【推薦】老師寫人作文集錦6篇
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的老師寫人作文7篇，歡迎大家分享。
老師寫人作文 篇1
他是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人，是一名優(yōu)秀的美術(shù)老師，是一位盡職盡責(zé)的小學(xué)副校長(zhǎng)。沒錯(cuò)，他就是我們富有才華的美術(shù)老師——屈荷軍。
屈老師留著一頭烏黑的短發(fā)，高高的鼻梁和那兩只大眼睛形成了一個(gè)完美的“軸對(duì)稱”。看，屈老師微瞇著雙眼，半歪著腦袋，左手輕輕地扶住畫紙，右手時(shí)而輕，時(shí)而重，時(shí)而快，時(shí)而緩，忽閃的眼睛像紅外線一樣測(cè)量審視著筆尖的細(xì)微末節(jié)，完美的畫作水印一般慢慢浮現(xiàn)開來。我仿佛看到了他在畫作中游走，欣賞著各處的美，聞到了花香，聽到了鳥語，然后，他又從畫中走出來，帶著所見、所聞、所想，把所有的美好展現(xiàn)給大家，分享給大家……
初識(shí)屈老師，他的自我介紹非常簡(jiǎn)短，干凈利落，和其他老師豐富華麗的介紹形成了鮮明的對(duì)比，一下子激起了同學(xué)們的好奇。接著，屈老師提出了第一個(gè)問題：“有誰知道當(dāng)我們需要了解美術(shù)知識(shí)的時(shí)候應(yīng)該怎么辦？”話音剛落，“呼啦啦”一片同學(xué)舉起了手，“哇！你們班怎么這么聰明呢？來，一起說！”他像極了音樂會(huì)的指揮家，伴著臉上洋溢的微笑有節(jié)奏地劃動(dòng)著雙臂。“問——屈——老——師！”同學(xué)們拖長(zhǎng)聲調(diào)，異口同聲地回答。屈老師狡黠的目光立即掃視著每位同學(xué)的眼睛，微笑著說：“那屈老師也有不會(huì)的呀，同學(xué)們又應(yīng)該怎么辦呢？”接著，他學(xué)著名偵探柯南的樣子，把右手的食指豎了起來，又假裝推了推空氣中的“眼鏡”，“真相只有一個(gè)，但是——我，不知道！”全班出奇地安靜了幾秒后，突然爆發(fā)出了火山般的笑聲！屈老師又把眼睛瞪到最大，像看到了外星人一樣看著我們，驚奇地感嘆道：“以前‘不知道，人們常說，問老師或者問媽媽去，現(xiàn)在‘不知道，人們常說，問‘百度去。所以，在網(wǎng)上我們可以了解并學(xué)習(xí)到很多我們不知道的東西，看到許多身邊看不到的好作品，例如這幅梵高的《星月夜》……”時(shí)間過得真快，一不小心就下課了，唉！什么時(shí)候才能再有美術(shù)課呢？同學(xué)們托著腮期待著。
屈老師的課幽默風(fēng)趣，他的聲音就像有磁力一般，能把每個(gè)人都深深吸引，就連調(diào)皮搗蛋鬼們也會(huì)在他的課上聽得入了迷；呆若木雞的書生們也會(huì)在他的課上笑到捧腹……
“美術(shù)，是打開世界的另一把鑰匙，是看世界的第三只眼。”這是屈老師常說的話。是的，我們也在練就著完美的“軸對(duì)稱”。
老師寫人作文 篇2
我的語文老師叫楊君。從一年級(jí)時(shí)就開始做我們的班主任。楊老師三十歲左右，中等個(gè)子，瘦瘦的身材，烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，有時(shí)披肩、有時(shí)扎一個(gè)馬尾松，彎彎的眉毛下嵌著一雙和善明亮的眼睛。她經(jīng)常穿著一條富有時(shí)尚氣息的連衣裙，在我心目中她是一個(gè)名副其實(shí)的大美人。
楊老師對(duì)待自己的學(xué)生就像對(duì)待自己的孩子一樣，愛護(hù)備至。記得在一個(gè)大課間我和一個(gè)小伙伴在樓道上玩游戲，忽然從旁邊飛快的跑過一個(gè)男同學(xué)，因?yàn)樗?dāng)時(shí)跑得太快，所以一不小心滑了一跤。頭磕在了瓷磚上，頓時(shí)鮮血直流。一時(shí)間我們都被嚇傻了，停頓片刻我們才急忙跑過去看，呀！這不是我們班的同學(xué)嗎？我發(fā)現(xiàn)他的后腦勺上磕出了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的大口子，旁邊機(jī)靈的同學(xué)二話不說趕緊跑去報(bào)告了楊老師。楊老師知道后急忙沖出教室。先看了看那位同學(xué)的傷口，隨后拿出紙巾準(zhǔn)備給他擦一擦。誰知?jiǎng)偱龅絺谶@位同學(xué)就痛得哇哇大叫，楊老師見狀立刻抱起他向醫(yī)務(wù)室跑去。在醫(yī)務(wù)室，她協(xié)助醫(yī)生把那位同學(xué)的傷口包扎好，還不停安慰他不要害怕。事后她又趕回班里給我們上課，這時(shí)楊老師已是滿頭大汗，衣服也濕了。那天我們分外聽話，教室里異常安靜，因?yàn)槲覀冎览蠋煘榱宋覀兲哿恕ｎ愃聘袆?dòng)我們的事情不止發(fā)生過一次。
和楊老師相處三年多了，我們?cè)絹碓綈畚覀兊臈罾蠋煟∽詈笪易Ｋ眢w健康，笑口常開！
老師寫人作文 篇3
在五彩斑斕的小學(xué)生活中，我有過許許多多的老師，其中有唯一一個(gè)讓我如此珍惜、難以忘懷的老師，那就是趙老師。她，如一縷陽光，讓人時(shí)刻感受到溫暖的存在；她，如一朵善解人意的白云姐姐，和她在一起煩惱憂愁全部消除；她溫柔美麗、她寬容大方、她善解人意、她幽默風(fēng)趣、她和我們一樣有著一顆童心，和我們一起遨游知識(shí)的海洋。她，她是我們最知心的朋友！趙老師！
——題記
趙老師，從三年級(jí)開始接我們班的班主任，至今已經(jīng)三年半了，趙老師和我們?cè)谝黄穑臀覀兛鞓返貙W(xué)習(xí)到六年級(jí)上學(xué)期，在這三年半的時(shí)間，她忘記自己的病，直到六年級(jí)放寒假時(shí)才發(fā)現(xiàn)身體病的已經(jīng)很重了，于是不得不去治愈。
回憶與趙老師相處的三年半，我一直念念不忘那段美好時(shí)光。
我想，這是第一個(gè)提倡讓我們多讀書的老師。 趙老師是個(gè)愛看書的好老師。趙老師從接班就開始讓每個(gè)同學(xué)每天最少帶一本自己喜歡的課外書。不過趙老師決不允許帶一些對(duì)我們影響不好的書，只要見到，一律沒收，再根據(jù)你的表現(xiàn)，考慮還給你。
她一直告訴我們：書籍是人類進(jìn)步的階梯。在她的引導(dǎo)下，我們漸漸愛上了看書。她還帶領(lǐng)著我們建了一個(gè)“班級(jí)圖書角”，班里的每個(gè)同學(xué)捐一本或一本以上的書帶到“圖書角”里來分享，由“圖書管理員”把書一個(gè)個(gè)貼上標(biāo)簽，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，這樣大家可以相互借閱，看更多類型的好書。
中午來到學(xué)校有30分鐘的“閑余”時(shí)間，其他班級(jí)的老師都利用這些時(shí)間，好好地給學(xué)生們布置作業(yè)，讓學(xué)生們寫個(gè)夠，或者是讓背誦課文等等。可趙老師不一樣，每天中午，她都把30分鐘的時(shí)間給我們，讓我們盡情地看書。每到中午，你來到我們班的窗前，會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都安安靜靜地坐在自己的座位上，捧著自己喜愛的書津津有味地看著。
趙老師還會(huì)推薦好書給我們看，《青銅葵花》、《夏洛的網(wǎng)》、《城南舊事》、《綠山墻的安妮》、《森林報(bào)》……每次老師都會(huì)讓我們一遍又一遍地看，讓我們體會(huì)其中奧秘的感情色彩與寫作手法。同學(xué)們每看完一本書，趙老師就會(huì)讓我們寫讀后感，然后利一節(jié)課的時(shí)間一個(gè)一個(gè)“品”這本書的“味道”，說說自己看書時(shí)的想法。更絕的是，趙老師還會(huì)把這本書錄制成的電影連接到班里的電子白板上播放給我們看。看完后，我們會(huì)對(duì)這本書有更深的思想，隨后老師就讓我們重新寫一篇讀后感。
在假期，老師還不忘看書，趙老師專門組織了“好書漂流”活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)诜偶僖材芸春脮「嗟闹R(shí)。
老師寫人作文 篇4
六年的校園生活中，有許許多多老師都在我記憶的長(zhǎng)河中，其中有一位老師給我的啟迪最多。給予我了無限的關(guān)愛。那就是我的數(shù)學(xué)老師——王老師。
王老師一直教我們數(shù)學(xué)，和同學(xué)結(jié)下了深厚的感情。他的個(gè)子不高，眼角深深地印了幾條皺紋，同學(xué)們都知道，他為了教學(xué)事業(yè)是多么操勞，學(xué)校老師也都說王老師是學(xué)校的'大忙人，每天起早貪黑，有忙不完的事情，除了教我們數(shù)學(xué)還要給學(xué)校、教委打印各種材料。但王老師總是面帶微笑，好像從不知道累似的，他走進(jìn)教室，總是樂呵呵的，講起課來風(fēng)趣幽默，深受同學(xué)們的愛戴。
王老師雖然風(fēng)趣但對(duì)我們卻很嚴(yán)格。不論是正式作業(yè)、還是練習(xí)作業(yè)，要求我們必須認(rèn)真做，否則就得重做。記得有一次，我做練習(xí)作業(yè)時(shí)總想著玩，結(jié)果題錯(cuò)了一大堆。王老師不但當(dāng)著其他同學(xué)的面批評(píng)了我，還要我重做了一邊。每天下午王老師就都會(huì)布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，第二天他必然檢查，如果就有人沒按時(shí)完成他布置的作業(yè)，就得被叫到辦公室非講明理由不可，反正只要是他布置的作業(yè)，你就得認(rèn)認(rèn)真真去做。在教學(xué)上王老師更是認(rèn)真，每天批改作業(yè)、備課總是熬到深夜，他講課形象生動(dòng)，而且特別有耐心。一次我學(xué)除數(shù)是兩位數(shù)的除法時(shí)，總掌握不了方法，王老師耐心的引導(dǎo)我總結(jié)了一句話：做除數(shù)是兩位數(shù)的除法時(shí)，先看被除數(shù)的前兩位……，結(jié)果我一下就掌握了。
王老師不但關(guān)心我的學(xué)習(xí)，而且關(guān)心我的生活。有一次我非常頭暈，總想睡覺，可是又不敢對(duì)王老師說。卻被細(xì)心地王老師發(fā)現(xiàn)了，便過來問：“哪兒不舒服？”我暈暈乎乎的說：“頭暈”王老師摸了摸我的頭，發(fā)現(xiàn)我發(fā)燒了，立即安排好同學(xué)們，用車把我送回了家。還有一次，我踢毽子，踢得最帶勁，快上課了，王老師見我汗流浹背，就對(duì)我說：“衣服濕了，容易著涼，快回家換件衣服。”這時(shí)一陣風(fēng)吹來，我感覺到陣陣涼意，但心里卻熱乎乎的，這么微小的事，王老師都放在心上，他是多么關(guān)心、體貼學(xué)生呀！
王老師，您為了我們，您是如此操勞。您像一盞燈，為我照亮了前途，您像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。王老師，我愛您！
老師寫人作文 篇5
陶行之說：“知識(shí)之光因有了教師而更加明亮；智慧之光因有了教師而更加燦爛。”我的老師把所有的愛都給了我們，我從心里敬佩她感激她。
我的老師個(gè)子不是很高，腿有點(diǎn)短總是穿著一雙高跟鞋，顯得非常秀麗，大大的眼睛，看我時(shí)總是帶著愛意，一張總視帶著笑意的嘴，講起課來有聲有色。
一天下午放學(xué)我想快樂的小鳥一樣向家飛去，這時(shí)只聽見有人喊我：“等一等，等一等……”我回頭一看，原來是我的張老師，我心想張老師喊我肯定沒好事，是不是我作業(yè)寫錯(cuò)了？我才不要回去改作業(yè)呢，我然后我加速往前跑，我邊跑邊往后看，老師快要追上我了，我心想我可是學(xué)校的百米跑步冠軍呢，想追上我沒門。我一邊跑一邊看，一不小心摔了一跤，我身上都是土，手也流血。這時(shí)，老師跑到了我的身邊，帶我去了醫(yī)院，然后給我買了創(chuàng)可貼還遞來一本語文書。“你的語文書沒帶，給你語文書。”老師上氣不接下氣的說。我此時(shí)感動(dòng)的說不出話來。
有一位這樣的老師是我的福氣，老師的愛如春風(fēng)般溫暖，如清泉般甘甜。她像園丁般呵護(hù)著我們，我愛她。
老師寫人作文 篇6
在六年的小學(xué)生涯中，我遇到了數(shù)十位老師。其中，最令我難忘的便是“四眼牛雜”劉老師。
張老師是我的電腦課老師，他很少“統(tǒng)治”我們。更多的時(shí)候，我是直呼其外號(hào)的，倒象他與我是同學(xué)朋友。幫他“做事”雖名日做事，實(shí)際上卻非常輕松自在，因?yàn)樗偸亲屛覀冏鲂┲T如尋找動(dòng)畫素材、自已設(shè)計(jì)制作小動(dòng)畫之類的事情。在做的時(shí)候不僅可以一飽眼福，還可以弄點(diǎn)小小成就感咯。
令人難忘的是，在上個(gè)學(xué)期，學(xué)校的電腦作品展示會(huì)前，他帶著我們到綜合樓操練，看不出來，一個(gè)數(shù)學(xué)出生的電腦老師竟能熟練地教我們演講：什么地方要抑揚(yáng)頓挫，什么地方要靜如流水，什么地方要面帶微笑，等等。說得有條有理，頭頭是道。我們很賣勁，很投入。就連我這個(gè)最怕演講的人也信心大增。練好了，天也在不知不覺中黑下來了。那一晚，老師請(qǐng)我們一幫人去吃南寧人最愛吃的米粉。我當(dāng)然沒放過這個(gè)機(jī)會(huì)，嘿嘿！（奸笑）
總之呢，劉老師優(yōu)點(diǎn)很多，例如“沒大沒小”啦，沒有架子啦。這些一般老師想不到的事，他卻能一一做到，令人有種親切之感，這也是他叫我們干什么，我們很少反抗的關(guān)鍵所在。這樣的好老師可遇不可求。碰上了要珍惜，切記！切記！哦！我真幸運(yùn)！
【老師寫人作文】相關(guān)文章：
老師寫人作文-寫人04-12
老師寫人作文06-02
老師的寫人作文01-30
老師_ 寫人作文01-21
寫人作文老師03-28
寫人作文：老師04-13
老師寫人作文600字-寫人04-12
黃老師-寫人作文05-14
新老師寫人作文02-11
賈老師寫人作文02-03