有關記事的作文匯編8篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的記事的作文8篇，希望對大家有所幫助。
記事的作文 篇1
我爸爸是一位地稅干部。他身穿藍制服，頭戴大蓋帽，帽沿上鑲嵌著一枚莊嚴的國徽。
【短評：頭戴嵌著國徽的大蓋帽，一定很神氣！】
一天晚上，我家門鈴響了。我放下手中的玩具，把門打開了。“你好，你爸爸在家嗎?”“在，爸爸，一位叔叔找你。”“來啦，誰呀?”爸爸出來一看，“是李總，快進來，請坐。”
媽媽悄悄告訴我，他是一家私營企業的老板。前兩天，稅務部門在財務檢查中發現他們有偷稅漏稅嫌疑，已初步掌握了證據，限定他交出賬外賬，待審核后補繳稅款。
【短評：用語很專業，看來小作者受“爸爸”的影響還真不少。】
他們寒暄了一陣，只見那位叔叔從懷里摸出一個紙包放在茶幾上，笑著說：“一點小意思，請收下。”爸爸點燃了一支煙，一本正經地說：“我明白你的來意，但你不了解我的為人，請你收起來，否則我把它交到所里，反而丟了你的面子。”
【短評：“爸爸”的原則性很強，就要這樣的稅務干部，不然國家的利益何在？國徽的尊嚴何在？】
李老板尷尬地坐在那兒嘟噥：“我辦廠很不容易，這幾年效益不好，你就抬一抬胳膊。”爸爸語重心長地說：“你們單位偷稅漏稅，損公肥私，這是法律所不允許的，稅款一定要補繳!”
李老板呆坐在沙發上，過了一會兒收起紙包，無奈地說：“好吧，明天你們去核實一下，我一定配合，該補繳的稅款一定足額繳納。”說完悻悻地走了。爸爸臉上露出了欣慰的笑容。
我看著那帽沿上的國徽，它仿佛更加閃亮。
記事的作文 篇2
頭上騰騰白云，腳下矮矮的石頭下堆滿了褐色的蘑菇，在這悠然鄉野里，誰還能不愜意呢？而被媽媽帶來改造的我，卻是一臉陰云。
沒有了電腦，沒有了WIFI，請問我還能干什么？我癱坐在一片金黃中，痛苦地仰望天空。不一會兒，前方傳來“悉悉”“唰唰”的聲音，我打了一個激靈，趕緊站起來，跑向外婆的懷抱中。
“哎喲——外婆抱不動你咯。”外婆臉上盈滿了笑意，眼睛里有著說不出的溫柔，“你媽媽讓你來學割稻，你就在一旁看著，好不？”我點點頭，外婆佝僂的身形穿行在稻田里，行動自如，我撥弄著毛衣上的絨毛，很是心不在焉。但是很快，我就被外婆那一串行云流水般的動作給吸引住了，她的眼睛始終隨著鐮刀的搖擺而移動，稻柄上平滑整齊，從天上一看，金黃色的波浪里有一塊凹下去的地方，很是有趣。
我跟著外婆，從這一邊走到那一邊，從那一邊又走到這一邊。不知道是被什么東西絆了一下，我滑倒在柔軟的稻穗間。一側耳，我就能聞到了土地的清香，清風徐來，我倚暖了這風，這風又吹涼了我的心坎，美妙無比。外婆見狀，放下鐮刀，扶我起來，幫我拍掉身上那些可愛的小東西。我拉過外婆的手，輕輕地說道：“讓我也試一試吧。”
于是，田野里又多了一個忙碌的身影。
我學得很快，外婆一瞅，稱贊我說：“不愧是外婆的外孫女喲，外婆我當年的風范。”聽見這話，我心里漏了一拍。是啊，以前哪有現在生活過得滋潤，聽媽媽說，外婆一家過得很清苦，更何況后來還養了四個兒女。不敢再想下去了，手握鐮刀的力倒是多了三分。
響午。黃燦燦的稻谷已被收割盡，只留下大片的稻穗，陽光在古老的鐮刀上反光，成群的麻雀隱藏在田野里偷吃著稻粒。
日光婆娑，靜靜流瀉，現世安穩，歲月靜好，如此曼妙。這一刻我才明白，“無聊”不是生活，奮斗、體驗才能找到自己……
我踏上西邊灰色的石子堆，向喊我吃飯的外婆用力地揮手，每一次揮手，都好像用盡了我全身的力量。又一陣風襲來，冷嗎？不冷，心暖著呢。
記事的作文 篇3
我的童年像一個五彩斑斕的夢，像一朵含苞待放的花。就在我的成長足跡里，有一件事讓我難以忘記。
記得那是一個星期六，我們一家三口去參加付阿姨的生日宴會。參加生日宴會前，我們順便去了張爺爺的家里玩耍。在從張爺爺家里出來的下樓途中，我們看見有兩個哥哥在抬自行車上樓，那兩個小哥哥比我大不了多少，而自行車卻顯得很龐大。他們倆在那兒使了半天的勁也沒把自行車抬上樓，臉卻漲得像蘋果那樣紅彤彤的。
前面的叔叔和阿姨從他們面前過，沒有一個幫他們的，當媽媽走到他們面前時，看到這個情形，二話不說，就幫他們把自行車抬上了樓。 那兩個小哥哥非常感激我的媽媽，連聲說：“謝謝您！謝謝您！” 同行的王阿姨表揚我媽媽：“你可真行啊！” “舉手之勞，能幫就幫嘛！”媽媽淡淡地說。
這件事讓我受到很大的啟發，使我懂得了一個道理：做人一定要關愛他人，關愛他人就是關愛我們自己。
記事的作文 篇4
一、運用順敘。
順敘，是按照事物發生、發展的先后次序進行敘述。這樣寫，可以將事物的發展過程，有頭有尾地敘述出來，來龍去脈，十分清楚。運用順敘寫成的文章，它的層次、段落和事物發生、發展的過程是基本一致的。
順敘有以時間為順序的，有以事物發展規律為順序的，也有以空間變換為順序的。在敘事性的文章中，大多是以時間為順序和以事物發展規律為順序的。
按時間順序進行敘述時，必須嚴格地安排好順序，寫清楚敘述的時間。現實生活中任何事情都不會突然發生，它總有一個發生、發展的過程。因此，作者常常要根據事情發生、發展、高潮、結局這一事情發展的規律來進行敘述，文章的層次也是清楚、明了的。
當然，有的文章事情比較簡單，因而不一定非要寫出事情過程的四個層次(發生、發展、高潮、結局)。
二、運用倒敘。
倒敘，就是把事件的結局或某個最突出的片斷提在前面敘述，然后再從事件的開頭進行敘述。
需要指出的是，運用倒敘的寫法，必須注意交代清楚倒敘的起訖點，順敘和倒敘的轉換處要有明顯的界限、必要的文字過渡。這些地方處理不好，會使文章脈絡不清，頭緒不明，影響內容的表達。
三、運用插敘。
插敘是指在敘述中心事件的過程中，由于某種需要暫時中斷敘述的線索而插入的關于另一件事情的敘述。
需要指出的是，在運用插敘時不能打亂原來的敘述線索，要注意與上下文的銜接。這樣，文章的結構不僅富有變化，而且敘述事情的條理非常清楚。
記事的作文 篇5
20xx年，我記憶中最深刻的是觀看殘奧會比賽。
田徑比賽是在我最向往的鳥巢中舉行的。經過十分嚴格的安檢，穿過極其擁擠的人群，我終于看到了向往已久的鳥巢和水立方。在鳥巢上方有一個巨大的火炬，火炬里圣火在熊熊燃燒。它們是多么壯觀啊！一走進會場，我就感受到蕩漾其中的歡樂。
田徑場里正在進行跳遠比賽，一位只有一只手臂的女運動員飛跑起來，當她的腳碰到起跳板時，會場立刻安靜下來，時間仿佛停止了。隨著她的`落地，觀眾臺上爆發出一陣雷鳴般的掌聲。接下來的是輪椅自行車比賽，輪椅自行車是一種特殊的自行車，它有四個輪子，因為運動員下肢殘疾，所有只能用手搖動輪椅前進。我坐在觀眾臺上就已經很熱了，可運動員們還在太陽底下比賽，他們拼命地搖著輪椅，看上去就更加辛苦了，不過運動員們還是努力地向終點沖刺。
殘奧會已經結束了，但運動員們努力拼搏的精神我卻永遠也忘不了。這種精神時刻激勵著我，當遇到困難的時候，我就會想起那些在賽場上拼搏的殘疾運動員。
記事的作文 篇6
爸爸又要去找店鋪了，不知又要什么時候才能相見。我想多和爸爸待一會兒，于是，我決定送送爸爸。走在通往火車站的小路上，秋日的夕陽照著我們，倒映出長長的身影，再加上長長的樹影，構成了一幅美麗的剪影畫，我卻無心觀賞。路上，我和爸爸你一句，我一句地說著。
“爸爸，你知道嗎？你在家跳舞的時候，真是要多難看就有多難看呢！”我笑著說。
“真的有那么難看嗎？我還記得，你當時看得哈哈大笑。后來，自己也開始跳起舞來了，而且你應該跳得比我還難看呢！”爸爸也跟著笑了起來。
我和爸爸聊得很開心，一路上都有說有笑的。
哎！時間過得真快，不知不覺就到了火車站。到了該離別的時候了，爸爸俯下身，伸出大手輕輕地抱了抱我，左手摸了摸我的小腦袋。我抬起頭看了看爸爸，又迅速地低下，一股傷感涌上心頭。可能是爸爸看出了我的難過，用他那富有磁性的男中音溫柔地說：“涵涵，我很快就會回來的，要聽話，好好讀書……。”或許爸爸是想安慰我，可我越聽越傷心，想對爸爸說許多話的我最終只擠出一個字：“嗯！”眼淚便不由自主的在眼眶里打轉。
爸爸依依不舍地走向檢票口。剛走了幾步，突然他又飛快地跑回來，緊緊地抱著我。這時，我把頭埋在爸爸溫暖的懷抱里，這一刻是多么的幸福。真希望時間能永遠地暫停在這一刻啊！“開往北京的列車就要到站了，請還沒檢票的旅客抓緊時間。”突然廣播里傳來甜美的聲音，此時這聲音卻讓我覺得很是厭惡。爸爸的手松開了，他拿起行李走向檢票口。我在車站外頭，爸爸在車站里頭，透過玻璃爸爸對我喊道：“我會盡快回來的，我會想你的！”我想對爸爸說“我也會很想很想你的”。嘴囁嚅了幾下，最后還是沒說出口。
我和爸爸的距離拉得越來越遠。看著爸爸的身影越來越小，直到消失在我的視線時。堅強的防線被打破了，晶瑩的淚滴滑落，就像一條無限長的珍珠項鏈，斷了線，珍珠無休止地掉落在地上。就這樣我一路哭著回到了家。
記事的作文 篇7
中午休息時，我愛玩的游戲是丟沙包。
我們先畫我們一個長約5米寬約3米的長方形，然后用石頭、剪子、布來決定誰站中間，其余的人站在線外。旁邊的人使勁的向中間的人扔去，沙包卻被中
間的人輕巧的接住了。中間的人高興的喊：“我贏了！我贏了！”旁邊的人低聲的說：“唉！怎么被他接住了呢？下回一定要高點扔。”旁邊的人拿起沙包又向中中間的人扔去。結果旁邊的人扔的太高了，扔到另外一邊了。另外一邊拿起沙包又向中間扔去。鈴，上課鈴響了。我們約好下課繼續玩。
我很喜歡玩丟沙包。
記事的作文 篇8
星期三中午，數學科代表給我們布置好一些作業。誰料，我要做作業時，卻怎么也找不到那本《數學知識叢書練習冊》了。
這時，我的同桌、副班長兼數學科代表胡科軍馬上從書包里拿出自己的那本《數學知識叢書練習冊》，真誠地對我說：“黃杰，你先用我的這本練習冊吧。”原來他每天給大家布置數學習題前，已把要做的題目抄在另外的本子上了。雖說他的練習冊明天還要用，可我要保質保量及時完成作業，只能暫時用他的練習冊啰！等組長把這次的作業批改以后，我非常感激地把那本練習冊還給了同桌。
誰知第二天早上，我一到校、還沒把書包塞進課桌，就發現同桌正在低頭做一本復印出來的《數學知識叢書練習冊》。我有點驚奇地問：“科軍，你的那本練習冊也丟了嗎？”“不，是我讓爸爸復印的。”科軍顯得落落大方地說，“我的那本就給你用吧！”原來同桌見我找不到練習本，就寧愿自己麻煩一點，先復印好一本，并在我未到校之前就把他的那本練習冊塞進我的課桌抽屜里了。“這怎么行呢！”我忙拿出他的練習冊，不好意思地說，“明天我請爸爸到新華書店去買一本來。”“我問過老師這種知識叢書在新華書店里是按訂單數發行的。”科軍既誠懇又親切地對我說，“反正已經復印了一本，我的那本就給你用吧，你不必過意不去。”我懷著感謝的心情忙把他復印的練習冊要了過來，并感動地說：“那你還是給我這一本吧！”
中午放學，我一回家就向爸爸說起此事，爸爸連忙帶我去科軍家表示感謝。原來，科軍的爸爸開著一家電腦打字復印店，爸爸向他說明來意，并把２４元錢塞進科軍爸爸的衣袋里，科軍的爸爸說什么也不肯收，于是你塞來我推去地“爭執不下”。怎么辦？最后只好互相退讓一步，科軍爸爸答應暫時收下４元人民幣，作為購買復印練習冊的紙張費。其實，我很明白拿到店里復印一本需要２４元錢的。
看見兩個大人把練習冊的事情處理妥了，我就一把拉起同桌──胡科軍的手，滿懷喜悅地向學校跑去。
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