幼兒園教育資助工作實施方案（精選11篇）
編寫工作方案需要從不同的角度分析設計。在一個項目被提出時，我們需要為上級提供多種工作方案，那么如何把工作方案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園教育資助工作實施方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教育資助工作實施方案 1
一、提高認識，加強組織領導，建立健全了工作機構。
為了抓好扶貧助學工作，成立了扶貧濟困工作領導小組。教育總支書記任組長，總支成員及各學校校長具體落實，開學初，教育總支提出“百名教師進千家，溫暖送進每一戶”教師家訪，要求各學校開展對貧困生的摸底工作，摸清貧困生家庭狀況，做好所有有學生及貧困生的建檔工作，明確助學思路，然后有計劃有步驟地實施。
二、深入思考，認真總結，對全年貧困生助學工作的回顧。
一年來，在上級部門的親切關懷下，在學校的共同努力下，20xx學年度，資助貧困學生生活費元，共計多人，100%的學生享受“兩免”，我們積極爭取社會力量的捐助資助，共計人。全體師生愛心捐款多元。
1、規范操作流程，狠抓過程管理
①對困難學生實施減免相關費用及實施補助的工作是實施義務教育的經常性工作，任務重，責任大。一年來，我們實行資助活動公示、公開，增強資助工作透明度。公開、公正做好貧困助學金的發放工作。對助學金的發放，我們嚴格按制度辦事，經過申請、評選、公示、審核確定等幾個階段，接受監督，確保有限的.資金發放到最需要的貧困學生手中。教育總支負責對各學校資助工作及資料檔案進行檢查。
②為了進一步規范操作流程，保證助困名額的確定、教材發放等各個環節都做到公平、公正、公開。減免資助均由學生本人、學生家長提出審請，班主任簽字，校長審核蓋章后，資料檔案總支和學校各存一份。通過將貧困生檔案資料建立專檔，加大了資助面，避免多頭資助，重復救助。
2、落實專項資金，狠抓好資金籌
①規范“三免一補”減免工作，嚴格按上級文件要求對所屬學生進行減免，將政府的溫暖惠及到每一位學生。
②加大救助的爭資、引資工作力度。堅持政府救助為主、社會捐贈為輔的原則，多渠道籌措資金，逐步落實補助貧困學生的補助。廣泛開展經常性助學籌資活動，充分發揮社會力量在資助家庭經濟困難學生就讀方面的積極作用。
3、加大宣傳力度，強化監督檢查
①加大資助貧困生政策的宣傳力度。一方面開學初，教育總支要求各學校通過專欄、新生入學須知以及利用會議向貧困生宣傳國家、省和學校資助貧困生的政策、措施，讓家長、學生、教職工對有關資助措施應知盡知。另一方面教育總支加強對助學工作操作程序、資金管理等環節的監督檢查，杜絕違法違紀行為，公布舉報電話，主動接受社會監督。
②救助資金要嚴格執行帳務管理制度，分配、使用和發放實行集體研究制度。嚴格規范程序，確保救助金發放規范，杜絕救助資金在發放過程中代簽、代管、托管、隔期發放、滯留、截留、頂冒等違規違紀行為，確保救助資金發放及時、足額、準確，總支負責對各校情況進行檢查，發現問題及時整改，確保良好的救助保障環境。
三、今后的工作打算
貧因生資助是一項長期系統而艱巨的工作，是構建和諧社會，創建人民滿意教育的有效保證。經過一年的努力，我們取得了一定的成效，但要想長期做好任重而道遠。今后，我們要注意加強以下幾方面工作：
1、進一步加強對貧困學生資助的宣傳工作。助學貧困生是一件非常有意義的事情，光靠幾個人是無法做得最好的。因此，利用武湖的資源優勢，深入宣傳，積極聯系社會各界，發動社會力量，來幫助貧困家庭學生。
2、進一步做好貧困學生檔案資料的更新工作。做好貧困生助學工作是一件非常繁雜的事情，每學期需要隨時注意數據的更新。
3、進一步加強對貧困學生的心理輔導工作。貧困生助學工作除了給貧困家庭學生提供一定的物質保證外，還應加強對學生的思想教育，培養他們的感恩意識，注意隨時了解他們的思想動態，在心理上給予他們正確的引導。
幼兒園教育資助工作實施方案 2
一、加強領導，建立健全組織
我園對學生資助工作非常重視，始終把對貧困學生的幫扶放在學生工作的重要位置，為確保對困難學生的資助工作得到順利開展，成立了學生資助工作領導小組，下設辦公室，具體負責學生資助工作。每學期都制定詳細的工作計劃，明確分工，為我園困難學生資助工作的順利開展提供了有力的組織保障。
二、調查摸底，確立工作目標
首先成立了《家庭經濟困難學生認定管理領導小組》、《家庭經濟困難學生評定小組》、《班級平困生評定小組》等，為使每一個困難家庭學生都得到資助完成學業，我園每個學期初都采取多種途徑進行調查摸底。一是通過班主任在班級中采用調查、詢問、訪談等形式，對困難家庭學生進行摸底;二是通過組織學生填報《困難家庭學生資助申報表》進行摸底。同時，將貧困家庭學生情況輸入微機，建立貧困家庭學生動態檔案，對貧困家庭學生進行動態管理。并對困難家庭學生進行家訪，了解他們在生活、學習上的困難，有針對性地提出行之有效的資助目標、措施和辦法，讓每一個困難家庭學生都有書念，有學上。
三、資金與精神雙向資助
通過政府的補貼，通過以上途徑，本學年，我園共有14名貧困學生得到資助，資助金達到16800元。
除了對困難家庭學生經濟上的資助外，我園還組織教師開展了與貧困家庭學生結對活動。安排了班主任與貧困家庭學生結對，經常找他們談心，隨時了解貧困家庭學生的`思想動態，關心他們的生活、指導他們的學習，引導他們健康成長。
回顧本學年的學生資助工作，我們雖然取得了一些成績，但還存在一些不足之處，像幫助的范圍還不夠廣，還有些需要幫助的學生沒有得到及時的幫助等問題，沒有及時做好受助學生的心理輔導工作等。在今后的工作中，我們不斷總結，積累經驗，創新工作思路，強化工作措施，推動我園學生資助工作順利、健康、有序發展，堅持以科學發展觀為指導，深入落實國家資助政策和精致化思想，努力開創學生資助精致化時代真，正為貧困家庭學生營造一個健康、快樂、平等、和諧的成長環境。
幼兒園教育資助工作實施方案 3
一、領導重視、完善制度：
我園領導高度重視幼兒資助工作，嚴格按照《教育部、財政部關于認真做好幼兒家庭經濟困難幼兒認定工作的指導意見》等文件精神，對家庭經困難幼兒進行評議和認定，對貧困生助學等進行認真的評選，幫助品學兼優的貧困幼兒得到資助，順利完成學業。
1、成立了幼兒資助工作領導小組。我園成立了以園長牟華桂為組長，以班主任為成員的幼兒資助工作領導小組。由辦公室全面負責系家庭經濟困難幼兒資助工作。
2、成立了家庭經濟困難幼兒認定工作組，各班都成立起了家庭經濟困難幼兒認定工作組。負責建立制定家庭經濟困難幼兒的管理和資助體制。由評定小組對各班評定小組評定出的家庭經濟困難幼兒資助名單與申請進行審核、認定，并將認定出困難幼兒名單上報學校評審領導組審定。
3、上榜公示，公開透明。貧困幼兒確定后，為了使該項工作切實做到公平、公正，對貧困幼兒名單進行了為期一周的張榜公示，并公示舉報電話及信箱，主動接受廣大師生及社會的監督;公示期間，未收到任何舉報信息。
二、建立、健全幼兒檔案：
1、我校對對所有家庭經濟困難幼兒進行家庭情況調查，要求每名幼兒都填寫幼兒家庭情況調查表，并由幼兒當地的民政部門或者村委會出具相關的證明材料。定期對家庭經濟困難幼兒進行資格復查，并不定期隨機抽取一定比例的家庭經濟困難幼兒，通過信件、電話、實地走訪等方式進行核實。
2、秉承公開、公平、公正、實事求是，本人申請、民主評議和幼兒園評定相結合的原則，準確無誤將急需救助的困難幼兒評定出來，平時還要做到掌握幼兒家庭經濟狀況發生的顯著變化，及時調整其家庭經濟困難檔次。
三、積極落實、幫助到位：
1、按照上級安排，第一時間落實好各種資金的評定、發放，使有困難的幼兒得到幫助，并且及時領取到資金。
2、被資助的幼兒老都是家庭困難，父母有病，生活困難的幼兒對他們進行了救助，使他避免了輟學的命運，感恩的他們深深體會到了社會的溫暖和老師的關懷，激勵著他們不斷努力，面對困難絕不低頭。
3.掌握第一手資料，及時調整救助策略并時刻對幼兒進行感恩教育關愛教育，真正把學校的'資助工作落實到了實處
回顧本學期的幼兒資助工作，雖然取得一定成績，但是也還存在不足，比如說幫助的范圍還不夠廣，還是有些需要幫助的幼兒沒有得到幫助。在以后的工作中，我們要不斷總結經驗和教訓，使真正需要幫助的幼兒都能夠得到實實在在的幫助。
幼兒園教育資助工作實施方案 4
一、基本情況
20xx年春季，我園共有幼兒160人，接受國家專項救助資金的幼兒12人，接受園內救助幼兒18人，共計30人，共計提供救助資金9200元。
二、主要做法
1、宣傳資助政策。
在園內和幼兒所在村、組張貼布告宣傳相關資助政策，真正做到家喻戶曉。
2、成立資助貧困幼兒評審領導小組
資助工作政策性強，為了把工作做到公平、公正、公開，把好事辦好，讓群眾滿意，社會滿意，讓最困難的家庭子女受益，幼兒園成立由園長任組長、班主任等為成員的評審領導小組，健全監管機制，
確保專項資金落到實處，順利推進學前教育階段資助政策，體現資助政策的"公平、公正、公開"的原則，保證貧困家庭的幼兒不受經濟影響，能認真學習、完成學業。
3、確定資助范圍和對象。為學前教育階段家庭經濟困難的貧困幼兒，并優先考慮以下幾類：
(1)、孤兒(含艾滋孤兒)、烈士子女、優撫家庭子女等無直接經濟來源的幼兒;
(2)、父母一方已亡，生活十分困難的;
(3)、父母雙殘或單殘，造成家庭經濟困難的;
(4)、遭受重大自然災害突發事件，造成家庭經濟困難的;
(5)、家庭成員長期患病或喪失勞動力，造成家庭經濟困難的';
(6)、殘疾家庭子女、殘疾幼兒;
(7)、家庭被鎮民政辦列為特困戶，持有特困證，難以維持基本生活者的子女。
(8)、雙下崗職工家庭子女，家庭為民政部門確定的最低生活保障對象者的子女。
3、資助對象認定程序。
(1)、公開資助信息。宣傳資助政策，真正做到家喻戶曉。
(2)、資助申請。貧困家庭幼兒家長(監護人)填寫《貧困家庭教育資助申請表》交村委會和鎮政府審核后上交幼兒園。
(3)、評審及公示。評審小組對申請資助的幼兒家庭貧困程度進行審核，擬定受助幼兒名單并公示;公示期內，如有異議的，評審小組對有關情況進行重新審核。
(4)、上報。幼兒園根據公示無異議的受助幼兒名單，填寫好《雁江區教育資助匯總表》上報。
(5)、資金發放。資金到位后，由銀行將補助資金足額發放，并履行好領款簽字手續。
4、享受資助的幼兒每學年評定一次，根據農村貧困家庭脫貧、返貧的實際情況，對受助的貧困家庭幼兒作出適當調整。
三、存在的問題及改進辦法
1、貧困幼兒認定難度大。由于種.種原因，幼兒不能如實說明家庭情況，班主任也不能全面了解每一個幼兒家庭經濟狀況，工作中不易把握。
2、資助名額有限，致使少數貧困幼兒暫時不能享受資助。
資助工作是一項愛心工程，惠民工程，也是一項十分嚴肅的工作，在今后的工作中，幼兒園將"關愛留守生，教師訪萬家"活動深入持久地開展下去，全面覆蓋，深入到每一個幼兒家庭宣傳政策，全面了解幼兒的家庭情況和經濟狀況，一如既往地嚴格執行政策，使資助工作真正惠及到每一個貧困家庭的子女，讓領導滿意、家長滿意。
幼兒園教育資助工作實施方案 5
為貫徹落實《國務院當前發展學前教育的若干意見》(國發[20xx]41號)以及省、市扶助學前教育家庭經濟困難學生入園的有關文件精神，進一步落實和完善學前教育助學制度，特制定灌云縣學前教育階段貧困學生助學實施方案如下：
一、資助對象
受資助對象為公辦幼兒園(3-5周歲)的家庭經濟困難學生，具體包括：
(一)低保家庭子女、福利機構監護的未成年人、革命烈士子女女、五保戶供養的未成年子女和殘疾幼兒;
(二)低收入家庭子女;
(三)因受災、疾病等原因造成臨時家庭經濟困難的'學生。
二、資助標準
每年由縣教育局和財政局于年初確定標準并發布到各幼兒園。
三、經費籌措
資助經費由縣財政局負責籌措和落實，列入年度財政預算。各鄉鎮街辦、各幼兒園要開展獻愛心活動，發動機關企事業單位和社會力量捐資助學，擴大經費來源。
四、家庭經濟困難認定辦法
1、縣教育局組織各公辦幼兒園認真做好家庭經濟困難學生的調查摸底工作，建立家庭經濟困難幼兒名冊和相關資料臺賬。
2、各幼兒園將資助幼兒的家庭經濟困難與鄉街核對，并在幼兒園公示一周;上述工作完成并確認無誤后，各幼兒園將家庭經濟困難學生名冊上報縣教育局。
3、縣教育局審核后，報縣財政局符合確認。
五、建立監督制約機制
教育局要認真最好家庭經濟困難學生補助組織實施工作，幼兒園園長作為家庭經濟困難學生確認工作的第一責任人，各班主任作為具體責任人，要按照公開、公平、公正的原則，嚴格按照規定確定自主對象，準確界定家庭經濟困難學生人群，建立檔案庫，實行動態管理，并向社會公布，接受社會監督，杜絕弄虛作假。確保我縣幼兒家庭經濟困難學生資助工作順利實施。
六、本辦法自發布之日起施行。
幼兒園教育資助工作實施方案 6
一、指導思想
實施教育資助制度，實現資助政策在全園的全覆蓋，是落實科學發展觀、建設教育強縣的客觀要求，是優化教育結構、加快發展學前教育的有交手段，是健全公共財政服務體系、保障教育公平的重要舉措。
二、組織機構
組長：
副組長：
成員：
三、主要內容
（一）資助原則、形式
1、基本原則。按照“加大財政投入、經費合理分擔、政策導向明確、多元混合資助、各方責任清晰”的基本原則，實施以家庭經濟困難幼兒保教費減免為主體，幼兒園減免費用為補充，社會力量積極參與的學前教育資助政策體系。
2、資助形式
（1）家庭經濟困難幼兒保教費減免資助。遂寧市安居區教育局與區政府等設立家庭經濟困難幼兒保教費減免補助金，用于資助家庭經濟困難幼兒。
（2）園內學費減免政策。幼兒園要從事業收入中提取部分資金用于減免收費、提供特殊困難補助等。
（二）家庭經濟困難幼兒保教費減免補助金實施辦法：
1、補助對象。家庭經濟困難的在園幼兒，優先考慮城鄉低保家庭幼兒、孤殘幼兒、烈士子女、父母喪失勞動能力幼兒、少數民族特困家庭幼兒和家庭遭受重大災害或變故的.幼兒。享受入園補助政策的幼兒人數按照上級文件分配的指標全校統籌分配。
2、資助標準。資助對象人平500元標準。
3、操作程序。堅持公開、公平、公正的原則，嚴格按照評審程序組織評審。具體評審程序是：
（1）貧困幼兒家長自愿，填寫申請表；
（2）幼兒家長持申請表到村委會或居委會審核簽署意見，并蓋好公章；
（3）幼兒園組織評審工作小組認真評審；
（4）評審結果在幼兒園進行不少于7個工作日的公示，公示無異議后，拍照保留公示資料存檔；
（5）將受助幼兒申請表、受助幼兒明細表和公示照片上報存檔；
（6）幼兒園在資助工作分管領導、學前教育分管領導、會計監督下，及時將補助金足額發到幼兒家長本人手上，并拍攝照片存檔，任何人不能代領、代簽，不得以實物或服務等形式抵扣幼兒補助資金，不準將幼兒補助資金平均分配或降低標準發放；
四、工作要求
1、加強組織領導。學前教育資助涉及面廣、政策性強、社會關注度高。胡敏為第一責任人，為直接責任人。結合實際，制定切實可靠的實施方案。
2、加大宣傳力度。幼兒園要充分對學前教育資助政策進行宣傳，召開好各種資助工作會議使黨的惠民政策家喻戶曉。
3、完善基礎信息。幼兒園要高度重視學前教育資助工作，要設立資助工作辦公室，確定專人負責學前教育資助工作。資助管理員要根據有關要求建立學前教育資助工作住處管理系統，在全國學前教育信息管理系統中做好在園幼兒和受助幼兒基礎管理工作，根據幼兒數量變化情況及時更新有關數據，實行動態管理，確保受助幼兒信息真實可靠。
4、確保資金落實。要切實加強家庭經濟困難幼兒入園補助資金的管理，確保及時發放、專款專用。同時各幼兒園每學期也要拿出相應的資金用于減免貧困幼兒的學費，資助貧困幼兒。要廣開渠道，積極開展社會助學活動。
5、加強檔案建設。幼兒園制定資助檔案管理制度，設立專門的資助檔案。將省市縣的資助文件、受助幼兒申請表、受助幼兒明細表、受助幼兒名冊匯總表、學前教育基本情況統計表、公示和發放照片、幼兒園經過公示的貧困幼兒減免學費簽字名冊和統計表以及社會助學等有關資料和資助工作情況分學期、分年度裝訂成冊，建檔備查。
幼兒園教育資助工作實施方案 7
切實解決我園困難幼兒家庭入園難的問題，結合本園實際情況，特制定本實施方案：
一、成立領導小組
1、學前教育資助工作領導小組及評審小組
組長：
副組長：
成員：
2、具體工作
以陳春生園長組成的資助貧困生管理評審工作小組，負責制定具體實施方案；組織有關人員進行擬定評審、確定和發放學前教育資助金的具體辦法等。
二、資助對象
第一類：
（1）建檔立卡幼兒；
（2）低保家庭（含特困人員）幼兒；
（3）孤兒；
（4）殘疾幼兒；
（5）烈士、英雄模范、一級至四級因戰因公傷殘的軍人、公安民警、綜合性消防救援隊伍人員家庭子女；
（6）經退役軍人事務局、公安、應急管理部門認定，持有相應證件，符合《軍人撫恤優待條例》和其他相關文件規定可享受教育優待對象的家庭子女；
（7）經認定為事實無人扶養兒童。補助標準為每生每年2000元，按學期申請發放。
第二類
（1）殘疾人家庭子女：法定監護人持殘聯部門發放的有效《中華人民共和國殘疾人證》，在殘疾人人口基礎數據庫中建立電子信息檔案的殘疾人家庭子女；
（2）其他家庭經濟困難學生：法定監護人因公犧牲或因見義勇為犧牲,根據有關文件規定其可享受教育優待資助的子女（學生）或經學校認定，學生本人或共同生活家庭成員因病因災等各種原因導致家庭經濟困難的'學生。補助標準為每生每年1000元，按學期申請發放。
四、具體實施方案
（一）20xx年xx月xx日召開專門會議，傳達有關文件的具體實施辦法，落實學前教育資助政策。
（二）辦理程序
1.申請流程
（1）提交申請：擬申請補助幼兒的監護人填寫《xx省學前教育政府助學金申請表》；
（2）表要加蓋鄉鎮（街道）及以上相關部門的公章；
（3）注：殘疾證、低保戶等需提供《殘疾證》《低保證》復印件及原件等相關材料。
2.材料認定
（1）由幼兒所在班級班主任通過家訪等方式，協助做好困難學生認定工作；
（2）建檔立卡家庭經濟困難學生由管理屬地各級扶貧部門負責認定；
（3）低保家庭、特困家庭供養人員家庭、孤兒、烈士子女、重點優撫對象家庭、低收入家庭和支出型貧困家庭學生管理屬地各級民政部門負責認定；
（4）殘疾學生由管理屬地各級殘疾人聯合會負責認定；
（5）其他家庭經濟困難學生的認定。有學生戶籍地或居住地鄉鎮（街道）或村（居）委會出具相關證明材料加蓋鄉鎮民政辦公章。
3.申報時間
凡符合上述情況，請家長于20xx年xx月xx日前將申報材料交于本班班主任。
五、建檔立案
由幼兒園學前教育資助工作領導小組整理相關資料，總結學前教育資助工作經驗，建立專門檔案，將監護人申請、公示、受理結果、資金發放等有關憑證和工作情況分年度建檔備查。
六、實施要求
（一）加大宣傳力度。我園高度重視家庭經濟困難幼兒資助工作，充分認識建立學前教育資助制度的重大意義，通過多種方式廣泛開展宣傳，做好政策宣傳、解釋工作，使政府的這項惠民政策家喻戶曉、深入人心，營造良好的社會氛圍。同時，園長直接負責學前教育資助工作。
（二）完善幼兒信息建設。我園認真做好在園幼兒信息和受助幼兒信息基礎管理工作，建立完備的、可查的學前教育家庭經濟困難兒童檔案庫，實行動態管理，確保信息準確、完整。
（三）加強資金管理。資助經費實行校長負責制，園長（校長）是第一責任人，對資助工作負主要責任。我園嚴格加強資金管理，結合實際制定資助經費管理細則，配備專職人員具體負責資助資金的發放及名冊登記、檔案保管工作。并建立學前教育資助領導小組，資助經費實行專款專用，專賬核算。學期末或學年末古城文才幼兒園在醒目位置公示資助資金使用情況，接受老師及幼兒家長的監督。
幼兒園教育資助工作實施方案 8
認真貫徹落實學前教育資助制度，根據蕪湖市教育局印發的《蕪湖市2021年學前教育促進工程實施方案》、《2021年蕪湖市學生資助工作要點》等文件精神,結合我集團實際,特制訂蕪湖市藍灣半島幼教集團園內幼兒資助實施方案。本方案從2022年春季學期起實施。
一、資助范圍
蕪湖市藍灣半島幼教集團園所在園家庭經濟困難兒童、孤兒和殘疾兒童、響應國家政策二胎、三胎予以資助。
二、資助對象
城市低保戶、農村低保戶；孤殘幼兒；父母雙殘或單殘家庭主要成員長期患病或喪失勞動能力造成生活困難的幼兒；烈士子女；響應國家計劃生育政策,是二胎、三胎幼兒。（特別規定：享受建檔立卡、教育資助券者，不再享受園內資助；雙胞胎原則上不享受園內資助。）
三、資助標準
每人每學期100元的標準對符合資助對象的幼兒進行資助。
四、資助資金來源
各園從保教費收入中提取3%- 5%比例的資金 ,用于減免收費、提供特殊困難補助等。具體比例由園自行確定。
五、資助程序
資助資金的申請與撥付工作在教育局、財政局等相關部的監督指導下進行。各園成立園內資助審核小組,制訂具體工作方案,,具體程序如下:
（一）每學期入園報到時,幼兒園在顯要位置張貼該方案,確保宣傳到每一位幼兒家長。
(二)申請
1.幼兒園于每學期開學初第二周受理資助申請。幼兒監護人持戶口本及相關證件向就讀各園提出申請，領取《蕪湖市藍灣半島幼教集團園內資助申請表》, 并據實填寫。
2.提供證明材料
( 1 )低保家庭兒童:須如實提供民政部門發放的低保證及其復印件;
( 2 )孤兒:須提供民政部門發放的兒童福利證及其復印件;
(3 )殘疾兒童或殘疾家庭兒童:須提供殘聯發放的.殘疾人證及其復印件;
(4 )烈士子女:須提供民政部發放的烈士子女證明及其復印件;
(5 )二胎、三胎幼兒：提供戶口本復印件及證明材料；
注：各園教職工子女符合資助條件者，按照要求提供相同材料。
(三)審核、公示
1.各幼兒園的評審小組,對提交的資助申請進行認真審核。嚴格按照資助對象的界定標準,公開、公平、公正地組織評審,確定擬資助對象。擬資助幼兒及其監護人名單要在幼兒園顯要位置公示7天以上,同時公布舉報電話,接收社會各界監督。
2.公示無異議后,各幼兒園按要求采集受助幼兒及其監護人有關信息,由園長和幼兒園資助管理工作人員簽字后,加蓋幼兒園公章,每學期第三周前將審核匯總后的資助材料存檔備查。
(四)資金發放
每學期各園在收取保教費前，資助管理人員將符合資助幼兒的減免金額告知各園財務人員，財務人員修改應收實際金額，并備注。資金發放到位后,各園負責資助管理人員組織家長在發放名單上簽字確認,并納入幼兒園賬務處理。
(五)檔案管理
各幼兒園要將受助幼兒的有關材料分年度分學期建檔備查,建立受助幼兒信息檔案。受助幼兒信息要經過層層審核，每一級資助部門經辦人、負責人都要簽字,并加蓋單位公章。
六、工作要求
1.制定方案,加強宣傳。按照本方案要求,結合當地實際,制定切實可行的各園具體實施方案,確保資助政策執行到位。采取多種形式,廣泛宣傳。
2.完善信息,夯實基礎。各園要做好園內資助報表、信息的上報工作，并確保在園幼兒信息真實、可靠。要對匯總表、資金發放記錄等文字資料按照檔案、財務管理工作的有關要求,規范管理。
3.通力合作,狠抓監督。各園、各班級等部門密切配合,齊抓共管,加強對園內資助落實情況進行監督檢查。對虛報資助幼兒人數等騙取財政補助資金的違規行為,按照《財政違法行為處罰處分條例》( 國務院令第427號)等有關規定嚴肅處理,并追究相關責任人的責任。
幼兒園教育資助工作實施方案 9
為促進學前教育健康發展，保障家庭經濟困難兒童接受學前教育，根據上級部門關于學期教育扶貧資助的相關文件精神，結合我園實際，特制定本實施方案。
一、指導思想
深入貫徹科學發展觀，堅持學前教育的公益性和普惠性，全面落實學前教育資助政策，保障適齡兒童受教育權利，促進學前教育又好又快發展。
二、資助申請條件
在我園就讀的全體幼兒，符合下列條件之一的，均可列入受助范圍：
1、低保家庭幼兒；
2、孤兒；
3、殘疾人家庭兒童或殘疾兒童；
4、革命烈士或因公犧牲軍人和警察子女；
5、因重大疾病、意外災難等原因影響家庭基本生活的特殊困難家庭兒童；
6、留守兒童；
7、家庭重大變故及意外傷害。
三、資金籌措和資助標準
1、資助資金來源：上級部門根據幼兒園保育教育費收入的3%比例安排園內資助資金。
2、資助分為一般困難、困難、特別困難三檔。其中一般困難資助標準300元/人/學期，困難資助標準600元/人/學期，特別困難資助標準1000元/人/學期.
3、在校留守兒童，給予200元/人/學期的`補助，其中特別困難的酌情另外給予200-500元/人/年的補助。同時每年不定期舉辦針對留守兒童等困難家庭的慰問活動。
4、家庭重大傷害慰問金500-1000元/次。
四、具體實施措施
（一）成立“蕪湖師范學校附屬幼兒園蔚藍海岸幼兒園學前教育資助”工作領導小組。
組 長：
副 組 長：
組 員：
家委會成員：各班級家委會代表
領導小組本著公開、公平和公正的原則，集體認真研究，嚴格審查，確保我園最困難的兒童和家庭都能及時得到資助。
（二）審批流程
1、資助申請。符合條件的受助兒童家長或法定監護人先到本班班主任處領取《蕪師附幼蔚藍海岸幼兒園資助申請表》，如實填寫資助申請表向我園提出書面申請，同時提交符合資助條件的有效證明材料及其復印件張。
2、資格審定。
1）成立幼兒園資助評審小組，評審小組由園長、教職工代表和家長代表組成，人數不得少于5人。
2）評審小組根據幼兒家長或監護人提交的材料，按照實施方案相關規定，對提交的資助申請表及相關證明材料進行認真審核。
3）評審結束后，將受助幼兒名單在園內園務公示欄進行不少于5天的公示，接受老師和家長的監督。
4）公示無異議后，由幼兒園統計匯總受助幼兒信息連同申請材料的復印件，經園長簽字同意加蓋單位公章，報至弋江區教育局審核備案。
5）建立幼兒資助信息檔案，將資助幼兒有關材料妥善保存。
3、資助資金發放
會計根據幼兒園上報資料匯總幼兒名單，填報《蕪師附幼蔚藍海岸幼兒園資助名冊匯總表》和相關報賬材料至區財政核算中心報銷后將資助資金發放給受助兒童家長或監護人，資金發放采用轉賬方式。
（三）所需材料
1、受助兒童家長或監護人填寫的《蕪師附幼蔚藍海岸幼兒園資助申請表》；
2、受助兒童和監護人戶口簿復印件；
3、受助兒童符合資助條件的有效證明材料及其復印件（可一項或多項）：
1）低保家庭子女經民政局簽署意見和民政部門發放的低保證及其復印件；
2）孤兒經縣民政局簽署意見和民政部門發放的兒童福利證其復印；
3）烈士子女經縣民政局簽署意見和民政部門發放的烈士子女證明及其復印件；
4）殘疾人家庭或殘疾兒童經縣殘聯簽署意見和縣殘聯發放的殘疾人證及其復印件；
5）特殊困難家庭兒童須實際居住地鄉鎮政府和村委會出具的因重大疾病、意外災難而導致家庭經濟困難的證明及相關材料。
4、受助對象提出申請時，必須提供所有證明材料原件和規定的復印件，原件經幼兒園核對與復印件相符后當場退給受助兒童監護人。
（四）工作要求
1、加強宣傳力度。通過電子屏幕、宣傳欄、家長會等各種渠道廣泛宣傳政策，采取形式多樣、行之有效的宣傳方式，將資助政策宣傳到幼兒園所有家庭，確保符合資助條件幼兒都能及時得到資助。
2、落實工作責任。學前教育資助工作實行園長負責制，幼兒園指定專人具體負責此項工作，建立資助檔案，將幼兒資助申請表、貧困證明、公示材料、資金發放等有關憑證和工作情況分年度建檔備查。
3、加強資金管理。資助經費實行園長負責制，園長是第一責任人，對資助工作負主要責任。我園嚴格加強資金管理，結合實際制定資助資金管理辦法，配備專職人員具體負責資助資金的發放及名冊登記、檔案保管工作。資助經費實行專款專用，專賬核算。學期末在本園校務公開欄公示資助資金使用情況，接受老師和家長的監督。
4、嚴格工作程序。認真對待資助工作，嚴格按照資助對象的界定標準、實施方案的程序，確定資助對象。加強幼兒學籍管理，確保資助信息真實、可靠。對在資助工作中存在騙取、套取、虛報冒領等行為的，將按照有關規定嚴肅查處并追究當事人和有關責任人的責任。
幼兒園教育資助工作實施方案 10
根據國家資助政策和教育工作要求，為確保春季學期國家助學金政策落實到位，現就做好有關方案通知如下：
一、加強領導，確保國家資助政策落實到位
成立學生資助工作小組：園長羅云南是學生資助工作的第一責任人，對學生資助工作負總責。學校分管領導、學生資助管理員和學籍管理員鄭琰具體負責落實學生資助工作。班主任、村居委會代表等人員組成。
學校學生資助工作小組，要進一步提高政治站位，切實擔負起落實學生資助工作的主體責任，加強國家資助政策宣傳，精準認定資助對象，規范學生資助檔案建設，確保國家資助政策落實到位。
二、加強宣傳工作，確保資助政策知曉率達到 100%。
學校要組織家長認真學習國家資助政策，通過家長會、主題會等有效形式，將國家資助政策項目、受助條件、資助標準等宣傳到位保每一名學生及家長知曉國家資助政策，讓黨的惠民舉措沁入廣大學生和家長心中，厚植愛黨愛國情懷。
（一）資助項目
學前教育幼兒助學金政策。
（二）資助對象
國家資助政策資助具有正式注冊學籍的在校家庭經濟困難學生。家庭經濟困難學生包括：
1.經全國防返貧監測信息系統監測的脫貧戶、脫貧不穩定戶子女；
2.經民政部門確認的低保家庭（有家庭成員是低保對象）學生；
3.經民政部門確認的特困供養學生；
4.經民政部門確認的孤兒和事實無人撫養兒童；
5.經退役軍人事務部門確認的'烈士子女；
6.經殘聯部門確認的殘疾學生；
7.其他家庭經濟困難學生。主要包括全國防返貧監測信息系統監測的邊緣易致貧戶、突發嚴重困難戶子女，享受國家定期撫恤補助的優撫對象子女，家庭經濟困難殘疾人子女, 因家庭遭受重大自然災害（疫情）造成重大損失、因家庭成員遭受重大疾病或意外傷害、因家庭發生重大變故等情況影響其子女入學就讀及其他需要資助的低收入家庭經濟困難學生。
（三）資助標準
學前：1000 元/人/學年。
三、國家助學金、資助對象認定工作流程
（一）學前教育
1.學校評審。學校根據縣鄉村振興局等部門提供的比對信息、“全國學生資助管理信息系統”及省發相關信息，組織符合資助條件的學生家長填寫《湖北省家庭經濟困難學生確認表》，以班級為單位開展評審認定工作，學校資助工作領導小組對班級認定結果進行審核。“其他家庭經濟困難學生”資助對象的認定按照《五峰土家族自治縣教育局“其他家庭經濟困難學生”認定工作實施方案》要求執行。
2.校內公示。經學校審核認定的資助對象，采取適當方式，在校內進行不少于 5 個工作日的公示。公示信息應注重保護學生隱私，嚴禁公示學生身份證、銀行卡、電話號碼、家庭詳細地址等信息。
3.上報審核。各學校學生資助管理員按要求向資助中心報送相關資料，資助中心對學校認定的資助名單進行審核 。
4. 發放資金。學校收到下撥資金后，在5個工作日內將助學金發放至學生實名卡或資助卡，家長簽字認定，打卡復印件交縣學生資助管理中心存檔備查。
5. 資料建檔。學校資助管理員按學生資助檔案目錄要求收集、整理檔案，確保檔案資料真實、準確、完整。
6. 系統錄入。學籍管理員、學生資助管理員按要求做好學生資助信息管理系統錄入工作。
幼兒園教育資助工作實施方案 11
根據我區20xx年民生目標任務，為全面貫徹落實學前教育資助政策，確保資助貧困幼兒工作順利實施，結合區域內學前教育情況，特制定我區學前教育資助工作實施方案。
一、學前教育資助范圍
本方案適用于根據國家有關規定批準設立、實施學前教育的普惠性幼兒園。
資助對象是在園幼兒（3歲以上成都戶籍）中的家庭經濟困難幼兒（幼兒不得同時享受幫困助學政策）。
二、學前教育資助家庭申請條件
1、熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導；
2、遵守憲法和法律，遵守學校規章制度；
3、誠實守信，道德品質優良；
4、家庭經濟困難，生活簡樸。
三、學前教育資助標準、期限
經過監護人申請、幼兒園審核并公示，申請者可獲得每年1000元標準的資助。資助期限為一年。
四、學前教育資助金管理發放程序
1、制定實施辦法。區域內各普惠性幼兒園要根據本實施方案制定本園學前教育資助的具體實施辦法（包含：成立由園長擔任組長的學前教育資助工作領導小組，由園長任組長、分管園長任副組長的評審小組，幼兒園負責擬定評審、確定和發放學前教育資助金的具體辦法等）。
2、傳達政策。學校組織召開專門會議，傳達有關文件，公布具體實施辦法，落實學前教育資助政策。
3、監護人申請。在規定時間內，家庭經濟困難幼兒的`監護人向幼兒園提出申請，由幼兒園組織申請學前教育資助的監護人填寫《郫都區學前教育資助申請表》。逾期申請者作自動放棄處理。
4、受理申請。幼兒園學前教育資助工作領導小組辦公室將《郫都區學前教育資助申請表》收齊后，組織幼兒園評審小組進行認真評審。
5、園內公示。經幼兒園評審小組審查后，將結果進行5個工作日的園內公示并公布郫都區教育局學生資助管理中心舉報電話，自覺接受社會、幼兒家長監督。
6、復核審查。幼兒園學前教育資助工作領導小組對有關申請資料再一次進行檢查審核，并對公示后有異議的人員進行進一步的審查及更正，無異議后形成匯總資料。學前教育資助工作領導小組組長在《郫都區學前教育資助申請表》上簽署意見，同時加蓋幼兒園公章、正式確定受助幼兒名單。
7、上報審批。幼兒園將無異議的匯總資料按要求上報教育局審批。在10月26日之前交附件2、3紙質版并加蓋公章交于學生資助中心925室。
8、有序發放。教育局批準后，幼兒園負責編制發放清冊，經園領導審批同意后，發放給受助幼兒監護人。若受助幼兒發生離園、休學等情況時應及時處理并停發資助金。規范資助資金發放方式，一律打卡發放。
9、建立檔案。由幼兒園學前教育資助工作領導小組整理相關資料，總結學前教育資助工作經驗，建立專門檔案，將監護人申請、公示、受理結果、資金發放等有關憑證和工作情況分年度建檔備查。
五、政策宣傳
1、各幼兒園要借學前教育資助政策實施之際，通過多種形式開展宣傳，使黨和政府的這項惠民政策家喻戶曉、深入人心，使廣大幼兒監護人知曉受助的權利，營造良好的社會氛圍。
2、各園在資助金發放過程中，要嚴密組織，認真調查，準確核實，任何人不得弄虛作假、欺上瞞下、找關系、走后門，確保公正、公開、公平。郫都區教育局學生資助管理中心監督舉報電話為: 。
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