關于亮作文13篇
在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的關于亮作文，歡迎閱讀與收藏。
關于亮作文 篇1
諸葛亮是三國時期杰出的軍事家、政治家。小時候，他和一位博學的老老師一起學習。老老師養了一只大公雞，用公雞啼叫作為上課的鈴聲。老教師講得很好，諸葛亮很喜歡聽。可是雞一叫老師，下課了，諸葛亮還沒聽夠。所以公雞每次叫，都很反感。于是，他想到了一個絕妙的辦法。每次公雞打鳴，諸葛亮就扔一把米。雞吃米飯的時候忘了啼。所以往往是學生餓了，老師覺得很累才下課。時間長了，老師覺得莫名其妙，諸葛亮卻竊喜。最后秘密被老師發現，老老師把諸葛亮趕出了學校。諸葛亮非常后悔，意識到自己的錯誤。后來老老師覺得諸葛亮也是想多學習。他認為這個孩子很聰明。如果他運用他的智慧和智慧，他會有一個光明的未來。于是原諒了諸葛亮，叫他回學校。從此諸葛亮明白了，要用自己的聰明才智去對地方。他對老師畢恭畢敬，下河抓魚，滋養身體，幫他打掃衛生，贏得了他的贊譽。
從這個故事中，我明白了一個道理：不要在歪門邪道的地方使用小聰明，否則，人就會走歪門邪道，做一些不道德的事情，被人唾棄。比如二戰的時候，發動戰爭的希特勒很聰明，但是他把自己的聰明用錯了地方，發動了戰爭，造成了幾千人死亡。宋朝的秦檜也很聰明。據說他的書法很好，可以稱之為“家”。但是他非常嫉妒岳飛，不顧國家安危，用計謀殺死了岳飛。結果被人唾棄，還背負千古罵名。所以，我們不僅要做一個有學問的人，更要做一個有道德的人，這樣才能健康快樂的成長。
關于亮作文 篇2
燈在亮著，某個街角還正處在黑暗，晚上這座城燈光四散，清晨這座城昏暗無比。
晚上正走著回家，今天心情無比高興，這一次英語小測終于不是墊底了。晚上的風無比地刺骨，葉被寒風打落著飄下，在這漆黑的路上，我不得不用手機開燈照明。突然頭上的燈瞬間一亮，我仿佛感覺這世界都被這燈照亮了。
我抬頭一看，原來是有兩個維修工正在維修路燈，只聽見他們在說："趕緊收拾，還有下一個地方的燈也壞了。”話音剛落，只見他們從那破舊的木梯上迅速地爬了下來，看著這破舊的木梯，真擔心他們的人生安全得不到保障，他們趕忙地收拾了一下東西，就騎上電瓶車隨風而去。
我快要走到家了，又是一條黑得不見方向的巷子。突然聽到一聲小伙子能不能幫我們開下照明燈？我抬頭一看，這不是剛剛那兩個維修工嗎？我心想：都已經這么晚了，還在這么寒冷的冬天修燈。真辛苦，隨后我在他們的工具箱里拿出照明燈，一抬、一架、一放、一按，"咔"燈亮了，照射在他們的背上。
我隨后拿出了兩瓶熱水，放在他們的工具箱上默默地離開了。心想：這原本漆黑的城市，正因為有這些默默工作的人才變得光明。
晚上六點燈亮了，這座城市隨之而亮，在這光芒的背后都是他人辛苦的汗水，在這寒冬中……燈照暖了，人的心。
關于亮作文 篇3
“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心，出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟！”一聲長嘆中，一位手持羽扇，圭角不露的人影浮現于眼前。眾說紛紜的三國人物，唯對他的肯定眾口一詞,他——諸葛亮!
杜甫有言：“功蓋三分國，名成八陣圖”，足以表明他城府之深，功績之大。關羽敗走麥城，劉備一心為其報仇，在密林扎營，不想被狡詐的陸遜施以火攻。為挽回接連慘敗，諸葛亮“取石排成陣勢于沙灘之上，有氣如云，從內而起，變化多端，可比二十萬精兵”。陸遜至此，自然被困，無法脫身。奈何，諸葛亮岳父相救，壞了這場精心策劃的好戲！可雖然此計未成，但足以表明他的足智多謀，上知天文，下曉地理！
瞧，草船借箭，火燒博望坡，空城計……這么多令人拍手稱絕的妙計都來自諸葛亮之手筆，怎能不令人拍手叫絕呢？蘇軾的贊許最為畫龍點睛“密如鬼神，疾如風雷，進不可當，退不可追。人也？神也？仙也？吾不知，真臥龍也！”
不錯，諸葛亮的功績，前無古人后無來者，這位千古奇才就這樣以智慧征服了所有三國迷。哦，征服我們的，還有他的忠心。一代明君康熙曰“鞠躬盡瘁，死而后已。為人臣者，唯諸葛亮能如此耳。”劉備臨終前，他告訴諸葛亮，如果劉禪無能，自可取而代之，這話要是對其他權貴所講，定會讓他們抓住機會作威作福，甚至叛逆。可諸葛軍師聽后痛哭流涕：“我會忠心耿耿地輔佐劉禪，一直到死。”后來，諸葛亮出兵北伐前，用《后出師表》告訴劉禪，也告訴我們，什么是不忘初心！
神機妙算，料事如神，忠心耿耿……如此多的褒義詞，幾乎都能為他代言。高人！英雄！
關于亮作文 篇4
總喜歡用曳曳的裙擺帶起樹下的片片金黃，讓它們溫柔地緩緩打著旋兒靜悄悄地落下，拼湊成斑駁的夢。深深地看，讓目光透過枯萎的葉梗，看透它的春華秋實，深察那一份淺淡的憂傷。小小地微揚嘴角，滲出一個最為平靜的笑，自認為角度把握地恰到好處。遺憾，沒有湖光為鏡長久地留住，只好讓它隨流云一起消逝，將這份淺淺的不為人知的憂傷深深埋葬。在這已深秋的詩意中飄散，無影，無蹤。仿佛從沒有存在過，也許真的從未存在過。
迷蒙，模糊。熒熒的光，漆黑的夜。平靜，給人一種暖暖的安全。太多的笑靨在記憶的斷層蘇醒。由于太久的不相見，回想起來已沒有了當時那樣熱烈的心情，只剩下那許淡淡的幸福。我相信，它們會永遠得固執地停留在那個有熒黃微光的溫暖地方。永遠有多遠，我不清楚，也不想清楚，太多的思考會使人在自以為成熟中變得衰老。青春原本就易逝，有誰會忍心去加速它的離開呢？
我用虔誠的心情對待文字，總以為冥冥中這些曲折，變化，復雜，簡單，重復的線條是有生命的。滄海桑田，日轉星移，一切都有變化，但只有這奇妙的的文字能在這改變中不改真髓，永遠散發著一種魅力。這種恒久的魅力是任何力量都無法超越的，正如花香。縱使花兒早已零落成泥碾作塵，但永遠香如故。如蝌蚪般蜿蜒地，涉過光陰的`積水，總有一種博大的美讓我從心底感動，也許這便是虔誠的根本吧。
陽光從不知哪里的一個缺口中透過來，在地面上形成了一個橢圓形的光斑，很奇怪秋天也有這樣明媚如夏的陽光。這個亮斑，是天使的注視嗎，還是光線纏繞成一團亂麻卻一不小心給了我如此美的享受，我不得而知。
但有一件事確確實實地擺在我面前：天亮了。
關于亮作文 篇5
我靜靜地坐在門前的小院里，看著這暮色中的，點點繁星在似墨的蒼穹里淡淡地亮著。
仰起頭，在頭項上，盡管有些殘缺，但依舊皎潔。風撫過我的臉龐，氤氳著幾許小麥的清香。
不知何時來到身旁，手里拿著一個瓶子，一只塑料袋，說:“走，帶你去捉輩火蟲。”不等我回過神來，已經走遠，又回過頭來喊:“快點兒！”一會兒，到了一片草地旁，點點亮光在空中飛翔一一螢火蟲。哥哥先給我做了個示范，只見他躡手躡腳地向一只螢火蟲跑去，靜靜地，輕輕地，用袋子一撲，一只螢火蟲便得手了。看著哥哥那得意樣，我不禁有些手癢起來，也想試試。學著哥哥，找到一只螢火蟲，低著頭，弓著身，如做賊般小心翼翼。我用袋子輕輕一撲，也捉到一只，一次成功后，便來了興趣，直到捉了一小瓶才同哥哥回家去。原本伸手不見五指的小路在螢火蟲的映照下有些亮了。
我沉醉在這樣空曠自由的亮色的夜里，靜靜地眺望著遠方，輕輕地哼著歇。或許是瓶子里的螢火蟲吸引了它的同伴吧，一只螢火蟲飄過來，淡淡的光亮忽閃忽閃的。
故鄉沒有城市那樣燈火通明，沒有高大的路燈一排排地豎著，只是那滿天的繁星，那輪明月，那只只螢火蟲，但這已足以照亮那孩童們天真的臉龐。
我輕輕地閉上雙眼，眼前依舊一片明亮，麥香在鼻間環繞，仿佛整個村莊都被照亮。
淡淡的星光，濃濃的親情，亮了整個村莊。
關于亮作文 篇6
“功蓋三分國，名成八陣圖。江流石不轉，遺恨失吞吳。”每當我吟誦這首懷古絕句，便想到了神機妙算的您——諸葛亮先生。
您知道嗎？當我讀了《三國演義》之后，對您的足智多謀佩服得五體投地。無論遇到什么困難，在您的手中總能迎刃而解，真不愧為一代軍師呀！要知道，您身上那股神奇的魅力一直深深地吸引著我。
您神奇的魅力在于知天象。草船借箭的時候，您算準了三天后必有大霧，才敢給周瑜立下了軍令狀。果然，三天后大霧漫天，江上連面對面都看不清。結果，您不僅成功地“借”到了十萬支箭，還挫敗了周瑜的陰謀，真為您拍案叫絕呀！
您神奇的魅力在于曉地理。火燒博望坡的時候，您算準了曹軍必從博望坡經過，才敢讓劉備把令箭交給自己。果然，曹軍從博望坡經過，您又派張飛燒了曹軍的糧草，又派趙云領兵迎擊曹軍，取得了“初出茅廬第一功”，此時，我從心底里對您油然而生一種敬意。
您神奇的魅力在于識人心。您知道周瑜心胸狹隘，三氣周瑜。當周瑜費盡心思，想奪南郡時，您趁機搶回南郡；當周瑜想把孫權的妹妹嫁給劉備時，您將計就計，使周瑜賠了夫人又折兵；當周瑜使借路滅虢之計時，您識破了他的計謀。您慧眼識人，讓我心生敬佩！
知天象、曉地理、識人心，是您神奇魅力所在。訪先人之遺跡，發圣賢之古情。千百年來，您成為東方智慧的化身。
諸葛亮先生，您的靈與肉雖然已經化作清風明月，但您神奇的魅力卻在歷史的天幕上鑲嵌起耀眼的恒星，為世人展現出那圣潔的光輝！
關于亮作文 篇7
在《三國演義》一書中，令我印象深刻的人物有許多：劉備、周瑜、諸葛亮、曹操等，但我最喜歡的是諸葛亮。
諸葛亮，字孔明，雅號臥龍先生，手持一把羽毛扇，出行坐著手推車，他平時喜歡研究兵書，擅長兵法。在每次的戰役中，能屢次擊敗對手，成功地將劉備推向蜀王、漢中王之位。
諸葛亮的第一次出現是在三顧茅廬中，劉備帶著張飛，關羽到臥龍岡請諸葛亮出山，也許諸葛亮為了考驗劉備，劉備足足去了三次才把諸葛亮請出山，并被劉備封為：軍師，可見諸葛亮的重要性。
在三氣周瑜中，周瑜給孫權出一妙計，把孫權的妹妹孫尚香假裝嫁個劉備，等劉備來迎親，成其不備殺了劉備。孫權覺得此計可行。后來劉備帶著趙云來迎親，諸葛亮預測此行會有危險，于是私下給趙云三個錦囊：一、讓五百名軍士披紅掛彩至南徐采辦物件，并廣傳劉備入贅東吳之事；二、見劉備說軍師使人來報，曹操起兵五十萬殺奔荊州，要報赤壁之恨，請主公快回，遲則誤事；三、告知孫夫人相救。雖然周瑜給孫權出了很多主意，趙云見招拆招，最終周瑜以失敗告終。正所謂：周郎妙計安天下，賠了夫人又折兵。劉備使用諸葛亮的妙計，不僅保全了兵馬，又得一夫人。這里充分體現了諸葛亮的聰明才智。
蜀國在諸葛亮全力以赴下，與魏吳抗衡，形成三足鼎立的局面。諸葛亮的善于學習、勤于思考，深謀遠慮值得我學習！
關于亮作文 篇8
諸葛亮，字孔明，號臥龍。他是中國三國時期杰出的政治家。軍事家。戰略家。散文家和外交家。他足智多謀，神機妙算，能言善辯的性格被羅貫中描寫的淋漓盡致。
在《三國演義》中，諸葛亮用計，調遣關羽和張飛火燒新野，正因他的足智多謀，使這一仗大獲全勝。使曹操的兵馬一下子從十萬大軍變成了幾千人。這足矣表現出諸葛亮的足智多謀了。
從“諸葛亮草船借箭”中，他上知天文，下知地理的本領令我贊嘆不已。同時，讓我對諸葛亮產生了幾分敬意。在這個故事中我也能體會到諸葛亮的神機妙算，他好像已經知道了將來要發生的事情，對曹操的舉動了如指掌。
有一次，諸葛亮去找孫權，請他和劉備聯盟，孫權的手下聽說諸葛亮來了，想殺殺他的威風，于是一個接一個的向諸葛亮發出挑釁，可都被諸葛亮駁得垂頭喪氣。后來，在殿堂后，諸葛亮看孫權不好說服，便用了激將法，把孫權說服了。就這樣，諸葛亮舌戰群儒，勝利而歸。難道這還不能說明諸葛亮的能言善辯嗎？
諸葛亮的機智真是：“鬼神不測之機，圣人難比之智”啊！
不過，諸葛亮這一生都好似是別人的工具，為別人出謀劃策，為別人安邦定國，一直弘毅忠壯。忘身憂國。卻沒能建立一個自己的軍隊，自己的國家，這是他畢生的遺憾。
后來，劉備建立了蜀國，諸葛亮更加愛民愛兵，為蜀國創造了許多的光輝歷史。回想起他的經歷—取荊州，排八陣，收二川，三氣周瑜，六出祁山，七擒孟獲。真是驚心動魄。舉世無雙啊！
歷史發展到了今天。古有諸葛亮為榜樣，現有毛澤東和周恩來為楷模，我們有為何不像他們學習哪？
關于亮作文 篇9
很喜歡看那些名著，所以我對那些名著里的人物都非常的熟悉，就說說諸葛老師吧，諸葛老師是一位協助劉備與曹操奮勇斗爭的重義名相，在我的眼中，諸葛老師是一個阻止了時代進步的“糊涂”軍師。
讓我們試著想一想，假如諸葛老師不跟隨劉備幫助其實現三國鼎立的局面，而是投奔曹操，成為曹操的軍師，他們的軍隊一定會勢如破竹，無人可擋。況且曹操已經消滅了北方的袁紹，只剩下小小的東吳。如果諸葛老師投奔了曹操，上有諸葛老師掌管一切，下有郭嘉、徐庶等人周密籌劃，諸葛老師也可免除凡事事必躬親，一統天下指日可待。可他偏偏就要去幫落魄的劉備，這一幫，諸葛老師直到心力交瘁病死也沒有與對手抗爭完；這一幫，天下多少人去參軍，多年的大大小小的混戰，致使百姓受盡戰亂之苦，顛沛流離；這一幫，牽扯多少英雄好漢爭相殘殺，血流滿地；這一幫，硬是死死的扼制住曹操統一天下、造福百姓的決心;這一幫，究竟有什么可執著的？
如果反之，諸葛老師投奔曹操，天下必定統一，百姓必定安居樂業，不受戰亂折磨，曹操也可以實現了統一天下的愿望，英雄們也可結為兄弟，而諸葛老師也不必心力交瘁直至累死，又有什么不好？老百姓不管誰坐天下，只關心過上真正屬于自己的幸福、太平的好日子!所以諸葛老師在我眼中他有人生抉擇的失誤，至于他的赤膽忠心和天下智絕是無可非議的。
同學們，你們贊同我眼中的名著人物諸葛老師的觀點嗎？
關于亮作文 篇10
小時候，特別怕黑，與奶奶同睡。
奶奶睡得早，只要天黑了，于她而言就“晚了”，七點也是，九點也是。然后她就說“妞兒啊，這么晚了，快去睡吧。”
我喜歡開著燈睡，因為怕黑，奶奶卻討厭刺眼的燈光，于是我睡時，她總是醒著，我早上醒來時，她已下樓了。比我晚睡、又比我早起，一定很累。
后來聽說開著燈睡覺會長不高，奶奶慌慌張張去買了一個小夜燈，燈是心形的，紅、藍、綠三種顏色，我很喜歡。于是，我可以把大白熾燈關了睡，奶奶也只要累了就可以休息。
燈不亮，卻在無盡的黑夜中撐起了一片溫柔，有了那盞燈后，我不怕晚上了。
七歲要上小學，便回了靈溪跟母親生活。
那時妹妹看見我便如臨大敵，千方百計要把我趕出這個家，我喊一聲媽媽，她就跑來，生氣的指著我“這不是你媽媽，是我媽媽！”
她討厭我，突然出現在她的生活里。
我討厭她，霸道蠻橫自以為是可笑至極。
連普通話都講不標準，就來罵她姐？于是一句閩南話回過去，她愣在那里。
我不想和母親一起睡，妹妹也不想我和母親一起睡，那可能是我們頭一次達成共識，于是母親為我騰了間房。
夜很黑，我躲在被窩里，想奶奶，她會給我講故事，會問我一個東西的普通話怎么講，然后試著講它，至少，有個人陪，然后我就哭，哭到睡著。
那時一切都是灰黑的，天、云、花草，都是，后來奶奶托父親，把那盞燈送了過來，開始妹妹還嚷著要，硬要搶奪了去，后被我氣急敗壞地推了一把后，安靜了。
我把燈插在墻上的插座上。
燈不亮，卻亮了我的心，好歹，它發出的光，也撐破了夜的涼，也是暖的光。
關于亮作文 篇11
光亮，有光明存在的地方就便是亮嗎？我卻不以為然，黑暗中也會有著光亮，只不過被大片灰暗遮蓋了。只要仔細尋找，光亮可能就在我們身旁。甚至，抬頭就能看見。我還以為，每個人也是一片光亮。只要去努力，就能閃爍出屬于自己的光芒。
時光真的荏苒嗎？現在才體會到了光陰似箭，日月如梭，無奈時間飛馳而過，轉眼間已經到了初三了。她個子高高的，卻又很文靜。學校的風氣不是特別好，然而她是出淤泥而不染，在學習這條需要孤軍奮戰的路上堅持著。她的我們這一群學生的領頭羊，也是一些其他優秀學生緊巴巴盯著的目標。盡管如此，她的成績仍然居高不下。但在給他人壓力的同時，她給了她自己的曙光，也讓別人把壓力轉化為動力，以鼓勵他人，給別人也帶去了光亮。日子一天天過去，日漸長大的我卻一天天浮躁了。以前考試的時候，心慌得想趕緊拿書出來復習，就算到考試的早上我還會早點起床復習一下。可是現在快到考試的時候，雖然有緊張感，但是沒有以前那么強烈。沒怎么復習，到第二天的早上想多睡一會兒，也沒有多看。現在與年段中優秀的人對比，簡直是天上地下。還記得初二中考完生物地理那會兒，以為連B等級也沒有了。當時心里想：如果有B等級的話，以后絕對努力去讀書。現在有B了，可是回頭看，只是一句空話而已。
希望現在努力不會太遲，給自己開墾出現階段人生的光亮。精心制造的鐵器，不去用它，再好看到最后只是論為廢銅爛鐵。人生應該也一樣，沒有充實地去度過，這樣虛度光陰到最后也是一具沒有靈魂的肉體。努力讓自己朝著光亮的方向前進吧！
關于亮作文 篇12
考試前夕，我輾轉反側睡不著。閉上眼，各種心事都不斷涌來，使我一件件回想，反復愁思。明知道明天就是考試，卻還是忍不住瞇著一條縫，暗自欣賞陽臺上的明月。
月亮大半面被云朵遮住了，只有些微弱的光亮透出來，使人不禁惆悵起來。正當我看得出神，客廳傳來吱呀的腳步聲，我趕緊縮回被窩，側耳聽著動靜。客廳的燈開了，昏黃昏黃的，卻在夜晚顯得特別明亮。
我悄悄打開一條門縫，睜著眼睛向外看去。只見母親正坐在寬大的餐桌邊，低頭整理著我的復習資料。她一邊揉著眼睛，一邊翻看著餐桌上那堆小山一樣的紙張。那瘦小的背影一動不動地倚在椅背上，不發出絲毫的聲音，唯恐吵醒了睡得正香的人。
看到這兒，我的眼前蒙了一層霧水，鼻尖也微微有些發酸。
是啊，我突然想起，去年相似的夜晚，同樣的人物設定，這個場景也曾出現過。那一次，也是為了迎接即將到來的期末考試。即使它一次次重演，我卻仍有不同的感悟。
燈已經熄滅，可我心中的燈亮極了，把前方的路照得非常清楚。光照到的地方，一股股暖流涌動，那束光仿佛會走路，我走到哪兒，它跟到哪兒。
深夜，月亮邊的云輕輕悄悄地飄走了，我慢慢地合上了眼，心中的不安也隨之而去。那亮光雖微，但照亮我的心，足矣！
關于亮作文 篇13
我很喜歡看那些名著，所以對那些名著里的人物很熟悉。再來說說諸葛老師，他幫助劉備和曹操英勇作戰。在我眼里，諸葛老師是個阻礙時代進步的“糊涂”軍師。
讓我們試著想想。如果諸葛老師沒有跟隨劉備幫助他實現三國鼎立，而是投奔曹操，成為曹操的軍師，他的軍隊就勢如破竹，誰也阻擋不了他。何況曹操已經在北方消滅了袁紹，只留下一個小小的吳棟。如果諸葛老師投奔曹操，一切由諸葛老師負責，而郭嘉、徐庶等人精心策劃，諸葛老師也可以避免事事親力親為，一統天下指日可待。但是他要去幫助落魄的劉備。這群人，諸葛老師，直到筋疲力盡病死，才與對手作戰；這伙人，世界上有多少人參軍，多少年大大小小的混戰，使人民飽受戰亂，顛沛流離；這伙人，多少英雄都參與了自相殘殺，血流滿地；這伙人，很難控制曹操一統天下，造福百姓的決心；這幫人，有什么可以執著的？
如果相反，諸葛老師投奔曹操，天下就統一了，人民就安居樂業了，不至于受戰爭之苦。曹操也能實現統一天下的愿望，英雄可以成為兄弟，諸葛老師也不會累到筋疲力盡。怎么了？無論誰坐在這個世界上，普通人只在乎過自己幸福安寧的生活！所以在我眼里，諸葛先生在人生選擇上犯了錯誤。至于他在世上的忠誠和智慧，那是無可非議的。
同學們，你們認同我眼中的著名人物諸葛老師嗎？
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