家長會班主任發言稿(集合15篇)
在生活中，在很多情況下我們需要用到發言稿，發言稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。相信很多朋友都對寫發言稿感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的家長會班主任發言稿，希望對大家有所幫助。
家長會班主任發言稿1
親愛的父母：
下午好。
首先，我要感謝在座的所有家長，在百忙之中抽出時間來參加這次家長會。時光飛逝。現在是五年級，再過幾個月就是六年級了。今天，我想借此機會和我的父母談談他們孩子的數學學習。
一、班級學習情況
1、我教這個班快兩年了。有很多同學各方面表現都很好。有很多名字。這些學生學習努力，成績好；上課認真，從不做與上課無關的事，既遵守紀律，又專心學習，積極思考發言；作業認真按時完成，字跡端正，準確率高，作業批改及時。
2、但是相當多的學生有問題。
如：自制力差，聽課注意力不集中，自己做小動作專注于事情，或者在書上畫寫與學習無關的東西，他完全不知道老師和學生在說什么；
比如學習態度不端正，把學習當成別人的事，而不是自己的事。具體表現就是作業沒有按時完成，他對玩很感興趣。作業做完了，他在玩，他想多玩。他不愿意修改作業。放學后他留下來，老師不注意就跑了。
二、期中考試和作業
1、期中考試成績分析。
2、此期間的操作設置和要求。
這學期，家里數學作業完成的不好。忘記寫作業帶回家的現象很多。家里作業質量不好，很多都沒簽。
三、建議
教育好學生是我們老師和家長的共同責任。我們的學校和老師會盡最大努力做好每一份工作，教育好每一個孩子。但是學校教育不是一切。不要把所有的希望都寄托在學校教育上。學校教育只能起主導作用，即把握學生發展的大方向，提供學習知識的環境，發揮學校教育的作用。關鍵在于家庭教育配合的如何。如果配合的好，會起到很大的'作用，反之亦然。以下是一些建議
1、對于認真學習的學生來說，可以把更多的時間花在其他方面的發展上，而不是一味的給他們施加壓力，讓他們失去學習的信心，可以給他們留下更多的時間自由支配和發展自己的特長。
2、對于無意識學習，成績不理想的同學，
首先是熱情支持。父母在很多方面支持孩子學習，比如在家里給孩子創造一個良好的學習環境。少看電視，盡量控制音量，不干擾孩子學習；兒童學習的文具和書籍應隨時添加到其中。同時注意孩子生活中的衣、食、住、行，讓孩子時刻感受到父母對他們的關愛。
第二，認真督促。由于孩子自制力差，家長必要的監督不容忽視。當孩子放學后扔掉書包，或者邊看電視邊做作業時，父母應該說服孩子引導他們注意學習。
第三是仔細檢查。文化程度低的家長不一定能看懂孩子的作業，但也要認真檢查作業本。
因為作業可以反映出孩子的學習情況。如果發現作業書寫馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度和良好的習慣。
第四是積極配合。有些父母認為孩子送到學校就由學校去教好了，這種態度是不對的。正確的態度應是主動、經常地與老師聯系，了解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，并根據孩子的特點和短處，采取相應的措施，幫助孩子學習好功課。
總之，千言萬語化成一句話，為了孩子的明天，讓我們共同努力吧！謝謝大家！
家長會班主任發言稿2
各位家長：
大家上午好！
很高興今天我們又一次相聚在這里，首先對你們的到來表示衷心的感謝和熱烈地歡迎。感謝你們過去對我工作的支持與配合，同時也感謝你們對我們班級以及孩子的關注。我衷心地希望通過這次家長會能使我們家長有所獲，在教育孩子方面更科學，能有效的幫助孩子；能使孩子有所獲，在學習中講究方法、會學習、輕松快樂地學習。能使我們老師在后階段的工作中吸取教訓改進方法，提高教育教學水平。
一、本學期活動介紹：
每月針對好習慣進行“陽光秩序、陽光校園、陽光隊員、陽光生活”的競賽活動，以此使學生形成好習慣。每月開展主題教育活動，如三月份為“平安、健康”主題教育月，我們通過班會課讓學生觀看食品安全的視頻、邀請家長進行安全講座、安全知識競賽、安全演練等活動提高學生的安全意識和防范能力，創建平安校園、和諧校園；四月份為“民主精神”主題教育月，我班開展了“革命英雄故事、家鄉名人故事、民族精神代代傳主題班會、愛心義賣活動”對學生進行愛國、愛家鄉的教育。還開展了“校園種植活動”五月份計劃開展手工制作創意大賽等科技勞動實踐活動；六月份的讀書藝術節活動。通過這些活動一方面使學生受到思想教育另一方面在活動中學生的各方面能力得到培養。
二、期中考試分析：
本次考試由教研室統一命題，題型包括四大塊：識字、寫字；語言積累；閱讀理解；習作。考察學生聽說讀寫的語文綜合能力。難度不大，都是平時我在教學中反復訓練的最基礎的知識。如生字考前復習多遍家長也很熟悉了，錯在不認真上，像“蜿蜒的蜒”；寫字要求正確、規范的抄寫一段話，我們每天有20分鐘的寫字課，專門訓練指導，我也采用各種激勵手段如好的大屏展示、同桌互批、個別指導想辦法激發孩子們的寫字興趣，力爭寫好字，總體來說我班書寫水平較高，但部分學生寫字習慣不好，不干凈、涂改、錯寫、丟字致使丟分；語言積累也丟在了不認真上。閱讀理解并不難平時讀書量上去加上認真全對不是問題；作文也是寫過講過的作文。本次考試成績并不理想比起上學期有所退步，90分16人，80分19人，70分5人。均分87分，原因在于訓練大課間、團體操部分學生學習浮躁、不踏實，另外擠占了教學時間，沒有復習時間。
三、存在的問題：
1、由于大課間、團體操的訓練以及部分同學參加了足球隊的訓練，思想浮躁、壞習氣學會了不少甚至隔段時間流行一種。
2、自制力太差，表現為上課做小動作，不注意聽講，與同桌或前后座同學小聲說話，上課鬧著玩學習態度不認真課堂效果不好。不按時按質完成作業。
3、丟三落四現象嚴重：上課不拿書、不拿作業、忘寫作業
4、個別同學吃零食。
5、缺少動手、動腦實踐的精神和能力。（如手工作業、寒假實踐作業、家庭安全排查、家鄉名人調查等活動中部分同學的表現）
四、希望家長配合的方面
1、經常對孩子進行正面的思想教育。可以參考上周我們學校發的校報上的一篇文章，有個家長每天并不輔導孩子的作業但他會問孩子四個問題。引導他形成正確的人生觀、價值觀。負責任——-
經常關注學生的思想動態（穿著、交友、玩什么、作業認真否）每個孩子都是家長的寶貝。但是老師了解他（如大課間、團體操訓練緊思想松懈，玩螃蟹、抽煙、吃零食、說臟話作業臟亂等不良現象）這些現象您知道嗎？可能會聽孩子說到，這些是我們班主任管理中存在的問題，作為家長可以給我反映，同時教育孩子認真做事、學會遵守紀律，但不是指責、埋怨老師甚至推卸自己的責任。
2、重視實踐能力的培養（寒假綜合實踐、校園種植、手工創意大賽等）不要以為這些作業不是書本知識而不管他，相反這些能力將來關系他的社會生存能力。
3、重視能力的培養（識字、寫字、朗讀、背誦、口語表達、作文、）
這學期期末考試就考這些能力，不考書面的綜合卷，希望家長做好孩子的輔導，學完一個單元后要幫助老師對孩子進行識字檢測；平時關注孩子的書寫，經常翻翻孩子的作業本看是否整齊更干凈；課文朗讀至少每篇課文聽一遍，有時間的話聽聽課文錄音幫助孩子克服丟字、加字、不通順現象；背誦要經常考知道孩子這學期背誦什么內容。口語交際根據書上的'要求去練不會表達的看電腦指導；作文督促孩子看作文書，引導孩子說真話、寫真事不要抄作文。
4、積極配合。有些父母認為自己不懂，由學校去教好了，這種態度是不對的。要知道孩子是你的。把握好現在的教育時機，而不是放任不管。正確的態度應是主動，經常地與老師聯系，了解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，并根據孩子的特點和短處，采取相應的措施，幫助孩子學習好功課。
5、學校重點強調家長必須配合的：
（1）、作息時間強調：上午6：40下午值日生2：30其他學生2：40 下午放學6：30
（2）、安全問題：教育孩子學會寬容、與同學和諧相處；不準騎自行車注意交通安全；外出與家長打招呼；與別人玩耍要注意分寸。
（3）、教育孩子養成良好的衛生習慣“勤洗澡、勤換衣”不然夏天身上有異味；特別教育孩子不亂扔垃圾家長要做好表率提高個人修養。
孩子是我們工作的中心，也是你們家長生活的重心。多與孩子溝通，多關心孩子在校的情況，有事可以與我多聯系。為了孩子的健康發展，我們要一同做好教育工作。
謝謝大家！
家長會班主任發言稿3
尊敬的各位家長：
下午好！
您們能夠在百忙之中抽出寶貴時間來參加我校召開的家長會，我代表本班全體任課教師向您們表示衷心地感謝！感謝您們對我校工作的大力支持和配合！希望我們彼此能在今天有一個良好的溝通和交流。
此次家長會的內容
一、班級情況匯報。
二、學生代表發言。
三、家長會總結。
一、班級情況。（課件）
我們的任課老師都很認真負責，教學和管理經驗豐富，工作態度和作風過硬。我們精心設計每一堂課，批改每一次作業，耐心解答學生的每一個疑難問題，我們不怕學生的萬萬次請教，就擔心學生不問一次。我代表初一（2）班的所有任課教師表示，我們有信心能夠把我們的教學工作做得更好，把你們的孩子我們的學生管理好教育好。我們深知責任重大，會千方百計把教育學生的工作干好，想方設法要把學生的學習成績搞上去。這一點請家長們放心。
2．班級動態。
開學之初，我首先加強對學生進行良好行為習慣的養成教育。通過教育，學生上學能夠按時到校，每節課能夠提前進教室進入學習狀態，自習課保持安靜，課間無追逐打鬧現象，在校期間秩序井然。無論是紀律、衛生或是學習方面，都非常優秀。通過嚴格要求，有了良好的學風，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關系。
３．學習情況。
除了給學生強調校規和班規外，還要求他們養成自覺自律的習慣，不斷改進學習方法，提高課堂效率。在課前作好準備工作，課上注意力集中，積極發言，課后及時預習和復習，養成良好的自學習慣．因此，從開學到現在短短幾周內，已有一些同學脫穎而出，成為各方面的佼佼者。
存在問題
1.作業存在遲交或不交作業現象。極個別學生屢次不交作業或不完成作業現象嚴重。
2.作業馬虎差錯多，沒有養成及時訂正鞏固的習慣，導致做過的練習屢做屢錯。對作業或錯題訂正應付了事。
3.不按要求做練習、作業，沒能合理安排時間，有決心沒恒心，課后學習時間沒有保證，時間利用率不高。特別是周六、日，在家放任自流，有個別甚至整天看電視打游戲，或在外游蕩不回家，進入網吧等，導致作業質量特別差。這方面問題尤其需要得到家長的關注和配合。
4.基礎訓練不夠，停留在上課懂就行，課后不及時鞏固。
5．自覺性不強，老師在與不在不能做到一樣，上課不能集中精神，個別存在開小差、走神、做小動作、插嘴等現象。部分學生課間不能靜心休息，容易受干擾，愛講閑話，不能利用課余時間及時完成作業。
6．個別同學過于驕傲，認為自己小學時成績不錯，學習上不太肯用功鉆研，以致學習沒有進步。
12-16歲年齡段上，教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”。這段時間心理和生理變化比較迅速，身心各方面都比較矛盾。對于這一時期，家長要有心理準備。要高度重視對這一關鍵期和危險期的監護和把關。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，
但他們的愿望與自己的實際能力有很大的矛盾，他們的獨立性增強了，總認為自己不是孩子了，總想擺脫對教師和家長的依賴。
二、初中階段學生的心理狀態
他們有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，他們的情感很脆弱，最容易沖動，做事莽撞，后果意識能力差。常有人稱這一時期為“青春叛逆期”。
這一時期的另一顯著特點是生理發育的逐步成熟，他們因此感到羞澀和不安，不愿讓父母進自己的房間，有了自己的秘密。心理上的表現是容易興奮和沖動，神經敏感，大多數早戀的孩子都是發生在這一時期，作為家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產生影響，要注意從家庭生活到電影電視節目，一定要有適度的選擇。他們的'自我抑制能力在這段時間最低，所以父母一定要加強教育和引導。
二、初中階段學生的心理狀態
1.中學的課程內容增多
2.中學的課程難度加大
3.進入中學，學習壓力大
4.競爭激烈，各科考試變頻繁
5.作業量增多，對學生要求更嚴格
6.對學生自學能力有更高要求
在學習方法上，由于小學的學習內容多為常識，要求記憶的多，理解的少，故死記硬背成為小學生的主要學習方法。而中學則要求學生對所學的知識在能夠理解基礎上記憶，記憶基礎上靈活運用。初中階段，老師們不再像對小學生那樣，手把手地指導學生。隨著學科的多樣化、深刻化、要求初中生的學習具備較強的主動性、自覺性和獨立性，積極主動去安排學?script>s("content_relate");
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