備戰無師課堂階段小結

　　日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又將告一段落了，想必你的視野也得到了開拓，立即行動起來寫一份小結吧。那么寫小結真的很難嗎？下面是小編收集整理的備戰無師課堂階段小結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　新學期伊始，如火如荼的無師課堂就拉開了帷幕，我們三年級的老師也不例外，精心準備導學案，培訓小老師，忙得不亦樂乎。我們三人講授的無師課受到了崔主任和王校長的肯定，使我們更有動力，更有信心！現將我的收獲總結如下：

　　1、理清思路

　　一節課要完成什么樣的任務，教師心中要有清晰的思路，并做好充足的課堂預設。學習目標有哪些、哪些需要明示、哪些隱含在學習過程之中、應該如何完成學習目標、課堂中會遇到哪些困難，這些都是教師需要思考的。只有教師充分預設，學生在課堂上才能主動、順利、精彩地推動課堂流程，完成學習任務。

　　2、備好導案

　　老師理清思路，就要開始備好課，首先預習卡設計要有梯度，要明白每個學生的知識掌握情況，然后開始設計導學案。老師做到心中有數，每位小老師主持那個環節，她的銜接語該怎么說。如果遇到突發情況，該怎么說，我們的導學案上，都應該顯現出來，給小老師參考。

　　3、悉心指導

　　“無師課堂”離不開教師對學生的指導。教師不進入教室，如何指導學生？一般情況下，教師可以在課余時間，先培訓班上的一部分學生，和他們一起研究，如何主持、如何評價、如何質疑、如何總結、如何溝通、如何檢測、如何引領，等等。之后，再分階段、分批次地和其他學生交流。

　　4、自主管理

　　學生畢竟是未成年的孩子，他們很容易管不住自己。在交流時偶爾分神、觀看展示時精力不集中，這些都是常見的情況，會導致課堂學習效果不佳。在“無師課堂”中，課堂是學生的，他們在“自主、自由”地學習，這些現象由誰來發現并制止呢？教師需要調動學生的管理積極性，讓他們自己發現問題、自己糾正問題。在課堂中，小組長的作用非常重要，他要管理好自己的小組，及時提醒走神或不認真的同學。同時，教師還要制定出合理的課堂評價標準，教給學生管理的方法。

　　5、學會反思

　　每次無師課后，我們都會在一起開展“反思會”活動，認真反思自己的每一節課，成功之處找經驗、不足之處找教訓。“反思會”同時也給給教師提供了一個交流的機會和平臺。在“反思會”上，教師不但會反思自己，還會與其他教師分享心得，或者對其他教師提出意見。“當局者迷，旁觀者清”，有時，教師對自己的課堂難以做出客觀評價，這時，其他教師以“旁觀者”的角色出現，會為他提供很多的幫助。

　　我們教師在反思的同時，也要教會學生進行反思，下課后我及時和幾位小老師，及時溝通，首先肯定學生的這節課表現，然后評一評這節課誰表現最好，你遇到這種情況，你會怎么處理，下節課如果你來主持這一環節，你會怎么辦，學生在交流中，思想碰撞，也有很大收獲。

　　無師課，讓我們的課堂更加開放，讓我們的學生更加自信。

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