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老師作文

溫柔的老師作文

時間:2022-08-24 10:25:04 老師作文 我要投稿

溫柔的老師作文合集15篇

  在我們平凡的日常里,大家都經常看到作文的身影吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編精心整理的溫柔的老師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

溫柔的老師作文合集15篇

溫柔的老師作文1

  我想為我的于老師畫一幅畫,我卻怎么都畫不好。我可以畫出她一筆一劃寫字的手;我可以畫出她美麗的身影;我可以畫出她飄逸的黑發、美麗的臉龐、彎彎的眉毛;我可以畫出她閃耀著智慧光芒的眼睛;我可以畫出她妙語連珠,出口成章的伶牙俐齒但是,我卻無論如何都畫不出于老師的溫柔,畫不出于老師的和聲細語。

  于老師是我的語文老師,是我見過的最溫柔的老師。

  無論什么時候,于老師說話總是柔聲細語,像春天里的絲絲細雨,像夏天里的習習微風,讓人陶醉與享受。也許有人會說,這么溫柔的老師,調皮搗蛋的學生豈不會鬧翻天?還真的不會!于老師從來不會放松課堂紀律,課堂上,如果誰不認真聽講,或者竊竊私語,于老師總會在第一時間發現,溫柔地叫他站起來,然后提出一個剛剛講過,但又要舉一反三的問題。于老師這個時候的問題,不認真聽講的同學一定回答不出來,非常尷尬,非常害臊,簡直是比直接批評還厲害的懲罰,讓人無地自容。漸漸地,沒有人敢不聽于老師的課了。

  于老師經常對我們說:“不聽課是你的錯,學不會是我的錯。”如果有哪個同學學不會,于老師總是不厭其煩地單獨講解,直到徹底明白,才會露出欣慰的笑容。

  于老師教了我們整整四年,她把知識通過溫柔的話語和陽光般的笑容傳輸給我們,讓我們在快樂和輕松中學習。于老師的溫柔讓我們深深地折服,我們懂得了,輕柔的聲音具有最強悍的震懾力,溫柔是最厲害的威嚴。

溫柔的老師作文2

  我們班的唐老師,個子不高,每天戴著一副不知多少度的眼鏡,頭上的白發也不知道有多少根了。我們班的有的學生不太喜歡她,嘴上天天掛著“唐老師好煩啊”“唐老師今天怎么又布置這么多作業啊!”每天,同學們都紛紛議論。但是我不這么認為,在我的心里,唐老師就像是一只溫柔的老虎。

  有一次,我把《補充習題》交給老師后,批完了便放回了抽屜。到了中午,我的《補充習題》突然不見了,我仔細地往回想,咦?我的《補充習題》好像交給老師了。我記得好像沒有拿回來。沒錯,應該在老師那。哼,老師也真是的,不把《補充習題》還給我!我怒氣沖沖地對老師說:“老師我的《補充習題》好像交給你了,但你沒還給我。”“哦,是嗎?讓我找一找!”沒相屋,您不但沒有生氣,還心甘情愿地幫我找。要知道,您的時間可是很寶貴的,但您卻在這為了我一個人而浪費自己的時間。不知為什么,我真想扇自己一巴掌。過了一會后,我見您找得滿頭大汗、焦頭爛額,便和您說:“老師,您別找了,等會我自己來找吧。”您猶豫了一會,便點了點頭。一回到座位上,我便一個勁地往里面翻,不愿放過任何蛛絲馬跡,終于,在我的不懈努力下,《補充習題》現出了它的原形。但是,我心中卻多了一絲愧疚之情。

  雖然唐老師經常上課時聲音很大,但我知道,那是您想讓我們聽得更清楚,你有時布置很多作業給我們,但我知道,那是為了讓我么學得更好……謝謝您,為我們付出的一切。

溫柔的老師作文3

  王老師是我們學校年齡最小的老師,她是我們的語文老師,個子不高,瘦瘦的,眼睛小小的,笑起來就瞇成了一條縫,顯得溫柔可人。王老師說起話來也是輕聲細語的,很少對我們發脾氣。

  有一次,老師走進班里發現我捂著肚子在哭,我一只手捂著肚子,趴在桌子上,小聲地啜泣著:“我可能上午吃壞肚子了,肚子很疼。”“那你回家吧,回家看看醫生”,王老師關切摸了摸我的頭。可是我有點害怕,不敢跟老師說想回家,便強忍著痛,不說話。看著我捂著肚子顫抖的手,王老師給同學們留了作業,決定送我回家了。回家的路上,老師帶我去了醫院,給我拿了藥,醫生說我的胃不好。從那以后,我總是認真的完成作業,以此感謝王老師對我的好。

  王老師講課很幽默,總是能用簡單的語言講述復雜的道理,總是聯系生活實際講述課文中的道理,有時候還給我們講兩個妙趣橫生的小故事,夏天的下午,同學們都很困,王老師上課之前,總是先跟我們玩一會游戲,這樣我們就不困了。

  雖然王老師很溫柔,但是王老師也會發脾氣,每當有同學不認真寫作業時,她總是很生氣,她經常說,只要寫作業就一定要認真的寫,學習就像做生活中的一件事情一樣,一定要認真對待。

  長大以后,我想成為一個像王老師一樣的老師,在生活上寵愛學生,在學習上嚴格要求學生,和他們一起快樂成長。

溫柔的老師作文4

  我的英語范老師有一張漂亮的臉蛋,一副連老媽都羨慕的身材。那一雙細細的大長腿,說不定連姚明看了都自愧不如呢!

  別看范老師長得漂亮,她可是也有嚴肅的一面哦。有一次,我們上早讀課,講臺上領讀的同學們無論怎么大聲維持紀律,同學們卻依然自顧自地說話。唉!看來領讀員是無力回天了啊!就在這時,不知是我們沒看到,還是范老師是從地下鉆出來的,突然出現在教室里。范老師一邊用審視的目光挨個在我們身上掃了一遍,一邊慢慢走向講臺。不知為何,原本還在大聲喧嘩的同學們頓時感到喉嚨里發不出聲了。說時遲那時快,范老師以迅雷不及掩耳之勢抄起家伙就往桌子上敲,那巨大的聲響再配上江湖上久負盛名的獅吼功,我頓時覺得我耳朵都快聾了。最終,領讀員在范老師的殺氣下重新領讀,整個教室除了整齊的朗讀聲,再無半點別的聲音。我們班調皮的同學再怎么鬧騰也比不過范老師的殺氣啊!

  不過,范老師也有溫柔的一面,有一次,范老師帶著教材到教室,大家都以為要上正課,就紛紛拿出英語書,就在大家正襟危坐時,范老師突然說出了大家意想不到的一句話:我最近聽了一首英文歌,很好聽,大家想學嗎?雖然我們都有點目瞪口呆,但還是沸騰了,紛紛喊著要學。于是范老師打開QQ音樂,播放了一首名叫《Couthtome》的歌曲。大家都覺得很好聽,聽完一遍又一遍。我還拿了一支筆當話筒忘我的歌唱。范老師則神情溫柔地看著我們,笑瞇瞇的眼睛像彎彎的月牙,特別美!但突然不知是誰在裝怪,范老師的笑容突然消失了,變臉的速度簡直比我們翻書還快,不過幸好范老師的火被我們的歌聲壓了下來,才沒有破壞這美好又難得的氣氛。

  這就是我們嚴肅又溫柔的范老師。

溫柔的老師作文5

  老師,一個偉大而又平凡的職業,對我來說,卻是一聲飽含深情的問候。

  教師節到了,我想給鐘老師送朵花,可惜,現在她并不教我,也見不到了。

  她是一位很溫柔的老師,也是我來到章旦小學的第一位班主任。

  她教我們語文,也教音樂。或許是因為她也教音樂,念起文章來抑揚頓挫,就象是在唱歌,讓人忍不住陶醉。她的聲音不響也不尖,卻總有一種魔力,讓沸騰的心安靜下來,吸引著人。有點兒像百靈鳥,婉轉、悠揚。好像一切的話從她口里講出來就那么令人賞心悅目。

  如果說女子如水,她就像小溪,不似大海那樣寬廣,不似江河那樣洶涌。只是靜靜的'、悄悄地,一點一滴占據了我的心,無法忘卻;一點一滴滋潤著我,無法離開。那時,小小的我認為,老師是無所不能的。

  她總是在我最需要的時候幫助我。她會在下雨天撐著傘和我一起去食堂;會在我生病的時候噓寒問暖;會在天冷時囑咐我多穿衣服……或許她對每一個學生都這樣,但我固執的認為,她對我是與眾不同的。

  最是那一低頭的溫柔,像一朵水蓮花不勝涼風的嬌羞,用這句話形容鐘老師是再合適不過了。都說人在專注的時候最美。老師在批改作業的時候最美了。不知看到什么,時不時笑笑,笑的時候那眼睛彎起來像月牙,特別好看。

  幾乎每個語文老師都很溫柔,所以我喜歡語文。因為鐘老師,所以我鐘情語文。后來,鐘老師因為生寶寶,休假了。我有點嫉妒那個即將來到這世上的小孩,因為他會分走老師對我的愛。

  我一直明白,老師的溫柔不是我的專屬,但我有權利享受老師的溫柔。

  有那么一個人,他與你沒有血緣關系,不似親人,勝似親人。

溫柔的老師作文6

  閆老師是我們一年級的語文老師。她中等身材,一頭短發,臉上總帶著好看的微笑。

  那時,我們剛從幼兒園畢業,第一次來到西苑小學,見了老師心里很害怕。閆老師滿面笑容地說:“同學們,你們好!我是你們的語文老師,讓我們一起努力,學好語文,做個好學生!”同學們異口同聲地說:“好!”

  學拼音時,閆老師在課上大聲發音,同學們也跟著發音。學到拼音“i”的發音時,閆老師說:“王露?,請你來試一試。”我緊張地站起來,非常小聲地模仿閆老師。閆老師說:“再大點兒聲。”我鼓起勇氣又嘗試了一遍,因為緊張聲音都變了,惹得同學們哄堂大笑。閆老師一揮手說:“好了,別笑了!王露?勇氣可嘉,值得我們為她鼓掌。”閆老師的鼓勵,同學們的掌聲,激發了我對語文學習的興趣。

  期末考試前,我生病了。回到學校后,閆老師關切地問:“露?,病好了嗎?”我開心地說:“好了。”“那你放學后來我辦公室一下吧。”我的心一下就凍住了,想:“老師找我要說什么?”到了辦公室,閆老師笑瞇瞇地望著我,然后給我補課。閆老師犧牲自己的休息時間幫助我,我也沒有讓老師失望,期末考試時考了滿分,這一切都是因為老師的鼓勵和關愛。

  閆老師的幫助一直激勵著我的進步,這就是我的閆老師,雖然姓“閆”但是很溫柔!

溫柔的老師作文7

  每逢開學之際,我總會想起那位老師,那位溫柔如水的老師。

  那時候年紀小,才剛剛步入學堂,而且學校離我家很近,所以我總是遲到,教我們的那位女老師特別好,她總是溫柔的摸摸我的頭,說下次不可以這樣,我羞愧極了,決定明天早點起床;不知道為什么,我總是起不來,所以又遲到了,老師決定想個辦法,于是她說,如果你明天起得來,我就送個小書包給你。我當時家里情況不是很好,所以我背個布包就上學去了,聽到這,我喜滋滋的,決定明天一定起,這樣就有新書包了。天有不測風云,我還是雷打不動,第二天,我又頂著一個雞窩頭趕到教室去了,唉,又遲到了。我垂頭喪氣的,這下沒有新書包了。沒想到,老師課后過來了,手里拿著一個新書包,老師和我說:“書包還是給你吧,我一老早就買了,就準備給你的,不過,從今天開始,你管鑰匙吧。”我不情不愿的接過了鑰匙,我知道,管鑰匙的人要最早來,最晚走,沒辦法,我接了。真是沒想到啊,第二天我倒是難得的起了個大早,結果,鑰匙不見了,我苦著臉站在教室門口,同學們在責備我,老師來了,沒說什么,可是眼里的失望讓人無法忽視,唉,我真是百口難辨啊,老師拿來了備用鑰匙,開了門。我那一整天都悶悶不樂的,最后,放學了,老師過來問我:“你還遲不遲到了?”我說:“我再也不會了”老師終是欣慰的笑了笑,說:“看你明天的表現了,不要再遲到了。”也許是孩子敏感的自尊心作祟,反正我以后再也沒有遲到了。現在想起來,還是覺得老師好溫柔。

  記憶里老師的臉龐總是帶著笑,溫柔的看著我們每一個孩子,希望她現在還是幸福的,以后的日子是美滿的。

溫柔的老師作文8

  我今天介紹的萬老師是從五年級開始教我們的,我們班不管男女生都喜歡萬老師,應為萬老師最大的特點就是溫柔“可欺”

  萬老師今年30歲,大名萬雄斌,一臉的肉肉把本來就不大的眼睛差點擠沒了,大大的鼻子上掛著一副大眼鏡(少說也有300度)嘴巴大大的,厚厚的,不好看但很好玩。笑的時候特搞笑!

  被當靶子打:

  因為萬老師太溫柔,所以在數學課上我們什么事都干的出來~有一天上數學課羅威和施暢用橡皮打對方(他她們一個在一組,一個在二組),打的不可開交之時不知誰失手打中了萬老師(老師不知道)于是萬老師“悲慘”的命運便開始了:我們用切小了的橡皮往萬老師身上打,可不知是他衣服太厚還是我們勁太小,他一直沒反應……

  集體造反:

  今年五年級是市教育局調考,我們的成績關乎學校名次,偏偏老師們又相信什么臨陣磨qiang不快也光,布置的作業特別多。終于有一天,我們“造反”了――今天作業:“卷子2套,課外一課,TS……”萬老師剛布置完作業底下便怨聲載道,不知在誰的帶領下全班喊起了“不做作業了‘的口號,萬老師當時就愣住了。在我們的在三要挾下萬老師減少了作業……

  大鬧辦公室:

  體育課上跑步決對少不了,為了不跑步,我們一群女孩子就跑到萬老師辦公室避難,正好有一次羅威數學競賽得了獎,買了一大堆好吃的去孝敬萬老師(我們班的班規,什么得了獎都要孝敬那一科的老師),我們等他一出老師辦公室就闖近去和萬老師搶好東西吃。

  怎么樣,羨慕吧!不要以為這樣的老師就教不出好學生,這次調考全市9個一百,我們班就有5個!你們就沒有這樣的老師吧,慢慢羨慕吧!

溫柔的老師作文9

  “隨風潛入夜,潤物細無聲”,這句詩貼切的描寫了我們的班主任——董芹老師。

  董老師,是從四年級開始教我們的。她剛來到班級的時候,給我們的感覺是特別溫柔,好像總也不會對我們生氣的。

  記得有一次,我在隊列里著急和同學說下午舞蹈課的事情,影響了整個班級的紀律,她并沒有大聲的呵斥我,只是悄悄的走過來拍了拍我的肩膀,我立即想起了她經常跟我們強調的隊列紀律。很慚愧,從此再也沒有犯過類似的錯誤。

  董老師總是鼓勵我們積極向上。她像媽媽了解孩子一樣,了解班里每一位同學,并針對各自的特點安排個性化的課外作業。

  我跟張涵冰同學的課外作業是手抄報,但是上一次急于完成作業,書寫的不是很好,自己都看不下去。我猜她的心里也一定很難受。她把我叫過去,仍然用慈祥的目光看著我并溫柔地對我說:“你再用心一點,會有更多的小讀者收益”。我感覺臉熱熱的,對不起老師對我們的辛苦付出。董老師仿佛讀懂了我的心事,語重心長地說:“相信你的實力和努力,期待有更加精彩的手抄報”壓在我心頭上的烏云散去了,我的心里充滿了激情與力量。

  有這樣溫柔的老師,在學校的每一天同學們是多么快樂呀!

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”老師對我們的慈愛,我們會牢記于心。我也要溫柔的對董老師說一句:“您辛苦了”!

溫柔的老師作文10

  他,有著高而挺拔的身材,一頭烏黑的短發,臉上經常掛著溫暖的笑容。他的皮膚偏黑,牙齒卻很白,一雙小眼睛,一笑就瞇成一條縫。他就是和藹、風趣的溫老師。每次見到他,只要你說:“溫老師好!”他就會很紳士地沖你點頭。每當看到他臉上燦爛的笑容時,不由使人心中涌起一股暖流。

  在我們遇到困難時,他就會彎下腰來,走下講臺,放低聲音,學著我們的口氣說:“這可咋辦呀!沒學過呀!我不會做呀!”他一會看看你,一會又看看他,仿佛想從我們的臉上得到答案。過上一會兒,溫老師見我們仍迷惑不解,就挺直腰板,大聲講解起來。講完后,他會看看全班同學,輕聲問:“知道了吧?不難吧?”每到這時,我們就會嘻嘻哈哈地說:“不難!!!”他總是嫌我們聲音小,就把手放在耳邊當聽筒,又問:“難不難?大聲!”我們笑著大喊:“不難!!!”他又把聲音放小,神秘地說:“好!那我們自己做一道題。”

  經過溫老師的講解,我們做起這類題得心應手。我們做題時,他就在我們身邊轉來轉去。當有人做完讓他看時,他故意和我們開玩笑,左看看右看看,直到我們心里發慌,他才點點頭,輕輕地說:“對了。”有時候,他故意不告訴你做的對不對,而反問你:“你說對不對?”直到把人問得心里發毛,他才說“你說對就對!相信你自己!”

  我們這個地方離城市比較遠。前幾年,這里的學生要乘一個半小時的車去西安上課。自從去年秋天開始,溫老師在我們這兒開設了奧數班,這樣就免去了我們的奔波之苦,而他不管刮風下雨,都來給我們上課。每想到這兒,我心中就涌起一股暖流。我想對溫老師說:謝謝你!

  ……

溫柔的老師作文11

  我們班的英語老師姓孫,她特別的聰明,上課時說著一口流利的英語,我們都很佩服她。最重要的是,孫老師特別的溫柔,她從來沒有對我們采取過暴力手段,她也不會當眾呵斥我們,偶爾有誰犯錯了,只不過就是說一說,如果實在忍無可忍了,孫老師就會把他帶到辦公室好好地談一談,讓他知道自己做錯了。

  記得那是剛開學不久,老師早讀課上要默寫第一單元,我一看英語書,我的媽呀!這么多單詞不會默寫,看來這一次我肯定要出丑了,假如不出丑的話,我就不姓李了!開始默寫了,老師剛報了一個單詞我就傻眼了,突然蒙了。就這樣,有許多單詞我沒聽懂,但是老師的話還是跟緊箍咒似的說的特別連貫,我感覺要崩潰了。

  好了,現在完了,默了那么多,我只對了3個,默寫了15分,我頓時感覺天崩地裂,我來到了孫老師的辦公室門口準備接受批評。

  孫老師看我來了,并沒有批評我而是笑著對我說:“怎么了?是不是默寫時太急躁啦?”我突然臉紅了,說:“下次默寫我一定會認真的。”

  “下一次默寫前一定要好好背,默寫時仔細聽,別急。”老師溫柔地對我說,“其實你很聰明的,只要再認真一點下次就一定會考出好成績的。”然后她用慈祥的目光看了我一眼。走出辦公室,我想:以后一定要認真復習,不能辜負老師對我的期望,考個好成績。

  從那以后,每次考試或默寫我都感覺有一雙眼睛在看著我,提醒我不要太躁動,要細心。謝謝你,孫老師!

溫柔的老師作文12

  今天,我就來說一說我那溫柔的老師——孫老師。

  她的聲音細細的、潤潤的,像笛聲一樣優美;她的眼睛里時常散發出一種溫暖的光芒;嘴角微微向上翹著,就像一彎新月,照亮著我們。她的模樣很溫柔,讓我一點也不怕她。

  有一次上科學課,孫老師講完重點就讓我們獨立練習使用溫度計。我洗了手,正拿著一支溫度計。突然,我手一滑,溫度計“啵”的一聲掉在了地上。溫度計的玻璃碎渣散得滿地都是,水銀珠還在地上放肆地滾著。我心中一陣顫抖,心都快從嗓子眼里跳出來了。我像是腳下生了根一樣站在原地,手一時不知該往哪兒放,臉紅得像豬肝一樣。

  教室里頓時亂成了一鍋粥。同學們有的幸災樂禍地大叫、有的在大聲指責……只有我不知所措地立在那里。

  直到孫老師來了,教室才安靜了幾分。我本以為孫老師會大聲訓斥我,告訴我們班主任,意想不到的是,她看了一眼地上的玻璃碎片,馬上組織全體靜息,二話不說就把我拉到了衛生間去。

  她仔細地幫我清洗,清洗完后,又把我帶回教室,用紙清理干凈地上的玻璃碎片和水銀,再用拖把把地上清理一遍。同學們都在一旁看著,我的臉一直紅著,嘴里支支吾吾地,不知該說什么是好。

  一切收拾完畢,孫老師輕輕地撫摸著我的頭,和藹地看著我,用甜美的聲音對我說:“溫度計里面的水銀有毒,摔破后很危險,使用溫度計一定要小心,只有這一次,不能有下次了啊。”聽完老師的話后,我暗暗責備自己,想:以后做事一定要注意安全。

  孫老師不但沒有批評我,反而擔心我的安全,讓我感動。她真是我們溫柔親切的好老師!

溫柔的老師作文13

  光陰似箭,日月如梭,轉眼間我已經從一個只會寫“a、o、e”的小女孩變成了五年級的小學生了。在我成長的足跡里,不僅包含著父母無微不至的關懷與深深的愛,其間更滲透著老師的幾多汗水。你知道我要寫的是哪位老師嗎?來看看我用文字描畫出來的老師吧。

  老師有一頭長而卷的頭發,一雙大眼睛炯炯有神,一張櫻桃小嘴微微撅起,說起話來悅耳動聽,老師穿的很時尚,穿什么都好看,而且很溫柔,慈祥。但她不喜歡穿裙子,而喜歡穿牛仔褲,你猜猜她是誰?她就是我們的王老師。

  她很溫柔。有一次上課,王老師要求組長把沒有交作業的同學名單寫到小本子上。一個、兩個……眼看名字越來越多,老師眉頭緊皺。可是過了一段時間,老師嘆了一口氣,說:“現在有名字的同學來我這里。”我的同桌也慢吞吞地走向老師,老師不但沒有罵他們,還語重心長地給他們講了很多道理。

  老師溫暖如春地教導我們,就像我們的媽媽一樣,我打心里愛我的老師。老師對待每一個學生都是如此,老師的每一堂課都會吸引很多人。老師每一天批改作業都到很晚,十分辛苦,但她毫無怨言。老師,謝謝你把知識教給我們,并讓我們懂得了做人的道理。

  這就是我的老師,和藹、溫柔、敬業,我永遠不會忘記跟你學習的快樂時光。

溫柔的老師作文14

  我五年級的品德老師是個男老師,可是說話總是輕聲細語的。

  品德課一般在星期一的第四節和周四的第三節。

  第四節課的鈴聲響了,只見新的品德老師拿著教科書走進教室,他總是穿著一身白條紋的短袖以及灰色有些偏綠的長褲,看書時總是帶著一副眼鏡,沒拿書時眼鏡總是在眼鏡盒里。

  他的課簡直是和尚念經,他拿起書開始講課,我坐了半天,老師什么都沒說,用手寫下今天上課的題目,之后,我只看見老師用手擺動著,幾乎沒什么聲音,我納悶了,難不成這老師是啞的?可事實并非如此,有許多老師喜歡在教室里走來走去,直到老師走到我附近我才依稀聽見一絲說話聲,天哪,老師這說話聲可以跟和尚比了呢!

  這種安靜的課堂有誰能坐得下去?有這耐心的人恐怕幾乎沒有,中午作業布置了,許多人都在偷偷地寫著作業,我堅守自己的原則——不在課上寫作業,所以雖然我拿著筆,但是我可不是在寫作業,而是在看書!我瀏覽了一本一整本品德書。

  我當然不會坐視不管,眼睜睜地看著他們寫作業的,于是,我舉起手向老師告發,誰知老師說的話都快令我吐血了,“你們先別寫,待會兒給你們十分鐘寫作業。”

  又是一節品德課,語文老師把課給占了,她說:“品德老師生病請假了。”回頭我又聽見同學說:“語文老師真會騙人,我明明看見品德老師站在門口呀!哇!品德老師有些懦弱呢!”

  這個品德老師雖然樣子是個男生,可是性格簡直比女老師還溫柔啊!

溫柔的老師作文15

  “明天有一位實驗的老師會來給你們上課,你們要好好表現。”

  “真的?”

  “真的。”

  “太好了。”我們的心里就如一朵梅花正在欣喜若狂地綻放著。

  “真的嗎?真的嗎?棒極了,太好了,終于可以看到實驗的老師了。她對我們是兇呢?還是很溫柔呢?”我的心里忐忑不安。

  我們迫不及待地等到了下午。

  她,穿著一個大紅色的上衣,戴著一副眼鏡,瘦瘦的,長長的頭發,微風輕輕一吹像一條條柳枝隨風飄揚,她的步子忽慢忽快,忽快忽慢。

  “同學們好。”她的聲音猶如一雙溫柔的手撫摸著我們的腦袋。

  “……”我們沉醉在歡喜中,都忘了回應。

  “你們好。”聞老師并不著急,又說了一遍,老師的話就如太陽一樣,照亮我們的心。

  “老師好!”我們快活地答道。

  “明天我會給你們正式的上一節語文課,我姓聞,你們可以叫我聞老師。”聞老師的聲音如蜜一般清香,向我們侵襲而來。

  ……

  終于等來的第二天的第二節課。

  “誰來把課文的第三小節讀一讀。”

  “老師,我來。”我們的眼睛都直直盯著那個人,原來是李文學。

  “咦?李文學以前連作業都不做的,更別說舉手回答問題了,今天這是怎么了。”

  他站了起來,讀得不算怎么流利。

  “讀錯了幾個字,但是沒關系的,不錯,請坐下。”聞老師溫柔地說。

  李文學高興得樂開了花。聞老師,你就像春風一樣,吹醒了李文學這樣的花苞,你太牛逼了。

  ……

  “叮鈴鈴。”下課了,就這么愉快的一天就結束了,聞老師也走了。

  哎,聞老師你還會再來嗎?

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