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【實用】我們的班級作文錦集六篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的我們的班級作文6篇，希望對大家有所幫助。

【實用】我們的班級作文錦集六篇

我們的班級作文篇1

　　這是一個團結和諧的班級，我們的班旨是：和諧團結，效率第一！這個班級給人帶來歡樂、帶來溫暖、帶來呵護。當然，總免不了偶爾的吵鬧與不滿。

　　兩年來，有悲傷有快樂，一起經歷、體驗了生活與學習的酸甜苦辣、喜怒哀樂、悲歡離合。入學時的懵懂、無知到結束時的成長與感情，這段時間的我們很快樂，很滿足。軍訓的歷程，雖然很累很辛苦，但卻很快樂很溫馨，軍訓期間的團結，休息時間里，大家唱著嘹亮的軍歌，體驗著軍隊的生活，有苦有樂，是一段難忘且又美好的時光。比賽場上奮勇拼搏的精神，無論名次的'高低都不重要，重要的是過程，難得的是那份團結，那股力量和那份努力的心。

　　在課堂上，有快樂、有喧鬧，大多時候，課堂上的氛圍總讓人歡樂，答題的爭辯與偶爾的玩笑總能給人帶來笑容，讓人感到愉快。說實話，假如有辯論賽，我覺得班里的人才很多，她們頭腦靈活，反應敏銳，連我自己都自愧不如。每次的公開課，大家總會很積極，課堂氣氛很愉悅，很和諧，總能給人帶來好的印象。一直以來，我們班一直掛著文明班級的稱號，這都離不開大家的共同努力和表現，文明班級的稱號給集體帶來了榮譽感，記得有位老師曾說過，這個稱號對我們班來說是一份榮譽，也可謂是名副其實�？飚厴I了的時候，班里還獲得了班級文化建設的三等獎，這也是大家精心布置，共同努力所獲得的。在布置班級的時候，班里同學們很團結，很努力，大家都在精心的布置我們共同的班級，提出各種想法，一起動手，這讓我看到了一個班級的溫馨與和諧。當然，有時這個班級也會產生矛盾，偶爾的小矛盾與不滿，但事情總會過去，雨過便是晴天。

　　11會計班，相處了兩年的班級，相信大家多多少少都對這個班級有了感情。這兩年來，也要謝謝我們的班主任，一直辛苦、盡心盡力地管理著我們這一個班級。當我們在為考試做準備時，是她為我們找資料，考試大綱，還給我們每人復印了一份沖刺寶典；當我們準備去考試時，是她陪著我們坐車去考試，連續三天，這些本來班主任是不用去做也沒有義務要這么去做，但班主任還是這么盡心地為我們做著。很謝謝班主任，為這個班級所付出的一切，相信大家都能夠理解，體會到班主任所做的一切。我們這一個班級，雖然有時候令班主任傷心，但我想也有給班主任帶來快樂的時候吧！這個班級，給人帶來快樂與關心，所以生活在這個班級可以說很幸福！

　　一個會給人帶來快樂，讓人成長有著深刻印象的我們的班級——11會計班。我想說：因為有了這一個班級，我成長了許多，快樂了許多也改變了許多，甚至讓我感到滿足。謝謝，謝謝11會計班的老師與同學們，謝謝老師對我的鼓勵、支持與信任；謝謝同學們對我的尊重、肯定與支持還有謝謝你們的關心，進入這個班級，能夠認識你們，讓我感到很幸運同時也給我帶來了快樂，讓我體驗到了各種各樣的感覺，這是一個難忘的經歷也是一個美好的回憶，美好的夢！畢業時刻，看著一個個離走的身影，感覺有些不舍，看著班主任看著班里的一切感到不舍時，感覺有些心酸，千言萬語，我代表我個人及全班謝謝我們的班主任。最后，祝福老師還有同學們，祝大家工作順利、幸福美滿、笑口常開、開心快樂每一天！��！

我們的班級作文篇2

　　我們班級有一個“淘氣包”，長著炯炯有神的眼睛，在十米多外都可以聞到味道的鼻子，為什么叫他“淘氣包”呢，因為他有一張能說會道的嘴，還常常喜歡捉弄別人。我一遇到“淘氣包”，就會遭殃的，因為他捉弄的最多的就是我了。

　　記得有一次下課，我和“淘氣包”等小伙伴一起在快快樂樂地玩耍著。正玩得開心，可他說要上廁所，我答應了。但一直玩了很長時間也沒有看見“淘氣包”，我這下有點著急了，去廁所找他，里面居然空無一人!我又去教室找他，果然看見了他。只見他拿著我的日記本在快速地看著，我差點氣昏，火冒三丈地跑到他面前，誰知這“淘氣包”飛奔了起來，一邊跑還一邊做著鬼臉，就這樣互相追逐著，就到了上課時間。

　　上課時，他也特別淘氣，這不，老師沒有來，他可快活了。他像出膛的子彈跑到了講臺，對著大家大聲說：“大家好，我是305班的一名學生，下面來看我的跳舞表演!”我無語。他那根本不是在跳舞，而是在扭扭屁股。我也是醉了!等老師來到教室的時候，他迅速蹲下來，不讓老師看見，然后悄悄溜到自己的.座位上，拿出課本，假裝讀書的樣子。

　　朋友“淘氣包”老是讓全班同學哄堂大笑，我也特別喜歡這“淘氣包”的。

我們的班級作文篇3

　　五年前，我正式加入（1）班這個大家庭，轉眼間，又將離開這個家庭。

　　幾年來，它給了我多少溫暖，多少回憶啊！五年來，在老師的培養下，我逐漸成長起來，在學業和品德上都獲得了很大的進步�；叵肫鹞页踹M學校的時候，真是一個調皮無知的小男孩。但現在，已經長了許多知識，并懂得了許多做人的道理，不再那么年幼無知，這完全歸功于老師們多年來對我循循善誘的'教導和關懷。這使自己無比感激，感激老師的無私付出，也感激我的班集體給自己帶來的溫暖。如果沒有這些，我還是一個幼稚的孩子，不會識字，不會讀書，更不會成為祖國的希望。這真是這溫暖的集體創造的。每當要春游時，班上的班干部總是走在最前面，車廂里時常還傳出“請大家主動給老師或體弱病殘的同學讓座！”路上忐忑顛簸，大家心情沉重，時時唱唱歌讓自己的心情放松一下；有的同學心翻想吐，就會擁來許多人。大家互相關心、互相幫助，一路上互相照顧，使人深刻感到集體的溫暖。

　　作為集體的一員多好！它使我們感到了團結，感到了力量，感到了友誼，感到了謙讓，更讓我們感到集體的溫暖。集體，這個名字非常親切，在這個使人溫暖的大家庭里，我學到了知識，明白了道理，結交了朋友，這是多么令人難忘。集體給我帶來的溫暖，我將銘記于心。

我們的班級作文篇4

　　咳、咳、咳，我來了，今天來談談咱們班的階層現狀，先別問我班內為何會有階層，階層立場不只有社會上才有嗎？NO.NO.NO，哪里有壓迫，哪里就有反抗，哪里就必然有斗爭，有斗爭就存在站隊問題，所以，根據自己的觀點判斷就形成了階層立場。

　　首先，分析君王階層———班主任級，君主；顧名思意就是掌控最高權力，大有君要臣死臣不得不死的威嚴。還好我們的班主任是體察民情的明君。

　　其次，說說丞相階層———班長。可謂一人之下，萬人之上。傳授著君主的指示，管理著寵大的隊伍。看是讓人羨慕，實則格外辛勞。

　　接著，郡首階層，———各大委員。一手掌權，卻又無軍權，管理中遇到難題，碰到釘子就無可奈何，只好面承上級，反應情況。

　　之后，紙老虎階層———各位高官的狐朋狗友，憑借朝內有人，狐假虎威，若遇上個兇神惡煞，就灰溜溜地投降舉手了，也正是“墻上蘆葦，頭重足輕跟底淺；山中竹筍，嘴尖皮厚腹中空”。

　　再次，地主階層———組長類別，職權不大，恰大有喜好指手劃腳的本領，憑著自已小小權力，把手下掌控的三五小兵擺弄的團團轉。像這種階層何德何能擔復興大任，做時代新人。

　　最后，奴隸階層，———無官一身輕的大眾學生，他們雖然因種種因素未能戴上任何頭銜，但是是群體的.大多數，個個都是精英骨干，事事心知肚明，俗話說“得人心者得天下”。我們只是分工不同，目標一定是一樣的。都在做著中華民族偉大復興的同一個夢想。

　　我的分析也許浮淺，但是很大程度上給各個階層敲響了警鐘。愿各階層有則改之，無則加冤。

我們的班級作文篇5

　　咱班在八年級平行班里那可是與眾不同的班級，各任課老師也都對咱班寄予厚望，為什么呀？因為咱班優秀唄！However，咱班也有帥不過三秒的時候。Such as：Have classes。

　　語文課進行中，龔老師講著講著，突然表情嚴肅，將驚堂木一拍，一聲令下：“現在開始抽查�！蓖瑢W們剛剛還笑靨如花，可是咱再厲害，也是老師們一手教出來的呢！更何況在班主任面前，我們肯定也帥不過三秒！同學們一個個都把頭低下去了，心里默念著：“看不見我，看不見我……”只有成績過得硬的同學沉靜自若，保持著一貫的從容淡定。大部分同學慌亂地回憶剛才老師講過的知識點，可是，現實卻是如此殘酷——“你慌嗎？”“嗯，不慌！我長這么大就從來沒慌過！”有些同學難免還是會中“這個大獎”，肯定也有答不出來的.，因為某些同學的腦袋里裝的都是過期文件，想破腦袋都想不起來，最后被龔老師予以"獎勵"才坐下去。唉！誰讓你們不用心聽課呢？

　　一下課，教室里可就成嗞啦嗞啦的油鍋了。我正給飲水機保潔呢，可湯雪冰那位大塊頭把我給擠開了。我清了清嗓子，問他：“難道你不會說‘請讓一下’嗎？”他很果斷的回答：“不會！”這可挑起我的脾氣了，于是給了一種眼神讓他自己體會。他立刻規規距距了：“對不起，請讓一下�！蔽业幕鹨幌伦泳拖�。哈哈！原來他也有帥不過三秒的時候。難怪曹老師說：“湯雪冰是我們班里最大的猴子。”章老師上課時也叫了一聲：“最高的看黑板！”

　　怎么樣？我說咱班也有帥不過三秒的時候吧！不過這種“帥”最好還是不要學啰！