【精品】初中作文集合八篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的初中作文8篇，希望能夠幫助到大家。
初中作文 篇1
古希臘神話中有個(gè)服苦役的西西弗斯，他命中注定推一塊巨石上山，當(dāng)石頭靠近山頂又滾落下來(lái)，于是重新再推，循環(huán)不息。這則故事告訴我們：只要一個(gè)人還活著，他就注定要為一個(gè)目標(biāo)奮斗不止。
縱觀古今，無(wú)數(shù)的偉人在其生命的最后一刻，還在為自己的理想而奮斗。道爾頓臨終前還在實(shí)驗(yàn)室中記錄數(shù)據(jù)，最后安息在了這個(gè)與他相伴一生的地方；詩(shī)人海涅在生命的最后一刻還堅(jiān)持用顫抖的手在本上寫下剛想出的詩(shī)句；無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命偉大的導(dǎo)師馬克思則是在自己的寫字臺(tái)前溘然長(zhǎng)逝。偉人之所以偉大，就在于他們能夠真正做到“生命不息，奮斗不止”。
反之，也有許多人，他們奮斗過(guò)，輝煌過(guò)，但隨后便懈怠了，最后落得個(gè)“逸豫亡身”的下場(chǎng)。唐玄宗李隆基就是一個(gè)最好的例子，從開(kāi)元盛世到安史之亂，究其原因就是沒(méi)能將奮斗堅(jiān)持到底。
正所謂“逆水行舟，不進(jìn)則退”。人生便是如此，奮斗可以使你前進(jìn)、成功，甚至輝煌。但是一時(shí)的輝煌不可長(zhǎng)存，時(shí)間久了就會(huì)腐爛變質(zhì)。當(dāng)然輝煌也有它的保鮮劑，那就是不懈地奮斗。這是為什么呢？從哲學(xué)上說(shuō)，一切事物都處于不斷的運(yùn)動(dòng)變化發(fā)展之中，這就要求我們把事物如實(shí)地看成一個(gè)發(fā)展的過(guò)程。時(shí)間不可能永遠(yuǎn)定格在那輝煌的瞬間，只有不懈地奮斗，才能創(chuàng)造一次又一次的輝煌。生命是短暫的，奮斗使之不朽。道爾頓、海涅、馬克思他們給后人留下的不僅僅是原子學(xué)說(shuō)、美麗的詩(shī)句和《資本論》，更寶貴的是他們那奮斗到生命最后一刻的精神。也正是這種精神，推動(dòng)著人類社會(huì)不斷地進(jìn)步。
在現(xiàn)實(shí)生活中，許多人把一時(shí)的成就當(dāng)作永久的成功，從此松懈下來(lái)，這種做法大錯(cuò)特錯(cuò)。這也正如我們學(xué)生的考試：一次考好不代表可以從此松勁，而要更加努力，奔向下一個(gè)目標(biāo)。
所以，我們?cè)谏钪幸獖^發(fā)進(jìn)取，不可以松勁懈怠，時(shí)刻提醒自己：生命不息，奮斗不止。
初中作文 篇2
這是一個(gè)非常現(xiàn)實(shí)的社會(huì)，大多數(shù)人都在匆匆地行走著，很少留意著身旁，更別說(shuō)去給予一些幫助。似乎，旁邊的一切事物，都與自己無(wú)關(guān)。有的人甚至淡然得有些冷血，就算身旁出現(xiàn)了關(guān)乎人命的事情，他也只是好奇地瞟了一眼，然后頭也不回地走去，仿佛這只是無(wú)關(guān)的風(fēng)景。
記得在百年前的革命前夕，幫助一些陌生的路人，施舍一些窮苦人一袋大洋，還有提供一些有困難的行者住處，都非常的常見(jiàn)。但現(xiàn)在呢？幫助別人干了一件小之又小的忙，都有可能會(huì)被傳名四方。或許，這社會(huì)還是有一些好心人與善人，但是，他們只是社會(huì)的小群體啊！
樂(lè)善好施乃是是自古以來(lái)的優(yōu)良做法，有的古人甚至以此為愛(ài)好，大方旗鼓地施舍窮人，但是，到了現(xiàn)在，不要說(shuō)大方旗鼓地施舍窮人，就是也樂(lè)善好施為愛(ài)好的人都少之又少，大多數(shù)人也僅是以此為商業(yè)提高知名度的方式。
是什么讓我們淡化了這一傳統(tǒng)美德？
早記得在小時(shí)候就常聽(tīng)父母跟自己說(shuō)，這個(gè)世界上只有親人對(duì)自己是真心的，其他人對(duì)自己不可能這么好心，就算兄弟姐妹也不一定對(duì)自己這么好。但是，這些在以前的某些朝代是不成立的，至少大多數(shù)兄弟之間是真心的。
記得曾近又一次網(wǎng)絡(luò)傳聞，一個(gè)老太太摔倒了，一個(gè)好心的路人去幫助她，把她扶起開(kāi)，卻遭到老太太的誣蔑，說(shuō)是那個(gè)幫助她的路人將他撞到，要他賠錢。這也讓那些放下心去幫助別人的好心人寒了心。
正因?yàn)槿绱耍篱g也同樣充滿了猜疑，有的人在思索幫助是否值得，也有的人在懷疑這次幫助是否有何目的。正因?yàn)檫@些復(fù)雜的思想，讓我們感覺(jué)去幫助別人很麻煩，也讓一些小腹者不敢去接受這份幫助。
我想如果我們不去權(quán)衡那些幫助與接受是否存在利與弊，而那些上位者也不去思索什么人情回報(bào)，只是用自己能力之便去做一件順手的事。而那些被幫助的人也不抱什么心理負(fù)擔(dān)，或許，樂(lè)善好施會(huì)廣泛世間的。而這個(gè)暫時(shí)還并未達(dá)到共同富裕的國(guó)家，也會(huì)因樂(lè)善好施而變得更理想一些。
初中作文 篇3
日月如梭，白駒過(guò)隙，一不留神兒，初一這學(xué)年就要過(guò)去了。回想起來(lái)，真是酸甜苦辣咸五味俱全。但令我最難忘的，就是這件事了。
那天，老師下發(fā)了一張單子，原來(lái)是繳費(fèi)，總計(jì)174元。老師說(shuō)明天必須交單子和錢，否則后果自負(fù)。大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有注意到，李昊懿現(xiàn)在是愁眉苦臉。這到底怎么了？
第二天，大家陸陸續(xù)續(xù)地拿著家長(zhǎng)簽好名字的單子和174元錢，去講臺(tái)一個(gè)接一個(gè)地交給了班主任。“咦？你怎么多交了26元？”班主任問(wèn)柳宇洲。“沒(méi)事兒，就當(dāng)班費(fèi)罷了。”一會(huì)兒就到我了，我把錢放入收錢的袋子中，又把單子放在了講臺(tái)上。我交完了，但坐在我身后的李昊懿卻遲遲不肯上去，愁眉苦臉的，好像誰(shuí)欠了他錢似的。實(shí)在沒(méi)辦法了，他只好拿著單子和裝了錢的小包，磨磨嘰嘰地穿過(guò)別人異樣的眼光，走上了講臺(tái)。他把單子給了班主任。“家長(zhǎng)簽字呢？”李昊懿聽(tīng)了后，湊過(guò)去瞧了瞧，便紅了臉說(shuō)：“對(duì)不起……”他又將小包打開(kāi)，把幾個(gè)硬幣倒了出來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)硬幣在講臺(tái)上砰砰地響。數(shù)了一下，總共只有5。1元。全班先是沉默，隨后哄堂大笑，接著變?yōu)橛懻撀暎詈筮�是沉默。也許是看到了李昊懿眼角的淚水了吧！
“我來(lái)補(bǔ)貼5元吧！”一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)。全班都看向他。接著，柳宇洲也站了起來(lái)：“我那多交的26元給他吧！”然后越來(lái)越多的聲音響起，“我這里有2元！”“我今天多帶10元！”“這是我今天的零花錢！”……李昊懿需要繳的費(fèi)用一會(huì)兒就湊齊了。我真后悔當(dāng)時(shí)怎么連一分錢也沒(méi)有。“謝謝……”李昊懿的話輕得像沒(méi)有說(shuō)，但我聽(tīng)見(jiàn)了。
這一幕，不正是給“初一”留下的品德之香嗎？
初中作文 篇4
唐詩(shī)宋詞風(fēng)光旖旎，在我心中留下了揮之不去的光影……
唐宋是詩(shī)詞的國(guó)度，是詩(shī)詞的驚艷再現(xiàn)，又是詩(shī)詞締造了唐宋，滋潤(rùn)了唐宋。
唐宋詩(shī)詞如酒。經(jīng)飄逸豪放的李白，沉郁頓挫的杜甫，清新婉約的李清照，豪放曠達(dá)的蘇軾等人的手一起攪渾，釀成了一壇千年佳釀。流傳至今，其濃味與香味讓人回味無(wú)窮。
是月締造了唐詩(shī)。面對(duì)友人遭挫李白高吟“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”；面對(duì)一縷濃濃的思鄉(xiāng)情更有詩(shī)云“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”；面對(duì)政治上、仕途上的不順暢以及發(fā)自內(nèi)心的孤獨(dú)，有李太白“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”；面對(duì)漁舟唱晚更有詩(shī)曰“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。”只為了那一份情，月就更加的純潔可愛(ài)了。
是情締造了宋詞。是那一朵黃花，充盈李清照尋尋覓覓的愁情；是那一輪明月，充盈蘇軾“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的凄涼寂寞之苦和對(duì)親人離別的相思之情。我折服于范仲淹“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”的濃濃的思鄉(xiāng)憂國(guó)之情；有感于晏殊“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”的對(duì)年華流逝、好景不長(zhǎng)的感傷情懷。一縷“剪不斷，理還亂”的情，在詞人如櫞之筆下形成了千古絕唱。
唐詩(shī)短而精煉，擲地有聲；宋詞長(zhǎng)而有韻，回味無(wú)窮。唐詩(shī)宋詞不僅是一種文化，也是一種歷程，更是一個(gè)傳奇！它們所代表的是一個(gè)個(gè)永遠(yuǎn)令人陶醉的王朝。
但是，回首現(xiàn)代，古詩(shī)早已被太多人拋棄，取代的是一首首流行歌曲。在其間的嘈雜混亂中，我們可能會(huì)享受到些許的快感，但是對(duì)于多數(shù)人不理解的古詩(shī)愛(ài)好者來(lái)說(shuō)，讀一首古詩(shī)，如品一杯香茶，其間的陶醉與醇香，是世人難以理解的境界。你可以不知道李白杜甫，但你卻不可以不知道周杰倫、林俊杰……這難道就是中國(guó)文化的境遇嗎？難道它們就這樣被歷史遺忘了么？
不，這里的每一首詩(shī)詞，都是作者內(nèi)心的獨(dú)白，是他們的真情流露，這些詩(shī)文，飽含著詩(shī)人多少的血汗和淚水啊！它們也有自己的光彩，也有自己的燦爛，它們一直在等待著，等待我們發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)你們蘇醒吧！再次閃耀吧！請(qǐng)每一個(gè)華夏兒女，再次捧起我們的瑰寶吧！
思緒戛然而止，心頭激起了一圈圈的漣漪。我合上了書，感覺(jué)如飲醇酒，口角噙香。我堅(jiān)信，這抹不去的風(fēng)景在未來(lái)一定會(huì)流韻四溢，風(fēng)采依然！
初中作文 篇5
今天是2。26號(hào)是開(kāi)學(xué)的日子，無(wú)數(shù)的跟我一樣的同學(xué)們將翻開(kāi)新學(xué)期嶄新的一頁(yè)。
我最感動(dòng)的就是失去雙臂的一位大哥哥，他失去手臂的痛苦我們可想而知，他卻堅(jiān)持了下來(lái)。失去雙臂的劉偉大哥哥的一曲鋼琴曲讓我們看到的是常人難易想象的堅(jiān)強(qiáng)和毅力，他在短片里說(shuō)了一句話使我感到很震撼。他說(shuō)，在我腦袋里只有兩個(gè)選擇，一個(gè)要不趕緊死，要不精彩的活。他毅然選擇了精彩的活，并用自己僅有的雙腳堅(jiān)持了自己的夢(mèng)想——用雙腳彈鋼琴。這實(shí)在是太震撼了，也讓我覺(jué)得他很不容易，他一步一步地挺了過(guò)來(lái)。我們更要好好學(xué)習(xí)，未來(lái)的祖國(guó)還要靠我們建設(shè)！在追求夢(mèng)想的路上只有不放棄才能獲得最后的成功。
于是讓我們大家都擁有一雙“隱形的翅膀”。人生因夢(mèng)想而高飛，人性因夢(mèng)想而偉大。讓我們從小給自己一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)人生的遠(yuǎn)大的目標(biāo)，從而讓夢(mèng)想帶著自己在人生遼闊的天空自由地飛翔。夢(mèng)想就是生命的一雙無(wú)形的翅膀，惟有夢(mèng)想的力量才能激勵(lì)和激發(fā)我們的生命，擺脫平庸和低俗，克服人性的弱點(diǎn)，走向優(yōu)秀和杰出。
夢(mèng)想首先是分享的，是快樂(lè)的，在分享快樂(lè)的同時(shí)，夢(mèng)想需要付之于一種具體的行動(dòng)；更需要將夢(mèng)想能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。當(dāng)他人為別人付出感受到快樂(lè)時(shí)，夢(mèng)想就會(huì)油然而生一種自豪和榮耀。
初中作文 篇6
雨，淅淅瀝瀝的，下了很久、很久。
拉開(kāi)冰涼的車門，我不禁嘆一口涼氣，隨已深春，這里卻仍有分涼意。我和家人一起順著這條筆直而深灰的路往前走，路上沉郁的氣氛壓了一路，我總有一種錯(cuò)覺(jué)，我們好像在走往另各一個(gè)世界。可能是下雨的緣故，這里的蟲鳴鳥啼在瞬間隱去，然后又不知道從哪里突然爆出。我很不習(xí)慣這種壓抑的感覺(jué)，“我——”剛開(kāi)口，就被姑媽的眼神制止住了。她還把食指聚到嘴邊，示意我閉嘴。妹妹則緊緊抓著我的手，她的指尖，冰涼冰涼的。
終于不知走了多久，我們面前出現(xiàn)了一座巨大的牌坊，通體潔白的牌坊上赫然寫著幾個(gè)大大的黑體字：
“長(zhǎng)安陵園”！
里面的人不很多，但隨處可見(jiàn)大大小小的碑。音樂(lè)家的碑上有跳躍的音符，大作家的碑旁立了一只大大的毛筆。更有一些時(shí)刻勛章，點(diǎn)綴在類似某某將軍的碑前。在一個(gè)小小的岔路口，轉(zhuǎn)完處立著一座簡(jiǎn)單的碑。那，是奶奶的碑。
所有人都停住了，靜得只聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)掃落葉的唏啦聲。大家開(kāi)始張羅東西。一對(duì)紅燭被立在白色的碑兩旁，其他地方擺滿了食品，都是奶奶愛(ài)吃的。
來(lái)這里不是第一次了。或許大家都習(xí)慣了悲傷，則就不會(huì)總是流淚了。兩支蠟燭被點(diǎn)燃，升起絲絲裊裊的青煙，好像給空氣渲染上了一層深灰，隨著雨，安詳?shù)爻恋怼＜胰诵踹兜貙?duì)著小小的墳說(shuō)著什么，我則把那些象征性的錢幣投進(jìn)火盆，那些五彩斑斕的`紙漸漸融為一團(tuán)烏黑。不知哪的風(fēng)，旋過(guò)身邊，帶起盆中黑色的焦紙，在空中飄零，就
像只只黑蝴蝶翩然起舞。
曾經(jīng)，我玩笑似的想，原來(lái)大家都很信奉自己所在打擊的迷信。但在著小小的墳塋之前，我卻注意到，人來(lái)了，又去了，相同的卻是他們的嚴(yán)肅。其實(shí)，這只是人們對(duì)死去的人的懷念，是一種精神的安慰與寄托。所以，在這里，在生命面前，左右的人都不得不變得嚴(yán)肅。
四月五號(hào)，就是注定要與眾不同。每年今日，都一定會(huì)下點(diǎn)雨。是要陪襯人們心中的不舍嗎？站立墓前，是地下的亡靈與地上之人心靈重逢的時(shí)刻。這一次肅穆，似是情去了心中一年的污濁。伴著雨，又換了一歲的清清明明。
著實(shí)，清明是沉重的，但絕不是哀傷的。聽(tīng)到了墓碑前的是永不改變的一聲沉重的嘆息，有或許，心會(huì)因這一聲嘆息而變得輕靈？
哦，這百年不變的清明永嘆。
初中作文 篇7
在兩個(gè)月的暑假里，我玩得很開(kāi)心，最讓我記憶猶新的，就是和媽媽去鹽城看海。
一天，媽媽興沖沖地回來(lái)對(duì)我說(shuō)要帶我去看海，我非常興奮，因?yàn)殡m然老家住在鹽城，那兒有很多海，但我從來(lái)沒(méi)有看過(guò)大海。我們乘坐豪華大巴，經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的車程，終于到達(dá)了目的地——海邊。
一下車，我所有的疲憊都被海風(fēng)吹走了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，海水碧藍(lán)碧藍(lán)的，金色的沙灘被海浪拍打著，發(fā)出一陣陣“嘩嘩”的聲音，這是大海在向我們“呼喚”，給人親切涼爽的感覺(jué)。海風(fēng)迎面吹來(lái)，吹來(lái)了海的味道。海面無(wú)邊無(wú)際，在海天交界之處，海水與藍(lán)天融為一體，分不清哪個(gè)是海，哪個(gè)是天。真有趣啊！
我迫不及待地沖到沙灘上，光著腳丫，一手提著涼鞋，一手撫摸著海水。我卷起褲腿，站在海灘上，海水浸到了我膝蓋。往遠(yuǎn)處眺望，只見(jiàn)海和天連接之處出現(xiàn)了一條白線，慢慢地白線由遠(yuǎn)而近，像一匹匹脫韁的野馬奔騰而來(lái)。這是一個(gè)巨浪，為了避免被浪打到，我想跑到較遠(yuǎn)的沙灘，可是還沒(méi)跑多遠(yuǎn)，海浪已經(jīng)打在我身上了，一條褲子全濕了。不過(guò)這一浪打來(lái)也帶來(lái)了不少東西：有貝殼、海螺，還有海白菜等等。這些東西像是大海送給我的見(jiàn)面禮。為了更能感受到大海的氣息，我坐上快艇在海上兜了一圈，快艇如風(fēng)馳電掣般在海面上行駛著，我大聲地尖叫著：“太棒了，我愛(ài)你！”海浪不停地拍打撫摸著我，這感覺(jué)真爽。
玩累了，我坐在沙灘上休息一會(huì)兒，感覺(jué)很是奇妙：順手抓了把沙子，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)東西在沙子里爬動(dòng)，我用手一撥，啊！原來(lái)是一只小螃蟹，它兩只眼睛向外凸出，一對(duì)小鉗子在不停地亂動(dòng)，可愛(ài)極了！
天色漸漸暗了，我真不舍得離開(kāi)這美麗的大海。我出神地想：如果我們每個(gè)人都有大海一樣的胸懷，那么我們的世界就會(huì)變得更加和諧美麗。
初中作文 篇8
他是人，它是一只“鴨子”，她是一棵植物。按道理說(shuō)，他們不是同一條道上的，但類似的過(guò)程，相同的精神使他們聯(lián)系在了一起。
一、他
他是一位畫師，之所以稱他畫師，那是因?yàn)樗�未出名。
他又是一位畫壇奇才，這又是他死后被冠上的。
他一直那么平庸，很少有人買他的畫，他總是吃著黑面包，喝著白開(kāi)水，他很窮。
他患有精神病，時(shí)常處于神經(jīng)昏迷的狀態(tài)。他有一個(gè)妹妹，他很窮，常常妹夫救助他。
即使神經(jīng)昏迷，無(wú)人買畫，他也從未停止作畫。他總是用自己心中的信念澆筑一幅又一幅畫。
終于有一天，拔槍自殺了。而此時(shí)，妹妹正為他的作品而奔波。
他死了，也獲得榮譽(yù)，他的作品被博物館收藏。他，成為奇才。
他叫文森特·凡·高。
二、它
它是一只丑鴨子，鴨子們欺負(fù)它，只因?yàn)樗螅蟮眠B獵狗都退至一邊。
它是一只白天鵝，所有動(dòng)物都崇拜它，所有人都忍不住贊嘆它，它是如此的美。
它一直那么丑陋，受盡其它支物的欺凌，受盡其它動(dòng)物厭惡的目光。
它也怨恨自己，為什么長(zhǎng)得這么丑？
它也有理想，變得像天鵝那樣美麗。
于是，它活了下來(lái)，從不因主人的驅(qū)趕而垂頭喪氣。
冬天過(guò)去，春天如期而至。當(dāng)它游向天鵝群時(shí)，天鵝沒(méi)有遠(yuǎn)離它。而當(dāng)它望向水面時(shí)，驚呆了。
“這是我嗎？”它想，“原來(lái)我也是一只天鵝！”
它同天鵝們一起飛走了，此時(shí)，它已不再是那只丑小鴨了。
它曾是一只丑小鴨，但已長(zhǎng)大成天鵝了！
三、她
她有著普通的枝葉，外表十分普通。
她還未開(kāi)花，因此受盡百花嘲笑。
她不管其它花兒如何笑她，她只埋頭扎根，因?yàn)樗嘈牛约航^不是普通的花。
她在扎根，汲水的生活方式中過(guò)了一天又一天。春天過(guò)去了，夏天熬過(guò)了。
她受盡了夏天如水般的炙烤，但她從不放棄。
秋天來(lái)臨，一天夜晚，她突然涌出一股力量。這股力度使她有一種近乎爆裂的感覺(jué)。
“啪！”她的花開(kāi)了。聲音驚醒了其它的花兒：“啊！原來(lái)你是這么高貴！”
一夜過(guò)去，她又回到了以前的樣子，但她并不傷感，她終于知道：“她絕不是普通的花兒！”
她叫曇花，夜中的公主！
四、我
我曾經(jīng)被人奚落過(guò)，也曾獲得過(guò)榮譽(yù)。因而我相信：在忍耐中生長(zhǎng)的人，品味出的成功的喜悅必定是最強(qiáng)烈的，而只有忍耐住生命的坎坷，并為理想堅(jiān)定地忍耐下去，必定會(huì)收到生命的美麗饋贈(zèng)！
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