【精】關(guān)于老師的作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于老師的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關(guān)于老師的作文1
六年的學(xué)校生活即將結(jié)束，我們也應(yīng)該回過頭來看看我們的老師了。這里有老師頭發(fā)已悄悄變白，可還在拼命講著要點，有老師在將要考試之際不管有什么事都要來上課，有老師嗓子疼極了，話都不好說，卻來不及多喝幾杯水。
在這里，我要寫我們的英語老師，王老師。她總是比較民主，大家上她的課一般都比較輕松。王老師不僅嚴(yán)抓我們的學(xué)習(xí)，還對每個同學(xué)都很關(guān)心。我有一次不舒服，趴在桌上，老時師見了就關(guān)心地問這問那，還對我說有什么需要就找她，我感動極了。
還有許多對我們學(xué)習(xí)、身體健康十分關(guān)心，對自己身體卻不怎么關(guān)心的老師。我想對老師們深深鞠一躬：“您辛苦了！”
關(guān)于老師的作文2
衣著整潔，知識淵博的她，這就是我們的班主任周老師，她是我一至四年學(xué)習(xí)生活中最感謝和愛戴的老師。
記得剛上一年級時，我的性格有一些內(nèi)向，不喜歡和同學(xué)一起玩耍，自己在座位上安靜的看書，老師想盡辦法讓我和同學(xué)們互相認(rèn)識和了解。
一個陽光明媚的上午，周老師對我們說：“今天同學(xué)們都來做個自我介紹。”我希望老師不要讓我先介紹自己，沒想到老師一聲令下，居然從我們組開始。同學(xué)們各個聲音洪亮，把頭抬得高高的。糟糕，輪到我了，我猶豫地站了起來。不知何時，老師已經(jīng)站在了我面前，我更緊張了，聲音小的像蚊子。我介紹完畢，老師說：“不錯，聲音再大一點就更好了。”這句話給了我一個大大的鼓勵。
期末過后，老師給了我一個評語：你上課回答問題很積極，只是你的性格有些內(nèi)向，希望你和同學(xué)多交流！
周老師，您諄諄的教誨像細(xì)雨，滋潤著我們的心田，您無私地奉獻(xiàn)像太陽，照亮了我們的心靈，我們向您致敬。
關(guān)于老師的作文3
謝謝您，我的老師。
假如我是小草，您便是春風(fēng)和泥土；假如我是一滴水，您便是金燦燦的太陽；假如我在黑夜里迷失了方向，您便是夜空中的北斗星……
謝謝您，朱老師！您付出的太多而得到的太少，您為祖國培育了一棵棵棟梁之材。有多少個夜晚，你在燈下、在星和月的陪伴下，批改我們的作業(yè)、備課。每當(dāng)看到您那布滿血絲而充滿期望的雙眼，我就暗下決心，長大一定要做一個對社會有貢獻(xiàn)的人，要對的起您對我們的付出。每當(dāng)同學(xué)有不會的問題去向你請教時，再忙您也會放下手中活兒，耐心的給同學(xué)講解，一遍一遍地問有沒有聽懂，直到同學(xué)滿意的離去。
老師，您就是辛勤的園丁，培養(yǎng)著我們這一朵朵小花，讓我們在溫暖的陽光下，健康茁壯地成長，看著我們生根、發(fā)芽、開花。看到我們進(jìn)步時，您總會露出欣慰的微笑。當(dāng)我們遇到挫折時，您總鼓勵我勇往直前，不要怕困難。
啊！老師，謝謝您，您對付出的太多，等我長大后一定要好好報答你、報答社會。
關(guān)于老師的作文4
每位老師都一樣，時而淘氣，時而嚴(yán)厲，時而高興，時而生氣，我的老師也不例外，今天就讓我們認(rèn)識這樣一位老師。
我的數(shù)學(xué)老師潘老師，她有自己獨特的教學(xué)方法，在她的課上，每個同學(xué)的歡聲笑語，那是因為潘老師講的非常有趣、生動，我們只要有不會的題，潘老師就會給我們畫圖講解，并讓我們提出自己的想法，一下課她像朋友似的和我們一起玩耍，她就像我們的.朋友一樣說說笑笑，我們出謎題她猜，她出謎題我們猜。就這樣我們一起度過了三年，如今她那洋溢的笑容時不時就會出現(xiàn)在出現(xiàn)在我的眼前，帶給我快樂、知識。
她的長相普普通通，短頭發(fā)小眼睛、高鼻梁，不太高的個子總讓人覺得很喜歡。
這就是我的潘老師，她馬上要離開這個學(xué)校了，多年后也許我已經(jīng)不記得她了，但她教給我的知識，我永遠(yuǎn)都不會忘記，她是多么用心的對待每一位同學(xué)，讓我們在他的身上學(xué)到了好多，她的笑容無處不在，潘老師我想真心對你說一句：老師辛苦了。
潘老師真好。
關(guān)于老師的作文5
們，你們知道嗎？我們身邊除了教我們讀書、寫字的外，還有一個默默無聞、不會說話的，它就是字典，我和這位老師結(jié)下了不解之緣。
記得有一次，老師讓我們預(yù)習(xí)課文，這篇課文可難讀了，好多字我都不認(rèn)識，也不理解意思，我就去問。卻指了指字典說：“這不是現(xiàn)成的老師嗎？”我急忙請出這位老師，不認(rèn)識的字在字典中找到了它們的身影，我不但知道了讀音，還了解了意思。
同學(xué)們，你喜歡字典這位老師嗎？請你趕快愛上它吧，它可是一位好老師。
關(guān)于老師的作文6
我喜歡我們的班主任——林老師，她是一位女教師。
她身材豐腴，中等個兒。有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，額頭上是一排整齊的劉海。一雙炯炯有神的大眼睛鑲嵌在她的瓜子臉上，好像會說話。挺直的鼻梁下有一張紅潤潤的櫻桃小嘴。她穿著樸素，大方。
我們讓老師費了不少精力。上課時，我們有時侯認(rèn)真聽講，有時侯不認(rèn)真聽講。認(rèn)真聽講的時侯，林老師的臉上偶而會露出幾絲笑容，不認(rèn)真聽講的時侯，林老師會生氣。
林老師上課非常辛苦，所以我們要好好學(xué)習(xí)。
關(guān)于老師的作文7
我的老師非常嚴(yán)厲，但我知道嚴(yán)厲的老師才能教出好的學(xué)生，老師也非常美麗，一頭烏黑的短發(fā)再加上那可愛的劉海。
有一次，我沒認(rèn)真聽課，老師叫我回答問題，我滿臉通紅，也不說話，大家哈哈大笑，可是老師沒笑，走過來認(rèn)真地對我說：“以后你認(rèn)真學(xué)習(xí)就行了，坐下吧。”這件事讓我覺得不學(xué)習(xí)就是對不起老師，從此以后我刻苦學(xué)習(xí)，終于期末考了96。5，我非常自豪!但嚴(yán)厲的老師對我說：“不要自豪，在努力吧。”并讓我回家多讀書!
回到家里，我想：為什么老師讓我在努力呢?我一直在想，過了一個星期終于想出來了，原來老師是“嚴(yán)厲”的!
關(guān)于老師的作文8
嬌小的圓柱形身軀，頂著根小辮子，這就是蠟燭。
蠟燭在人們的眼中，是多么微不足道，可是它又是多么的偉大。在黑暗中，它能為我們帶來一絲光明與溫暖。
每當(dāng)看到蠟燭在黑暗中閃爍，我就會想起一首詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。蠟燭身上有著多么寶貴的品質(zhì)，它不惜犧牲自己，照亮他人，可它直到生命的最后一刻，都不會被人重視。
蠟燭的一生是輝煌的，從開始到結(jié)束，一直為人們奉獻(xiàn)著光明。在人們無助的時候，發(fā)揮著巨大的作用。小小的一根蠟燭，在漫長的黑夜里，奉獻(xiàn)出自己短暫的生命，最后卻被人拋棄。
在生活中，我們的老師不也是這樣嗎？他們將一生的知識毫無保留地灌輸給我們。默默付出，而不求回報。
老師是一只不起眼，卻又無比偉大的蠟燭。他們不畏犧牲自己的寶貴年華，向我們傳授知識，培養(yǎng)出了一批又一批的國家棟梁。
這種高尚的精神難道不值得我們敬佩嗎？
關(guān)于老師的作文9
她有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一雙又黑又大的眼睛炯炯有神地看著我們，還有一張能說會唱的嘴巴。她是誰呢?她就是教我們四年級英語的安老師。
她可是我們的大朋友。有人哭的時候，逗我們開心。王思博考試不及格，老師就耐心地給他講。有時老師也是知錯就改的。上次老師給我們聽寫時忘了單詞，她就從馬海健哪兒拿書看了幾眼，放在講臺上，又開始上課，當(dāng)老師再次發(fā)現(xiàn)講臺上的英語書是問：“這是誰的英語書?”馬海建就舉手，老師生氣了：“上英語課不拿書。”說著把英語書扔到地上，我趕緊說：“老師您聽寫時忘了單詞，看了馬海建的書一眼，放在講臺上，又開始上課，老師想了想，走到馬海建的面前說：“馬海建，對不起，你能原諒我嗎?”馬海建說：“可以。”
這就是我的英語老師，有了她，英語課就變得更加快樂，有了她，我們的知識才能不斷提高。
關(guān)于老師的作文10
我的老師是個雙重性格的老師，他就是我們班教我們數(shù)學(xué)的楊老師，他是位男老師。
我們的楊老師表面很嚴(yán)厲，可他有一顆愛笑的心。他嚴(yán)厲的喊一句話，能嚇?biāo)酪话嗳耍乙脖粐樀貌惠p。
有一次，老師發(fā)現(xiàn)后排的一位男同學(xué)在開小差，老師便大聲有威嚴(yán)的喊了一句話：“后面那個同學(xué)!”把正在打瞌睡，不聽講的同學(xué)都喝斥回來。還有一次，老師發(fā)現(xiàn)我們有氣無力的說老師好，便用粗棍子使勁敲了一下講桌，估計每個同學(xué)都嚇破了膽。
接著來看，我們的老師是怎樣第一次笑的。這天，老師講完了一單元，便讓我們練坐，老師剛說玩，便下課了，弄的全班同學(xué)都大笑起來，老師也笑了……
這就是我們班的雙面老師，你們是不是也有這樣的一個老師呢?
關(guān)于老師的作文11
老師，我要告訴您一件事。這件事我一直埋藏在心底。
那是去年數(shù)學(xué)考試以后，您把考卷發(fā)下來。我一看，100分，頓時心花怒放。再轉(zhuǎn)頭一看“對手”龍鄧義的考卷瞟了眼，98分，哈，我的“第一”保住了！當(dāng)我再次向龍鄧義的考卷看去時，發(fā)現(xiàn)他的一道計算題答案和我的不一樣，但老師批的都是對的。咦，這是怎么回事？我連忙拿起筆重新演算了一遍，哦，原來是我的答案錯了。老師，您卻沒有發(fā)現(xiàn)，給我打了個比龍鄧義還大的對號！我的心怦怦直跳。怎么辦？不講吧，怎么對得起胸前的紅領(lǐng)巾？講吧，我的“第一”就得讓給龍鄧義了~~我想來想去，最后還是把考卷塞進(jìn)了書包。
以后的幾天，那份考卷就像一塊石頭壓在我的心頭，不管走到哪兒，那兩個圓圈就像一雙眼睛在嘲笑我~~這時我才覺得撒謊的心情是不好受的。我決定把這件事告訴您。老師，您能原諒我嗎？
關(guān)于老師的作文12
空中盤旋的落葉，譜寫了那優(yōu)美的旋律。花兒的變遷，繪畫著心靈的畫卷。老師，手握彩色粉筆，畫出七色的彩虹，七色的彩虹讓我們走向成功。落下甘甜的淚滴，孕育了祖國的桃李，啊!那是最終的果實!可是誰又有做到飲水思源呢?許多人認(rèn)為：老師，是蠟燭，但蠟燭卻會在默默奉獻(xiàn)的過程中哭泣，而老師只有在自己的學(xué)生有了自己的輝煌成就，在社會那堅硬的道路上才出痕跡的時候，激動得流下甘甜的淚滴，宇宙間沒有任何一樣?xùn)|西能代替老師這至高無上的的地位!
有誰曾回憶從幼兒園至如今的每一位辛勤的園丁?只因有老師，在迷茫的夜里，我們不再迷路，您是指揮方向的星光;只因有了老師，在被失敗的苦澀月光包圍時，物在哭泣，在這經(jīng)驗向前奔走，您是指明燈。我總忘不了老師那春風(fēng)化雨的笑容，細(xì)密牽掛的叮嚀。在我們進(jìn)步是您露出了春風(fēng)化雨的笑容，考試前，您用充滿期待的語腔道出細(xì)密牽掛的叮嚀。老師讓我明白什么是親如細(xì)雨，愛如柔風(fēng)。
關(guān)于老師的作文13
老師天天愛夸夸自己，美化自己。
今天老師又要美容了。你知道她是怎么做美容的嗎？我來介紹一下！
老師應(yīng)該先準(zhǔn)備美容產(chǎn)品。她應(yīng)該把鮮奶倒進(jìn)一個小瓶子里，然后把剛才的氨基酸營養(yǎng)液倒進(jìn)小瓶子里，然后把雞蛋綠放進(jìn)瓶子里。這時，瓶底變成黃色。這個時候老師會撿起來搖一搖。哦，忘了告訴你，這個美妝產(chǎn)品的比例大概是1：1：1。一切準(zhǔn)備就緒，老師就用西洋奶洗臉。最后老師咬維生素e，把水抹在臉上，把皮放進(jìn)瓶子里。再把瓶子里的美容產(chǎn)品搖一搖，這樣就可以美容了！
老師先平躺在床上，然后用剛盛好的那瓶美妝產(chǎn)品對準(zhǔn)她的臉，用手輕輕拍一下，有利于吸收，不一會兒臉就干了，然后做原來的動作，就這么幾十個來回，沒事！最后，洗臉，抹點油。別告訴我，老師的臉這個時候真的變白了！
這個美容真好，回家就給我媽介紹。
關(guān)于老師的作文14
王是我第三任語文，她個子高，長頭發(fā)，戴著一副眼鏡，喜歡穿著美麗的裙子。
王老師教會我們許多知識。她常常注重知識的每一個角落，她鼓勵我們在知識的里，乘風(fēng)破浪，揚帆遠(yuǎn)航。
王老師像一位和藹可親的關(guān)心我們。她用人類最崇高的感情--愛，播種，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，們敬愛的王老師崇高的勞動。
王老師工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；王老師教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
我愛我的王老師！
關(guān)于老師的作文15
今年寒假老師對我的評語是，你有書法家的成穩(wěn)與淵博，有圍棋師的智慧，有作家才能，你是匯多種才能與一體的人，只可惜膽子小了一點。我看了老師對我的評語以后，心里十分高興。
這評語對我鼓勵很大，我會把優(yōu)點繼續(xù)發(fā)揚下去，決不會驕傲自滿，我會更加努力的學(xué)好書法、圍棋和作文，決不會辜負(fù)老師的期望。我要改正缺點，特別是我膽小的缺點，該怎么改呢？我要多多和人結(jié)觸交談，朗讀課文，上課積極發(fā)言，提高自己的表達(dá)能力。
通過老師對我的評語，我會牢記老師的教導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)，虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，我會用這句名言鞭策自己。
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