關(guān)于亮作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于亮作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　關(guān)于亮作文 篇1

　　諸葛亮是三國時(shí)期杰出的軍事家、政治家。小時(shí)候，他和一位博學(xué)的老老師一起學(xué)習(xí)。老老師養(yǎng)了一只大公雞，用公雞啼叫作為上課的鈴聲。老教師講得很好，諸葛亮很喜歡聽。可是雞一叫老師，下課了，諸葛亮還沒聽夠。所以公雞每次叫，都很反感。于是，他想到了一個(gè)絕妙的辦法。每次公雞打鳴，諸葛亮就扔一把米。雞吃米飯的時(shí)候忘了啼。所以往往是學(xué)生餓了，老師覺得很累才下課。時(shí)間長(zhǎng)了，老師覺得莫名其妙，諸葛亮卻竊喜。最后秘密被老師發(fā)現(xiàn)，老老師把諸葛亮趕出了學(xué)校。諸葛亮非常后悔，意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。后來老老師覺得諸葛亮也是想多學(xué)習(xí)。他認(rèn)為這個(gè)孩子很聰明。如果他運(yùn)用他的智慧和智慧，他會(huì)有一個(gè)光明的未來。于是原諒了諸葛亮，叫他回學(xué)校。從此諸葛亮明白了，要用自己的聰明才智去對(duì)地方。他對(duì)老師畢恭畢敬，下河抓魚，滋養(yǎng)身體，幫他打掃衛(wèi)生，贏得了他的贊譽(yù)。

　　從這個(gè)故事中，我明白了一個(gè)道理：不要在歪門邪道的地方使用小聰明，否則，人就會(huì)走歪門邪道，做一些不道德的事情，被人唾棄。比如二戰(zhàn)的時(shí)候，發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的希特勒很聰明，但是他把自己的聰明用錯(cuò)了地方，發(fā)動(dòng)了戰(zhàn)爭(zhēng)，造成了幾千人死亡。宋朝的秦檜也很聰明。據(jù)說他的書法很好，可以稱之為“家”。但是他非常嫉妒岳飛，不顧國家安危，用計(jì)謀殺死了岳飛。結(jié)果被人唾棄，還背負(fù)千古罵名。所以，我們不僅要做一個(gè)有學(xué)問的人，更要做一個(gè)有道德的人，這樣才能健康快樂的成長(zhǎng)。

　　關(guān)于亮作文 篇2

　　四月下旬，期中考試將近。

　　我倒了一杯茶，舀了一小勺蜂蜜放進(jìn)茶杯里，看著它在水中的變化，十多秒后，才將它們攪勻。

　　我捧著茶杯來到書桌前，攤開一張物理試卷，不緊不慢地拿起筆。一道題目還沒看完，就放下筆拿起茶杯，輕抿一口，好似根本就忘記了還有堆積如山的作業(yè)正在等著我。

　　近半個(gè)小時(shí)過去了，我也寫完試卷的正面，慵懶地用手捂住嘴巴打了個(gè)呵欠，卸下了挺直的背，彎腰趴在桌上，用手無聊地捏起桌上吊蘭的一片葉子，手指在葉片上摩挲著，腦中蹦出一個(gè)問題：“我每天埋在試卷里，是為了什么？”

　　從很小的時(shí)候母親就經(jīng)常對(duì)我說：“你要認(rèn)真學(xué)習(xí)啊，這樣你的未來才會(huì)更美好。”未來么？什么樣的未來呢？我一直認(rèn)為未來過于虛無縹緲，對(duì)我而言過于遙遠(yuǎn)。

　　那天晚上，我坐在床上在當(dāng)紅社交軟件上刷到一段視頻：那是武漢大學(xué)的女生宿舍的介紹視頻：陰雨天氣，小雨淅淅瀝瀝的往下落。一幢幢斜頂?shù)男∏鄻桥c這樣的環(huán)境融為一體，讓人不禁聯(lián)想到那樣的水墨畫，壯闊而不失優(yōu)雅，很是復(fù)古。

　　如是陽光明媚的好天氣，打開宿舍后門，會(huì)有一個(gè)小陽臺(tái)，陽臺(tái)外邊，便是櫻花樹，微風(fēng)吹來一朵朵粉色的花朵隨風(fēng)飄揚(yáng)，像極了下凡的仙女。那一刻，我仿佛感受到了心臟某一瞬間的炸裂，我知道，這將是我夢(mèng)想的地方。

　　我打開網(wǎng)頁，搜索了一下武漢大學(xué)，作為全國排名第七的高校，這讓我吸了一口涼氣。我與它的距離還相差很遠(yuǎn)。可是這并沒有讓我放棄，反而化為動(dòng)力，鼓勵(lì)著我向那個(gè)最亮的地方前進(jìn)。

　　那個(gè)偶然間翻到的視頻點(diǎn)亮了我的夢(mèng)想，也許那個(gè)夢(mèng)想過于閃耀，但我會(huì)使自己發(fā)光，終有一日可以和它一樣閃亮。

　　關(guān)于亮作文 篇3

　　“軍師，軍師，現(xiàn)在該怎么辦呀？”一聲聲呼喊聲將我從睡夢(mèng)中叫醒，我慢慢地睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)身上穿的不是現(xiàn)代輕便的衣服，而是古代的那種又粗又大又難受的衣服，連腳上穿的鞋也是木板做的，鞋頭向上翹起，走起來“當(dāng)—當(dāng)—當(dāng)—”地響。“孔明軍師，您快想個(gè)辦法呀！”聽他這么一說，我的眼睛瞪得比銅鈴還大，連說話都有些口吃了：“你、你、你叫我‘孔明’？這究竟是怎么回事？”他嘆了一口氣，說道：“是這樣的，原先我們的五軍，已經(jīng)有一半去搬運(yùn)糧草了，可現(xiàn)在司馬懿又率領(lǐng)十五萬大軍來到這里，攻打這座城池了。”我開始還津津有味地聽著，以為是哪部古裝劇電影急急忙忙、慌里慌張中把懵然無知的我也給拉來了。但我仔細(xì)一品味，天哪，這情節(jié)怎么和《三國演義》中第四十六回《空城計(jì)》一模一樣？我詫異地想道。莫非我穿越到了古代？不管了，要是再這么猶豫下去，沒等我想到回去的辦法，就會(huì)在這個(gè)金戈鐵馬的三國時(shí)期告別美好的人生了。于是我站起來像諸葛亮一樣搖了搖手中的鵝毛扇，說：“跟我來”。

　　我來到城墻上，向下一看，媽呀，也不知是誰把城墻建得這么高，頓時(shí)覺得頭昏眼花，身體向前傾，再一看，幾里外塵土沖天，沒想到司馬懿的大軍來得這么快，可我是他們的將領(lǐng)，不能面露懼色。就裝模作樣地指揮起來：“你們不要慌張，這兩個(gè)小孩，你拿寶劍來我左邊，你拿拂塵來我右面，你們就扮成百姓打掃大門”。剛說完，大軍就匆匆趕到了，我趕緊拿來琴彈了起來。見了此狀，司馬懿和司馬昭嘰嘰咕咕地談?wù)撈饋怼＿^了一會(huì)兒，他們逃也似的離開了。軍官們你一言他一語地稱贊著我，我也露出了稱心如意的笑容。

　　“哈哈哈……”我笑著從床上掉了下來。

　　關(guān)于亮作文 篇4

　　月光悄悄地爬進(jìn)臥室，地板上泛著銀色的月光，如一塊玉女的梳妝鏡。我沉浸在這淡淡的夜里，身心倍感舒暢，披著衣服走到陽臺(tái)上，看著這滿天的月色，遠(yuǎn)處傳來草蟲的叫聲是那樣的清晰。

　　月亮掛在深遽的夜空里。秋風(fēng)的涼爽就像月亮的長(zhǎng)發(fā)輕拂著人們的面孔。天邊飄來了幾朵云慢慢把月亮遮了起來。這時(shí)的月亮倒真成了傳說中的嫦娥，透過薄薄的云層，羞澀地注視著周圍的一切。在這靜靜的夜里、淡淡的月光下，默默地陪伴著人們走進(jìn)這豐收、團(tuán)圓的時(shí)刻。

　　月亮升得更高了，秋風(fēng)又送來了桂花縷縷的清香，在這清香的夜里，似乎能聽到她均勻的呼吸和它輕移腳步的聲音。配著從音箱里發(fā)出小夜曲的輕柔，仿佛天地間就是一個(gè)天然的畫框。從這個(gè)美麗的畫面中，我看到了許多，用語言我又不知怎么來表達(dá)。這時(shí)的我，置身于這寧靜的夜里，似乎少了一些激情，顯得卻是那樣放松。倒是這圓圓的月，給了我更多美好的回憶和神奇的遐想。

　　家鄉(xiāng)的月光里，籠罩著一些豐收、團(tuán)圓和希望。花生、玉米、水果等農(nóng)作物是在這個(gè)季節(jié)收獲的。在這豐收、圓滿的季節(jié)里，吃月餅對(duì)兒時(shí)的我來說是一種奢侈品。每到這時(shí)，多少次想去吃上一塊有著傳統(tǒng)樣式的月餅。家里的人總是說等到月亮吃過后，才讓小孩子吃的。當(dāng)時(shí)心里這樣想著，就這么幾塊，月亮要是吃完了，我吃什么？眼里含著淚水，感覺到很委曲。在焦急地等待中，總能分上一小塊向往已久的月餅，吃起來是那樣的香。雖說是小小的一塊，可那種感覺好極了。

　　遠(yuǎn)處火車的汽笛聲把我從沉思中拉了回來。轉(zhuǎn)身休息時(shí)，不免又看了一眼月亮，中秋節(jié)的月亮比現(xiàn)在還要大、還要圓。

　　關(guān)于亮作文 篇5

　　亮，你會(huì)想到什么？發(fā)光的.物體——燈。那，有沒有哪一盞燈曾照亮你的心。

　　每天到了放學(xué)的時(shí)間還是會(huì)有一群人。待在學(xué)校里。有的在操場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)，有的會(huì)待在教室里寫作業(yè)，每天一到時(shí)間，保安就會(huì)去操場(chǎng)上，會(huì)每層樓一個(gè)一個(gè)教室地檢查，看看還有沒有人留在學(xué)校。

　　一到六點(diǎn)半，保安就會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在我們教室門口。說：”別寫了，該回家了。"這時(shí)我們才會(huì)收拾書包離開，他就像一個(gè)鬧鐘一樣提醒著我們。

　　冬天的天氣讓人捉摸不透，明明早上還是出太陽，到了下午就刮起了風(fēng)，烏云也聚在了一起，一道雷聲打斷了我解題的思路，緊接著一雨也下了起來。因?yàn)橄掠甑木壒屎芏嗳嗽缭绲鼗丶伊耍�但還是有人待在教室里，就比如我。

　　到了六點(diǎn)半，他依舊準(zhǔn)時(shí)的來到。我收拾好書包，才意識(shí)到我沒帶雨傘。遭了！這種鬼天氣，怎么回家啊？保安已經(jīng)巡完這層樓回來。問我："你怎么還沒走？"我——我沒帶傘，你可以借電話給我打給家里嗎？我低著頭，有些不好意思。"你等一下。”說完，便跑向保安亭，又急匆匆的跑上來。把一把傘替給我說："快回家吧，不然你父母要擔(dān)心了。”我連忙說了聲謝謝。就跑去車站，這一天我并沒成為落湯雞。

　　第二天我去到保安亭想把傘還給他，但是卻沒找到他人，一問才知道他請(qǐng)假了，而且還是因?yàn)樽蛱鞗]帶傘淋雨生病請(qǐng)的假。我的臉一下子變得通紅，但是卻有一束光照亮了我的心，感覺心里暖暖的。

　　那把傘就像是一個(gè)在黑暗的天氣中，一盞照亮回家的路燈，是那么的溫暖人心。

　　關(guān)于亮作文 篇6

　　總喜歡用曳曳的裙擺帶起樹下的片片金黃，讓它們溫柔地緩緩打著旋兒靜悄悄地落下，拼湊成斑駁的夢(mèng)。深深地看，讓目光透過枯萎的葉梗，看透它的春華秋實(shí)，深察那一份淺淡的憂傷。小小地微揚(yáng)嘴角，滲出一個(gè)最為平靜的笑，自認(rèn)為角度把握地恰到好處。遺憾，沒有湖光為鏡長(zhǎng)久地留住，只好讓它隨流云一起消逝，將這份淺淺的不為人知的憂傷深深埋葬。在這已深秋的詩意中飄散，無影，無蹤。仿佛從沒有存在過，也許真的從未存在過。

　　迷蒙，模糊。熒熒的光，漆黑的夜。平靜，給人一種暖暖的安全。太多的笑靨在記憶的斷層蘇醒。由于太久的不相見，回想起來已沒有了當(dāng)時(shí)那樣熱烈的心情，只剩下那許淡淡的幸福。我相信，它們會(huì)永遠(yuǎn)得固執(zhí)地停留在那個(gè)有熒黃微光的溫暖地方。永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)，我不清楚，也不想清楚，太多的思考會(huì)使人在自以為成熟中變得衰老。青春原本就易逝，有誰會(huì)忍心去加速它的離開呢？

　　我用虔誠的心情對(duì)待文字，總以為冥冥中這些曲折，變化，復(fù)雜，簡(jiǎn)單，重復(fù)的線條是有生命的。滄海桑田，日轉(zhuǎn)星移，一切都有變化，但只有這奇妙的的文字能在這改變中不改真髓，永遠(yuǎn)散發(fā)著一種魅力。這種恒久的魅力是任何力量都無法超越的，正如花香。縱使花兒早已零落成泥碾作塵，但永遠(yuǎn)香如故。如蝌蚪般蜿蜒地，涉過光陰的積水，總有一種博大的美讓我從心底感動(dòng)，也許這便是虔誠的根本吧。

　　陽光從不知哪里的一個(gè)缺口中透過來，在地面上形成了一個(gè)橢圓形的光斑，很奇怪秋天也有這樣明媚如夏的陽光。這個(gè)亮斑，是天使的注視嗎，還是光線纏繞成一團(tuán)亂麻卻一不小心給了我如此美的享受，我不得而知。

　　但有一件事確確實(shí)實(shí)地?cái)[在我面前：天亮了。

　　關(guān)于亮作文 篇7

　　諸葛亮在有些人眼里，是一位智者，任何事情都做的非常不錯(cuò)，被萬人傳頌、受萬人敬仰。可是我卻不那樣覺得他，他有的事做的不太好。

　　他在赤壁之戰(zhàn)前，“草船借箭”，目前已經(jīng)是一段千古佳話，可是我卻不那樣覺得。假如曹軍放火箭么？他，必死無疑。可是，郭嘉早亡，不然，他必死。

　　赤壁之戰(zhàn)后，他明知曹操對(duì)關(guān)羽有大恩，還叫關(guān)羽去把守華容道以致曹操逃脫，其他人都說他那是挫關(guān)羽的囂張氣焰。其實(shí)不是，他以為關(guān)羽假如捉住曹操，那樣一來，關(guān)羽的知恩圖報(bào)就是虛偽的了，關(guān)羽的知名度就會(huì)優(yōu)惠扣。假如沒，他有可以不殺關(guān)羽，借機(jī)巴結(jié)關(guān)羽，他早就料到劉備和張飛回說情的，說以叫關(guān)羽去華容道守。他假如叫五百弓箭手和一百刀斧手去捉曹操，那樣一來，天下大勢(shì)一清二楚。就不是三分天下了，應(yīng)該是和東吳平分天下。

　　其他人都說他料定魏延謀反，讓馬岱殺了魏延是對(duì)的，其他人也都以為魏延真的謀反，其實(shí)不是，在《九州春秋》中紀(jì)錄諸葛亮說的一句話，諸葛亮說：“若延不歸，軍便自發(fā)。”這樣來看，他早就料到魏延會(huì)不走，他還不事先叫人帶魏延走，致使來了一個(gè)馬岱斬魏延。可憐的魏延死了連名節(jié)也沒。

　　他明知關(guān)羽驕傲，還叫關(guān)羽守荊州那樣要緊的地方，以致呂子了解衣渡江、奇奪烽火臺(tái)、關(guān)羽失荊州，敗走麥城。著是他借孫權(quán)之手殺關(guān)羽。

　　他六出岐山，自不量力的以為憑著自己一個(gè)人的力量可以打敗魏國，以致窮兵黷武，加快了蜀國滅亡的時(shí)間。他應(yīng)該借助蜀國易守難攻的優(yōu)勢(shì)進(jìn)步經(jīng)濟(jì)。可他沒，最后累死了。

　　在有些人眼里，諸葛亮是智者，是一個(gè)神。可是，他的一生有太多的沽名釣譽(yù)，是一代智者，也是一代愚者。

　　關(guān)于亮作文 篇8

　　“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心，出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟！”一聲長(zhǎng)嘆中，一位手持羽扇，圭角不露的人影浮現(xiàn)于眼前。眾說紛紜的三國人物，唯對(duì)他的肯定眾口一詞,他——諸葛亮!

　　杜甫有言：“功蓋三分國，名成八陣圖”，足以表明他城府之深，功績(jī)之大。關(guān)羽敗走麥城，劉備一心為其報(bào)仇，在密林扎營，不想被狡詐的陸遜施以火攻。為挽回接連慘敗，諸葛亮“取石排成陣勢(shì)于沙灘之上，有氣如云，從內(nèi)而起，變化多端，可比二十萬精兵”。陸遜至此，自然被困，無法脫身。奈何，諸葛亮岳父相救，壞了這場(chǎng)精心策劃的好戲！可雖然此計(jì)未成，但足以表明他的足智多謀，上知天文，下曉地理！

　　瞧，草船借箭，火燒博望坡，空城計(jì)……這么多令人拍手稱絕的妙計(jì)都來自諸葛亮之手筆，怎能不令人拍手叫絕呢？蘇軾的贊許最為畫龍點(diǎn)睛“密如鬼神，疾如風(fēng)雷，進(jìn)不可當(dāng)，退不可追。人也？神也？仙也？吾不知，真臥龍也！”

　　不錯(cuò)，諸葛亮的功績(jī)，前無古人后無來者，這位千古奇才就這樣以智慧征服了所有三國迷。哦，征服我們的，還有他的忠心。一代明君康熙曰“鞠躬盡瘁，死而后已。為人臣者，唯諸葛亮能如此耳。”劉備臨終前，他告訴諸葛亮，如果劉禪無能，自可取而代之，這話要是對(duì)其他權(quán)貴所講，定會(huì)讓他們抓住機(jī)會(huì)作威作福，甚至叛逆。可諸葛軍師聽后痛哭流涕：“我會(huì)忠心耿耿地輔佐劉禪，一直到死。”后來，諸葛亮出兵北伐前，用《后出師表》告訴劉禪，也告訴我們，什么是不忘初心！

　　神機(jī)妙算，料事如神，忠心耿耿……如此多的褒義詞，幾乎都能為他代言。高人！英雄！

　　關(guān)于亮作文 篇9

　　無數(shù)次駐足，無數(shù)次徘徊，我實(shí)在不愿去體會(huì)你為大業(yè)未成而身先死的痛惜，也不愿去撩撥起你那段我認(rèn)為痛苦的記憶……

　　于是，我只是輕輕地，輕輕地感受，感受您在舌戰(zhàn)群儒的銳氣，火燒赤壁的霸氣，空城計(jì)的勇氣，品味《出師表》中您忠心，信心，決心……你告訴，你才是勝利者。

　　你真是勝利了么？我有些迷惑，您最終死于征戰(zhàn)中，隨著你的故事深埋地下……你，還是勝利者么？您似乎看穿了我的心思，告訴我……

　　您雖然死于征戰(zhàn)，但您留下了永恒的傳奇，您未出茅廬已三分天下，您剛剛出山，借箭，借火，借東風(fēng)，羽扇一揮，百萬大軍灰飛煙滅，為蜀國打出了一片天下。可天不盡人意，關(guān)羽被吳國殺害，劉備為其報(bào)仇又遭火燒連營之痛，退敗于白帝城，治國大任托付于你，可謂受任于敗軍之際，奉命于危難之間。可你沒有氣餒，重振軍紀(jì)，深入不毛之地，七擒孟獲，平定南蠻，出師北伐，還譜寫了《出師表》這流芳千古的篇章，讓我看到的是你的信心，你一心一意為蜀國勞作，讓我看到的是你的忠心，你六出祁山與司馬懿斗爭(zhēng)，讓我看到的是你的決心……“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”你雖死于征戰(zhàn)，但你無怨無悔，你曾發(fā)出“謀事在人，成事在天”的慨嘆，大業(yè)未成，但你留給后人的是一部輝煌的篇章。

　　人生就像一次旅行，在乎的不是目的地，而是流連的風(fēng)景。人生必定不平坦，失敗乃是難免之事，但勝敗并不重要，體會(huì)的應(yīng)是過程的美好，只要我們努力了，無論勝敗我們都是勝利者。

　　讀諸葛亮，使我的精神得到升華；讀諸葛亮，使我的境界得到提升。再登上昔日的蜀道，能聽到你在我耳邊的訴說，訴說里寫滿你鞠躬盡瘁，死而后已的人生。

　　關(guān)于亮作文 篇10

　　很喜歡看那些名著，所以我對(duì)那些名著里的人物都非常的熟悉，就說說諸葛老師吧，諸葛老師是一位協(xié)助劉備與曹操奮勇斗爭(zhēng)的重義名相，在我的眼中，諸葛老師是一個(gè)阻止了時(shí)代進(jìn)步的“糊涂”軍師。

　　讓我們?cè)囍�想一想，假如諸葛老師不跟隨劉備幫助其實(shí)現(xiàn)三國鼎立的局面，而是投奔曹操，成為曹操的軍師，他們的軍隊(duì)一定會(huì)勢(shì)如破竹，無人可擋。況且曹操已經(jīng)消滅了北方的袁紹，只剩下小小的東吳。如果諸葛老師投奔了曹操，上有諸葛老師掌管一切，下有郭嘉、徐庶等人周密籌劃，諸葛老師也可免除凡事事必躬親，一統(tǒng)天下指日可待。可他偏偏就要去幫落魄的劉備，這一幫，諸葛老師直到心力交瘁病死也沒有與對(duì)手抗?fàn)幫辏贿@一幫，天下多少人去參軍，多年的大大小小的混戰(zhàn)，致使百姓受盡戰(zhàn)亂之苦，顛沛流離；這一幫，牽扯多少英雄好漢爭(zhēng)相殘殺，血流滿地；這一幫，硬是死死的扼制住曹操統(tǒng)一天下、造福百姓的決心;這一幫，究竟有什么可執(zhí)著的？

　　如果反之，諸葛老師投奔曹操，天下必定統(tǒng)一，百姓必定安居樂業(yè)，不受戰(zhàn)亂折磨，曹操也可以實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一天下的愿望，英雄們也可結(jié)為兄弟，而諸葛老師也不必心力交瘁直至累死，又有什么不好？老百姓不管誰坐天下，只關(guān)心過上真正屬于自己的幸福、太平的好日子!所以諸葛老師在我眼中他有人生抉擇的失誤，至于他的赤膽忠心和天下智絕是無可非議的。

　　同學(xué)們，你們贊同我眼中的名著人物諸葛老師的觀點(diǎn)嗎？

　　關(guān)于亮作文 篇11

　　亮象征著光明，象征著生命，給人以勃勃生機(jī)之感；而暗，象征著陰暗，象征著死亡，給人陰陰頹廢之氣。而它，拖著在黑暗中即將凋零的身體，在光亮中浴火重生。

　　它是我們?cè)鹤永锏囊恢瓴黄鹧鄣奈闹瘢�它被種在一個(gè)藍(lán)色的小瓷盆里，那盆子擁有兩個(gè)淡黃色的小耳朵，下半部分全部是淡藍(lán)色，而到了上部，逐漸將白與藍(lán)脫離，成為晶藍(lán)與白的交錯(cuò)。文竹與這個(gè)盆差不多等高，它們大概和我小腿一般高。文竹的葉片向四周伸出，葉尖下垂，落落遮住盆沿，顯得高貴而優(yōu)雅。但是，它纖細(xì)、輕盈的體態(tài)在那個(gè)角落逐漸開始消亡，晶綠的葉片開始發(fā)黃、變枯，上面覆滿了一層白色的物質(zhì)。那是紅蜘蛛，它們?cè)丛床粩嗟貜母鞯貐R集而來，匯集在這株可口的文竹上，吞食它那晶瑩剔透的葉片。

　　文竹已不再高貴，更不再美麗，它開始逐漸消失在那個(gè)晦暗的角落。

　　終于，母親發(fā)現(xiàn)了它。

　　母親的雙手如同一道亮光，讓那個(gè)陰暗的角落再次受到光亮的惠顧。她剪下生病的葉片，噴上殺蟲的藥水，每日去精心照顧，但那盆文竹卻似已放棄了自我，不肯再長(zhǎng)出新葉。可是，母親的光卻不曾放棄，每天都照射在它的身上，直至溫暖它冰冷的內(nèi)心，將它從死亡的邊緣呼喚回來。

　　如今，文竹如同重生一般，在光明中持續(xù)生長(zhǎng)。它現(xiàn)已有我半身高，被移到了一個(gè)大盤中。這個(gè)盆不高貴也不典雅，但樸素的它卻擁有更多的養(yǎng)分與更佳的排水能力，更接地氣，能使文竹更茁壯地成長(zhǎng)。

　　母親的那道光，照亮了文竹的生命，將它帶離陰暗，重回光亮的懷抱。

　　母親的那道光，也照亮了我的家，使家中的角角落落無不散發(fā)生機(jī)，使我的分分秒秒無不安定溫暖。

　　于是，我的心底也仿佛被明亮籠罩。

　　關(guān)于亮作文 篇12

　　面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手，明知不敵也要毅然亮劍。即使倒下，也要成為一座山，一道嶺。

　　——題記

　　每個(gè)人在自己的人生歷程都是一貫仗劍走四方的劍客，時(shí)刻都在挑戰(zhàn)別人，也時(shí)刻在接受別人的挑戰(zhàn)。在挑戰(zhàn)中不可能永遠(yuǎn)不敗。那么明知會(huì)敗之時(shí)該怎么做？應(yīng)該是“明知不敵也要毅然亮劍！”

　　記得有這樣一個(gè)故事，是發(fā)生在《沖出亞馬遜》中的。當(dāng)時(shí)中國的軍人在獵人學(xué)校中忍受煉獄般的煎熬。而那時(shí)他們面臨最強(qiáng)大的敵人——自己的懦弱。在有人看來，自己的缺點(diǎn)是無法戰(zhàn)勝的。而他們卻沒有放棄，面對(duì)強(qiáng)大的敵人毅然拔劍戰(zhàn)斗。最終他們勝利了，為國家更為自己贏得了無比的榮譽(yù)。

　　“亮劍”是種精神，也是一種氣質(zhì)，是一種永不言敗，永不服輸?shù)木�神！一種敢做敢為，快速行動(dòng)的精神！一種只在乎成敗，不計(jì)較個(gè)人得失的精神！一種不拘泥于形式，只注重結(jié)果的務(wù)實(shí)精神！一種勇于爭(zhēng)先，不甘落后的拼搏精神！

　　《亮劍》電視劇中的亮劍英雄——李云龍，正直剛烈，不諂媚，不墨守成規(guī)，敢想敢做的人。他是一個(gè)優(yōu)秀的軍人，同時(shí)也是一個(gè)無敵的劍客。面對(duì)強(qiáng)大的日軍，他努力對(duì)抗；與昔日的戰(zhàn)友在戰(zhàn)場(chǎng)上各為其主，他不顧個(gè)人，以大局為重，留下了中國軍人的典范。

　　面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手要勇于亮劍，要敢于亮劍。自己已無退路，唯有放手一搏，用手中不朽之劍來戰(zhàn)斗，即使敗了，也無愧于天地，無愧于自己。

　　劍客和高手狹路相逢，假定對(duì)方是天下第一的劍客，明知不敵該怎么辦？是轉(zhuǎn)身逃走還是求饒？當(dāng)然不能退縮，要不憑什么當(dāng)劍客？明知是個(gè)死也要寶劍出鞘，這叫亮劍。倒在對(duì)手的劍下說不上丟臉，那叫雖敗尤容。

　　關(guān)于亮作文 篇13

　　如果靜下心來傾聽，風(fēng)聲里可以隱約聽到他們奔跑的聲音；流年里，望得見那條最真摯、明亮－－穿越時(shí)空的隧道。

　　他，一個(gè)用他的一生陪千萬孩子長(zhǎng)大的人；他安靜地走來，緩緩地似乎不像屬于這個(gè)世界，但他超越這俗世的潔白，點(diǎn)亮了我整個(gè)童年。

　　哥哥說，那時(shí)的我是一列開往墳?zāi)购诎档牧熊嚕�可笑的是，在東京又開回來了。因?yàn)橐淮我馔猓�刀子進(jìn)了眼睛，我被搶救到醫(yī)院。當(dāng)我重新恢復(fù)光明時(shí)，遇到了來自于他的《千與千尋》第一部讓我流淚的電影。白淺說：“凡人就像九重天的神仙下凡歷劫，只是無法再重生罷了。”可他告訴我：凡人又如何，不體驗(yàn)過生老病死、愛恨情仇何稱人生為亮？！

　　童年走的這一遭對(duì)我來說似乎不是壞事，因?yàn)槲艺业搅舜笱蟊税叮�與我一樣“無知”的你。

　　慢慢長(zhǎng)大了，煩惱越來越多，可卻無法像孩子一樣肆意地大呼小叫了；快憋壞的時(shí)候，我一個(gè)人，靜靜地，走向那條通往你的隧道，即使有痛苦，我也會(huì)陪那里的人一直走下去，就像當(dāng)初你陪著我一樣，在光明和黑暗中果斷選擇了曙光。

　　后來的我，把一切畫在了一張張白紙頭上，自豪地定奪這個(gè)小世界，因?yàn)檫@個(gè)世界里的亮光、希望，由我決定。是他告訴我：生命可以隨心所欲、無所不懼，但不能隨波逐流。我相信自己，既然在黑暗里重生，渺茫中奪得曙光，那么，這個(gè)世界，這座城市的亮光將會(huì)為我一直，一直點(diǎn)亮。

　　那片星空，那片海；那條隧道里的那個(gè)你。

　　你的故事里，有我的童年，我的希望和那道在天空破曉時(shí)、只屬于我的光。

　　宮崎駿先生，東京，早安。

　　關(guān)于亮作文 篇14

　　亮劍是一種敢于面對(duì)的精神，如猛虎下山般的氣場(chǎng)；亮劍是一種不氣餒的喊叫，如雷鳴聲般聲聲震耳；亮劍是一種戰(zhàn)斗的行為，如巨人般驚心動(dòng)魄更是在生活中的狀態(tài)！

　　亮劍在古時(shí)，是種為國家拋頭顱、灑熱血的體現(xiàn)。是文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”！是李白的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”亮劍的精神，貫穿古今！

　　亮劍在今時(shí)，是同學(xué)們應(yīng)對(duì)比賽時(shí)的沉著冷靜；是同學(xué)們接受挑戰(zhàn)時(shí)的無所畏懼；是同學(xué)們向?qū)W習(xí)高峰發(fā)起沖鋒號(hào)時(shí)的一往直前！

　　亮劍精神，是無所畏懼、是一往直前，更是坦然面對(duì)。

　　如今的亮劍，難道不正是坦然面對(duì)嗎？同學(xué)們?cè)诹羷Γ瑫r(shí)時(shí)刻刻都在亮劍！又是期末沖刺的時(shí)間到了。同學(xué)們都在這暗暗亮劍著。一會(huì)兒，一位同學(xué)來到我的身旁，我一瞧，呀！原來是他！他說道：“我要挑戰(zhàn)你、與你一見高下！”我一聽、蒙了。還沒弄弄懂怎么回事，一會(huì)兒送來一張?zhí)魬?zhàn)書，上寫著：“為了讓我們共同進(jìn)步，我特向你挑，勝者為王，敗者為寇！”請(qǐng)簽名。我一時(shí)感覺到好笑，簽上了我的大名。之后，便見在黑板上出現(xiàn)了一對(duì)新對(duì)手。這時(shí)，我暗暗鼓勁。努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)！這時(shí)，我又看見很多的對(duì)手名字在黑板上出現(xiàn)！滿滿書寫著亮劍精神。

　　亮劍，在一朝一夕之中！既是對(duì)國家的忠肝義膽！又是一種對(duì)自己的相信與回答！亮劍，貫穿古今，滿刻著亮劍的輝煌！

　　亮劍！使我們的生活愈加豐富！愈加多彩。亮劍！無所畏懼，是最好的象征！亮劍，無所顧慮，奮往直前！亮劍，劍在手上，心中永存！亮劍精神！光芒永照！

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