精選師說(shuō)作文600字4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的師說(shuō)作文600字4篇，歡迎閱讀與收藏。
師說(shuō)作文600字 篇1
我是一個(gè)自卑的小男孩，在家里，我一被家長(zhǎng)罵，眼淚就“噼噼啪啪”的掉下來(lái)；在外面，被小朋友嘲笑，眼淚就如流水般流下來(lái)；在學(xué)校，被老師教導(dǎo)了一下，當(dāng)然，我也知道老師教導(dǎo)我也是對(duì)我好，但是，我是一個(gè)自卑的小男孩呀！也會(huì)哭的。
爸爸媽媽?zhuān)銈冞�記得嗎？那一次，我真的很傷心。真的。那次，我因?yàn)槠谀┛紱](méi)有考好，你們就左一個(gè)說(shuō)我不認(rèn)真，右一個(gè)說(shuō)我學(xué)習(xí)不努力。我接受你們的教育，可你們也因該考慮考慮一下我的心情呀！我知道我不認(rèn)真，但我會(huì)知道錯(cuò)誤的；我知道我學(xué)習(xí)不努力，可我會(huì)努力的呀！有一句話(huà)叫做“天才是百分之一的勤勞加百分之九十九的汗水”，我的汗水還沒(méi)夠，但是我會(huì)積蓄我的汗水的。同學(xué)們，你們知道嗎？當(dāng)你們說(shuō)我是娘娘腔的時(shí)候起，我就完全對(duì)自己失去了信心。當(dāng)你們旁若無(wú)人地說(shuō)我是娘娘腔時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)，我的心情是怎么樣的？心里在想什么？有嗎？沒(méi)有！現(xiàn)在我就來(lái)告訴你們，當(dāng)你們旁若無(wú)人地說(shuō)我是娘娘腔時(shí)，我的心情是絕望的！憤怒的！心里在想：我為什么會(huì)是這樣的人？為什么？也許你們要安慰我，不要為了這點(diǎn)小事而感到自卑，可我不能！！
老師，在這里我要謝謝您們，傳授我知識(shí)，教我怎樣做人。但是，我并沒(méi)有信心，老師，您們也知道，一個(gè)沒(méi)有信心的人需要什么？鼓勵(lì)！可你們鼓勵(lì)了我嗎？我知道，您們不給我鼓勵(lì)是因?yàn)橐ゾ毼业膱?jiān)強(qiáng)意志，可老師你想過(guò)嗎？當(dāng)一個(gè)人犯錯(cuò)時(shí)，你應(yīng)當(dāng)去適量地鼓勵(lì)他，而不是盡心地去批評(píng)他、責(zé)備他，一個(gè)人要在鼓勵(lì)中吸取教訓(xùn)，才能讓他盡快地意識(shí)到錯(cuò)誤。
我無(wú)法在生活中發(fā)泄，只能在一張白紙上盡情地發(fā)泄。
師說(shuō)作文600字 篇2
老師，這是一個(gè)神圣的名稱(chēng)，幸運(yùn)的我遇見(jiàn)的老師全都是好老師，其中最令我感到溫暖的，是那位黑發(fā)飄飄，戴著一副眼鏡的可愛(ài)老師一一吳老師。
星期五，我們女籃隊(duì)正在打比賽，比賽正激烈地進(jìn)行著，球在將要進(jìn)籃筐時(shí)被彈了出來(lái)，我“飛撲”似的沖了過(guò)去，球正好打中了我的大拇指�！八弧焙锰�！我忙甩了甩手。我低頭一看，指甲里面出血了。以前也有這種情況，所以我一看便知道，指甲和大拇指分開(kāi)了一小塊。我趕忙沖向醫(yī)務(wù)室，但是里面沒(méi)人，那一陣陣鉆心的疼痛襲來(lái)。
我趕忙沖回教室，吳老師正好在教室里面，我對(duì)吳老師說(shuō)：“老師，您有創(chuàng)可貼嗎？”“怎么了！是不是哪里受傷了？”吳老師焦急地問(wèn)道�！安恍⌒某隽它c(diǎn)血�！闭f(shuō)著我把傷口給吳老師看。吳老師看了我的傷口，趕忙說(shuō)到：“我包里有，你跟我去辦公室拿�！睆慕淌业睫k公室的路不長(zhǎng)，但這么短的路上老師已經(jīng)間了我好多問(wèn)題：“你去醫(yī)務(wù)室了嗎？”“怎么傷的啊，是打籃球的時(shí)候嗎？”“有沖過(guò)嗎？”
聽(tīng)著吳老師的聲音，傷口上的疼痛仿佛緩解了好多來(lái)到辦公室，吳老師忙掏出了創(chuàng)可貼，小心翼翼地給我貼上，問(wèn)我“疼嗎，緊不緊？”真的，那一刻我差一點(diǎn)點(diǎn)，真的只差一點(diǎn)點(diǎn)就哭了出來(lái)。在我記事的這些年來(lái)，除了我的家人，就只有吳老師一人給我貼過(guò)創(chuàng)可貼，貼的時(shí)候還如此細(xì)心。貼完后老師又給了我一個(gè)創(chuàng)可貼，是一個(gè)很可愛(ài)的創(chuàng)可貼，我把它放進(jìn)口袋，對(duì)吳老師說(shuō)來(lái)一句謝謝后便離開(kāi)了了辦公室。
這是一件很小的事，對(duì)其他人來(lái)說(shuō)似乎是一件微不足道的事，但對(duì)我來(lái)說(shuō)彌足珍貴。那個(gè)可愛(ài)的創(chuàng)可貼我一直沒(méi)用，放在了我的小寶箱里，它將一直伴我，永不丟棄，因?yàn)檫@是我心目中的好老師送給我的創(chuàng)可貼，意義非凡。
師說(shuō)作文600字 篇3
老師，您是園丁，我們有效地培育樹(shù)苗;老師，您像一塊鋪路石，潛心行路人;老師，您是蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人。老師，我想告訴你：“謝謝你，你辛苦了�！�
在學(xué)校里，我第一個(gè)問(wèn)題認(rèn)識(shí)的老師，就是您——我的班主任通過(guò)劉老師。您待人態(tài)度和藹熱情可親，同學(xué)們都非常自己喜歡您。
您教我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，大家生活都很非常喜歡聽(tīng)您的課。您講起課來(lái)娓娓動(dòng)聽(tīng)，生動(dòng)、幽默的語(yǔ)句，令我們可以聽(tīng)得也是津津有味。在劉老師的引導(dǎo)下，我們班的成績(jī)?cè)谀昙?jí)組分別名列世界前茅，數(shù)一數(shù)二。您還需要不忘歷史告訴學(xué)生我們：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
你也很關(guān)心我們，就像關(guān)心自己的孩子。如果有主題的學(xué)生不會(huì)做，你會(huì)仔細(xì)地指導(dǎo)他的話(huà)當(dāng)真，直到他明白為止;如果有受傷的學(xué)生，你照顧他，直到家長(zhǎng)來(lái)接他回家;如果有學(xué)生氣話(huà)，你會(huì)耐心地開(kāi)導(dǎo)他，讓他的嘴噘的笑容;如果學(xué)生犯了一個(gè)錯(cuò)誤，你會(huì)幫他親切地指出問(wèn)題，這樣他就不會(huì)再犯錯(cuò)......
記得有一次……
那天，您正全神貫注地為同學(xué)們我們講著課，我卻有氣無(wú)力地趴在自己桌子上，渾身發(fā)燙，心不在焉地聽(tīng)著。我的一舉一動(dòng)被您瞧見(jiàn)了，您快步發(fā)展走來(lái)，一邊摸了摸我的額頭，一邊進(jìn)行焦慮地對(duì)我同桌說(shuō)：“你！快把她扶進(jìn)醫(yī)務(wù)室，給她量一下學(xué)生體溫。”量完一次體溫的我，剛走進(jìn)一個(gè)教室可以就看見(jiàn)您仍然在忙，一會(huì)兒他們打電話(huà)或者通知我的家長(zhǎng)，一會(huì)兒關(guān)切地詢(xún)問(wèn)我的情況，您還請(qǐng)其他同學(xué)能夠幫我準(zhǔn)備帶回家完成作業(yè)，怕把我的學(xué)習(xí)給耽誤了。老師，我真想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您，您辛苦還是哭了！”
曲老師指出，我們小學(xué)畢業(yè)還有四個(gè)月就離開(kāi)了母校，在校期間，劉老師您就像我的第二位媽媽?zhuān)蚁雽?duì)您說(shuō)：“謝謝您，您辛苦了！”
師說(shuō)作文600字 篇4
親愛(ài)的劉老師，我是您的學(xué)生，時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)我們就離開(kāi)了校園與您分別了�；貞浧疬@六年里和您在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，心里總是有很多的話(huà)想對(duì)你講。
小學(xué)一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的那一天，幼稚的我們走進(jìn)小學(xué)的大門(mén)，是您教會(huì)了我們算數(shù)，拼音，識(shí)字，也是您領(lǐng)著我們走進(jìn)廣闊的'科學(xué)大門(mén)。把知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙交到我們手中，讓我們?nèi)ヅ�，去發(fā)現(xiàn)，去探索。
劉老師不知道您是否記得。有一天晚上我發(fā)起了高燒，父母全都不在家，當(dāng)時(shí)我真的爬都爬不起來(lái)了。渾身上下沒(méi)有一點(diǎn)兒力氣。自己煮了點(diǎn)兒掛面，隨便吃了點(diǎn)兒，然后來(lái)到房間里坐在寫(xiě)字臺(tái)上，我揉了揉疲倦的眼睛，打著哈欠，我感覺(jué)我的眼睛和手似乎變成了敵人，一個(gè)想繼續(xù)寫(xiě)，而另一個(gè)卻想“罷工″去休息，我堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持，經(jīng)過(guò)我不懈的努力終于合上了《兩導(dǎo)兩練》，還剩下一個(gè)查字典的題沒(méi)有寫(xiě)。當(dāng)時(shí)我心想：就剩這一個(gè)作業(yè)了，沒(méi)關(guān)系的，明天去了再寫(xiě)吧，反正老師也不會(huì)叫我的。
第二天我去了學(xué)校，把同學(xué)們的作業(yè)都收起了交到辦公室，然后回到座位上開(kāi)始背書(shū)。第一節(jié)就是語(yǔ)文課，劉老師邁著輕盈的步伐，推開(kāi)門(mén)走進(jìn)了教室，把書(shū)本往桌上一放說(shuō)：“同學(xué)們，咱們現(xiàn)在開(kāi)始抽查昨天晚上那個(gè)查字典的題。"只見(jiàn)劉老師的眼睛向我這邊掃了掃，我連忙低下了頭。老師大概知道了我的心思，她說(shuō)：“王語(yǔ)妍上來(lái)寫(xiě)一下昨天晚上的那道題。"我心里當(dāng)時(shí)一陣，只好傻乎乎的走上講臺(tái)。我站在講臺(tái)上，心里好像揣了一只小兔子在撲通撲通的跳。拿著粉筆的那只手在黑板上顫抖著。我站在那兒動(dòng)也不動(dòng)，劉老師向我望了望，又叫了一名同學(xué)上去寫(xiě)，卻把我叫了下來(lái)。我當(dāng)時(shí)都懵住了，您雖然沒(méi)有當(dāng)著大家的面點(diǎn)我的名字，但是我的心里很清楚。那一節(jié)課我都沒(méi)敢抬頭，始終覺(jué)得有兩束目光像劍一樣的刺向我。
劉老師我感激您，我愛(ài)您的和藹可親，愛(ài)您的知識(shí)淵博，我一輩子都不會(huì)忘記您。
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