課間有趣的作文5篇
在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的課間有趣的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
課間有趣的作文 篇1
星期四下午，我們學校要舉辦大課間優秀班級評選活動。大家可樂了，早就盼望這一天快點到來。
鈴聲一響，大家迅速排好隊，我們班進場的時候個個都精神飽滿，非常有信心。第一項是武術操比賽，雖然我心里有點緊張，但是我相信只要我們團結一致，一定能取得好成績。接下來是素質訓練，這一項的第一節傳沙包對我們班來說是一個大困難，雖然我們非常努力，但還是沒有拿到第一名。到了最后一項趣味田徑了，我們班是穿過小樹林，我分在第七組，使出渾身的力量繞著桿子轉。很快游戲圓滿結束了，第一名是第七組，大家歡聲雷動。
回到教室，我回味著剛才的喜悅，這真是一次有趣的大課間活動��！
課間有趣的作文 篇2
叮鈴鈴，大課間的鈴聲響了，我們陸續走進教室，趴在桌上等待老師的到來。
不一會兒，陳老師來了，她溫柔地問大家：今天我們玩什么呢？同學們你看看我，我看看你，都不知道玩什么。忽然陳老師看見吳莉莉手上拿的氣球，靈光一閃，想起了一個游戲擊鼓傳花。擊鼓傳花？同學們又開始丈二和尚摸不著頭腦了。于是陳老師向我們講解了擊鼓傳花的游戲規則：一個同學站在前面面向黑板，用黑板擦敲擊黑板，當黑板擦開始敲擊時，氣球便從第一個同學手中往后傳，當黑板擦敲擊停止時，氣球落到哪個人手里，哪個人就要上臺表演一個節目。
哦，原來黑板就是‘鼓’，氣球是那‘花’。調皮鬼吳磊大叫一聲，Miss 陳，我明白了，大家都明白了，趕緊開始吧！吳磊的話語引得大家哄堂大笑，同學們不由得議論紛紛，既想看到氣球會落到誰的手里，又擔心氣球會傳到自己的手中，一個個翹首期盼游戲趕緊開始。我心想：這個游戲我在電腦里玩過的，我肯定會以迅雷不及掩耳之勢將氣球拋給后面的同學的。想到這兒，我不禁沾沾自喜。
誰先來敲黑板？老師的話音剛落，吳磊便一個箭步沖上講臺，我來也，他沖大家做了個鬼臉，大搖大擺地走到黑板前，這一連串的舉動惹得大家又笑了起來。
隨著吳磊的敲擊黑板聲，游戲正式開始了。陳老師把氣球扔給了第一個同學，在啪啪啪的敲擊聲中，氣球恍如一朵美麗的花兒在同學們手中傳遞，大家緊張地傳遞著氣球，生怕稍有不慎便會中了圈套。我眼睛緊盯著氣球，心里不停地念叨：上帝保佑，可千萬別到我這兒停呀。然而，事與愿違，當我接過氣球正想往后傳時，敲擊聲戛然而止。M y god!氣球竟然落在我手上。在一片歡呼聲中，我愁眉苦臉地走上講臺，也想不出表演個什么節目，心里如同十五個吊桶打水七上八下，手足無措�？粗蠹业闹钢更c點，突然，我急中生智，想出一個辦法來，汪汪，我學了兩聲狗叫，在大家的哄笑聲中，我趕緊溜上了位置。
陳老師也被我的舉動逗笑了，但她申明接下來的同學上來之后不可以學動物叫了，陳老師的話讓大家又開心地笑起來。游戲繼續開始，這回大家更加聚精會神、目不轉睛了，一個個屏住呼吸，眼睛跟著氣球不停地移動。啪的一聲，敲擊聲停止了，教室里頓時悄無聲息，靜得聽得到每一個人的呼吸聲，呀，隨著陶玉邦的一聲驚叫，大家這才發現，原來不知什么時候氣球落到了帥哥陶玉幫的手中。耶，教室里又一次沸騰了，陶玉幫紅著臉慢慢的走上講臺，看著大家，搓著雙手，搞了半天，他都不知如何是好。老師只好降低了表演要求，只要陶玉幫把大家逗笑，他就可以回座位，但是不可以說臟話，也不可以說改編的古詩，只可以講笑話。陶玉幫還是想不出什么笑話，只是站在講臺傻傻地笑，直到吳磊的一聲奸笑，把陶玉幫鼻子里的白龍笑得噴了出來，引得我們前仰后合，這才算罷休。
第三次，氣球落到了大胖子謝杰手中，他慢騰騰地上了講臺，像患上了多動癥一樣，屁股扭個不停，好像在表演他的拿手好戲肚皮舞，但是他不表演這個，他表演的是平常逗人發笑的香腸嘴,就是把小嘴一合攏然后再伸向前。這一動作逗得大家捧腹大笑。
當擊鼓聲再次敲響時，叮鈴鈴，下課鈴響了，陳老師笑著對大家說：今天的游戲到此為止！于是我們戀戀不舍地結束了游戲。我們覺得時間過得真的太快了，總覺得游戲還沒有玩過癮，這時候我忽然明白了什么叫意猶未盡，我們多么想繼續游戲�。�
這次大課間，雖然只有那短短的20幾分鐘時間，但卻讓我們難以忘懷，因為游戲既讓我們學會了眼疾手快，又增進了同學們之間的友誼，而且還讓歡樂溫馨洋溢在教室的每一個角落。
課間有趣的作文 篇3
“叮鈴鈴”，下課了，操場上可真熱鬧啊！我趕緊拿著我的高科技產品來到操場，我要記錄下每一個精彩的瞬間。
惡作劇
“四眼”是我們班的惡作劇大王。有一次，“四眼”同學把一張寫著“我是豬”的紙條張貼在“宇宙”同學的背上，當“宇宙”一出教室門，所有人都盯著他看，他還以為他很帥氣，就大搖大擺地走了，同學們都偷偷地笑。我友情地提醒了他，他聽了，連忙脫下外衣把“我是豬”這張紙條撕了下來，氣得面紅耳赤。我拿起我的高科技產品記錄下這一幕，便笑著來到了另一個現場。
跳橡皮筋
我走著走著，“哎喲”……原來是一只鞋子正中“靶心”，砸在了我的頭上�！斑�，這不是‘寶寶’的鞋子嗎？”我疑惑地往鞋子飛來的方向望去，原來是“寶寶”正在和女生們跳橡皮筋呢！這里實在是太危險了，我要趕快離開。我一看表，呀，離上課只有五分鐘啦，我得趕緊把下一個場景給拍了。
捉迷藏
我來到學校的西南方向，那里有同學正在捉迷藏呢！“魔鬼”同學當貓，其余的同學當老鼠，“魔鬼”抓到了一只老鼠，突然，他聽到灌木叢里有一些聲音，便走過去，他一定在想：“又有一只老鼠要被我捉住了！”這時候，真有一只真正的老鼠從他的胯下跑了過去，他都被嚇得哭了……“叮鈴鈴”，上課了，“魔鬼”只好抹抹眼淚向教室里面走去，可是那些扮演老鼠的同學們還不知道上課了，回去教室估計又要被老師罵了，真可憐��！
今天的視頻就先拍到這里，如果你還想看更多，就到我的朋友圈里面去看吧！
課間有趣的作文 篇4
下課鈴聲一響，我們如流水般沖到操場，組織玩“一二三木頭人”的游戲。不一會兒，我就找來兩個人，他們分別是林奕杭和王立彤。
第一局，林奕航是“觀察者”，我和王立彤是“木頭人”。游戲開始了，我們猛向林奕航沖去，突然，他極快地轉過頭，說：“一二三木頭人！”我們立刻停住了，王立彤顯得有些不平衡，因為他只有一只腳在地面，另一只在半空中提著呢。林奕航轉了回去，這次，他很反常，連頭都不轉，直到我們倆到了他背后，他才轉頭。難道他背上有只眼睛？或者有一個武林高手拿著望遠鏡正在觀察我們，又用“秘音入耳”把我倆的信息透露給他？“哈哈哈哈……”這時，王立彤笑了，原來，林奕航說的瘋話把他逗笑了，“我是傻子！大家都取笑我……”這時，林奕航再次轉了回去，我抓住這個機會，拍了他一下，又往“木頭人基地”跑去，我跑步比他快。所以，第一局“木頭人”大獲全勝。
第二局，我當“觀察者”。我時不時地轉過頭，在第三次轉頭時，林奕航不幸摔了個大跟頭，我把他“捕捉”起來，讓他變成了“副觀察者”。就在王立彤離我還有兩米的距離時，林奕航發現他的手正在抓自己的背。第二局，“觀察者”大獲全勝。
第三局，我和林奕航是“木頭人”。由于林奕航動作太笨拙了，居然在地上滾起來了。不止這樣，連我也被絆倒了。這時，王立彤轉過頭來發現我們在動，就把我們“抓”起來，這次，“觀察者”勝了。
這時，上課了，我們依依不舍地回到了教室。
課間有趣的作文 篇5
“好一個擦邊球，佩服佩服……”
我們映湖小學在每天上午第二節課后，開展了長達半小時的大課間活動。這項活動在全市小學中開了先河，我非常有幸地參與了其中。
“叮鈴鈴……”第二節課下課了，各班同學排著整齊的隊伍，像一只只快樂的小鳥，有序地步入了操場。剛剛還空無一人的操場頓時沸騰起來，笑聲和歌聲交織在一起。
大課間活動的第一項是小學生廣播體操。全體同學和著節拍認真地活動著身體，動作是那么的協調有力，顯得朝氣蓬勃。廣播操以后是三分鐘的經典誦讀，整齊的朗朗書聲，氣勢恢宏，響徹云霄。接下來同學們有序散去，加入各班自行組織的`課間活動。
各班自行組織的課間活動各具特色、豐富多彩、熱鬧非凡!有的班在跳大繩，每個人都像一只輕盈的小燕子，一個接著
一個;有的班在接力跑，他們像離弦的箭一樣，飛快地跑過去，又飛快地跑回來;有的班在玩緊張有趣的貼燒餅，糖粘豆游戲;還有的班在玩鉆山洞;最有趣的是低年級的活動，他們正在老師的帶領下，開心地玩著老鷹抓小雞的游戲呢……
我們班的活動是打乒乓球�；顒右婚_始，我們就爭先恐后地涌向乒乓球臺。不一會兒，乒乓球臺的四周都擠滿了同學，還不時地傳來喝彩聲和歡笑聲。你們看，乒乓小將們打得多認真呀!他們你推我擋，打到精彩處竟然十幾個回合都難分勝負。陶陽和付煒是我們班的乒乓球高手。這次輪到他倆進行較量了。先是陶陽發球，付煒順利地接過球。幾個回合下來，雙方仍然打得難分高低。突然，付煒趁陶陽不備，出其不意來了個精彩的“扣殺”，打了個擦邊球。就是這致命的擦邊球，使平時自稱技高無比的陶陽不得不舉手投降。頓時，圍觀的人群沸騰了，喝彩聲此起彼伏。認輸的陶陽向付煒挑起了大拇指:“好一個擦邊球，佩服佩服……”這由衷地贊嘆聲將“友誼第一，比賽第二”的精神詮釋得淋漓盡致。
長達三十分鐘的大課間活動，在同學們的歡聲笑語中不知不覺結束了。它不但豐富了我們的課余生活，而且增強了我們的體質，磨煉了我們的意志，更培養了我們團結互助、勇往直前的精神。我希望它能永遠開展下去，而且更加豐富多彩!
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