村小校長先進事跡材料范文（通用6篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫事跡吧，事跡有兩種用途：一是宣傳典型，二是評選先進。擬事跡需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的村小校長先進事跡材料范文（通用6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
村小校長先進事跡材料1
恰多扎西，系昌都市芒康人。于1999年畢業于昌都地區師范學校，從教二十年里恰多扎西一直堅持在卡若區最基層偏遠鄉村任教，從未埋怨、任勞任怨。二十年里該同志從班主任到教務主任，從村小學校長到中心小學校長一步一步腳踏實地努力向前走著。曾先后多次被評為市區級“優秀校長”。在恰多扎西和所有老師共同努力下，現在芒達鄉小學教育教學質量有了質的飛躍，2015年榮獲卡若區三類學校教育教育質量檢測考試第一名。2018年榮獲卡若區教育教學質量突破獎，創造了建校以來考上內地西藏初中班的記錄。2018年度榮獲小升初整班移先進集體。
加強理論學習，注重自我修養
二十年來，恰多扎西同志將理論學習作為自身的重要任務，自覺做到勤學多思，努力增強黨性觀念，提高思想政治素質，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，保持良好的道德風尚，要求教師做到的首先他自己做到了。
踐行求真務實，提高工作能力
他在工作崗位上，經過不斷學習、不斷積累，有了一定的工作經驗，能夠較熟練地處理日常工作中出現的各類問題。在組織管理能力、綜合分析能力、協調辦事能力等方面，經過多年的鍛煉都有了很大的提高，保證了各項工作的正常運行。平時他能積極主動地學習理論知識、學習業務知識，使他自己勝任小學各學科的教學工作。
狠抓教學質量，樹立育人理念
教學質量是學校的生命線，認真抓好教學工作，一直是他工作的重中之重。他積極組織教師學習新課標，更新教學理念，轉變教育觀念，改變教學方法，讓思維教學代替記憶教學。他堅持推門聽課，隨堂聽，他要求教師積極參與教研活動，并在日常教學中認真研究。使學校的教育教學工作有了顯著的變化。他堅持辦人民滿意的教育為辦學理念提高教學質量。通過努力工作，狠抓常規教學，一直得到上級部門好評。在他的領導下，學校優良的校風、教風、學風、班風蔚然成風。從凈化、綠化、美化，整治校容校貌入手，以各種生動活潑積極向上的文化活動，營造良好環境氛圍。
愛崗敬業，勤奮工作，格守美德，勤勉敬業
熱愛本職工作，對工作中遇到的難題，總是想方設法、竭盡所能予以解決，始終能夠任勞任怨，盡職盡責。在他的帶領下，全校教師全力以赴，認真遵守學校各項規章制度，努力提高工作效率和工作質量，服務家長，服務社會，保證了學校工作的正常開展，沒有無故遲到、早退的現象。除外出培訓、開會等公事外，他始終堅守在工作崗位上，他每天最早到校，最后離校。他信奉，一個人苦點累點沒有關系，人生的價值在于奮斗、在于創造、在于奉獻。自己必須以勤奮的理念去實現人生的價值，帶領全體教師努力工作，促進學校教育事業的騰飛。
部分家長的知識和思想觀念有些落后，往往只有良好的愿望，巴不得自己的孩子一天就能成才，但沒有好的方法。為了孩子的健康成長，他要求教師經常與學生家長進行交流，采取家訪、電話訪談等形式，了解家長的需求，及時掌握學生的學習動態。
恰多扎西同志始終將“愛校如家，愛生如子”“一切為了學生，為了學生的一切”作為自己的座右銘，始終把學校和學生的利益放在首位。
作為一名基層教育工作者和學校管理者，恰多扎西清楚教學質量是學校的命脈，也是立足之本。如何提高教育教學質量是一個校長的主要工作和職責，為了提高教學質量，恰多扎西做了很多努力。例如：到其他學校做交流工作、上網查一些有效的教學方法、開展各種教研活動等，在借鑒別人優點的同時，去改正自身學校存在的問題。每次開家長會看到學生取得優異的成績，恰多扎西心里洋溢著幸福。他深知教育工作任重道遠，因此在擔任校長的11年時間里，他一刻也不敢松懈，秉持始終如一的工作作風。20多年風雨滄桑，他始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。
村小校長先進事跡材料2
張俊蘭，鄂爾多斯東勝區第六小學德育副校長。從走上工作崗位至今，她一直用愛心演繹著平凡的事業，用真誠塑造著正直的人格。“敬業、務實”成為她自己的工作準則。
1995年她來到了第六小學，從事語文教學和班主任工作，2002年至今曾擔任過學校德育干事、大隊輔導員、德育主任、德育副校長。“曉理、動情、施愛，幫助學生健康地成長”，她一直把這點放在工作的首位。“要成才，先成人”，她把智育為中心的應試教育和以德育為重心的素質教育相結合。努力吸取各地德育、少先隊工作先進經驗，從工作中總結出“小、活、實、新”的特點，創造性地開展了一系列既富有現代教育色彩又具有學生情趣的活動。
一、學無止境不斷創新
踏上工作崗位后，她不斷地提高自身素質，她在專業理論上進一步深造，努力提高業務水平。時代不斷發展，教育也不斷有新要求，她經常看一些教育專著及其他書籍，在工作中不斷反思、總結、創新。
本學期開展了“賞識教育”，“修身養習”學生星級評價活動。她將“修身養習”學生星級評價，作為德育工作特色的一項重要任務來抓。并將此項工作納入了每個班級的教學任務里，不斷營造“全員育人”的氛圍，讓每一個孩子都成了老師們重點關懷、關愛的對象，尤其對“潛能生”的德育跟進工作必須細微、必須負責到底。充分挖掘學生的潛能，讓學生在日常的學習、生活、活動中，能看到自己的進步，感受到成功喜悅。
“修身養習”學生星級評價，重點是培養學生養成高尚的道德情操和良好的行為習慣，培養學生能夠適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力，變學生的“被動”為“主動”，引領學生向“尚”發展。潛移默化地增強學生自我管理的意識及能力，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理、評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動，不斷提高學生參與養成教育的積極性和主動性。
班主任可根據學生的個性特長及平時在學校、家庭、社會的表現，采取班主任評、學生互評、家長評、科任教師評等多種方式給學生“授星”、頒獎。“六小之星”這個頭銜也將成為學生們人人向往的榮譽。讓學生的學習活動豐富多彩、生動有趣，讓學生們體驗到付出就有收獲的欣喜。感受到付出與收獲并存，幸福與快樂相隨，讓“生命教育”綻放精彩，讓“德育之花”常常在校園里綻開。凡是被評為“六小之星”的學生，向他們頒發“六小之星”獎章，并利用宣傳欄，紅領巾廣播等進行宣傳。
二、善于鉆研潛心研究
時代在發展，社會在變遷，她緊跟時代的步伐，帶領班主任們研究學校申報的國家級“班主任專業化發展”課題研究工作，現已順利結題。今年，她又和班主任們精心研究如何上好“多元育人整合課”，每次都積極參加各學區組織的各種課題研究活動，不斷向其他兄弟學校學習，在不斷研究和實踐中六小的“多元育人整合課”已初見成效。
擔任德育校長工作，她充分利用好課余時間帶領孩子們開展各種綜合實踐活動，讓學生走出校園，走進美麗的大自然，學習書本上學不到的知識，開闊學生的視野，陶冶學生的情操，提高學生的身體和心理素養，功夫不負有心人，孩子們在活動中碩果累累。
三、充滿愛心無私奉獻
這些年來，她在金錢和物質面前，表現出了一名教育工作者應有的高尚師德。一個個節假日的加班、她從不計較個人的經濟得失，一切以學校利益為重，一切以育人為本。從沒有向學校伸過手，提過什么要求。
成績永遠屬于過去，今后她會更加不斷地完善自我，在平凡的三尺講臺，盡自己的一份力量與責任，完成一名教育工作者永無止境的奉獻與追求。沒有太多的豪言壯語——只因為愛，所以她愿意！她愿意用一生來守侯這個平凡的崗位！
村小校長先進事跡材料3
2020年春，新冠肺炎病毒疫情在中華大地肆虐，一場驚心動魄的戰役吹響了號角，中華兒女赴湯蹈火，頑強阻擊，演繹了一場精心動魄的英雄贊歌。在這場全民戰役中，上街區新建小學校長耿國瑩忙碌的身影成為了一道亮麗的風景線。她面對疫情，毫不畏懼，迎難而上，積極組織全校師生“科學抗疫”，用自己的實際行動詮釋著一名教育工作者的責任與擔當。
疫情就是命令，防控就是責任。疫情剛剛開始，耿校長“當仁不讓”地承擔起“防疫第一負責人”的重任。她科學部署，帶領學校領導班子連夜規劃應急預案，迅速組織人員布置落實。在她看來，疫情瞬息萬變，戰“疫”迫在眉睫，爭取時間才能早日打贏這場阻擊戰。
疫情無情，寒假延期，但教育教學延遲不得！耿校長和班子成員認真籌劃，制定了科學、合理的線上教學計劃并付諸實施。如今，學校教師人人變成“名師主播”，孩子們的學習沒有受到任何影響。通過釘釘直播平臺在線授課、線上教研，大大提高了青年教師的教學水平，保障了新建小學“停課不停學”的工作迅速落實到位。
為切實保障全體師生的身體健康和生命安全，給學生復課帶來干凈、溫馨的校園環境，2月16日下午，在耿校長的帶領下，學校教師在校門口的隔離區、各班門口以及前操場上每隔1.5米就畫上了一條紅色的安全隔離線。耿校長的手上沾上了油漆，但她毫不在乎，繼續努力的工作，天雖然已經黑了，大家打開手機燈光，開著走廊燈繼續干。另一組的老師們也是不怕臟、不怕累，用了將近3個多小時，終于把學校38個教學班，十多個辦公室，20個功能室的`一百多臺空調過濾網沖洗的干干凈凈。大家的手臟了，臉花了，但大家毫無怨言。
3月8日，是三八國際婦女節，為保證孩子們復學的安全，耿校長帶領學校全體班子成員早早的來到學校，對學校防控物資、安全通道、隔離區等重點區域進行了安全隱患大排查。檢查組重點對學校的物資儲備、隔離區、應急照明設備、消防安全設施、學校安全通道等重要部位逐一進行了排查。對于存在的隱患，如校園里有小片建筑垃圾、有居民到校門口溜達等情況，耿校長有針對性的提出了整改意見，要求做到安全不留死角，把各種隱患消滅在萌芽中。此次排查，學校做到了“全覆蓋、無縫隙”，不僅落實了學校安全管理責任，而且增強了全體師生“抗擊新冠病毒、工作做細做實”的意識。學校還多次進行復學演練，找問題，補漏洞，為下一步的復學工作做著積極的準備。
點滴小事見真心，在抗擊疫情的戰斗中，耿校長一直戰斗在抗疫的最前線，她幾乎每天都到學校，用最真實、最具體、最感人的表現，保障了新建小學教育教學工作的穩步發展。為了全體師生的健康和安全，耿校長用她嬌小的身軀扛起了“新建抗疫”的大旗，書寫著自己的無悔人生!
村小校長先進事跡材料4
張曉麗同志，中共黨員，科爾沁區豐田鎮中心小學校長。這位在科區教育戰線上奮斗了十六年的年輕校長，以其扎實的工作作風和出色的工作成績，得到了社會各界人士的一致好評。她“以德育人”的教育理念育導著一代又一代教師的成長。她帶領學校領導班子成員和廣大教師一起團結奮斗、搶抓機遇，較好地推動了學校工作的穩步發展，取得了優異的成績。幾年來，學校先后被命名為“通遼市義務教育標準化學校”、“科爾沁區文明單位”、“通遼市先進職工之家”、“科爾沁區先進學校”、“科爾沁區優秀少先大隊”、“科爾沁區優秀基層黨支部”“科爾沁區五好關工委”等榮譽稱號。
自2009年7月份擔任豐田鎮中心小學校長以來，五年的時間里，她做到了廉潔奉公，勤政務實，有強烈的責任心和使命感，親師如兄妹，愛生如子女。因此，五年來豐田鎮中心小學有了嶄新的變化，特別是在2012年9月份搬入了新校址，帶領師生住上了新的教學樓，使師生的工作學習環境上了一個新的層次，同時她盡心盡力搞環境建設，為師生們提供了優質的學習、工作環境和條件，扎扎實實抓教學研究，學校逐步發展壯大起來。
一、注重校園環境建設，做到以校為家。
張校長上任初期，來到學校看到的是：大門嚴重破損，多處地方樹木東倒西歪，教室、走廊地面、墻壁水泥脫落，校墻危塌，更嚴重的是校園電路線極不規范，存在著很多安全隱患。室內教室除了有桌椅和黑板外，什么也沒有，更談不上班級建設，村小撤并、人員變動、缺少教師…….面對這一切的困難，她千方百計想辦法，上上下下、方方面面尋求幫助，經過不懈努力，最終得到了解決。
在校園建設的幾年中，一天一個樣，一年大變樣，就這樣為了盡快給廣大師生一個舒適優雅的學習、工作環境，張校長犧牲了幾乎每一個休息日和節假日，從來都是考慮學校的利益，買東西和老師們親自上陣砍價，用自己的車拉水泥，白灰，沒有資金先從家里拿錢墊上……這一切的一切讓所有老師都感覺到她是真正把學校當成了自己的家。于是老師們心勁齊了，干勁足了，全校教師齊動手對學校內外部進行了大量的修建，從修剪樹枝，更換電線、改裝線路、安裝監控設備開始，到粉刷花壇、種花草、重建校墻，粉刷室內外墻面、窗戶，更換玻璃，修建傳達室、修建旗臺……如今進入嶄新的校園，墻壁會說話了，每個辦公室都安裝了電話，添置了多媒體電子白板教學設備，健全了多功能活動室。增設了宣傳櫥窗、內容豐富的文明禮儀展板，走廊內懸掛著名人名言、弟子規、墻上張貼著學生紙漿畫作品、學校活動照片，創建了閱讀長廊，古詩詞也走進了教學樓里。
二、貫徹人文精神，打造一流教師。
教師隊伍建設是關系學校發展水平的決定因素，是學校的發展之基、競爭之本、提高之源。在教師隊伍鍵建設中，張校長始終把加強教師隊伍建設視為學校管理中一個永恒的主題。幾年來，學校遵循“請進來、走出去”的教學方法，多次派教師到兄弟學校以及赴海拉爾、長春、大連等地學習，回來后總結經驗運用到教學當中去。并注重對中青年教師的培養，采取“傳幫帶、結對子”的方式加強對中青年教師的培養，鼓勵中青年教師多參加各種比賽，以提高自身素質。學校也多次舉辦教師基本功大賽，來促進教師們業務的提高。幾年來，學校教師先后在通遼市和科爾沁區舉辦的各學科講課比賽中取得了優異的成績，榮獲各級教學能手稱號已有多人。同時，學生們也在全國的美術和語文競賽中也多次獲獎，學校也多次榮獲集體獎。學校還提出了以“用力工作是合格，用心工作是優秀”的口號，把它作為每位教師工作態度的評價標準；以“養師德，練師功，鑄師魂，育新人”作為每位教師自他奮斗目標，樹立責任意識。這就是張校長，她想方設法去了解和把握教師的各種心態，然后進行有針對性的思想教育。加強教師培訓，強化教師繼續教育和崗位技能訓練，學校開展了以提高教師綜合素質和適應型的課程改革需要為主要內容的業務提高工作，倡導做學習型、研究型教師。除鼓勵老師們積極參加全方位、多層次、互補性的培訓外，更重要的是通過校本培訓和校本教研來提高教師的業務能力和理論水平。為教師如何有效教學注入了新的理念，教師從校本教研中汲取了成長的營養，提升了教師的理論水平和鉆研業務的能力，教師在不斷地學習中提高，在反思研究中成長。對青年教師進行了空前力度的培養。通過這一系列活動，學校教師隊伍素質明顯提高。
三、以人為本，以德育人。
在師德教育中，她做到“管理先管人，管人先管心，管心先知心”。
記得學校的孫寶發老師身體那一段時間總是不好，咳血好多次，但是還是挺著不去看病，張校長就催促他去醫院進行檢查，并親自聯系吉林醫大教授，送去看病，結果最后被確診為肺癌。在長春做了大手術，當時醫生就說：“多虧發現的及時，要不就沒有命了。”現在的孫老師看到誰都說：“要是沒有校長的催促，沒有校長下的死命令必須去看病，現在估計已經沒有命看到咱們的好日子一天天好起來了啊！”學校哪個教師生病住院，她都會關心探訪；退休老教師她都會在節日里送上一份學校的祝福；貧困教師她會及時關注，送份溫暖……這一幕幕的情景時常出現在學校里，這一次次的行動讓老師們深刻的感受到學校似家的溫暖，讓他們找到了幸福感，并內化為他們為學校服務的動力。
四、規范學校管理，促進學校發展。
她上任以來，不但注重學校的建設，更加注重建立健全學校各項制度，并認真實施，使學校管理規范化，制度化。充分發揮校務會的作用，實現決策科學化和民主化。加強常規管理，落實課程計劃，開全開足各科課程，促進學生全面發展。加強對教學工作全過程的管理，著重抓好備課、上課、作業批改的管理，優化課堂教學，提高教學質量。在抓好常規管理的同時，加強教育科研的管理，通過開展各項業務學習，集體備課等活動，使教師更新了觀念，拓展了教師的視野和教學的思路，真正站在了新課程改革的角度不斷探索，通過青年教師上匯報課，骨干教師上示范課，學科帶頭人上優質課，鼓勵教師參加各科、各層次的比賽，促進教師樹立精品課的意識。通過組織教師參加課題研究，提高教師的教育科研水平。
她積極倡導教師樹立終身學習的觀念，努力打造“學習型校園”。教導處建立了教師業務學習制度，每星期五下午為政治、業務學習時間。鼓勵支持教師參加學習培訓，繼續教育，利用現代科技讓馮恩洪、周宏等當代教育家走進了教師們的心中，讓她們通過先進的教育理念來充實自己，并加強對青年教師的培養，開展一幫一結對活動，充分發揮老教師的傳、幫、帶作用。
五、開展特色活動，打造品牌學校。
2009年豐田鎮中心小學成立了“蒲公英”助學基金會。作為創始人和參與者，她組織開展了貧困助學活動，通過尋找企業負責人等社會愛心人士對學校的貧困學生進行捐資助學，受助的學生團體有200余人，資助的資金與物品總計達5萬余元。這一愛心活動受到了社會各界以及家長們的一致好評，這份愛心現在張校長的手中繼續傳遞著......并且學校還成立了紙漿畫活動小組、腰鼓活動小組、功夫扇特色課程、行為習慣養成校本教研，讓孩子們在活動中體驗，在活動中成長。
豐田鎮中心幼兒園是中心校所管轄的幼兒園，開園初期，為了讓豐田鎮的幼兒們能夠享受到更好的教育環境與資源，張校長和幼兒園的老師們到結對子幼兒園去學習環境創設。回來后她親身帶領幼兒園的所有教師大干140天，每天晚上都要加班到深夜9點，樓梯的扶手、班級的區角、衛生間的物品的擺設、寢室的布置，每一處都經過精心的科學的裝飾和設計，每一處都體現著張校長的心血。終于一幢漂亮的幼兒園所矗立在了豐田鎮上，并于2014年11月份成功的召開了“內蒙古自治區學前教育現場會”，當聽到與會的自治區白向群副主席和各盟市的領導對幼兒園工作肯定的時候，她知道，即使再累那也是值得的！
如今走進豐田鎮中心小學，我們看到的是整潔干凈又充滿詩情畫意的校園，看到的是充滿幸福感的教師和彬彬有禮的學生，這一切都是她有著先進的辦學理念，卓有成效的管理方法，嚴謹務實的工作作風，勤政廉潔的行為以及敬業高效的工作態度，也正是因為有了這樣一位好校長，我們相信，豐田鎮中心小學的明天會更好！
村小校長先進事跡材料5
張希財，男，高級教師，省、市級骨干教師，區級教學能手。1973年6月生，現任西固區東川學區主任兼新安路小學校長，1995年5月加入中國共產黨，大學本科學歷，1996年6月畢業于張掖師專（現河西學院）數學系。
自參加工作以來，張希財同志立志獻身教育事業，始終在教學、教研第一線，教學認真，富有創新精神。熱愛學生，深受學生好評。為人正直，顧全大局，能夠團結同志共同搞好教育教學及研究工作。從普通教師到校長助理、再到副校長、校長，一直到現在的西固區東川學區主任，二十二年來，張希財同志始終戰斗在企業、農村教育的最前沿，始終奮戰在教育教學工作第一線，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。
2017年4月，西固區進行學區制改革試點工作，在局領導的關心和關懷下，被任命為東川學區主任，學區下轄新安路小學、下車小學、梁家灣小學、東河灣小學、坡底下小學、龍爪山教學點、東川幼兒園。擔任學區主任期間，在上級領導和全學區教職工大力支持下，銳意改革、勵精圖治，學區各校硬件設施、校園環境、教師辦公場所、學生活動場地都有大幅度的改善，教育教學質量穩中有升，家長的滿意度不斷提高，學區的各項工作躍上了新的臺階。
擔任學區主任、校長期間，堅持以嚴格的要求規范學生，以優良的校風影響學生，以高尚的師德感染學生。把“學生快樂成長，教師快樂提升，學校快樂發展”作為辦學理念。確立了“名師立校、質量興校、科研強校”的發展思路，實施了“層級管理，層層有權，層層負責”的管理模式。深化“三風一訓”建設，加快內涵發展，以教育教學質量為核心，辦人民滿意教育，促進學校全面協調可持續發展，學校實現了質量領先，特色鮮明，管理創新的目標。
優化學校管理，深化教學改革
完善學校管理制度，深化教育教學改革，外塑形象，內強素質，全面實施素質教育，努力打造學校品牌。
實施民主管理，凝聚師生智慧，通過建立校長接待日制度，廣開言路，傾聽民意，民主管理。強化管理措施，講究管理效益。建立健全各種制度，推行分管領導責任追究制、教師工作量化積分制等，變人管人為制度管人，極大地調動了教師工作積極性。堅持“以人為本”，把校園建成師生共同的精神家園，平時工作中十分關心、尊重和愛護每一個學生，想學生之所想，急學生之所急，幫助家庭困難的學生解決燃眉之急，多方聯系個人或企業資助他們順利完成學業。
多措并舉，狠抓教育教學，通過推行“三三三”高效教學模式，實施“集體備課，個人上課、集體評課、個人反思”等舉措，使學校的教學質量得到了很大的提升。深入開展社團活動，減負增效，學校在教育教學管理上的一大特色是“減負增效”學校一直開設“美術社團”、“音樂社團”、“舞蹈社團”等十幾個社團，這些活動的開展為學校培養了一大批有特長的學生。各班級還根據自身實際情況開展了各種社會調查活動和社會實踐活動，豐富學生的課余生活。同時學校還經常舉辦教師師德演講比賽、學生陽光大課間比賽、廣播操比賽、武術操比賽、文藝演出、趣味運動會、研學等一系列趣味活動，讓學生在學校中學得快樂而不累，學校各項工作得到了上級政府和教育主管部門的認可，深得學生家長和當地百姓的一致好評。
在擔任新安路小學校長期間，通過不懈努力，學校硬件設施和校園環境發生了新的變化，學校全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質教育，學校堅持“以愛育愛，以德立人”的教育原則，在“快樂”核心文化引領下，學校努力營建以學生為中心、課程為依托，以教師為支撐的教育質量模式；加強對外交流與互動，吸納和推介先進管理經驗，積淀濃厚文化，提高育人水平，打造精品特色，推進創建名校進程。
狠抓教學質量，促進品質提升
明確辦學思路，提升師生自豪感。張希財校長提出了“以特色求空間，以質量求生存，以改革求突破，以創新求發展”的總體工作思路。每年“六.一”舉行盛大慶祝表彰活動，每學期開學初，均隆重召開有校領導和學生家長參加的開學典禮；每學期組織學生開展校內外社會實踐活動，每年元旦前夕，開展全校師生“歡慶元旦”活動，這些活動的開展，凝聚了人心，提升了精氣神，使學校形成了奮勇爭先，銳意進取的良好局面。
改革課堂教學，錘煉核心競爭力。學校改革中最具競爭力的是課堂教學改革。積極借鑒改革成功的名校的經驗，選派教師發達地區學校參觀取經，開展了課堂教學改革大討論，將名校的教學模式與本校的實際結合起來，探索出具有自身特色的教學模式——“三三三”的課堂模式。做到面對有差異的學生，實施有差異的教育，實現有差異的發展，把課堂還給了學生，讓學生真正成為課堂的主人。在全校大力推廣這個新的教學模式，使課堂教學效益得到了顯著提高，真正實現了減負增效的目標。
構建科研平臺，促進教師成長。教育科研是學校可續發展和提高核心競爭力的關鍵所在。校長實行了以教研組為單位的教師辦公方式，為教師科研與成長搭臺。開展了學科競賽，讓教師與教學改革一同成長。實行“家長開放周”，讓學生家長走入學校課堂。定期開展教師論壇、專家講座，充分利用區“名師工作室”和“名校長工作室”的資源，聘請專家、名師、名校長、區教研室的教研員到學校送課，開展講座活動，這一系列活動使全校教師的教育教學能力躍上了一個新臺階。
注重過程管理，課堂教學注重雙基，瞄準中下學生，甚至是最后幾位學生；先學后教，當堂訓練，充分體現學生的主體地位。建立教師、家長、學生互動體系。家長進課堂，每學期組織家長進課堂活動，讓家長與老師互動，促進教師課堂教學。召開教師與學生代表座談，了解課堂教學質量和教學過程中存在的問題與不足。
教育碩果累累，學校跨越發展。
近年來，在全體師生的努力下，新安路（504）小學先后榮獲世界遺產青少年教育基地、全國中小學思想道德建設活動先進集體、全國少年兒童主題教育先進集體、甘肅省法制教育先進集體、甘肅省中小學德育示范學校、蘭州市義務教育標準化學校、蘭州市教育質量進步獎、蘭州市陽光體育示范學校、蘭州市愛生學校建設試驗項目示范學校、蘭州市語言文字規范化示范學校、蘭州市優秀家長學校、蘭州市藝術教育特色學校、蘭州教育小飛天藝術團、西固區學校文化建設示范學校、2次獲得區委區政府頒發的教育質量優秀獎、西固區德育示范學校等榮譽稱號。
2015年以來，新安路（504）小學榮獲區委區政府頒發的教育質量二等獎，全國中小學舞蹈教育傳統校，市級學校文化建設達標校，市級依法治校示范校，省、市、區級文明校園、市、區足球特色示范校、2016年度教學質量二等獎；2017年學校榮獲區委區政府頒發的教育質量三等獎；2018年學校榮獲區委區政府頒發的科技體育藝術教育特色獎。學校各項工作得到了上級政府和教育主管部門的認可，深得學生家長和當地百姓的一致好評。
村小校長先進事跡材料6
羅勇，中國共產黨員，勉縣新街子鎮小寨小學校長。1991年7月參加工作，這位在勉縣教育戰線上奮斗了近三十年的教育工作者，以其扎實的工作作風和出色的工作成績，贏得了社會各界人士的一致好評，他秉承“以德育人”的教育理念，求真務實，開拓創新，這些年來，他走著一條執著追求、辛勤耕耘、無私奉獻的路。
一、注重學習，提升素養，鑄就對黨忠誠、為黨盡職的政治擔當
作為一名黨員，羅校長深知：只有不斷豐富知識儲備、完善知識結構、加快知識更新，才能使政治覺悟、專業素養和工作能力跟上時代發展要求，才能做到頭腦清醒、心明眼亮、立場堅定，才能做到堅守政治信仰、把準政治方向。所以，在平時的工作中，他非常注重自身黨性修養，不斷加強政治理論學習和業務學習。他在工作之余堅持每天讀書看報。在工作中，他嚴格落實各級部門的政治學習任務，并通過學校行政會議、全體教師會議等多種形式，把相關的指示和精神傳達到位。
作為校長，他深知創新對于學校的重要性。因此，他率先垂范，利用例會組織全體教師進行政治學習和業務學習，經常開展教學工作座談會，積累教育教學方面的經驗，不斷提高全體教師的理論水平和業務水平。在他的引領下，老師們不僅大大提高了業務水平，而且增強了道德定力、校準了價值標準，提高了職業素養，使校內的各項活動全面展開、效果顯著。
二、不畏艱辛，踏實工作，鑄就時不我待、只爭朝夕的歷史擔當
“世上無難事，只怕有心人”，這個堅定的信念，深深地扎根在羅校長的心中。從他被任命為小寨小學的校長從那天起，他便和這所鄉村學校緊緊地連在一起。
為了改善辦學條件，優化校園環境，自2011年起，他積極爭取資金，科學規劃，合理布局，經過多年的不懈努力，小寨小學的面貌煥然一新。這些改變正是羅校長多年來的堅持換來的，也是他的青春歲月留下的最美好的痕跡。如今的小寨小學被譽為“北環線上最美鄉村校園”，這都是他持之以恒、辛勤付出的結果。
三、立足實際，開拓創新，鑄就守土負責、守土盡職的責任擔當
作為小寨小學的校長，他的“守土”職責就是帶好學校的這些“兵”、耕耘好學校的這塊“地”。在教師隊伍中，有一些是剛招錄的新教師，教學能力和教學經驗有待于提高；而且學生都來源于農村，學習基礎薄弱、學習習慣不好。這些現狀擺在了羅校長面前，是最需要解決的難題。
面對“新老師”成長問題，羅校長先是制定“教師成長結對”方案，通過有經驗的老師來對新教師進行“傳、幫、帶”，同時也要求新教師主動向經驗豐富的老師“取經”來達到提高他們教學能力的目的，長期的堅持，這些新老師以最快的速度成長起來了。面對“學困生”眾多這一事實，羅校長要求全校教師要有教育情懷：一是要勤勉工作，二是對學生要有愛心。通過一系列的措施，現如今學校“教風正、學風濃”，教師和學生都能在學校感受到濃濃的溫情。
四、率先垂范，以身作則，鑄就愛崗敬業、廉潔自律的使命擔當
作為校長，他要求老師做到的，他首先做到。寒來暑往，風雨無阻，每天到校最早的老師也能看見他在校園內巡視的身影。為了預防學生發生安全事故，不論值班與否，他幾乎每天課間都在操場上巡查。值日教師們在他的影響下也都認真負責的做好此項工作，多年來學校從來沒有發生過安全事故。
羅校長自上任以來，注重建立健全學校各項規章制度，并認真落實，使學校管理規范化、制度化、精細化。加強常規管理，落實課程計劃，促進學生全面發展；加強對教學工作全過程的管理，優化課堂教學，提高教學質量。工作中他處處按章辦事，事事彰顯公平公正，學校形成了“講正氣、重實績、樂奉獻”的良好氛圍，他也深受老師們的支持和擁護，有很強的號召力和凝聚力。
五、盡心盡力，苦盡甘來，“擔當”化為“成就”
“為了夢想而奮斗，永遠不會太遲”，羅校長和全校教師的辛勤汗水，化作了一滴滴甘甜的泉水。學校養成教育落實到位，學生時時講文明、處處知禮儀；學校教學工作嚴格有序，孩子的成績不斷提高，近幾年來更是有不少學生考入市縣級重點初中，成為學校的一張張“名片”，羅校長也贏得了廣大師生和家長的信任與好評。
春華秋實滿庭芳，羅校長在教育戰線上耕耘了三十多個春秋，先后獲得“鎮級優秀共產黨員”“縣級優秀教師”“縣級優秀黨員”“市級優秀教師”等多項榮譽。
他常說：校長，不是權力，而是一份責任。他帶著無限的熱愛與忠誠，帶著對黨的事業的執著與堅定，在新時代的征程上，書寫無悔的人生！
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