初中作文訓練課優(yōu)秀教案
在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的初中作文訓練課優(yōu)秀教案，歡迎閱讀與收藏。
一、學習目標
1、學習語言的美化技巧，提高語言表達能力。
2、培養(yǎng)觀察和想象能力，挖掘語言美感。
3、接受語言熏陶，形成個性審美觀。
二、語言美化片段練習
材料：
1、 ①小草從土里長出來，顏色是嫩綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。孩子們在草地上歡快地嬉戲。輕風吹拂，小草微微晃動,美麗極了。②小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。
2、①掃開一塊雪，拿來一面竹篩，一支短棒，撒些秕谷，去捕鳥。②掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到篩子底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。”
3、①陽光溫柔地照耀著花草樹木，也照耀著老人們臉上的皺紋。②陽光溫柔地翻曬著花草樹木，也翻曬著老人們臉上的皺紋。
4、衣服是早就洗好了的，母親把它們疊得板板正正，疊好后用手壓了又壓，按了又按，200元錢已經(jīng)縫在了衣服的最里層，母親還一再叮囑要小心。
方法一、添加法：在原有的句子上添加動詞、形容詞等修飾成分，使句子具體、生動、形象、可感。
方法二、換詞法：采用具有修飾性的鮮活雅致的詞語替換平淡無奇的`詞語，增強語言意境的靈動性、活潑性。
練習一、用添加法扮靚下面的句子。
小明接過筆記本。
練習二、用換詞法扮靚下面的句子。
①早上，剛出來的太陽柔和地照著我的房間，小鳥在樹上嘰嘰喳喳地鳴叫。②看了一眼，就忘不了。整天想著它，吃不香，睡不著。
材料：5、①我們其實也不丑，只是皮膚有點差，她臉上長了幾顆痘痘，我臉上則長了些雀斑，這并不令我們覺得自卑。還有就是，她比較瘦，看上去小巧玲瓏，我則略顯肥胖，看上去挺有安全感。②我們其實挺美，但或許因為我倆皮膚“太好”的緣故，痘痘喜歡在她臉上站崗，雀斑喜歡在我臉上安窩，這是我倆值得自豪的地方。還有就是，她屬于“細竹竿”型，看上去小巧玲瓏，我屬于“圓木水桶”型，看上去挺有安全感。
6、幸福是禾苗，晃動稚嫩的身軀向天際發(fā)出無聲的訴說；幸福是蠶寶寶，咀嚼著香脆的桑葉奏出“沙沙”的樂曲；幸福是雛燕，展翅穿過鵝黃的柳梢剪出一片春色。
7、愿望是一個跳動的音符，總能奏出一曲曲極富韻律的歡歌；愿望是劃破夜空的流星，總能給人以無限的期盼與憧憬；愿望是一顆枝繁葉茂的樹，，總能讓人們從綠意盎然中思考人生。
方法三、修辭法：用比喻、擬人、夸張、排比等修辭美化語言，增強語言感染力。
練習一、懸崖上的樹，風來搖過，雷來轟過，；紫嵐撫過，彩虹擁過，。你泰然自若，寵辱不驚，看花開花落，望云卷云舒。
練習二、綜合運用幾種修辭，抒寫一首關(guān)于母愛的贊歌。
材料：8、①走進人生，便走進了牽掛；擁有了牽掛，便擁有了感情的寄托。母親對兒子是充滿親情的牽掛；異鄉(xiāng)漂泊便溢滿鄉(xiāng)情的牽掛；好友分離便產(chǎn)生友誼的牽掛。②走進人生，便走進了牽掛；擁有了牽掛，便擁有了感情的寄托。“慈母手中線，游子身上衣”是充滿親情的牽掛；“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”是溢滿鄉(xiāng)情的牽掛；“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”是徜徉友誼的牽掛。
方法四、引用法：巧妙地把他人的詞句鑲嵌在自己的語句中，使語言得到美化。
練習一、書是我的精神支柱，它重塑了我的靈魂。孔子說使我懂得了謙虛的必要；王勃說，使我懂得了友情的可貴；范仲淹說，使我懂得了做人的責任。
練習二、在我心里，每一位偶像都為我點燃了生命的激情。迷茫時，想到李白，我就找到了前進的方向；失敗時，讀到劉禹錫的，我就看見了一線曙光；消沉時，看到的，我又萌發(fā)了雄心壯志。
練習三、我向往幽閑，我喜歡清純，我心儀______________________靜謐，我追尋祥和…（引用古詩句美化句子）
三、綜合練筆：
1、欣賞圖片，運用上述幾種美化語言的方法，用優(yōu)美的語句將它描述來。
2、主題詞寫作（中秋，月夜，賞月）選取你欣賞的一種方法，或綜合運用幾種方法寫一段有文采的片段作文。
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