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小學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃

時(shí)間:2022-10-04 16:21:49 學(xué)期計(jì)劃 我要投稿

精選小學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃匯編5篇

  時(shí)光在流逝,從不停歇,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫?以下是小編為大家收集的小學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

精選小學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃匯編5篇

小學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  緊緊圍繞青浦區(qū)教育綜合改革的總體目標(biāo)和任務(wù),以為了每個(gè)學(xué)生的健康、快樂成長為核心理念,以提升學(xué)校發(fā)展品質(zhì)、穩(wěn)步提高教育質(zhì)量為目標(biāo),以課程教學(xué)改革為抓手,全面實(shí)施素質(zhì)教育。堅(jiān)持凝心聚力、攻堅(jiān)克難,有效破解課程教學(xué)改革及學(xué)校發(fā)展進(jìn)程中的新情況、新問題,促使我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

  二、工作目標(biāo)

  1、做好"十三五"規(guī)劃,明確學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。

  2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),創(chuàng)建文明和諧校園。

  3、注重行為規(guī)范訓(xùn)練,落實(shí)行規(guī)常態(tài)建設(shè)。

  4、完善課程教學(xué)管理,提升學(xué)校教學(xué)水平。

  5、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,提高教師科研水平。

  6、改進(jìn)教輔后勤工作,強(qiáng)化服務(wù)保障意識(shí)。

  三、主要工作及措施

  (一)做好"十三五"規(guī)劃,明確學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。

  1、按照青浦教育事業(yè)"十三五"發(fā)展規(guī)劃所提出的有關(guān)目標(biāo)、任務(wù)以及教育綜合改革的要求,圍繞小學(xué)教育"十三五"期間"提升發(fā)展品質(zhì),促進(jìn)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)均衡"的目標(biāo),突出年度工作重點(diǎn),落實(shí)工作推進(jìn)的'相關(guān)措施與策略,不斷提升學(xué)校教育發(fā)展品質(zhì)。

  2、學(xué)校要按照教育局提出的綜合改革的目標(biāo)要求,全面梳理發(fā)展基礎(chǔ),找到最近發(fā)展區(qū),推進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展。

  3、要圍繞學(xué)校發(fā)展總體目標(biāo),分解階段目標(biāo),明確年度推進(jìn)重點(diǎn)及相關(guān)任務(wù);要進(jìn)一步理清發(fā)展思路,堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的理念,緊緊圍繞立德樹人,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的要求,深化課程教學(xué)改革,著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng);要用心謀劃發(fā)展策略,要在隊(duì)伍建設(shè)、課程建設(shè)、課堂改進(jìn)、特色創(chuàng)建、文化打造、管理創(chuàng)新等方面進(jìn)行積極探索。

  (二)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),創(chuàng)建文明和諧校園。

  1、實(shí)施精細(xì)管理。推行落實(shí)"五、四、三、二、一"的精細(xì)化管理要求:即"五個(gè)明確":明確崗位職責(zé),明確工作目標(biāo),明確工作任務(wù),明確工作流程,明確工作標(biāo)準(zhǔn);"四個(gè)到位":布置到位,執(zhí)行到位,指導(dǎo)到位,檢查到位;"三個(gè)及時(shí)":及時(shí)反饋,及時(shí)督促,及時(shí)改進(jìn);"兩個(gè)注重":注重分析,注重總結(jié);"一個(gè)創(chuàng)新":遇到難題,先轉(zhuǎn)變觀念再進(jìn)行方法創(chuàng)新。

  2、切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,學(xué)習(xí)教書育人楷模事跡,從小事做起,從身邊事做起,進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。扎實(shí)開展"爭做四有好老師"等主題教育活動(dòng),進(jìn)一步和諧師生關(guān)系;激勵(lì)教師愛崗敬業(yè),讓每一位老師都成為學(xué)生愛戴、家長歡迎、社會(huì)滿意的好老師

  3、發(fā)揮區(qū)級(jí)"名優(yōu)教師"、校級(jí)"骨干教師"的引領(lǐng)、示范與輻射作用,提升學(xué)校教師的教育教學(xué)整體水平。要圍繞促進(jìn)學(xué)科建設(shè)、提高教學(xué)質(zhì)量的要求,創(chuàng)新青年教師培養(yǎng)機(jī)制,以提高學(xué)科素養(yǎng)和教育境界為核心,以提升教學(xué)能力為重點(diǎn),分層次分階段逐級(jí)培養(yǎng),促進(jìn)青年教師盡快成長成熟,提升青年教師隊(duì)伍專業(yè)化水平。

  4、樹立優(yōu)秀群體典型,凝聚教師人心。充分利用教師集中學(xué)習(xí)時(shí)間,大力宣傳身邊的感人事跡,以點(diǎn)帶面,挖掘優(yōu)秀教師群體的教育品質(zhì),并用此精神凝聚人心,傳遞正能量,引導(dǎo)教職員工用此精神塑造自我,熏陶學(xué)生,創(chuàng)造良好的育人氛圍和人文生態(tài)環(huán)境。

  (三)注重行為規(guī)范訓(xùn)練,落實(shí)行規(guī)常態(tài)建設(shè)。

  1、要樹立"全面德育,全員德育,全程德育"的"三全"觀念,積極探索研究學(xué)校德育工作新模式,增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性、主動(dòng)性和創(chuàng)新性。以扎實(shí)開展踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為載體,進(jìn)一步落實(shí)行為規(guī)范養(yǎng)成教育,營造學(xué)校良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

  2、開展行規(guī)養(yǎng)成教育。要以鞏固、提高行為規(guī)范"三星級(jí)"評(píng)估為契機(jī),把學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育作為一項(xiàng)長期堅(jiān)持的重點(diǎn)工作來抓,不斷完善學(xué)生日常行為管理制度,堅(jiān)持把行規(guī)養(yǎng)成教育與推進(jìn)校風(fēng)校紀(jì)建設(shè)結(jié)合起來,與推進(jìn)文明班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)結(jié)合起來,促進(jìn)良好校風(fēng)、校紀(jì)的常態(tài)化。

  3、多渠道地開展法律、消防、防災(zāi)等生命專題教育,整合與之配套的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)安全責(zé)任感,掌握必要的安全行為的知識(shí)和技能,增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的意識(shí)和自我保護(hù)的意識(shí)。

  4、加強(qiáng)家委會(huì)建設(shè),完善家委會(huì)機(jī)制,發(fā)揮家長資源,通過各種方式,鼓勵(lì)家長了解學(xué)校管理,積極參與學(xué)校活動(dòng),形成教育合力。

小學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃 篇2

  (一)精讀課文教學(xué)

  1,繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練:要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法準(zhǔn)確理解詞語,特別是含義深刻的句子.要鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀的過程中積累詞語,學(xué)習(xí)作者用詞造句的方法.

  2,思考聯(lián)系的教學(xué):注意激發(fā)學(xué)生探究問題的興趣,重視引導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí).

  3,要加強(qiáng)朗讀、默讀訓(xùn)練:課堂教學(xué)要多讀少講,使學(xué)生有的時(shí)間和機(jī)會(huì)練習(xí)朗讀.指導(dǎo)朗讀,不要單純從朗讀技巧上指導(dǎo),使朗讀和理解密切結(jié)合,在理解的基礎(chǔ)上,通過朗讀準(zhǔn)確表達(dá)課文的思想感情.默讀也是重要的閱讀基本功,要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一邊讀一邊想,在獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力.

  (二)略讀課文的教學(xué)

  著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法用于閱讀實(shí)踐,放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),要圍繞課文的重點(diǎn)、難點(diǎn),憑借課文前的閱讀"提示",引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考、討論.

  (三)讀寫例話的教學(xué)

  聯(lián)系本組的精讀課文,對(duì)例話中提示的閱讀或習(xí)作方法進(jìn)一步加以理解;最后聯(lián)系自己讀寫實(shí)際,說說從例話中得到的啟發(fā)與體會(huì),引導(dǎo)學(xué)生把從例話中學(xué)到的知識(shí)用于今后的讀寫實(shí)踐。

  (四)積累運(yùn)用的教學(xué)

  1,讀讀背背:重在引導(dǎo)學(xué)生在積累語言的同時(shí),了解中華優(yōu)秀文化,能夠熟讀成誦。

  2,閱讀:指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文時(shí),注意將訓(xùn)練的重點(diǎn)遷移,逐漸提高學(xué)生的閱讀能力。

  3,口語交際:指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語交際時(shí),要從啟發(fā)興趣、激發(fā)說話的欲望入手,使學(xué)生產(chǎn)生說話的愿望,知道怎樣去說.要加強(qiáng)說話通順、連貫的`訓(xùn)練,體現(xiàn)交際性,使人人都有訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。

  4,習(xí)作:指導(dǎo)習(xí)作,要注意激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛,調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察思考和練筆的積極性,打開思路,不拘形式自由表達(dá).要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、物,做到說真話,表達(dá)真情實(shí)感,不說假話、空話.要鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的人、事、物,激發(fā)他們大膽想象,展開聯(lián)想甚至幻想,使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。

小學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)組教研教學(xué)工作,以學(xué)部第二學(xué)期工作要點(diǎn)為指導(dǎo),繼續(xù)落實(shí)“教研組是名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證”這一目標(biāo),使教研組教師成為有思想、有追求、有能力、有經(jīng)驗(yàn)、有智慧、有作為,說得好、寫得好、做得好的“六有、三好”新型教師,使教研組的工作更上一個(gè)臺(tái)階。

  二、現(xiàn)狀分析

  同上學(xué)期相比,人員方面沒有變化,教研組保持相當(dāng)穩(wěn)定的發(fā)展,教師11人,均具有大專以上文憑,小學(xué)高級(jí)教師有9名,其中年級(jí)組長2名,備課組長2名,班主任1名,并有一位教師由于工作突出,被學(xué)校批準(zhǔn)低職高聘,鼓舞了全體教研組成員的干勁,第一學(xué)期期末測(cè)試總平均成績90分以上,進(jìn)入歷史最好時(shí)期。

  三、工作目標(biāo)

  1、在上學(xué)期取得良好成績的基礎(chǔ)上,繼續(xù)保持教研組建設(shè)高速發(fā)展的勢(shì)頭,力爭各年級(jí)數(shù)學(xué)成績?cè)诟黜?xiàng)抽測(cè)和統(tǒng)測(cè)中進(jìn)入前五名的行列。

  2、使全組11名教師和諧地團(tuán)結(jié)在教研組周圍,努力提升個(gè)人教育思想和理念,使教研組教師100%達(dá)標(biāo),優(yōu)秀率達(dá)到60%以上。

  3、數(shù)學(xué)學(xué)科活動(dòng)豐富開展,學(xué)生的各項(xiàng)能力,完成學(xué)部“四重一主”的目標(biāo)。(重雙基、重能力、重個(gè)性、重發(fā)展,一切以學(xué)生為主)

  四、重點(diǎn)工作及措施

  1、深入學(xué)習(xí),內(nèi)化理念。本學(xué)期結(jié)合近三年來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,在教研組、備課組中展開“我說新課標(biāo)”活動(dòng),探索一條適合我校學(xué)生(見識(shí)廣、腦子活、不勤奮)發(fā)展的有效途徑。(4月份)

  2、開展學(xué)科研究活動(dòng)。本學(xué)期教研組牽頭,兩個(gè)備課組組織,三、四月份出兩節(jié)突出新課標(biāo)理念、以主體參與的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為研究重點(diǎn)的研究課,進(jìn)行“研、講、評(píng)、議”一條龍教研活動(dòng),充分體現(xiàn)集體智慧,集思廣益,提高教師的授課質(zhì)量。把教研組建成名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證。

  3、注重課后反思,把“四重一主”的'方針落實(shí)到實(shí)處。每個(gè)備課組本學(xué)期出一篇經(jīng)驗(yàn)交流文章,爭取在海珠區(qū)五月份的經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)中拿出成果。同時(shí)要求每位教研組長、備課組長聽課不少于12節(jié),每位教師聽課10節(jié)以上。

  4、常規(guī)檢查常抓不放松。每月備課組檢查教案、作業(yè)一次,教研組進(jìn)行抽查,杜絕無視進(jìn)度備課和上課,先上課后備課現(xiàn)象,要求教案具有實(shí)效;作業(yè)方面要求提高作業(yè)練習(xí)的效能,作業(yè)布置精心合理(一二年級(jí)作業(yè)課堂基本完成,三到六年級(jí)適當(dāng)布置課后作業(yè)),作業(yè)做到批改準(zhǔn)確,反饋糾錯(cuò)及時(shí),適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語,保持作業(yè)本整潔,書寫規(guī)范,使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。要求每周批改次數(shù)為三至五次。

  5、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。教研組將不定期進(jìn)行隨堂聽課,主要監(jiān)察學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及課堂效果,定期進(jìn)行月考檢測(cè)。

  6、繼續(xù)深化學(xué)科課外活動(dòng)。中、低年級(jí)在前兩屆的基礎(chǔ)上,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)開展第三屆“小學(xué)生計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)口算大賽”,高年級(jí)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)與技能,進(jìn)行口算、速算競賽。時(shí)間預(yù)計(jì)安排在四月底。

  7、抓好畢業(yè)班工作。畢業(yè)班兩位教師爭取在五月底完成新課,加強(qiáng)畢業(yè)班的復(fù)習(xí)考試工作,制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,避免復(fù)習(xí)的盲目性和隨意性;進(jìn)行復(fù)習(xí)研究,準(zhǔn)確把握教材,科學(xué)梳理教材,優(yōu)化教法和理想激勵(lì),情感激勵(lì)相結(jié)合,搞好中小銜接,為我校培養(yǎng)一批高質(zhì)量的畢業(yè)生。

  8、加強(qiáng)教師隊(duì)伍的自身建設(shè)。本學(xué)期要求每位老師有兩篇以上優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)或優(yōu)秀課例,兩張?jiān)嚲怼⒁黄虒W(xué)論文。

  9、搞好“小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)”國家級(jí)子課題的結(jié)題工作,三月份提交兩年來的實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課題實(shí)驗(yàn)記錄、實(shí)驗(yàn)總結(jié)等材料,爭取獲獎(jiǎng),以此為契機(jī),加強(qiáng)各位教師的和諧工作,深化合作,共同提升。<

小學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃 篇4

  第二學(xué)期四年級(jí)班主任工作計(jì)劃

  第二學(xué)期我班繼續(xù)在第一學(xué)期的基礎(chǔ)上重點(diǎn)抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),落實(shí)以德為先,以育人為主的工作綱要,努力培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

  一、 班級(jí)基本情況

  新學(xué)期我班共有42名學(xué)生,男生30人,女生12人。本班學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課專心聽講,發(fā)言積極,作業(yè)美觀大方。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,上課不能集中注意力聽講,需要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注。總的來說,班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平比較整齊,但容易浮躁,需在認(rèn)真與扎實(shí)方面繼續(xù)培養(yǎng)。本班大多數(shù)學(xué)生的體質(zhì)較好,熱衷于體育活動(dòng);有少數(shù)學(xué)生體質(zhì)較弱,易得感冒等傳染性疾病。學(xué)生平時(shí)體育鍛煉較少,需加強(qiáng)體育鍛煉。

  二、本學(xué)期工作目標(biāo)

  本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是:建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。爭當(dāng)學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”。并 發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長,促進(jìn)學(xué)生身心健康。

  三、具體措施

  多貼近學(xué)生,用一顆童心去了解孩子們的所需所想,不僅要抓班機(jī)班風(fēng),更要抓學(xué)生的做人和安全,所以我從以下幾點(diǎn)采取具體管理措施:

  1、加強(qiáng)建設(shè)班集體的凝聚力。俗話說得好:“眾人齊心,其力斷金。”班集體的凝聚力就是班級(jí)中學(xué)生之間、班干與學(xué)生之間、班主任與學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)友愛、同心協(xié)力、攜手并進(jìn)的表現(xiàn)力。凝聚力又來自全班同學(xué)對(duì)班集體的向心。如果每個(gè)同學(xué)都心向班集體,關(guān)心、愛護(hù)班集體,時(shí)時(shí)、處處為班集體著想,為班集體爭光,這樣良好的班風(fēng)就形成了。因此,增強(qiáng)班集體的凝聚力是班主任的一項(xiàng)重要工作。

  2、加強(qiáng)對(duì)班干部的培養(yǎng)。班干部是領(lǐng)導(dǎo)全班同學(xué)的核心力量,是師生關(guān)系的橋梁,班主任的得力助手。班干部培養(yǎng)得好就能形成一股強(qiáng)大的內(nèi)聚力,使整個(gè)班的同學(xué)擰成一股繩。因此,這學(xué)期的一個(gè)重要的任務(wù)是增加班干部在學(xué)生中的影響力,同時(shí)幫助班干部樹立為同學(xué)服務(wù)的`思想。放手讓班干部去管理但要求班干部要以身作則,事事起帶頭作用。

  3、做好勞動(dòng)、衛(wèi)生和安全教育。爭創(chuàng)衛(wèi)生 、 文明示范班。 要求走讀的學(xué)生積極參加家庭中的勞動(dòng),讓學(xué)生真正做到自己能做到的事自己做;要求住校的學(xué)生做好個(gè)人衛(wèi)生工作,要勤洗頭,勤洗澡,保持宿舍干凈,保持衣服整潔,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣;教育學(xué)生認(rèn)真做好值日生工作,保持班級(jí)的整潔;利用班會(huì),教育學(xué)生:增強(qiáng)安全意識(shí),提高自我防范能力。

  4、做好每位學(xué)生的心理健康教育,使其身心都能得到健康地發(fā)展。

  5、鼓勵(lì)支持學(xué)生積極參加學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),力爭優(yōu)異成績,鍛煉能力,培養(yǎng)其集體榮譽(yù)感。

  6、建立各種生動(dòng)活潑的評(píng)比欄,促進(jìn)學(xué)生pk,使學(xué)生在潛移默化中積極向上,受到教育。

  7、開展豐富多彩的主題班隊(duì)會(huì),在集體活動(dòng)中增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,形成良好的班風(fēng)。

  8、經(jīng)常教育學(xué)生要輕聲慢步,不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學(xué)生上下樓梯的正確位置,不要擁擠。

  四、問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作

  本班有幾位學(xué)生屬于特別活潑好動(dòng)的孩子,自制能力較差,上課注意力不夠集中。能清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足,但保持時(shí)間不長。

小學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃 篇5

  一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體,做好疫情期間的線上線下教學(xué)銜接,以新的課改理念為導(dǎo)向,以學(xué)校工作計(jì)劃為核心,以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),圍繞“立足課堂,深化課改,提高課堂有效性”的教研主題,以研促教,立足課堂,扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,努力提高語文課堂教學(xué)效率,努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。

  二、工作目標(biāo)

  1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為,促使語文課堂教學(xué)有效益,教育教學(xué)有實(shí)效。

  2、線上教學(xué)弊端之一,是見課不見“人”。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)被動(dòng),要做好線上與線下的銜接,減少差距。

  3、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,立足校情開展教研活動(dòng)。

  4、開展豐富的語文活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。

  5、加強(qiáng)科研指導(dǎo),大力推進(jìn)語文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí),倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式。

  6、繼續(xù)深入開展教材、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),確保語文課堂教學(xué)研究,每位教師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過寫教學(xué)隨筆、個(gè)案積累,在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)出佳績。

  三、主要工作

  1、加強(qiáng)教研組建設(shè),構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。

  (1)認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí),更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢(shì)發(fā)展要求,學(xué)習(xí)新課程,在思想上樹立新課程意識(shí),更好地為課堂教學(xué)服務(wù),為學(xué)生服務(wù)。

  (2)堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法,語文組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外,個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況,制定自修內(nèi)容,重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味。

  (3)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),每位老師要經(jīng)常對(duì)照檢查。

  2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī),強(qiáng)化教學(xué)管理。

  教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。每個(gè)月都要有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查。

  (1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo),以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn),提高教學(xué)質(zhì)量管理,把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。

  (2)抓緊抓好備課工作,備教師要根據(jù)年級(jí)的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力,安排好教學(xué)計(jì)劃,落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施,把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。

  (3)加強(qiáng)組內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng)。要認(rèn)真填寫聽課記錄,不能弄虛作假。加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng),發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,濃厚教研氣氛。

  (4)重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作,認(rèn)真做好教學(xué)的測(cè)評(píng)工作。各年級(jí)要根據(jù)年級(jí)的教學(xué)實(shí)際,搞好教學(xué)測(cè)評(píng),搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,提出改進(jìn)意見和建議。同時(shí)在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時(shí),還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查,提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。另外,平時(shí)作業(yè),要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設(shè)計(jì)的作業(yè),少做練習(xí)冊(cè),多布置開放性的作業(yè),少做標(biāo)準(zhǔn)答案,在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn),特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練,把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。

  3、積極開展教學(xué)研究活動(dòng),提高教研水平

  (1)根據(jù)全區(qū)“立足課堂、深化課改,提高課堂有效性”主題教研活動(dòng),做好“一項(xiàng)試點(diǎn),四項(xiàng)習(xí)慣、五項(xiàng)突破、十項(xiàng)研究”工作。

  (2)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求,積極開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),各年級(jí)要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),在年級(jí)組互相聽課,共同提高。

  (3)完善集體備課制度,提高整體教學(xué)水平。本學(xué)期,我校語文教研組利用本校每周五的教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間,加強(qiáng)各年級(jí)備課組的管理,完善集體備課制度,建設(shè)好語文學(xué)科資源,為教學(xué)提供有效的資源共享。每組選本單元的重點(diǎn)課文進(jìn)行研究、討論,指定中心發(fā)言人,談教法談學(xué)法,其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充,努力追求課堂教學(xué)的新境界,挖掘教材的精髓,集思廣義,進(jìn)行教研活動(dòng),把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂,充滿人文關(guān)懷的課堂,充滿問題探索的課堂,充滿語文魅力的課堂,充滿教學(xué)智慧的課堂。

  (4)積極發(fā)揮名骨干教師的引領(lǐng)作用,為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì),使青年教師迅速成長起來,提高教育教學(xué)質(zhì)量。青年教師要將磨課當(dāng)作自己成長的舞臺(tái)。

  (5)師徒結(jié)對(duì),同伴互助,名師網(wǎng)課引領(lǐng),自我反思。

  本學(xué)期,借助各地網(wǎng)課資源,大家互相學(xué)習(xí),為語文課改指引方向。“師徒結(jié)對(duì),同伴互助”一直以來是我校的教研特色。但由于學(xué)校活動(dòng)多,教學(xué)任務(wù)重,有時(shí)候難免不能夠落到實(shí)處。本學(xué)期,我們語文組將進(jìn)一步加強(qiáng)這個(gè)方面的管理,讓“師徒結(jié)對(duì),同伴互助”真正發(fā)揮它應(yīng)有的功效,真正做到促進(jìn)教學(xué)相長。

  (6)繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究。著重加強(qiáng)對(duì)一年級(jí)的漢語拼音教學(xué)、二年級(jí)的識(shí)字教學(xué)、三至六年級(jí)主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評(píng)的研究為中心,深化教學(xué)改革,不搞花架子,做到“真實(shí)、有效”。

  (7)鼓勵(lì)教師開展教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象,為學(xué)生示范。

  (8)繼續(xù)開展語文小課題的研究。強(qiáng)化小課題的研究與管理,及時(shí)總結(jié)、交流、推廣小課題研究成果;圍繞課題開展學(xué)科教研活動(dòng),解決教學(xué)存在的問題,使教師的反思能力、研究水平在研究的過程中得到進(jìn)一步的提升。

  4、線上教學(xué)弊端之一,是見課不見“人”。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)被動(dòng),為了做好線上與線下的銜接,先要做好以下幾點(diǎn):

  篩

  精準(zhǔn)備課,既要篩出“生米”,還要篩出“生人”(對(duì)需要掌握的知識(shí)點(diǎn)一知半解的孩子。)

  一篩單元知識(shí)點(diǎn)。提前將全冊(cè)各個(gè)單元知識(shí)點(diǎn)梳理出來,形成框架目標(biāo)及課時(shí)目標(biāo),在此基礎(chǔ)上分清已學(xué)與未學(xué),輕識(shí)與深知。

  二篩網(wǎng)課疏漏點(diǎn)。梳理出網(wǎng)課應(yīng)講而未講到的重點(diǎn),講了但沒有講透的難點(diǎn),哪怕是省市組織骨干教師錄播的網(wǎng)課,也建議師生同上,為后期教學(xué)做準(zhǔn)備。

  三篩學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)。將先前的'網(wǎng)課,我們精心設(shè)計(jì)了每課的導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案分課前預(yù)習(xí),課中導(dǎo)學(xué),課后復(fù)盤三部分。

  選

  “生米”篩出后,就要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行選擇、分類、排序和整合。砍掉可以自學(xué)的,避免重復(fù)的,針對(duì)易錯(cuò)的,最后確定學(xué)生在單元中“要學(xué)的”內(nèi)容。字詞易錯(cuò)的歸一類,精讀課文的歸一類,習(xí)作問題歸一類。再用語文要素將這些散落的知識(shí)碎片串起來,構(gòu)建成完整的知識(shí)體系。

  改

  一改課型。面對(duì)夾生飯,若真要“零起點(diǎn)”教學(xué),非把老師學(xué)生逼瘋不可。真正意義上的從零開始,是在前期網(wǎng)課學(xué)習(xí)結(jié)果上的乘一零,而非乘以零。既要兼顧前期網(wǎng)課學(xué)習(xí)的結(jié)果,又要在這個(gè)結(jié)果上進(jìn)行再加工和精加工,這樣的課,可稱之為“反芻課”。改變課型,變常態(tài)的教學(xué)課型為大單元背景下的整體推進(jìn)課。一個(gè)周10節(jié)課,剛好可以完成一個(gè)單元的教學(xué)。

  二改教學(xué)。課時(shí)數(shù)減少,意味著教學(xué)方式亦要跟著改變。網(wǎng)課是老師講,學(xué)生聽。復(fù)學(xué)后就得倒過來,讓學(xué)生回到課堂的中央,把學(xué)習(xí)的時(shí)間還給學(xué)生。每節(jié)前25分鐘精講,后15分鐘精練。精講以設(shè)計(jì)指向語文要素的學(xué)習(xí)活動(dòng)為主體,重在活動(dòng)中解決學(xué)生網(wǎng)課中篩出的共性問題。為了讓不同層次的孩子在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間里得到充分地發(fā)展,老師要未雨綢繆,做好學(xué)習(xí)小組的重建。根據(jù)孩子網(wǎng)課學(xué)習(xí)的情況,將后進(jìn)的“神獸”分到各小組里去,鼓勵(lì)生生互助學(xué)。學(xué)得好當(dāng)?shù)男±蠋煟诮讨徐柟獭簳r(shí)沒學(xué)會(huì)的,在伙伴的幫助下調(diào)整節(jié)奏,找回學(xué)習(xí)狀態(tài)。化整為零,消化掉“夾生飯”。

  三改練習(xí)。練習(xí)挑著做,可做可不做的,果斷刪掉,必須要做的,符合三個(gè)要求:一是和當(dāng)節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容掛鉤,二兼顧不同層次學(xué)生的需要,三要有知識(shí)技能和思維上的生長點(diǎn),題量寧少毋濫。

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