【實用】古詩的作文300字匯編8篇

　　在現實生活或工作學習中，大家都對那些朗朗上口的古詩很是熟悉吧，古詩按內容可分為敘事詩、抒情詩、送別詩、邊塞詩、山水田園詩、懷古詩（詠史詩）、詠物詩等。那么什么樣的古詩才更具感染力呢？下面是小編幫大家整理的古詩的作文300字8篇，歡迎閱讀與收藏。

古詩的作文300字 篇1

　　古詩是先輩們留給我們的寶物，是中國優秀傳統文化之一。我最喜歡的詩人是王昌齡。他的詩體現了古時候戊守邊關將士的凄慘，以及對他們的同情。而我最喜歡的詩——《出塞》就是寫邊關將士的.。

　　“秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”這首詩在前兩句“秦時明月漢時關，萬里長征人未還。”是寫明月還是秦朝的明月，邊關還是秦漢時的邊關。明月寄托了親人思念以及希望他早日旗開得勝，早日歸來，與親人團圓，但久去征戰的戰士還未歸來。“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”只要有李廣、汗青這樣的猛將就不會讓敵人的鐵騎踏過陰山南下入侵了。這里說明唐朝無猛將，也反應了當時皇帝的無能。王昌齡為有這樣的皇帝而感到無奈。

　　王昌齡的這首詩讓我心懷感觸，讓我知道了如果自己的國家不強大的話，就會被外來的敵人入侵，如果自己的國家強大的話，敵人又怎敢入侵呢？所以我讀了這首詩，讓書本告訴了我一定要努力學習、發奮圖強、為國家爭光。

古詩的作文300字 篇2

　　幾天前，校園里到處掛滿了古詩詞，數不勝數，讓人眼花繚亂。

　　老師給我們下達了一個艱巨的任務：每天早上背幾首校園里的古詩。

　　清晨，我早早地來到了學校，把不會背、背得不熟的古詩抄了下來，然而我一見到古詩就頭疼，有許多詞句都很難理解，這不，一早上還沒背一首呢！“九曲黃河萬里沙……”咦？是誰背得這么熟練，扭頭一看，哦！原來是“古詩大王”衛鳴凱正在背古詩，見此情景，我心想：何不問問他背古詩的.技巧呢？我便上前去：“衛鳴凱，你背得那么熟練，教我點技巧吧？”“看你這樣誠懇，就傳你幾招吧！背古詩要細心品味其中的含義，背之前，要先看看詩意或詞意，以便加深對句子的理解。這樣再背，就感覺得心應手了。”

　　我聽了，豁然開朗，按他的方法去做，嘿！果然很快就背會兩首了。從這件事上我體會到了：做任何事都要掌握方法技巧，這樣，才會事半功倍。

古詩的作文300字 篇3

　　詩可以表現出一個人的心情，一個人的心境。朗讀詩，感受詩人的意境，感受詩人的悲歡離合。

　　還記得南唐后主李煜的“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭”的悲，還記得李清照的“簾卷西風，人比黃花瘦。”的悲，還記得馬致遠的“夕陽西下，斷腸人在天涯。”的悲。

　　還記得杜甫的“會當臨絕頂，一覽眾山小”的歡樂。還記得陶淵明的'“晨興理花穢，帶月荷鋤歸。”的歡樂，還記得劉禹錫的“清空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。”的歡樂。

　　還記得李白的“游云游子意，落日故人情。”的分離，還記得王勃的“海內存知己，天涯若比鄰。”的分離，還記得李商隱的“相見時難別亦難，東風無力百花殘。”的分離。

　　還記得蘇軾的“但愿人長久，千里共嬋娟。”的祝愿，還記得白居易“最愛湖東行不足，綠茵茵里白沙堤”的情趣，還記得孟浩然的“待到重陽日，還來就菊花”的期望。

　　一首詩表現了一個朝代的興衰，一首詩表現了一段社會時期的變故，一首詩表現了一個詩人一生的悲歡離合。

古詩的作文300字 篇4

　　君自故鄉來，應知故鄉事。來日綺窗前，寒梅著花未？——王維《雜詩》

　　自小我們便學習“窗前明月光，疑是地上霜”、“好雨知時節，當春乃發生”、“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，而我最喜歡的一首古詩，是我無意中看到的王維《雜詩》。

　　詩的大意是：您從故鄉來，應該是知道故鄉的事情，您來的時候路過我家綺窗前，看到那株梅花開了嗎？王維寥寥幾句詩便表達出了游子在外，他鄉遇同鄉渴望知道故鄉情況的急切心情。雖然我還小，不懂長久在外許久不見故鄉的`心情，但是這短短的幾句激起了我的好奇心，為什么王維不問家里的父母親現在情況如何，不問故鄉有沒有什么變化，單單只問了綺窗前的梅花是否依舊還會開放。很久之后的在電視節目上看到專家的解讀，我才明白這其中的深意。

　　交通不發達，信息難以很快傳遞的古代，在外漂泊多年的王維啊，已經很久沒有家里人的消息了，好不容易遇見故鄉人，急切的想知道家里的情況，可是害怕聽到不好的消息，滿腔疑問最終化作一句“來日綺窗前，寒梅著花未”看似非常不相干的問題來給自己一個定心丸。

　　普普通通的問題滿含在外游子的思鄉情，寥寥幾句傳遞最深沉的感情，雖然簡單，但這就是我最喜歡的一首古詩。

古詩的作文300字 篇5

　　江南二月，剛好是一個陽光明媚，云淡風輕的時節，也是春天的到來，萬物復蘇的時候。就在這個月的某一天，有一個名叫葉紹翁的詩人，來到有一個小花園的地方。

　　葉紹翁不小心看到此處有一個小花園，便想看看里面的花草樹木和美麗的'風景。于是他就輕輕敲了敲柴門，但卻沒有反應，于是，他又敲了敲柴門，但卻無人反應。他就想:“嗯？怎么沒有人反應啊！難道是園主怕我的木屐踩壞他那愛惜的青苔？還是園主不在家啊？”葉紹翁還是想看看里面的景色，于是又敲啦了敲柴門，還是無人反應，最后沒有辦法，就在柴門前徘徊著，尋思著，并嘆息道:“這里的美景我是看不到了！”葉紹翁很是掃興，看了看小花園周圍的景象，感覺也沒有什么好看的，他無可奈何，正準備離開的時候，抬頭看了看小花園，忽然間，墻上一支盛開的紅杏花探出頭來，葉紹翁從一支盛開的紅杏花，領略到了滿園熱鬧的春色，感受到春天絢麗的春光，他嘴角微微上揚，笑了笑:“今天來到這里，看來沒有白來一趟了！”

　　詩人葉紹翁就在這時，寫下了《游園不值》，讓我們明白了:一切美好，充滿生命力的新鮮事物，必須按照客觀規律發展，任何外力都無法阻擋。

古詩的作文300字 篇6

　　春天百花盛開，夏天驕陽似火，冬天大雪紛飛，大自然的四季豐富多彩，我喜歡古詩中的.四季。

　　“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”你看柳樹垂下了，它那綠色長發。哇！那葉子是多么細呀！原來是春風剪刀，把它剪成了這樣。“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”就連黃鸝也在樹上鳴叫呢，白鷺也飛到空中做游戲了。

　　夏天，我到奶奶家玩。只見一個牧童，正在牛背上唱歌，我頓時想”牧童騎黃牛，歌聲振林樾。”我媽媽公司搞活動，要去玄武湖劃船，湖上有大片大片的蓮蓬，好美呀！有些小蓮蓬已經結出果實了。我想到了一首詩“小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。”夏天真是好玩呀。

　　“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”秋天真是太美了，秋天的代表就是楓葉了，每到這個時候人們總會三三兩兩的去欣賞楓葉。

　　“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。”“墻角數枝梅，凌寒獨自開。”可見冬天是多么寒冷呀！山里一只鳥都沒有，一個人都沒有，冬天唯一盛開的花就是梅花，它的生命力是多么強呀！

　　古詩中的世界是多么美呀，我真的很愛它。

古詩的作文300字 篇7

　　星期一早讀時，老師讓我們背《小學生必背古詩20首》里面的11、12、13首古詩。哎呀，實在太多了吧！老師還說一星期背完這3首。

　　我讀了好幾遍，就給媽媽背了起來：“《送兄》。別路云初起，離亭葉正稀……”哎！后邊是什么來著？不行，想不起來了。媽媽給我提示了一個字“所”，噢！“所嗟人異雁，不作一行歸。”耶！終于想到了。

　　開始背第二首，咦？怎么回事？第二首古詩的名字想不起來了啊！只記得內容是：“圓魄上寒空，皆言四海同。安知千里外，不有雨兼風。”還是媽媽提醒我，名字是《中秋月》。好了，不說了，趕緊背第三首。

　　第三首。“《照鏡見白發》，張九齡……”咦？現在怎么改了，光知道名字不會背內容了？嗚嗚嗚……真是古詩帶來的.煩惱啊！

　　媽媽說：“你怎么臨到跟前又雞飛蛋打了呀？”

　　“不行，我不想背古詩了！嗚嗚嗚……真的……真的不想背了呀！”

　　“不行，繼續背！”沒料到媽媽的態度異常堅決。

　　媽媽，你這是想背死我嗎？

古詩的作文300字 篇8

　　盼啊盼，盼星星，盼月亮，終于盼到了那天——我們學校的古詩朗誦會。

　　一大早，我們就在校服里穿好了家委會為我們精心準備的演出服裝，想在演出時讓大家眼前一亮。終于廣播里通知大家到體育館集合，我們的好戲就要上演了。節目開始了，每個班級的.表演都非常精彩，讓我們更迫不及待地想要到舞臺上把我們的《少年中國說》表演給大家看。

　　輪到我們班級了，大家按照排練時的計劃來到舞臺上擺好了各自的動作，當一切準備就緒，音樂響起來了。楊子悅和孫知為在舞臺中間為大家領誦，當讀到“少年智則國智”時，我們大家全體站立了起來，那高亢洪亮的朗讀聲振奮了全場的觀眾，而我們精神飽滿整齊劃一的動作更是贏得了大家熱烈的掌聲。

　　朗誦會結束了，我們依依不舍地離開了體育館。雖然朗誦會結束了，但我的腦海里還不停地閃現出朗誦會時的我們那精神飽滿的畫面，在接下來的學習中，我要將這種飽滿的精神狀態繼續延續下去，努力學習，用自己的實際行動來更好地演繹《少年中國說》。

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