有關(guān)青春的演講稿合集六篇

　　演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在發(fā)展不斷提速的社會中，演講稿在演講中起到的作用越來越大，大家知道演講稿的格式嗎？下面是小編為大家收集的青春的演講稿6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

青春的演講稿 篇1

　　在自己的青春路上，我走自己的舞步，伴著和諧的曲調(diào)，欣賞風景，隨風起舞，風化夢想。

　　日復(fù)一日，初中的我過著輕松快樂的生活。踏入高中的大門，在這里，我?guī)е鴫粝氤孙L破浪起航！現(xiàn)實中的高中是“90后班”。我有點迷茫。在“英雄一池”的課堂上，“多元化發(fā)展”不再是大學的'搖籃，而是E時代的延伸。

　　然而，我的夢想和他們的不同。于是我追隨夢想，隨風起航。在這里，我們不再依靠老師的力量前進，而是依靠自己，努力獲得回報。

　　我在校園的老樹間跳著自己的舞步，尋求自由。摔倒了，但是摔出來的是幸福。邁著自信的舞步，尋求前進的力量，摔倒了，摔倒的是經(jīng)驗。

　　我對未來充滿了豐富多彩的想象，但希望和失望是不平衡的。高中，全是各種訓練。充滿打擊和挑戰(zhàn)的青春之夢，不能隨風而飛。雖然我希望像風一樣自由，但在高中無形的墻壁里，我努力爭取高分，努力在老師熱愛的領(lǐng)域脫穎而出。

　　在青春的道路上，放下夢想，背負沉重的負擔，以犧牲精神和體力為代價，向前飛去，努力在天空中翱翔，飛向夢想。

　　我在這里舞動青春，放飛夢想。

青春的演講稿 篇2

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好!

　　正值青春的我們朝氣蓬勃，到處都閃耀著我們活躍的身影，身上閃爍著熱情的光芒。

　　拼搏與永不言棄

　　隨著一聲槍響，女子丙組的200米賽跑開始了，頓時，賽道兩旁的啦啦隊都鼓足了勁在為自己的隊員加油助威，一時之間賽場成了熱鬧的競標場，一句句加油，一聲聲必勝此起彼伏，只見我們班的王玲玲同學遙遙領(lǐng)先，我們班的啦啦隊的助威聲更大了，可是，一圈之后，她的腳步卻放慢了，后面別班的同學追上來了，我們拼命的喊著，叫著，她奮力地邁動雙腿，隨著一聲哨響，后追著成了第一名，王玲玲落后一點，遺憾的屈居第二，我們跑上去扶著她，望著她滿臉汗水，我們懂得青春的`力量——拼搏與永不言棄。

　　寬容書寫著友誼的魅力

　　又一聲哨響，又一個比賽落下了帷幕，我們又贏得了一項冠軍，這使得別班同學產(chǎn)生了嫉妒。在接下來的接力比賽中，我們班有同學摔倒，一別班同學朗聲說：“摔得好!”還有人說活該，我們班有的啦啦隊同學氣哭了，我們想跑過去和他們理論，指責他們的無理與無知，但一想到班主任的教導(dǎo)，比賽中要有胸襟和氣度，靠實力說話!于是我們?nèi)套×恕５�是當又一場比賽中，我們發(fā)現(xiàn)別的班同學受傷時，我們都搶著跑上去扶著他，用老師的話說，這是氣度，這是素質(zhì)!正是這種氣度書寫著另一種青春的力量——寬容。

　　人心齊，泰山移

　　清脆的哨聲又響了起來，運動會的重頭戲——拔河比賽開始了!操場上沸騰了，雙方隊員都鼓足了勁，小臉憋的通紅，有的同學把繩牢牢的背在肩上，緊緊地握著手中的繩子，“一二一”的喊聲響徹整個會場，終于，我們班的男子贏得了第一名，班主任又迅速帶我們趕到女子拔河的場地，老師興奮地告訴運動員：“我們的男生已經(jīng)贏了，就看你們的啦!有沒有信心?”我們齊聲吶喊：“有!”哨聲響起，女生拔河開始了，我們在啦啦隊的助威聲中卯足了力氣，中間的標志紅領(lǐng)巾一會兒移過去，一會兒移過來，我們的心都提到了嗓子眼了，終于，對方的一個隊員倒下了，我們勝利了，歡呼聲頓時響起，操場上彌散著我們班勝利的喜悅。我們又獲得了一個第一，這讓我們知道了青春還有一種力量叫做——團結(jié)。

　　放飛青春的夢鄉(xiāng)，抓住青春的正能量，讓我們的夢飛的更遠，更高!

青春的演講稿 篇3

親愛的老師、同學們：

　　大家好!

　　秋風乍起，樹葉悄悄的落下，我從幼稚走向成熟，心中竟然多了幾分猶豫與惆悵，但又多了幾分灑脫與狂傲。那年夏天，我邁入了青春的殿堂。

　　青春啊，你總是把你的這條路修的如此崎嶇，坎坷。不愿意讓我們一帆風順的走過你的'路途。我們的雙腳被荊棘刺得生疼。可你卻從不同情的將那刺人的荊棘收回，因為你想讓我們經(jīng)歷磨難，挫折，讓我們變得更加堅強。無數(shù)次的跌倒，無數(shù)次的爬起。在這一次次的挫折中，我漸漸明白了生活中的道理。從此我不再是懵懂無知的幼童，而是一個明曉事里的少年!

　　青春的我們，我們開始喜歡追星，談?wù)摪素裕�喜歡戴上耳機聽那一首又一首的流行歌。但是，這一切都取決我們自己!你可以選擇奮進，也可以選擇沉淪。叛逆和瘋狂，成熟與穩(wěn)重。都可以是你的選擇。

　　十三歲的我們，懂得了什么是執(zhí)著。當我們愿意學有所成，無人能擋!“少年自有少年狂，藐昆侖，笑呂梁。十年磨劍，何日試鋒芒?霜刃出鞘寒光凜，斬莫邪，斷金剛。”少年的判逆和灑脫，自信與憂愁，都將在我們身上展現(xiàn)!

　　青春是斑斕的，也讓我們學會愛，學會回憶，學會回報，學會堅強。盡管青春會隨之流逝，但青春之夢是永恒的，歲月離去，夢不會碎，只要有夢，人生就會精彩!

青春的演講稿 篇4

　　偶然間，發(fā)現(xiàn)咱們已步入了那道令老年人羨慕、中年人留戀、少年人向往的青春風景線。澎湃著青春的熱血，洋溢著青春的熱情。然而朋友，你是否探求、思索過，青春是什么呢？

　　青春是一團火，笑容與彩霞飛映，汗水伴露珠瀟灑，脈搏跳動著奔騰的節(jié)奏，智慧彈奏著優(yōu)美的旋律！青春用它火一樣的熱忱，全身心地投入，獲得動人的笑顏。

　　青春是一條河，平靜時，泉水叮咚響，綿綿訴說著青春的故事；激蕩時，洶涌澎湃，激情放射出絢爛的光芒。

　　青春是璀璨的夜空，猶如月色般美麗的抱負，也有數(shù)不清的幻想之星。只是青春的月亮比夜空的月亮更圓，青春的月亮比夜空的月亮更耀眼，青春的星星比夜空的星星更繁，青春的星星比夜空的星星更亮。

　　青春是一條山路，它時而展現(xiàn)青春盎然的圖景，時而滋長浸滿血淚的毒草，它會為你指引一個光明的前景，也會設(shè)下陷阱使你墮落。但是，是水手何懼驚濤駭浪，是樵夫何怕荊棘深澗，只要咱們把準前進的目標，頭頂?shù)年柟庖欢ㄊ菭N爛的'！

　　然而，曾幾何時，咱們這些帶著彩色的夢走進大學校園的莘莘學子們卻擁著青春，在被賦予本科大學生之稱的壯麗歲月里，高喊著：平平淡淡才是真。旦有人認為與世無爭，恬淡一生便可無憂無慮的生存，頗有要把老莊的無為思想發(fā)揚光大之勢。是什么使咱們充滿青春活力的校園生活減退了繽紛的色彩呢？又是什么使咱們真實的熔漿凝固，不再有來自內(nèi)心深處的熱血沸騰？是因為咱們沒有走進夢想中的象牙塔？是因為咱們未走出自我困惑的地帶？還是因為咱們的心真的不再年輕，確實把一切都看的平淡了呢？然而我要說不！都不是！主宰世界的是咱們，放棄世界的仍然是咱們。

　　不再回頭的不只是那古老的辰光，也不只是那些個夜晚的星群和月亮，還有咱們流逝著的青春。所以請拒絕平淡，告別無為，讓咱們的青春在陽光下真正的飛揚起來，激蕩起來！

　　讓咱們在陽光明媚的日子，愉快地歌唱；在花開的日子里，遨游知識海洋，一起編織夢想；在飄雨的季節(jié)里，用心情的音符，譜寫青春悅耳的篇章！任前方荊棘叢生咱們將持之以恒。茫茫學海中，咱們要做勇敢的水手，乘風破浪，共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養(yǎng)。讓咱們把握生命中的每一天，向著成功的彼岸前行。

　　不再為落葉傷感，為春雨掉淚；也不再滿不在乎于地揮退夏日的艷陽，讓殘冬的雪來裝飾自己的面紗；歲月可使皮膚起皺，而失去熱情，就也可以使靈魂起皺，讓生命失去激情。所以，咱們要用智慧和勇氣揚起理想的風帆，用青春和生命奏響時代的強音。當咱們拋棄了迷茫，掌握了航向，當咱們共同努力，不懈的搖槳，青春的激揚樂章終將奏響！

　　奏響雄壯的國歌，揚起鮮紅的國旗，咱們又一次為這個時刻而感到驕傲和自豪。

　　時光飛逝，歲月荏苒，咱們已由昔日幼稚的孩童成長為今天的翩翩少年。回顧往昔，咱們無怨無悔，展望明天，咱們信心十足。走進了高三，咱們的生活不再如以前一般輕松；走進了高三，咱們的日子也多了一比疲憊。但是面對明年的七月，咱們?nèi)詫⑴�荊暫棘，奮然前行。

青春的演講稿 篇5

　　無情的冰雪、罕見的地震、盛世的奧運、飛天的神七…在我們備戰(zhàn)高考的日子里發(fā)生了太多的不平凡事。然而，短暫的悸動之后，我們強捺住內(nèi)心的波瀾，任窗外日升日落、花開花謝，不變的是教室里奮筆疾書的身影。就這樣，本該熱血澎湃、熱情洋溢的青春被高三的簡單所遮避。幸運的是，我們走過了高考；不幸的是，我們還沒有找到重啟青春的鑰匙。

　　曾幾何時，擁有青春的莘莘學子在被賦予本科大學生之稱的壯麗歲月里高呼：平平淡淡才是真！頗有誓死把老莊的無為思想發(fā)揚到底之勢。于是乎，有人只專注于網(wǎng)絡(luò)游戲，不是在機房，就是在去機房的路上；有人只鐘情于愛情，自習室里照樣卿卿我我，花前月下的成雙成對自是每日必修；有人只愿意睡覺、逛街、玩手機以消磨時光；有人日日夜夜的只在寢室里抱著武俠言情，如癡如醉…

　　是什么使我們本該充滿青春活力的校園生活減退了繽紛的色彩呢？是因為我們沒有走進夢想中的象牙塔？是因為我們未走出自我困惑的地帶？還是因為我們的心真的不再年輕，確實把一切都看的平淡了呢？然而我要說，不！都不是！主宰世界的是我們，放棄世界的依然是我們。

　　記得高中老師給我們的臨別贈言中有這樣的一句話，他說：人生是開口向下的拋物線，你們正處在拋物線的頂點。那是一道另老年人羨慕、中年人留戀、少年人向往的青春風景線，是生命的巔峰。正處在生命巔峰的我們有什么理由去揮霍這大好的青春時光呢？

　　朋友們，青，是綠色，是生命的綠色；春，是季節(jié)，是成長的季節(jié)。青春是人生最美好的時光，青春是人生最鏗鏘的篇章，青春是摧枯拉朽的豪情，青春是旭日東升的力量青春的美好似乎已遠遠不是美好二字可以形容的。于是有人這樣說：青春是如此的美好，美好到怎樣度過都是一種浪費。

　　最初看到這句話時，心中涌起一陣莫名的.恐懼：我還懷著繽紛的夢想憧憬青春時，她就已經(jīng)被判了死刑嗎？直到某日深夜，我在桔黃色的燈光下與屠格涅夫邂逅。他似乎是在自言自語：啊～青春！青春！或許你美妙的全部奧秘不在于能夠做出一切，而在于希望做出一切。

　　至此，我暢然釋懷，我可以期許能夠參加盡量多的社會工作，同時保持驕人的學習成績。挑戰(zhàn)一下孟子的權(quán)威，過過魚與熊掌兼得的日子。我還可以走進大自然，聞一聞泥土的芬芳，算是又撈了些蝦米吧。當然，如果我愿意，我可以逛逛街、看看武俠言情；如果我喜歡，我可以偶爾體驗一下網(wǎng)游的刺激；如果我幸運，遇到了心儀的他，我可以轟轟烈烈地談一場屬于自己的戀愛。這一切的一切，只因為，我們無需成熟，也不再無知，我們唯有執(zhí)著，而青春正是我們執(zhí)著的資本。

　　但是，朋友們！請記住，莎士比亞說過，青春是不耐久藏的東西。因此，朋友們！在你們肆無忌憚地享受青春風那般的自由、云那般的詩意時，千萬不要過度，以至于讓這美好的青春變質(zhì)。

　　不知道你們在看完《鋼鐵是怎樣煉成的》之后，除了那個堅強的保爾，是否還記得這樣的一句話，青春是生活賦予我們的一種巨大的和無限高貴的禮品。朋友，當你懷抱著這份禮品，即將拆開華麗的禮品盒時，是否探求思索過，這被稱為青春的禮品是怎樣的呢？

　　它是一條山路，時而展現(xiàn)春意盎然的圖景，時而滋長鮮艷魅惑的花朵；它會為你指引一個光明的前景，它也會設(shè)下陷阱使你墮落。但是，是水手何懼驚濤駭浪，是獵人何怕豺狼猛虎。挺一挺青春的身軀，露一露青春的微笑，學那搏擊風雨的海燕展翅翱翔吧，學那高大挺拔的青松傲雪經(jīng)霜吧！讓我們的青春在陽光下飛揚～！

青春的演講稿 篇6

　　當我還在讀書的時候，我們就把老師比作一棵小草。有人曾寫過這樣一首詩——不是我的，我決不奢求，是我的，我也不放棄。雖然我活的不算鮮艷，但活著，有自己的顏色，打扮自己，也打扮大地。如果心的世界中只有自己，那就什么都會嘆息……

　　幾年前，我報考了水電學校師資班，卻從來沒有想到自己會成為一位光榮的人民教師。但我并不后悔，因為我知道，一組普通的音符，倘若排列在同一音階上，就譜寫不出優(yōu)美的曲調(diào)，只有處在五線譜的不同位置上，才能創(chuàng)造出動人心弦的樂曲。生活也是如此，倘若每一個人都只按自己的愿望向社會索取，那么生活的樂章只能是雜亂的，斷續(xù)的，偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈，不摧自垮。

　　通過幾年的教育實踐，我真實地感受到——當老師，能使我的人生充實，精神愉悅，使我感到高尚。因為教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，托起的是明天的希望。每當我看到自己與學生們一同成長，就有一種成就感。是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

　　有句話說的好，不是工作適應(yīng)你，而是你去適應(yīng)工作，尤其是在課改的關(guān)鍵時期，作為一名青年教師，我們更應(yīng)該以飽滿的熱情，積極、主動地態(tài)度去學習，迎接挑戰(zhàn)。在工作中，經(jīng)常向其它教師請教，參加外出培訓，以及個人有針對性地學習，力爭使自己成為一名家長滿意、學校放心、孩子喜歡的老師。

　　我時常為自己是一名教師而自豪，為全體教職工上下一心、團結(jié)奮進、求實創(chuàng)新的精神而喝彩，為學生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服，更為鴨子口鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝福。

　　一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒。是啊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照。但是，我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔。這里有我的追求，這里有我的愛。讓我們守候在那方“黑土地”，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻中閃光!

　　什么是愛?什么是責任?在我看來，愛與責任是一種無聲的諾言。每個人都有自己的夢想，我也有一個美麗的夢想，我夢想自己能夠成為一名有愛心、有智 慧、有責任心，并且能夠得到孩子、家長以及同事們認可和喜愛的老師。現(xiàn)在的我正在努力著，把這個夢一步一步地實現(xiàn)，讓它成為現(xiàn)實。一轉(zhuǎn)眼的時間，已經(jīng)踏上 幼兒教師這個崗位第二年了，不禁要感嘆時光飛逝，歲月如梭。

　　兩年前，我選擇了幼兒教師這個職業(yè)，帶著這么多年來我對幼兒教育的向往和對孩子們的喜愛，在期 盼中開始了我的夢想之旅，我心中充滿了無限的憧憬與好奇，當時的我到底是緊張還是興奮，連我自己也說不清楚，但是我唯一能肯定的就是我滿心喜悅的去迎接這 充滿了挑戰(zhàn)的工作，投身于幼兒園這一片多姿多彩的世界中。兩年間，每天清晨，隨著孩子們一聲聲清脆響亮的“老師早”，每一天都是那么的忙碌，但是，忙碌是 充實的，因為我能在忙碌中收獲許多。我開始了嶄新的一天。每一天都和一群有著天使般純真可愛的孩子相處在一起，我們一起歡笑著、幸福著、成長著，讓我真正 體會了生活的多姿多彩。有人說：“當一名幼兒教師，每天和孩子們在一起玩玩鬧鬧，又沒有升學的壓力，沒有任何的心理負擔，只要他們開開心心，平平安安就可 以了。”其實并不是這樣，雖然我們沒有升學的壓力，但是我們要像媽媽一樣，照顧好每一個孩子，給他們上課，和他們一起玩，陪他們吃飯等等。最重要的是要讓 他們學會人生的道理。

　　我愛我的孩子們，對于孩子，我始終用一顆平等的心對待著他們，無論是乖巧聰明，還是調(diào)皮搗蛋，在我看來，每一個孩子都 是平等的，曾經(jīng)問過很多人同樣的一個問題：你是喜歡那些乖巧聰明的孩子，還是那些整天給你“制造麻煩和惡作劇”的孩子呢?回答很顯然，那些乖巧聰明的孩子 我們會在無形中多愛他們一切，因為他們是那么的讓我們省心。而對于那些調(diào)皮搗蛋的孩子呢?給予他們的是批評，因為他們是那么的讓我們頭痛。

　　我們班有一個叫 原原的孩子，吃飯的時候他總是可以在前幾名吃完，在吃飯的時候，一直可以得到我們的表揚，然而，不一會兒，就有小朋友過來告狀了：“老師，原原搶我的 書，”“原原，你干嗎?”沒有過多久：“老師，原原打我。”告狀聲源源不斷地傳來。“怎么總是原原啊?”當我看到他的時候，他正低著頭等待著我的批評呢! “原原，你干嗎?”這句常說的話雖然不是批評卻暗含批評，暗中已經(jīng)將原原放在了“犯錯誤”的位置上。我想，我可不可以換一種教育方法呢?我把原原叫到我的 身邊，問原原：“原原剛剛怎么了啊?”原原把事情的經(jīng)過說了一遍：那些玩具都是我先拿到的，是他們搶我的，我就把它們搶回來了!”我心平氣和地說：“原 原，我們和其他的小朋友是不是好朋友啊?“是!” “那我們把玩具和他們一起玩好嗎?”“好吧!”原原一個勁的點頭。“那去玩吧!”當我再一次走出去的時候，驚訝的發(fā)現(xiàn)原原正在把掉在地上的書撿起來呢!原 來原原也有他表現(xiàn)好的一面。經(jīng)過一段時間的觀察，發(fā)現(xiàn)原原很有禮貌，對音樂有著很濃厚的興趣。每當原原有好表現(xiàn)的時候，我總會在第一時間在全班小朋友的面 前表揚他。聽到表揚，他很高興!

　　通過這件事情，讓我明白了，其實每一個孩子的內(nèi)心都是純潔的，愛調(diào)皮的孩子也不例外。作為教師，就應(yīng)該找準 切入點，多賞識、多關(guān)愛他們一點。如果我們把那些“調(diào)皮的孩子”看成是與他人平等的人，就能夠理解，他們同樣也渴望老師的表揚和關(guān)注。我們也要善于發(fā)現(xiàn)孩 子的閃光點，為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會，對于原原，我想應(yīng)該慢慢來，換一種目光來看這個孩子，換一種方式來和這個孩子溝通，相信將來一 定會有意想不到的效果的! 現(xiàn)在原原已經(jīng)回青島上學了，離開我們這個班級了，衷心希望他可以發(fā)揮他的閃光點，快快樂樂的成長!

　　又是一年春草綠，在這個充滿希望的季節(jié)，作為一名新教師我有幸在這里發(fā)言，此刻、我的心情萬分激動!首先我要向一個多學期以來，給予我親切關(guān)懷、無私幫助、辛勤培養(yǎng)我的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福!

　　小學的時候，我也是在我們村的村小讀的'書。我的語文老師每天要騎一個多小時的自行車到學校給我們上課，放學后再騎一個多小時的自行車回家，風雨無阻。教過我的老師有的可能已經(jīng)不記得我這個學生了，可是我永遠都會記得在我學習、成長的道路上，他們對我的教育和幫助，也正是他們的一言一行感染著我，多年以后我也選擇了教師這個偉大又平凡的職業(yè)。我愿意在這條路上堅持下去，將他們的師德傳承下去。

　　大學剛畢業(yè)時，我問一個老教師：“怎么樣做才能稱得上一個合格的教師呢?”他想了想，回答我：“有愛，有責任，有奉獻。”從第一次踏上三尺講臺，初為人師的不知所措，到兩年后的今天，站在講臺上能夠鎮(zhèn)定自如，我一直在踐行著那位老教師告訴我的話。20xx年X月X日，我第一次來到xx小學這個大家庭，成為xx小學六年級的語文老師。剛開始的時候，確實有后悔過，也想到了放棄，因為我知道我自己不是什么名師，以前根本沒有教過六年級，他們現(xiàn)在正處在小學升初中的過渡階段，我也害怕自己教不好、耽誤了他們。說到這里，其實應(yīng)該是我們班的學生的努力和進步，給了我堅持下去的信心和勇氣，到上學期期中考試的時候，他們的平均分已經(jīng)比開學的時候進步了十分左右了。

　　對于怎樣提高學生的語文成績，說實話這個問題到現(xiàn)在我也沒有找到真正具體的答案。我想在座的各位老師針對不同的學生肯定有一套自己的切實有效的方法。今天我談的算不上什么經(jīng)驗，只能說是我在教學工作中的一點心得體會吧：

　　一、要培養(yǎng)學生學習語文的興趣。

　　興趣是最好的老師。學生的學習成績與學習興趣有很大的聯(lián)系。濃厚的學習興趣可以產(chǎn)生很大的學習動力，使學生的注意力集中于語文學習，以積極的態(tài)度投入到學習中去，并積極的迎接學習中的各種挑戰(zhàn)。

　　上學期我在我們班實行的是“笑臉計劃”，我在文具店買了一些笑臉和學習用具，并制定了一個獎懲制度。根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況獎勵他們笑臉，學生集齊三個笑臉之后就可以進行抽獎，抽獎的獎品就是我買的一些筆記本之類的學習用具。學生做的不好的時候，也要進行相應(yīng)的處罰。但是以獎勵為主，懲罰為輔。就像龔校長所說的要多對學生進行鼓勵和夸獎，他的學習積極性才會高。一學期下來，我覺得效果還不錯。

　　二、成立學習小組，促進共同進步

　　一個人的力量是有限的，而集體的力量是無限的。我把全班同學分成了六個小組，每組4—5名同學，選拔一名語文成績優(yōu)秀、各方面能力較強的同學擔任小組長，各個小組組內(nèi)同學推薦一名同學負責背誦，一名同學負責聽寫，這樣基本上每個同學都能參與進來。早讀課的時候，組長組織組員進行課文預(yù)習或復(fù)習，課堂上按照老師要求組織本組同學進行討論交流，課下督促、檢查組員的作業(yè)完成情況，這樣讓學生有事可做，不僅可以提高他們的學習成績，還可以減輕老師的負擔。

　　三、從教學五環(huán)節(jié)入手，上好每一堂課

　　從上學期開始，我們開始實行集體備課，在上每一節(jié)課之前，我都認真用心的去鉆研教材、整合教材，根據(jù)我們班學生的實際情況在原有教案的基礎(chǔ)上思考每一個教學環(huán)節(jié)個性化設(shè)計。

　　提高教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)是抓好課堂教學，保證40分鐘的教學質(zhì)量。在課堂教學中，我盡量要求自己做到一下幾個方面：1.在教學前做好準備，不打無準備的仗。2.語言要有條理，表達要清晰，教學目標要明確。3.在執(zhí)教時必須擁有平衡、健康的心態(tài)，不將個人情感因素遷移至課堂，破壞課堂氣氛。4.盡可能的以很大限度的吸引學生。5.上課過程中一定要有師生之間的互動。通過相互之間的交流自己才能了解學生的學習情況，知道自己的教學效果。6.上課多讓學生回答問題，特別是那些學習成績差的學生。對于那些學習成績差的學生，我在課堂上要多讓他們發(fā)言，這樣能督促那些學生在上課時專心聽講。

　　總之，到xx小學任教一年來，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持幫助下，教學方法得到了很大改進，自身素質(zhì)得到了很大提高。下一步，我將立足崗位實際，潛心教學研究，提高能力，力爭做一名合格的優(yōu)秀教師。

　　最后我想用一首詩結(jié)束我今天的發(fā)言,寬慰每一位教師的心靈:

　　春有百花秋望月，夏有涼風冬聽雪，待到桃李滿目日，便是我們自豪時。

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