【推薦】安全作文錦集6篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的安全作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

安全作文 篇1

　　親愛的小朋友，你記住這些用電常識了嗎？珍惜自己的生命，安全用電，生活才能樂趣無窮。

　　電對我們的生活起到了至關重要的作用，要是沒有了電，我們的世界就變得到處是黑暗，到處充滿寒冷，可以說，電對我們來說是必不可少的重要能源。但是，每一件事都有它的雙面性，有好的.，但也有壞的。

　　正確用電雖然對我們的生活有益，但是，如果我們不注意安全用電的話，就會給生活帶來不便，甚至可能會造成傷害或其它事故，在這里，我提幾點安全用電小常識：

　　1、不能用濕毛巾去擦電視、電腦等電器。

　　2、用完電器時要順手關上，不能令電器負荷。

　　3、不能隨便用手去觸摸正在使用中的電器。

　　4、電器的插頭要插緊才能使用。

　　5、打雷時最好不要看電視、打電話。

　　電雖然有時候會對人們造成傷害。但是，只要我們在日常生活中注意一些地方，電也可以成為我們的好朋友。所以，我們必須要掌握一些基本的用電小常識.

安全作文 篇2

　　生命最可貴，安全才幸福。生命，兩個最熟悉不過的字眼，它如夏花般絢麗。生命之花是剛強的，他讓人思索、讓人感受，讓人傾聽。只要有堅強的意志，它就能克服任何困難。然而它又如一株弱不禁風的小草。它那么脆弱，只要，一不留神、稍不注意，它便會從你的手中悄悄地的溜走。因此，我們要珍惜生命，安全出行。

　　在我們的日常生活中，常常會看到一幕幕悲慘的交通事故。那是一個晴朗的日子，陽光特別的燦爛，還是一個小集市。我正興高采烈的和媽媽在路上逛街，突然，一輛飛快的自行車“刷”地一下子擦肩而過，我定睛一看，原來是一個男孩，不知去了哪里？由于他騎得太快，差一點就撞上了斑馬線的行人。熱情的人們勸他不要騎得那么快，可他不聽勸告，繼續騎他的飛車，臉上還時不時的發出得意的.微笑。我想：這個男孩一定有什么重要的事情吧！要不然他怎么騎得那么快呢？但騎得這樣快，很有可能會發生交通事故的。果然不出我所料，我和媽媽在拐彎的地方，看見許多人圍在路中央，我們帶著好奇的心走了過去。“啊”我情不自禁的叫了起來。這不是那個騎飛車的男孩嗎？他怎么……被車撞倒了呢？“唉”這個男孩真可憐！剛才不小心被一輛車給撞了，連人帶車飛出了十幾米呢。轉眼間一個寶貴的生命離開了人世，如果這男孩遵守交通規則，小心騎車，就不會發生這個悲慘的事故。如果這個司機開車開慢點，也不會發生這樣的事故啊！生命最可貴，安全才幸福。

　　“安全”是一個永恒的話題。當和平與發展成為時代的主題時，安全就變得更重要了，當人們過上和平與安寧的生活時，更需要安全。所以，我們一定要天天講安全，安全天天講。真正做一個安全小衛士。

　　讓我們攜起手來共同努力，一起擁有美好的明天吧。

安全作文 篇3

　　如果說汽車是人類少不了的交通工具，那么交通事故就是在這個基礎上建立的代價。

　　人生中交通事故就像個惡魔，無時無刻纏繞著我們，我們想擺脫卻擺脫不掉，只有看著它奪走一個又一個無辜的生命。你是否親眼看過一起交通事故，還是當時你就是那個受害者。

　　我親眼看過一起交通事故，當時的我還只不過是個孩子：我那時一個人汽車在一條鮮有人走的馬路上暢行，旁邊是個女孩。那個女孩比我還小，從她騎車不太穩的情況下，我知道她是個初學者。我欣賞著風景。隨后聽到女孩那個方向傳來一陣慘叫。我循聲望去只見女孩倒在血泊中，渾身傷。我嚇呆了，只不過轉眼間，一輛卡車便從她的身軀上壓過，那悲慘的情景，我終身難忘。有人打了 120 。“嗚嗚——”傳來，女孩被抬進救護車。但我后聞，女孩回天無力。終究還是敗給了交通事故，我這樣想。

　　當時，人煙稀少的馬路上莫名其妙多了好多人，都圍著汽車。有人把司機拽下車來，只見他搖搖晃晃，從他身上散發出一股刺鼻的味道，我聞出，那是酒的味道。這位司機酒后駕車，導致了這一事故，那個女孩，說不定會成為國家的棟梁，可卻在兒時被一次酒后駕車事故奪走了生命，這是多么凄慘的'事。

　　回到家，嚇傻了的我跌坐在沙發上，家中沒人，我放開大哭了一次為那個女孩感到惋惜，還沒完全看到世界呢，怎么就去世了。

　　至今，我腦子里還在一遍遍的重播著那件事，仿佛在我記憶里扎下了根，久久揮之不去。

　　到這時，我想跟駕駛員叔叔阿姨們說：“交通安全最重要，請您們重視，盡量避免悲劇在一次一次地發生。”這是我的心里話。

　　讓我們趕走交通事故，讓安全回來，讓安全伴我們成長。

安全作文 篇4

　　那一起起血淋淋的交通事故使他們失去了朋友，失去了親人，失去了僅有的一次生命啊！這種種不幸都是因為不遵守交通規則而釀成的！交通安全，必不可少；交通安全，至關重要啊！

　　我們知道生活中，鳥兒有自己的歌聲；花有自己的色彩；山有自己的姿態；樹有自己的翠綠……但無論哪種東西多了都會造成禍患。我們這個泱泱大國隨著經濟的增長，交通事故在不斷上升，不幸也隨之而來了。

　　據統計在一年內死于交通事故的大約有1359名中小學生，大約有5426名中小學生受傷。這可不是一個小數目呀！由于我們的稍不留神就會給家庭帶來沉重的'災難。所以我們要注意安全，更要注意交通安全。

　　今年七月二十九日，在高加嶺隧道，一輛客車因超速超載與另一輛車相撞，造成十人受傷，七人傷亡。幸運的人中有一位司機造成八級傷殘，有二人恢復健康。那悲慘的場面在告誡人們：請遵守交通規則！

　　同學們，我們是新世紀的少年，是未來的希望。可是有些同學根本不顧身上擔負的重任，拿自己的生命開玩笑，這樣做是十分危險的，有可能會發生意外。同學們，讓我們成為高山上挺拔的青松；成為草原的駿馬；在戈壁成為頑強的紅柳；在藍天成為翱翔的雄鷹。讓我們注意交通安全，健康成長，讓我們青春的花朵開得更加絢麗多彩！讓安全與我們同行，讓安全永駐我們心間。

安全作文 篇5

　　星期五下午，第二節課上課了，我們都認真地在教室里等老師來上課。這是我們忽然聽到了有“火啊，火啊”的警報聲，我在想這是哪里著火了。

　　我們看到外面迷茫著滾滾濃煙，我當時嚇壞了。這時老師說：“同學們，不要怕，我們這是在進行消防演習，而且這個濃煙是環保的。”我們急忙拿著毛巾到廁所里弄濕，把濕毛巾捂住嘴和鼻子。我們彎著腰扶著欄桿往樓下跑。雖然這濃煙是環保的，但是還是很嗆人，眼睛很難受。

　　一會兒功夫，我們就來到了操場上，老師讓我們集合好隊伍。這時來了一位消防員教官，就給我們講消防逃生知識。告訴我們逃離火場的方法：1用濕毛巾對折捂住嘴巴和鼻子。2走樓梯的'時候要彎著腰，因為火和煙是往上的。3火災時千萬不能坐電梯。

　　通過這次消防演習，讓我們懂得了很多逃生方法。

安全作文 篇6

　　建設安全文化就其本質來說，就是把安全理念變成安全實踐的過程，促進鐵路和諧的過程。如何讓安全理念從無形到有形，使之變成思想、滲進制度、融入環境、變成行為，進而落地生根，是構建和諧鐵路的內在選擇，也是建設安全文化的關鍵。

　　提煉安全理念。鐵路和諧集中體現為領導班子和諧，干群關系和諧，職工與職工的和諧，而內在的心理和諧是基礎。因此，營造人企合一、發展成果共享的心理環境，筑牢團結奮斗的思想基礎，樹立和諧共進的價值取向，形成維系和諧發展的精神紐帶，是推進安全文化建設的內在要求。當前，要從提煉安全理念著眼強化共同的價值取向，理念要群眾化，變灌輸為互動。安全理念認同的過程，就是堅持從群眾中來，再到群眾中去的過程。理念只有自下而上提煉，才能強化實踐基礎，提升理念的高度。

　　優化安全制度。文化是魂，制度是形，只有形神兼備，才能使安全保障到位。沒有安全理念滲透的制度是沒有靈魂的制度，執行不到位的制度，等于沒有制度。安全制度有法律、法規、標準規章三個層面。要以法律為依據，以標準為準繩，把以人為本的安全理念貫穿制度制定、執行、完善、變革全過程。

　　建設安全物質文化。加強職場環境建設，豐富文化內涵，提升文化品位，充分發揮環境改造人的作用，使職工在潛移默化中強化安全理念，養成文明向上、遵章守紀的良好行為，是鐵路安全文化建設的重要目標。當前，要著力發揮安全標語、藝術雕塑、文藝節目、安全典型等載體在安全文化建設中的教化功能。安全標語要人性化，人性化的標語，既可美化環境，職工又易接受，一旦內化于心，將成為一種保安全的精神力量。要以安全為主題，圍繞重大紀念日和重大節日，舉辦文藝演出，把舞臺搭進車間，把節目送到偏遠的小站、工區，讓職工在快樂中熟悉標準化作業的全過程，在溫馨中感受肩負的安全責任。安全典型要品牌化，要注意從品牌開發的角度進行選樹，使之成為傳播安全理念、塑造和諧鐵路形象的`最好使者。

　　規范安全管理。理念是一切行為的先導，行為是理念的最好詮釋。良好的習慣重在養成，不良的習慣重在教化。作為一種合乎理性、人性的科學思維，理念只有變成行為才是有效的理念，行為養成了習慣，才是理念真正認同的標志。行為教育養成有幾個措施，一是行規范行為，向陋習告別。好習慣并不是自然而然形成的，而是長期不懈倡導規范，強化標準，告別陋習的結果。告別違章陋習，必須嚴字當頭，強化作業標準的執行力，才能形成與安全理念要求的行為。二是監管流程，把精細變成習慣。實際上，安全上出問題的所謂細節都不是一般的細節，而是與關鍵相聯系的流程。安全管理既需要從細節做起，更需要強化精細化流程管理、習慣化執行流程作保證。三是進行激勵，變被動為主動。安全文化是以人為中心的文化管理，主要滿足職工的高層次需求，具有有效的激勵作用。要通過強化正面激勵，變罰為獎，形成安全管理人人有責、安全理念人人共享的積極心態，由被動避免事故改為主動爭取安全，獲得獎勵，才能使安全真正成為每個職工的自覺行為。

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