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老師作文

老師的笑容作文

時(shí)間:2022-08-29 18:48:26 老師作文 我要投稿

老師的笑容作文6篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,下面是小編收集整理的老師的笑容作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

老師的笑容作文6篇

老師的笑容作文1

  秋日的碩果是大地的笑顏,燦爛的艷陽(yáng)是藍(lán)天的笑顏,層層的漣漪是碧海的笑顏,當(dāng)這一切都離我遠(yuǎn)去時(shí),剩下的是——你的笑顏。

  ——題記

  鳴蟬一聲唱,拉開五月天的序章。烈日動(dòng)手建造了令人窒息的囚籠。燥熱的囚籠下則要舉行我們的長(zhǎng)跑訓(xùn)練。等到我們班邁著拖沓的步子走上田徑場(chǎng)時(shí),他——我們的體育老師,挺著魁梧的胸脯,虎著黑瘦的臉,大吼一聲:“上課多久了!還沒排好隊(duì)!要干什么!”

  我們頓時(shí)像“垂死病中驚坐起”,艱難地瞇著眼排好了隊(duì)。老師鐵青的面孔像是起伏不平的山岳,嗓門像銅鐘一樣響:“慢跑三圈!然后,測(cè)試!”

  唉,高溫是無(wú)情的利爪,整齊劃一的隊(duì)形跑出去,馬上如放羊般分崩離析。他的臉上霎時(shí)布滿陰云,越來(lái)越陰晦難看,兩只眼像老虎一樣瞪著我們,嚇得我們大氣也不敢出。高溫沒有讓他的冷融化分毫,甚至沒有一絲笑顏。

  “再去給我跑三圈!”我們只好甩出最后一股勁去跑,可別忘了,還有說(shuō)好的測(cè)試呢。

  在體育老師冷酷的訓(xùn)練下期末考試就這么迎來(lái)了。我們走上同一個(gè)田徑場(chǎng),還有無(wú)情的驕陽(yáng),但在日復(fù)一日的炙烤下已學(xué)會(huì)忍受,只是多出的警戒線告訴你:這是場(chǎng)不普通的鏖戰(zhàn)。

  一聲槍響,大家如離弦之箭向前跑去,不知過(guò)了多久,耳邊人群的呼聲漸遠(yuǎn),像是相隔了幾個(gè)星球一樣遙遠(yuǎn)了,連風(fēng)聲也不見了,只剩旁邊越來(lái)越近的腳步聲,我開始慌了,但兩腿開始不聽使喚地僵硬,心口傳來(lái)陣陣悶痛,任他人一個(gè)一個(gè)從身邊超過(guò),我的心涼了。平時(shí)我就超不過(guò)他們,現(xiàn)在,也做不到!

  我的眼前掠過(guò)他們的身影,遠(yuǎn)處山與樹朦朧一片,還有……站在終點(diǎn)的老師。他的面孔依舊冷漠,但他的眼中分明閃著兩道光,他眉頭緊鎖,分明是焦急與期待,用洪亮與顫抖的嗓音向這邊喊:“加油,快跑!”我頭腦一熱,不知從哪平添的一股力量,玩命地向盡頭沖刺!

  一切結(jié)束了,我的全身難受無(wú)比,大汗淋漓。但是站在眼前的體育老師,兩眉依舊倒豎,但雙眸變得明亮了,嘴角微揚(yáng),愉快地把手搭在我的肩頭,說(shuō):“真是好樣的,沒讓我失望!”

  我還是頭回看見,原來(lái),這就是你的笑顏。

老師的笑容作文2

  還記得上小學(xué)六年級(jí)時(shí),莫老師教我們語(yǔ)文。那是九月十日教師節(jié),一大早同學(xué)們就在教室里熱烈地討論著給老師“送禮物”的事。有的同學(xué)驕傲地拿出漂亮的發(fā)夾,有的同學(xué)手捧一束鮮花,而我則忐忑不安地想:老師會(huì)喜歡我為她畫的肖像畫嗎?整個(gè)早自習(xí)我都無(wú)心學(xué)習(xí),總對(duì)自己的禮物不滿意。

  下課了,我猶豫了一下,便拿著禮物走向了辦公室。我從背后拿出禮物遞給了莫老師。她那充滿幸福的眼神讓我緊張不安的情緒得以平靜。當(dāng)老師展開畫像的時(shí)候,眼睛里放出慈愛的光芒,她笑了,露出潔白而整齊的牙齒。那一瞬間,老師的皺紋仿佛也消散了。“你畫的是我嗎?我可沒這么年輕漂亮。不過(guò)還是要謝謝你,因?yàn)檫@是我今天收到的最好的禮物。”聽了這話,我舒心地笑了。臨出辦公室時(shí),老師輕輕拍了拍我的頭說(shuō):“好好學(xué)習(xí),就是給老師最好的禮物了。”“嗯,我記住了。”第一次我感到自己與莫老師的距離是這么近。

  上初中之后,我和莫老師見面的機(jī)會(huì)越來(lái)越少。但每次遇到莫老師,她總會(huì)向我展露出她那慈祥的笑容。

  初中畢業(yè)前夕,由于學(xué)業(yè)繁忙,我急匆匆地在校道上穿行,想不到突然遇到了莫老師,她拉住我的手抱歉地說(shuō):“婉君,老師要跟你說(shuō)聲對(duì)不起,因?yàn)槔蠋煵恍⌒陌涯闼偷哪菑埉嬇獱了。”她解釋道:“就是六年級(jí)時(shí)教師節(jié)你為老師畫的肖像啊!那天家里來(lái)了個(gè)客人,說(shuō)你的畫好看,非要從墻上取下來(lái)看,誰(shuí)知被他不小心弄爛了。你別生老師的氣,好不好?”我沒想到莫老師還珍藏著我送給她的禮物,更想不到她會(huì)特地趕來(lái)向我道歉。我握緊老師的手感動(dòng)地說(shuō):“老師,我不怪您,回來(lái)我再畫一張新的畫送您!”老師笑了,露出潔白整齊的牙齒,她摟住我的肩,說(shuō):“到了新的學(xué)校要努力學(xué)習(xí),照顧好自己,老師期待著你成功的那一天。”

  老師,希望下次看見您時(shí),您還能展現(xiàn)出那慈祥的笑容,露出潔白整齊的牙齒的笑容,我最愛的笑容。

老師的笑容作文3

  李老師永遠(yuǎn)都是面帶笑容的,包括離別。李老師的笑是甜蜜的,是無(wú)私的,是世界上最燦爛的笑容。我愛李老師的笑容,李老師的笑容讓我今生難忘。

  李老師叫了我2年,這2年里我感受到了李老師是個(gè)很開朗的人,李老師是第二個(gè)蒙那麗紗,李老師也是個(gè)不怕麻煩的人。

  我 是個(gè)轉(zhuǎn)校生,我來(lái)自交成,可是我的學(xué)校卻是在文水,當(dāng)是老師他們都 說(shuō)的文水話可我卻和她們的語(yǔ)言不同,但這并不防礙我們的交談,那時(shí)迎接我的是個(gè)美麗的人,當(dāng)我知道她是我的班主任后可高興了 ,因?yàn)樗芷痢T谡Z(yǔ)言上的不同李老師并沒有說(shuō)什么,而是沖我來(lái)了個(gè) 超甜的笑,讓我的恐懼逃之遙遙了。

  李老師發(fā)揮了她不怕麻煩的特長(zhǎng)來(lái)和我交流,我當(dāng)時(shí)真想永遠(yuǎn)聽著這些話,猶如一股春風(fēng)吹進(jìn)了我的心田。我發(fā)現(xiàn)這里的每個(gè)人都很友好。漸漸地我學(xué)回了文水話,在也不 為語(yǔ)言不同兒煩惱了。這都?xì)w功與李老師的不怕麻煩。 李老師接婚后又來(lái)看我們了,李老師挺著大肚子,被我們圍擁著到了宿舍,李老師依舊有著那迷人的微笑,我們的淚兒都不只不覺的掉了下來(lái),現(xiàn)在叫我們的老師也姓李,可是她卻一切是情都用暴力來(lái)解決,我們恨透了她,告訴家長(zhǎng),家長(zhǎng)也不相信,我們也無(wú)能為力。

  看到李老師,我們這些天來(lái)的委屈都流了出來(lái),我們好后悔,也好恨,但大家除了說(shuō)說(shuō)也無(wú)辦法,今天看見李老師這些天的苦惱都想和老師說(shuō),可是卻說(shuō)不出一句話來(lái),就讓淚一次流個(gè)痛快吧。我們做下來(lái)都在哭,只有李老師仍在笑,我們知道李老師一頂為我們剛到可憐,可是李老師的小這會(huì)兒聽起來(lái)是那么的傷悲,我們笑不起來(lái),里老師你一頂要在來(lái)看我們呀,我們一頂開開心心的,李老師你一定要來(lái)我們那時(shí)回更懂事了,對(duì)了要把小妹妹,或小弟弟帶來(lái)讓我們回到原來(lái)開心快樂的42班去

老師的笑容作文4

  老師的笑容,燦若玥花,暖如艷陽(yáng),總在剎那間給我們以溫暖與動(dòng)力,令人感覺春風(fēng)徐來(lái)。

  有那么一位老師,時(shí)常對(duì)我報(bào)以一種和煦的微笑,有時(shí)與她路過(guò),向她問好也是如此,嘴角總掛著那和煦而平易近人的微笑。在上課時(shí)更是如此,每當(dāng)提出一個(gè)問題,就用微笑面對(duì)我們,一個(gè)和煦的笑容里帶著千萬(wàn)縷春風(fēng),給人注入自信。當(dāng)我在上課開小差或沒認(rèn)真聽課時(shí),那個(gè)和煦的笑容就投出散出千絲陽(yáng)光,萬(wàn)縷春風(fēng),滌蕩了心間的塵土,照亮了那一方黑暗,使人端正了心態(tài)。

  對(duì)每個(gè)人都是如此,發(fā)自內(nèi)心的微笑畢竟和強(qiáng)顏歡笑不同,那來(lái)自心間的溫暖也濺射到了他人,總會(huì)驅(qū)趕出一些黑暗。誠(chéng)摯的笑容直擊內(nèi)心,不由讓人沉入靜靜的思索。總之,這和煦而燦爛的笑容是給人以莫大動(dòng)力的。

  印象最深的一次是在一節(jié)課上。當(dāng)時(shí)剛到班級(jí),同學(xué),老師之間唯一了解的紐帶便是那張薄薄的成績(jī)單。有一次我被點(diǎn)起來(lái)回答問題,但我又恰好沒有認(rèn)真聽課,甚至連問題都沒聽清楚。我艱難的,緩慢的站起身來(lái)。望著白紙黑字的書沉默不語(yǔ),一陣無(wú)力感涌上心頭。周圍的人都在竊竊私語(yǔ),還有一些目光不時(shí)的瞟著我,我感到十分緊張。那些模糊不清,斷斷續(xù)續(xù),猶如細(xì)絲般的聲線總像是在嘲笑我。老師肯定知道現(xiàn)在是什么情況,但她任然耐心的給我再一次重復(fù)了問題,并用一種溫暖和煦的笑容看著我,剎那間仿佛有一股清泉注入我的心間,說(shuō)話的勇氣突然涌現(xiàn)了。我勉強(qiáng)冷靜下來(lái),看著書,我知道有一絲光與熱照著我。我很快就從書中找到了答案,看了一眼那上揚(yáng)的嘴角,我自信而又洪亮的說(shuō)了出來(lái)。老師微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,又問了一個(gè)引申性的問題,此刻那笑容好像更燦爛了。一縷清風(fēng)剎時(shí)蕩過(guò)心間,我突然平靜下來(lái),沉思靜想,說(shuō)出了答案,雖然過(guò)程中有些停頓,但那笑容總對(duì)著我,是人的心靈澄明若水,止如若潭。我最終完整回答了問題,老師也給了我一個(gè)鼓勵(lì)又帶祝賀的微笑。

  老師的微笑,總給人一種自信的陽(yáng)光,鼓勵(lì)又激人向上,每次看到它,就像沐浴在春風(fēng)中,溫暖如初見。

老師的笑容作文5

  “歲月如水,時(shí)光無(wú)言;你若安好,便是晴天”。每每看到這句話,我便會(huì)想起您的笑容。

  初見你時(shí),您瘦瘦弱弱的,宛如古時(shí)的林黛玉。仿佛風(fēng)一吹,您就會(huì)被刮倒。您那“三千青絲”垂在腰間,別有一番韻味。特別是您那微微上揚(yáng)的嘴角,總能讓我的世界春暖花開。

  課堂。這節(jié)又是您的課,想到您要提問,我不禁感到心跳加速,額頭上冒著一層細(xì)密的.汗珠。您開始提問了!只見你的目光一掃,定格在一個(gè)方向。這時(shí),我恨不得把我縮小縮小再縮小,躲到那桌子的柜子里。可您偏偏用你那火眼金睛發(fā)現(xiàn)了我。我站起來(lái),因?yàn)榫o張我支支吾吾地一句話也沒說(shuō)完整。抬起頭,用那求助的目光望著你,渴望得到您的救贖。您卻微微一笑,宛如三月的春風(fēng)吹撫平我內(nèi)心的急躁。頓時(shí),我心目了然。而這時(shí)您的笑容更深了,臉頰旁的小酒窩若隱若現(xiàn)。別提有多可愛了!

  操場(chǎng)。運(yùn)動(dòng)會(huì)上人員攢動(dòng),似隨風(fēng)飄揚(yáng)的彩旗,又似隨風(fēng)逐起的麥浪。其中,還伴隨著一聲高過(guò)一聲的加油聲。我緊緊咬著牙,臉漲的通紅,眼睛直勾勾地盯著終點(diǎn)的紅線。糟糕!我們的接力棒掉了!我立即轉(zhuǎn)身,將接力棒掠起,緊握著接力棒,奮力向終點(diǎn)沖去。歡呼聲,贊嘆聲,一時(shí)齊發(fā)。我看見您拿著水向我走來(lái),面露笑容,對(duì)我說(shuō)“很厲害,辛苦了”。我的心情像碳酸飲料一樣,快樂地冒泡。

  宿舍。已經(jīng)熄燈了,但我們還在進(jìn)行著我們的“宿舍臥談會(huì)”。我們聊著天文說(shuō)著地理,不亦樂乎。遙聞走廊中的腳步聲,我們立刻閉上眼睛——裝睡。我猜,您每看到這一幕,肯定會(huì)莞爾一笑。然而您的這一笑,都會(huì)如果我的心里泛起淡淡的漣漪。不知幾多個(gè)夜晚,我們都在您的笑容中安然入睡。

  “鷹擊長(zhǎng)空,百舸爭(zhēng)流”是這個(gè)流年飛揚(yáng),揮灑汗水的青春季的主旋律。您曾告訴我們“不放棄的路是青春唯一的出路”。我們會(huì)謹(jǐn)記您的教誨,在最美好的年華,作最大的努力,遇見最好的自己。

  您的笑容就像沁人心脾的鮮花,芬芳了我三年的美好時(shí)光。想起它,便讓我的小小世界多了一份溫情,多了一份美好。

老師的笑容作文6

  父親的一個(gè)背影,讓朱自清先生潸然淚下;老師的一個(gè)眼神,一個(gè)笑容,讓我走向了希望的遠(yuǎn)方……

  曾記得那一年,我剛從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)到鎮(zhèn)上學(xué)校讀書。雖然學(xué)校比原來(lái)美麗了很多,同學(xué)也比以前多了許多,但是由于環(huán)境的不適應(yīng),我一點(diǎn)兒也不開心,總覺得自己每天恍恍惚惚的,就連上課也無(wú)精打采,成績(jī)一落千丈,這讓老師為我操了不少的心!

  在我生日的那天,我上課開起了小差,心想:如果今天在家那該多好!奶奶是城里人,燒得一手好菜,她會(huì)為我準(zhǔn)備什么呢?紅燒肉?白斬雞?還是“西湖醋魚”?不,會(huì)更豐盛的!肯定是“滿漢全席”……想著,想著,我禁不住潛流溢津了。

  同桌輕輕地碰了碰我,老師講著課朝著我們坐的方向走來(lái)了,我趕緊扶了扶眼鏡,認(rèn)真聽講。沒過(guò)多久,我那誘人的“滿漢全席”又向我款款而來(lái),我又情不自禁地開始了我的美食之旅,只見那黃燦燦的椒鹽排條在向我招手致意,唾液在我的嘴里翻江倒海地奔騰著……

  “孫一凡,……”

  只聽見一陣哄笑,同桌用勁推了推我,我才猛然醒悟過(guò)來(lái),老師在叫我回答問題。

  我慌了!趕緊站起來(lái),漲紅了的臉就像那秋天熟透了的柿子,快要從樹上掉下來(lái)了。老師又把問題重復(fù)了一遍,壓根兒沒有聽講的我,根本就回答不了老師的問題。又傳來(lái)了一陣哄笑……暈眩!我感覺整個(gè)世界都塌了下來(lái),一切都凝固了。太陽(yáng)沒了往日的光輝,整個(gè)大地都失去了生機(jī),蝴蝶不在翩翩起舞,鳥兒也停止了歌唱……

  不知過(guò)了多久,臉上的兩行清淚喚醒了我。黯然神傷的我,垂著頭,孤寂地立在那兒,準(zhǔn)備接受老師的“審判”。我感覺臉上熱辣辣的燙,時(shí)間過(guò)得無(wú)比的漫長(zhǎng),不敢抬頭看老師那雙充滿焦急而期待的眼睛。

  “叮鈴鈴……”下課鈴聲在校園里蕩漾著!

  我無(wú)力地抬起頭。老師默默無(wú)語(yǔ),示意我坐下。她注視著我,灼灼的眼神,微笑著……

  頃刻間,一股新的力量注了我的靈魂:努力才會(huì)有方向!

  希望就在前方……

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