老師六年級(jí)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的老師六年級(jí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
老師六年級(jí)作文1
每個(gè)人都有理想，有的想當(dāng)科學(xué)家，有的想當(dāng)醫(yī)生，而我的理想是當(dāng)一名語(yǔ)文老師，一名想當(dāng)當(dāng)?shù)奶丶?jí)教師。
假如我是語(yǔ)文老師，我先要改變課堂教學(xué)，不把學(xué)生當(dāng)聽(tīng)書(shū)的，要引導(dǎo)學(xué)生，自己去分析，去思考。讓同學(xué)們有難便問(wèn)，讓同學(xué)們都跨上想象的駿馬，在知識(shí)的跑道上奔馳。
假如我是語(yǔ)文老師，我要和同學(xué)們成為朋友，把他們帶到大自然，讓他們自己去感受大自然的美，讓他們和小鳥(niǎo)弟弟談心，和柳樹(shù)爺爺見(jiàn)面。不會(huì)讓學(xué)生們?yōu)閷?xiě)作文而絞盡腦汁，我要讓學(xué)生們和書(shū)交朋友，用高爾基的話教育學(xué)生們：錛偘書(shū)吧！它是你知識(shí)的源泉。錛
假如我是語(yǔ)文老師，我一定少布置作業(yè)，留給同學(xué)們自由的空間，讓學(xué)生們各閱讀有易的書(shū)，不會(huì)讓學(xué)生們每天都在緊張的學(xué)習(xí)中度過(guò)，只有這樣學(xué)生們才會(huì)喜歡寫(xiě)學(xué)習(xí)，喜歡寫(xiě)作文。
假如我是一個(gè)語(yǔ)文老師我會(huì)開(kāi)發(fā)一個(gè)學(xué)習(xí)角，那兒有許多精彩的作文，我也會(huì)常開(kāi)一些故事會(huì)，讀書(shū)心得講座會(huì)等等。
我正在為我的理想而努力，相信我的理會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
老師六年級(jí)作文2
不知不覺(jué)中，我已步入小學(xué)六年級(jí)，親愛(ài)的老師，謝謝您那語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨。老師，我由衷的感謝您，我想借這次教師節(jié)，對(duì)您表達(dá)誠(chéng)摯的謝意——謝謝您，老師，您辛苦了！
在這六年里，我最要感謝的就是我們的班主任王老師，王老師一直陪伴著我們，陪我們一起走過(guò)了小學(xué)六年的時(shí)光，讓我們從懵懂無(wú)知的小蘿卜頭變成了成熟穩(wěn)重的少年。是王老師的諄諄教導(dǎo)讓我們有了許許多多的知識(shí)，她默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)，就像燃燒的蠟燭一樣，燃燒自己，照亮他人，正如李商隱所說(shuō)的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”
記得那是四年級(jí)的一次，我成績(jī)很穩(wěn)定，很好，我就禁不住有些飄飄然，成績(jī)開(kāi)始走下坡路。王老師發(fā)現(xiàn)后，在一次課間活動(dòng)時(shí)把我叫到身邊，我的心七上八下，害怕極了。可老師并沒(méi)嚴(yán)厲批評(píng)我，而是溫柔地對(duì)我說(shuō)：“怎么？最近有些小驕傲咯！”我漲紅了臉，感覺(jué)臉上像發(fā)燒一般。老師接著又說(shuō)：“老師相信你是一個(gè)知錯(cuò)能改的好孩子，我們一起加油，好嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，心中如照進(jìn)一束陽(yáng)光，溫暖了我的心田……
老師就像辛勤的園丁，我們就像是含苞待放的花朵，在老師的悉心照料下，開(kāi)出了最美的花！
老師六年級(jí)作文3
如果說(shuō)我最喜歡的老師是誰(shuí)，那無(wú)疑就是我的數(shù)學(xué)老師李老師了，我最喜歡上數(shù)學(xué)課，那些枯燥無(wú)味的數(shù)字從她口里講出就變成了一個(gè)個(gè)活潑的符號(hào)，讓我們不禁走進(jìn)屬于她的數(shù)學(xué)王國(guó)。
記得有一次數(shù)學(xué)考試，因?yàn)橐坏李}沒(méi)有拿到滿分，讓我苦惱不已，李老師見(jiàn)狀非常耐心的安慰我，一遍又一遍的講解這道題的意思，直到我理解為止，而從此以后我遇見(jiàn)這類的數(shù)學(xué)題再也沒(méi)有錯(cuò)過(guò)，這都是李老師的功勞，而今天在數(shù)學(xué)課上，李老師突然說(shuō)她要離開(kāi)這個(gè)學(xué)校了，因?yàn)楣ぷ鞯恼{(diào)動(dòng)，她不得已離開(kāi)這個(gè)她工作了十年的學(xué)校，而這一節(jié)數(shù)學(xué)課也成為了她在這個(gè)學(xué)校的最后一節(jié)課了，剛開(kāi)始同學(xué)們的情緒十分低落，甚至有的學(xué)生小聲的哭泣著，李老師看到不斷的鼓勵(lì)我們，并且微笑著對(duì)我們說(shuō)以后有機(jī)會(huì)還會(huì)回來(lái)，我們才慢慢安靜下來(lái)。
這節(jié)課大家聽(tīng)的格外認(rèn)真，因?yàn)椴簧岬茫氖昼姾芸炀瓦^(guò)去了，還是到了分別的日子，我強(qiáng)忍著淚水，心里默默的念到，再見(jiàn)了老師，您辛苦了。
老師六年級(jí)作文4
老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
王老師中等個(gè)，方圓臉，有一撮不太顯眼的小胡子，說(shuō)話聲音低沉有力，很詼諧幽默。大大的眼睛流露著對(duì)所有學(xué)生的信任、期待和鼓勵(lì)。王老師的課總是那么吸引人！
您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
我馬上要升初中了，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三寸輝。我要用我的進(jìn)步來(lái)孝敬你。在這一個(gè)期段里我會(huì)更加努力。天天向上，好好學(xué)習(xí)。我們能夠取得好的成績(jī)，都是你用心血和汗水換來(lái)的。在你第一次走進(jìn)我們的課堂時(shí)，那是四年級(jí)，剛上來(lái)我并沒(méi)有聽(tīng)，老師那種嚴(yán)肅的態(tài)度，還有那個(gè)幽默感，我們都喜歡上你的課，因?yàn)槊看文愣紩?huì)給我們講有趣的故事。你的態(tài)度和你的幽默感永遠(yuǎn)定格在我們心中。
我祝王老師身體健康，工作愉快。
老師六年級(jí)作文5
時(shí)光如流水，光陰似火箭。轉(zhuǎn)眼間，六年過(guò)去了，我要畢業(yè)了。但我仍然不會(huì)忘記您。
葉老師，我非常感謝您這六年來(lái)對(duì)我的教育和照顧，雖然時(shí)光荏苒，時(shí)間如白駒過(guò)隙，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您。還記得五年級(jí)上學(xué)期的事情嗎？我因?yàn)椴涣?xí)慣住校而過(guò)敏，我哭著去辦公室，是您叫我別哭了，問(wèn)我怎么了，又叫人帶我去校醫(yī)室,從這里我感受到了您對(duì)我的關(guān)心。
還有一次，我因?yàn)樯暇W(wǎng)而不回家，一連上了四次，不悔改，所以我犯了很多的錯(cuò)誤，每次都很大，但是您一次的原諒我，給了我一次又一次的機(jī)會(huì)。
老師我感謝您用知識(shí)澆灌了我，還讓我認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，并改正了，我在這剩下的十幾天里，會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)的。
老師我感謝您給我一片蔚藍(lán)的天空，給我無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，認(rèn)我明白了做人的道理……
在這個(gè)即將離別的時(shí)刻，我要對(duì)您說(shuō)：謝謝您，老師！
老師六年級(jí)作文6
我從小有一個(gè)愿望，我想當(dāng)一位語(yǔ)文老師，為什么呢？因?yàn)槲以卩l(xiāng)下上學(xué)的時(shí)候總是缺語(yǔ)文老師，在者教我的語(yǔ)文老師，寫(xiě)作水平也不高，所以我立志，我一定要當(dāng)一位知識(shí)豐富、口材很好，讓學(xué)生都愛(ài)聽(tīng)我的'課的語(yǔ)文老師。
如果我當(dāng)了語(yǔ)文老師，第一節(jié)課，我教課，一定要像一條清澈的小溪一樣，緩緩地流進(jìn)孩子們的心田，偶爾也會(huì)濺起幾朵浪花，浪花撞擊著孩子們的心靈，啟發(fā)他們希望學(xué)習(xí)的大門(mén)，我當(dāng)語(yǔ)文老師，我講敕樂(lè)川這一課，我一定會(huì)把他們帶到大草原上，讓他們領(lǐng)略草原的風(fēng)光，把學(xué)生帶入草原，讓我們親眼目睹，讓他們身臨其境，讓他們體會(huì)到草原的風(fēng)光，讓他們回來(lái)以后寫(xiě)一篇有關(guān)草原的作文，讓他們?cè)俨粸閷?xiě)作頭疼。
我很想當(dāng)一名語(yǔ)文老師，我想把我所學(xué)到的知識(shí)，全部?jī)A倒給他們，讓他們?cè)谥R(shí)的海洋中散游，我會(huì)給他們講李白、杜甫的詞，我會(huì)讓他們學(xué)習(xí)冰心、朱自清的散文，我會(huì)給他們講魯迅的小說(shuō)阿Q正傳，狂人日記，讓學(xué)生領(lǐng)略到清新的文學(xué)風(fēng)格。
我一定要完成這個(gè)心愿，要想完成就得努力、奮斗，才會(huì)成功，所以，我要博覽群書(shū)，成為一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。
老師六年級(jí)作文7
老師：
你好，我想對(duì)你說(shuō)，請(qǐng)不要給我們留這么多作業(yè)。
老師，作業(yè)多不好，越少越好。我們班許多學(xué)生必須在七點(diǎn)鐘學(xué)習(xí)英語(yǔ)。你知道的，但你還是給我們留了很多作業(yè)。以我為例。
有一次，我不得不去上英語(yǔ)課。我想，昨天的作業(yè)不算多，今天的作業(yè)應(yīng)該不會(huì)太多吧？沒(méi)想到。老師，你開(kāi)了口，留了好多作業(yè)。這既是作文也是練習(xí)。最后一篇作文修改重寫(xiě)了。媽媽，我的英語(yǔ)作業(yè)還沒(méi)有一個(gè)字要交。四點(diǎn)半到家，寫(xiě)完英語(yǔ)，六點(diǎn)上英語(yǔ)課，九點(diǎn)回家，忘了休息，埋頭寫(xiě)數(shù)學(xué)。寫(xiě)數(shù)學(xué)是我的強(qiáng)項(xiàng)。我每天練習(xí)一頁(yè)口算，六道混合題，搭配數(shù)學(xué)習(xí)題。現(xiàn)在是十點(diǎn)鐘，我不能休息。語(yǔ)文配套練習(xí)還在等我。第二天早上五點(diǎn)起床，匆匆寫(xiě)完作文，胡亂修改。我急著吃媽媽準(zhǔn)備的早餐。我以百米沖刺的速度向?qū)W校跑去。今天是我的職責(zé)。哦，我的上帝！作業(yè)這么多，偏偏輪到我做衛(wèi)生。我打了一整天的哈欠。結(jié)果老師批評(píng)我上課不認(rèn)真聽(tīng)講。
唉，誰(shuí)知道我心里的痛？都是作業(yè)造成的。老師，我知道留這么多作業(yè)對(duì)我們有好處。你必須一個(gè)接一個(gè)地仔細(xì)批改作業(yè)。你一定沒(méi)有得到足夠的休息，但我仍然認(rèn)為你以后可以少留作業(yè)，這樣我們就可以有時(shí)間玩，睡個(gè)好覺(jué)。
老師六年級(jí)作文8
由于數(shù)學(xué)老師把氣撒在了我們頭上，我們便又把氣發(fā)泄在了語(yǔ)文課上。這節(jié)課老師讓我們背課文。語(yǔ)文課現(xiàn)在越來(lái)越充裕，連背課文都單獨(dú)抽出一節(jié)課來(lái)。富老師抽查課文前說(shuō)：“我把丑話說(shuō)在前頭，不會(huì)背的同學(xué)趁早站到后面去，別讓我叫到了又背不上。”這時(shí)，教室里一下子涌現(xiàn)出各路英雄豪杰，心有靈犀的走向教室后面，仿佛那是一個(gè)光榮的位置，多數(shù)人都走了。有些同學(xué)分明是在起哄，明明背會(huì)了，卻也大步走向那個(gè)光榮的位置。
下課后，不少同學(xué)開(kāi)始了相互間的唾沫攻擊，令我們這些參加長(zhǎng)跑訓(xùn)練的同學(xué)十分眼紅。
還是語(yǔ)文課，我們這些跑了長(zhǎng)跑的，個(gè)個(gè)滿頭大汗，滿臉通紅，沒(méi)跑的同學(xué)情緒也不是很高。這節(jié)語(yǔ) 文課富 老師和上節(jié)課一樣，同樣置身于課堂之外。不同的是，這次他好像被打入十八層地獄，無(wú)人問(wèn)津。為了不使我們的“討論”進(jìn)入誤區(qū)，富老師進(jìn)行了啟發(fā)引導(dǎo)，可不 管富 老師怎么說(shuō)，我們的大腦里都空空如也，沒(méi)有絲毫的回應(yīng)。富老師仿佛被我們遺忘了，成為一團(tuán)無(wú)人理睬的毫無(wú)生機(jī)的孤零零的空氣。
老師六年級(jí)作文9
敬愛(ài)的陸老師，您好！
敬愛(ài)的陸老師，在這六年級(jí)的學(xué)習(xí)生涯中，是您，和我們一起參加活動(dòng)；是您，在我們玩耍時(shí)不辭辛勞地為我們批改作業(yè)；是您，教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈?.....雖然您只教了我一年，但是，您認(rèn)真批改作業(yè)的情形給我留下了深刻的印象。
老師，我要對(duì)您說(shuō)一句：“老師，您辛苦了！”我要感謝您，我的老師。
在課堂上，我不怎么敢舉手、回答問(wèn)題，盡管我都知道那些問(wèn)題的答案，可心里總是想這不對(duì)的，說(shuō)錯(cuò)了老師要罵我的。您總是在課堂上說(shuō)，說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系的。其實(shí)，我都知道，這些都是鼓勵(lì)我和其他同學(xué)的話。現(xiàn)在，聽(tīng)了您一遍又一遍的的鼓勵(lì)，我已放下那些“包袱”，在課堂上，勇敢地與他人分享我的想法，我的發(fā)現(xiàn)......這都是您的鼓勵(lì)啊！當(dāng)我在沒(méi)有任何人舉手時(shí)，舉起了手，我看見(jiàn)，您臉上立即綻開(kāi)了笑容，這些都是您的功勞哇!
陸老師，我不會(huì)辜負(fù)您的期望，我會(huì)更上一層樓的。將來(lái)，您一定會(huì)看到一個(gè)全新的我！
最后祝您身體健康，工作順利！
您的學(xué)生
老師六年級(jí)作文10
“啪！”這聲音似松濤像海浪，差點(diǎn)讓全班都從椅子上摔下來(lái)。
不用問(wèn)，這又是數(shù)學(xué)老師在發(fā)威了。
事情還得從三天前說(shuō)起。
“考試！考試！考試！”數(shù)學(xué)老師大聲威嚴(yán)地說(shuō)，“今天綜合測(cè)試卷，你們不給我上95分，就……就抄試卷！”
“嘩啦——”發(fā)卷子。考試。
……
三天后。
下課。大家有的在看書(shū)，有的在玩。窗外天空灰蒙蒙的，像是蒙了一層灰塵；烏鴉呱拉呱拉煩人地叫喚；大樹(shù)被風(fēng)吹得嗚嗚響，像是在痛苦呻吟。
上課，鈴聲響。數(shù)學(xué)課。
數(shù)學(xué)老師邁著沉重的步伐走進(jìn)教室，她臉上的皺紋因生氣而變成了梯田。
我們頓時(shí)坐直。
“不起立了！坐在那里不動(dòng)！”
“我號(hào)你們卷子，氣得都快吐血了！”
在這時(shí)，我的同桌置若罔聞，還在看他的漫畫(huà)。
“全班平均分，他們知道多少嗎？77。5！最低分7分，最高分86分，我叫你們……”
“哈哈哈哈……啊哈哈哈哈……”同桌大笑道。
她臉上僵了一下，隨即迷茫、生氣、憤怒。
“啪！”講桌被敲響了……
老師六年級(jí)作文11
快樂(lè)的暑假過(guò)去了，我們迎來(lái)了新學(xué)期，也迎來(lái)了新老師。
聽(tīng)說(shuō)，我們新班主任是一位男老師。我半坐在座位上，直起腰，透過(guò)窗戶，眼睛向辦公室方向瞄著，十分期待這位新老師的出現(xiàn)。不一會(huì)兒，一位戴著黑邊眼鏡的男老師，身穿藍(lán)白條紋上衣，大步流星地走向我們的教室。雷厲風(fēng)行，有點(diǎn)厲害，坐正，坐正。我心里默默念到。
這位老師真的很?chē)?yán)厲。早上，有一位同學(xué)沒(méi)有讀書(shū)，老師的眼睛立刻瞪得圓圓的，好像在說(shuō)：“早讀時(shí)間，怎么能開(kāi)小差啊！”那位同學(xué)立刻捧起書(shū)，認(rèn)真朗讀起來(lái)。
他不但嚴(yán)厲，還很風(fēng)趣。一次上課，老師讓我們默讀課文，有一位同學(xué)不但不讀書(shū)，還小聲地獨(dú)白。老師發(fā)現(xiàn)了，對(duì)他說(shuō)：“你是用嘴巴看書(shū)的嗎？”我們聽(tīng)了，哈哈大笑。但笑的同時(shí)，我們也知道了上課不能講廢說(shuō)。
我特別喜歡這位既嚴(yán)厲又風(fēng)趣的新老師！
老師六年級(jí)作文12
老師，你每天都這么努力！每次都給我們上課。我們必須改變我們的家庭作業(yè)。我們班有很多人不在乎你的努力。我為此感到難過(guò)，你的生活壓力很大。我真的希望我們班的學(xué)生盡快改掉貪玩的習(xí)慣，多讀書(shū)。
我們上課的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)有人吃飯或者開(kāi)小差。老師已經(jīng)見(jiàn)過(guò)他了。他可能看不到他，繼續(xù)犯錯(cuò)。老師看他的時(shí)候，他拿起棍子打錯(cuò)了人。這不是老師想打的，是錯(cuò)的人逼的老師。如果他打擾了別人的學(xué)習(xí)，讓別人的成績(jī)迅速下降，他會(huì)被帶到辦公室好好反省。也可能會(huì)讓他做很多功課，讓家人來(lái)接他。犯錯(cuò)的人可能很討厭老師，但不知道老師有多努力做記錄。
我們通常把完成的作業(yè)交給老師檢查。不交給老師就慘了，不及格的成績(jī)更慘。如果忘記寫(xiě)作業(yè)，出去玩，一定要去辦公室反思。每次老師改作業(yè)，他幾乎上氣不接下氣。我們的作業(yè)寫(xiě)的不是很好，單詞也不是很好，除了幾個(gè)，所以老師改的很慢。如果長(zhǎng)時(shí)間這樣，對(duì)眼睛不好。我很想對(duì)老師說(shuō)一句話：“老師，你真辛苦！
我老師真的很辛苦！
老師六年級(jí)作文13
這世上除了親人對(duì)你的愛(ài)之外，那就是老師的愛(ài)。老師是無(wú)私的，他想把所有知識(shí)都交給你，當(dāng)你上課不專心的時(shí)候，他會(huì)把你恨鐵不成鋼的數(shù)落你，當(dāng)你取得優(yōu)異的成績(jī)時(shí)他會(huì)為你驕傲。老師就是這樣的……
我們班的數(shù)學(xué)老師馮老師就是這樣的一位老師，當(dāng)我們班有同學(xué)不好好做作業(yè)時(shí)她總會(huì)嘆一口氣，并把他叫過(guò)來(lái)細(xì)細(xì)的給他講會(huì)，課堂上講題時(shí)如果有人不會(huì)她會(huì)在講一遍直到他弄懂為止。
馮老師每次都來(lái)得很早，看著班上的同學(xué)認(rèn)真早讀。中午她也來(lái)得很早，抄滿滿兩黑板的題讓我們練習(xí)。晚上，她總是留下沒(méi)交作業(yè)的學(xué)生，輔導(dǎo)到很晚很晚。直到全部的作業(yè)都交了她才會(huì)露出會(huì)心的一笑。晚上總能看見(jiàn)馮老師拖著疲憊的身影推著單車(chē)走在路上……
是誰(shuí)在深夜還在燈光下批改作業(yè)？是誰(shuí)這么晚了還燈光下備教案？是老師。當(dāng)你學(xué)會(huì)一道題時(shí)，老師是多么高興啊！我們都是學(xué)生，讓我們一起對(duì)還在辛勤工作的老師說(shuō)一聲“老師，謝謝您”……
老師六年級(jí)作文14
我曾在盛大花園小學(xué)讀了三年書(shū)，我非常留戀這所學(xué)校，更留戀我的啟蒙老師——馮老師。一想到她，那感人肺腑的往事邊一幕幕浮現(xiàn)在我的眼前，一陣陣激情便在心頭涌氣……
記得我剛?cè)雽W(xué)那年，第一次走進(jìn)校園，覺(jué)得一切都是那么陌生，我緊張地哭了起來(lái)。這時(shí)，一雙溫暖的手抓住了我的手。啊，那一定是老師，他一邊輕聲柔氣地安慰我，一邊把我送進(jìn)教室，安排我坐好。
上課了，馮老師有聲有色地給我們講起了《驕傲的小公雞》的故事，我聽(tīng)得入神，恍如身臨其境。可這時(shí)，老師的臉紅彤彤的，一串串汗珠落了下來(lái)。
開(kāi)始寫(xiě)字了，我我這筆仿佛有千斤重，筆總不聽(tīng)我使喚，自寫(xiě)得歪歪斜斜，我寫(xiě)了又擦，擦了有寫(xiě)，急得快哭了，就在我抬頭的一剎那，看到了馮老師她的目光，笑容多么慈祥，話語(yǔ)多么溫柔。他走過(guò)來(lái)，手把手地教我一筆一畫(huà)地寫(xiě)了起來(lái)，這時(shí)，一串串汗珠而又從馮老師的額頭上滾落下來(lái)……
下課后，老師又幫我倒水，又幫我拿飯盒，還帶我上廁所……從此，我在老師的身邊一天天長(zhǎng)大，它像一只小船，在這我駛向成功的彼岸……
三年來(lái)，我的成長(zhǎng)，我的進(jìn)步，不知滲透了馮老師的多少心血，飽含了她對(duì)我多少慈母般的愛(ài)啊!這難忘的師恩將永遠(yuǎn)在我心中留存。
老師六年級(jí)作文15
在我們的成長(zhǎng)的道路上，老師的悉心幫助與指導(dǎo)給我們了很大的幫助。其中，我腦海里印象最深的就是徐老師。她不高也不矮，頭發(fā)短短的，戴著一副眼鏡，顯得很有學(xué)問(wèn)。雖然，她有時(shí)對(duì)我們很?chē)?yán)厲，不過(guò)平時(shí)還是像慈母般的關(guān)心我們。
記得有一次，我們學(xué)校要到海邊舉行一個(gè)我與文明同行迎“三創(chuàng)”啟動(dòng)儀式。我們來(lái)到沙灘上，徐老師一臉嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)；“今天的一言一行都要上電視，可要站好了!”火辣辣的太陽(yáng)照在我們身上，我們熱得汗流浹背，一動(dòng)不動(dòng)，生怕老師批評(píng)我。終于，漫長(zhǎng)的儀式過(guò)去了，我們終于可以松一口氣了!過(guò)了一會(huì)兒，老師又帶我們到新村里去撿里垃圾，我又累又渴地說(shuō)：“唉!我?guī)У乃己裙饬耍怯幸桓牢兜睦滹嬀吞昧耍贿^(guò)那是癡心妄想。”徐老師聽(tīng)了，連忙站起來(lái)說(shuō)：“同學(xué)們，我去一下，馬上就回來(lái)。”同學(xué)們面面相覷，不知老師去干什么了，正在同學(xué)們奇怪的時(shí)侯。徐老師拎著一袋東西從馬路對(duì)面走過(guò)來(lái)。她拎起袋子說(shuō)：“快!這袋子里面是冷飲，一人一根。老師的話音剛落，同學(xué)們紛紛走上前去拿冷飲，我也拿了一根，這時(shí)，我想：“老師并不是我們像的想像的那樣兇，那樣可怕，其實(shí)，老師也像我們的母親一樣，非常地愛(ài)我們，關(guān)心我們。
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