關于成長作文合集4篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的成長作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長作文 篇1
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自若寒來。
——題記
那是一個冬天。
窗邊，我端坐著，墊著毛氈的書桌上鋪著雪白的宣紙。紙旁一筆一硯，散發著清新的黑墨味兒，煞是好聞。稚嫩的手握著筆，斷珠般不連貫地移動著。筆尖觸碰紙張，留下黑色的印跡。我漸漸移動筆，落筆匆忙一收，紙上便留下了一個歪歪扭扭的橫。軟軟的，沒有力度。我又提筆、行筆、落筆，紙上仍是蜿蜒的蟲般的墨跡。
那年，我三年級，與書法初識。
從窗往外看，河旁有一排蠟梅。除了幾個小小的花骨朵兒落在上面，樹干便是光禿禿的了。我無心再看，目光重回到桌前，我想練好書法，但總事與愿違。橫，應該是剛柔并存的，微微上揚，平緩而不陡，提筆向下一頓，蒼勁有力，行筆快速而流暢，柔而美，輕而細。到落筆，輕輕按下，往回一收，圓潤收尾，不草草了事。而我的橫，沒有變化，軟弱無力，像是一條將死的毛毛蟲，毫無生機。
筆墨紙硯很快被收了起來，漸漸在我腦中淡卻。直到那個早晨……
夜里，飄雪了。早晨，醒來，拉開薄薄的窗簾，映入眼簾的白茫茫一片，整個世界，都成了白色。那樣靜謐，那樣純潔。遠處，有一抹亮黃閃了我的眼，是那株蠟梅！在最寒冷的時節，它嫣然吐蕊，一改往日嬌羞，仿佛少女輕點鵝黃，換上裙裝，抹胭涂脂，展示著自己的淡雅、脫俗，沉魚落雁，閉月羞花，翩翩傲立枝頭，凌霜吐露芬芳。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。
我為之感染，梅不畏嚴寒，堅韌不拔。只是一株梅，精神卻不輸人。猛然想到曾被我忘卻的書法，不禁有些羞愧。
輕輕撫摸已好久未用的文房四寶，像當初一樣鋪好。展開宣紙，執筆，輕點硯墨，提筆、行筆、落筆，依舊一個歪歪扭扭的橫；再次執筆，輕點硯墨，提筆、行筆、落筆，仍是一個歪歪扭扭的橫……一遍遍地練習，枯燥乏味，但在這一遍遍的練習中，我找回了書法的初衷，尋回了對書法的熱愛。天很冷，手凍得有些發紫，吹兩口熱氣，繼續練習。雙眼炯炯有神，神情專心致志。按下，輕移，回筆，收。我牢記要點，反復書寫。一筆筆，一次次，一遍遍，一天天……宣紙越積越多，我的進步也越來越大……
兩周后，開始寫完整的字；一年后，隸書；再一年，行楷……我接觸了更多的字體，難度也陡增，我依然不折不扣地練習。隸書的蠶頭燕尾，優美典雅；行書的行云流水，活潑靈動。我愛著書法，在其中不斷磨礪自己，升華自己……
在之后的書法比賽中，我頻繁獲獎，在同學們羨慕的目光中，回想努力的歲月，我倍感自豪。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自若寒來。在磨礪中成長，我破繭成蝶……
成長作文 篇2
成長，需要自由。
我最近發現一個奇怪的景象：在籠子里的鳥整天愁眉苦臉的樣子，而外面的`鳥卻高興地看著籠里的鳥，似乎是在嘲笑。
那時，我的心猛地一震，似乎回憶起了什么。
“是的，所有的人都需要自由，鳥兒也一樣�！蔽彝蝗幌氲健�
這讓我聯想到了這個學期的事情，在課余的時間（周六、周日），原本是做完了作業，可是正要去開電視的時候，媽媽突然一叫：“走，陪我一起去逛街�！边@不逛不知道，一逛嚇一跳。原來不是真的要去逛街，而是讓我去上補習班，并且還不征求我的同意，我的心猛地往下一沉，都有些喘不過氣來了。
在這天之后，課堂與作業每天都向我襲來：課堂、作業、課堂、作業……
媽媽，我知道，您是為我好，可是，您知道嗎？一個人在痛苦中沉浸太久就會瘋，我曾讀過陶淵明的《歸園田居》，里面有一句話使讓我久久地沉思著：衣沾不足惜，但使愿無違。
成長需要很多，就像一顆種子，沒有泥土的壓力，它就永遠不能發芽，沒有廣袤的山野，它就不能長高長大。人也是一樣，成長需要壓力，也需要自由；需要經受挫折，也需要得到關愛。成長就是一種經歷，有眼淚，也有歡笑，努力取得成功的同時，也要學會承受失落。這才是成長的軌跡！
親愛的媽媽：我好想和您說：“成長，需要自由”！我愿意接受成長的壓力，同時也需要廣闊的自由空間，才能讓我看得更遠，飛得更高！
成長作文 篇3
在我的成長海灘上，有許許多多的貝殼。今天，我就拿最難忘的一枚出來曬曬。
在家門前的空地上，一個女孩正在努力的學騎自行車。那個女孩就是我。
我搖搖晃晃的騎著，一下子自行車往左歪，一下子又往右歪，我感覺大地在左右搖晃。我的兩邊各站著兩個教官，一會說這只腳踩錯了，一會說頭不能低著。我被他們說的緊張兮兮，心里念著騎車口訣，馬路十大注意事項，騎車四要四不要，學車四十二章經，騎好車三十六計等多種騎車秘訣。可自行車似乎故意找茬，一下子就讓我從自行車上摔了下來。我坐在地上哭爹喊娘，而旁邊兩個教官卻在一旁捧腹大笑。
唉，學騎自行車，真難啊！
經過那次慘痛的教訓，我對自行車產生了恐懼，不敢再騎了�？蓛蓚�教官不同意，一個教官直接將我抱到自行車上，他在后面幫我扶住車尾，剛開始心里還是忐忑不安，后來越騎越有勁，心里感到很爽。在一個拐角的時候，我忽然發現教官站在遠處，咦？我后面的人不見了！一想到沒人幫我拿住自行車，便啪的一聲，再一次摔倒在地上。
從此，我便和自行車保持了距離，不再騎了。
一個教官失敗了，另一個教官來到我面前說：“如果一個人遇到困難就退縮，那個人就不可能嘗到成功的喜悅。失敗乃成功之母的道理你懂嗎？”聽了她的話，我想到了愛迪生，他經歷無數次失敗，可他不放棄，最終發明了電燈。而自己和他相比，簡直是小巫見大巫了。
我再次來到家門口，騎上自行車，心里默念道：我一定行，我一定行……終于，我成功了，我體驗到了成功的喜悅，領悟到了成長的真諦。
在成長的海灘上，每一枚貝殼都讓我記憶猶新，讓我慢慢成長。
成長作文 篇4
思緒紛飛，記憶深處是那首拼搏的曲子，是它記錄了我在那年夏天的成長，是它讓我積極地面對生活中的種種挑戰，在拼搏奮進中超越自我。
去年暑假，我參加了新東方組織的口語訓練營。第一天就是演講比賽，我心想，不就是一次演講比賽嗎，正是我的強項，到時候多念兩遍不就行了。
誰知來自五湖四海的選手中高手如云，有的戴著烏龜的頭飾，做著慢慢爬的動作，講述著龜兔賽跑的故事；有的彈著吉他，唱出了生活的美好……角落里的我感到那份自信已經漸漸遠去。到我了，我背在身后的手緊緊相握，舌頭也打跟兒了好幾次，最后只得了三等獎。
我灰溜溜地逃離頒獎臺，不甘的淚水在眼眶里打轉兒。
回到宿舍，朋友看見我那難過的樣子，過來拍拍我的肩，安慰我說：“別太難過了，還記得<名人傳>嗎？身為音樂家的貝多芬雙耳失聰，仍不放棄對理想的追求，用毅力扼住了命運的咽喉，創出了<歡樂頌>這一不朽樂章。連身有殘疾的貝多芬尚且能直面人生中的不幸與坎坷，你又怎能因為一次的失敗就垂頭喪氣呢？要相信自己，加油�！笨粗笥研湃蔚难凵�，我不禁為剛剛的難過感到羞愧，心里暗下決心，為了證明自己，放手一搏。
清晨，我伴著日光，悄悄地走出寢室，仿著倫敦音，大聲朗讀；午后，我合著蟬鳴，緩緩地漫步花園，想著知識點，默默背誦； 課間，我隨著鈴聲，快速得奔出教室，拿著小練筆，虛心請教
到了畢業測試那天，我認真應答，每當我想放棄時，腦中浮現出貝多芬那張堅韌的臉，他頑強拼搏的精神鼓勵著我。天道酬勤，這次比賽取得了兩個班中唯一的一個雙“A+”。
李桓英曾說過：人生只有拼搏，才是生命的最好延長。正是如此，在那段日子里，我用辛勤的汗水書寫了拼搏的篇章。它讓我懂得人的一生雖然會遇到許多挫折，但只有勇于直面挫折，不怨天尤人，不滿腹牢騷，將挫折看成一筆財富，才能不斷超越自己，在挫折中成長。
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