關于老師的作文【薦】
在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家或多或少都會接觸過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編精心整理的關于老師的作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
關于老師的作文1
老師啊!您可知道剛來鎮(zhèn)中時的我是多么的緊張,一路上一直猜測著新老師的模樣。畢竟二中的老師給我留下了“窮兇極惡”的不良印象和巨大的心理陰影。
可是當我上了第一節(jié)語文課時我釋懷了,因為那是一堂生動的課。
還記得那天上《傷仲永》您是那樣的有條不紊,每一個生詞,生句都力求精細。這讓我對語文特別是文言文的認識有了很大的改觀。那節(jié)課上您的表情也是豐富多彩的。有讀到“父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學。”時的惋惜;也有讀到“今夫不受之天,固眾人,又不受之人,得為眾人而已耶。”時的嚴肅。您是一個好老師,很善于引導學生,而且一般不見您動氣。
關于老師的作文2
這是一雙晶瑩的眼睛。它似一潭秋水,滋潤我幼小的心田;又是和煦的陽光,溫暖我的心。這是我小學一年級時的老師的眼睛。這雙眼睛一直映在我的腦海里……
當那次語文期末練習卷發(fā)下的時候,淚水模糊了我的眼睛。我的試卷上用紅筆寫著大大的80分,我真恨不得打個地洞鉆進去。出了名的好學生竟然考了80幾分,什么都不敢想了。我心里好難受。
“小男子漢,怎么哭鼻子了?”老師親切的聲音響起來。我抬頭起來,你笑了,笑得眼睛瞇成一條縫。我看見你那雙溫柔的眼睛里,充滿了鼓勵,充滿了信任,似乎在說:找找原因,能不能不犯同樣的錯誤?”
關于老師的作文3
最近幾天,同學們舉手發(fā)言越來越積極了,我雖然也躍躍欲試,但奈何心中有些猶豫,致使我始終舉不起手來。
這天吃午飯時,紅老師和旁邊的范治平聊著他最近的表現(xiàn),說著說著,紅老師突然將目光投向了我,原本正漫不經(jīng)心吃飯的我忽然打了個激靈,緊張起來。紅老師話鋒一轉,微笑著說:“王洋,你還是按兵不動哦。”我先是一愣,旋即反思起來:我最近的表現(xiàn)的卻不盡人意,紅老師一定是擔心我會走下坡路,所以使了個激將法,想讓我再次擁有信心,而我又怎么能辜負紅老師的一片好意呢?想到這兒,我鼓起勇氣,準備在語文課上大顯身手了。
又到了語文課,我本想再做回沉默的聽客,但想想中午的事,顫顫巍巍地將手舉了起來。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地回答完問題后,看著紅老師那包含著鼓勵與贊許自己的目光,一瞬間,我明白了洪老師的良苦用心,隨之,一股暖流充斥了我的心房
紅老師在我陷入困境時給予的關愛,就像一陣春風,讓人感到親切與溫暖,更讓人感動。
關于老師的作文4
尊敬的老師:
您好!我其實很早就想給您寫這么一封信了,但膽小不容得我這么做。一直以來,您都在學習上給我鼓勵和信心。上課時,只要我做做小動作,您就用嚴厲的目光望著我;如果回答問題答得對了,您就向我投來贊許的目光;只要我因為一件小事和同學吵架了,您就向我投來不值得的目光;只要……有太多太多的只要了,只要我成績考不好,您也不會罵我,只有鼓勵!
總而言之,在我心目中,您是一個非常好的老師,謝謝您!
最后,祝您身體健康!
關于老師的作文5
她有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā),一雙又黑又大的眼睛炯炯有神地看著我們,還有一張能說會唱的嘴巴。她是誰呢?她就是教我們四年級英語的安老師。
她可是我們的大朋友。有人哭的時候,逗我們開心。王思博考試不及格,老師就耐心地給他講。有時老師也是知錯就改的。上次老師給我們聽寫時忘了單詞,她就從馬海健哪兒拿書看了幾眼,放在講臺上,又開始上課,當老師再次發(fā)現(xiàn)講臺上的英語書是問:“這是誰的英語書?”馬海建就舉手,老師生氣了:“上英語課不拿書。”說著把英語書扔到地上,我趕緊說:“老師您聽寫時忘了單詞,看了馬海建的書一眼,放在講臺上,又開始上課,老師想了想,走到馬海建的面前說:“馬海建,對不起,你能原諒我嗎?”馬海建說:“可以。”
這就是我的英語老師,有了她,英語課就變得更加快樂,有了她,我們的知識才能不斷提高。
關于老師的作文6
每當早讀、出操、放學時,總會有一個熟悉的身影從我身旁走過,她就是教我科學的李婷婷老師。
李老師今年二十多歲,她的那一雙眼睛像打磨過的寶石一般閃閃發(fā)光,當然,她還很漂亮,臉上五官相隔的距離也是最標準的那種,她的兩條腿細的像圓規(guī),看著就讓人舒服。
第一次認識李婷婷老師的時候,是在二年級暑假過去,新學期去交作業(yè)的那一天,教室前面排起了長隊,輪到我的時候,發(fā)現(xiàn)這次收作業(yè)的卻是一個新老師。我把作業(yè)遞給她,可是老師一個勁兒的盯著我看,把我看的臉都紅了。
比起三年級,四年級時,李老師就更忙了,因為她當上了我們班的班主任,班級上的事讓她操碎了心,有好幾次同學受傷,都是她送到醫(yī)院的,有好幾次同學打架,都是她親自去教育的,比起以前,李老師現(xiàn)在為我們的班級衰老了不少。
所以,在我眼里,李老師是個特別的好老師。
關于老師的作文7
嬌小的圓柱形身軀,頂著根小辮子,這就是蠟燭。
蠟燭在人們的眼中,是多么微不足道,可是它又是多么的偉大。在黑暗中,它能為我們帶來一絲光明與溫暖。
每當看到蠟燭在黑暗中閃爍,我就會想起一首詩:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。蠟燭身上有著多么寶貴的品質,它不惜犧牲自己,照亮他人,可它直到生命的最后一刻,都不會被人重視。
蠟燭的一生是輝煌的,從開始到結束,一直為人們奉獻著光明。在人們無助的時候,發(fā)揮著巨大的作用。小小的一根蠟燭,在漫長的黑夜里,奉獻出自己短暫的生命,最后卻被人拋棄。
在生活中,我們的老師不也是這樣嗎?他們將一生的知識毫無保留地灌輸給我們。默默付出,而不求回報。
老師是一只不起眼,卻又無比偉大的蠟燭。他們不畏犧牲自己的寶貴年華,向我們傳授知識,培養(yǎng)出了一批又一批的國家棟梁。
這種高尚的精神難道不值得我們敬佩嗎?
關于老師的作文8
老師,您就像一盞燈,照亮每一個學生。老師,您就像辛勤的園丁,用知識澆灌我們。
老師,您像一只勤勞的蜜蜂,每天辛勤的改著我們的作業(yè)。如果有錯題,您總是認真的批改出來,然后認真的講解這道題的解題思路,并告訴他,為什么要這樣做。
老師,您像一把金鑰匙,為我們打開了知識的寶庫。在課堂上,您總是認真的講解課文,單獨將作業(yè)中的問題,和課文的重點,讓同學們回答,有時同學們會積極舉手,不過也有些時候,您一個人在臺上唱“獨角戲”,對不起。
轉眼,我已在實驗小學這個大家庭中生活了五年了,還記得我以前子很難看而且粗心,您在報告冊上寫了兩次,四年級時,雖然被您叫到辦公室好幾次,但我還是屢教不改,但是上個學期叫我到辦公室時您對我說的話我永遠不會忘:“老師期待你的字有所改進。”所以我這個學期要好好寫字。
教師節(jié)到了,雖然我沒有禮物,但是我想對所有老師說:“教師節(jié)快樂!您幸苦了。”
關于老師的作文9
王老師有一頭瀑布式的黑色長發(fā),面容和藹可親,她有著淵博的.知識,我從心眼里敬佩她,她就像一支燃燒的蠟燭給我們充當指路的明燈。
王老師的標準話說的很好,在語文課上,她用清晰的語言給我們上課,講課內容豐富多彩,即使到了下課,我也戀戀不舍想再多聽一會。
在數(shù)學課上,她每道題都教給我們幾種解法,鍛煉了我們獨立思考、舉一反三的能力。
課間休息時,她也總是陪伴在我們身邊,給我們活躍氣氛,講講有意義的笑話,講講安全知識,在班級里,要是有同學犯了錯誤,她也不會大聲呵斥,而是耐心地講道理,給同學改正錯誤的機會。
她從不會對我們發(fā)脾氣,常常教導我們養(yǎng)成良好的學習習慣,她真心奉獻,處處為我們學生著想,這不正是蠟燭精神嗎?燃燒自己,照亮別人。
在我心里,一直有個愿望,那就是要考上師范學院,做一名光榮的人民教師,以王老師為榜樣,言傳身教,為國家培養(yǎng)優(yōu)秀人才,以此來回報社會,回報老師的“師愛”。
關于老師的作文10
老師您是蠟燭,燃燒自己照亮別人。老師您是太陽,溫暖他人奉獻自己。
老師您是否還記得,有一次考試,有一道題我怎么也不會做,想了好長時間也沒做出來。沒辦法,只能這樣交上去了。考試過后,您占用了您自己的休息時間給我講題。您無私奉獻,這種精神讓我佩服。
老師我想對您說,您很偉大。您就把我們當成您的親生兒女一樣,關心我們。在下午跳課間舞時,我沒有帶帽子,您怕我冷,就輕輕地把我的帽子給我?guī)狭耍谀且豢蹋腋杏X溫暖極了。您關心我,愛護我,就像媽媽一樣。
老師我想對您說,我要感謝您。您領著我們走進了知識的海洋,攀登科學的高峰。您就是園丁,而我就是一棵小樹,您把我的枝枝條條都修剪了,讓我長成一棵茁壯的大樹。
老師,您太辛苦了。每天都要給我們批卷子、練習冊、作業(yè)本和積累本。而您還要備課、講課,每天說很多很多話。
老師,我一定好好學習,懂得感恩,長大后報答您。
關于老師的作文11
星期四的下午,我們的語文老師張老師叫了幾位同學去三校區(qū)幫忙搬文具,其中也有我。我高興極了,能幫助老師做事。
我們從二校區(qū)來到了三校區(qū),在三校區(qū)的一樓有個放文具的倉庫里,老師從口袋拿出一張單給那里的叔叔看。叔叔看了看,然后給了我們幾百本的本子。哇,足足有三包,每包有一百本。除此外還有幾百張卡片和一盒膠水。我搬的是一百本的本子。我把本子抬了起來,試著向前走了幾步,挺重的。我雖然人是胖了點但是力卻不大,最后這沉重的本子把我壓倒在地上。一個同學看見了,趕緊跑過來把我扶起說:“我們兩個一起搬吧?”我高興的答應了。
我們兩個一起搬,還是感覺非常的重。不過我們兩個堅持再堅持,終于將一百本的本子搬到了老師的辦公室。到辦公室的時候,我們已經(jīng)累的精疲力盡了,不過我們笑著說:“不管怎樣,幫助老師,同學間也互相幫助,這樣做都是開心的。”
關于老師的作文12
我的鋼琴老師——肖老師很令人敬佩。她個子中等,但手又長又寬,是彈鋼琴的好手。怪不得鋼琴彈得這么好。
肖老師一天到晚都很忙,可是忙歸忙,她教的學生成績都很好。她彈鋼琴時,先讓我們彈一遍,再說一下我們彈出的毛病,實在不好就親自示范。
有一次,老師被別人請去吃飯了。在那時,正好是該我學了,她急忙坐車趕了回來,給我上課。爸爸說:“肖老師你可真忙啊!這么點兒事兒,你也及時回來,大不了缺一堂課,沒什么。”肖老師說:“沒事,反正已經(jīng)吃完了。”
我看了看肖老師,覺得她很和藹,她的眼窩更深了。許多老師都教過我,而她是我最敬佩的老師,如果你們不信,就問問肖老師其他的學生吧!
關于老師的作文13
我上三年時遇到了一為善解人意的班主任,你瞧,照片上那個留著短碎,站在火車道上,笑得一臉燦爛,露出一口參差不齊的牙齒,這就是我的語文老師——徐同濤。
20多歲的他,嗓子特別洪亮,普通話字正腔圓,聲音抑揚頓挫。他對每個同學都非常的關心和愛護。有一次下午,窗外下著傾盆大雨,徐老師在班上布置作業(yè),布置完作業(yè)后,不知怎么回事,我的鼻子瞬間流出了很多血。血就像瀑布一樣,直往外流,同學們個個驚慌了,只有徐老師不慌不忙地把我的頭抬起來,然后順手給了我一張紙把鼻子堵住,不讓血流。扶著我來到水池邊,先把我的手洗了洗,又把血塊擦了擦,對我說:“秋天來了,天氣干燥,得多吃點水果,多喝點白開水,不要喝飲料,飲料對身體有害,盡量少喝。”我點了點頭。回到教室,老師把我的書包拎起來,說:“要不要我送你回家?”我說:“不用了,謝謝!”頓時,我的心里有無數(shù)的感謝。
至今,老師的這些話還記在我的腦海里,無法忘記!
關于老師的作文14
我像祖國花園里的梅花,在成長的過程中少不了老師的栽培、疼愛和支持,讓我在最失落的時候給予了我的鼓勵的力量,讓我在風雨中勇敢、堅強地綻放。老師溫柔對我說的點點衷心的肺腑之言,至今還浮現(xiàn)在我的腦海里。
還記得那一次劉老師對我的教誨,那時候還是一個懵懂的女孩。在一次做教師節(jié)手抄報的時候,老師像往年一樣讓幾個成績很好、曾今獲過關于手抄報獎項的女孩子,我以為自己沒有可能了來設計手抄報了,我知道在老師的眼里,我不是很出眾。可是,意外總是會發(fā)生,老師竟然讓我也設計手抄報,還留下了鼓勵的語言……
我到那一刻才知道,無論成績很差或者經(jīng)常惹老師生氣的學生,他們在老師的眼里都是美麗的天使,老師會用盡所以的力量來培育我們。教師節(jié)快來了,我想對老師說:老師謝謝你對我們的恩情,祝你節(jié)日快樂!
關于老師的作文15
我最敬愛得人是老師,老師猶如咱們的父母。她們總會用不同的方法來教咱們。記得有一次,升國旗的時候我突然感到頭暈難受,老師立馬打電話叫我媽來接我,下午老師打電話問我怎樣?我愛老師,有時他們比父母都理解我。
我的老師不像其他那些各別老師,對學生不付責任,咱們也常常惹老師生氣 。但等上下節(jié)課時就陰轉晴拉,每當上課時老師就變的嚴肅起來,下課時咱們總愛和老師聊天,老師的愛是無私的不會對任何一個人不公平。有一次,我鼻子流血但是流出來得是黑色的,老師馬上送我回家。
咱們馬上就要畢業(yè)了,但語文老師總是上午不來下午來給咱們上課,后來得知語文老師的兒子生病住院了。但語文老師還給咱們上課。老師就是咱們的父母咱們是她的兒女,他總是在咱們遇到困難得時候來幫咱們。我愛我?guī)煟蠋熃虝蹅冎R并教會咱們做一個有用得人,咱們愛你。
謝謝你,杜老師。
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