【推薦】植物的作文合集9篇
在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的植物的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
植物的作文 篇1
今天一大早，我就被潘熙桐叫醒了，他說要帶我去認識更多的好朋友。哎呀，我忘了介紹我自己啦，我叫“一本萬利”。我的名字好聽嗎?我長得又細又長就好像一名威武的將軍。
進了校門我發現這個校園好美阿，很多很多的朋友也已經來到了駿威小學這個大家庭里，有綠蘿，仙人掌，寶蓮燈等等的好朋友。我想今天一定是一個開心的好日子。我聽見大家正在議論紛紛，原來它們都覺得來到這個家里都覺得非常開心，因為里面不但有許多好朋友，每個好朋友都能“上崗”了。仙人掌哥哥說：“你們別看我全身都長滿刺，但是我能吸收輻射，能讓同學們的小腦袋更聰明”。“我也能吸走空氣中的二氧化碳，在我的肚子里一轉就變成氧氣了，可以保證同學們能在一個空氣清新的.環境里好好學習。”綠蘿妹妹也得意洋洋地說。大家都在開心地議論著，突然它們聽到同學們也在議論它們：“嘩，班里面放了這么多美麗的花，我們一定要好好愛護它們，才能讓班里更漂亮——”
“鈴鈴鈴——”上課鈴響了，同學們都坐在自己的座位上等著老師教給他們更多的知識。
植物的作文 篇2
據說，一株植物能長多高，取決于它的根有多深，同樣，一個班級獲得的榮譽，離不開每位同學的努力。
初一那年的紅五月音樂劇比賽，是我們班的每個人都不會忘記的。
距離比賽還有兩個月，由同學們自己編寫的音樂劇劇本就已經出爐了，而我被分到了道具組，任務是制作道具。每天放學后，我們道具組便開始配合劇本制作道具，預訂服裝，裁制背景，太陽落山后總是能在燈火通明的教室中看到我們辛勤忙碌的身影，準備道具的過程雖然繁瑣復雜，而我們并不覺得委屈或者厭煩。時間一點一點的過去，而我們的成果也越來越多，莖葉的生長離不開根的營養，在我們道具組的全力配合下，班里的排練也越來越精彩。
困難總是有的，在第四幕的第二個場景中，導演組的同學們發揮創新思維，給背景加上了泡泡，這個艱巨任務自然也交給了我們。于是我們買來了自動泡泡機，打算在演員表演的同時，在幕后噴射泡泡，從而達到演出需要的效果。但這也有著兩個問題：第一，自動泡泡機的射程很近，舞臺卻很大，泡泡們無法成功“登場”，在同學們的集思廣益下，我們很快便想到了辦法，用電風扇吹動泡泡飛到舞臺中央，這個問題還算簡單，第二個問題就要難一些了，我們的泡泡機數量很多，且自帶音效，與我們的背景音樂相沖突，很亂。我們竭盡腦汁，最終想出了辦法，泡泡機使用的是并聯電路，因此將泡泡機的聲線剪斷并不影響其他功能的正常使用。于是，每天放學后我們都在窗臺上重復著單一的動作，拆——剪——裝——拆，不停地循環，我們的手因為一直在擰螺絲而變得酸痛，但我們依舊在堅持和努力，為了鍛煉自己，戰勝自己，也為了集體的榮譽。
花朵的開放離不開根的營養，制作道具的工作已經接近尾聲，接下來的便是配合演員演出了。
比賽的日子到了，我們的任務是在第四幕噴射泡泡。到了第四幕，我們拿著自己親手改裝的泡泡機，自豪地按動了開關，泡泡們在電風扇的`鼓舞下，飛向了舞臺中央，聚光燈打在泡泡身上，折射出彩虹的光芒，一個個五彩斑斕的泡泡在演員的背后飛揚。他們的背后不光有泡泡，更有我們全班人這堵堅實的墻。
果實的成熟離不開根的營養，我們的音樂劇獲得了金獎，那是全班每個人的目標與夢想。
一株植物，生根，發芽，開花，結果。
一個集體，努力，堅持，綻放，成功。
植物離不開每條根的營養，集體離不開每個人的力量！
植物的作文 篇3
石榴樹
9月3日 星期二 晴
今天我在回家的路上，看見一棵石榴樹，它的葉子呈橢圓形，頭是尖的，樹上已經掛滿了一顆顆晶瑩透亮的小石榴。你看，那小石榴一個個紅彤彤、亮晶晶的，遠遠看去，就像一個個小燈籠掛在樹上。石榴里面含有大量的維生素c，吃了對身體有利，另外，石榴里還有很多其它的營養，所以要多吃。有一次我去上學，看見了石榴樹，它對著我微微笑，我也對它微微笑。石榴樹真美。
雪 松
9月4日 星期三 晴
在我們所里面，有一棵高大挺拔的雪松，我把它當成心中的樹王，它顯得那么威武。啊！雪松，多么的`美麗，它披上一層白色的大衣，就像那白衣天使站在我的面前。它旁邊有幾棵小樹，就像是它的孩子。雪松，你是那么高大、挺拔，你是那么雄偉、壯觀，你的孩子也會像你一樣嗎？雪松啊雪松，別人都說花兒草兒美，但我覺得，雪松是最美的。
一串紅
9月9日 星期一 晴
我們所的馬路旁邊，有一排排一串紅，它的顏色是紅的，近看好像一串串紅燈籠。在花展上，一串紅是少不了的，它顏色鮮艷，好像在歡慶節日。我們知道，一串紅是紅色的，所以叫一串紅，紅色又很喜慶，一串紅很美，它就好像是六朵小花穿在一根繩子上，所以說它像小燈籠。一串紅很美，你說我說的對不對？
柳 樹
9月11日 星期二 晴
我們所眼鏡湖旁，有好多柳樹，它們千姿百態，非常美麗。
柳樹的樹葉呈長條形，兩頭是尖的，就像是人的眉毛一樣。我們所好多小朋友喜歡去摘柳枝，把它做成帽子，還有的小朋友把樹枝折斷了，這些都是不文明的行為。柳樹多美啊，微風吹過，它輕輕地隨風擺動，就像在翩翩起舞，它就像天女下凡，是多么的美麗。
植物的作文 篇4
我用了一個塑料瓶，裝了一些土，種了幾顆綠豆，澆好水，就開始等待著綠豆的發芽，幾天后，終于功夫不負有心人，綠豆成功地發出了一棵棵嫩綠的小苗。我看著他們，覺得他們像一個個騎士，帶著一把把尖利的大刀，奮力地掙扎著，一個個都想爭誰是第一個鉆出來的，第一個能看到外面的'精彩世界。
又過了幾天，我發現我的豆苗都長高了，長大了。我用尺子大約量了一下，沒想到長得快的已經了兩厘米，慢的也長了一毫米。我可是高興極了，希望自己種的綠豆越長越快。大約又過了三，四天，我又去看我的豆苗時，竟然發現他們又長了一點。雖說很高興，但是還是有那么一點失望，可能是因為我無法量出他們的根有多少長吧。因為如果有了根的長度，就能知道他們的總長是多少，這樣會讓我對這幾棵綠豆苗的懷疑略微縮小一些吧，又過了一些時間，這些豆苗竟無緣無故地長出了一些圓圓的小東西。我左看看，右看看，卻還是不知道這是什么東西，于是我便去問了媽媽，問了以后我才知道，原來這是他們的果實呀！但是我卻又想把他們給摘掉，好喜歡這種小東西，不過我還是忍住了。看看還會長出些什么？
通過這件事，我明白了凡事都要有耐心，著急可是不行呀。
植物的作文 篇5
國慶期間，我跟爸爸去拜訪他一個剛搬新家的同事。一進他家就看見門口，客廳里、房間里和陽臺上都擺滿了植物。有仙人掌、富貴樹、吊蘭、龜背竹……等等。我疑惑不解地問爸爸：“爸爸，他們家都快成植物園了，擺那么多植物有什么用？”爸爸笑著說：“植物能為人們輸送氧氣，凈化空氣，人和動物都離不開它，離開了植物都不能生存。”為什么離開了植物，人和動物都不能生存？我疑惑不解，決定做個小實驗來證明這個問題。
為了進一步證明人類和動物都不能離開氧氣，我和媽媽來到我們家附近的一個工廠，工廠里到處是灰塵，熏得我一直咳嗽，我非常難受。接著，我又跑到一片樹林里，那兒的空氣可真好呀！我感覺十分清爽，這個實驗可以證明，植物可以輸送氧氣，讓人呼吸順暢。
這其中到底有多大的科學道理呢？我和爸爸一起來到新華書店查閱資料，總結出以下幾點：
（1）、人必須依靠植物才能生存。如果一個人幾天幾夜不吃飯，不喝水且有一息尚存的話，沒有了氧氣幾分鐘就可能性命難保，氧氣可是人活命的最大需要啊！一個成年人一天呼吸約2萬多次，吸入氧氣0．75千克，呼出二氧化碳0.9千克。
（2）、動物和植物的呼吸，物質的燃燒，也要消耗氧氣，釋放二氧化碳。那空氣中的氧氣不就一天天的減少了么？可天地間之所以沒有產生過這種可怕的'危機，就是因為植物能制造氧氣，而二氧化碳正是植物的美味佳肴。
（3）、有人統計過，一公頃森林，一年可滯塵約32噸，一天可以從地里吸出約85噸水。如果沒有植物，地球上的氧氣只要500年左右的時間就會用完。因為有植物不斷輸送氧氣給地球，空氣中的氧氣才能保持基本恒定。
所以，人類維持生命，活動時所需要的氧氣，必須靠植物提供。在這個科技高速發展的時代，請人們不要再亂砍伐樹木，破壞植物，讓我們一起愛護大自然吧！
植物的作文 篇6
在我國的文學寶庫中，花草一直就是文人墨客喜愛并借以抒懷詠志的對象。特別是梅、蘭、竹、菊，更是久經不衰、流傳千古。
梅之傲骨、蘭之高潔、竹之挺拔、菊之孤傲，常被抒寫得淋漓盡致。如：“墻角數枝梅，凌寒獨自開”、“采菊東籬下，悠然見南山”等數不勝數。
仙人掌既沒有挺拔的身形，也沒有婀娜的姿態，他的身體似乎像是我們的一個手掌，呈綠色，表面覆蓋著一根又一根的小刺。它不僅平常，還接近丑陋，就因為這種模樣，因此常受到人們的.關注。
我看到過一些介紹仙人掌的資料，才知道仙人掌的刺并非刺也。此刺乃是仙人掌的葉片。它生長在極度干旱、極度惡劣的大沙漠中。天地之間，一片黃沙礫石，烈日燒烤，幾乎沒有植物可以生存。而就在一望無際的黃沙之中，獨有仙人掌，傲然挺立，給單調荒涼的沙漠平添了幾分生命的翠綠，給人以希望。而他為了適應沙漠這種讓植物們想都不敢想的地方而不得不把自己那葉片給變成了一根根小刺。不管是狂風還是沙塵暴皆不能對他有絲毫損傷，身體就似被武俠小說中的“少林金剛罩”護體。它也并非不能開花，只是仙人掌開花之時無人注意罷了。我真不禁要為它打抱不平了。
在沙漠之中，水幾乎是可望而不可及的。在這種環境中，仙人掌把自己根努力地向下生長。因為它明白，在沙漠中活下來的唯一辦法就是拼命扎根，獲得水分和營養。這才能使自己成長起來，并抵御那些狂暴的風沙。
仙人掌在眾人看來，乃極平凡之物。它既沒有蓮花那種艷麗又無牡丹那種富麗堂皇，更無蘭的那種空谷幽香。但它卻具有頑強的生命力，能適應各種艱苦的生活環境，春夏秋冬永不凋落。
仙人掌的頑強不屈不正是一種精神的象征嗎？在茫茫戈壁中尋找石油的工人，在一望無際大海中航行的海員，在崇山峻嶺中施工的建筑工人……
他們無不具有仙人掌的頑強、努力，是值得我們崇敬、崇拜的人。
我愿化為仙人掌，在沙漠中傲然挺立。
植物的作文 篇7
一棵棵水稻苗亭亭玉立，在水中“飄浮”，咦？你會奇怪：“水稻不是插在泥里嗎？”哈哈，告訴你吧，這就是“無土栽培”。
我是“科學迷”。這學期，我毫不猶豫地選擇了“無土栽培社團”！今天，可是社團活動的第一天，我滿懷激動的心情，像和劉翔比賽似的，沖進專業教室！
我們的指導老師叫劉小龍，是無土栽培專業人員。我崇拜地看著劉老師：他戴著眼鏡，留著短須。雖目光嚴肅，講課卻生動有趣！劉老師講了無土栽培的分類，優點，偶爾還開個小玩笑。課上，我了解到： 無土栽培是一項不需要土壤，全靠科學配制基質促進植物生長的栽培技術。這種栽培可以免除土壤傳播的各種病蟲害，減少營養成分及水分的損耗，改善根系的.通氣狀況，還可以大大降低勞動強度，減少化學藥劑污染，從而大大提高作物的產量和經濟效益，是當今世界上將現代化手段運用于農業生產的新興技術。哈哈，以前我認為營養液里全是激素，原來是礦物、元素！
光說不做可不行！轉眼間，培養皿、濾紙、水稻穗已經擺在眼前，開始育苗嘍！第一張濾紙鋪在小小的培養皿里，上面灑滿金黃的稻粒。不大一會兒，濾紙竟莫名其妙地大了一圈兒，不鋪好的話，種子不發芽！最后我硬是把濾紙用手指抿了進去。種子結結實實地長在谷穗上，伙伴們一粒兒一粒兒往下拔，喲！還真不容易！拔不好，只好剝下來。最后，我們成功地把種子“夾”在兩張濾紙間，再浸在水里。看！朦朧之中點點金黃，好似幾條可愛的小魚在水中漂浮。
拿回家給媽媽看，啊！種子已經稍稍有了動靜，外皮稍稍漲了起來，蓄勢待發，是不是很快就要發芽了！
劉老師說等下次社團活動時，水稻就可以長到一尺高了！下次，水稻就會插進營養液，我盯著培養皿，仿佛看到青翠的葉子在說：“我要豐收！”仿佛看到黃澄澄的稻子，顆粒飽滿，沉甸甸地隨風搖曳......
植物的作文 篇8
說到植物，我就會想到三年級時在教室外面種了一些四季豆，那是我們自然老師要我們種的，說是要觀察植物的生長情形。
我們小心翼翼的將種子放入裝滿泥土的花盆里，再將那松軟的土蓋在種子上，澆上冰冰涼涼的水，希望它們快快發芽。
過了幾天，有人欣喜若狂的跑進教室大聲的說：“四季豆發芽了！四季豆發芽了！”大家手舞足蹈，高興極了！趕緊跑了出去，看著嫩綠的小豆苗，樣子真是可愛，像是剛出生的小嬰兒，那嬌嫩小手般的'藤蔓，在微風的輕拂下，款款搖曳，真的“粉”漂亮喔！
我們天天細心的照顧著它，它也不負眾望，真的日漸茁壯。我們看著它發芽、成長、茁壯、結花苞，開花、結果，我們都一一的紀錄下來，也紀錄心中的喜悅。幫它澆水、施肥，和它說說話，已變成我們每天最高興的一件事了。大家下課時討論的共同話題，也都圍著小豆豆轉，個個說得是眉飛色舞，向停不下來 的機關槍。真是“皇天不負苦心人”，它身上披掛著我們努力之后的結晶和大家無以言喻的成就感。
收成的時間到了老師摘了一些四季豆，把它們切了開來讓大家看看，并一一向我們解說，最后把它丟進鍋子里，加上一些水和調味料，再加上大家熱切的盼望和期許。不久，一鍋熱騰騰、香噴噴的蔬菜火鍋上場了。大家一人一碗，那甜美的味道，真是讓人食指大動、贊不絕口！
“一分耕耘，一分收獲。”要有好的成果就要付出努力。最后我感受到努力的成果，那滋味真是回味無窮。趕快也中一盆植物吧！相信你也一定會有最驚奇的發現。
植物的作文 篇9
去年九月，我們搬新家，三伯為了祝賀我們，送了一盆鳳尾竹。正好這時我家的一個空花盆里也長出了一棵海芋，苗還很小，只有兩片葉子，也和鳳尾竹一起擺在客廳里，海芋和這盆鳳尾竹顯得極不相配。這盆鳳尾竹最高處有一米六，比我還高一大截。他的葉子和竹葉一樣，中間寬兩邊窄的長條形，主干也似竹子，有節；可與竹子不同的是，竹葉是三三兩兩的聚在一個枝上，而鳳尾竹葉子排列的和鐵樹一樣，是按順序的`排列在一個枝上。鳳尾竹的嫩芽初長出來時像一根長矛一樣，光光的看不出那就是葉子。
一周后“矛”就開始分叉了，包住主干的葉子分離了一些，怪不得看起來像沒有葉子一樣。兩周后，主干最前端的兩片葉子已經完全分離了。但下面包在一起的葉子還是把剩余的部分包的嚴嚴實實的。這時的葉子好像一只綠色的毛筆一樣。三個星期后，那些包在一起的葉子就完全分開了。而這時，那盆海芋也長出了許多葉片。起先，從葉柄上裂縫里探出了一個小尖尖；接著幾天后，小尖尖又長長了許多；慢慢的那像尖尖的鳥嘴似的小尖尖打開了，原來他是卷著的，像女生裙子的花邊；到后來他完全長出來了，花邊也完全打開了。有過了一個星期，父親想讓鳳尾竹長的快些，給他施了一次肥。過不久他又施了第二次肥。接下來可就糟糕了，先是葉子發黃，慢慢的葉子就耷拉著，打不起精神，到最后葉子干脆就成了干草的顏色，我看她真是奄奄一息了。
如果你現在來我家，就會發現那盆鳳尾竹已經不在了，取而代之的是海芋，瞧她的葉子已經巴掌的四倍大了。海芋也有枯葉子，可這是新陳代謝，不去管她，它也能活下來。父親本來想讓鳳尾竹長的更茂盛，結果害了它。這件事讓我明白了一個道理，就像拔苗助長一樣，欲速則不達。枯死的鳳尾竹就是這樣：父親違背了自然規律，結果事與愿違。
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