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關于美的作文

以美為題的作文

時間:2022-08-29 17:40:04 關于美的作文 我要投稿

關于以美為題的作文錦集六篇

  在平日的學習、工作和生活里,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?下面是小編收集整理的以美為題的作文6篇,歡迎大家分享。

關于以美為題的作文錦集六篇

以美為題的作文 篇1

  生活并不缺乏美,只要我們細心,美無處不在。

  人們在生活中總是抱怨幸福感太少,發生在身邊的美好事物太少,幸運總是不能倦顧自己。什么是幸福感?什么是發生在自己身邊的美好事物太少?什么是幸運?"不是生活中缺少美,是生活中我們缺少發現美的眼睛。"我們應該用一顆寧靜的心去發現生活中美好的人和事。

  一次偶然的機會,我看到一群年輕人在大街上的電線桿上和小區的樓道墻壁上到處貼著一些小廣告,五顏六色的廣告紙滿天飛好像天女散花一樣。應著日落余輝,這時一位頭發蒼白的老太太手里拿著小鐵鏟跟在這群人后面。一張一張輕輕的鏟下那些小小廣告紙。多么美好的瞬間!多么美好的時刻。

  你看,在那老師辦公室的窗臺下,老師還在辛勤的批改作業,老師您的家人,親人還在等著您回去吃飯呢!那一瓶又一瓶用盡的墨水瓶!那一支又一支寫壞的紅筆,不知這些年您用盡多少墨水用壞多少支筆!老師您辛苦了!費心了!啊!多么好的老師,多么感人的情景呀!

  什么是生活中的美!這就是生活中的美!就是這樣簡簡單單平平常常的小事。

以美為題的作文 篇2

  美,有許多種,心靈之美、景色之美……而我今天發現的美就是景色之美。

  “一年之計在于春,一日之計在于晨”,早晨,是一天中最美的時刻。

  今天的早晨很特別,因為有了霧,校園里白茫茫的,仿佛人間仙境一般。早晨,我進入校門,大霧彌漫,教學樓若隱若現,影影綽綽,好似瓊樓仙閣,美不勝收。

  做早操時,大霧散開了。風輕輕地吹拂著國旗,在溫暖的陽光的照耀下,顯得格外莊嚴美麗。將近中午,霧終于完全散盡了,金色的陽光照亮了大地。

  夜晚,溫度明顯下降了。我走在僻靜的小路上,一陣寒風吹來,我不禁打了幾個寒顫。這風聲,好似千軍萬馬奔騰的聲音,又像安塞腰鼓那強勁的鼓點。耳朵里像裝著高音喇叭,不停地放著刺耳的響聲。我立刻戴上帽子,抵御寒風的侵襲。

  抬頭仰望天空,我看見了朦朧月色,若隱若現,好像小孩子在玩捉迷藏。

  過了一會兒,月亮出來了,地上灑滿銀光,四周寂靜無聲。它雖然沒有太陽那么萬丈光芒,也沒有星星那么璀璨絢麗,但這就是月亮,寧靜而神秘就是它的本色。它靜靜地把皎潔的月光灑向大地,夜色更迷人了。

  望著月亮,我想起了許多詩家詞人的名句:“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺……”表達了蘇軾對家鄉故人的思念之情!熬迫牒滥c,七分釀成了月光”,把月比作鐵錚錚的漢子,他們心中的月亮是美麗寧靜的。

  我在僻靜的小路上,走著,走著……

  今天,我發現冬天的晨與夜的美:早晨的美在于霧的神秘,夜晚的美在于月的幽靜,我終于發現美了!

以美為題的作文 篇3

  美,在我心中,不是只有華麗的外表,不是只有靚麗的衣服,不是只有粉艷的裝扮,而是擁有一顆充滿善良的.心。

  拾起地上果皮紙屑的人是漂亮的,幫助老奶奶過馬路的人是漂亮的,扶起跌倒在地的老爺爺的人是漂亮的,送迷路的小弟弟回家的人是漂亮的,為災區人民捐款、獻血、獻愛心的人是漂亮的,為別人著想的人是漂亮的,幫助需要幫助的人是漂亮的……

  當然,感動也是一種美。用心去看,去聽,去感受,你會發現感動丘處不在,兇為我們每天都被許多平凡的事感動著,千萬不可對值得感動的人和事視而不見,聽而不聞。

  感動是什么?它是沁人心脾的甘泉,使人的內心變得澄澈而明亮;它是吹人欲醉的春風,使人的內心變得純潔而廣闊;它是浩瀚夜空的繁星,使人的內心變得深邃而廣闊:它是冬日里的暖陽,使人的內心變得溫暖如春……

  在茫茫的時空中,人只是無足輕重的微生物,送}乜感動,是一件漂亮的事,接受感動,是一件幸福的事。

  美是善良,美是感動!

以美為題的作文 篇4

  有人中并不缺少美,缺少的是一雙發現美的眼睛。讓我們靜下心來,帶著“發現美”的心境觀賞。你會發現,這世界很美,說,生活很美……

  瞧,天邊的陰云裂開一道口子,透過裂縫,鮮亮的霞光探出手來。周圍,朦朦朧朧的,只有霞光如此鮮亮。那一縷霞光好美,好美!來自:作文大全草地上,嫩苗兒展開亮綠的一片。柔和的風緩緩吹動著,苗兒擺起裙袂,舞動著。如此優雅的景致,好美,好美!這時,一陣春風吹過,樹葉立刻發出“沙沙”的響聲。哦,是在歡迎春風吧!風里帶來些泥上的氣息,混著各種花的香,在空氣里醞釀著。雖然看不到,卻能真切的感受到,好美,好美!

  小河里,河水潺潺地流動,這是大自然發出的音樂。水面波光皺褶著,顯露出道道笑容。明麗的陽光在水面躍動舞蹈,忽閃忽閃的。在那陣陣閃爍中會發現,好美,好美!

  路邊的樹上,幾只鳥兒嘰嘰喳喳的叫著,唱著贊頌春天的歌。發現自己的心情也越發歡快了,這景象好美,好美!

  靜靜的觀賞著世界,偶然發現一切都好美!我明白了,只要忘記憂愁,忘記不幸,抱著“發現美”的態度感悟生活,你會發現,這世界很美,很美……

以美為題的作文 篇5

  我們所處的生物圈中,美是隨處可見的,萬事萬物都有它獨特的美。今天,我們就來談談美。

  說到美,很多人可能會想到它的來源——羊大為美。但也有一說,古時候人們常常把羊骨做成飾品戴在頭上,于是很美。其實無論哪種說法,我們都不難看出“美”是一個具有歷史的話題。

  美,我認為有兩類。一是自然美,二是人文美。對于自然美,古時候的人們便已被深深折服,于是出現了“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍”,“遲日江山麗,春風花草香”的優美詩句。但,自然美,對于現代人來說,無以近乎成了一種缺乏。隨著社會的不斷進步,城市化發展的不斷加快。高樓大廈越建越多,漸漸擋住了那抹綠,漸漸銷匿了那種美,漸漸封鎖了人們窺探自然的心。

  相對于第一種客觀存在的,顯而易見的美。那么人文美,可以說是相對抽象的了。在我看來,人文美也分為兩種,一種是外在美,一種是心靈美。外在美既是形象、形體美。在當今這個高效率、快節奏的時代,第一印象尤為重要,所以說注重個人外表是理所當然的行為,適當的愛美是一種文化美,積極美,并不意味著搔首弄姿。但是,光有外在美是不夠的,從另一個角度說,人文美是要外、內相結合的,相輔相成。內心的美好,優美的品質,會使一個人精氣神變得更加光彩奪目。這不就是“相由心生么”

  我對美的理解就這么多。那么美,又在哪里呢?其實答案就在我們身邊。對以一個事物,我們光靠理解是不夠的,還要用心體會。對于“美”也是。如果我們想要樹立正確的審美觀,就要發現美,去感受美,從而徹底學會“美”。

  美,并不難發現,只要從你拿起背包,騎上單車,睜開你的眼睛的那一刻,你就會發現美。美是上學途中的沿途風景;美食那風吹樹葉的顫動;美是那白云飄飄;美是那流水潺潺;美是那鳥兒啾啾。大自然給我們的美一直都在,偶爾將疲憊的雙眼換一個角度沒會發現這種愜意的美。再者言,父母的關愛不是美么?同學的互助不是美么?面對知識的孜孜不倦不是美么?即便是那喧囂的城市也透露一種積極、繁華的美。

  美,可以很大很大,大道國與國之間的互助美,大到生物圈的和諧美。它也可以很小很小,小到個體之間的交流美,小到分子與分子之間的反應美。美和宇宙一樣,無始無終,無邊無際。它正美化著世間萬物。

  如果我們發現美,感知美,便會知道它是偉大的。美是綠,它裝點世界。美,是責任心,是它讓人民中出現了“最美司機”“最美教師”。美,是愛國心,于是它成就了一個個英雄烈士。美是愛心,于是它撰寫了“一方有難,八方支援”的佳話。美是相輔相成,于是它和諧了萬事萬物。

  其實,美就是如此,它就在我們身邊。

以美為題的作文 篇6

  美是什么?有人說,美是一種對相貌的評價;有人說,美是一種高貴的氣質;也有人說,美是一種難得的品格。那么,美到底是什么呢?

  在一片廢墟中,開著一朵小花。她生長在一堆雜物之中,卑微地開放著,與周圍的環境完全不同。是的,她沒有玫瑰的嬌艷,沒有牡丹的高貴,沒有茉莉的純凈,甚至連花瓣都破損了許多。但是我想,她是美的,甚至比那些人們精心培育的溫室里的玫瑰、牡丹還要美得多。

  那是一個落葉紛飛的季節,在一條偏僻的小巷里,有一棵大梧桐樹。樹葉紛紛揚揚地落下,他也絲毫不感到可惜。我覺得,他也是美的。因為在生存需要時,舍棄掉一些東西是非常明智的。一個在危急關頭能夠冷靜的,毫不猶豫地撇下一些看似與生命不可分割的東西,這無疑是美的。

  這是一位非常普通的中年人,一位清潔工。在一個漫天飛雪的日子里,她出來鏟雪。一位小學生很好奇:“阿姨,你為什么不等雪停了再鏟?現在多冷呀!”她笑笑:“鏟雪是我的工作呀,現在我在上班呢!弊匀,這位清潔工也是美的,嚴于律己,何嘗不是一種美?

  他,一個總是被人嘲笑的并不聰明的小孩。學習努力的他,成績在班里卻永遠是倒數,人們都不喜歡他。他還有一個很奇怪的習慣,每天,他都會主動把小區的公共走道清掃干凈。他的父母總罵他笨,說他在家不干活,卻天天幫別人,他卻依然這樣。哦,他也是美的,無私奉獻,是一種美。

  他的名字,每個人都很熟悉。命運對他并不公平,它讓一個才華橫溢的年輕人患絕癥。那個年輕人卻頑強地活了下來,并成為了一個世界公認的科學巨匠。幾十年過去了,病魔把他摧殘得沒有人形,他卻沒有抱怨一次。他就是史蒂芬;艚。他的長相不美。但他不斷求索的科學精神和樂觀向上的生活態度都是美的。

  美是什么?它并不僅指相貌,而指很多:頑強,無私,樂觀,認真……這些都是美的。

  美在我們四周,更在我們心里!我們要看到這個世界的美,更要讓自己成為一個美的人!

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