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為你支招作文（精選5篇）

　　在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的為你支招作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

為你支招作文（精選5篇）

　　為你支招作文 1

　　成功是每個人最快樂的事，而成功必然經(jīng)過一番挫折和磨練，成功的方法便是練習。

　　如果你想克服自己的困難，那就練習吧！以前我寫作文十分費力，很長時間才可以寫好，可我自從進行了練習以后，便輕松多了。此后為了再提高寫作速度，每到假期，我便進行練習，除了每天進行精心的練習外，還要看各種書籍和雜志。經(jīng)過幾個假期后，我便擺脫了作文寫的時間長這個煩惱。許多人都知道練習可以幫助我們走向成功，但常常沒有成效，這是因為無頭緒的練習，是沒有目的.，只是空談一場卻收不到的成效。

　　我以前也同樣練習而無收獲，那時，我每天急急忙忙地將一篇作文馬馬虎虎地寫完，文中語句不通、用詞不當?shù)儒e誤也不改就丟棄了。這樣的事情每天都發(fā)生，長時間下來，我不僅沒有進步，還受不了這樣枯燥乏味的練習，因此便“罷工”了。然而，又經(jīng)過幾次反復無常的練習后，我依舊寫不好，直到后來，我學會了精練，抓重點和弱項練習，有了明顯的效果，精練習才能有收獲。

　　有人每天都飛快地寫許多文章，天長日久，卻受不到預期的效果，反而退步了，是因為盲目的練習，沒有目標，心浮氣躁，馬馬虎虎，所以質(zhì)量不高。人們都注重練習得多與少，認為練得多了，便可以提高，而忽視了練習內(nèi)容的質(zhì)量，苦練之后，卻無效果。心浮氣躁寫百字，不如屏息凝神寫一字。心浮氣躁寫百篇，不如屏息凝神寫一篇。不是只要練，就會有收獲。要靜練細練，從小事抓起，不要盲目，無頭緒的練習。精練才能收獲到明顯的成效。練習是成功的一個方法，但是，不能盲目練習，那樣不僅浪費時間，還收不到成效。

　　練習，為你向成功開辟一條成功之路。

　　為你支招作文 2

　　同學們大都可能為寫作文而苦惱吧!不用著急，我為你支幾招。

　　多多觀察生活

　　寫作的源泉來源于生活，學習寫作一定要深入到生活中去，學會觀察生活，感受生活，體驗生活到廣闊的生活中去獲得寫作的源泉，要處處留心周圍各種各樣的`事物。

　　寫作只有熟悉生活，跟蹤生活，多觀察生活，為寫作奠定了基礎(chǔ)。

　　如何學會構(gòu)思

　　寫作素材有了，就要把這個素材擴充成為一片好文章，好比把一個骨架變得有血有肉一樣，要把這篇文章變得語句通順，不前后矛盾。

　　要多加修改

　　古人賈島就為詩中的一個字，反復思索，推敲，到了入神的地步，古今作家一篇文章也要修改多次，多修改可以讓文章更優(yōu)秀。我就是這樣寫作文要先打稿，讀讀通不通順，把不完整的地方修改，到完美后，在抄在本子上。

　　多寫日記多積累

　　日記日記，天天要記，一日不記，就會忘記。日記可以讓我們提高作文水平，寫日記要具有堅持不懈、持之以恒的精神，要勤動筆、長練筆、不停筆。多積累可以讓你的詞匯更豐富，寫作時熟練運用，讓文章語句更加優(yōu)美。每當看到好詞或好句時，我便會積累下來，運用在自己的文章里。

　　如果同學們能做到以上幾點，那你的寫作苦惱就會煙消云散了，會很輕松的寫出一篇好文章。

　　為你支招作文 3

　　“丁零零”，早上的鬧鐘讓我與周公匆匆分別，我看了看鬧鐘上的時間5：00。我似乎有些舍不得周公。“呼、呼、呼”什么聲音，哦！對了這是我在手機上定的鈴聲。以便我記著今天早上要去抖空竹。

　　我踏著輕快的'步子來到公園，到了公園的一角我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有許多抖空竹的人到了。我去了，他們說：“來啦！”我說：“嗯”。以前教過我的師傅走過來說：“今天會來一個新學員，這個學員就由你來教吧！”我說：“好！”師傅又說：“你看！那個人來了。”我順著師傅指的方向看去，只見那個人上穿白運動衣，下穿黑褲子。整個人看起來非常精神。他不一會兒就來到我的身旁，師傅跟那個人說：“今天就有這個小師傅來教你吧！”

　　我跟他說：我先教你一些基本步驟。右手靠前左手靠后，輕輕的在地上一轉(zhuǎn)順著右手往起拉，左手也配合著動。這樣你就會了一半了，我又跟他說：剛才我教你怎樣抖起來，現(xiàn)在我要教你一些技巧：（1）提拉要領(lǐng)。右手提拉左手跟，出學業(yè)者已會三分；（2）平衡要領(lǐng)。要想空竹好好轉(zhuǎn)，保持水平一條線。前高后線靠前輪，后高靠后也用線；（3）調(diào)向要領(lǐng)。表演空竹要好看，有時方向要改變。竿擦前輪向右轉(zhuǎn)，竿擦后輪向左轉(zhuǎn)；（4）加速要領(lǐng)。右手上扣，左手跟。左竿靠前一公分。我連說連做動作。那個人驚訝的問：“小姑娘你學了多長時間才學到這種程度？”我說：“學這個（雙頭）的并不需要很長時間，學（單頭）的可就要學上幾個月了。”

　　聽到上面的步驟，你是不是覺得很簡單，如果你們覺得很簡單那就動手玩一玩吧！抖空竹不僅有趣，還能健身，還能治各種疾病，大家快來一起玩吧！

　　為你支招作文 4

　　快樂數(shù)學多奇妙，數(shù)學學習我支招！自從進入了新學期，我就有制訂了一份學習數(shù)學的計劃，在這三個星期的學習生活中，我逐漸又掌控了幾個妙招呢！現(xiàn)在我就給大家分享一下吧！

　　妙招一 ——掌控課堂我翱翔

　　首先，抓緊課堂40分鐘至關(guān)重要。課堂上所講的知識是知識的精華，只有在課堂上認真聽講，積極發(fā)言，才能把這種題，這類題，這一個篇章的知識內(nèi)容打上間堅實的基礎(chǔ)。就像蓋一棟樓房一樣，我們首先要打好地基，打穩(wěn)地基。這樣，蓋出的樓房才堅固，才牢不可破。課堂上，我們要跟著老師的思路走。仔細、認真思考每一個問題，想一想為什么要這樣去做，然后練習把這樣的題解答出來。課堂上老師講的知識非常重要，需要多練習，把這些重要的知識掌握牢固。

　　妙招二 ——兩種習慣掌握強

　　預習和復習這兩種習慣對于我們的學習鞏固非常重要。為什么這樣說呢？首先，我們應該預習課本，把這些知識提前預習一遍，在課堂上也可以和老師對比一下解題方法，看一樣不一樣。如果不一樣，想一想哪一種簡便，哪一種正確。這樣的預習對于我們的'學習有很好的效果。

　　而復習呢，則需要鞏固所學的知識和做一些跟課練習題。這樣不僅可以再次溫習一下一天所學的知識，也可以通過習題來測試一天今天自己學得怎么樣。如果有的地方掌握住，我們就要查漏補缺，再次自學學會這些知識。

　　妙招三 ——快樂學習我最棒

　　最后，我們還要每隔一小段時間來進行做一些奧數(shù)題之類的培優(yōu)提高應用題。比如說，我們現(xiàn)在正在學分數(shù)乘法，我的教輔書上就有一道非常經(jīng)典的題目：有一輛公共汽車，在順風的時候，時速20千米，在逆風的時候，時速15千米，已知此公共汽車從甲地到乙地用了7小時，求此公共汽車穿梭于甲乙兩地的平均速度是多少？

　　我思考著，腦子里萌出一個思路，可不可以這樣算：把甲乙兩地的距離當做單位“1”，去時的時間就是20分之單位“1”，而回來的時間就是15分之單位“1”繼續(xù)約分。去時的時間就是60分之單位“1”乘以3，回來的時間就是60分之單位“1”乘以4.由此推斷出順風此公共汽車跑了3小時，逆風跑了4小時，則甲乙兩地則相距3乘以20或者4乘以15=60千米，則此公共汽車穿梭于甲乙兩地的平均速度就等于（60+60）除以（60除以15+60除以20）=7分之120（千米每時）。

　　做完這道題，我又仔細地整理以及再次分析了這道題，終于透徹的把這道題理解了。我如夢初醒，恍然大悟，又總結(jié)了一下這種題，終于掌握了這種題的做法。

　　數(shù)學學習我支招，輕松數(shù)學妙妙妙！數(shù)學樂園，興趣廣！我最棒，我最強！

　　為你支招作文 5

　　媽媽有時候很聰明，有時候卻非常笨。（因為）她連我們Ms Li教的一些很簡單的單詞都學不會。

　　今天中午，媽媽在去醫(yī)院給奶奶送飯的路上對我說：“兒子，我總記不住‘policeman（警察）、driver（司機）、farmer（農(nóng)民）、doctor（醫(yī)生）、nurse（護士）、artist（藝術(shù)家）、writer（作家）’這些單詞，總是一會兒就忘，你記那么快，就幫我支個招兒吧！”

　　我說：“那好吧。”

　　我想了想，（又）對媽媽說：“媽媽，你不是記得please（請）這個單詞嗎？policeman跟它的音差不多，你想不起來時就想這個please，然后在它后面加個男人的man就行了。”

　　媽媽說：“是有點象！好的，我記不起來時就想please。那driver呢？”

　　我說：“driver你就想‘轉(zhuǎn)彎兒’，司機開車要轉(zhuǎn)彎兒，跟這個音有點象。”

　　媽媽聽了哈哈大笑，說：“好！不錯。那farmer呢？”

　　我說：“這個跟father的音很象，你想想我爸就行了。”

　　媽媽說：“就是，我怎么沒想到啊？！那nurse呢？”

　　我說：“nurse跟nose很象啊，你想不起護士怎么說了，就摸摸鼻子啊！護士阿姨打針的時候好大的藥味兒啊！”

　　媽媽說：“哈哈！真有創(chuàng)意，聯(lián)想記憶，不錯啊！那artist呢？”

　　我說：“笨媽媽！這個才好記呢！象打噴嚏一樣啊——‘啊嚏……’！這樣就想起來了啊！”

　　媽媽（聽了，高興地親了我好幾口，）說這個最好了。又問我：“那writer呢？”

　　（說了太多了，）媽媽問的我都不耐煩了，我說：“不說了。我今天教你的都是同（諧）音記憶法，其實不用這么麻煩的，哪個記不住，連讀一百遍不就記住了？！”（呵呵，這是我曾經(jīng)說給他的，他這時候倒說給我了。）