優秀教育工作者校長先進事跡材料（通用30篇）

　　在日常學習、工作抑或是生活中，說到事跡，大家肯定都不陌生吧，事跡可以起到宣揚特定的時代精神、引導讀者認識先進，學習先進的作用。那么事跡怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編整理的優秀教育工作者校長先進事跡材料，希望對大家有所幫助。

　　優秀教育工作者校長先進事跡材料 1

　　周xx，中共黨員，臨泉縣第四中學校長。這位在教育戰線上奮斗了幾十年的校長，以其扎實的工作作風和出色的工作成績，得到社會各界人士的一致好評，他以德育人的教育理念引導著一代又一代學生的成長。周校長走過的是一條執著追求、辛勤耕耘之路。他在幾十年的校長的生涯中，救活了兩個“薄弱學校”。

　　19xx年周校長實現了人生價值的第一次突破，由同城中心小學副校長到同城中學當校長。當時的同城中學是全縣有名的薄弱學校，是全縣的“老大難”，每學期不到一半時間，所收的學雜費全部花光，連期中考試買紙的錢都沒有了。校園環境也差，領導班子不團結，全校只有9個教學班，六、七百學生。周校長就是在這種情況下到任的，當時同城中學就有人懷疑一個小學副校長能當好中學校長嗎？“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”周校長的一片苦心沒有白費，出眾的才華得到展示。同城中學的教學質量大幅度提高，19xx年達到高峰，臨泉一中招收平價生500人，同城中學一個學校就考取了43人，xx年考取省示范高中的人數是臨泉縣以西所有學校考取學生的總和，位居全縣農村中學之首。受到各級領導的肯定，同城中學先后成為市級“先進單位”、“文明單位”、縣級“花園式學校”、“綜合治理先進單位”。

　　正是由于工作成績突出，xx年8月，周校長又被調往另一個被稱為誰有天大本事也救不活的全縣更有名的“爛攤子學校”——臨泉四中，這是他人生價值的第二次突破。當時的臨泉四中簡直讓人不敢想象，門前是個大垃圾場，教室破破爛爛，校園內紙屑遍地，負債多達80多萬元，而在校學生只有400多人，被群眾稱為“痞子學校”，眼看著這所學校就要破產，周校長就是在這么危難中上任的，真可謂“奉命于危難之間，受任于敗軍之際。”周校長依然靠驚人的毅力和奮發拼搏，開拓創新的精神，帶領全體教職工勵精圖治、艱苦創業，經過五年的時間，打造出一片屬于自己的藍天。由xx年升入省示范高中0人到xx年的172人，升入市示范高中也由幾人到四、五百人。臨泉四中不再是原來的臨泉四中，現有36個教學班，在校學生3600多人，師生精神面貌煥然一新，校風校紀成為全縣一流的，確實讓世人刮目相看。周校長的人生價值隨著臨泉四中的崛起再一次得到突破，個人才華再一次得到充分展示。周之所以能實現自己人生價值的兩次突破，是因為得宜與他嚴格的管理、高尚的人格、模范的言行。

　　一、用嚴格的制度約束人

　　古人云：“不以規矩不能成方圓。”管理學校必須有一整套科學的管理制度才行。人常說人管人累死人，人管人氣死人，只有用制度管人才是最科學的。在學校管理上周校長有一整套經驗。他對領導班子的管理模式是“統一步調，分工協作、各司其職、各負其責”，他還擬訂了一系列的管理制度，如引進競爭，實行聘任制，學校聘任班主任，班主任聘任課任教師，極大限度地調動了廣大教師的工作積極性；實行量化考核制，制訂《教職工七項考核細則》、《獎懲暫行條例》、《班主任考核細則》、《中學生行為規范量化考核辦法》等；這些制度均是從群眾中來到群眾去，大家充分醞釀后形成條文執行的，所以執行起來大家沒意見。如《教職工七項考核細則》對教職工從政治思想、任務完成、出勤、教案編寫、作業批改、學生評議、教學成績七個方面進行考核。考核結果作為評選先進、晉職晉級的重要依據。對班主任實行《班主任考核細則》，從學生紀律、學生成績、大型活動、出勤、任務完成、公物保管、學生鞏固率七個方面對班主任進行考核，考核結果作為評選優秀班主任的重要依據。另外，對在教學中，成績突出的教師和學生學校將依據《獎懲暫行條例》進行物質獎勵。實行學校領導值周和教師值周雙軌制，領導檢查教師上課、出勤情況，值周教師檢查學生遵守紀律情況。在教學管理上嘗試有利于培養學生的創新精神和實踐能力的“探究式學習模式”，在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態，強調要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點的實效性。周校長正是依靠這一套科學的管理經驗，讓兩個薄弱學校奇跡般的起死回生。

　　制度容易訂，執行難，到臨泉四中上任后周校長公布了有關制度后，有位老師說，這些制度在臨泉四中不可能執行下去，周校長就是不信這個邪，堅持制度面前人人平等，制度對事不對人的原則，克服種種阻力，在執行制度的過程中，多次挨罵，受威脅。有一次，一名教工家屬到周校長家里把東西砸的一塌糊涂。但周校長堅持制度不讓步，靠依法制校，把臨泉四中從死亡線上拉回來，并成為蒸蒸日上的一所學校。

　　二、用人格魅力感召人

　　一個好校長就是一所好學校。一所出色的學校總是跟一個出色的校長聯系在一起。1980年2月招生改革后的第一屆師范畢業生周，帶著對教育事業的一片赤誠，參加了工作，成為一名教師。周校長以扎實的工作作風和優秀的教學效果深受同事的'好評和學生的愛戴。一年后，他被提拔為同城區中心小學副校長，學校管理工作更是出色，是同城中心小學成了許多小學生向往的學校。周在同城中學任校長后，要求老師做到的周校長首先做到，要求老師不做的他從來不做。幾十年如一日，每天來得最早的是周校長，走得最晚仍是周校長。他身患高血壓，醫生勸他多休息，但他為了學校，為了學生一刻也不休息。別人上班他工作，別人休息他仍在校園內工作，師生都說周校長與校園形影不離。周母親身患中風，長期癱瘓在床，作為兒子的他理應在母親床前盡孝，但自古忠孝不能兩全，學校的工作和幾千師生離不開他，為了學校他只能讓家人多多替自己盡孝了。當時的社會治安不太好，他帶領全體領導班子每天堅持三次護送學生，風雨無阻，從不間斷。節假日和寒暑假，他更是牽掛著學校的平安，一心撲在學校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業績。周當了幾十年的校長，他一天也沒有離開講臺，有時開會就與其他老師調課，也不缺學生一節課。周校長無私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開拓創新的精神和品質讓他在校領導班子中產生出很強的向心力和凝聚力。

　　xx年11月的一天下午，周校長因查看班級下樓時，一不小心摔倒在地，導致右腳踝受重傷，無法行走。醫生建議他在家休息，但他心系工作，心系學生，所以他在家休息了一天，第二天就上班了。手撐著欄桿艱難的登上二樓為學生上課，一直堅持了一個多月，全校師生無不為之感動，學生們感動得流淚，都爭著要攙扶周校長上下樓。

　　在學校管理上，周校長能做到以身作則，率先垂范。有一次，周校長由于向領導匯報工作而例會遲到了，學校教師都不以為然，可他卻在考勤本上登記，并在教師例會上公開道歉。學期結束時，按制度扣了自己錢。正是周校長這種嚴于律己的做法，感召著學校的全體師生。

　　三、用模范的行為影響人

　　在廉政方面他嚴格要求自己，從不利用職權為自己或家人謀私利。例如：我校在職稱評優、評選先進時實行公開、公平、公正，按照資歷和平時的考核分數累加排出名次，從高到低依次確定，并進行張榜公布。周校長不但不向榮譽伸手，還多次把榮譽讓給其他同志。這樣以來，其他沒有評上的同志更無話可說，大家更敬佩周校長了。

　　周校長身為一校之長，不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關心教師，樂意為教師排憂解難。情系師生，樂于助人，是對周校長的真實寫照。對教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關懷備至。在生活上，周校長更是給教師們一個無微不至的關懷。有一次，數學教師張老師身患重病入住蚌埠腫瘤醫院，周校長帶頭捐款，師生共捐一萬四千多元，他不顧勞累親身驅車幾百地前往醫院探望，問寒問暖，把捐款親自送到張老師手中，上海下放的知青廈老師的小孩身患尿毒癥，需要換腎，周校長帶領全體師生捐款一萬六千多元寄往上海。某個冬天夜晚，一位教師發燒，周校長知道后，馬上穿上衣服把他送到醫院，待到回家時已經是深夜2時多了。還有……類似例子真是太多了，容不一一枚舉。

　　周校長對學生也傾注了無盡的愛。哪個學生家庭有困難，他總會熱心幫助；哪個學生在紀律上有不良表現，他總會耐心教育。學校幾位學生家庭十分困難，周校長了解情況后，給學生們申請了困難補助，找到了輔助對象，使這些學生的家長解決了燃眉之急，使學生繼續在學校安心學習。

　　從而周校長贏得了廣大師生和家長的信任和好評，贏得了領導教育教學工作的主動權。使全校呈現出一派校風正、學風濃、樂于助人、勤奮好學的良好風氣，逐步實現了由應試教育到素質教育的轉化，從傳統教學到現代教學的跨越，從粗放管理到依法治校科學管理的邁進。

　　四、用良好的環境陶冶人

　　學校的財務歷來是熱點問題，周校長每到一處都注意節支開源，嚴格財經紀律，并模范遵守。他和學校領導班子成員從來在沒有外事活動的情況下用過餐，把招待費壓縮到一個學期一千多元。有一次，一位中心學校的校長星期天前來學習，中午用餐后，周校長自己掏起了腰包，這位校長身有感觸地說：“今天，我學到了真經。”周校長在公務活動中，做到合理開支，手續清楚。為了做到財務公開，學校還專門成立了“經濟審核小組”，每學期對學校的賬目審核一次，并把審核結果向全體教職工公布。作為校長能主動接受群眾監督，這一點確實難能可貴。他歷來主張，以較少的錢辦較多的事，把省下來的錢，用來改善辦學條件，美化環境，用優美的環境來陶冶師生的情操。

　　優秀教育工作者校長先進事跡材料 2

　　xxx，男，19xx年7月出生，中共黨員，中學高級教師，湖北省教育分會會員，黃岡心理學會會員，蘄春縣南征中學校長。1981年7月參加工作，先后擔任班主任、教研組長、教務主任、副校長、校長等職。自20xx年任管窯鎮中學校長至今，在校長崗位上，他淡泊名利、廉潔自律、殫精竭力、艱苦創業，為管窯教育甘灑熱血，他常告誡自己：“金杯銀杯不如百姓的口碑”。從教三十多年來，他以精湛的教學藝術、務實的工作作風、忘我的敬業精神、創新的工作思想，締造了管窯教育一個又一個神話，贏得了社會各界人士的一致好評。

　　愛崗敬業，嘔心瀝血為教育

　　人們常把教師比作紅燭，贊頌她默默發光、無怨無悔的奉獻精神。自參加工作以來xxx也一直以紅燭精神來鞭策自己，在這神圣而清廉的講臺上，他從教三十余年，樂以一身粉塵兩袖清風為榮，以三尺講壇一生相伴為豪，就像紅燭跳動的火焰，照亮別人，燃燒自己。他熱愛教育事業，堅持政治理論學習和業務能力學習，立場堅定，旗幟鮮明，始終與黨中央保持高度一致，認真貫徹落實黨的教育方針，自覺遵守《教師職業道德規范》，為人師表，以身作則，嚴于律己。他為人忠厚，工作任勞任怨，默默耕耘，無私的把自己的一切奉獻給教育事業。

　　“高調做事，低調做人”是王校長的工作態度，“我不在乎別人怎么說，我只在乎自己怎么做”是他的自我要求。作為一名共產黨員，人民教師，他將對黨和人民的熱愛融入工作實際之中。農村落后的教育現狀，他看在眼里，急在心里，針對農村孩子勤奮、刻苦等特點，無論是當教師還是任校長，他都大膽進行教學改革，大膽嘗試并實施創新的教學方法，努力將一個個充滿靈氣的農村孩子培養成才。當老師時他是優秀的班主任，中考成績總是名列全鎮乃至全縣前茅；任教務主任和教學副校長期間，更是起到了教學的引領作用，創造了南征中學教學成績的高峰，20xx——20xx年連續三年中考突破歷史新高，總占位均在全縣前10名，還誕生了中考全縣狀元。在20xx至20xx年任管窯鎮中學校長期間，他帶領學校一班人，團結奮斗，眾志成城，內加壓力，外樹形象。經過八年的努力，將一個地處我縣西南邊陲，交通不便，教學用房簡陋，設備奇缺，師資力量不強，生源匱乏，教學質量落后的管窯鎮中學，辦成了群眾滿意、家長放心、教師安心、學子成才、教育教學質量躋身于全縣先進行列的學校，學校連續4年被教育局評為“教育教學先進單位”，20xx年中考全縣綜合占位第5位，實現了教育教學質量一年一大步、三年上臺階、五年大發展的宏偉目標。

　　20xx年秋，管窯鎮教育大整合，他受組織的信任和重托，擔任整合后的南征中學校長。王校長在暑期就日夜思考著整合后的南征中學面臨的實際問題及發展前景：如何實現教育教學質量快速有效提高；如何規范學校后勤管理解決制約學校發展的瓶頸問題；如何全面實施新課改實現課堂高效化；如何提升校園文化品味引領學校綠色發展；如何加強隊

　　伍建設實現學校規范管理；如何加快學校標準化建設實施“綠色終身教育”的辦學理念……南征中學以xxx校長為首的新領導班子，經過科學深入的調研，確立了“以德立校、依法治校、科研興校、質量強校”的辦學宗旨和“弘揚孝德文化精神，打造書香儒雅校園，構建綠色終身教育”的辦學理念。新的南中一班人在xxx的帶領下，眾志成城、艱苦創業、克難奮進，為打造“平安、文明、綠色、和諧、特色、高效”校園而努力奮斗。

　　規范管理，務實創新辦學校

　　在學校管理上，xxx校長勤于學習，善于思考，摸索出了適合我縣我鎮的一整套經驗。依法治校，規范管理是他的治校方略。秉著以人為本，民主管理的原則，制定了從政教到教學，從黨建到共青團，從工會到學生會，從前勤到后勤等一系列立體縱橫交叉管理制度，實現了制度管人、制度管事、制度治校的精細化管理模式。

　　他一心撲在學校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業績，王校長無私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開拓創新的精神和品質讓他在校領導班子中產生出很強的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴格要求自己，從不利用職權為自己或家人謀私利。在公務活動中，做到合理開支，手續清楚。他非常注重加強干部職工隊伍建設，努力做好校長的統領和引領作用。每周堅持組織教職工進行政治和業務理論培訓，傳授新的教學思想和理念，提高教職工的政策水平和業務能力。他經常教育黨員干部：“工作不能靠別人，只能靠自己”、“只有自己提拔自己，自己解聘自己”、“成功就是簡單的事情反復的做”。對于班子成員，經常告誡：“只有落后的領導，沒有落后的群眾”。建立干部的述評職、議職制度，實行民主監督。建立社會、家長、學生評價教師及“重責任、重貢獻、重實績”的評價激勵機制，從而達到了提高教師隊伍素質，提高教學質量，提升辦學水平，促進了教育教學管理水平和教育教學績效的顯著提高。

　　在學校管理中，他非常注重“三神四風”建設，即奮斗精神、集體精神、團隊精神和黨風、師風、校風、學風建設。為學校立足長遠，注入凝聚力、戰斗力，努力形成具有民族精神共性的學校校魂。在教學管理中，他敢為人先，大力推行高效課堂，積極探索高效課堂模式。他常說“要以教師的不輕松，換來學生的輕松”；“教是為了不教”。并以身示范，帶頭主講優質研討課，帶頭深入課堂，了解課堂，實施推門聽課、觀課制度。創設一切條件讓教師參加各級各類教育教研活動、業務學習和網上遠程培訓，與名校聯誼，相互交流，共同學習，引領教師成長。全面推行立體德育、全員德育教育，實行“良心教育”和“道德教學”，積極運用創新思維改變德育管理模式，堅持用豐富的德育活動播種和諧平等思想。“孝德文化”是南征中學校園文化和德育文化的主旋律，也是南征中學的`品牌。為了傳承“孝德文化”精神，實現“孝”的有效著陸，近年來，在王校長的倡導下，學校開展了“孝行天下”一系列工程：“孝行天下”之感恩；“孝行天下”之責任；“孝行天下”之奉獻；“孝行天下”之夢想……涌現一批又一批“十佳孝星”和“德育標兵”。后勤管理注重規范化和民主化，傾力打造“良心、放心、舒心”食堂。建立系列財務、財產及后勤管理的規章制度，努力實現“教師舒心、家長放心、學子安心、社會放心”的莊嚴承諾。

　　噓寒問暖，人文關懷愛職工

　　熟悉王校長的人，大家都知道他是一個講原則、講奉獻的人，更是一個耿直、善良、熱心幫助他人的人。他非常關心青年教師的成長，常和他們促膝談心，了解他們的思想，關心他們的生活，傾聽他們的煩惱，手把手的教他們如何管理學生，管理班級，引領他們的專業成長。在管窯鎮中工作過的一大批資教生如靳麗娜、王杭麗、張美等，他都傾注了大量的心血，剛走上講壇連基本的教學程序都不知道，而現在他們已成為教育戰線上的主力軍。王校長常把教職工的冷暖放在心上，幾十年工作生涯中，不知幫助多少人。看望退休教職工，安排教職工家屬就業，關愛貧困教職工，慰問天災人禍的家庭……去年秋，我校有一位教師的父親不幸出了車禍，王校長得知后，迅速到她家去看望慰問，并動員學校教職工為她家捐款獻愛心，同時他每天幾個電話詢問情況，安慰她，來校后，更是關心有加，主動要求黨支部、校委會成立“幫扶小組”，為她排除工作上的壓力和困難，給她支招，讓她感受到集體的溫暖，今春開學，還主動解決她的母親的工作，讓她到學校食堂工作。

　　學校極力豐富教職工的業余活動，成立籃球隊、乒乓隊、女子舞蹈隊、詩詞協會、書法協會等，豐富教職工的業余生活，陶冶他們的情操，讓他們感受到學校集體生活的溫馨。每逢三八、五四、端午、中秋、重陽、元旦等節日，他都會派工會、支部成員到困難職工家庭噓寒問暖，力所能及提供幫助。每位教職工生日之際，都會收到生日蛋糕和溫馨的祝福……

　　優秀教育工作者校長先進事跡材料 3

　　xxx，男，41歲，大本學歷，中共黨員，從教21年，擔任校長11年，是區教育學會理事、市教育學會會員、市小學數學專業委員會理事長、市小學校長專業委員會副理事長、方九市兼職督學、湖南省基礎教育學科教學資源評審專家、湖南省小學辦學研究咨詢中心兼職研究員。他先后評為市“十佳青年教師”、市“優秀學科帶頭人”、市“十佳小學校長”和省支持少先隊工作“十佳校長”。

　　作為學校管理者，他能率先垂范，認真貫徹黨的教育方針，積極推行素質教育，潛心探索改革方略，精心打造教師團隊，全力謀求學校發展。21年的磨礪與積淀，他的教學能力不斷提升，管理經驗不斷豐富，工作業績不斷豐碩，已經從一名教學業務骨干成長為一名優秀的教育管理工作者。

　　一、學習“充電”——衣帶漸寬終不悔

　　身處知識經濟時代，教育不斷面臨著新挑戰。作為校長，他深刻地認識到：要在全新的復雜環境下辦好學校，就必須不斷地學習、研究和反思，使自己努力成為專家型的校長。多年來，他堅持訂閱《人民教育》、《北京教育》、《上海教育》、《江蘇教育》、《中小學管理》、《中小學校長》、《小學數學教師》等教育教學權威書刊，從中廣泛獲取教育教學信息，不斷更新觀念，深化理念，為教育教學和學校管理奠定了厚實的理論基礎。20xx年12月，他的業務學習筆記被評為石峰區特等獎。

　　作為方九市小學校長專業委員會副理事長、方九市小學數學專業委員會理事長和石峰區教育學會的牽頭人，他能認真履行職責，積極組織學術團體開展學術研討活動，將參加學術活動作為提高自身業務能力的有效途徑，督促自己在學習中研究，在研究中反思，在反思中前行。

　　為了不斷提升學識水平，他通過自考，先后獲得了本科學歷和湖南省教科院《教學論》研究生課程班結業證書。20xx-20xx年，他參加了湖南省小學校長研修班的學習，并擔任研修班的班長，系統研修名校管理理論，被評為“優秀學員”。與此同時，他十分注重《新義務教育法》等教育法規政策的學習，注重學校管理藝術的實踐與研修，率先獲得了新一輪繼續教育結業證書。

　　學習之余，他把教學實踐和學校管理過程中積淀的感悟和體會科學進行理性分析，精心提煉有價值的教學管理經驗，積極撰寫學術論文，近年來，他有多篇論文在省、市、區獲得一等獎。 20xx年，他轉為了中學一級教師。

　　二、教育科研——絕知此事要躬行

　　作為校長，他敏銳地意識到，教育質量是學校發展的基石，教育科研是學校發展的動力。學校要發展，就必須挺立于課改的'潮頭，用課改理念整合老師們的各種思潮，用課改目標激發老師們的教育理想。為此，他始終堅持“科研興校、質量立校”的辦學方針，建立了專項科研基金和科研成果獎勵機制，帶頭參與教育科研，促使和激勵每位教師都參與課題研究，做實“常規教研”，夯實教學基礎。

　　近5年來，他主持或參與了2項國家級課題、3項省級課題、3項市級課題的研究，其中參與的課題《中小學校本教研模式的研究》獲全國一等獎，主持的省十五規劃課題《以社區服務和社會實踐為主的綜合實踐活動課程研究》獲省課題研究成果評比三等獎。去年，他參與的2個由學校獨立主持研究的課題分別被列為省級“十一五”規劃課題和市級“十一五”課題。值得一提的是，該校課題研究無論是選題還是研究成果，在市區均有一定影響力，受到省規劃辦、市教科院領導的高度贊譽。

　　三、學校管理——殫精竭慮求發展

　　20xx年8月，鄧校長擔任方九實驗小學和方九小學（原方九電力機車廠子弟一小）合并重組后的方九小學校長。新的方九小學，是方九市區在校學生、在職職工和退休職工最多、辦學規模最大的小學之一。作為學校的當家人，深感肩上的責任重大，鄧校長把學校的穩定與發展作為自己的追求和夢想，始終恪盡職守，任勞任怨。為了盡快縮短磨合期，加速新學校的機制建立和形象樹立，他確立了“定目標、樹理念、建機制、樹正氣”的工作思路。在學校管理實踐中，他不斷追求科學管理，竭盡全力，開動腦筋力保學校穩定，在20xx年的工資xxx中，學校沒有出現xxx和消極怠工的現象。20xx年的績效工資分配方案也得到了職代會的全票通過，這與鄧校長思考問題的深度、廣度、處理問題的策略以及顧全大局的胸懷是分不開的，同時，也充分顯示了這位年輕的“老校長”出色的管理才能。

　　鄧校長辦事雷厲風行，但決不搞“家長制”。在行政會上，他讓大家暢所欲言，從中選擇最佳的解決方案；在重大的改革舉措出臺前，他都廣泛聽取教職工的意見或建議，充分讓老師們發揮當家作主的作用。每天早上，鄧校長會站在校門口迎接師生到校，隨時聽取群眾的心聲、解決職工或家長的疑難問題，這種開放、民主的管理氛圍已在我校形成。

　　四、隊伍建設——甘鋪華階為人梯

　　學校是傳承文化、培育文化的重要陣地。教師是學校文化傳承和創新的主導力量，是學校教育教學和改革的主力軍。為此，鄧校長提倡教師要有書卷味，要有學究氣，要有學者樣。近年來，學校以圖書館建設為重點，平均每年添購圖書、訂閱報刊雜志3萬多元，凡推薦給老師的必

　　優秀教育工作者校長先進事跡材料 4

　　我是慶安縣第三小學小學校長，分管學校教學工作，在工作中我處處發揮黨員的先鋒模范作用，以扎實嚴謹的工作態度，全身心地投入到教育工作中。在學校的教育教學管理工作中，我始終堅持黨的教育方針，嚴格執行上級教育行政部門的法規政策，自覺遵守各項紀律；嚴于律紀，為人師表；以勤懇、務實的態度來對待工作，以“師德”規范自己的教育教學行為，從工作、學習和生活上關心和愛護每一位教師和學生，受到學生的愛戴、家長的贊譽、學校老師的擁護和各級領導的好評。

　　一、潛心學習，率先垂范。

　　身為學校領導，積極帶頭學習提高，貫徹“教到老，學到老”等終身學習的理念，工作作風扎實細膩、勇于創新，且積極投入教育教學管理工作，用自己的實際行動帶動學校教師共同做好工作。大到一學期全校各項教學工作總體部署安排，小到一個班的一節課的調整。我都會親自過問，主動參與指導工作。石校長始終要求自己在本職工作上盡善盡美，用負責的精神，積極、熱情的態度、嚴格的管理，為教育教學做好服務工作，為學校教師做出了表率，深受學校廣大師生的尊敬和愛戴。

　　二、教育教學，追求高效。

　　我主抓學校教育教學工作，恰逢學校教導處主任空缺，既要干好校長的本職工作，又要兼職做好教導處主任工作，對此我毫無怨言。我深知教育教學質量是學校的生命，提高教育教學質量是每個教育工作者的天職。我自費訂閱了《數學教學參考》等5種教學雜志，不斷提高教學理論水平，確立科學的教育教學觀念。深入研究教材教法，探索提高課堂教學效率的最佳途徑，形成最優的教學特色。

　　三、勇于創新，與時俱進。

　　在教育教學工作中，我時刻提醒自己是一名黨員，要為教師們起好示范和帶頭作用。他在教學上的認真負責，教學方法上的獨到，教學科研上的大膽創新可說無人不曉。我的事跡成為了激勵全校教師的精神力量。作為學校領導，我為了提高全校各科目的教學質量，通過組織教學研討課、聽評課活動、各類座談會和各類質量分析手段，及時發現問題，進行調整和改進，促進了教學質量的提高。他精心組織各類考試，從試題質量、監考要求、批卷過程、試卷講評等方面層層把關，考試結束后，及時召開有針對性的質量分析會。針對成績較好和較差的兩頭學生，她能制定切實措施，積極指導各教研組開展輔導、提優、補差工作，不斷總結經驗，提高效率。同時，我經常召開部分學生座談會，針對學生提出的學習困難，組織有經驗的老師進行學法指導，提高學生的學習興趣。對于學生提出的作業太多，各科之間不平衡等問題，他及時召開教研組、年級組組長會議，要求各組精選題目，使學生能精做精練，提高效率。

　　四、愛心投入，心系學生。

　　作為學校領導，我和藹可親，平易近人我對學生無私的愛深深地吸引著與我年齡相差幾十歲的學生，打動著一個個對子女疏于管教的`家長，在短短不到一年的時間內轉變了一個困難班的面貌。我把學生視為子女，把班級視為自己的家，把學生家長視為自己的家人和朋友。我的學生親密無間。在學生們心目中石校長是一位沒有師長架子，真正做到了解學生，走

　　進學生心靈的老師。學生們遇到事情總愛去找石校長說，學習生活上的困難，同學相處的問題，和父母關系的處理上，總能得到我悉心的幫助。

　　五、甘做人梯，淡泊明志。

　　我在榮譽面前總是先人后己，總把廣大教師的利益放在第一位，把年輕教師的發展放在第一位，甘當鋪路石。學校在進行骨干教師、學科帶頭人、優秀教師的評選時，最忙碌最操心的肯定是他，我幫助其他年輕教師備課，準備材料，而他本人從不參加此類評選，學校領導多次做工作，我總是淡淡地說，多給年輕人一些機會吧。我積極致力于青年教師的培養，充分發揮自己縣級學科帶頭人的引領示范作用，我親自指導青年教師參加市、縣賽課活動，獲賽課一等獎和縣賽課活動三等獎。在我的帶動下，學校廣大教師認真學習，鉆研教材，研究學生，改進教法，教育教學基本功進一步提升，在全縣教學質量檢測中，學校的教學成績比往年有大幅的提高。

　　六、當好助手，注重實干，努力改善辦學條件。

　　我每到一所學校都堅持做點實事，留點業績的做事原則。尤其是調入三小學工作后，我積極為學校發展建言獻策，為加強學校校園文化建設，他出謀劃策，興建了班級手抄報展臺、班級成果展牌、讀書長廊以及墻壁文化、燈箱文化和走廊文化展臺，營造了濃郁的校園文化氛圍，受到了各級領導的好評和社會各界人士的贊譽。在學校三項主題工程建設中我更是身先士卒，校園中時常可以看到他冒著烈日，巡回檢查的身影。

　　多年以來，我對學生的愛心、對同事的誠心、對工作的責任心促使他勤奮工作，默默奉獻。我用積極、平等的心態對待學生、對待同事、對待工作。換來了學生的喜愛與同事的敬佩和擁護。石校長的辛勤付出當然也換來了豐碩成果，他所獲得的榮譽和獎項不勝枚舉。

　　寒來暑往，我在自己的工作崗位上兢兢業業，奮斗了二十九載，無論我擔任什么職務，無論是分管什么工作，無論在一線教學崗位，還是在領導職位，我都始終如一的做好本職工作，盡善盡美，學生、家長、同事對我愛崗、敬業的贊譽之聲更是不絕于耳。老驥伏櫪，壯心不已。近30年的風雨滄桑，我始終站在教育這一塊精神沃土上，守望著自己的理想，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。

　　優秀教育工作者校長先進事跡材料 5

　　傅xx，土族。1976年畢業于青海民族學院數學系；1976年8月—1991年8月，在x州民族中學擔任教育教學、副校長工作；1991年9月至今任x州x小學校長。

　　傅xx兩次被授予青海省“十杰”校長稱號，先后榮獲州級“先進教育工作者”、“全州優秀校長”、“勞動模范”、“優秀共產黨員”、“民族團結先進個人”等稱號，2004年被評為青海省師德標兵。良好的師德是育人的關鍵，人格力量、情感力量、智慧力量融為一體是教師師德的集中體現。

　　出生于青海互助土族自治縣農村的傅xx在遠離家鄉的x草原、在牧區教育教學領域已奮斗了整整30個春秋。30年來，無論是作為一名普通的教師、班主任，還是身為校長，他始終堅信，只有付出對事業、對學生持久而真誠的愛，就一定會得到一位教師所期望的回報。“只要付出心血，沒有教不好的學生”。

　　傅xx說，在州民族中學做班主任工作的那段日子，是他最感充實的一段經歷。傅xx是一個深受學生歡迎的班主任。因為他課教得好，更因為他從心底里愛學生、欣賞學生。

　　當初，州中學民族高中班學生成績最差，而且最調皮，是學校出了名的差班，沒有一個老師愿意帶他們。但是，從教不久的傅xx卻愉快地承擔了這個班的班主任。因為他相信，只要付出心血，沒有教不好的學生。民族班的學生由于上學較晚，讀高中時大多已20歲左右，生活散漫、學習風氣差，沾染一些毛病是這個班的“群體特征”。班里有個男生叫桑杰，是全校有名的“刺兒頭”，在老師們的眼里，是一個“冥頑不化、無可救藥”的學生。

　　傅xx接班后，先不聲不響地暗中觀察一段時間，結果發現桑杰足球踢得好，而且在班上有一定號召力。更可貴的是，他是個很孝順的孩子。傅老師開始“投其所好”，首先給他壓擔子，讓他在班上組織球隊，當球隊獲得好成績時，傅老師及時給予支持和鼓勵，并告訴他“老師很欣賞你，但要成為一個優秀的人，必須方方面面都要好。”話語不多，但語重心長。此后，桑杰有了顯著轉變，老師們說，與以前比，他簡直判若兩人。

　　抽煙曾是民族班學生普遍存在的現象，老師們雖然想了很多辦法，但效果都不大。傅xx帶上民族班后，搜集了關于吸煙危害健康的圖片，并張貼在教室里，他首先要求學生不許在教室里抽煙，堅持兩個月，效果不錯。他進而要求不許在宿舍抽煙，并經常到宿舍檢查，讓同學們互相監督，堅持一段時間，許多學生都戒掉了煙。永軍是班上最調皮的學生，經常撒謊、找借口回家不上課。一天，他又說爸爸媽媽病了，要回去看看。傅xx明知這又是在撒謊，但仍像慈父一樣對他說，“你是很有孝心的孩子，回去吧，耽誤的課回來我給你補上。”老師真誠的關心深深地打動了永軍，他向老師講了真心話，再也不提回家的事了……在牧區長大的孩子，不知道面粉是怎么來的，更不理解“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的艱辛。傅xx發現有些孩子隨意扔掉吃剩的饅頭，有的竟用饅頭當作石頭砍羊尋開心。每見到這種情形，傅老師總是把他們扔出去的饅頭一塊塊撿回來，然后給他們講農民勞作的艱辛，使他們懂得糧食的來之不易。民族班的'一些學生學習興趣不足，成績不理想。傅老師發現一些學生經常不能按時完成情況，原來是學生不喜歡×號，一見到×號，有的就會把作業本扔了或撕了。為此，他在批改作業時，發現學生做錯題時，先打上一個點，讓學生更正，更正后，再給打上個句號。這一做法深受學生歡迎，學生寫作業、交作業的積極性普遍提高。現在，這里的許多學校、許多老師都仍在使用這一方法。

　　傅xx是當地一位知名度很高的老師，家長們都想把自己的孩子送到他的班里讀書，認為孩子只要在他手里“過”一下，就能考上高一級的學校。事實也如此，傅xx所帶班的學生考上學的最多，當初許多考入州民師的學生，已成為x草原教育戰線的骨干力量。傅xx說，牧區的孩子樸實，雖然毛病多，但是很容易感化。我雖是一個土族人，但我只要真心付出，會贏得藏族孩子及家長們的信任。他對那些家境貧寒、交不起書本費的孩子，除了在權限范圍內予以減免外，還常常慷慨解囊，在學習、生活上給予補貼。當年，x草原上有些殘疾兒童不能像同齡人一樣享有受教育的權力和機會，這種現狀讓他感到很難受。為此，他決定在x小學開辦民族特教班，免費招收殘疾兒童入學，并親自兼任班主任。在他的傾心教育下，這些殘疾兒童通過接受系統的知識學習和康復訓練，現已有27名殘疾孩子完成了義務教育階段的學業。當這些孩子離開學校的時候，虔誠地給班主任送來條條潔白的哈達。

　　2003年7月29日晚8時，一場空前的特大暴雨襲擊了x州府所在地結古鎮，x小學校園全部浸沒在洪水中，年久失修的土木結構房屋紛紛因浸蝕倒塌，64戶受災職工無家可歸。當夜12點，出差到西寧才兩天的傅xx得到消息，連夜返回x。經14個小時的顛簸，一到學校，他就沖進齊腰深的洪水中，與教師們在洪水中開溝引水，在淤泥中轉移學校資產……而此時，洪水將他家的家具、器物以及為女兒準備的嫁妝、首飾席卷一空。幾天下來，他衣不解帶，雙眼血紅，滿嘴是泡，飯菜難以下咽，雙腿開始浮腫潰爛……茫茫雪域，x草原，自然條件惡劣，學校的教育教學條件差，設施簡陋，很多情況下，學校的日常管理維護都是傅xx擔負。學校的輸電線路出現故障，他就爬桿架線；學生的課桌凳壞了，他就維修加固；當廁所、水道被堵塞時，他也親自去疏通……他常說：“學校就像一個家，當家理財，一切要從勤儉做起，自己能做的事自己做，為學校節省一分是一分”。所以每次出差時，為了節約一點開支，食宿只求溫飽、住行只需簡便，從未領取過補助和差旅費。

　　優秀教育工作者校長先進事跡材料 6

　　崔xx，男，現年59歲，大專學歷，1974年參加工作，中共黨員，中學高級教師。2005年因工作需要從汲冢一中調到汲冢鎮丁寨小學任教，被任命為丁寨小學校長。自2005年擔任丁寨小學校長以來，從學校的實際出發，提出了“以教研立校、和諧興校、特色強校”的辦學思路”。以“為了每一位學生的發展，為了每一位學生成才”為教育宗旨，堅持“以教師學生發展”為本，構建“學園、家園、樂園”的校園文化氛圍。取得顯著的成績，多次被評為縣、鎮優秀共產黨員，模范教師和先進工作者。

　　一、明確指導思想和科學的辦學理念

　　我在每期開學前都認真組織教師深入學習國家教育方針和有關教育的法律法規，認真貫徹和執行縣教體局、鎮中心校的工作指導精神，制定目標、理清思路，統一認識，明確責任、組織落實。首先是規范班子成員行為：步調一致，分工協作、各司其職、各盡其責。要求老師做到的，我首先做到。用行動感召人，處事與為人必須成為學校師生的楷模。有一次，我因家中有事，到校遲到了，就在教師例會上做公開道歉，期末出勤總結時，按照制度扣除自己的獎金20元。正是這種嚴于律己的做法，感召著學校的全體師生，有力地推動了各項工作。

　　二、愛崗敬業，堅守在三尺講合

　　幾十年來在我的作息時間里，沒有“八小時”工作制，也沒有“上班”和“下班”的概念，一心想著黨的養育之恩，忠于黨和人民的教育事業，對工作任勞任怨，認真負責，每天堅持第一個到校，最后一個離開，默默地耕耘在三尺講臺上，從沒說過苦和累。有一次，我正在給同學們上課，突然眼前一黑，一頭栽倒在講臺上，師生們含淚把我送到醫院，臉上被縫了七針，包扎后，我就帶著藥又返回學校，堅持給學生上課，全體師生為之感動，一位教師動情地說：“崔校長該退休了，咋還恁大的勁力！”

　　三、以人為本，人性化管理

　　作為一名校長，處事與為人必須成為學校師生的楷模，我始終堅持“敬人者、人恒敬之，愛人者，人恒愛之“的做事準則，老師和學生的發展利益，無一例外的都系在我的心上，堅持腳踏實地的為教師和學生的發展，服好務領好路，對教師的困難疾苦，要熱情幫助，在工作和生活上都要關懷。有一次，一位教師患病入住縣城醫院，我帶領校領導班子和老師幾次探望，令生病的老師及其家人深愛感動。一天，一年級有名學生突然昏橛，我立即把他送到醫院，打完點滴后，才通知他的家長。家長拉住我的手說：“崔校長，你們老師，比我們當父母的還關心孩子”。從而我的行動贏得了廣大師生和家長的信任和好評，也贏得了領導教學工作的主動權，

　　使全校呈現出一派校風正，學風濃，樂于助人，勤奮好學的良好風氣，逐步實現了從粗放管理到人性化管理的邁進。校園內好人好事層出不窮，勤奮學習蔚然成風。

　　四、廉潔自律，加強對教師的`職業道德教育

　　一個好校長就是一所好學校。我從擔任校長以來，一心撲在學校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業績，每期初分課時，總是擔任班主任，教主課，2006年六年級語文沒人教，我主動擔起。2007年一位老師說：三年級小孩不聽話，不好教，想給我調一下，我隨及答復。總之，只要有不好分的課程或不好帶的班級，我都把它擔起，有人戲稱我為“補丁教師”。無私奉獻，為人師表的精神和品質在學校師生中產生很強的向心力和凝聚力。在廉政方面我更是嚴格要求自己，從不利用職權為自己或家人謀私利。在公務活動中，做到合理開支，手續清楚。不論什么時間去中心校開會，從沒報過一分錢，沒耽誤過學生一節課，去縣里開會或辦事只要不是一天，也從來不要補助，把有限的公用經費精打細算，花在學校師生身上，用在學校基礎建設上。

　　我認為，做一名合格的人民教師，不僅要有精湛的業務能力，還要有高尚的師德，多年的教學管理和實踐，使我深深地懂得教師是學校工作的主體，加強教師隊伍建設，提高教師的各種素質是辦好學校的基本條件。因此，我在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，經常組織教師學習有關法律法規，進一步樹立了老師的育人理念，增強了愛崗敬業，誠實守信，奉獻社會和職業責任感，職業道德素質有很大提高。現在校園里，人們看不到體罰和變相體罰學生的現象，而看到的是一種團結進取活潑和諧的氛圍，聽到的都是歡聲笑音。

　　五、迎接挑戰，積極改善辦學條件

　　目前，民辦學校對公辦學校的沖擊很大，隨著留守兒童的增多，不少家長把小孩送到私人學校，給公辦學校提出挑戰。像我們學校對而，就建一個幼兒園，給我們的生源帶來嚴重影響。為了控輟保學，不使學生外流。我多次召開教師會議，分析形勢，制訂措施，明確目標，細化責任，并千方百計地多方籌措資金，爭取項目，積極改善辦學條件，在我當校長的幾年里，不斷加大基礎建設投資力度，在縣教體局的大力持下，我校2008年新建教學樓891平方米（12個教學班），2009建標準水泥操場一個；修復學校圍墻200多米，改造廁所30余間，現有墩位60個，建遠程教育室一個，教師可以用現代化的手段授課，大大提高了學生的學習興趣。

　　現在我們的學生宿舍樓和學生餐廳正在施工中，暑假后，就可使用，功夫不負有心人，我們的工作受到了各級領導的好評，市危改辦韋成鋒主任來我校考察時給予了高度評價，我校的老師周轉房和幼兒園已辦妥手續，規劃完畢，秋后，均可動工得力于縣教體局和鎮中心校的大力支持，我校的圖書室、儀器室、體育器材室，電子備課室，正在裝備。下一步將把我們現有的教室，都改造成多媒體教室。我相信辦學條件的改善，將給我們的教師教學工作帶來機遇，注入新的活力。

　　老驥伏櫪，壯心不已，近40年的風雨滄桑，將屆退休年齡的我，依然心性不變。我將始終站在教育這塊精神的高地上，守望著自己的理想，譜寫一曲人生平凡而卓越的樂章。余熱獻黨、與時俱進，“捧出一顆心來，不帶來根草去”，是我對教育事業的一生追求。

　　優秀教育工作者校長先進事跡材料 7

　　走進利川市汪營鎮白果小學的校園，你會經常看見一個忙碌的身影，他就是我校的校長——羅xx。作為一名教育工作者，他情傾教育、身先士卒，作為一位校長，他以身作則、率先垂范。他常說“思想是學校的靈魂，質量是學校的生命，以德育人方顯本色。”這位年輕的校長，以其扎實的工作作風和出色的工作成績，得到社會各界人士的一致好評，他身后留下的是一條執著追求、辛勤耕耘之路。

　　一、身正為范、自律清廉，做思想和行動的楷模

　　思想是行動的指南，新時代下的教育走向靠的就是掌舵人。多年的教學、管理實踐使他深深懂得，教師是學校工作的主體，加強教師隊伍建設，提高教師的各種素質是辦好學校的根本。因此，他抓“師德、師風，帶領教師研習法律法規，讓大家講正氣、樹清風，跟緊時代步伐，愛崗敬業、奉獻社會。作為校長，他要求教師做到的，他首先做到，教師做不到的，他也努力堅持做到。他作風民主，不搞個人特殊，堅持做到公私分明，用自己的人格魅力去折服影響他人。在評優評模上是能讓的盡量讓，能推的盡量推，把這些榮譽全部給一線教師。“無論是嚴寒還是酷暑，總會看到他在校園內巡視的身影。為了預防發生安全事故，不論值班與否，他幾乎每一天課間時光都在操場中走道上巡查，在他的影響下老師們恪盡職守，致使我校一年來沒有發生過安全事故。正氣一身官氣掃，清風兩袖腐風離”。他用自己的魅力去影響他人，從而使整個學校成為一片凈土。

　　二、創新管理、注重實效，彰顯濃濃的人文關懷學校管理的關鍵在于充分調動教師的“心”。

　　羅校長在這方面做得很好，一年來，在收集、篩選和綜合教師的意見和建議的基礎上，羅校長擬定了定了獨具特色的學校管理方案，用人之長、統籌兼顧，打破了教師干多干少一個樣的局面，用量化和分數說話，讓教師們心服口服。在學校領導班子的建設中，羅校長一再強調要增強職責意識，每一位領導要明白自己肩負的職責，認清形勢、加強學習，深入實際、調查研究，提高領導的決策潛力。學校逐步構建了一個講正氣，講團結，講民主，講奉獻，重實績的領導集體，深受教師們的.支持和擁護，有很強的號召力和凝聚力。羅校長自己時時處處也嚴格按章辦事、遵循原則，同時他又對師生們關懷備至。誰家有困難，他都會關心備至，并盡可能的給與幫忙和照顧。學校柳老師不慎摔倒脊椎骨折住院，羅校長知道后第一時間打電話了解情況，并親自去醫院看望，學校附屬幼兒園牟老師在家中洗澡不小心滑倒造成坐骨神經受傷，他不僅親自去上課，還主動幫助家里解決實際困難。羅校長在工作中不斷創新，在效率上不斷提高，在管理上日趨科學規范、精細化，并處處彰顯人文關懷得到了大家的一致肯定。

　　三、規范辦學，教研興校，以質量謀生存促發展。

　　羅校長上任以來，注重建立健全學校各項制度，并認真實施，使管理制度化、規范化。充分發揮教代會、民主生活會的作用，實現決策科學化、民主化。落實學校常規管理，依據教學大綱嚴格落實課程計劃，開齊開足課程，謀學生全面發展。他結合現代教育理念，對教師的教學工作采取了一聽（聽課堂教學）；二看（看備課筆記、作業批改）；三反思（反思教師教學的成功與失敗）的管理模式加強對教學過程的管理，對學生的日常管理采取了班主任、任課教師人人參與的全員管理）、對學生的學習、生活、紀律、衛生等進行全方位管理。

　　羅校長非常重視新課程的實施和教師專業化素質的發展，通過多種方法、手段提高教師的教研水平和業務素質。他積極組織教師參加省級、市級培訓，組織教師參加各種競賽、開展推門聽課等活動，圍繞新課改和教學需要營造教研興教的氛圍。一年來，在羅校長的安排下，學校先后派出20余人次外出各種學習和培訓，返校后通過交流反饋的形式組織教師們學習，把學習的精華處用到教學上，取得了顯注的效果。教學質量是學校的生命線，是學校工作永恒的主題。為此，羅校長深入到課堂中聽課，和老師共同研討，使學校的教學水平明顯提高，在我鎮交換統考和綜合評比中連續蟬聯全鎮第一的好成績。

　　四、養成教育、特色引領，奠基人生道德準繩

　　在引導學生學習科學文化知識與技能的同時，羅校長十分關注孩子們的品德教育，他把教會學生做人作為教育的最高理想。學校每學期都根據傳統節日、紀念日的主題，開展學生喜聞樂見的活動，對學生進行愛國主義、民族主義、集體主義和樹立遠大理想的教育，均取得良好的效果。在羅校長的組織及帶領下，學校一方面認真組織貫穿學期始終的學生日常行為量化評比活動，另一方面開展各種主題教育活動，如：利用國旗下的講話、主題班會、文化長廊等形式倡導道德自律，引導學生在活動中學會自覺遵守各項行為規范、講禮貌禮儀；利用競賽、書畫活動等方式珍愛集體、發展特長；利用親子互動培養學生感恩之心，養成珍惜自己、關愛他人、維護社會的良好習慣……逐漸地學風變了，校風變了，孩子們的習慣也變了。

　　一個好校長就是一所好學校。一所出色的學校總是跟一個出色的校長聯系在一起。一年多來羅校長他以先進的辦學理念，卓有成效的管理方法，嚴謹務實的工作作風，勤政廉潔的行為，敬業高效的工作態度，用愛心對學生，用虛心對榮譽，用自己才能和的責任心為我們樹立了榜樣，以他的奉獻和實干，贏得了人們的尊敬和贊揚。路漫漫其修遠兮，他仍在一步一個腳印地在教育戰線上譜寫著耕耘者之歌。

　　優秀教育工作者校長先進事跡材料 8

　　鄭xx，女，中共黨員，中學高級教師，大學本科學歷，1995年10月至1997年3月曾公派日本學習學校管理專業。現任xxx大學附屬小學校長兼黨支部書記。曾榮獲“首屆全國十佳卓越校長，中國校園文化建設十大新聞人物，北京市德育先進個人，北京市愛國立功標兵，海淀區教育系統先進工作者”等榮譽稱號。

　　鄭校長獨具特色的“人性化管理”理念使學校成為了教師和學生和諧發展的樂園。在學生眼里她是可親可敬的“鄭媽媽”，在教師眼里她是富有人格魅力的“女強人”，在家長眼里她是具有遠見卓識的“領軍人”。在她的帶領下，學校規模不斷擴大，辦學質量穩步提高，人大附小這所名校又有了“質的提升”。學校辦學成果顯著，贏得了社會各界的廣泛贊譽。現已成為社會認可，家長肯定，學生滿意的一所享有很高社會聲譽的素質教育優質品牌學校。

　　寫給我所深愛著的，人大附小的每一位孩子。

　　許多年來，我一直有一種表達的沖動，卻始終沒有機會向你們訴說。因為我不曾像你們的班主任老師那樣，每天都站在三尺講臺上，與你們一同學習、生活。很多時候，我都是以一位欣賞者的身份，默默地看著你們愉快嬉戲和健康地成長。有時候，你們懂事地撿起樓道的垃圾紙屑；也有時候，你們頑皮地向小伙伴做著鬼臉；這時我總是在一旁，靜靜地欣賞著、思索著。心里有說不出的喜悅，也有淡淡的憂慮。光陰荏苒，我一直站在這里守望，看著你們剛剛從幼兒園邁出稚嫩的步伐，看著你們興高采烈地帶上紅領巾，看著你們朗朗書聲中汲取營養的身影，看著你們集體活動中通紅的小臉蛋上點綴的汗水，看著你們成為六年級畢業生，告別母校時那一幕幕感人的離別場景。那時，所有的老師，包括我自己，濕潤的眼神中，都盈動出一股激動人心的喜悅和溫暖。

　　每當這種喜悅牽動著我的心緒，便忽然有許多話想要跟你們表達。有的，是對于你們現在的學業，殷切美好的期望；有的，是對于你們將來的人生道路，直言不諱的忠告；有的，是對于你們取得的成績與存在的不足，由衷的稱贊和引導；也有的，純粹是一種不必要的絮叨，如同你們父母每天送你到校門口，出于萬分掛懷所表現出來的反復叮嚀。父母所擔心的，是你如何面對學校里一天的學習和生活；我的絮叨，卻是在叮囑你們如何走出附小，步入更廣闊的天地。你們的未來，實在是充滿了太多挑戰與考驗，新鮮與未知。再多的叮囑仿佛都是徒勞的，又不知從何說起、從何做起。

　　曾在聊天小屋里聆聽你們的傾訴，分擔你們的快樂與苦惱；也曾在操場上關注你們作操，心急如焚地糾正隊形。在我嘗試著走近你們，了解你們的過程中，漸漸意識到，我已經成為你們當中的一員。從你們身上，我得到了許多啟示。

　　常常驚異于你們的創意，為你們的成績和智慧嘖嘖稱嘆。你們可以將廢棄的筆帽收集利用，寄托自己的美好愿望和表現自己眼中的世界。更可以突發出許多奇思妙想，描繪出成人所不能及的.藝術天地。滿是童趣，讓人驚詫，莫名振奮，而體會到原來世界還有我們所不知的另一面。

　　常常在教師會議上對你們夸贊、表揚，鼓勵老師們盡自己最大努力，引導你們的興趣，激發你們的求知熱情，卻不愛公開表揚你們。并不是你們出色的表現沒有讓我看到，而是欽佩之余擔心泛濫的表揚會引起你們的驕傲。因為人大附小的學生有這樣一種傳統，那就是沒有最好，只有更好，在前進的道路上，我們永遠不滿足于現狀，永遠要爭做第一個……

　　于是我們教師集體就為你們的成長提出一個個新的挑戰，要你們去克服自身的缺點和外在的困難，要你們樹立面對困難的勇氣、增長克服困難的智慧、樹立戰勝困難的信心。成為一棵棵飽經風雨考驗而茁壯成長的小草，而不是溫室里“澆灌”（嬌慣）的花朵。于是我們在學習任務之余，要你們參加興趣小組，要你們鍛煉身體。要你們積極參與“植樹活動”“勞技中心活動”，開展班級、校級的各種評比。迎接海淀區、北京市、全國、甚至是國外的參觀與考察，學習交流，開展各種形式的教育教學活動，炎炎烈日下帶領你們在操場練習集體操……這一切并不是老師對你們的故意刁難，更不是違背意愿強加給你們的負擔，而是給予你們一次次新的人生經歷與考驗。經歷，永遠是你人生中最大的財富！“創建適合于兒童發展的教育環境”是人大附小的辦學理念，這并不僅僅意味著要純粹順服于你們的愛好，而是要屏除任性、嬌氣，創設利于你們發展的教育教學環境，同樣創設利于你們發展的挫折與考驗。希望你們都成為懂事的孩子，明白學校和老師的良苦用心，在困難面前戰勝自己，不氣餒、不驕傲，真正地成長。

　　就在我們的課間操評比那天，我陪同區里領導，在主席臺上看著你們，激動的淚水仿佛要沖破眼角的束縛。我為你們驕傲，附小為有你們這些可愛的孩子而自豪。我想要告訴你們每一位，“校長愛你們，老師愛你們，你們是父母的孩子，也是附小的孩子”你們的成長、成材，就是每一位附小教職員工最大的理想與渴望……

　　優秀教育工作者校長先進事跡材料 9

　　xx，1968年生，1988年畢業于海州師范學校，本科學歷，中學高級教師。從教二十二年來，一直堅持在農村任教，憑借自己的韌勁和拼搏精神，獲得國家級骨干教師、連云港市“名師”、江蘇省“五一巾幗標兵”、市首屆青年教師教學基本功大賽一等獎、市“小學語文學科帶頭人”、市“教學能手”、市“先進教育工作者”、市“小學教學先進個人”、江蘇省“教壇新秀”、市“333工程骨干校長”、市“德育先進工作者”、贛榆縣“十佳教師”等；她是市小學高級教師專業技術資格評審委員會執行委員、市“管理規范示范校”評審委員會委員、縣小學語文兼職教研員……

　　一、扎根農村教學

　　xx在農村工作二十二年來，她喜歡農村的天地，喜愛農村的孩子，她的教育理想是：培養優秀的新農村建設者。她經常帶著學生奔向大自然，交給孩子農耕知識，告訴他們現代農業的發展趨向，教育學生勵志建設新農村。xx經常讓學生寫田間、地頭的見聞，寫捉魚、捕蝶的體會。她經常走訪學生，特別關心貧困家庭的學生。農村的條件雖然艱苦，但xx辛苦并快樂著她的.農村教育工作。她說：“我是農民的孩子，把我的愛和智慧奉獻給農村的孩子，是我最快樂的事。”

　　二、潛心課堂實踐

　　從教以來，她一直從事小學語文教學工作，她的教育教學理念是“快樂學習，快樂成長”。她多次承擔縣級以上的示范教學，多次獲得賽課獎項，1993年獲得市首屆青年教師基本功大賽一等獎，20xx年在全縣教干賽課中獲一等獎，20xx年5月，在江蘇省蘇第十一屆青年教師課堂教學賽課中，xx執教的《水》榮獲二等獎。20xx年3月，在贛榆縣小學語文優秀教師優質課現場觀摩活動中，上示范課。在日常的教育教學工作中，她經常組織教師進行沙龍研討、賽課、外出參觀學習等活動，她常常說：上好每一節課是教師的天職。

　　三、重視教育科研

　　工作中，xx積極投身課改，主動承擔各項實驗任務。實驗課題“加強讀背，以說促寫”的課改成果在全縣推廣，課題“《重視整體著眼全程》作文教學實驗研究”在“十五”期間獲省教科院立項（青年專項）并結題。

　　在學校“九五”課題是一片空白的情況下，她積極爭取上級教科室領導的支持，調查分析贛榆縣小語教學現狀，提出課題“加強讀背，以說促寫”教改實驗，經過論證探討，在縣局領導及學校領導的指導下，進行了兩輪教改實驗，獲得了成功。其實驗成果在全縣推廣，并獲得國家級表彰。她為贛榆縣農村小學教育課改營造了濃厚的科研氛圍。被縣教育系統的同行譽為“農村課改的領頭雁”。她還主持國家級子課題立項《運用現代教育技術，提升學生綜合素質的研究》，省教科院十五規劃課題《重視整體著眼全程》作文教學實驗研究已結題；省教科院規劃辦十一五立項課題《蘇北農村小學生心理健康問題的預防與干預策略研究》，市十一五課題《贛榆縣農村辦學點狀況的調查研究》已結題。

　　在推進素質教育的過程中，xx積極參與各種與課程改革相關的活動，她曾多次去北京、南京、蘇州、無錫、徐州等地觀摩學習，并能把所學應用到教學實踐中去。

　　她曾面向全縣語文骨干教師開設《實踐新課程》、《加強閱讀教學，關注學生發展》、《漢語拼音教學策略》、《小學作文教學》等講座。20xx年5月，在連云港市中小學“青藍課程”啟動儀式暨小學語文展示活動中，她作為市名師為全市300名骨干教師作了《堅守語文本色，追求有效教學》的講座。

　　20xx-2009年，她的論文《預習性“問題卡”對閱讀理解的價值釋放》、《小學語文字詞立體化教學淺探——談課后練習“讀一讀，寫一寫”的教學策略》、《教學設計》等三篇文章在《小學教學研究》、《教學管理》、《小學教學參考》等國家級核心期刊發表，《語文作業設計中應注意的問題》、《“作文教學難”現狀調查及分析》等8篇文章在《陜西教育》、《語文天地》等省級以上報刊發表。xx的先進事跡曾多次在省、市、縣電視臺、報刊等宣傳媒體上報道。

　　四、不忘引領示范

　　在做好自己本職工作的同時，xx積極承擔培訓青年教師的任務，在“青藍工程”中，她經常為青年教師上示范課、指導課，并指導青年教師撰寫論文、研究課題，積極扶持青年教師專業成長，與青年教師共同發展。指導的青年教師劉翠娟曾獲市05年教師專業技能大賽一等獎、20xx年被評為市小學優秀班主任、多次在江蘇省教研室組織的活動中進行公開教學、參加省“優質資源進課堂”的優課錄制工作、論文多次在省市縣獲獎；青年教師王維霞、王艷玲獲市小學語文專業技能大賽二等獎；潘守珍、劉瑜被評為縣優質課選手；鐘曉明、劉瑜被評為縣優秀班主任；指導青年教師在市以上刊物上發表論文7篇；祁宏波市級課題結題……

　　優秀教育工作者校長先進事跡材料 10

　　xx老師是蘭煉二小主管教學的副校長，從教15年堅持不懈地鐘情教育，為每一位孩子的“個性張揚、快樂成長、全面發展”做出了卓越貢獻。她積極踐行“愛樂”教育，為蘭煉二小撐起了教育的一片藍天，成為蘭煉二小“十師”培養過程的受益者——特級教師、省級能手、省級骨干、市級名師、市級新秀、市級學科帶頭人、學校首席教師、十佳教師、明星教師、優秀教師。

　　2003年我調到蘭煉二小任校長，首當其沖的工作是打造蘭煉二小成為西北教育的領跑者，培養一批出類拔萃的青年骨干帶頭人。我上任做的第一件事就是讓每一位教師制訂自己的專業發展規劃。青年教師xx的個人規劃吸引了我，她沒有華麗的語言，沒有矯揉的造作，工作只有四年的她用工工整整的楷書寫著：一年內成為蘭州市教學新秀，三年內成為蘭州市骨干教師，五年內成為甘肅省青年教學能手，七年內成為甘肅省骨干教師，十年內參與省特級教師評選！看到這樣鼓舞人心又有氣魄的發展規劃，我的內心充滿了激動和幸福，如此有教育思想又有偉大理想的青年人，一定要創造機會積極培養，給予展示的平臺。

　　在學校“青藍工程、新秀工程、名師工程”中她脫穎而出、嶄露頭角；在市級教學新秀評選中，她的公開課成為蘭州市的示范課；在省級骨干教師評選中，她位居首位，成為蘭州市青年教師中冉冉升起的一顆新星。經過10年的不懈努力獲得可喜成就，2012年被評為蘭州市金城名師，參加了省級特級教師評選。

　　她現在是蘭煉二小的一面旗幟，是蘭州教育的楷模。她執著而又剛強，對生活樂觀向上，對事業無私奉獻，她的行為深深感染和打動著每一位教師和學生的心。

　　在蘭煉二小，xx老師第一個提出“愛心潤生”的育人理念，與孩子們親密如“知心姐姐”。她關注每一個孩子，愛每一個學生，對學生從不放任，尋求“可親”與“可敬”之間的平衡。在教書中她不忘育人，她說班主任工作要像春雨潤物細無聲，要用感情的泉水來澆灌滋潤每一個孩子的心靈。有一年冬天，xx老師患重感冒，但為了孩子她仍然堅持天天上課，就在放寒假的前一天因體力不支而摔倒在教學樓樓梯上，造成右腳腳踝骨折。打著石膏的她行動極不方便，但寒假里仍堅持備課、學習。開學了，她的腳并沒有完全康復，但由于放心不下學生，她毅然拄著雙拐堅持工作。她拄著雙拐參加了蘭煉總校首屆青年教師課堂教學比武并獲得冠軍，留給同事和學生更多的是佩服和贊嘆。

　　xx老師當之無愧地成為了蘭煉二小第一個石化公司的勞動模范、石化公司技術明星，并多次獲得省、市級政府的表彰。15年的教學生涯，是她不斷完善自我、創造價值的歷程。如今在三尺講臺上的她仍盡展才華，那凝練的講述、精當的提問、精巧的教學結構、靈活的'教學方法、創新的教學思想，深得同行們的稱道。

　　“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。”如今身為教學校長的她更是將教師專業化成長作為工作的重中之重。她制定了一系列培養措施，出臺各類教師培養方案，提出了“四自”（自由、自主、自然、自學）教學策略，讓人人享受溫暖的愛心，人人獲得學習的滿足，人人散發生命的光彩，人人享有快樂的心境，達到樂教者自學，樂學者自教的境界。通過“六個一”——一顆博大的愛心，一份執著的追求、一張親切的笑臉、一套過硬的技能、一身得體的服飾、一種儒雅的風度，打造充滿快樂、好學向上、互助共享的教師團隊文化，為蘭煉二小每一位教師的卓越發展做出了不可磨滅的功績，真正發揮著省級骨干教師的引領、示范、標桿作用。

　　她善教樂教，播撒馨香。當問她成功的秘訣是什么時，她總是甜甜地說：“教育的成功在于勤奮、奉獻與創新。”這句名言也成了她執著追求的座右銘。

　　我喜歡她，是因為她有執著追求、敬業精神；

　　我欣賞她，是因為她有人格魅力、激情滿懷；

　　我稱贊她，是因為她有教育思想、教學風格。

　　優秀教育工作者校長先進事跡材料 11

　　說起，熟悉的老師們都叫他"xx市最年輕校長"、"xx市最偏遠學校的校長"、"創意校長"，最近又有人稱呼他為"抗洪校長"。x年前在xx市區城郊工作，后來參加副校長公選考試到最偏遠的xx小學工作，那年他26周歲，至今一直扎根山區，用他的青春、熱血、智慧為山區教育事業做著默默無聞的貢獻。

　　一、思想先鋒模范：沖鋒在前巧指揮

　　平時，"沖鋒在前"主要體現在兩方面：一是紀律嚴明帶頭樹榜樣，在他心中凡是要求學生老師做到的，校長必須做到，如為了在學校考勤制度上帶好頭，家住主城區新安江(離學校有近60公里遠)的`，以校為家，經常周日下午就趕到學校，周五很遲到家，與師生同吃同住;二是學科教學帶頭樹榜樣，xx年，美術專職教師的為了配合教導處工作，擔任了多達20節體育課，備課、聽課、各類競賽、評比，他都以身作則，并手把手指導老師撰寫論文等，開展課堂教學研究。

　　關鍵時刻"巧指揮"：xx年6月16日，x小學遭遇百年難得一遇的特大洪澇災害，學校受淹水深達1米8。凌晨2點，剛進水時，為了129名學生生命安全，率領18位教師從低洼處的宿舍成功轉移129名住校生到教學樓，克服重重困難解決數天吃睡問題，并在16日——19日三天時間內，把學生分批轉移回家，得到家長、社會、媒體(中央電視臺等)、上級領導的高度評價，他本人獲得xx市委頒發的"抗洪搶險優秀共產黨員"、"大洋鎮優秀共產黨員"。

　　二、學校特色發展：插上創意幸福翅膀

　　原先xx小學是一所全薄弱山區學校，環境條件差，教師老齡化，50周歲以上老師達60%以上，學生人數少，不到300人，辦學水平低下，多年來學校發展步入困境，面臨被撤并的現狀。非常會動腦筋，在擔任校長的這短短3年，帶領老師們走上幸福之路，帶領學生們走上一條創新成長之路。打造幸福校園，給教師構筑"溫馨之家"，首先，為外地教師"破四難"：三餐吃飯難、住宿難、行路難、休閑學習難。其次，"夕陽紅"工程，點燃老年教師生命激情：開展《老齡教師教學方式變革策略研究》的杭州市級課題研究，舉行50周歲以上教師教學評比;構建創意樂園，為學生開啟"創意人生"。以浙江省規劃課題《山區學校基于鄉土資源的創意手工活動設計與研究》為指導，首先開展創意校園文化建設，"大型變形金剛"、"新安江水電站"、創意沙池、創意手工展廳等新奇趣味，"浙江省創意稻草節"、"原創風箏節"等活動大氣精彩，手工社團、創意手工報、校本課程等充盈孩子快樂童年。xx年度學校被評為"xx市創意手工特色學校"、"xx市綠色學校"，國內眾多專家媒體報道表彰，學校走上一條特色跨越發展的創新之路。

　　三、專業發展引領：山區飛出學科領頭雁

　　雖然身在山區小學任教并兼任校長，他卻從未放棄專業發展，并在專業領域取得不菲成績。xx年，《鄉土民間美術主題文化教學課程的研究與實施》一文被全國中小學教師遠程非學歷培訓課程資源開發項目《義務教育階段校本課程的開發與實施》課題組作為重要案例采用，深受好評;教學課例《我心中的新安江》發表在國家雜志《校本教研》.10期上;論文《"作業超市"——我們選擇著、快樂著、收獲著》獲杭州市三等獎。xx年，浙江省立項課題《山區學校利用鄉土資源開展創意手工實踐活動的策略研究》;執教《五彩斑斕——賑災篇》獲xx市分管教學校長有效教學優質課一等獎。案例《研討課，因生成彰顯魅力》獲杭州市二等獎，浙江省三等獎;xx年，論文《把握美術教學的本體是關鍵》獲杭州市三等獎。

　　優秀教育工作者校長先進事跡材料 12

　　xx，男，47歲，中國共產黨黨員，中師學歷。連續14年任樂亭縣姜各莊鎮董莊初中校長，他以“教學思想是辦學的靈魂，教育質量是學校的生命，教學管理是辦學的關鍵”為辦學理念。多年來，學校被縣政府命名為“花園式學校”、市教委命名為“校園建設示范校”、縣級“教學管理、教學成績先進校”，他本人也先后被評為省、市級優秀教師、市“十佳”教師。

　　一、愛崗敬業，無私奉獻，做廉潔自律的表率。

　　一個好校長就是一所好學校。一所出色的學校總是跟一個出色的校長聯系在一起。董莊初中的師生清楚地記得，20xx年11月的一天下午，李校長騎摩托車去鎮教育組參加會議，在路上為避讓車輛，自己不幸摔倒在地，導致右腳踝受重傷，無法行走。醫生建議他在家休息，但他心系工作，心系學生，第二天就來到了學校，手撐著藤椅艱難的登上二樓為學生上課，一直堅持了一個多月，全校師生無不為之感動流淚，都爭著搶著攙扶李校長上下樓。

　　為控制學生因貧輟學，李校長組建了“貧困生基金會”，他帶頭拿出1000元錢，作為基金。在他的帶動下，全校師生先后為基金會注入基金達6000余元，解除了貧困生的后顧之憂，使全校的學生鞏固率一直保持在98%。

　　李校長無私奉獻、勤政廉政、開拓創新的精神和品質，在全體師生中產生出很強的向心力和凝聚力。在學校基建期間，工程承包隊的工頭，多次拿出千余元錢送給校長，李校長每次都把領導班子成員召集在一起，當著大家的面，把錢入到學校的帳面上，并風趣地說：“這是工程隊捐資助教的款”。他在公務活動中，始終做到合理開支，手續清楚。

　　二、科學管理，注重實效，促進學校可持續發展。

　　在學校管理上，李校長有一整套經驗。他結合現代教育理念，對教師的教學工作采取了一聽（聽課堂教學）；二看（看備課筆記、作業批改）；三總結（總結教師教學的成功與失敗）的教師管理模式。對學生的日常管理采取了全員管理（即班主任、任課教師人人參與）、全方位管理（即學生的學習、生活、紀律、衛生等）、全程管理（即制定計劃、組織實施、總結評價）的操作化學生管理模式，并對學生進行自知（學會自主學習、掌握道德行為方式）、自練（自己主動求學、自覺訓練規范行為）、自評（學生進行自我評價）的`“三自”教育活動，使學校的教與學形成了特有的日常管理模式。

　　為使學校實現可持續發展，順利通過“普九”驗收，在鎮撥款嚴重不足的情況下，他首先拿出3000元，然后調動全校教師積極借款，硬是建起了一座22間、總面積達726平方米的高標準多學科實驗室和多媒體綜合電教室，使學校的實驗教學工作與現代教育技術的應用上了一個新的臺階，也使學校的整體形象發生了深刻的變化，向現代化學校邁進了一步。

　　三、關心他人，嚴于律己，做一名優秀的校長。

　　李校長身為一校之長，不擺架子，寬厚仁和，公正民主，關心教師，情系師生，樂于助人。有一次冬夜，一位教師發高燒，李校長知道后，馬上穿上衣服把他送到15里外的鎮醫院，待到回家時已經是深夜2時多了。去年春天，一位老師經濟拮據，又趕上家里蓋房子娶媳婦，他聽說后，馬上將給兒子治病的3000元錢拿給這位老師，并親自找其他老師，幫其借款解決后顧之憂。

　　李校長對學生也傾注了無盡的愛。哪個學生家庭有困難，他總會熱心幫助；哪個學生在紀律上有不良表現，他總會耐心教育。

　　李校長，創新對工作，忠心對教育，貼心對教師，愛心對學生，虛心對榮譽，這就是他一名普通校長工作的出發點。李校長以他的才能和公正廉潔的言行，為我們樹立了榜樣，以他的奉獻和實干，贏得了人們的尊敬和贊揚。

　　優秀教育工作者校長先進事跡材料 13

　　唐，男，1977年8月出生，1996年8月參加工作，中共黨員，小學高級教師，現任南強鄉小學校長。先后擔任汾市中心小學副校長，西瑤小學校長，武水小學副校長，20xx年2月任南強小學校長。這位在校長崗位上奮斗了10年的教育工作者，以其扎實的工作作風和出色的工作成績，得到社會各界人士的一致好評。他走過的是一條執著追求、辛勤耕耘之路。

　　愛崗敬業，做廉潔自律的表率

　　一個好校長就是一所好學校，一所出色的學校總是跟一個出色的校長聯系在一起。參加工作以來，他始終與黨中央保持高度一致，擁護黨和國家的路線、方針、政策，忠于黨和人民的教育事業，以此來指導自己的工作。

　　自擔任校長職務以來，他以身作則，嚴于律己。要求老師做到的自己首先做到，要求老師不做的他從來不做。他堅持每天早出晚歸，節假日和寒暑假，他更是牽掛著學校的平安，一心撲在學校的工作上，用心血和汗水書寫著自己的工作業績。唐校長無私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開拓創新的精神和品質讓他在學校領導班子中產生出很強的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴格要求自己，從不利用職權為自己或家人謀私利，在公務活動中，做到合理開支，手續清楚。

　　科學管理，教育教學工作成績顯著

　　在學校管理上唐校長有一整套經驗。他對領導班子的管理模式是“統一步調、分工協作、各司其職、各負其責”。學校管理的最高境界是以制度管理人，為此，建立健全了學校規章制度。這些制度

　　化條文體現出嚴謹務實的管理理念和創新求變的辦學思想，從而規范了學校的教育教學行為，形成依章辦事、高效運作的良性管理機制，有效推進了學校各項工作的進一步發展。牢牢抓住民主管理這個治校之魂，建立了民主、和諧、平等的干群關系。

　　學校制定方案，建立“重責任、重貢獻、重實績”的評價激勵機制，從而達到了提高教師隊伍素質，提高教學質量，提升辦學水平，促進了教育教學管理水平和教育教學績效的顯著提高。

　　1)在教學管理上他嘗試有利于培養學生的自學能力的“學案導學法課堂教學模式”，在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態，強調要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點的實效性。

　　2）提高教學質量，提升教學成績。他堅持把教學工作放在學校工作中的最先位置，并一直擔任品德與社會的教學工作。他深入教學第一線，經常實行隨堂聽課，與教師交流教學心得。開展校本教研，狠抓教研工作，在經濟和精神上大力支持開展了教學方面的各項活動。另外由于加強了對畢業班的指導，因此這學年的畢業班的總體成績有了大幅度的提高，20xx年獲縣畢業班教學質量監測三等獎，畢業班考取臨武三中5人，二中7人的驕人成績。我校能取得這些喜人成績，當然離不開學校領導班子和廣大師生的共同努力，我們會再接再厲爭取取得更好的成績。

　　3）在把后勤工作為教學工作服務方面想盡辦法，為師生創造了良好的教育教學、生活環境。20xx年上期，學校頂住各方面的'壓力，將學生食堂由承包制改為學校經營制，解決了學生吃飯問題，在學生及家長中贏得了良好的口碑。

　　4）廉政辦學方面,在縣教育局的正確領導下，學校各項工作始終堅決執行校委會集體領導下的校長負責制。學校的大事通過校委會討論后作出決定，尤其是在經濟方面，大額開支必須通過校委會會議討論才作出決定。發揮了工會的作用，自覺接受工會的監督。通過這些制度，杜絕了貪污事件的發生。

　　5）在安全方面，制定了一系列的規章制度，責任到人，明確分工，并按計劃組織開展一系列緊急避險自救活動，定期開展安全教育講座，與師生簽訂安全責任書，加強學校安全工作的力度，有效的防止了重大安全事故的發生。近年來，學校未出現一起安全責任事故。

　　優秀教育工作者校長先進事跡材料 14

　　xx，1985年出生，中共黨員，2005年10月參加工作，現任宣化縣新建莊小學校長。

　　宣化縣新建莊小學。是一所村級小學。我作為學校負責人，從任新建莊小學校長的那一天起，我秉承真抓實干的優良作風，堅持踏踏實實的做人態度，保持勤勞質樸的領導本色，辦好社會領導家長滿意的學校。老師們都能煥發出工作的激情;學生們顯示出朝氣蓬勃;家長們臉上露出微笑;在我所摯愛的教育熱土上，播撒汗水和希望，換來滿園春色。竭力做好一個好校長必須做好：

　　一、狠抓教學質量，打造育人為本的教育理念

　　教學質量是學校的生命線。認真抓好教學工作，一直是她工作的重中之重。她積極組織教師學習新課標，更新教學理念，轉變教育觀念，改變教學方法，讓思維教學代替記憶教學。她堅持課堂教學改革，實行科研興課，鼓勵教師積極參與教科研工作，以科研促教學。他要求教師積極參與教學科研，并在日常教學中認真實施研究。教育科研有力的促進了學校的教育教學工作，使學校的教育教學工作有了顯著的變化。我堅持“科學求真，人文求善，得意求美，教學求能”的辦學理念提高教學質量。通過努力工作，狠抓常規教學，一直得到上級領導的好評。

　　二、對外(溝通)協調，堅持把學校建成“精神文明的校園，培養人才的學園，發展個性的樂園，陶冶情操的花園”

　　1﹑優化辦學條件。受客觀條件限制，新建莊小學資金嚴重不足，各個方面都顯示的比較落后。我積極向各個單位爭取資金，在我堅持不懈的爭取下，宣化縣婦聯為學校捐資捐物并給幼兒園的小寶寶創辦了《兒童之家》;我還聯系好多好心的企事業單位為學校捐贈電腦圖書和桌椅,為學生捐贈學習用具等等.

　　2、保障師生安全。為了給學校創造一個安全的辦學環境，經常在學校周圍進行安全排查。安全是學校工作的底線。為此，我堅持每周對學生進行安全教育，提高師生的安全意識，還堅持周周排查，發現問題立即整改。我把消除安全隱患當作是自己校長工作的大事來抓。在我一年校長履歷中，學校從未出現安全事故，這是我對學生家長做到的最好的交代，有利的保障了師生生命和財產安全。

　　3﹑對學生的大力幫助和關愛。我校四年級學生謝曉萱父親因病去世，本來不富裕的家庭更是雪上加霜，我得知此事在村領導的幫助和支持下，積極與工行劉小霞夫婦取得聯系，為孩子和愛心人士建立了長期的`扶持關系。讓孩子能安心讀書，做一名有抱負的接班人。我還經常去殘疾學生家和家庭困難家走訪,由于農村大部分家庭條件差,而且孩子多,再加上殘疾 ,本來不富裕的家庭更顯得有些拮據,當我看到孩子和家長那一雙雙渴望和無助的眼神,心里總有一股力量在涌動,那就是讓孩子們能有個好的學習環境和氛圍,讓孩子們用知識改變命運.我努力,那樣我心里也有了一絲安慰.“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這是著名教育家陶行知一生獻身于教育事業的真實寫照。也是我奮斗在教育戰線上的座右銘。正因如此，我也取得了驕人的成績。曾榮獲2014市骨干教師，榮獲2014年縣幼教教學能手，榮獲2014年市級幼教教學能手，還參加了2014年全國農村校長助力培訓班。同時新建莊小學在我和廣大師生的不懈努力下也取得了驕人的佳績，在2014—2015學年全縣畢業班學生統考成績名列前茅，學校被評為先進單位，受到領導的肯定和好評。

　　“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園”如今身為校長的我更是將教師專業化作為工作的重中之重，打造充滿快樂﹑好學向上﹑互助共享的教師團隊文化，為新建莊小學的卓越發展做出不可磨滅的功績，真正發揮校長的引領﹑示范﹑標桿作用。

　　優秀教育工作者校長先進事跡材料 15

　　邵xx，北重四小德育副校長。青山區十佳優秀輔導員、青山區三八紅旗手、青山區家庭教育先進個人、青山區關心下一代工作先進工作者，包頭市優秀輔導員，全國和諧德育年會先進工作者、全國五好小公民優秀工作者。

　　真正的教育是心心相印的活動，惟有從心里迸發，才能打動心靈。深藏著對教育的這種理解，自參加工作以來，她一直辛勤耕耘，努力使自己走在一條堅實執著、無私奉獻、勤勉敬業、為人師表、廉潔誠信、馨香相隨的教育之路上。從教22年，她始終以發展、思考的眼光去看、去想、去做，用自己的堅韌與執著、用自己的敬業與奉獻，不斷詮釋著新時期優秀教育工作者的精神，不斷書寫著自己事業的壯麗篇章。

　　業精于勤勇做榜樣

　　作為學校德育副校長，她是學校德育工作的排頭兵、領頭雁，為教師們起著重要的示范和帶頭作用。面對龐大的班主任隊伍、眾多的學生，面對豐富多樣的各級活動現場，不管工作多累、多繁瑣，始終激情滿滿保持良好的工作狀態。正是這樣的精神，使她成為了全校班主任必不可少的精神支柱。

　　班主任工作是學校管理工作的重中之重，在班主任的管理工作中，她深知榜樣的力量是無窮的。因此，她熱愛學習，堅持讀書，在實際工作中要求大家做到的，她自己首先做到。面對性格各異、年齡不同的29位班主任，她循循善誘、寬嚴相濟，身先垂范、以身作則。

　　桃李不言，下自成蹊。在她的榜樣示范作用下，全校班主任形成了求真務實、踏實進取的工作和學習作風，為學校的發展奠定了堅實基礎。

　　信念如磐心中有愛

　　愛是一縷金色的陽光，有愛的地方，學生的智慧和品格才會得到充分、自由的發展。她是一個播種陽光的人，用關心、信任和激勵，把陽光的種子撒進學生的心田。

　　音樂教師、大隊輔導員、德育副校長……一路走來，憑著對教育事業的強烈責任感，她把自己的'愿望和抱負全部傾注在了她熱愛的教育事業上。良好的師德體現在她對學生的關愛，對事業的奉獻。

　　面對學生，她總是從小處著手，嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度，以尊重和愛為前提，從學生關心的事中尋求最佳的教育時機，給學生如沐春風般的愛。

　　收獲頗豐責中有志

　　從任職德育副校長以來，學校的德育工作一直做得很好，成績也在青山區內名列前茅。近年來學校被評為“內蒙古鄉村學校少年宮”、內蒙古家庭教育先進單位、內蒙古足球示范學校、內蒙古國學文化進校園先進單位、包頭市平安校園、包頭市優秀實驗學校、包頭市優秀家長學校。合唱社團在“包頭市童心向黨合唱大賽”中演唱的節目被選送到中央文明網展播；舞蹈社團表演的節目《那時花開》，榮獲包頭市鄉村少年宮展演一等獎，并多次在市區兩級各大活動中匯報演出；青山區班會課評選獲優秀組織獎，吳燕和郝慧媛兩位老師分別在她的指導下獲大賽一、二等獎；書法、繪畫社團在“包頭市慶‘六·一’陽光夢想書畫大賽中分別榮獲一、二、三等獎和優秀獎；20xx年度在青山區運動會中獲總分第一名；越野賽獲團體第七名；大課間搏擊操獲團體項目獎；足球社團在“青山區區長杯足球比賽”中榮獲女子組第三名，在“青山區教育基金杯聯賽”中榮獲小學女子組第一名。青山區第一屆古詩詞大賽中學生比賽成績獲二等獎，學校獲優秀組織獎。

　　點點滴滴的成績都離不開她的堅實領導和辛苦付出。但成績只屬于過去，未來，她會不斷給自己設定新的目標，做好每件細微事，努力把平凡的工作做得不平凡，用不變的激情超越自我。

　　“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓老師做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”她正是這樣一個甘做時刻襯托鮮花嬌艷、默默奉獻的綠葉，是新時代名副其實的優秀教育工作者！

　　優秀教育工作者校長先進事跡材料 16

　　丁老師，現年41歲，1997年參加工作，本科學歷，一級教師，酒泉市小學語文骨干教師。

　　她憑著強烈的事業心和責任感，在平凡的工作崗位上，埋頭的干、使勁的拼，始終把教書育人、管理育人、服務育人貫穿在工作中，“求實、創新、嚴謹、扎實”地開展教育教學工作，留下了一串串堅實的腳印，譜寫著執著、勤奮、謙遜、嚴謹、求實、和諧、關愛……的動人篇章。

　　服務意識強，盡心管理

　　丁老師思想政治素質好，理想信念堅定，能夠正確地貫徹執行黨的教育方針和各項方針政策，在大是大非面前立場堅定，始終同黨中央保持高度一致。22年如一日地堅守教學一線，工作主動性和超前性強，工作熱情飽滿，表現出較強的.組織觀念和大局意識。特別是走上領導崗位的六年來，她先后分管學校安全、總務后勤、黨務、財務、學生管理等工作，服務意識強，管理工作細致周到，不計較個人得失，任勞任怨，盡心履職，真正做到了“愛”字當頭，“責”字為重。

　　分管學生安全及管理工作以來，創建了“品德教育為前提，行規教育為基礎，制度建設為抓手，法制教育為依托，設施完善為保障，檢查監督為常態”的安全教育、預防機制。規范管理，完善制度，層層落實安全責任，堅持“日排查、周小結、月總結”，依托“六重”（重宣傳教育、重常規管理、重安全培訓、重疏散演練、重特色活動、重家校配合），真正做到了“逢會必講安全，事事都講安全”，確保了校園平安。

　　業務能力強，勤懇敬業

　　干到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端，尤其是在當今知識更新非常快的時代，她強化學習，從書本、網絡、身邊的榜樣學起，吸納別人管理和教學的金點子，不斷優化教學和分管工作。她堅守“不讓一個學生掉隊”的信念，敬業愛生、精業樂教，一如既往擔任一個班的語文教學工作，備課、上課、批閱作業無一不是高標準、嚴要求，所帶班級的語文成績在年級組始終名列前茅。

　　她多次承擔學校的示范課、教育局組織的的送教下鄉課，以及農村教師進城學藝課，2011年，在金塔縣、酒泉市小學語文綜合性學習優質課評選交流活動中榮獲一等獎。2015年，被市教育局遴選為“隴原名師小學語文侯淑香工作室”核心成員，2017年被酒泉市教育局遴選為酒泉市小學語文教育學會理事。

　　教研能力強，成果豐碩

　　作為一名語文老師，該同志能堅持走在課改的前列，積極撰寫心得，耐心指導青年教師的課堂教學，使先進的教育理念更好地服務于教育教學工作。

　　優秀教育工作者校長先進事跡材料 17

　　一、孜孜以求，教書育人是能手

　　從參加工作直到走向學校管理崗位，xx一直擔任班主任，他真心關愛每一個學生，提出了“平等對待每一個學生，因為一個學生對一個班主任來說是幾十分之一，而對于一個家庭來說就意味著百分之百”的理念。

　　擔任校長后，他一直注重和學生的深度溝通與交流，經常面向學生講座和演講，深入學生家庭進行家訪，深受學生、家長的好評和社會的高度贊譽。

　　參加工作來，x一直堅守教學第一線，嚴謹治學，嚴謹從教，不斷探索，大膽創新，所授課一直受到同事的高度贊譽和學生的普遍歡迎，在一中工作十六年間，帶了四屆畢業班，每屆學生參加高考語文成績皆名列前茅，在教學活動中他特別注重學生的`學習習慣養成、語文思維訓練和語文興趣培養，學生都喜歡聽他的課，喜歡學他教的學科。

　　二、善于創新，學校管理是里手

　　從19xx年開始，xx走向學校管理崗位，先后擔任縣職業中專辦公室副主任、xx一中教務處副主任、教務主任、副校長，xx實驗中學校長。理，工作卓有成效。

　　20xx到20xx年在代理xx一中政教主任期間，他每天都和學生一起起床，第一個出現在學生宿舍，第一個站上操場，風雨無阻，每天都要等學生睡好后才最后一個離開工作崗位，常常為了處理偶發事件深夜才回家。

　　在擔任xx一中副校長時，他先后主導了學校教學改革、德育管理改革和校本培訓改革，取得了豐碩的成果，為學校的發展做出了貢獻。

　　20xx年調任x縣xxx實驗中學校長。面對學校的管理現狀，他系統分析、認真調研、深入思考，創新性地提出了“共建秩序是基礎，共創效益是橋梁，共享快樂是歸宿”的教師工作、學生學習理念。

　　擔任校長的三年，他全力以赴，把自己累病了，但他從來沒有松懈過。深入調研，全面思考，傳承文化，構建了學校系統的教育理念和思想，學校的辦學有了目標和方向；

　　三、傳播思想，教育情懷是根基

　　xx熱愛教育，喜歡課堂，享受和學生相依相守的時光，盡心盡力做教育，也時刻不忘思考教育。

　　一是他現在做校長，雖然無暇再站在講臺，但他從來就沒有離開講臺。

　　二是他愿意把自己的教育教學經驗、教學和成果拿出來和所有的教育人分享。

　　三是學術影響力和管理影響力強。

　　優秀教育工作者校長先進事跡材料 18

　　學生任現職以來，承蒙各級領導的關心、厚愛與支持，擔當了3年的初中副校長，3年半的初中校長，8年的科室副主任。在學校領導崗位上工作達16年，工作量大，勞動強度高。雖然艱辛勞累，但是十六年如一日并幸福快樂著！

　　1、與時俱進，完成黨委政府的中心工作。

　　在轟轟烈烈的西部大開發和邊境建設中，我脫穎而出，2000年9月被縣教育局任命為岳圩鎮初級中學副校長，分管學校基建和德育工作。

　　在學校建設中，我帶領學校建設領導小組上南寧到后援單位自治區辦公廳、自治區糧食局匯報工作，去百色教育局申請項目，到縣委縣府縣教育局參與學校規劃，和進校施工隊商議建設方案，深入工地了解工程進展及質量監督。憑借西部大開發和邊境建設之東風，各級黨委政府以及教育主管部門的給力打造，學校緊密配合，岳圩鎮初級中學在西部大開發和邊境建設中取得了巨大的成績，國家投資近238萬元，新建了教學樓、綜合樓、學生衛生樓，新建了學生食堂、學校大門、運動場、籃球場、校道，改造了48間學生宿舍樓，校園重新硬化綠化美化，校容校貌煥然一新，學習工作環境寬松舒適。2002年底，岳圩鎮初級中學具備規模，在國境線上巍然聳立、富麗堂皇，國人引以為傲。

　　2、利用優勢，率先開設國防教育課。

　　岳圩鎮是南國邊防重鎮，歷經抗法援越、抗美援越和對越自衛反擊戰的硝煙洗禮，這里的邊民，這里的干部，這里的軍警，這里的土地，這里的一草一木，無不烙上了“革命紅色”的印記。1999年我代理岳圩初中副校長，2000年9月被破格提拔為副校長。我認為，這是國防教育、愛國主義教育鮮活的教材。國防教育是愛國教育的主要內容，愛國教育是德育教育的主旋律，于是就提議學校開設國防教育課，利用區域優勢，對師生進行國防教育。最后校長同意，學校行政會議討論通過，學校委托我擬寫這一特色德育――國防教育課方案。從此學校有了國防教育課，方案定于每年的3月17日（反擊戰凱旋日）下午為國防教育專題講座，聘請參戰老兵、戰斗英雄講革命故事；清明節組織團員到烈士陵園掃墓和緬懷革命烈士；5月4日青年節在學校舉行軍民聯歡會；8月1日建軍節到二連（駐軍）舉行軍民聯歡晚會；10月1日國慶節在學校舉行軍民聯歡晚會；元旦到邊防檢查站（駐警）參加軍民聯歡會；選定時間組織全體師生到就近的哨所（如庭毫山、龍邦十二道門）參觀學習。從此學校有了國防教育課，雖然還不算規范，但豐富了師生的生活，擴大了師生的見聞，熏陶了師生的情操，增強了愛國的意識，贏得了全校師生的贊揚！

　　3、安全第一，視師生生命重如泰山。

　　2002年8月上級任命我為大甲鄉初級中學校長。大甲鄉山窮水盡，條件艱苦，尤其飲水為最。鄉里沒有一條地表河，人畜飲水靠聚集雨水，靠鄉植保站從山洞里抽上來的自來水。一入秋，山洞水位下降，三五天才能抽上一次自來水，且不夠全鄉一天的飲用。學校又沒有水柜，學校及其周邊沒有地下水源，無法打井汲水。師生用水難啊！師生們只能利用每天的`早上六點到七點半和傍晚五點到六點半兩段時間，到兩公里外的山洞里提水。從洞口往下走，約摸八九米才見到水源。洞口小，水源深，洞里滑，無光明。師生們排著長龍，打著手電筒，上下提水，一不小心，就有可能滑倒掉入洞中深潭的危險。師生生命安全重如泰山！到大甲初中后的第一個難題擺在我的面前。怎么辦？及時發現，及時研究，及時上報，及時解決。我召開學校行政會議，討論決定：一、學校派出值日領導和教師在師生這兩個時段外出提水進行全程監管，杜絕事故發生；二、匯報鄉黨委政府和縣教育局給予解決。鄉黨委政府和縣教育局接到匯報后，領導們高度重視，把大甲初中師生飲水工程提上工作日程。時任鄉長楊琳同志親臨學校調研，傾聽學校意見，尋找最佳解決方案。在我的建議下，2002年底，由鄉政府出資改造了自來水線路，學校得到優先供水；2003年中旬鄉政府還為學校修建了容量85立方米的大水柜，囤積雨水，供應師生。不到一年時間，學校用水得到了圓滿的解決，有力地保證了師生生命安全，有力地保證了學校教育教學秩序的正常運轉。2004年本人榮獲靖西縣優秀教育工作者榮譽稱號。

　　優秀教育工作者校長先進事跡材料 19

　　小池，男，現年53歲，中國共產黨黨員，研究生學歷，現任河南省周口市第三高級中學校長。

　　參加工作至今，小池同志在教育戰線上辛勤耕耘了三十年，擔任體育教師達25年，1987年任周口一高教務主任，1993年任周口一高副校長，2022年任周口三高校長兼黨總支書記。在教學以及學校管理工作中，他以先進的教育教學理念，一流的業務能力，崇高的人格形象，蠟燭的奉獻精神，高超的管理藝術，優異的辦學成績，贏得了社會、家長、學生和廣大教職工的一致好評，先后多次受到國家、省、市各級的表彰。

　　一、體育教學的名師

　　1977年，小池同志畢業分配到周口一高任體育教師，在長達25年的教育生涯中，他除了擔任正常的體育課老師外，還主動承擔學校體育訓練隊的教練及連年擔任班主任工作。他忠誠于人民教育事業，師德高尚，有崇高的敬業和奉獻精神，他為人師表，開拓進取，作風嚴謹，工作踏實；他關愛自己的每一位學生，不管是自己的隊員還是一般的學生，他都像父親一樣慈祥的對待；他樂于幫助學生，多年來被他資助的學生不知有多少，自己工資不高，但當學生有困難時，他卻會毫不猶豫地給予支援，這些年捐出去的錢物他自己都說不清有多少了，給隊員買營養品更是常事。因此他深受學生們的尊敬和愛戴，他教的學生不知有多少，遍布四海，可謂是“桃李滿天下”，不管是年齡有多大，職位有多高，一提到他們的“李老師”都無比的尊敬。

　　對于業務，他追求更高更好。為了不斷提高自己的業務能力，他在堅持正常的上課和訓練時間的前提下，又讀完了教育管理研究生的.全部課程，順利取得了研究生資格證書。通過自己的不懈努力，他還取得了國家一級裁判員資格證書，多次被周口市人民政府授予“專業技術拔尖人才”和“學術技術帶頭人”及河南省教育廳授予的“學術技術帶頭人”及“優質課教師”等稱號。在體育教學中他勤于思考，積極創新，大膽探索和改革，形成了自己的特色和亮點，他注重教學科研，先后撰寫了一批有一定學術水平的論文。發表在各類報刊雜志上，并參加編寫了一些著作。他合編的《體育游戲大全》一書，于1991年由河南科技出版社出版發行。參加編寫的《中學體育教材教法》一書于1999年由北京體育大學出版社出版發行。

　　在體育教學實踐中，他準確的理解和把握課程及教材，有效地組織體育教學和課外活動。針對不同年齡不同情況，因材施訓和因材施教，大幅度提高學生的運動技能及健康水平。對工作有強烈的事業心和責任感，從教25年，從未因私事耽誤過學生一次課。他常年帶學校運動隊訓練，不管刮風下雨從不間斷。科學的施教，嚴格的管理，踏實的工作，使他在工作中取得了優異的成績。所教學生體質達標率98%以上，他帶的運動隊在周口地區中學生運動會上多次獲團體第一名，有17人20多次刷新周口地區田徑記錄，獲得各種獎牌、獎杯上百枚。有76人達到國家二級運動員水平，22人達到國家一級運動員水平，國家級健將級運動員3人。他帶的隊員陳濤同學1992年代表我國男子手球隊參加世界大學生運動會，舉重運動隊員吳曉紅同學1982年入選河南省女子舉重隊，并在全國女子舉重及河南省運動會上5次打破女子60公斤級的挺舉、抓舉及總成績的全國及世界記錄，后又入選國家女子舉重集訓隊。他帶的體育專業學生在高考中也取得了優異成績，有近千名體育尖子被清華大學、北京體院、上海體院、武漢體院、北京航院、華東師大、河大等高校錄取。

　　精湛的業務，優異的成績，使他成為周口市乃至河南省教育界的名師。鑒于他所做的貢獻，他本人連續多年被評為周口市“優秀體育工作者”“優秀教師”“優秀共產黨員”及市“五一”勞動獎章獲得者，先后被河南省人民政府授予“優秀體育教師”“河南優秀青年教師”等稱號。被國家教委，國家體委授予“優秀裁判員”，“全國千名優秀體育教師”等稱號。

　　二、學校管理的專家

　　由于小池同志優異的工作成績及出色的才能，2022年8月市教育局決定將他從周口一高調出，到周口三高任校長兼黨支部書記。當時的周口三高由于種種原因，學校辦學質量嚴重下降，學校常年失修，校園破舊不堪，教職工士氣低落，人心渙散。學生不僅人數少而且流失嚴重。面對這種情況，一向不服輸的他毅然決然放棄了周口一高優越的條件，一人到了周口三高。到任伊始他給自己提出了“一年一變化，三年大變化，五年突破跨越式發展”的奮斗目標。工作千頭萬緒，困難重重，百廢待舉。他首先帶領學校領導班子成員理思路，找癥結，研究對策，更新觀念。同時加強領導班建設，把領導集體打造成率先垂范，銳意進取，開拓創新，以身作則，誠實守信，團結向上的領導集體。

　　其次抓教師隊伍建設。主要實施三項工程即：師德建設工程、名師工程、青年教師培訓工程。通過要求教師立師德，強師德，鑄師德，育全人。鼓勵教師成名，成家，著書立說。大膽給中青年教師重擔子。營造寬松氛圍，搭建平臺，鼓勵青年教師脫穎而出。通過這些措施，教師的業務水平及思想素質得到極大提升，形成了一支團結和諧，奮發向上，敬業愛崗，工作認真的教師隊伍。

　　再次重視科學管理，堅持依法治校，民主管校，制定和健全各項規章制度，明確責任，形成事事有人做，事事有人管，事事有人擔的局面。

　　第四，美化校園，打造美麗校園環境。在上級政府不拿一分錢，學校財力困難的嚴峻形勢下，想法設法開源節流，多渠道籌集資金，重新布局校園。新建綜合教學大樓一座，學生公寓一座，學生餐廳，高標準運動場及完備的體育設施，裝備了多媒體教室，現代化的物理化學實驗室，高標準水沖式學生廁所，校園綠化等。短短幾年，周口三高校園發生了翻天覆地的變化。

　　這些變化源于小池校長的思想和實踐，他常說：“既然做了就要做好”。這句簡單又樸實的話，為了實現他上任初提出的目標，他工作上嚴格要求自己，處處起模范帶頭作用。他作風民主，關心同志疾苦，切實為職工辦實事，辦好事。工作講原則，個人事情講風格，從不計較個人得失，體現了共產黨員和領導干部的高風亮節。他堅持工作上以制度管人，以情感人，以心交人。為了把工作干好，他堅持早到晚歸，工作不分白天黑夜和節假日，可以說是廢寢忘食，殫精竭慮。高強度超負荷的運轉使他原本體育教師出身，體格健壯的他感到身體漸漸不支，于2022年8月檢查發現患上了食道癌。為了不影響工作，他沒有告訴學校和市教育局領導實情，請假到鄭州接受了手術治療，后來同志們得知這一消息后紛紛自發到鄭州去看望他，他卻一再懇求前去的同志們不要來，以免影響工作，同時在病床上他趁每一次與同志們見面的機會了解學校情況，時刻關心著學校的發展。從手術到出院僅一個多月。回家第二天又拖著瘦弱的身體到校工作，和過去一樣仍然拼命，全然不顧自己是一個大病初愈正在恢復中的病人。他的工作精神，他對事業的追求，他的人格魅力感染著周口三高的每一位教職工，正是由這樣一位拼命的校長，廣大教職工齊心協力，團結奮斗，經過短短幾年，一所嶄新的周口三高展現在周口人民面前，優美的校園，一流的教學設施，愛業敬崗的教師隊伍，團結向上的領導集體。正是這些帶來了周口三高教育教學質量的大幅度提高，高考連年上臺階，今年又有近300名學生被各類高校錄取，高一招收出現了前所未有的好形勢，無論報名人數還是生源質量都有明顯提高。小池校長上任初提出的目標已初步實現。近幾年周口三高被評為“河南省行風建設先進單位”、“全國物理奧賽優勝單位”、“省安全校園先進單位”、“省公民道德建設優秀組織獎”、“河南省語言文字工作先進單位”、“市行風建設先進單位”“市文明單位”、“市實驗室建設先進單位”、“市示范性高中”、“市治安模范先進單位”、“市學校常規管理先進單位”、“市直高中青年教師教學技能大賽組織獎”。小池本人也連續被評為“優秀共產黨員”、“優秀校長”、“優秀黨務工作者”、“規范教育收費工作先進個人”以及河南省教育廳授予的“四五普法先進個人”，河南省人民政府授予“河南省中小學師德先進個人”等榮譽。

　　三、體育工作的摯友

　　在狠抓教育教學質量的同時，小池同志也非常注重學校其他工作的全面協調發展。尤其是對學校體育工作一直高度重視。由于他本人從事體育教學多年的緣故。他對體育工作有獨特的感情。雖然現在不教學生帶運動隊了，但他仍心系體育。上任伊始他就多次講體育工作的重要性。針對現在很多學校校長嚴重忽視體育的情況，他說：“學生是祖國未來的建設者，如果沒有一個健康的體魄，即使是有再豐富的知識，再強的能力也會發揮不出來。教師也要注重身體，只有好身體才能以飽滿的精神和活力去工作”因此，他十分關注學校體育工作，大力支持學校體育方面的建設和發展。

　　完善體育設施，為體育教學提供發展條件。以前周口三高學生操場是土場地，下雨泥濘，刮風塵土飛揚，李校長上任伊始他下決心改變這一狀況，出巨資興建400米高標準塑膠跑道運動場，購置高標準籃球架乒乓球臺，現如今周口三高運動場現代化程度屬全市一流，另外其他各種體育用品均完整配備，并建立缺損體育用品及時補給制度，保證不能因器材缺少影響工作的開展。

　　深入體育教研組指導體育教學、教改和科研。多年的體育教學工作使李校長在體育教學方面積累了豐富的經驗。他把這些寶貴的教學經驗毫無保留的傳授給年輕同志，有時候還手把手親自做示范，同時對體育教師的教學及訓練情況經常檢查指導，并親自參與制訂訓練大綱及訓練計劃。

　　實施體育工作方面，認真貫徹《學校體育工作條例》，注意高水平運動員的培養和高考體育運動隊的訓練，組織和督促開展豐富多彩的體育活動，如課間操、眼保健操、學生舞。下午課后一小時的學生鍛煉，每年一次的春季運動會，冬季長跑比賽，學生拔河比賽、籃球賽、乒乓球賽、排球賽等，為保證這些活動的順利開展，小池校長都給以大力支持和指導。同時，指導落實和督促運動隊訓練計劃，堅持常抓不懈，這些為周口三高體育工作取得顯著成績奠定了基礎。參加市級運動會周口三高多次取得了優異成績，體育專業高考每年都為高校輸送優秀體育考生近百名。學生體育達標率全市連年第一，參加市級比賽多次奪得團體冠軍，田徑單向多人刷新市級記錄。

　　注重教職工體育活動的開展。為了增強教職工體質，給教職工配備了活動室及運動器材。開展教職工籃球賽、乒乓球賽、跳繩賽、象棋賽等。豐富了教職工業余生活，對學校教學工作的順利開展起到了積極的促進作用。

　　正是由于李校長對學校體育工作的大力支持周口三高學校體育工作成績斐然。學校被省教育廳命名為“素質調研先進單位”，國家教育部授予“貫徹體育工作條例優秀單位”，年年被評為市級“體育工作先進單位”。他本人也被河南省教育廳授予“河南省學生體質調研先進個人”等稱號。

　　總之，作為體育教師，小池同志是優秀的。作為校長，他全面貫徹黨的教育方針，帶領周口三高實現了教育教學質量的提高是優秀的。同時他注重學校體育工作，認真貫徹《學校體育工作條例》，對加強學校體育師資隊伍建設，促進學校體育工作開展，提高青少年學生的體質健康水平都起到了了很好的作用，在對學校體育工作的支持和指導方面他同樣是優秀的。

　　優秀教育工作者校長先進事跡材料 20

　　白xx，女，族，20xx年6月調任xx初中任校長，研究生學歷，xx縣人大常委，xx市政協委員，xx市優秀教育工作者，xx省優秀教師。

　　白生長在一個教師家庭，從小的耳濡目染使她對教師職業產生了無限的熱愛和向往。的言傳身教和強烈的民族自尊心、自豪感無時無刻不在支撐著她從事教育工作的信念。19xx年，畢業于師專的她放棄了許多的機會，毅然選擇了教師的職業。巴斯德說過：工作隨著志向走，成功隨著工作來。從事教育工作的白堅定教書育人的信念，在三尺講臺，譜寫了一曲曲優美的樂章，為培養民族人才、發展民族教育付出了青春年華。由于工作業績突出，19xx年她光榮地當選為縣人大代表、縣人大常委會委員。20xx年，被任命為xx初中校長。

　　學校工作千頭萬緒、紛繁復雜。這對于剛剛上任的白來說無疑是個挑戰。可外表溫文爾雅的她卻極富韌性和挑戰性。她回眸自己這些年所走過的路，發現竟然沒有過服輸的記載。信心倍增的白馬上進入角色，她充分發揮自身的管理才能，廣泛調動干部群眾的積極性和工作熱情，創造性地開展工作。因而，只用很短的時間就讓所有工作按部就班，促進了學校整體工作有條不紊地向前發展。

　　社會的`競爭，歸根到底是人才的競爭，要出人才，必須靠教育。她認為，作為從事教育工作的領導者，如果跟不上時代發展的步伐，適應不了現代教育發展的需要就會被時代所淘汰。所以不斷加強學習，自我完善是她的必修課。在繁忙的工作之余，她參加了校長研究生班學習并完成了《現代教學理論研究》畢業論文，取得了研究生學歷。從一線工作中成長起來的校長，她精通課堂教學。在課堂上、在備課組，經常有她聽課、評課、導課的身影。多年的教學和管理實踐，她深諳“工欲善其事，必先利其器”的道理，只有一只高素質的教師隊伍，才能培養出高素質學生。而教師素質的提高就是不斷拓寬視野、加強學習的過程。因此，白制定了詳細的計劃，及時向教師們推薦教育教學方面的書籍，鼓勵青年教師做好讀書，年齡較大教師積累讀書文摘，在校園內大興學習、研究之風。她還組織教師進行新課程標準考試、教學管理規范考試等，進行新課程培訓、計算機培訓、全員網絡培訓，使全校教師的專業素質大大提升。2019年3月，她隨同市教育考察團到江蘇洋思等地考察學習，收獲頗豐。回校后，立即組織召開專題會議，結合全市自主高效課堂教學模式改革與本校實際，承擔了首批實驗校任務。現在，學校40個班級已全部進入實驗，取得了初步成效。在白積極倡導和帶領下，學校的學習、教研、教學改蓬勃開展并蔚然成風。

　　在廣大師生眼中，白是個具有很強的組織能力、協調能力的人。在廣大師生心中，她更是個管理思路清晰、決策果斷的領導。工作和生活中的她胸懷坦蕩，善于聽取不同的意見和建議。教師評先、評優、評職晉級過程中她都能做到民主、公平、公正。

　　弘揚正氣、凝聚人心是一個集體不斷發展向上的不竭能源。白說，校長是學校的領路人，校長的一言一行都會潛移默化地影響教師們。因此，她時刻注意、約束自己的言行，處處以身作則、率先垂范。校內校外、事無巨細，她都要了解情況、妥善解決；課堂內外、教師學生，她都在用愛的力量去感召……“桃李不言，下自成蹊”，白默默用自己的人格魅力感染和影響著全校的教職工，她決心高擎“以人為本”的大旗引領學校向新的高度攀登。

　　白剛上任時全校只有20個教學班，在校生xx00多人。經過2019年的努力，如今的xx初中已經達到了40個教學班，在校生增至2300多人。規模大了，原有的設施無法滿足教育、教學的需要。看到擁擠的教室、露天的就餐環境，白寢食難安。改變現狀、改善辦學條件給族孩子們提供最佳的學習、生活環境，全力提高民族素質是她的夙愿。于是，她把所有的熱情和經歷都投入到學校軟件、硬件建設上來。幾年下來，學校先后投入了近1000萬元改善辦學條件，建成了3500平方米的宿舍樓、3000平方米的綜合實驗樓以及兩座水房。在縣委縣政府的大力支持下，能容納3000人同時就餐的學生食堂已于20xx年9月份投入使用，學校還進行了兩次地網改造，更新了供暖設備，徹底解決了師生取暖問題。還購置了多套辦公桌椅和學生桌椅，粉刷了教學樓和宿舍，徹底改善了工作環境和學習環境。裝備了多媒體教室、計算機教室、理化生實驗室。保證了現代化教學及學生實驗課程的需要。2019年的艱苦，方方面面條件的改善極大地提升了xx初中的聲譽，吸引著全縣各地族學生紛至沓來。

　　這些年來，學校榮獲省、市、縣多項榮譽。白也被評為省級優秀教師、阜蒙縣十杰人物、xx市政協委員。xx初中的滄桑巨變，飽蘸著白一片深情，凝聚著她對教育事業的執著，對民族教育的熱愛。

　　白xx既是校長又是連續三屆阜蒙縣人大代表。在擔任學校管理工作的同時同樣肩負著一份社會責任。她說，從當代表的十多年經歷中，我深深體會到：人民代表，不僅僅是一種榮譽的象征，更是一種責任。才能不辜負人民群眾的重托，如何客觀、及時、全面地反映群眾的意見和呼聲是我不可推卸的責任。

　　當選人民代表以來，白始終牢記“和人民群眾保持密切聯系”的宗旨，在繁忙的工作之余，堅持深入實際，廣泛調查研究，并在反復論證的基礎上提出議案和建議。

　　縣教育路西段有三所民族中學，居住著近千戶村民。而教育路由于年久失修道路狹窄、雨后泥濘，給師生及西關村村民出行帶來很多不便，群眾對此意見很大。為此，白連同其他代表向十二屆人代會提出修建教育路的議案。由于議案合理、理由充分，問題很快便得到解決。縣xx高中是省首批重點高中，但辦學條件相對落后，針對這一情況，白提出《關于修建xx高中綜合樓》的議案。縣政府十分重視，采取政府形式，于20xx年建成并投入使用。白連同其他代表向屆人代會提出的《建設xx初中食堂》的議案得到了縣人大、縣政府的高度重視，并做出決定，兩年內投資200萬元用于建設學生食堂。經過一年多的籌備和建設，3300平方米的學生食堂已于20xx年9月正式投入使用。人代會期間，白除了積極提交議案、書面建議外，還在分組會上認真審議“一府兩院”的工作報告，實事求是地提出意見和建議。閉會期間，她注意傾聽選民的各種意見和建議，關心他們的疾苦與需求，盡己所能為他們排憂解難。作為人大代表，白還還受聘擔任了縣法院特邀監督員。幾年來，她積極參加法院領導接待當事人和旁聽法院審判活動，對法院的隊伍建設、工作作風、司法公正與工作效率等提出了很多合理的意見和建議，促進了司法公正、化解了社會矛盾。

　　“知我者謂我心憂、不知我者謂我何求”。歲月更迭、四季輪回，白依然用滿腔熱忱經營和守望著她的“精神田園”，用自己的全部身心踐行著曾經許下的諾言，用執著的信念擎起了民族教育的一片藍天。

　　優秀教育工作者校長先進事跡材料 21

　　xxx，男，中共黨員，1968年12月出生，1988年8月參加工作，小學特高級教師，先后歷任xxx縣xxx中心小學和xxx中心小學校長。2015年8月，他響應校長交流輪崗要求，調任新成立的xxx縣xxx學校校長。從教以來，xxx多次被評為“優秀教師”、“優秀教育工作者”和“優秀校長”等稱號。

　　管理特色：在xxx學校，xxx校長和班子成員以“養成教育”、“規范教育”為主題，制定了一系列規章制度，使學生管理工作有章可循、有章可依。在學生培養方面，xxx校長提出了要培養“會學習、會做事、會生活、身體健、品行正、素質高的現代公民”的`目標，大力開展學生素質拓展活動。在提升教師專業水平方面，他采取了“走出去，請進來”校本教研戰略，一方面組織全體教師遠赴重慶、成都、杭州等地名校參觀考察，學習交流；同時在學校開設“xxx講壇”和“名師工程”，邀請多位專家學者到校進行講座，為廣大教師搭建了各種平臺，推進教師專業素養成長。

　　優秀教育工作者校長先進事跡材料 22

　　xx，男，漢族，中共黨員，現任東勝區學苑小學德育副校長，數學教師，從教7年來，一直默默耕耘在教學一線，刻苦專研，潛心育人。曾獲鄂爾多斯市教學基本功大賽一等獎、東勝區青年教師基本功大賽一等獎、東勝區教育信息化應用典型案例大賽二等獎、東勝區教育系統優秀黨員志愿者、東勝區優秀教體工作者等榮譽稱號。

　　業務立身肯鉆研，師徒結對傳幫帶

　　在參加工作的短短幾年時間里，他喜歡研究教材與教法，始終把課堂作為自己的主陣地，認真把握每一次的學習機會努力提升自己的專業素質，2017年自己有幸參加“千課萬人”學習培訓，這次學習對他有了很大的影響，聽了眾多名師智慧的碰撞，更加開闊了他對于數學教育的眼界，對于教學方法的探索也有了他自己的方向和目標，逐步開始探索“學習單”的設計，這樣一做就是三年，每節課都認真備課，課前設計好導學案，課上學生按照導學案進行自主學習，培養學生自主學習的能力。共設計制作230多課時的導學案，效果顯著。充分利用自己的零碎時間，制作小學四五六年級數學知識點思維導圖供學生復習使用，同時梳理知識前后之間的關系，努力提升自己的專業能力。

　　課前習慣于和組內的年輕教師進行交流，講教材重難點、說學生易錯點、想突破重難點的方法和策略，資源共享，將他的備課資源毫不保留的給組內年輕教師，帶領著年輕教師共同進步。

　　身先士卒做表率，不言辛苦沖在前

　　除了教學工作以外，他還擔任學校行政工作，分管德育與安全，作為德育工作者，他始終認為自己應該做在前，學校的大小活動從前期策劃到后期執行他總是親力親為，認真把關，在工作中逐步積累經驗，大膽創新。他從不計較個人得失，他認為學校的工作是一盤棋，各部門處室之間無論如何劃分都會存在交叉，都是為教育教學而服務，遇到事主動承擔，不推脫，講求協作是他的工作作風。疫情期間，他每天負責學生健康及出行情況的匯總工作。在校長的指導下，制作各類圖表、落實各項制度，疫情防控工作扎實開展，成效顯著。安全工作是學校教育教學工作的基礎和保障，他始終堅持安全為首的理念，時時處處講安全，建立學校安全工作體系，推進網格化管理，扎實抓安全教育，教師及學生的`安全意識普遍提升，安全事故零發生。

　　“行遠自邇，篤行不怠”這是他的價值追求，繁雜的工作給他帶來了挑戰的同時，更帶來了滿滿的收獲，作為一名黨員教師，他嚴于律己、以滿腔的熱忱奉獻在教育教學第一線，相信他一定會在日后的工作中不忘初心，砥礪前行！

　　優秀教育工作者校長先進事跡材料 23

　　xxx，女，漢族，生于1971年11月，中共黨員，高級教師。1990年參加工作，2009年起擔任xxx區xxx鎮中校長、書記。扎根農村30載的她，先后榮獲xxx省萬名基層好黨員、xxx市三八紅旗手、xxx區教書育人楷模等榮譽。

　　擔任校長11年來，她讓一所偏遠薄弱的農村學校一躍成為全區質量領先、特色鮮明、人民滿意的一流初中。“每年考進xxx中學一個班”，成為了xxx的佳話。

　　她積極營造“肯吃苦、甘奉獻、勇擔當”的學校文化，得到全體成員的認同和維護，成為學校取之不盡、用之不竭的`精神源泉。她努力打造“能干事，肯干事，干成事”的班子團隊和教研團隊。在任校長期間，學校先后榮獲40余項省市區級榮譽；科學教研組先后被評為市模范集體、先進教研組和區最美團隊。

　　“披荊斬棘勇登攀，矢志不移創輝煌”——這是xxx校長生涯最真實的寫照。

　　優秀教育工作者校長先進事跡材料 24

　　xxx，女，中國共產黨，1966年10月出生，畢業于xxx師范學校，1985年7月參加工作。xxx曾任xxx市育新學校教務主任、xxx市青新小學支部書記，現擔任xxx區政協委員、xxx區教體局黨委委員、xxx市鐵路第二小學校長職務。

　　管理特色：xxx自擔任鐵路二小校長以來，多次組織領導班子、學校中青年骨干教師赴外地市多所名校參觀學習，引進先進的管理經驗，吸納先進的校園文化理念。在學校科研方面，xxx校長要求重點突出、覆蓋全體，提出了“教育科研日常化，常態教學科研化”的教學研究理念。多年來，她邀請了王瑞源、涂天任、徐承云、曲青亞等多名教育專家擔任顧問，開展了教師備課改革試點。她還深入到教學管理一線，聽課、評課、檢查作業、備課，了解學校教學發展的動態，引導教師開展教育課題研究，學習新課程理念……一系列的'舉措，使得“我為人師，人為我師”的觀念深入到每一個教師心中，使一大批中青年教師得到輪訓，教育教學理念得到提升，教學方法日益完善。

　　優秀教育工作者校長先進事跡材料 25

　　一個平凡的女子，嬌俏、瘦弱，走進人群不會特別顯眼；一個執著的女子，情深，意濃，蘊藏著無窮的力量；一個智慧的女子，果敢、堅毅，迸發出驚人的事業韌勁。

　　一、她是家長喜愛的老師

　　她剛走上工作崗位時，虛心地向老教師們學習，真誠地與同事們交流，滿腔熱情地上好每一節課。1994年在學校組織的“教師說課大賽”中獲得全校第一名。1995年，參加市初中物理教學能手評選，獲全市第一名。19xx年，撰寫的論文在xx市論文評選中獲得一等獎，并因此代表xx市參加了省里的目標教學研討會。會議過程中，她發現了先進教學理念對教師的發展與影響，找到了今后工作的努力方向。她努力學習先進的教學方法和教學理論，深入探索，不斷實踐，極大地激發了學生的學習熱情，提高了學習效率，創造了輝煌的中考成績和競賽成績。而她也成為領導、同事、家長、學生心目中的好老師，包級主任們爭相聘任她，很多學生家長都爭先恐后地讓她教自己的孩子。

　　二、她是一名優秀的教研員

　　19xx年市教育局公開招聘教研員，xx經過講課、筆試、面試、答辯等環節，最終贏得了這個崗位。面試時考官問她：“你認為工作和家庭哪一個更重要？你準備怎樣去做？”她說：“對我來說這兩方面同樣重要，因為他們是相互支撐相得益彰的。但是如果在以后的工作生活中兩者發生沖突，我會權其重者而為之，必要時舍棄一些個人利益，為自己熱愛的事業多付出一點也是理所當然的。”她真誠的回答贏得了評委們的認可，也成了她以后工作的真實寫照。

　　她是一個優秀的教研員，她有扎實的業務、永不消褪的工作激情和強烈的責任心。她常說：“教學視導是了解學校教育教學真實現狀的重要途徑，是深入研究學校教育教學增長點的有效方法。”因此她對教學視導工作總是非常重視，經常與老師們一起討論如何改善教學方法，她的理論和方法通常使老師們茅塞頓開、受益匪淺。視導時，她經常在鄉鎮一住就是一周甚至半月。她曾經感慨地說：“山區的夜晚出奇的黑暗，偶爾傳來的狗叫聲，讓恐怖片中的一些情景變得真實起來，嚇得我一整夜都睡不好。但長期的視導工作讓我找到了一種用來抵御膽小非常奏效的方法，就是在長長的黑夜里整理白天的'工作材料，寫工作報告，直到眼皮打架、思維模糊、睡意十足為止，這樣不僅避免了胡思亂想，可以一覺睡到大天亮，還提高了工作質量和工作效率，真是一件兩全其美的事”。

　　她在擔任物理教研員期間，努力搞好教育教學研究和指導工作，鍛造了一支高素質的初中物理教師隊伍，將學科教學提升到一個高水平、高層次上。當時，她面對全市物理教師教學水平參差不齊、整體授課方式相對落后、先進教育教學理論相對匱乏的現狀，深入基層調查研究，并組織當時的骨干教師反復研討，于xx年制定了《初中物理自學探究式活動教學實驗方案》，并有計劃有步驟的組織實施。先是在幾個實驗學校搞試點，組織其它學校的教師前來聽課、評課，通過對實驗的不斷修正和完善，20xx年將該課題推廣普及到我市的每一個物理教師，然后以課題落實為抓手來提升教師們的教學理念、規范教師的教學行為。因此，為將這項實驗課題落實到實處，她每學期要聽無數次教師的課，并從中選出最具有典型性的課在全市課題研討會上提供觀摩。在保證每年舉辦兩次全市大規模課題研討會的。基礎上，輔助以偏遠山區送課下鄉的小型研討會，通過貼心以點帶面、全員啟動的活動和培訓，全市初中物理教師的教育教學思想教育有了很大的轉變，教學水平大幅度提高，研究的課題由此獲得了省教科研成果二等獎，30多位教師在研討會提供過觀摩課，其中有20多位成為xx市級教學新秀和教學能手，有6位成為xx市級教學能手，有10位獲得xx市優質課，有兩位老師獲得省優質課。在她的推動下，全市初中物理教師隊伍整體素質得到了極大的提高，xx的教育教學質量穩步提升。在全國物理奧林匹克競賽中，xx市有四位學生進入全省前十名，其中xx年xx中學的咸玉龍獲得了全省第一名，xx學校的楚葉盟獲全省第六名，全市有六位學生進入xx市前十名。

　　優秀教育工作者校長先進事跡材料 26

　　xx，男，中共黨員，xx縣xxx鎮第六小學校長。曾獲xxx市星星火炬事業功臣、xxx市優秀教育工作者、xxx市教壇新秀、xxx市二等治安榮譽獎章、xx縣優秀共產黨員、xx縣首屆名校長、xx縣十佳校長等榮譽稱號。20年校長歷程，他一往情深，擔當振興使命，肩負繁榮重托；一路高歌，引領文化潮流，書寫教育契機。

　　他初心不忘，紅心向黨寫忠誠：以“黨建帶團隊”積極開展活動，強化榜樣示范引領，形成積極向上、風清氣正的'領導班子和教師隊伍。他敢挑重擔，勇立潮頭顯擔當：六小新建，他精心謀劃、攻堅克難，高瞻遠矚定航向，舉重若輕把方向，短短幾年，六小從穩定啟航到特色立校，從默默無名到深受社會好評。他慎微篤行，精細管理育菁莪：以身作則、心胸坦蕩，善達人意、公道正派，深思熟慮、去蕪存精，他引領學校建章立制，吸納先進理念，實現高效課堂目標，全面提高教學質量。他率先垂范、踏實工作，他愛生如子、以情化人，始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，譜寫著一曲平凡而卓越的生命樂章。

　　優秀教育工作者校長先進事跡材料 28

　　xxx，20xx年參加教育工作，20xx年8月調入xxx小學工作，任xxx小學副校長，分管學校教學工作，并擔任六年級數學教學工作。在工作中他處處發揮黨員的先鋒模范作用，以扎實嚴謹的工作態度，全身心地投入到教育工作中。在學校的教育教學管理工作中，他始終堅持黨的教育方針，嚴格執行上級教育行政部門的法規政策，自覺遵守各項紀律；嚴于律紀，為人師表；以勤懇、務實的態度來對待工作，以“師德”規范自己的教育教學行為，從工作、學習和生活上關心和愛護每一位教師和學生，受到學生的愛戴、家長的贊譽、學校老師的擁護和各級領導的好評。

　　率先垂范，追求美好

　　身為共產黨員，xxx積極帶頭學習提高，貫徹“教到老，學到老”等終身學習的理念，工作作風扎實細膩、勇于創新，且積極投入教育教學管理工作，用自己的實際行動帶動學校教師共同做好工作。大到一學期全校各項教學工作總體部署安排，小到一個班的一節課的調整……他都會親自過問，主動參與指導工作。xxx始終要求自己在本職工作上盡善盡美，用負責的精神，積極、熱情的態度、嚴格的管理，為教育教學做好服務工作，為學校教師做出了表率。

　　調入xxx小學工作后，xxx主抓學校教育教學工作，從數學組長到教科室主任，xxx既要干好數學組教研的工作，又要兼職做好教科室主任工作，同時還擔任六年級畢業班的數學教學工作，對此他毫無怨言。xxx小學以“美好教育”的追求為己任他深知教育教學質量是學校的生命，提高教育教學質量是每個教育工作者的天職。他自費訂閱了《小學數學教育》等4種教學雜志，不斷提高教學理論水平，確立科學的教育教學觀念。

　　勇于創新，與時俱進

　　開拓創新一直是我黨的優良傳統，在教育教學工作中，xxx時刻提醒自己是一名黨員，要為教師們起好示范和帶頭作用。作為學校業務分管領導，xxx為了提高全校美好教育質量，通過組織教學研討課、聽評課活動、各類座談會和各類質量分析手段，及時發現問題，進行調整和改進，促進了教學質量的提高。從命題導向、試題質量、監考要求、批卷過程、試卷講評等方面層層把關，考試結束后，及時召開有針對性的質量分析會。針對成績較好和較差的兩頭學生，他能制定切實措施，積極指導各教研組開展輔導、提優、補差工作，不斷總結經驗，提高效率。

　　愛心投入，注重實干

　　扎根人民群眾是我黨的力量來源，xxx沒有校長的架子，他和藹可親，平易近人，他對學生無私的愛深深地吸引著他的的學生，打動著一個個對子女疏于管教的家長。他把學生視為子女，把班級視為自己的家，把學生家長視為自己的家人和朋友。和他的學生親密無間，在學生們心目中張老師是一位沒有師長架子，真正做到了解學生，走進學生心靈的老師。

　　堅持實事求是是每一位共產黨員做事的'起點也是終點。在調入xxx小學工作后，他積極為學校發展建言獻策，多年以來，xxx對學生的愛心、對同事的誠心、對工作的責任心促使他勤奮工作，默默奉獻。他用積極、平等的心態對待學生、對待同事、對待工作。換來了學生的喜愛與同事的敬佩和擁護。

　　寒來暑往，xxx在自己的工作崗位上兢兢業業，奮斗了二十載，無論他擔任什么職務，無論是分管什么工作，無論在一線教學崗位，還是在領導職位，他都始終如一的以一名中國共產黨員的標準做好本職工作，他始終站在教育這一塊精神沃土上，守望著自己的理想，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。

　　優秀教育工作者校長先進事跡材料 29

　　xxx，xxx市第一中學校長，中學高級教師，全國創新校長，xxx省五一勞動獎章獲得者，xxx省教育督導評估專家，xxx市優秀教育工作者。xxx校長曾參與編著《中小學軟實力》等作品，主持了《強化國學教育提升高中生人文素養的研究與實踐》等省級重點課題，并有數十篇論文發表在全國核心期刊及省市級媒體上。xxx校長在中學教育管理與學生綜合素質培養等方面有其獨到見解，學校在她的帶領下，形成了以“國學人文”為核心的課程特色體系、校園文化體系。

　　管理特色：xxx校長曾經這樣說到，在xxx一中的`日子，是我甘愿付出的日子，這里的老師和學生每天都在給我感動和溫暖，即使自己累點、苦點也值得。自xxx校長到任xxx一中以來，從頂層設計出發，真正培養具備現代社會所需要的綜合性人才；從“勤樸嚴實”的精神出發中提煉出自身的辦學理念，始終踐行百年一中的辦學傳統。學校在原有的外語教學特色基礎上，形成國學人文教育的內涵建設體系。近年來，為響應“互聯網+教育”時代號召，在整體辦學框架下，xxx校長帶領全體教師以“智慧課堂”為抓手，探索當下教育教學改革，使學校教育教學質量得以進一步提升。xxx校長每一步實踐都凝聚著一個“教育實踐家”的心力。毫無疑問，正是因為她堅定的教育信仰，才在筑夢的道路上不斷遠航前行。

　　優秀教育工作者校長先進事跡材料 30

　　xxx，馬道中小學校長，教育精英。在十幾年的教育教學乃至領導的生涯中，以其特有的聰穎明睿、辛勤執著和敢為人先的創新精神，聞名留壩，在留壩縣教壇上閃爍著璀燦的光芒。

　　人們常說，校長是學校之魂。他自任小學校長以來，以創新理念為前提，以提高教師素質為關鍵，以開展教育科研為途徑，以培養學生的創新精神和實踐能力為目標，以“為孩子們編織幸福的童年”為契機，在基礎教育領域中縱橫捭闔、嘔心瀝血、大膽探索、辛勤勞作，成為小學教育戰線的領軍人物和佼佼者。

　　xxx，1994年參加工作，1999年9月開始擔任柘梨園小學校長，2002年9月擔任閘口石小學校長，2004年4月調任留壩縣綜合高級中學招生就業處副主任。由于該同志在小學教育管理上的獨樹一幟，2007年9月該同志被任命為城關鎮中心小學校長，2011年9月該同志又被委以重任，擔任馬道小學校長及馬道中學副校長。

　　在十多年的教育崗位上，他憑著勤勉工作、刻苦鉆研、謙恭好學、自強不息、開拓創新的精神獲取了豐厚的政治素質和業務實力，無論做科任教師、班主任還是擔任校長，他始終以先進的教育理念，以培養學生全面能力為目標的超前教學特色，得到上級領導的肯定和同事們的贊譽。

　　經過十幾年磨煉，他各方面素質趨于成熟。2011年9月，xxx被任命為馬道小學校長、馬道中學副校長（主持工作），這是個極富挑戰性的職位。這個剛合并的學校，包含有幼兒園、小學、初中，對他來說，若想成功起跳，將要付出數倍于常人的努力。為了超越自我，實現跨躍式發展，在傳承的'基礎上他提出了兩個構想：一是以后勤管理為基點，打造后勤管理示范學校；二是以培養教師為抓手，大力促進教研教改，全面提高學校整體教育教學水平。經過一年的努力，該校校容校貌發生了很大的改變，教育教學水平有了較大的提高。

　　20xx年十一月，xxx在資金嚴重不足的情況下，殫精竭慮，帶領學校全體教師利用自己空余時間親力親為，以超乎尋常的膽識，驚人的毅力和氣魄，優異的質量和速度，僅僅用了三十天的時間，打造出了集智慧、文化、溫馨的宿舍文化，使全縣后勤管理規范化建設現場會在該校召開，并深獲領導們和同仁們好評。

　　xxx把“創名校、出名師、育名生”作為執著的追求和目標。他充分利用學校優秀的教育資源，推出了校園“優秀教師”、“首席教師”、“學科教研員”，開展了“青藍工程”，給教師們的成長和發展搭建了互動式人才交流的平臺。

　　xxx辦學有他獨到的手法，他對全體教師政治上關懷，生活上關心，業務上培養，充分調動了教師工作的積極性。成功來源于精勤，成功來源于創新，成功來源執著。我們絕對有理由相信，他的明天會更好，也會更加輝煌！

　　優秀教育工作者校長先進事跡材料 31

　　郁x，男，1987年畢業于南京師范大學化學系，現任江蘇省xx中學副校長，分管學校教學、藝術、體育工作。1996年評為無錫市師德高尚好園丁，xx年評為濱湖區學術技術帶頭人，xx年無錫市知識型職工標兵，xx年成為無錫市名師。

　　從教二十多年，一直致力于化學學科教學與研究和學校教育管理工作。長期分管學校教學，不斷創新，為構建完整的課程體系，滿足不同學生的興趣、愛好和特長，開發了二十多門校本選修課程，并與教師一起編制了《太高心泉》《古代詩歌欣賞》《三門球運動》等八本校本選修教材。探究課堂教學改革，結合本校實際，實施“三單·六環節”課堂教學模式，倡導學生的自主學習，合作探究，使學校教學質量大幅提高，近幾年高二學業水平測試一次性合格率均超99%，xx年高考，各科教學成績均分顯著提高，本二進線出口進口比高達151%。

　　不斷探索建設學校藝術教育特色品牌，并積極推廣和普及。首次實行藝術專業教師“掛牌上課”，推行師生雙選，既滿足學生的需求自主選擇教師，又大大增強教師的責任心，提高教師的.教學水平，收到良好效果。

　　同時指導藝術組教師根據教學大綱，自編教材，實施專業課教學。并開展各類藝術興趣小組、書法、素描、大合唱等。學校近年來有二千多人次在國際國內書畫比賽中獲獎，學校大合唱曾獲全國中小學合唱比賽一等獎。學校也評為江蘇省首批藝術特色學校。藝術高考本科進線率歷年超90%，更有一批被中央美院、中國美院、上海音樂學院等國內頂尖藝術高校錄取。

　　分管體育工作，注重學生的身體素質和運動技能的培養，于xx年率先實行選課制，試行學生選項教學，打破教學行政班。開展各項體育興趣活動，成為無錫市體育傳統學校。三門球運動是學校特色多次參加省三門球比賽，曾獲男子第一名，女子第三名，學校健美操隊參加無錫市健美操比賽一等獎，乒乓球隊曾獲無錫市男子團體冠軍女子第四名，濱湖區中學生田徑運動會一直蟬聯團體總分第一名。

　　有扎實的專業功底和很強的科研能力，是學校多項省市級課題的領題人和主要參與者，先后有八十多篇教育教學論文在省市級報刊、雜志上發表并主編參編五本化學教輔用書。指導學生參加省奧林匹克化學競賽，連續多年，多人次獲貳等、叁等獎。

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