【精華】心生作文錦集七篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的心生作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
心生作文 篇1
“鐺”木板磕在石板上鏘然有聲，清脆、卻又不失虔誠。隨著這股敬意，我們來到了布達拉宮。
遠遠地，路上便看到一座白墻，下車時發現是藏族人民去朝圣。通向山頂的路是許多未打磨的大理石砌成，千瘡百孔，卻異常干凈。
藏民們都被一面較重略長的木板捆往手腕，著一身白衣、白褲，和麻布白鞋。他們行進得極慢，一步、一跪、一磕頭，走大半天才不過百米，但他們那被長年直射曬得黝黑的臉龐上卻無一絲不耐煩，干裂的嘴唇在每次磕頭時都不停地念著藏語的佛經。
伴著朝圣者的腳步，聆聽著那仿佛傳敲開心門的一聲叩響，我們己到布達拉宮的腳下。
朝天半仰，黃白色的漆墻毫不遲緩地反射從萬里晴空中下來的日光。毫無保留地普照它四周這一片土地和它的人民。
屋檐與墻沿的凸起連接一根根極細的棉線，線上系著無數小彩旗。泛黃的、嶄新的、玄白的、完整的、殘砍不堪的、日曬雨淋的，無一不寫滿了細如蚊腿的藏傳佛經，不禁對藏民的虔誠肅然起敬。
我踱步繞布達拉宮一周，手指輕抵粉刷過不知多少次的黃墻，它依然光滑。明黃的軀體，溶入暖黃的陽光，浴于金黃其中，只覺溫暖，給人以振奮。仿佛先論遇到何事，只需感受一下那溫暖的陽光，聆聽佛的訴說，仿佛天地之悠悠，世事變遷紛擾，人生瑣碎勞神，皆不足憂傷，不足牽掛起世俗與名利之心……
追溯布達拉宮的出身，是否在很久以前，人民需要一種信仰，來堅定他們在高藏上艱苦的活著。去慰藉，濡養他們的精神。
佛的博愛，以他的替身——布達拉宮的宏偉身軀，和普照眾生的溫暖懷抱感化了我，使我仿佛有一種敬意，油然心生。
心生作文 篇2
在我們的生活中，總有那么一瞬間，某個人就突然值得你敬佩起來，我對班主任的敬意還要從我逃學那天娓娓道來。
涼爽的秋風，任性的吹在臉上。望著街邊閑談的老人和嬉戲打鬧的小孩，我的心中充滿了無限后悔。
是的，我逃學了，更不幸的是我還被爸媽和班主任發現了。手機一直響個不停，低頭看竟都是班主任和爸媽打來的。霎時間，“壯烈犧牲”的想法涌上心頭，既然事情已經發展到這樣的地步了，那就不如一死了之吧，那樣便再也不用回家面對班主任的訓斥和家長的責罵。想著想著，便走到了十字路口，面對川流不息的車流，我想起了曾經的那些鴻鵠之志和前程似錦的未來，于是我便往回走，但我并不知道要去哪，只是漫無目的的亂走。電話鈴聲響起，隨眼一瞥，是我哥打來的，他也知道了我逃學這事，讓我先去他家住幾天冷靜冷靜，我想也沒想便答應了下來。這一住，便是四天。
多少看似轟轟烈烈的決定，到終卻是一場空，仿佛與我開了一場天大的玩笑。于是，我在這段錦瑟年華中，痛苦并快樂著，一面抗拒長大，又一面和現實妥協，學會了獨擋一面。
周日的晚上，我回家了，面對媽媽的哭哭啼啼和爸爸的哽咽，我并沒有太大的情緒波動，甚至不以為然，可以說我是一個冷漠的人。“來短信了嗷愛看不看不看拉倒”，一陣短信提醒響起，抬手一看是班主任發來的：
“小蝸，不要在任何不理智的情況下做出決定，你有想過你的未來嗎？你有想過你不上學了去干什么嗎？有些事需要經過深思熟慮做出決定，老師還想讓你帶咱們班女生沖刺八百米呢！期待著明天和你的見面！”看著看著短信想起了曾經眼睛出問題班主任給滴眼藥水，邊滴眼藥水邊說著“我女兒長這么大我還沒給滴過眼藥水”；曾經在暈血時班主任急得火燒眉毛；曾經不想上學了班主任一次次的心理疏導……
一時間，一股暖流涌上心頭，原來再冷漠的心也會被溫暖融化，再堅硬的石頭也會生出花兒來。
人生旅程與我而言還有很長的路要走，雖沿途曾有錯過的風景，也曾有過錯失機遇，也曾走過彎路和錯路留有遺憾，卻不曾有過半分悔怨。而我固執的.認為自己一個人仿佛走了很長的路，他人走的是熙熙攘攘陽光道，我走的卻是無人的獨木橋，可老師告訴我這一路披荊斬棘，跋山涉水，為的也并不是抵達目的地，而是為了成為更好的我。
我奢侈的享受這一切時，是那樣心安理得，在今天，在所有夢想離我而去時，班主任用不曾改變的愛溫暖了我，這樣的班主任怎能不叫人充滿敬意！
老師，請相信，我會成為一個更好的我。
心生作文 篇3
著名畫家梵高所創作的《星夜》，描繪了神秘的、帶有夢幻色彩的夜空，令人無限神往。在哪里會有這般絢麗的夜空？我想，即使是北極上空的絢爛極光也無法企及。梵高從未看到真實的“現場”，但這絲毫不影響《星夜》成為經典。因為那呈現的是作者的內心世界，苦惱、煩悶積郁為力量揮灑于畫紙上，激發出內心中無法抑制的澎湃，不是真實的‘現場’，卻是真實的感悟。
與其說“由于喪失‘現場’，人類正在喪失經典。”，不如說人們正在喪失對“現場”的思索與感悟，喪失其在內心中引起的波瀾。古人常會在幽幽月夜有所思、有所悟，“舉杯邀明月，對影成三人”，獨斟獨酌，內心深處是孤獨與惆悵。必須承認，我們也同樣擁有如此美好的明月，我們更是在內心擁有豐富情感的青蔥歲月。但現金的我們，或許知道某娛樂明星的全部動態，卻不知曉，今晚的明月或圓或缺。
“現場”，是需要用心去鋪捉的，而且那只是呈遞經典的載體，更重要的是由心生的感悟。經典不會因時代的變化而喪失，更不必去怪罪現場的消失，但經典會因我們對內心世界的主動屏蔽與忽略而漸行漸遠……
為何會喪失經典？也許是因為我們已經習慣于眼前繁忙的生活，即使有些許空閑，也會因陷入“思考是附加的一份勞心勞力的工作”的怪圈，而放棄思考，我們正在為我們的內心世界豎起一面不可越進的圍墻，但往往真正的經典，皆出于真實的內心世界。心有所想，恰好遇見現場，從而呈現出一個個“經典”，最關鍵仍在于內心所想。假若鎖住內心，即使有現場，抒發出的所謂“思想”也不過是矯揉造作的模仿罷了。
象由心生，是用內心體會時代，體會自我，從而造就經典。
在封閉的精神病院里，梵高面對著蒼白的墻面，仍執著畫筆，描繪著心中的浩瀚星團；同樣的夜空下，朝氣蓬勃的青年在課桌前，激揚文字，書寫著發自內心的人生經典！
心生作文 篇4
天色有些暗沉，像一條漿洗次數過多的瓦藍色牛仔褲，柔軟地漂浮著。纖細的雨，似茶葉，似花針，似發絲，細密地斜織起冰涼的雨簾，墜落在光滑的傘面，濺起“啪啪”小水花，卻絲毫未磨滅心中正熊熊燃燒的火焰，涼意一點一點地消失殆盡。
剛剛步入我們的訓練場地——羽毛球館，肅穆之感如清風般襲面。大家都身著橄欖綠色的戎裝，領口整齊劃一地往外翻著，鍍著冷厲的光芒，像模像樣地扣著堅挺的帽子，眉毛微微上揚。而男孩們發揚著不拘小節的“精神”，胸膛以上的棕黑色的紐扣一律解開，天圓地方的小帽充滿嘻哈風格地將帽檐壓在后腦，宛若涂著一層蠟的腰帶歪歪扭扭地系著，倒也敞著懷大搖大擺地走著，還朝劉海不屑一顧地吹了一口氣。
“下雨啦，下雨啦！”女孩們圍在透明的窗前像麻雀似的“嘰嘰喳喳”小聲議論著。“排成四列縱隊！”驀然，中氣十足一如雄獅怒吼的男聲沖進了耳膜。我訝異地循著聲音的源頭回過頭去。古銅色的皮膚，雖然身材清瘦，但是身姿挺拔，仿佛屹立不倒的青山，海洋藍的軍裝服服帖帖，肩膀向后打開，刀片一樣的鐵掌緊貼褲縫，同色系的帽下一雙炯炯有神的眼睛，而帽子正中綴著的五角星更是無上的榮耀。不用說，這當然是我們的教官！我們應著，趕忙分裂成四條綿延的綠色長龍。
教官順了順帽檐，吼聲迸發：“下面我們就要開始訓練！先練習向左看齊，我來做個示范。”話畢，眉眼機警地掃視眾人，眉毛擰成一團疙瘩。只聽一聲“向左——看齊！”教官的脖頸猶如慣性過人的回力標往左撇去，然后便凝固得一動不動，緊盯左方，肩膀依舊仿若天平一般安穩地橫著。“接著，要迅速踩動步伐，調整間距，讓人與人之間保持一定距離。”教官用沙啞的嗓音敘述道，卻帶來了威懾人心的力量，回蕩在我的腦海。之間他昂首挺胸，提起腰身，锃光瓦亮的皮鞋在地板上仿佛安塞腰鼓似的擂起“咚咚”細碎的響聲，而他的身軀則游刃有余地朝左邊移去，教官便一梗脖子，下達口令：“向前——看！”他的頭又好像蓄勢待發的弓箭倏然甩回原位，身體仍是紋絲不動，緊接著，一雙鷹一樣靈敏的眼睛已將我們望得膽戰心驚，速度之快，難以言喻。天哪，這動作對我來說是難上加難啊！我咬著薄唇，暗自思忖。
教官補充了一句：“聽清口令，身體要平！”然后大手順勢一揮，咆哮道：“向左——看齊！”什么？我還沒搞懂呢！我慌亂地把頭向左一晃，雜亂地踏著腳步。迷惘間，看見嚴佳樂弓著腰，挺著胸脯，咧著黃澄澄的大板牙，搖頭晃腦地往左邊看去，故意蹬出一段不和諧的音符。教官的眼睛卻仿佛雷達不一會兒便掃射到了他，教官聲如洪鐘，刻不容緩：“你，出列，做10個俯臥撐！”嚴佳樂慢慢吞吞地走出隊伍，招牌的笑容展現在臉上，卻充滿了一股尷尬。
他縮頭縮腦地趴在了地上，四肢酸軟無力地支撐著。這我們可深有體會，長達十分鐘的軍姿訓練，令小腿肌肉麻木不已，宛若蟄伏著無數吸血蟲。但是大家還是“哈哈”笑聲此起彼伏。“笑什么笑！”又是一個平地驚雷。顫動了所有人的心靈，沒錯，軍人就該心無雜念！我們立即止住了歡鬧，只有嚴佳樂一人齜牙咧嘴地上下起伏著身體。他的四肢似乎是面條，軟糯地塌了下去，在地板上折騰了好久才挺起了腰板，接著又艱難地活動起來。當懲罰結束時，嚴佳樂已羞紅了臉，虛汗花了臉頰。我們，亦接受了沒有疼痛的教訓。
“淅淅瀝瀝”的雨聲，宛若預示著，未來的軍訓生活會更加的艱辛，但無論如何，我們都能一一克服。
心扉，新生。
心生作文 篇5
曾經的曾經，我們喝著便宜的飲料開心地嬉笑著；我們得到一點點零花錢也會高興地蹦蹦跳跳；我們看到乞丐會悲憫地看著他并上前施舍。那是小時候的我們，如此天真純潔善良，心里用清澈的水蘊育著一朵含苞欲放的蓮花。
然而，時光荏苒，曾經的孩童也漸漸成長為今天的少年。心中那朵蓮花還來不及綻放潔白的花瓣，那一彎清水已被世俗染成了渾濁的污水，因此那朵蓮花慢慢枯萎凋零——這是現在的我們：便宜的飲料不再入得了我們的眼，喝的吃的應該是高檔次的東西。那點零花錢根本不夠我們揮霍，于是我們向父母伸手要錢，永無休止。因為，總有更好的東西捕獲我們的心，父母不允許自己辛苦賺來的錢被我們不斷浪費，所以我們滿足不了無盡的貪欲，把一切的不快撤在他們身上。遇見乞丐，不再走近，反而漠視甚至躲避。也許是因為他們臟兮兮惹我們厭煩，也許是因為我們漸漸把施舍當作丟臉的事。
如今的我們不再如以往歡樂，失去了純真，多了許多負面情緒：嫉妒、自卑、緊張、擔憂……
回首過往的時光，我們也許會為失去純真而吁噓，會有過懊悔和慚愧。但我們仍然按照世俗的步伐走下去，任由純真與我們背道而馳。因為我們認為時間殘酷地帶走曾經純真的心，我們回不到童年，也養不活那朵在污水中枯萎的蓮花。
其實不然，只要我們愿意，即使無法讓污水變得清澈，卻可以讓蓮花再次生機盎然。蘊育蓮花的是我們的心，純真的心才能開出淤泥而不染的蓮花。
世俗是我們無法掌控的，但心卻是由我們掌控的。即使我們身處是非交織，喧囂復雜的世俗之中，也能保持內心的純真，供養那一朵蓮花，讓它綻放出潔白的花瓣，讓我們變得純潔寧靜。
心生蓮花，我們會漸漸遠離是非喧囂，遠離不利于我們成長的因子。我們不會再因為自卑而與成功擦肩而過，不會再因為嫉妒而與友誼背道而馳，不會再因為緊張而與從容緣慳一面。我們會從容淡然，純潔善良，慢慢走上那道正確的路。
心生蓮花，放飛心靈，我們一起歡樂地成長，逐漸成為一個擁有美麗內心的人。
心生作文 篇6
在漫長的人生中，我們總會遇到許多低潮，會遇到幾乎一蹶不振的挫折，面對看不見光明的陰霾，想要走出黑暗，必定需要一枝“電力充沛”的手電筒，來幫助你看到光明，而那個手電筒，就是“快樂”！
快樂可以無中生有，因為快樂由心生。每個人必定有快樂的記憶、和喜歡做的事、興趣，所以在不開心時，它們就成了手電筒。
回想快樂的事，或許就能一掃陰霾。而我在不開心時，卻總是命令自己一定要快樂起來，我借著下圍棋或是找尋快樂的回憶。每次歷經“要快樂”后，我也感覺我又離“快樂”這一站更近了一步！
其實，快樂由此去的信念，就從一切操之在己做起。假設今天對昨天的你來說是新的一天，新的一天是新的開始，既然如此何不將昨天的不快樂化為今天的開心能量呢？請記住：快樂，就在你前方，已經快到了，繼續前進吧！
心生作文 篇7
回家的兩天，雨也跟著下了兩天。八月是北方的雨季，雨多是疾風驟雨式的，轟隆隆一陣，來得快，去得也快。這兩天，天都灰蒙蒙的，霏霏細雨，淅淅瀝瀝地，倒像是南國的雨，霧似地雨在著雨織的霧簾里飄灑著。因為在屋內聽著雨點打在雨搭上，叭嗒叭嗒地，覺得不夠，就索性搬了凳子坐在院子下去親近她，感受她的律動。
母親喜歡養花，院子里擺放了好多大盆小盆的花草。大部分我是叫不上名字的，近處就有一盆綠色長葉子的，葉子從根部抽出，亭亭玉立，像優雅的舞者伴著雨的節奏翩翩然搖曳生姿；遠處有一種碎花葉子的，擁著團滿花盆，青翠盎然，像一群孩子在雨中歡呼雀躍著；我最喜歡這盆玻璃翠，有一米多高，綴著雨珠，一簇一簇的晶瑩剔透，開了一樹的玉翡翠似的，甚是喜人。
漸漸地被觸動了，如此靜謐的美在心頭傾瀉開來。倏地想起川端康成的《海棠花未眠》，高中時候沒有機緣去欣賞她的美。于是從書架上取了課本，靜靜地賞讀：
我常常不可思議地思考一些微不足道的問題。昨日一來到熱海的旅館，旅館里的人拿來了與壁龕里的花不同的海棠花。我太勞頓，早早就入睡了。凌晨四點醒來，發現海棠花未眠。……凌晨四點凝視海棠花，更覺得它美極了。它盛放著，有一種哀傷的美。《海棠花未眠》
優秀的文章就像窖藏的好酒，初入口品味時，并未覺得特別，待下咽之后，甘醇向外透，猶如空山新雨，清泉泛石。“心因飽經憂患而愈益溫厚”，老人用細膩敏感的筆觸帶給我們的，就像是戀人守候在你的床前，靜靜地望著你，當你不經意的醒來，發現相愛的人就在你的眼前，彼此的雙眸凝視在一起，該是怎樣的美不勝收和感動！“凌晨四點醒來，發現海棠花未眠”，簡單的一句話，卻給了我美的感動。
人們跑到敞亮的走廊上觀看著火場面。庭院一個角落里，一排菊花的枯枝，說不清是借著客棧的燈光還是星光，浮現出它的輪廓，令人不禁感到那上面映著火光。就在那排菊花后面，也站著一些人。《雪國》
石榴已經爛熟，被豐滿的子兒脹裂了。放在走廊上，一粒粒的子兒在陽光下閃爍著。亮光透過一粒粒的子兒。《石榴》
這兩段文字同樣出自川端康成的作品。歷經世事的老人就像一位禪師，深潭輕瀾地告訴我們“美是邂逅所得，是親近所得”。然而人必心中有美，才能看到美，進而去享受美。關于美是什么？我不想去繁瑣地說明，那樣太煞風景。寧可稚嫩地認為，美就是賞心悅目。如此，美也就分了境界，悅目的美是外在的美，而賞心的美是發乎于情的，是與心靈契合的美。所以悅目者未必賞心，賞心者未必悅目！我想這應該就是《海棠花未眠》的美不同于后兩段文字的美的特別之處吧。
世間的美是無限的，對于心中有美的人而言，所能感受到的美也是有限的；至于心中沒有美的人，再多的美也是空無一物！
美由心生，愿我們心中永遠存在！
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