【精華】高中優(yōu)秀作文匯總9篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的高中優(yōu)秀作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中優(yōu)秀作文 篇1
光陰似箭，日月如梭。快樂(lè)閱讀的時(shí)光一眨眼就過(guò)去了，但是，那段純真而美好的成長(zhǎng)閱讀時(shí)光，將會(huì)永遠(yuǎn)封存在我的成長(zhǎng)的史冊(cè)，成為一段不可忘卻的回憶......書籍是人的一生中不可少的東西，在我們的童年里不但要要多讀書還要多看書。因?yàn)槟憧偰軓囊槐緯邪l(fā)現(xiàn)新東西，不管你看了多少遍。書的種類有很多，而每一本書都會(huì)有不同的知識(shí)，它不但可以讓我們的知識(shí)更加豐富，還可以讓我們獲得更多課外的知識(shí)，讓我們提高寫作的水平，還會(huì)讓我們懂得更多人生的哲理。我的人生也少不了一個(gè)朋友它就是---書。我的成長(zhǎng)就是在書里度過(guò)的,它伴我度過(guò)了一個(gè)美好的成長(zhǎng)。 一本好書，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。閱讀一本好書，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人談話，這是多么美妙的事情啊！古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，并善于從書中汲取營(yíng)養(yǎng)，從而走上了成功之路．我們要養(yǎng)成愛(ài)好閱讀的習(xí)慣，一生都與好書相伴吧！記得莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。我的朋友----書給予了我許許多多的報(bào)酬，也讓我懂得了寫作的方法。記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚！讀書有三到，謂心到，眼到，口到。
有一次，老師叫我們寫一篇作文，題目是《我的成長(zhǎng)》，我寫我的成長(zhǎng)是在書的海洋里度過(guò)的。我把書籍比作為我的家人，我每一天都和書在一起，從此我們就成了形影不離的好朋友，無(wú)論是睡覺(jué)還是吃飯，我的手中都會(huì)捧著一本書，書讓我懂得了人的一生中不會(huì)是一帆風(fēng)順的，必定會(huì)遇到困難和挫折的，當(dāng)我們遇到困難或挫折的時(shí)候，我們不應(yīng)該隨意放棄，而是要想盡一切的辦法把這些困難一一解決，要對(duì)自己有信心，對(duì)人也應(yīng)該多一份關(guān)懷，一份愛(ài)，一份包容，不要放過(guò)一絲絲的成功的機(jī)會(huì)。因?yàn)槭∧耸浅晒χ福覀円盐諜C(jī)會(huì)，爭(zhēng)取成功。從書中我還懂得了，作文，首先要構(gòu)思別出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的鮮味才好。作文，要寫真情實(shí)感；作文練習(xí)，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。
書，讓我的生活更加豐富多采，更加精彩，不但給我的課余生活帶來(lái)樂(lè)趣，還給我?guī)?lái)了知識(shí)，讓我在知識(shí)的海洋里度過(guò)我美好的人生。我渴望有像繁星一樣多的知識(shí)，讓夜幕更加美麗，為夜幕添一抹燦爛，可是，假如沒(méi)有老師，爸爸和媽媽的指導(dǎo)，照顧，陪伴，我將一事無(wú)成，那默默無(wú)聞的夜幕不就是他們嗎？書，它讓我體會(huì)到了人生的意義可以創(chuàng)造，它使我對(duì)未來(lái)充滿希望。
一本你最喜愛(ài)的書就是你的家人，也就是營(yíng)養(yǎng)品的面包。一本你最喜愛(ài)的書就是一位朋友，
也是一處你隨時(shí)想去就去的故地，一本你最喜愛(ài)的書就是你的朋友，也是你的家。
糧食喂養(yǎng)的是身體，而書籍喂養(yǎng)的是靈魂，一個(gè)知識(shí)與智慧不斷增長(zhǎng)的人才是健康成長(zhǎng)的人。在我的記憶心扉中，少年時(shí)代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁(yè)，也似一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章！
閱讀一本好書就是人的一生最美好的營(yíng)養(yǎng)品。
高中優(yōu)秀作文 篇2
在那成功的背后，必有一個(gè)苦澀的開(kāi)端。
我從小就夢(mèng)想著成為一名芭蕾舞明星。穿上漂亮的公主裙，系上粉紅色的芭蕾舞鞋，然后，站在我夢(mèng)寐以求的舞臺(tái)上，用腳尖輕輕地點(diǎn)著大地，慢慢地旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)……
終于這美好的機(jī)會(huì)眷顧了我，憑著我的潛質(zhì)和熱情，我被允許插班到芭蕾舞三級(jí)表演班。我的明星旅程由此開(kāi)始。
這是我第一天到這個(gè)碩大無(wú)朋的練習(xí)房。推開(kāi)練功房門，一看：四周全是鏡子，好美！半開(kāi)著的玻璃窗，陽(yáng)光從外面灑進(jìn)來(lái)，金燦燦的，仿佛是我的夢(mèng)想在燦爛地炫耀。我換好我心愛(ài)的舞鞋，進(jìn)入了這個(gè)“夢(mèng)想”的練功房。
“下腰，下腰！你怎么總比別人高出一截？”老師的又一聲呵斥使我明白：一切都是從零開(kāi)始，萬(wàn)事都會(huì)有開(kāi)端，只不過(guò)我的開(kāi)端很苦。
“往下壓，堅(jiān)持住！”為了讓我壓好腿，老師干脆坐在我的腿上，把我的腿使勁往下壓，他又扳正了我的身體，使我面向前腿，我與撕裂般的疼痛抗衡著。經(jīng)過(guò)我不懈的努力，終于，在一個(gè)晴朗的上午，老師欣慰地告訴我：“你可以立腳尖了。”我終于換上了那粉粉的腳尖鞋。頓時(shí)，心里一陣激動(dòng)。但這激動(dòng)很快又被失落替代。我鎮(zhèn)定地把握了把桿，挺胸，收腹，提氣；我慢慢地拱出腳背，立起腳尖，好痛！我明白這只是一個(gè)開(kāi)始。
一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我一直重復(fù)著這個(gè)枯燥的動(dòng)作；兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我依舊在練。終于，我忍不住了，“疼！”我叫了出來(lái)。此時(shí)，我早已汗流浹背，感到全身毛孔都在脹大額頭上的汗珠更不停地往外溢，臉上早已分不清哪是汗水、哪是淚水了，只覺(jué)得它們都在爭(zhēng)先恐后地往外溢。我知道，我的腳長(zhǎng)得很不符合跳芭蕾舞的要求，但我會(huì)付出比別人多一倍的努力。因?yàn)槲覉?jiān)信：開(kāi)端的痛苦一定會(huì)換來(lái)成功的甜美！
經(jīng)過(guò)我不懈的努力，終于我被“伯樂(lè)”發(fā)現(xiàn)，成為芭蕾舞表演的最佳人選。
為了練好舞，我每天都會(huì)擠出時(shí)間。每次練完后，我可以把腿放到別人放不到的地方去，那種舒展的感覺(jué)是旁人難以感受到的。
舞臺(tái)上，美麗的七彩燈光匯聚在我一個(gè)人身上，我快樂(lè)地舞著，我是一個(gè)用腳尖不停的小公主。最后一個(gè)漂亮的謝幕，博得了全場(chǎng)觀眾最熱烈的掌聲。我成功了！
成功的背后，總是有一個(gè)苦澀的開(kāi)端。只要擁有一種堅(jiān)持、一種信念、永遠(yuǎn)都不放棄的精神，那苦澀的開(kāi)始也蘊(yùn)藏著一種甜美……
高中優(yōu)秀作文 篇3
雨洗刷了家園，一切變得那么鮮艷，天氣也慢慢轉(zhuǎn)冷，冬天悄悄的走近了。街道上，來(lái)來(lái)往往的人們都再披上了一件外套。我仍然在等待，冬季的你是否會(huì)穿得胖乎乎再次出現(xiàn)在眼前，沒(méi)有你嬉戲的日子里是那么的煎熬，因?yàn)槿松傄幸蝗说呐惆椋攀峭昝馈?/p>
夜晚的街道上人數(shù)明顯下降，深夜的12點(diǎn)，街上冷清的陰森。我獨(dú)自漫步在那路上，兩旁的路燈閃閃爍爍，使自己的內(nèi)心更加空虛，這條路很寧?kù)o，最大的分貝是枯燥的落葉聲。我還記得以前你最喜歡這里，說(shuō)這里是天堂的樂(lè)園，只有這里才能感到虛脫。也在這里，你離開(kāi)了我，我好懷念這讓我們只有兩個(gè)人世界的樂(lè)園，來(lái)這的人是那么的稀少……心里仍在想，，你是否會(huì)常常來(lái)這，我好希望你能記住從前。我一直在思考讓你了解我的好，忘記的失去的，我會(huì)盡力去彌補(bǔ)。你是我最珍貴的財(cái)富。
這夜我仍懷著盼望的心再次出現(xiàn)在這里，一個(gè)人靜靜地走到這路的盡頭……
“寫一首簡(jiǎn)單的歌，讓你的心情快樂(lè)，愛(ài)情就像一條河，難免會(huì)碰到波折……”自己輕哼著這讓人流露出深情的歌……風(fēng)蕭蕭依然緩緩的吹拂而過(guò)，在遠(yuǎn)方，隱隱約約地顯現(xiàn)出一個(gè)人的影子，那么的孤傲，也那么的嬌小，是那么的迷人，我快步迎上去，越來(lái)越明顯了，心里很是欣喜也有一絲落寞，等太久了，淡了……
你冷傲的站在那里，眼睛里泛著水狀體，流露出還是那么讓人心寒的眼神，讓人琢磨不透。也沒(méi)有什么變化，含著淚，呆呆地站在那。一年了，你音訊全無(wú)，使我又恨但想念越深。我走過(guò)去，用迷茫的眼神看著你，你向我解釋的靠近，”我家人叫我去外面讀書，所以那時(shí)候不得不做出那么絕情的舉動(dòng)，讓你忘記我……我知道傷害了你，但……我到了那依然日夜?fàn)繏欤K于這天回來(lái)，來(lái)到了這，沒(méi)想到那么巧，見(jiàn)到了你，你也來(lái)了……我好高興。”我面部沒(méi)有任何表情，淡淡地說(shuō)：”我沒(méi)有想你。”自己說(shuō)出虛偽的話……說(shuō)完后向左走回到了家里。
回家后……心里是那么的忐忑不安，焦慮，希望你原諒剛才我的舉措，我也寫下了：
我在重逢那天，你來(lái)到我的身邊，留著眼淚訴說(shuō)，你想我很多天；我在重逢那天，心里那么空虛，沒(méi)有說(shuō)思念，也沒(méi)有激動(dòng)的心，你已經(jīng)離開(kāi)我很多天，使我們的感情淡化；你沒(méi)有情面，打個(gè)電話給我；風(fēng)吹過(guò)眼前，我的心如刀割；雨下落后的一夜，你在何處念我；我站在窗前，眼淚洗滌我的臉；我在重逢那天，用外表掩飾自己；我在重逢那天，流星劃過(guò)眼前……
十八歲的那顆流星，在重逢那天閃爍，你又回到我的身邊……
高中優(yōu)秀作文 篇4
恩，雨很大，很吵很安靜……
該有很多事想以文字的形式來(lái)宣泄的，最可怕的是于擁有一大堆的時(shí)間和精力，腦袋卻是空的。外面還在下著雨，為什么選擇這個(gè)時(shí)候來(lái)寫點(diǎn)東西，能渲染心情的莫過(guò)于音樂(lè)、小說(shuō)、天氣、場(chǎng)景，起碼我只是這幾個(gè)，當(dāng)然，不外乎當(dāng)然還有更多。
要說(shuō)些什么，我也不是很清楚。近來(lái)，遇到很多事，深思，自檢，感慨，我沒(méi)有做出相應(yīng)的行動(dòng)或什么來(lái)改變什么。拗，不可否認(rèn)這綽號(hào)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是再適合不過(guò)的了，凡事較真，思想上執(zhí)拗于一點(diǎn)，中國(guó)人凡事都愛(ài)較真，毋庸質(zhì)疑的。很多朋友問(wèn)我，為什么別人叫我拗，并不是因?yàn)橐陨蠑⑹觯芎?jiǎn)單，我也不知道。不管我思想上拗的是對(duì)亦錯(cuò)，我從來(lái)都不會(huì)輸，但要建立在不計(jì)較成敗的基礎(chǔ)上。
最近很喜歡說(shuō)不知道，一者是為了敷衍，二者是確實(shí)不知道，后者居多。遇到挫折，總是抱著不滿的心態(tài)來(lái)看待事物，不滿于社會(huì)的不公，不滿于中國(guó)的教育制度，不滿于國(guó)人素質(zhì)總是那么低，不滿于我的`素質(zhì)也是這么低。我很糾結(jié)，因?yàn)槲視簳r(shí)性的想通了，我慶幸四肢五官完好，我慶幸生活在小康家庭，我慶幸生活沒(méi)被Excel訂成表格，我慶幸我還活著！我想有更多的時(shí)間做一些東西，即使被人們稱為無(wú)聊的東西，很多時(shí)候不是無(wú)力爆發(fā)，而是爆發(fā)需要消耗太多的氣力，我沒(méi)有足夠的氣力供給爆發(fā)，因?yàn)槟X袋空空如也……
沒(méi)個(gè)每天忙忙碌碌間要聽(tīng)到多少謊言，善意的邪惡的，沒(méi)人會(huì)知道下一秒會(huì)出現(xiàn)什么事如同父母何時(shí)會(huì)下崗，回家路上何時(shí)會(huì)摔一交，你何時(shí)又會(huì)喜歡上誰(shuí)，富士康何時(shí)又有員工玩自由落。人生總有太多變數(shù)。唯一可以說(shuō)得準(zhǔn)的，恐怕只剩下社會(huì)主義信念堅(jiān)持一百年的不動(dòng)搖。每時(shí)每刻都發(fā)現(xiàn)時(shí)間很緊迫，像災(zāi)難日到來(lái)般，我不想浪費(fèi)時(shí)間，但我卻一直在浪費(fèi)所謂的緊迫，高一的兩科會(huì)考，天昏地暗的背這背那，很是辛苦，當(dāng)然，我沒(méi)參與其中的辛苦，我曾迫使自己參與，但失敗了，我牽就了我的惰性，坐以待斃。時(shí)間很緊迫，我只會(huì)用在我感興趣的事情上，什么實(shí)惠的設(shè)備能錄出好的作品，怎樣混音才能體現(xiàn)出和諧感，我會(huì)花很多很多的時(shí)間，甚至可以賠進(jìn)0.5的視力作為代價(jià)換取些知識(shí)，不會(huì)把時(shí)間花在整天都尋種子，卻下了個(gè)葫蘆娃這種蠢事！
時(shí)間本就能改變很多東西，讓原本的匪夷所思成為理所當(dāng)然！
有目標(biāo)有理想是好的！
高中優(yōu)秀作文 篇5
又一年，再次失望。已經(jīng)復(fù)讀一年中考，去向何方仍未明確，好在觀望期殆盡，換成由我決定命運(yùn)。去年也可定奪，可惜家中決定大權(quán)在父之手，希望來(lái)年我代我父完成其上高中心愿，便把我送入東光明之手，實(shí)意為東黑暗，我們學(xué)生稱其名號(hào)，此校廣告為大紅燈籠高高掛，吸引眾多類似鄙人，還真信其邪，便一試，乃一發(fā)不可收拾，紛紛落入陷阱，難以自拔，拔不出的后果就是泄了，很多很多，都泄了。眾同學(xué)再以失望的結(jié)果眾望所歸。
沒(méi)能進(jìn)高中的大門，讓我感嘆上帝給你關(guān)上了一扇門自然給你開(kāi)啟另一扇門，這樣的念想伴隨了我出分?jǐn)?shù)后的好幾天。誰(shuí)知在飯桌上家父一句，“考哪兒都上”使我淡定，心中的被上鎖的門被家父的話語(yǔ)鑰匙所打開(kāi)了，解鈴還須系鈴人哪！可能落入中專之手。其實(shí)內(nèi)心頗感意外，原以為他大發(fā)雷霆，棍棒伺候誰(shuí)知善言相向，其實(shí)此父不像彼父他一直不錯(cuò)，我們之間俗稱為放養(yǎng)式教育，利害關(guān)系由我的行為決定，終為我考不上高中從而一了百了。我深感愧疚之情，可怪我才學(xué)疏淺，未能達(dá)到爭(zhēng)的頭破血流也不善罷甘休的分?jǐn)?shù)線，我也不想的，競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度與中國(guó)足球沖出亞洲像類似，以舉國(guó)的體制為核心，以分?jǐn)?shù)線為標(biāo)桿，以得金牌為目的，以線上分?jǐn)?shù)為高中標(biāo)準(zhǔn)，終因自身實(shí)力不足對(duì)手實(shí)力過(guò)強(qiáng)敗下陣來(lái)。足球是沖不出亞洲了，高中也是考不上了。
其實(shí)我求高中是求孝心，從古至今，孝乃傳統(tǒng)美德，孝子當(dāng)頭。可以這么說(shuō)，我讀書完全是為父母而讀，早已看破世事，讀書頂個(gè)鳥(niǎo)用，現(xiàn)在讀的都是以后用不到的，讀著沒(méi)用的知識(shí)冒充知識(shí)分子，在錯(cuò)誤的路上還有老師為你指路，真是可笑，老師自己都分不清東西南北將錯(cuò)就錯(cuò)，結(jié)果混出大學(xué)的不如混出碩士的混出碩士的不如混出博士的更諷刺的是混出博士的不如沒(méi)上高中沒(méi)讀大學(xué)的，比如韓寒。所以現(xiàn)在沒(méi)讀好書對(duì)不起的不是自己是父母，道一聲歉，讓你們失望了。可沒(méi)上高中總不能不活了吧，日子該怎么過(guò)還怎么過(guò)，該怎么混還怎么混，以后的路還長(zhǎng)呢，漫漫的長(zhǎng)夜等待著我去入眠！
其實(shí)還明白一道理，兩次失敗全當(dāng)是鍛煉自己心里承受能力了，我還真不賴，撐過(guò)去了，沒(méi)干傻事兒。我就搞不明白了，那些高分們，老師淡淡批評(píng)兩句受不了了，考試考得低了個(gè)幾分就要跳樓了，還割腕，我以為殉情呢？真看到學(xué)生殉情的，我倒會(huì)深受感動(dòng)大哭一場(chǎng)，因?yàn)樵谶@樣的壓力下，學(xué)會(huì)愛(ài)了，不錯(cuò)，這樣的人還有個(gè)十六七的樣兒，充滿或過(guò)剩激動(dòng)澎湃的信仰，沒(méi)有被中國(guó)的應(yīng)試教育壓垮。這些高分們就太賤了，活的太好，以往都是輕捧在手心里，老師現(xiàn)在一用力，就受不了了，從指縫間滑了下去，滑到了深淵里。
高中優(yōu)秀作文 篇6
季念把筆停在日歷上，把9號(hào)這個(gè)數(shù)字用紅筆大大的圈了個(gè)圈。
一圈又一圈，又好像要把時(shí)間戳破阻止前進(jìn)。
當(dāng)他畫到第10圈剛剛好的時(shí)候，6點(diǎn)的晚自習(xí)鈴聲剛好想起來(lái)，這個(gè)時(shí)候的晨昏線又剛剛好停落在課桌上，逆著光折射在顏言的臉上。
細(xì)小的連對(duì)方的汗毛都能看見(jiàn)，他就坐在那靜靜的看著，他不動(dòng)，連脖子僵硬了都忘了。
他還是沒(méi)動(dòng)，一直看著。
直到顏言睜開(kāi)眼睛，灰色的瞳眸恰巧和季念的眼神聚焦在一起。
季念，我好困。你把窗簾拉上吧。
顏言出生在中俄混血的家庭里，她的奶奶是俄羅斯人，當(dāng)年中國(guó)和蘇聯(lián)決裂的時(shí)候，沒(méi)有回國(guó)，而是留在了醫(yī)院里繼續(xù)當(dāng)護(hù)士。
而顏言的爺爺，是一名軍人。
本兩不相干的人就這么相愛(ài)了，等到結(jié)婚生子，爺爺卻去世了。
那個(gè)時(shí)候顏言的奶奶風(fēng)華正茂，一邊拉扯顏言的爸爸長(zhǎng)大，一邊在醫(yī)院忙里忙外，拒絕了太多人的關(guān)愛(ài)和很多男人的表白，便帶著顏言的爸爸從俄羅斯回到了中國(guó)，開(kāi)始了新的生活。可是生顏言的時(shí)候，去了奶奶之前工作的醫(yī)院，所以顏言也算是在異國(guó)出生和長(zhǎng)大。
顏言出生的時(shí)候，一家人意料之外的就是顏言眼睛的顏色，絕不是現(xiàn)在人帶著美瞳的那種顏色。
是灰褐色，怪異又讓人覺(jué)得很美的灰褐色。
可是就是這樣一雙眼睛，顏言的生活從尋常到了不尋常的生活。
從小學(xué)開(kāi)始，顏言的父母就回到國(guó)內(nèi)讓顏言接受教育。顏言3年級(jí)轉(zhuǎn)回來(lái)的時(shí)候，全班同學(xué)都怕她。沒(méi)人敢盯著他的眼睛看，也沒(méi)有敢和她說(shuō)話，他們叫顏言外星人。
老師排座位的時(shí)候總有一個(gè)人是單座出來(lái)，而顏言從來(lái)都是單出來(lái)的那個(gè)，沒(méi)有人與她同坐。排值日表的時(shí)候也只有她一個(gè)人，班里的孩子都怕她，說(shuō)外星人會(huì)抓走小朋友，會(huì)吃了他們。一直孤單到初中，顏言都是一個(gè)人，她乖巧的習(xí)慣了一個(gè)人上學(xué)，又乖巧到習(xí)慣性的沉默著接受別人異樣的眼光。這種習(xí)慣和接受，一直到了初中。
顏言一直認(rèn)為自己人生第一次初中開(kāi)學(xué)典禮不會(huì)遲到，只可惜前一天晚上爸爸和媽媽出差去了外地，手機(jī)響鈴異常沒(méi)響，醒來(lái)的時(shí)候顏言還在發(fā)呆，察覺(jué)到外面的陽(yáng)光格外刺眼才覺(jué)得不對(duì)勁，抓起衣服和書包沒(méi)來(lái)得及綁頭發(fā)，就風(fēng)一樣的跑了出去。
顏言很高，也不算特別高的那種，但是比同齡小孩子高出來(lái)那么半頭，她又很瘦，所以感覺(jué)她的腿長(zhǎng)總是占了全身3分之2的長(zhǎng)度。
她狂奔的時(shí)候心里一直在碎碎念，爸爸媽媽出門為什么不提前看一眼手機(jī)鬧鈴。一邊咬著吐司一邊追公交車，因?yàn)橹倍耸犷^發(fā)，及腰的長(zhǎng)發(fā)飛舞在腦袋后面，張牙舞爪的跑在馬路中間，此時(shí)此刻她只有一個(gè)想法，要趁著結(jié)束之前趕到學(xué)校。
華中初中部并不遠(yuǎn)，坐上公交車以后顏言才放松下來(lái)坐好。
媽媽，你看，旁邊的那個(gè)姐姐眼睛是灰色的，好可怕。
旁邊的一個(gè)小女孩的疑問(wèn)被顏言聽(tīng)到了，她抓緊了手包的背帶，心里一下被收緊。
就算一直乖巧的在接受那些疑問(wèn)和議論，但是每一個(gè)夜里偷偷在房間里哭，不解的看著被同學(xué)撕碎的作業(yè)本和踩扁的鉛筆盒心里就一陣委屈。她不明白為什么總是這樣，小學(xué)時(shí)候那樣的年紀(jì)，總是喜歡以一句一起去廁所嗎的話開(kāi)始一段不可錯(cuò)過(guò)的友誼，她試圖改變和別人的關(guān)系，小學(xué)時(shí)候班里的班長(zhǎng)是陳一如，班里那個(gè)時(shí)候最漂亮的女孩子。
顏言躊躇著，她湊過(guò)去問(wèn)陳一如，她說(shuō)，一如，我們一起去廁所吧。
當(dāng)時(shí)顏言以為她可以，沒(méi)想到。
陳一如號(hào)啕大哭了起來(lái)，瞬間站起來(lái)指著顏言說(shuō)，你走開(kāi)你個(gè)外星人，我怕你，我討厭你。
所有的眼神一下聚集到了顏言身上，班里很強(qiáng)壯的一個(gè)男同學(xué)和陳一如關(guān)系很好，他一把推開(kāi)了顏言，甚至摔壞了她的鉛筆盒，他兇巴巴的要挾顏言，你以后不許和我們?nèi)魏我粋�(gè)人說(shuō)話，要不然我就扔了你的書包。
顏言不知所措的坐在地上，內(nèi)心忽然涌出一個(gè)又一個(gè)委屈，她拍拍手站了起來(lái)，轉(zhuǎn)頭看陳一如的時(shí)候楚楚可憐的眼睛，黑色的瞳眸翻著淚光。她握緊拳頭沒(méi)哭，但是她一整天都沒(méi)說(shuō)話。
晚上回家的時(shí)候她問(wèn)媽媽，黑色的眼睛真的很漂亮嗎。言月看著顏言一臉的委屈和難過(guò)，停下手頭的工作，抱起顏言，她告訴顏言，我們顏言不管什么樣子都好看，每個(gè)人都有自己生長(zhǎng)的過(guò)程，你就是你，沒(méi)有人可以復(fù)制你。
顏言聽(tīng)不懂，她只知道以后不管做什么，自己做自己的就好，哪怕永遠(yuǎn)孤單。
高中優(yōu)秀作文 篇7
一、讓評(píng)語(yǔ)充滿藝術(shù)性
愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：“最能打動(dòng)人心靈的還是美。”自然美、藝術(shù)美能打動(dòng)學(xué)生的心靈，教師充滿感情，文學(xué)氣息較濃的優(yōu)美語(yǔ)言恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用在作文評(píng)語(yǔ)中更能打動(dòng)學(xué)生的心靈，催化寫作熱情，深化寫作認(rèn)識(shí)，真可謂：語(yǔ)言千古事，得失寸心知。所以，作文評(píng)語(yǔ)也應(yīng)講求藝術(shù)性，不妨也可以從以下三點(diǎn)入手：
(一) 新的語(yǔ)言
語(yǔ)言貧乏，干癟乏味是作文評(píng)語(yǔ)的大忌，教師要根據(jù)學(xué)生具有新鮮好奇的特點(diǎn)，準(zhǔn)確地譴詞造句，運(yùn)用新鮮多彩的語(yǔ)言，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的思想，有效地激發(fā)學(xué)生進(jìn)行新的探求活動(dòng)。例如：關(guān)于觀察的重要性，三次五次總是寫“要觀察”、“要仔細(xì)觀察”、“觀察要仔細(xì)”，學(xué)生覺(jué)得枯燥乏味，毫無(wú)吸引力。如果這次寫“美是到處有的，對(duì)于我們的眼睛來(lái)說(shuō)，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”下次寫：“如果一面觀察一面思考，盡可能地讓多種器官參加活動(dòng)，多看、多聽(tīng)、多想、多觸摸，那么觀察所得會(huì)更全面準(zhǔn)確。”
有位學(xué)生寫《小螃蟹的故事》，寫得惟妙惟肖，很富有生活情趣，最后還得出了“小螃蟹橫走可愛(ài)，人要橫走就煩人了”的道理。如果教師看完文章，就大筆一揮，寫上什么“觀察仔細(xì)，語(yǔ)言生動(dòng)，主題思想深刻”等等，顯然沒(méi)什么意義，學(xué)生也不愛(ài)看。不妨可以這樣評(píng)：自然界有許多小精靈，只要你仔細(xì)觀察它，它就會(huì)給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無(wú)私的奉獻(xiàn)精神;有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格;而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強(qiáng)。看，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說(shuō)的一樣，螃蟹橫走可愛(ài)，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理，大人也得佩服。
(二)進(jìn)步的期待
由于傳統(tǒng)教學(xué)中對(duì)學(xué)生作文的過(guò)高要求，再加上教師評(píng)語(yǔ)的生硬刻板，使學(xué)生對(duì)作文產(chǎn)生了一種恐懼心理，覺(jué)得作文是一件很難的事，很苦的事。其實(shí)，學(xué)生寫作文是初學(xué)初練，他們的作文大多是半成品，缺點(diǎn)毛病自然很多，這是很正常的。教師不能用文學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)去衡量學(xué)生，而應(yīng)該懷著一顆期待的心，相信他們會(huì)進(jìn)步，在評(píng)語(yǔ)中插入征詢意見(jiàn)式的語(yǔ)句暗示學(xué)生，老師正期待他用行動(dòng)來(lái)回答。
例如：“字是人的臉，這次作文書寫有明顯進(jìn)步，你的臉上也光彩多了。不過(guò)，你一向討厭的錯(cuò)別字老跟著你，給你的作文蒙上了一層陰影。我為你開(kāi)一劑良方：不會(huì)寫的字問(wèn)字典，寫完作文后，請(qǐng)教老師或同學(xué)，你愿意試一試嗎?”這顯然比簡(jiǎn)單的一句“錯(cuò)別字太多”或“請(qǐng)注意錯(cuò)別字”效果要好多了。
一學(xué)生在《我和爸爸》一文中，語(yǔ)言空洞，條理不清，錯(cuò)字連篇，某老師一跳而過(guò)，一個(gè)“閱”字了事。但這種做法只會(huì)導(dǎo)致學(xué)生破罐子破摔，使學(xué)生產(chǎn)生一種不良習(xí)慣：認(rèn)為作文批改完全是教師的職責(zé)，寫完作文不檢查、不修改改，作文發(fā)下后只看分?jǐn)?shù)。因此，我就建議這位老師這樣下評(píng)語(yǔ)：“你和爸爸間的真摯情感令老師感動(dòng)不已，如果能抓住爸爸對(duì)你的關(guān)心集中起來(lái)寫一寫，效果會(huì)更好，你不妨試一試。”事實(shí)證明，這樣的批語(yǔ)收到了“潤(rùn)物無(wú)聲”的效果。
對(duì)于上進(jìn)心不強(qiáng)，作文應(yīng)付的學(xué)生，可以用刺激性的語(yǔ)言下評(píng)語(yǔ)，對(duì)學(xué)生的自尊心和進(jìn)取心形成較強(qiáng)的震撼作用。例如：“張明曾經(jīng)和你處在同一起跑線上，可現(xiàn)在，人家連續(xù)三次作文得優(yōu)，而你12個(gè)錯(cuò)別字，15個(gè)病句，夠悲慘了!你呀，你呀!不是沒(méi)本事，而是沒(méi)志氣!”責(zé)備中暗含著期待，無(wú)疑能激發(fā)起學(xué)生的上進(jìn)心。
(三)心靈的回應(yīng)
詩(shī)人何其芳曾說(shuō)：“生活是多么的廣闊，生活是海洋。”作文的源泉來(lái)自于生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所以，在學(xué)生的作文里也難免要出現(xiàn)一些錯(cuò)誤、怪異、扭曲的東西，對(duì)學(xué)生寫在作文里的不好的東西，教師也不能置若罔聞，視而不見(jiàn)。該批評(píng)的還得批評(píng)，對(duì)謬誤還要批判。但是訓(xùn)罵、責(zé)打是一種批評(píng)，入情入理地去說(shuō)服，指出不足也是一種批評(píng)。前者挫傷了學(xué)生寫作文的積極性，因此，他們會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒或變得膽小起來(lái)，以后再也不會(huì)寫大家不高興看，但又是心里話的東西，從而導(dǎo)致他們離作文越來(lái)越遠(yuǎn)，那顆幼小的心也會(huì)離老師越來(lái)越遠(yuǎn)。
比如有一位學(xué)生在《車廂里的橄欖球隊(duì)》一文中傾訴了自己上學(xué)擠車的痛苦，他說(shuō)：“我都11歲了，身高才1米30，我認(rèn)為肯定是坐車時(shí)被擠的。”文章最后又寫到：“唉!叔叔阿姨，你們不擠行嗎?你們的小寶貝不是也要長(zhǎng)大嗎?你們就忍心讓他們永遠(yuǎn)充當(dāng)‘死球’嗎?市長(zhǎng)伯伯們，你們能‘呼風(fēng)喚雨’，怎么不來(lái)可憐我們這些小學(xué)生?你們不是說(shuō)我們是祖國(guó)的花朵嗎，花朵怎么能這樣被踐踏?”
老師是這樣評(píng)的：我替那些大人對(duì)你說(shuō)聲“對(duì)不起”。不知道這真誠(chéng)的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車時(shí)的焦急;被車撇下時(shí)的痛苦;擠在車內(nèi)的窘迫。我也能理解你由此產(chǎn)生的怨恨。但我也要坦率地告訴你，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你，正如你以后會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)瀟灑的小伙子一樣，我們這個(gè)社會(huì)一定會(huì)美好起來(lái)的，因?yàn)樘?yáng)下有陰影，但是更多的是陽(yáng)光。
“對(duì)不起”表現(xiàn)了大人們的謙和;“老師也是這樣擠大的”實(shí)實(shí)在在的共鳴;“太陽(yáng)底下有陰影，但更多的是陽(yáng)光”落后是客觀的存在，而曙光就在前頭。
幾句肺腑之言，既是撫慰又是教育，像一股清新的風(fēng)吹進(jìn)了孩子的心田，比起生硬的說(shuō)教，不知要好上幾倍。
教師要尊重學(xué)生的勞動(dòng);尊重學(xué)生的人格;尊重學(xué)生的個(gè)性差異。著眼于做人的引導(dǎo)，立足于寫作心態(tài)的矯正和師生情感的交流，采用曉之以理，動(dòng)之以情的語(yǔ)調(diào)，使學(xué)生在“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的生動(dòng)評(píng)語(yǔ)中提高寫作能力，發(fā)展人格修養(yǎng)，使他們逐步懂得作文既是生命的需要，同時(shí)也是享受生活，抒寫生活的方式。
二、讓評(píng)語(yǔ)充滿人文性
葉圣陶先生說(shuō)：“批改不易挑剔，要多鼓勵(lì)，多指出優(yōu)點(diǎn)，此意好。”根據(jù)葉老的指點(diǎn)，在作文評(píng)語(yǔ)中必須堅(jiān)持運(yùn)用愛(ài)的效應(yīng)。那么，如何在作文評(píng)語(yǔ)中運(yùn)用愛(ài)的效應(yīng)呢?我有以下三點(diǎn)主張：
(一)熱情的贊揚(yáng)
我國(guó)文壇巨匠茅盾小學(xué)時(shí)代的兩本作文，作文中留下了老師充滿熱情的贊語(yǔ)：“好筆力，好見(jiàn)地，讀史有眼，立論有識(shí)，小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程遠(yuǎn)大未可限量，十二歲小兒能作此語(yǔ)，莫謂祖國(guó)無(wú)人也。”這些極富鼓舞性的評(píng)語(yǔ)，無(wú)疑給少年茅盾以極大的啟示和鼓勵(lì)，成了他在文學(xué)道路上奮進(jìn)的動(dòng)力。
一位著名的作家在給他的語(yǔ)文老師的信中這樣寫道：“是您多次在我的作文中寫下激勵(lì)我不斷努力的話，我至今還記得，您說(shuō)我會(huì)成為作家的話，是您的話讓我做起了作家夢(mèng)，沒(méi)想到現(xiàn)在夢(mèng)成真了，我要感謝您的鼓勵(lì)。”可見(jiàn)，有時(shí)老師在學(xué)生作文中寫下的一句話可能會(huì)影響他的一生。
無(wú)論是優(yōu)生、中等生還是差生，只要寫出了優(yōu)秀的習(xí)作或此次習(xí)作有明顯進(jìn)步，就應(yīng)該正面肯定習(xí)作的可貴之處，趁熱打鐵，以充滿激情和希望的評(píng)語(yǔ)鞏固學(xué)生已有的成績(jī),增強(qiáng)他們不懈努力的信心。例如：“可嘉可賀，又一篇佳作問(wèn)世了!細(xì)致的內(nèi)心活動(dòng)描寫，巧妙的前后照應(yīng)，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了21世紀(jì)的巴金!”這樣的評(píng)語(yǔ)既肯定了學(xué)生對(duì)作文技巧的靈活運(yùn)用，又使學(xué)生體驗(yàn)到作文成功的愉悅與滿足，讓他們覺(jué)得自己才是作文的主人，從而激發(fā)他們寫作的積極性和主動(dòng)性，并在心靈深處樹(shù)立起為做人而作文的信念。
(二) 情感的撫慰
先學(xué)做人，后學(xué)作文，文如其人都是對(duì)作文做人關(guān)系的很好闡述。我們現(xiàn)在的作文教學(xué)，往往只重視對(duì)學(xué)生寫作技巧的指導(dǎo)，忽視了作文的育人功能。其實(shí)，不管是成人的文章還是學(xué)生的作文，都或多或少地體現(xiàn)了他們的世界觀和人生觀，是他們思想品質(zhì)、道德行為的一種流露。通過(guò)情感式的評(píng)語(yǔ)，可以提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，真正把作文與做人結(jié)合起來(lái)。
一條有價(jià)值的評(píng)語(yǔ)不僅能指出習(xí)作的得失，更重要的是讓學(xué)生從評(píng)語(yǔ)中受到啟發(fā)：即在學(xué)生力所能及的范圍內(nèi)，啟發(fā)他們對(duì)一些作文技法問(wèn)題的深入思考，培養(yǎng)他們駕馭寫作技巧的能力，激發(fā)他們的寫作欲望。
言為心聲，學(xué)生在作文中很容易流露出自己的真情實(shí)感，教師要及時(shí)把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，用評(píng)語(yǔ)來(lái)搭起師生間溝通的橋梁，好現(xiàn)象要及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，壞苗頭要及時(shí)教育制止。某男生因家境貧寒，在作文中流露出消極自卑的情緒，我給他寫了這樣的評(píng)語(yǔ)：“沒(méi)有人生來(lái)就是富裕的，男子漢就應(yīng)該用自己的行動(dòng)去創(chuàng)造美好的未來(lái)，老師一直在默默地支持你!”班里有個(gè)女生情竇初開(kāi)，在一次作文里流露出一種對(duì)某男生“剪不斷，理還亂”的朦朧的愛(ài)意，我就寫下了這樣的評(píng)語(yǔ)：“我很了解你此刻的心情，哪個(gè)女孩不懷春?但紅蘋果應(yīng)該收獲在成熟的秋季，我們不應(yīng)該過(guò)早地品嘗青蘋果的酸澀，不是嗎?”兩位同學(xué)深深感受到了老師對(duì)他們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，從而端正了自己思想上的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立起了成長(zhǎng)的信心。
例如：有位學(xué)生因?yàn)閬?lái)自偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，生活較困難，使她在新的城區(qū)學(xué)校里十分自卑。有一次在寫作文《我》時(shí)，她寫到：我是一只不起眼的丑小鴨，與城里的同學(xué)比起來(lái)，自己顯得太丟人了，總覺(jué)得自己抬不起頭來(lái)…… 老師讀后感觸很大，為了使她能很快自強(qiáng)起來(lái)，于是寫下了這樣的評(píng)語(yǔ)：一只不起眼的丑小鴨，飛進(jìn)了我的叢林，我憐愛(ài)她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠(chéng)實(shí)和坦率，我更珍愛(ài)并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎?這樣一只丑小鴨，真的會(huì)成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。從此，這位同學(xué)的作文水平不斷提高并且佳作紛呈。后來(lái)，她以“小作家”的稱號(hào)被重點(diǎn)中學(xué)免試錄取。事實(shí)證明，愛(ài)的力量是學(xué)生健康發(fā)展的源泉。
又如：一位學(xué)生在《我的媽媽》一文中流露出父母離異帶來(lái)的極度傷感，而習(xí)作又文從字順，情感真切。評(píng)語(yǔ)可以這樣寫：你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，是個(gè)懂事的孩子，因?yàn)槟銓懗隽诉@樣一篇令人感動(dòng)的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興，只要把握住今天，你的未來(lái)一定會(huì)是美好而幸福的。
(三)感情的延續(xù)
孩子的情感從內(nèi)心流入作文里，又從作文流向老師的心間。老師又把一份真誠(chéng)一份情誼借助文字注入孩子情感的小溪中，讓它永遠(yuǎn)的流淌，這就叫感情的延續(xù)。因此教師不能單純側(cè)重對(duì)學(xué)生習(xí)作的寫法指導(dǎo)、理論說(shuō)教，而應(yīng)站在與學(xué)生平等的角度，就學(xué)生作文中反映出來(lái)的思想認(rèn)識(shí)、道德情感、語(yǔ)言運(yùn)用等進(jìn)行全方位的互動(dòng)式交流，讓他們覺(jué)得他們高興的時(shí)候，老師在鼓掌，他們傷心的時(shí)候，老師在為他們流淚。激發(fā)學(xué)生潛在的表達(dá)欲望，提高學(xué)生的寫作興趣與熱情，從而進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)和寫作水平的提高。
做人講究一個(gè)“情”字，作文也講究一個(gè)“情”字。學(xué)生既富于情感又不成熟，作文評(píng)語(yǔ)理應(yīng)影響他們做人的尺度，引導(dǎo)他們遵循正確的做人原則成長(zhǎng)。所以作文中老師的評(píng)語(yǔ)如能達(dá)到文字相通，情感相通，學(xué)生就不會(huì)討厭作文了，而能把作文當(dāng)成朋友。他們會(huì)情愿走進(jìn)這個(gè)有芳草、有綠葉、有溪水的清涼世界。
例如：有位學(xué)生在《一串紐扣》中寫了這樣一個(gè)故事：清明節(jié)那天，兩個(gè)“小布鞋兒”跪在老師的墳前久久不肯離去，她們一個(gè)燒了一張寫著100分的考試卷，一個(gè)燒了一串塑料紐扣。她們想起了老師硬把她們從爸爸的“板車”上拉回學(xué)校，想起了老師用買藥治病的錢幫她們交了學(xué)費(fèi)，但是老師“走”的那天，穿的上衣還缺著兩個(gè)紐扣……
老師看了深受感動(dòng)，寫下了這樣的評(píng)語(yǔ)：你的故事叫我好感動(dòng)。我真為那黃土下的老師感到高興，她生沒(méi)帶來(lái)什么，死未帶走什么，但她卻在這個(gè)世界上擁有兩個(gè)善良懂事的學(xué)生。學(xué)生惦記著老師，老師心安;學(xué)生勤學(xué)上進(jìn)，老師滿足。我也是個(gè)老師，假如我的學(xué)生在我死后也這樣記著我，讓我知道他們?cè)谶M(jìn)步，假如上帝愿賜給我五倍的生命，我情愿再當(dāng)上三百年老師。
實(shí)踐證明：在作文評(píng)語(yǔ)中，教師一顆愛(ài)心寫評(píng)語(yǔ)，會(huì)使學(xué)生變得自尊、自信、自強(qiáng)，從而激發(fā)學(xué)生巨大的寫作熱情。
總之，教師給學(xué)生寫的作文評(píng)語(yǔ)，不應(yīng)該是簡(jiǎn)單的，生硬的說(shuō)教，而應(yīng)該是娓娓的交談。因?yàn)椋蠋煄拙滟澝赖脑挘鎿吹脑挘瑫?huì)溝通兩代人的心音，給學(xué)生帶來(lái)莫大的欣慰和歡樂(lè)。而那些具有獨(dú)到的見(jiàn)解，深刻的哲理，誠(chéng)摯的希望，富有情感色彩的話，也許將伴隨學(xué)生們度過(guò)整整一生。
高中優(yōu)秀作文 篇8
這是一個(gè)發(fā)生在朋友身上的故事。朋友是個(gè)男性，家庭條件不錯(cuò)，父母都在政府部門工作。他有過(guò)一次失敗的婚姻，因?yàn)樽约旱臎](méi)有珍惜，始終沒(méi)有進(jìn)入婚姻的狀態(tài)，前妻忍受不住外界的誘惑，找到了新的歸宿，兩人友好的協(xié)議離婚了。
這件事給他很大的打擊，以前不懂得，后來(lái)隨著成熟，周圍人一個(gè)個(gè)結(jié)婚生子，越來(lái)越明白家庭和責(zé)任的重要。他也想有一個(gè)溫暖的家，有一個(gè)溫柔的愛(ài)人，這樣就不再讓已經(jīng)年邁的父母操心了。
后來(lái)他遇到了她，我暫且叫她靜吧。是一個(gè)非常安靜的女孩子，與世無(wú)爭(zhēng)的感覺(jué)。他并沒(méi)有馬上愛(ài)上她，只是產(chǎn)生了一些好感，慢慢的發(fā)現(xiàn)這個(gè)女孩子非常細(xì)心，也不計(jì)較太多的事情，與其它的女孩子大不相同。才漸漸有了結(jié)婚的想法，正當(dāng)他準(zhǔn)備求婚的時(shí)候。女孩子消失了，電話打不通，也找不到人。
后來(lái)終于在她的一個(gè)朋友處得知，靜在一次公司體檢中檢查出來(lái)患有癌癥，雖然不是晚期，也沒(méi)有幾年的活頭了。他見(jiàn)到靜的時(shí)候，看到她無(wú)助的樣子，突然就下定決心，這個(gè)女孩子一定要娶進(jìn)門。他說(shuō)，既然你只有這幾年的時(shí)間了，為什么不好好珍惜呢。我們已經(jīng)相愛(ài)，為什么不選擇和相愛(ài)的人一起度過(guò)呢。
他的父母聽(tīng)說(shuō)要娶一個(gè)瀕臨死亡的女孩子進(jìn)門，死活不同意。畢竟他都是離過(guò)一次婚的人，再喪一次偶還有那個(gè)女孩子敢嫁過(guò)來(lái)。他堅(jiān)持自己的想法，說(shuō)服了靜以及靜的父母，自己在朋友們的幫助下舉行了婚禮。結(jié)婚三年后，靜帶著笑容離開(kāi)了這個(gè)世界。她臨死前說(shuō)，謝謝他，給了原本就得不到的愛(ài)與溫暖。
我到底要不要做灰姑娘
認(rèn)識(shí)展博是在一場(chǎng)交響音樂(lè)會(huì)上。他正好坐在我的旁邊，無(wú)意間，我手中的節(jié)目單跌落在地上，驚動(dòng)了他，他先我一步，彎腰撿了起來(lái)，然后遞給我。我出于禮貌對(duì)他笑了一下，說(shuō)了聲“謝謝”。在散場(chǎng)時(shí)，我們有意無(wú)意地又走到了并排。他隨口問(wèn)我，最喜歡音樂(lè)會(huì)里的哪首曲子。我想了想說(shuō)，貝多芬第3鋼琴曲。他說(shuō)，太巧了，這也是他最喜歡的曲目。就這樣，我們聊上了。因?yàn)樾r(shí)候?qū)W過(guò)鋼琴，所以我對(duì)古典音樂(lè)還有些了解，而他學(xué)的是大提琴，兩個(gè)人來(lái)來(lái)回回就有了不少的話題。
對(duì)于我這個(gè)29歲的剩女來(lái)說(shuō)，遇到展博真是很幸運(yùn)。他不僅人長(zhǎng)得斯文，談吐氣質(zhì)都很好。同學(xué)同事都對(duì)我的這段緣份羨慕不已。雖然我從沒(méi)問(wèn)過(guò)展博的經(jīng)濟(jì)情況，但我猜想，按照他的情況，將來(lái)我們買房子的首付總是不成問(wèn)題的，甚至我默默對(duì)自己說(shuō)，如果要我跟他一起還房貸，我也不會(huì)有什么怨言。
相識(shí)6個(gè)月時(shí)，展博要帶我見(jiàn)他父母。我期待著看到他的家庭，又擔(dān)心不能討好他的父母。所以，我不停地問(wèn)他，你的父母喜歡吃什么，他們喜歡女孩子穿什么樣的衣服……展博微笑著包容我的婆媽，告訴我他父母沒(méi)有什么難相處的。
展博家是一棟在海倫路上的老房子，外表有些舊了，微微散發(fā)著些許威嚴(yán)。小花園打理得很是清爽，透出古樸的氣質(zhì)。看到這一切，我的緊張不自覺(jué)也彌漫開(kāi)去，原來(lái)展博并不是如我一般住在一格格的商品房里，那他的父母會(huì)嫌我寒酸嗎？
展博的父母比我想象中和善，文靜如他，并不多言，只是說(shuō)話都比較直。小保姆給我倒了茶，我手足無(wú)措，天哪，我心里暗暗地喊了一聲，我居然找了個(gè)家里有傭人的男人。我本來(lái)就知道展博的家境比較好，并沾沾自喜不用為以后的生活擔(dān)憂，可走進(jìn)這三層的小洋房，卻覺(jué)得放心變?yōu)榱藟毫Γ@將會(huì)是我以后的婆家嗎？
展博的母親喝茶的樣子，甚是得體，我怕我端杯子的手會(huì)打顫，干脆也不去喝，專心跟他們說(shuō)話。我猜想他們會(huì)想了解我，正如我父母第一次見(jiàn)展博時(shí)的好奇。我心里默默打起腹稿，從大學(xué)到工作到父母的情況，若他們問(wèn)到這些，我怎么回答更好些。他母親問(wèn)了問(wèn)我父母的身體狀況，然后又和我談?wù)摿艘恍⿲?lái)和展博結(jié)婚后的生活。我心里暗自高興，想她對(duì)我還是挺滿意的，總算過(guò)了父母關(guān)了。后來(lái)她又說(shuō)，婚后住在這房子里，可以多跟她種種花草，還有烹飪，女孩子總得會(huì)做些小菜。我微微吐舌，告訴她，我倒是很想學(xué)學(xué)這些，就怕工作太忙沒(méi)時(shí)間。他母親很驚詫，轉(zhuǎn)而望著展博，問(wèn)他難道沒(méi)有告訴我，以后不需要上班的嘛……展博有些尷尬，他母親繼而跟我說(shuō)，展博之前的女友便是不愿意放棄工作，后來(lái)才和展博分手的。這下輪到我驚詫了，展博從沒(méi)跟我談過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我也從沒(méi)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題。
我?guī)缀跏锹浠亩拥摹Ｎ覊?mèng)想中的婚姻生活是和我愛(ài)的人過(guò)著親密的兩人世界，房子不用大，能住就行：人不用多，三口最好。我不愿與公婆同住的，有幾個(gè)媳婦能和婆婆相處得融洽？可現(xiàn)在，展博的母親擺明了立場(chǎng)就是得一起住，這也罷了，還得放棄自己的工作，這與我想象中完全不同。若說(shuō)展博的寬裕是給我吃了定心丸，那他母親的話就是一道沉重的枷鎖，從心臟到脖子，我都感受到了那種被鉗制的力量。
忍不住給女友打了電話訴說(shuō)煩惱，她劈頭蓋腦一頓亂罵，說(shuō)我腦子壞了，碰到這樣的金龜婿還有什么可煩的，別人求之不得呢！以后不用上班，不用參與辦公室戰(zhàn)爭(zhēng)，不用擔(dān)心LV的包包不夠錢買，拜托，你腦子秀逗了嗎？
朋友的話我是明白的，灰姑娘遇上白馬王子，是件多么美妙的事。如果我的朋友來(lái)跟我說(shuō)這樣的事，我多數(shù)也會(huì)這樣罵她，可偏偏這事落到了自己身上，便大不同了。一入庭院深似海，想想將來(lái)的日子，每天在這樣一棟花園洋房里度過(guò)，相夫教子，時(shí)時(shí)面對(duì)著展博的父母，我有點(diǎn)驚慌……手機(jī)響起，是展博。我不愿接聽(tīng)，因?yàn)槟X子太混亂。灰姑娘的愛(ài)情來(lái)了，但是否如童話般美好？我真的有點(diǎn)猶豫。
高中優(yōu)秀作文 篇9
在家鄉(xiāng)的田野上，有著很多很多的美味哦。就在七八月份的時(shí)候，也就是知了叫得正歡的時(shí)候，小孩子當(dāng)然不去管它，他們所關(guān)心的是美味的知了的幼蟲。與成蟲不同的是，幼蟲是躲在泥土里的，黃昏時(shí)候才會(huì)從洞里爬出，慢吞吞地爬到附近的樹(shù)上，然后蛻變成知了。于是，終于等到太陽(yáng)公公睡倒了，孩子們就抱著一個(gè)大的玻璃瓶子，手里拿著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿，還備有手電筒，三三兩兩地來(lái)到了小樹(shù)林。一般呢，捉幼蟲要分三個(gè)時(shí)段：一，洞里捉蟲。黃昏時(shí)分，到樹(shù)多、泥土濕潤(rùn)的地方，幼蟲正準(zhǔn)備動(dòng)身。孩子們需要彎著腰仔細(xì)地尋找著它們的家門。幼蟲的洞口比較小，泥皮很薄，用小手指輕輕一挑，洞口就會(huì)變得很大，一眼就可以看到小家伙傻傻得躲在那兒。二，樹(shù)腰摸蟲。天漸漸黑下來(lái)，幼蟲已經(jīng)爬到樹(shù)干上了，孩子們就在樹(shù)上仔細(xì)地摸啊摸，一棵也不放過(guò)。由于天黑，看不清楚，也會(huì)摸到老水牛，女孩子就會(huì)嚇得大叫。這個(gè)時(shí)段是收獲最多的了，每個(gè)孩子都是笑嘻嘻的。三，竹竿挑蟲。天已經(jīng)完全黑下來(lái)了，孩子們紛紛打開(kāi)手電筒，就可以清楚地看到幼蟲已經(jīng)爬到更高的樹(shù)枝上，有的已經(jīng)開(kāi)始蛻變了。孩子們可以輕易地把它們挑下來(lái)。一晚上下來(lái)，戰(zhàn)利品已經(jīng)滿滿一瓶子了。高高興興地拿回家，洗干凈，用鹽腌制起來(lái)，第二天放在油鍋里炸，直到通身金黃，香氣四溢。出鍋后，放上辣椒粉，恩，那真是又辣又香，好吃極了。
還有一種美味，秋螞蚱，說(shuō)起來(lái)也還是直流口水呢。仲秋時(shí)候，也就是剛收完玉米，田野里雜草從生，身披綠色外套的螞蚱時(shí)常出沒(méi)在此。小心走過(guò)去，受驚的螞蚱撲魯魯從草叢中飛出，又四處散去。孩子們悄悄跟上去，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，用手一捏，就捏住了。生起一堆火，把螞蚱丟進(jìn)去，辟里啪拉直響，孩子們心里則樂(lè)開(kāi)了花。不久，就迫不及待地把烤熟的螞蚱填到嘴里有滋有味地嚼起來(lái)。
當(dāng)然，還有天然的素餐。通常，在池塘的岸邊，都密密地長(zhǎng)滿了一種草，稱作刺猬草。果實(shí)是橢圓的，渾身長(zhǎng)滿了刺，就象個(gè)小刺猬，放在油鍋里炸，特別香。還有一種草，也不知道叫什么，會(huì)結(jié)一種小小的球形的果實(shí)，成熟后，就會(huì)變成紫黑色，吃起來(lái)是又酸又甜。還有幾種草，比如馬蜂菜，薺菜，每到春末夏初的時(shí)候，就會(huì)長(zhǎng)滿田間地頭，綠瑩瑩的，特別好看。孩子們就挎?zhèn)�小籃子，拿把小鏟子去挖。這些草可以用來(lái)蒸饅頭，蒸菜糕，還可以涼拌著吃，好吃著哩。
在田野，在大自然的懷抱里的時(shí)光，想來(lái)依然口齒噙香。
現(xiàn)如今的孩子已經(jīng)很少接觸到大自然了，他們囿于一室之內(nèi)，機(jī)械地應(yīng)付著爸爸媽媽強(qiáng)加于身上的各種補(bǔ)習(xí)班。可大人們?cè)鯐缘煤⒆优c生俱來(lái)的大自然的靈性會(huì)被生生扼殺呢？讓孩子走進(jìn)大自然，擁抱大自然，擁抱每一個(gè)春暖花開(kāi)吧，讓孩子們?cè)谧匀恢薪】悼鞓?lè)地成長(zhǎng)，讓他們擁有一個(gè)燦爛如花的童年。
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