關于秩序作文（精選16篇）

　　在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的關于秩序作文，歡迎閱讀與收藏。

　　秩序作文 1

　　一根稻草上，幾百只螞蟻要相向快速地通過，它們是如何做到的？

　　如果仔細觀察，就可以發現螞蟻充分的“合作和秩序”。在遇到相向走來的螞蟻時，兩只螞蟻會突然停頓一下，身子傾斜一個角度，容對方通過。這個過程幾乎是在眨眼間完成的。更讓人感慨的是，一只螞蟻在通過一根稻草時，往往要做幾百次相同的動作。

　　假如這幾百只螞蟻中，有一只螞蟻不肯容對方通過，那么，它們的“交通”就會發生阻塞，亂成一團。

　　人的秩序觀念有時候無法超過螞蟻。

　　社會學家說，社會的進步其實就是秩序的進步，社會文明就是秩序的文明，這確有其道理。甚至可以說，人類現在所享有的一切，幾乎都是相互協作、共同努力的'成果。

　　有一位在日本打工的朋友，碰到過這樣一件事。他在名古屋的時候，遭遇了一次地震，他嚇得要死，從他打工的店里沖出來，沒命地跑。他覺得整條街都在搖晃，樓房好像搖搖欲墜。但他驚奇地發現，日本人仍然安安靜靜在街上走著，在路上，只不過多了幾位警察，指揮著車輛趕快離開高樓密集區。

　　香港是世界人口密度最大的城市之一。但香港的交通卻可以做到暢通無阻，成為現代化城市治理交通擁堵的典范。究其原因，在于香港交通的“秩序”理念的植入。香港有數不清的單行線，除了分流車輛，另一個目的就是讓車輛有秩序地通行。在香港很難看到市民隨地停車，有些私家車載家人去購物，家人下車后，司機會駕車沿著街道一圈圈繞行，直到家人購好貨為止。

　　一個居民有秩序理念并不難，但整個城市的居民都在奉行“秩序”理念，那就讓人驚奇了。

　　反觀內地，僅就交通而言，行政公職人員對于交通秩序的破壞是最為直接和深重的。當今諸多城市都有擁堵壓力，路上交通電子眼遍布，闖紅燈、超速、并線等等都可以被抓拍。但是，只要一有“領導出巡”，必然是封閉道路，交警開道，城里的交通系統就要停下來，社會車輛必須讓行。官員豈能不知這樣做的后果會讓城市交通秩序大亂，給市民出行造成非常大的麻煩！但是官員樂于享受這種“破壞秩序”的快感和幸福，并且認為這是一種“待遇”。公職人員對社會良序的破壞，比起任何人都要深重和遺禍無窮。

　　秩序可以構成一種力量。一個團隊、一個民族、一個國家，一旦人人有了秩序，它就會變得堅不可摧。而秩序又是一種非常脆弱的東西，只要有人不守秩序，就會像瘟疫一樣傳播。就像交通，只要有人亂行車，一個小刮擦，就可以堵住一條街。

　　秩序作文 2

　　今天我的作業是一張語文試卷和一張數學試卷。媽媽規定我100分鐘完成這些作業，媽媽定好了時間就走出了房間。

　　我拿起試卷，跑到媽媽面前，問:“我可以一邊寫，一邊聽音樂嗎?”媽媽看了我一眼，說:"行啊!"我趕緊高興地跑過去把我的平板打開，找出我最愛聽的歌，邊聽邊寫，聽到熟悉的旋律時，我還會跟著哼幾句……

　　在寫試卷時，我上了一趟衛生間，喝了兩次水，吃了一些葡萄，媽媽都沒管我……

　　鬧鈴還沒響，我就寫完了試卷，媽媽檢查了以后，滿意的點點頭。

　　我看到媽媽很開心，就趁機提出了我的要求:“我以后可以邊聽音樂，邊寫作業嗎?”媽媽看了我一眼，我趕緊補充一句:“我保證我會又快又好的完成作業。”媽媽想了想，同意了我的要求。

　　然后媽媽就帶我出去玩了。走在路上，媽媽說:“要不我們和老師商量一下，以后我們卞銳霖考試的時侯，要給他聽他喜歡的音樂!”媽媽又說:“說不準你們同學有喜歡邊看電視邊寫作業的，那就再準備一臺電視機!也有喜歡邊吃東西邊寫作業的，那就再準備一些零食!要是喜歡趴著寫，就再準備一張床!……”聽到這里，我知道媽媽是生氣了!她在批評我!

　　媽媽接著問我:“你知道什么是規矩嗎?”我說我知道意思，但是表達不好。媽媽說:“規和矩都是古代木工干活的工具，規是用來畫圓的，矩是用來校正方形的.工具。有句俗話說沒有規矩，不成方圓。就是告訴我們，做任何事都要有一定標準、規則，法則，或者按一定的習慣和方法，否則，無法成功。”我用力地點點頭，表示我明白了。媽媽又問我:“那你考試的規矩是什么?”我邊想邊說:“安安靜靜，又對又快又好的按時完成試卷!”媽媽點點頭，接著說:“你們那么多同學，誰想干什么就干什么，不就亂套了，還怎么上課?我們這個世界上那么多人，誰都按誰的想法做，你說世界會變成什么樣?”我想像了一下，抖了一下身子，太可怕了，誰想干嘛就干嘛?殺人放火?入室搶劫?以強欺弱?太沒安全感了，誰保護我們?媽媽好像看出我的想法，說:“所以全世界都制定了一系列的法律法規，規章制度來約束人們的行為，維護正常的社會秩序，從而保護我們自己!”我邊走邊思考著媽媽的話。突然媽媽一把拉住我，指著人行道旁的紅綠燈，說:“制定交通法規，就是讓人們來遵守，不遵守就會出意外!”我瞪著變成紅色的紅綠燈，看著從我身邊呼嘯而過的汽車，擦了擦頭上的冷汗，緊緊抓住媽媽的手，傻傻地笑了!

　　秩序作文 3

　　自從我看到了《奮發向上崇德向善》這本書，就被深深地吸引住了。這本書涵蓋了社會主義核心價值觀的內容，其中最讓我印象深刻的一篇文章是《四川內江人：文明出行，城市更美》：在內江市的公共場所，不用誰喊，也不用誰管，市民們自覺地排隊，哪怕是在人群涌動的春運期間，火車站購票大廳里前來購票的人很多，但隊伍排得整整齊齊，后來的人會依次排在隊尾，沒有人插隊，秩序井然。在城區的各個公交車站點，人們隨意地站著等車，但公交車一來，等待上車的人群立即自覺排好了隊。哪怕偶爾發生不排隊的現象，大家都會主動加以制止。我被這些小故事深深地震憾了，也讓我明白了“奮發向上，崇德向善”的道理，就是要求我們要做一個有道德的'人。

　　然而，在現實生活中仍然存在著一些不和諧的現象。周末，我去一家超市購物，人很多，但大家都在井然有序地排隊。我排在隊伍的末端，大家都很安靜地排隊，收銀員說話的語調也很輕柔。這時突然來了四五個年青男女，本來已經快輪到我了，這些人擠了上來，因為我個子小，一下子被擠了出去，他們似乎不知道要排隊購物，擠在柜臺前舉著鈔票大聲嚷嚷，我只能等他們走開后才交上了錢。整齊的隊伍就被這幾個不文明的年輕人破壞了。排隊，是一件在人們眼中很普通很平常的事，卻能看出一個人的文明禮貌和素質。

　　排隊已經成為了我們生活的一部分。購物時要排隊，銀行取錢要排隊，看病取藥要排隊，堵車時也要排隊，排隊是一扇展現素質的窗口。

　　今年初，我們百色的城東客運中心建成投入使用。我和媽媽專程過去參觀。一到客運中心門口，首先映入眼簾的是寬敞明亮的售票大廳，進入售票大廳內，我發現前來購票的人真多啊!諾大的大廳內到處都擠滿了人，購票的人在各個購票窗口前排起了一列列長隊，放眼望去，盡管排隊的人很多，但隊伍都整整齊齊的，大家都非常遵守秩序，沒有人插隊。自覺排隊，遵守秩序、文明禮讓的風氣也在我們百色漸漸形成了。百色人的素質提高了，城市更美了!

　　一則小小的故事，包含著大大的道理。遵規守紀不僅是學校要求我們做的，更是我們自身就該具備的。

　　秩序作文 4

　　大家一定都在電視上或宣傳畫上看到一個個維護交通秩序的廣告，也應該知道最近頒布了新的道路交通法。這些都是干什么的呢?它們都是用來激勵我們要遵守交通法，珍愛生命，維護道路交通安全秩序!

　　記得有一次，我犯下了一個嚴重的錯誤，那一天，我正在趕一輛公共汽車，我當時離站較遠，想快點趕到那兒上車，開始，我在街上走，說來也巧，正當我過馬路的時候，人行道上都是綠燈，但是，好景不長，當我要到另一條馬路的時候，我看見離紅燈還剩最后幾秒鐘，我為了爭取時間，一下撞開了人群，許多老人孩子紛紛跌倒，我理也沒理他們，剛到馬路上，紅燈到了，而我卻仍然不顧一切地往前趕，司機叔叔們見了連忙急剎車，后面的.車一下停了下來，沒有及時停下車，甚至撞上了前面的車尾，而我卻視而不見。

　　不一會兒，我看到了那輛公共汽車，心里甭提多高興了，隨著人群我就擠了上去。一會兒，來了一位老人，我一看，原來是剛才被我撞倒的那位老人，這時，老爺爺語重心長地說：“小朋友，你在公路上亂沖亂撞，如果人人都像你這樣不遵守交通法，那社會不就亂套了嗎?”我這才恍然大悟，臉通紅通紅，慚愧地低下了頭。這時我才想到，如果剛才的司機剎車不及時，那說不定會有多少人死傷;如果我在人更多的地方，那些被我撞倒的人又會怎樣，想到這兒，我…..

　　在這兒，我只想呼吁大家，維護交通法，珍愛生命，讓我們的生活更幸福，讓我們的家園更美好!

　　秩序作文 5

　　今天上午，教室里發生了一件“擁擠事件”。

　　英語組長顧翔宇再檢查背誦時，需要背誦的本組同學都圍在他身邊（我早已背誦完畢）。但鄧卓然在背誦時，同學們吵吵鬧鬧，都要先背誦。等鄧卓然背誦完畢，同學們還在爭吵。顧翔宇有點不耐煩，同學們貌似也吵不好了，最后干脆你拉我扯、擁擠不堪的'拽著顧翔宇到班級門口一個小拐角背誦。小拐角里，一堆人包圍著顧翔宇，顧翔宇真是手足無措。

　　同學們，做個守秩序的孩子吧！

　　秩序作文 6

　　我們班的課堂秩序算不上安寧，中間的同學總是喊破喉嚨來搶答，而四周的同學則是不合時宜的安靜。下學期，除了語文課和生物課，其它課的課堂幾乎都是在戰火中度過的，課堂秩序也是一天不如一天。

　　數學課上，興奮的氣氛濃度達到99.9%，見到數學題就興奮地發狂的我們總能脫穎而出，是絕不能放過這個大好時機的。于是乎，課堂上的數學題都被幾位同學獨攬而去，老師對此也無可奈何，課堂秩序也就哄哄的。

　　相比張老師的`放縱，英語王老師的痛批更有殺傷力，每次都能直中同學要害。因此，課堂秩序又穩重了一些。今天的英語課，老師連吼了幾次，就連那些猖狂一時的同學只能見好就收，不敢與王老師與之爭鋒——搶答。王老師，還殺雞敬猴，把說話之人逐出教室，并下了一系圣旨，全班‘立刻落針可聞，安靜如初。

　　張老師的一句話，令我深有感觸，一個人的優秀不代表所有同學的優秀。如果你能帶動所有人優秀，你才算真的優秀。是啊，能帶動別人優秀起來的人，說明這個人一定有很強的正能量，這并不需要過多的言語，只用直直的一坐，其他人也能感受到你的能量，正所謂“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。學習應如此，課堂更應如此。

　　魚龍混雜的課堂，吵鬧的課堂秩序，更容易出現混水摸魚，老師的“禁言令”也是為了集體考慮。看來，上課時還真應該少興奮，安分下來，為營造一個良好的學習環境，一個安靜的學習氛圍，貢獻一份自己的力量。安則心寧，靜則心涼，有一個好的學習秩序，才能有更高的學習效率。

　　課堂秩序需要我們的共同參與，唯有心靜如水，才能真正融入課堂，獲取更多。

　　秩序作文 7

　　這是一個車道信號燈和人行橫道信號燈完備的路口。但是當人行橫道綠燈亮起時，行人卻不得不慌慌張張地在左轉右轉的機動車夾縫里，艱難地通過本來擁有優先通過權的人行橫道。這些與行人爭路、威脅到行人安全的機動車，實實在在地違反了《道路交通管理條例》，侵犯了人行橫道上行人的權利，也造成了城市交通的混亂和沒有安全感、沒有秩序感、沒有人情味的社會環境。

　　人行橫道綠燈亮起時，一旦有行人踏入人行橫道，機動車就應當在人行橫道線外停車讓行或減速讓行，只有在慢速行駛不會妨礙行人勻速正常通行時，機動車才可以進入人行橫道、領先行人通過。停車還是減速，要以“不妨礙行人勻速正常通行”為標準，要靠機動車駕駛員的職業道德和良心來判斷，要靠交通執法部門嚴格執法和良好社會文化的熏陶與維持。這時行人應該享受的權利是，不必左顧右盼，安心、從容地通過人行橫道，而不是被車流困在人行橫道中或者被逼出人行橫道。

　　千里之行，始于足下。從尊重人行橫道秩序做起，重建中國禮儀之邦。在中國有千百種現象“不正常”，總要從一方面開始改正。從人行橫道秩序著手，要求機動車駕駛員遵守交通規則、尊重人行橫道上行人的權利，有效率地利用城市交通資源，建設和維護一個優雅、有序的社會。

　　另外我是個性急的人，不管你在什么時候遇見我，我都表現得風風火火的樣子。如果要同我談話，我只能拿出數秒鐘的時間來認真聽，時間長一點，我會伸手把表看了再看，暗示我的時間很緊張。究其原因，主要是我把生活安排得七顛八倒，毫無秩序。我做起事來，也常為雜亂的東西所阻礙。結果，他的'事務是一團糟，我的課桌簡直就是一個垃圾堆。

　　我想今天的世界是思想家、策劃家的世界。唯有那些辦事有秩序、有條理的人，才會成功。而那種頭腦昏亂，做事沒有秩序、沒有條理的人，成功永遠都和他擦肩而過。

　　秩序作文 8

　　今天萬里無云，而我早早地起床，那你知道為什么我為什么這么早起床嗎？那就請你接下往下看吧。

　　那天我正在做美夢，突然就被“滴滴滴”的聲音吵醒了。我從窗口往樓下一看，原來有一位交警叔叔在指揮交通！他四肢發達，全身的肉似乎都是肌肉，還十分黝黑，表情嚴肅，看起來非常嚇人！可是被吵醒的我正氣頭上呢：才六點半就這么吵，還不讓人睡覺了！

　　我還是困，于是我又開始做夢之旅。才剛美美地地睡了幾分鐘，又聽到他的聲音，那嗓門就好像要沖破天際似的。我心里暗下決定：這么可怕，一定要躲著走！

　　到下午了，我再次朝外看，看交警在干什么啊？原來他在扶一位老奶奶過馬路。我還隱隱約約地聽到“下次別走那么快，那些車會讓你的……”這時，這個又高又兇的交警還把老奶奶掉到地上的水果撿了回來。這時在我心中來他似乎溫柔了許多。

　　之后的一次晚上，我聽到了一些聲音，好像在家里發出來的'。我謹慎地打開了門看，從門縫隙那里看到有一個小偷在偷東西。我緊張地大喊：“快來人啊！有小偷！有小偷！”后來是那位很兇的交警叔叔來了，把他帶走了。于是我不好意思地跟他說：“謝謝！”

　　雖然這位交警叔叔看起來有一點兇惡，但是沒有他幫助，我家的東西就會被偷走了。他是一個好人！這就是我家門前的那位交警叔叔，雖然他看起來像兇猛的野獸，但是幫助人的時候他就像一只溫柔的小兔子，非常讓人喜歡，讓人有安全感。

　　交警叔叔，不知道你叫什么名字，但是我最喜歡你了。

　　秩序作文 9

　　每一顆星都會永遠圍繞自己的軌道運行；每一條河流都在日夜奔騰；每一個人都會從呱呱啼哭的嬰兒漸漸長大漸漸衰老而最終步入墳墓——這就是自然不變的秩序！

　　我無時無刻不在呼吸，手指的關鍵正在有力地運動，我的眼神正在審視我寫下的每一個字，我的.每一條神經，每一個細胞都如貝多芬指下的音符，和諧律動，沒有雜亂無章。

　　我置身于一個良好的環境里，自習課上，雖然沒有老師，但我們沒有人開小差，沒有人打鬧，更沒有人出去上體育課，我能聽見每一個人手里的筆觸到紙上發出的“沙沙”聲，聽見兩位同學小聲討論著某一個問題。是我們每一個人自覺的遵守班級的紀律，共同維系著一個良好的班級秩序。

　　電視里正播放著玉樹地震之后的救援場景，看那些軍人們正在有條不紊的維持著現場的秩序，安全帶內奔走著我們的醫護人員，正在運用探測生命的儀器仔細查找每一個角落，生怕漏掉一丁點生的氣息。每一個救援者都在緊張而有序的忙碌著。我們所能做的正是為了愿生者堅強，愿死者安息。

　　生命之所以存在，是因為有良好的秩序；班級之所以優秀，也是因為有良好的秩序；國家的安寧，更是因為有良好的秩序。聯合國的存在，地球村的建立，大自然的選擇，我們對太空的探索，無不因為我們想要建立屬于我們人類的更加完善的秩序和想要了解大自然的永恒的秩序。

　　秩序作文 10

　　假設你眼前有一堆失事飛機的殘骸，你下意識地，第一件事，就是找尋每一塊殘片的聯系，從而能在腦中構建出一架完整的飛機。邊緣和縫隙，會成為你最在意的地方，因為它們的吻合與整體的外觀休戚相關。

　　從這個例子當中，我們或能領悟到碎片化事物的積極意義。它存在著很強的可塑性，源源不斷的新鮮感，以及對細枝末節處的高要求。飽受詬病的“碎片化生活”，雖然使人難以靜心做事，但其實沒有那么糟糕。首先，我們要搞明白，碎片化也是分三六九等的，一分為二是碎片，一分為三也是碎片。很多情況下，完整的一天被分割是不可避免的，你需要用餐、休息，需要遵循所在單位（如家庭、公司、學校）的時間表，當你的興致與當下所做的事不匹配時，你會需要走向另一個碎片。找到碎片中的秩序，在碎片中生存，遠比一味批評它有用。

　　人總是本能地排斥不完整的東西。當他被迫去做另一件事，倘若意猶未盡，肯定會很掃興。放學回家乘地鐵，拿起書本讀一會兒，晃蕩的車廂、喧囂的`人聲，會使自己很不舒服，而且你很快就會下站。所以，注意盡量不去做和時間、環境不相稱的事情。短暫的區間，刷刷朋友圈，獲取一些零碎的信息，未嘗不是一件好事。

　　再者，有些碎片的存在，就是為了創造更好的秩序。早晚各背15分鐘單詞，遠比清晨背30分鐘有效得多。每天堅持輕微的體育鍛煉，比偶爾一次運動到精疲力竭，對身體更好。和朋友的溝通，因為有了各種各樣的通訊設備，可以做到每天的問候，對比一個月只寫一封長信，一年只相逢一次，情感的沖擊不會太強烈，但友誼顯得更加牢固。

　　碎片化雖然使人難有一顆波瀾不驚的心，但只要學會掌控、適應這種現代人的生活方式，讓它獨有的彈性發揮作用，而不是任其擺布，支離破碎，我們一定可以過上更高效，井井有條的生活。

　　秩序作文 11

　　我們的生活離不開秩序。過馬路、排隊、校園吃飯打飯時需要排隊，這些都是要有秩序。沒有了秩序，國家會亂成一團；沒有了秩序，我們會生活在一個可怕的世界。秩序能幫助我們、改善我們的生活……

　　一個中午,明媚的陽光散在身上,感到暖洋洋的。天空中不知什么時候出現了一條條像樹枝一樣的白云兒,給海藍的天做浪花。幼兒園小班的'老師還沒來,糖果的香氣就飄了進來,讓人忍不住吸口水。糖果盒被老師放到了教室中間，糖果香氣比之前更濃了，現在只想老師讓我們拿糖。

　　“拿糖。”一聲清晰的話傳入大家的耳朵。過了一秒,教室里沸騰起來,小朋友沖著向前拿糖。胖點的在人群里左沖右撞,用自己的身軀把別人擠走；小個子的像一只小松鼠,找到空隙就鉆，但也會被人推一下……擠得我難受極了，吃過的東西都要吐出來。

　　老師也看不下去了,用一聲爆喊停止了我們的混亂時刻“排隊，排隊！秩序，要有秩序，做每一件事都一樣！”老師讓我們起來，邊說邊做動作，帶著全體小朋友在走廊排成兩隊。

　　“是要讓我們干嘛呢?”我墊起腳,向老師望去。“拿糖”的聲音再一次傳入我們的耳朵。這時，我們吸取剛才的教訓，大家有序邁著方步去拿糖,不吵也不打鬧，一群“饞小貓”滿足地坐回了自己的位置。

　　瞄一眼老師,老師的嘴微微上揚,眼睛像一條小縫,笑得這么溫柔。不過,她發現了我,立刻嚴肅起來，跟之前比起來,可讓人發笑。

　　秩序多么重要啊！你看，從這么一件小事就體現出來。從此以后，我把老師的話記在心里，不僅我自己要遵守，還要傳遞給身邊的親人、同學……

　　秩序作文 12

　　楊絳(jiàng)，1911年7月17日生于北京，本名楊季康，江蘇無錫人，中國著名女作家、文學翻譯家和外國文學研究家、錢鍾書夫人。

　　7月17日是楊絳先生102歲壽辰。她是專家學者，是作家翻譯家，是女兒，是姐妹，是妻子，是母親。她守候著人類最小的社會單元，為人生創造了美麗的“第一秩序”——家。她有一個被時代熟知的稱號“錢鐘書夫人”，她是一個從容優雅的精神貴族，卻有著一個世紀令人感動的平民情懷。

　　楊絳曾說，我最珍惜和感念的是與家人的親近。

　　家在楊絳心中是人生的核心。自從嫁給錢鐘書后，楊絳一直不辭辛勞地操持家務。以至于心疼女兒的父親不免心有不平地說：“錢家倒很奢侈，我花這么多心血培養的女兒就給你們錢家當不要工錢的老媽子!”錢鐘書的嬸嬸夸楊絳：“季康(楊絳本名楊季康)啊，你是‘上得廳堂，下得廚房，入水能游，出水能跳。’宣哥(錢鐘書)是癡人有癡福。”

　　生活中笨手笨腳的錢鐘書常常碰到墨水瓶弄翻了污染了桌布，臺燈、門軸壞了等等瑣事，楊絳一說“不要緊”，問題就解決了。在牛津大學學習時，因錢鐘書不喜歡古文書學加上粗心竟考了不及格，這大概是他一生中在文科領域考的唯一的不及格。楊絳用一只耳挖子的尖頭，一個一個點著幫助錢鐘書認識英國古人到今天書寫是如何變化的，錢鐘書看清楚了就很容易的過關了。

　　錢鐘書有今天的著作面世，既是楊絳擔負了大多數家庭瑣事，更直接的還是因楊絳拼命保存了錢鐘書許多重要手稿。從20世紀40年代在上海孤島時期，楊絳在日軍傳喚她時，拼命地把錢鐘書《談藝錄》手稿藏好。錢鐘書《圍城》創作也正是在楊絳創作的啟發下動的念頭。為此楊絳節衣縮食，辭退保姆，自任“灶下婢”，讓錢鐘書減少教課時間全心創作。

　　錢鐘書的短篇小說集《人·獸·鬼》能保存出版是因為“此稿本曾由楊絳女士在兵火倉皇中錄副，分藏兩處”，書出版后錢鐘書用英文寫下了一句耐人尋味的名言：“贈予楊季康絕無僅有的結合了各不相容的三者：妻子、情人、朋友錢鐘書。”對此，楊絳認為：“三者應該是統一的。夫妻該是終身的朋友，夫妻間最重要的是朋友關系，即使不是知心朋友，至少也該是能做伴侶的朋友或互相尊重的伴侶。情人而非朋友的'關系是不能持久的。夫妻而不夠朋友，只好分手。”錢鐘書先生和女兒錢瑗去世后，楊絳整理出版了卷帙浩繁的錢鐘書英文和中文手稿。特別是錢鐘書英文手稿，還蘊含著錢鐘書先生想寫而未能完成的英文《管錐編》。楊絳寫出了一家人感人至深的散文集《我們仨》，這個書題原來是女兒錢瑗準備寫而未能完成的。楊絳把這個稱之為：我們仨失散了，留下我獨自打掃現場，我一個人思念我們仨。

　　如果說專家們總是把人生的主要時間花在專業上，那么楊絳的專業應該是守望家園的園丁，而且無怨無悔。即便如此，百歲楊絳回憶中有女兒童年因為看著媽媽要批改眾多學生作業而不能陪她玩，含著眼淚掄起小拳頭作勢要砸作業本的情景;有因告訴錢鐘書女兒離世消息后錢鐘書傷心而難以承受的后悔。楊絳的“家”承載著百年悲歡和深切動人的人生溫情，閃爍著理想的光輝。

　　秩序作文 13

　　今年，武漢的天氣極其怪異。一會兒熱，熱得穿短袖;一會兒冷，冷得穿棉襖、直啰嗦。兩手插進衣袋，兩腳在地上跺腳。可已做好保暖的我的腳像是被水打濕，然后凝固成冰的感覺。

　　不，是傍晚冬日，被瀨瀨的寒風，沿著腳踝的那種刺痛。儼然會在這時，不由自主地倦縮著脖子，像貓咪那般小聲地叫幾聲。所以我不禁往下看一眼。一灘被垃圾過濾后的臟水已浸濕了我的鞋。向地上四周望去，它們順流而下，向前迸發。我敲了敲后座的桌子，問其水的原由。原來是他們把喝剩的涼水、曖手寶中的剩水倒入垃圾桶。可誰又曾想到，這個垃圾桶的`底面早已破了。

　　可第一次無所謂，然而反反復復，遭到了我們和他們自己的反感。往這邊路過時會搞笑地說一句：“怎么又有這多水，你們幫忙拖一下。”等話語。這一刻，卻吹起了我們燥動的心與他們辨論是非。每當有人要進行倒水時，我們都會去警示他。然而他不僅不聽勸，還在背后議論。并未吃一墊，長一智;而有些刁蠻的人，與他對峙時，他會找各種理由去填補我們的回答;有些人會很敷衍，或許你警示過他，他也照應進行，可過后他依然會犯下同樣的低級錯誤。為了我們自己能夠舒適的上課，為防止其他同學們再往垃圾桶內倒水，我們便商量解決方案，在垃圾桶外正中心貼上溫馨提示標語。使得同學們心中有規則，有秩序和文明。這一牢指對他們也起到了非常重要的作用。

　　慢慢地，隨著這張紙條的防范標語在他們心中深深地扎下根，垃圾桶倒水現象得到了治理，地上沒水的搗亂，也變得干凈多了。確實，心中有了規則，才會有秩序和文明。

　　秩序作文 14

　　萬事離不開方法，世界離不開秩序。——斯威夫特。

　　無規矩，不成方圓，在五年級剛開學的時候，老師就開始制定秩序。不過這次不由有老師來制定了，而是我們自己來制定了，看著同學們一個個舉手發言道，我踴躍舉手。老師叫到了我。我站起來大聲的說道：如果課堂作業沒完成一次罰抄兩遍，兩次罰抄四遍，第三次就直接回家。如果跟老師頂嘴……”等當我把自己的想法說出來之后，同學們都給我熱烈的掌聲，連老師也夸贊我的制度，不過老師凝聲說道：“這是你自己制定的規矩，你先要起到帶頭作用啊。”我點頭回答。

　　可是我剛剛承認完，前幾天還一直遵守著指定的班規，可是隨著時間的推移，這件事情不知不覺的便被我拋到腦后去了。可是直到上上周的星期五，我因為自己的磨嘰，發生了一件打架事故，在我磨嘰的過程中，謝子桐來搬桌子，就這樣你一言我一語的發生了事故，讓后在上周的星期二，又因我發生了打架。老師讓我們停課一天，在家反思。可是我們卻以為只是個警告。到了第二天，我們臉不紅心不跳的進來了教室。老師看到我們無視了班規，便把我們交了出去，一個一個的談話，擔當談論到班規的`時候，我的臉立馬就紅了起來，班規是我定的，但我卻起到了逆反班規的作用，一想到這里便是有一股愧疚的性情涌了出來……

　　無規矩不成方圓，這句話我將會永遠的銘刻在心中，這次老師教會了我秩序。

　　秩序作文 15

　　其實，每一次共享都是人與人之間一次信任的傳遞。人們心中自有的秩序和規則，是這個共享時代給予的“收獲”。

　　幾乎每一次出地鐵口，都會有成群的共享單車占滿出口的每個角落。每一個交還單車的人，他們或許都來自這個城市的各個方向，乘著地鐵要去往各方，他們是不同階級的人，有白領，有學生，還有工地上的工人們，但他們都有秩序地停放單車，就像是對待自家的東西一樣，無形之中仿佛就有規則管束他們。我每次看到這些，都不由自主地會想起在學校里發生的一件事。

　　那是剛上完體育課，運動完之后我們累得感覺要跪下來。“你有沒有水啊”旁邊傳來了問詢的聲音。“有啊，你要做什么？”我的同桌回答了她。“借我一下唄，我今天沒帶杯子。”她的語氣有些低微，像是在懇求。我正好轉過頭去，想拿我的杯子喝水，聽到她說這話，動作頓了頓，沒響。我看到我的同桌瞪大了眼睛，似是驚訝極了，馬上轉過頭去護住杯子，不停地搖著頭：“不行！不行！”

　　場面一下子變得尷尬起來，我看見她有點不好意識地摸了下頭，又看向我。她的眼睛閃閃地看著我，我望了下她，又看看我的水杯，雖然內心的確有些不情愿，甚至也想拒絕，卻又不像我的同桌那樣敢拒絕別人。一陣沉默過后，我猶豫再三，還是答應了：“行吧。”手中拿起杯子向她遞了過去。她雙手接過，輕聲地對我說了句謝謝。

　　我看見她擰開杯蓋，小心翼翼地把杯口湊到嘴邊，懸空著往嘴巴里倒水。看到這一幕，我有些愣住了。之前的不情愿好似變成了對自己小氣的不好意思還有一點心疼。她好像真的是渴極了，一杯水在她的動作下，一會兒就沒了，她還給我時，有點害羞，說：“我去幫你洗一洗，再倒一杯？”我回過神來，對她笑了笑：“好啊，我陪你一起去唄。”手上拉了拉同桌：“要不要一起？”……

　　每個人心中都有一個對有禮和尊重的衡量，見到長輩和老師問好是有禮，說聲謝謝是有禮，道歉是有禮。就像那位同學的'嘴巴能夠不到杯口是有禮，而我能夠借給她杯子叫做信任。

　　而這個時代的共享單車，社會上能夠投放它，是對公眾的信任。我們即使并不在意單車的好壞，但能夠愛護它，保護它，珍惜它，這是一種有禮，也是一種秩序。

　　在這個共享時代，信任是人與人之間的橋梁，而每一個人心中的秩序感和責任感才是維護這個時代的關鍵。

　　秩序作文 16

　　有人認為沖破秩序的框架，或許才有更自在的生活。

　　秩序，自由，兩者看似處于兩個完全的對立面，但兩者真的無法共存嗎？我認為自在的生活是以秩序的平衡為前提而展開的，在一定的范圍內，涼水完全可以達到和諧統一的狀態，所以我們要做的便是去維護秩序的平衡。

　　花開花落，日月星辰，遠在人類文明誕生前，大自然早已有了穩定的秩序。穩定的秩序軌道是世間萬物達到一種和平共處的狀態。秩序的平衡是大自然賜予萬物的博愛情懷。新生或者是死亡，成長或者是衰敗在跑，那東西也不過是茫茫宇宙中的滄海一粟，北安在固定的秩序軌道，周而復始。

　　除去偉岸的自然與宇宙，人類社會仍至任何動物的社會系統，同時以秩序為軸心在運轉的，上至道德高度下之法律底線是許無處不在，秩序甚至可以被上升到一種神圣且不可侵犯的高度，但想要打破秩序的人卻也數不勝數。

　　黑暗叢林法則揭示了宇宙中各文明獨立存在的秩序平衡，若一旦遭到破壞，帶來的便是毀滅于戰爭。

　　從19世紀轟轟烈烈的工業革命開始，人類便開始破壞，為持到幾十萬年的秩序平衡。在這短短的幾百年前，人類文明得到了制的發展，生活變得愈加自在便利，但看著這日益千瘡百孔的世界，自在的生活，真的完全不用守秩序驅使嗎？答案當然是不了。

　　全球變暖，海水污染，生物滅絕，世界給人類發送了一次又一次秩序平衡被破壞的'警告，如果人類再不維持秩序，迎接我們的便是毀滅。

　　同樣，社會秩序也是不可缺少的。曾有一位行為藝術家做過一個實驗，他將自己注射長達六小時的嘛，要站在街頭，在這六小時里，任何人可以對他做任何事，且不用負法律責任。一開始人們只是圍觀他兒，當確定他真的無法動彈時，開始有人隨意觸摸它。隨著時間的推遲，人們開始越來越大膽打他，刺他辱罵她，調戲她，甚至有人用槍指著他。教師結束后就會行為藝術家才知道自己干了多么傻的事，千萬不要去消除社會中的秩序。

　　所以醒醒吧，不要坐著打破秩序的美夢了，世界上本不存在真正絕對的自在，我們每一個人都需竭盡全力去維護秩序，只有在秩序平衡的基礎上，萬物才能和平，人們也才能得到最大限度的自由。

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