五問三問心得體會(huì)
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢？以下是小編為大家整理的五問三問心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五問三問心得體會(huì)1
教書育人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。分?jǐn)?shù)不是評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
教書育人是教師的天職。教學(xué)離不開育人。因此，每個(gè)教師要想忠于職守，就必須牢記教書育人的要求。
(一)教好書，教育好人。
用‘真理’育人，其實(shí)就是科學(xué)育人。在教學(xué)中，要用真理育人，用客觀的科學(xué)規(guī)律、客觀的事實(shí)、正確的思想、道德規(guī)范和科學(xué)的文化知識(shí)影響學(xué)生。把握教育規(guī)律，依法育人。因此，教師要努力學(xué)習(xí)教育科學(xué)知識(shí)，探索和掌握教育規(guī)律，按照規(guī)律教書育人。
(二)把情感和愛作為教書育人的源泉。
情感是教書育人的催化劑，教師的情感是教育中影響學(xué)生的重要因素。教師對(duì)學(xué)生的愛是教育學(xué)生的前提，是黨和人民賦予教師的重要任務(wù)，體現(xiàn)了社會(huì)主義的教育本質(zhì)。
(三)結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)教書育人。
教學(xué)是手段，育人是目的。每個(gè)學(xué)科都有自己不同的內(nèi)容體系和特點(diǎn)。教師必須按照教學(xué)大綱的要求，精心設(shè)計(jì)和組織教學(xué)內(nèi)容，利用學(xué)科的思想性、科學(xué)性和知識(shí)性特點(diǎn)，傳授系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。
(四)掌握正確的教書育人方式和方法。
道路是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的橋梁和大道。教師必須掌握正確的教書育人的方法。比如，首先要用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法，在_的基礎(chǔ)上教書育人;其次，要結(jié)合課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。第三，要利用第二課堂的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，開闊學(xué)生的視野，增長學(xué)生的才能，鍛煉學(xué)生的思想和素質(zhì);第四，教師要深入學(xué)生，與學(xué)生交朋友，用心交流，引導(dǎo)學(xué)生全面健康成長。
方法是教書育人的方法和措施。教師首先要轉(zhuǎn)變教育觀念，改革育人模式。概念是指人們對(duì)客觀事物形成的認(rèn)識(shí)、概念和思想，是指導(dǎo)教師行動(dòng)的思維理念。比如教學(xué)方法、人才模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)技巧等等。
二是積極進(jìn)行教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)是教書育人的重要陣地。教師要調(diào)整和改革課程體系的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，建立和更新教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)課程的綜合性和實(shí)踐性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。第三，把教書育人滲透到課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中去。第二教室是老師教書育人的好地方。教師必須采取各種生動(dòng)、活潑、豐富的課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，靈活多樣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和教育。
五問三問心得體會(huì)2
桂賢娣，從一名普通的鄉(xiāng)村小學(xué)教師成長起來的優(yōu)秀教師，在近30年的小學(xué)語文教學(xué)和班主任工作中，傾情教育，積極探索，勇于創(chuàng)新，在這樣平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)幾十年，我認(rèn)真學(xué)習(xí)她的先進(jìn)事跡之后，為她的堅(jiān)持，為她的無私奉獻(xiàn)，為她的崇高追求而深深感動(dòng)。
做好一件事不難，難的是一做就是30年，這正是由于她幾十年如一日的不懈追求，才體現(xiàn)了她的可貴。實(shí)際上我們每個(gè)人都有做好每件事的愿望，但往往是虎頭蛇尾，難以持久，因此在這個(gè)時(shí)候，我們就應(yīng)該多想想桂賢娣老師，她是如何做到堅(jiān)持不懈的?為了上好拼音教學(xué)課，她給班上的64個(gè)孩子每人做了10根銅絲小棒，為了防止銅絲劃傷孩子的臉，還特地買來了彩色的吹塑紙將銅絲纏上，這樣不僅消除了一些潛在的危險(xiǎn)，還使銅絲呈現(xiàn)出各種各樣的顏色，無意中又增加了孩子的興趣。她用自己的辛勤勞動(dòng)和智慧，把拼音學(xué)習(xí)變成了學(xué)生玩的過程。這樣細(xì)小而又容易做好的事情為什么自己不能堅(jiān)持呢?因此我們要時(shí)刻鞭策自己努力向前，不斷進(jìn)步。
“你愛你的學(xué)生嗎?你會(huì)愛你的學(xué)生嗎?你的學(xué)生感受到你的愛了嗎?”這是桂賢娣老師每周問自己的三問，也是她滿腔熱情和真摯愛心的源泉。學(xué)生是祖國的未來，他們的健康成長，離不開家庭的愛，離不開社會(huì)學(xué)校的愛，而學(xué)生階段的.成長是與老師的愛分不開的，失去了老師的愛，他們也許會(huì)走彎路，也許會(huì)夭折，也許不能成為國家的有用之材。因此，我們應(yīng)向桂賢娣老師學(xué)習(xí)，用真愛的情感和巧妙的智慧搭起學(xué)校與家庭，老師與學(xué)生之間溝通的橋梁。光有愛心仍是不夠的，更重要的是“會(huì)愛”，用智慧的愛，得體的愛，恰到好處的愛，能激發(fā)學(xué)生真摯情感的愛去呵護(hù)每個(gè)孩子，桂賢娣老師的可貴之處，還在于她對(duì)教育事業(yè)的崇高追求。她創(chuàng)新的獨(dú)特“情感教育法”，抓住了教師教育活動(dòng)的關(guān)鍵，得到了有關(guān)部門的肯定，成為在全國有影響的小學(xué)語文教學(xué)方法之一。在提高自己的同時(shí)，充分發(fā)揮輻射作用，多次送教，培訓(xùn)教師5萬人次。她的心里裝的是教育大局，不僅要求自己進(jìn)步，也帶動(dòng)學(xué)校發(fā)展，幫助其它教師共同進(jìn)步。
桂賢娣老師的先進(jìn)事跡，深深地感染了每一個(gè)老師，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)桂賢娣老師的做法，審視自己，什么地方需要提高，什么地方需要加強(qiáng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，不斷提高師德水平和教書育人能力，為教育的全面發(fā)展而努力奮斗。
【五問三問心得體會(huì)】相關(guān)文章：
我問天問地問心問自己美文欣賞05-01
學(xué)與問作文三篇08-15
如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生敢于問善于問樂于問的習(xí)慣05-06
三問三觀的學(xué)習(xí)心得體會(huì)08-31
四照三問三觀心得體會(huì)02-18
問秋-經(jīng)典散文04-05
你問經(jīng)典散文06-16
問自己隨筆08-24
問佛散文01-07