我們的愛作文
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的我們的愛作文，希望能夠幫助到大家。
我們的愛作文1
父母給予我們的愛是世界上最珍貴的東西。是父母養育了我們，是父母教會了我們做人的道理，是父母讓我們從一個幼稚的少年變成一個成熟的人。
在生活中，處處可見父母為我們所做的事。父母為我們嘔心瀝血。可有些同學不能體會。總嫌自己的零花錢少，有些同學得了錢不知節省，卻拿著父母辛苦賺來的錢亂花。一點都不懂得珍惜父母的勞動成果。從前的我也是這樣的，后來發生的一件事，讓我告別了過去。這件事雖然過去了很久，但我仍記憶猶新。有一次，我在家里玩玩具，我東翻西鬧，由于好奇，我便拿起一個漂亮的瓷瓶來玩。突然，我聽見小貓與小狗打架的聲音，便抬頭向后看。突然，一聲巨響。哎呀，瓷瓶打爛了，慘了，這該怎么辦呀！要知道瓷瓶可是媽媽的寶貝。如果媽媽知道我把心愛的瓷瓶給打爛了，我可就要皮開肉綻。我左顧右盼，想找個理由編個謊過關，最后，我把目光投向了小貓和小狗。心想：“如果我說是小貓、小狗打架的時候把瓷瓶給打爛了，我不就可以混過關了嗎？”
媽媽回到家里，一看到瓷瓶不見了，就怒發沖冠的問我：“瓷瓶呢？”我不知所措的說：“剛才，小貓與小狗打架的時候，把它打爛了。”媽媽怒氣沖沖地說：“小貓、小狗打架怎么可能夠得著呢？”我被說得啞口無言，低頭玩著紐扣，心想：“完了，我這次要被揪出來了。”媽媽又對我說：“坦白從寬，抗拒從嚴。”我就說：“對不起，媽媽是我把磁盤打爛了。媽媽，你不會怪我吧？”
媽媽親切的對我說：“我不怪你，瓷瓶打爛了就爛了，可你的品德不能爛，你一定要做一個誠實的孩子，這次你能說實話，說明你是一個誠實的孩子。孔子說‘人無信不立’，只有誠實，你才會得到別人的信任，別人才會喜歡你。”
媽媽，我一定會謹記您的教誨。祝您青春永葆，每天都開開心心。
我們的愛作文2
愛，是一個廣泛的題目，擁有廣泛的意義。但愛，又是一個狹窄的題目，擁有狹窄的意義。這些，都取決于你如何去看待愛這個亙古不變的主題。在我的眼中，愛是一個關于奉獻和同情關心的詞語。
冰心曾說過：“愛心在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒播，隨時開花，將這一徑長途點綴得香花彌漫。讓穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，卻不覺著痛苦，有淚可落，卻并不悲傷。”是的，愛心和同情隨時陪伴著我們。就如同叢飛，這個普通的歌手，一切都平凡得讓人不經意間就忘記。但是，他卻十年如一日的堅持不懈的資助著上百名貧困學生。他所得的錢財全都無私的獻給了那些品學兼優但家境貧困的學生，他的白禮服是他唯一的演出服裝，他為了那些學生們，甚至不惜使自己的家庭分離，他為我們演唱出了一曲動人心魄的絕世仙樂。但是，他卻不幸身患重病。一位善良偉大的，令我們敬佩的人永遠離開了我們，但他的精神將永垂不朽。那么，當你下一次看見沿街乞討的老人，是否會停下腳步;當一個孩子摔倒時，是否會上前攙扶;遇見貧困學生時，是否會給予他幫助?
人表達的愛愈多，別人就愈愛他。他也更容易去愛別人，愛就是以此方式變成永恒……
曾讀過這樣一段文字：鮮花展開絢麗的花瓣，感謝細雨：“是你把我滋潤得這般俊俏，這般美麗。”細雨閃著眸子說：“說感謝，還得感謝春風，是她讓我這么做的。”
鮮花感恩細雨，細雨感恩春風，春風又應該感謝誰呢，是美麗的地球嗎?春風關愛細雨，細雨關愛鮮花，鮮花又應該關愛誰呢，是慈愛的地球媽媽嗎?可見，感謝是無限循環的，愛也在無限循環，是愛使世界有了綠樹紅花，是愛使人們有了美好和諧，是愛造就了這一切的一切。
愛是多么神奇呀，她使數學法則失去了平衡：一個人關愛另一個人，那么這兩個人都有兩份愛，兩人一起承擔痛苦，那么一個人只有半份痛苦。
美國哲學家羅素曾說;“有三種簡單而強大的情感主宰著我的一生：對愛的渴望，對真理的探求，對苦難大眾的巨大悲憫。”因此不論哲學家對愛的渴望，還是世人對愛的追求，愛，已成人世間最美好，最重要的一種情感。
所以，請感謝這種美好，感謝每一份愛。
我們的愛作文3
愛的種類有很多。父母對孩子的愛是偉大的，老師對學生的愛是無私的，朋友的愛是溫馨的……但媽媽的愛最讓我感動。
一個星期以前，我還非常討厭她，因為她實在是太忙了，忙到沒有一點時間來關心我，更別說我的學習了。每當我作業上遇到不會的問題時，她也從來不教我。因此，我的學習成績總是不盡人意。
記得有一次，我考試沒考好，當我將自己的成績告訴媽媽時，她便生氣地讓我到門外罰站。那天天氣很冷，她自己在屋子里開著空調，看著電視，我卻站在寒冷的門外，凍得我直打哆嗦。結果，第二天，我被凍得發燒了。通過這件事，我更加討厭她了。
直到有一天，發生了一件讓我改變了對她的看法的事。那一天放學時，突然下起了傾盆大雨，別的同學都撐著傘回家了，我心里難過極了。心想：別人的媽媽都知道讓孩子帶傘，你卻不提醒我，害得我現在只能一個人孤零零地站在這里。忽然，一個熟悉的身影向我走來，我定睛一看，原來是媽媽，媽媽看見了我，關切地問：“孩子，等著急了吧？冷不冷？”“不冷。”我小聲地答道，然后便跟著媽媽回家了。走在回家的路上，雨越下越大，我抬頭看了看媽媽，發現媽媽右半邊的身子全都濕透了，原來，媽媽一直把傘偏向我這邊，以至于自己都被淋濕了。頓時，淚水在我的眼眶里打轉。“媽媽是如此的愛我，而我以前竟然還討厭她，一點都沒有體諒媽媽的辛苦，我真不是一個孝順的孩子啊。我以后一定要多多幫助媽媽，分擔她的辛苦。”我在心里暗暗想著。
是愛拉近了我們之間的距離，讓我們的心越來越近。
檸檬老師點評：是媽媽的愛讓“我”改變了對她的看法，拉近了“我”與媽媽之間的距離。小作者用正反兩個事例向讀者講述與媽媽之間發生的事，并從中體會到了媽媽對“我”的愛，感情真摯，讓人感動！
我們的愛作文4
時間帶動著生命的年輪，一年又一年，一圈又一圈，我們也在不知不覺中成長。
成長路上，我們也許會無助，也許會無措，但要相信，愛，與我們同行。
我一直是個沉默寡言的孩子，我的世界沒有瘋狂的玩勁，沒有灑脫的放縱，總是喜歡一個人呆呆地看書，悶頭悶腦地做習題。
我一直一直以為，我很孤獨。
春天，風吹動著纖細的柳條，金色的陽光透過樹葉的間隙在地上留下了稀疏的黑點。
我坐在大理石的花壇邊，看著同班同學嬉戲打鬧。陽光柔柔地照進了每個人的心頭，只剩下溫暖。
“啪！”突然，從籃球場上，飛來一個籃球，不偏不倚剛好砸到了我的頭上。
我頓時眼前一黑，只感覺頭上一陣火辣辣地痛，迅速向全身蔓延，額頭上大顆大顆的冷汗直順著臉頰滑下來。嘴唇因為疼痛被牙齒咬得泛出點點鮮紅的血。
“啊！快來，快來，出事了。”
有人驚慌地叫喊，手足無措地在原地打轉。
班長左顧右盼，沒有發現一個老師的影子，一時間竟想不出辦法。
大家焦急地想辦法，七嘴八舌地談論著。
“我來背她去校醫務室吧！”循聲望去，是我的前桌。
“我也陪你，我也陪你。”
陽光映在她們的臉上，天真爛漫。
迷迷糊糊地，我被她背了起來，她走得很快，動作卻是十分小心，生怕我的傷口受到影響。
耳邊，還縈繞著同學的安慰聲，輕輕地，暖曖地，心中沒了疼痛。
望著她們，我的心中也升起了太陽，暖暖的，吹拂著心的每一個角落。
那天，我才明白，原來我并不孤獨。
原來，成長路上，有你，有我，有他，有愛。
嘴角上揚，眉眼在笑，眼眶里卻閃著晶亮的淚珠。
愛，穿插在生命里；愛，陪伴在你我身邊；愛，無微不至。有愛，生命才會完整，讓我們在暖暖的春季隨愛成長。
我們的愛作文5
眾所周知，尹老師是年級里出了名的好老師。教書嚴謹，工作認真負責，當然，對待學生的要求也是十分嚴格。但是今天，我們不談這些，讓我來為大家揭露一下尹老師不為人知的一面。
首先我想說，尹老師是個非常細心、非常關心我們的人。別看她平時很嚴肅，但是私底下，她還是很把我們這些學生放在心上的。有一次，我去尹老師辦公室搬本子，尹老師見到我就問：“今天是不是有人沒有交作業啊？”我說：“不知道。”她又說：“我記得好像是XXX和XXX沒有交。”我不禁問：“尹老師你怎么知道的？” 尹老師一笑，對我說：“因為我沒有批到他們的本子呀。”結果我檢查了一下作業本，果真是XXX和XXX沒有交。我這才意識到，原來尹老師之所以每次都能知道誰沒有交作業本，是因為她早已把我們每個人的字跡都深深的記在了心里。對于一個老教師來講，這是多么不容易啊！
接下來這一點，或許是大家都沒有察覺的，但卻是我深有體會的一點。那就是，尹老師是個十分可愛的人。仔細觀察的人可以發現，尹老師的臉頰總是紅紅的，像櫻桃小丸子一樣，充滿活力。一次中午，我去尹老師辦公室，尹老師正在和家長打電話。打電話的時候，尹老師的笑得特別開心，臉上帶著紅暈，眼睛也彎成月牙形，說話的時候臉就像一朵盛開的小紅花，洋溢著生機，跟平日里嚴肅的形象截然不同。我不禁看呆了。等尹老師打完電話，我情不自禁地夸獎了一句“尹老師你好可愛哦——”。結果尹老師聽了，笑得更加開心了，還害羞地撥了撥頭發，問我：“是嗎？”我剎那間就覺得尹老師不是老師，是位可愛的奶奶、和藹可親的奶奶，因為只有奶奶才會笑得像尹老師這般慈祥、幸福。
其實，尹老師是個不善于表達自己內心情感的人。她會把每件事都考慮周到，然后再去做。她對你好不是一天到晚就說“我為你做了XX事，我對你很好”，她是那種一心一意只把事情做好而且不會跟你講一個字的人。但也是因為這個，有很多人都誤會了尹老師，認為她太嚴肅、太死板。我覺得我們真的應該多發現、多為尹老師想一下，她真的是一個很優秀、很關心我們、愛我們的好老師。希望大家都能好好地了解一下尹老師，我相信有一天你也會跟我一樣，覺得她是位可愛的奶奶。
我們的愛作文6
模模糊糊中，一股股濃濃的回憶感動了我幼小的美好心靈，那就是往日的暖和。
其實，在生活中，都包含著人與人之間的`愛，當老師奏起那首表達著人間暖和的歌《愛的奉獻》時，我就開始在人生路中，尋找著一點一滴，還真有幾件值得我去品味的事情，其中，有一見令我感到暖和的事件！
五歲那年，我開始有些懂事兒了，會與人們交談了，天天，我經常獨安閑小區里玩，有時，幾個小伙伴會湊過來，一起玩，有一次玩捉迷藏時，在小區里發現一間只有二十多平方米的車庫，車庫口搭了個用木板拼成的粗糙的大門，我想，這么簡陋的設施理會住著誰呢？一問才知道，里面住著一對貧苦的夫婦，他們正是本小區里的清潔工，是外地人，沒租房，就住在這里，從此，我開始關注起這對平凡的夫婦。
天天早上，他們趁大家上班去，就對小區里里外外打掃一下，晚上，那個叔叔擔著擔子到小區里每一條樓梯收垃圾，那個阿姨則在樓下的垃圾車里給垃圾分類，這樣臟的勞動，有誰敢做呢？每星期六，他們又給每一條樓梯來個大掃除。他們配合的很協調，而且很愉快，經常笑著臉，我有一次冒出一個問題，在如此簡陋、貧苦的生活中，誰還能綻放出真樣燦爛的笑臉呢？
今天，我已經不是調皮的野丫頭了，我的腦子里不是玩具，而是學習了，但是，我卻忘不了那一幕，五歲時的那一幕，垃圾車旁的叔叔阿姨，我已經搬了家，好久沒和他們見面，說句實在，我很想他們，我決定去以前的那個小區看個究竟，來到那里，發現他們仍埋頭苦干，沒有發現到我，看到我后親熱地說：“小每（妹），腫（長）到（大）哩，飄老（漂亮）哩！俺的普圖（通）后（話）不走（準）哩！”我點點頭，默默無聞，示意要離開，其實我是躲起來，看他們的變化有多大！我看到他們把小區打掃得干干凈凈的，沒有一點污跡，做完后，就和散步的老人拉拉家常，或幫樓上樓下的人打掃家里衛生、幫人們買東西。對于這些不算在工作內的事情，他們從不計較報酬。
看他們破舊的衣裳，遠遠的影子，一股暖和，又在我心頭盤轉，平凡的美，訴出了心頭的愛。愛，就在于你是否獻出，哪怕是一點點，一點點……
我們的愛作文7
邁過了炎炎夏日，經過了爽潔的秋天，來到了這具有濃郁中國氣味的寒冬臘月。
高考無非就是數學、語文、綜合，而理綜中物理又占有很大比重，可謂得物理者的理綜，得理綜者得高考。幸好，我們能在三年的學涯中碰到一位如此盡職盡責的老師。
她教學時間長，積累教學經驗多。她通過多年的教學總結出一套科學、全面、系統的教學方法。這也是我們分班以來倆個多月里物理一直能摘取桂冠的首要原因。她會運用特殊的方法提起我們的興趣，提高我們的效率。她會舉一反三，一點而即全面。她會通過一個知識點串聯出更多的知識，通過一個模型類比出更多的模型。讓我們的思維更加緊密，有條理性。
她盡職盡責，作為物理組組長，她帶領其它四位物理老師，拼在一線。從教研到教學學案和習題的編寫，她一手全攬。給其它老師講授方法時也是盡職盡責，不做絲毫保留。到期末考試前他們犧牲了每周的休息時間，陪在學生身邊，和學生一起學習。她還趁著學生中午午睡前的時間親臨宿舍為大家講題，破解疑難。
她愛護學生勝過愛護自己。一次晚飯時間我去辦公室取習題，看見她還在左手拿著一塊面包，右手握著筆，埋著頭在為學生批改錯題本，面前還有半杯正在晃動的溫水。就連我走到她面前，她還渾然不知。我叫他一聲，她抬起頭用疲憊的雙眼看著我，嘴里還嚼動著，給了我習題對我說：“下了晚一你把改錯本抱回去吧，讓他們繼續改錯。唉對了你還沒吃飯呢吧，快去吧。”說罷又把頭低下去了。這是我心里暖暖的，有種說不上來的滋味。誰又知道那摞改錯本是我上節課送過去的，她為了怕耽誤學生學習，只好犧牲自己吃飯的時間去給孩子批改錯本。
有的必有失，有失必有得。她把自己的一切給了學生，把自己的熱心給力事業。她與我們在一起的時間多過和孩子在一起的時間。她的孩子哭著說：“媽媽，我多么希望是您的孩子，這樣就有更多的時間看你了。”
這就是我們的物理老師，一位為培育花的芳香，甘為獻身做泥土的老師。我相信有這樣的老師，我們會努力，拼搏，寫下下一段神話，續寫下一段傳奇，連任我們的第一桂冠。
我們的愛作文8
作家列夫·托爾斯泰說：“理想的書籍是智慧的鑰匙。”從小到大，我癡迷于書海中，看了許許多多的書，這些書一點一滴慢慢植入我心靈深處，并影響著我，而令人百看不厭的《愛的教育》就是其中一本。
《愛的教育》是意大利著名作家亞米契斯寫的，它以愛為主題，通過一件件平凡、細微的事情，娓娓地記敘了各式各樣的愛，有師生之愛、父子（母子）之愛、同學之愛……每一種愛都是平平常常的，卻感人肺腑。
這部小說的主人公安利柯，是一位四年級小學生，他天性善良，觀察敏銳，是個樂觀進取的好少年。他用心去發現身邊的善惡美丑，用愛去感受生活的點點滴滴。他的爸爸也是一個重要的角色，他用一種設身處地的教育方式，讓安利柯從日常生活中體驗到書本以外的許多寶貴知識和人情。
書中有這樣一段情節雖簡單平常卻令人印象深刻：有一次，泥瓦匠的兒子安東尼奧去安利柯家做客。不一會兒就到了用餐的時間，安利柯的媽媽早已準備好了午飯。他們很快就吃飽了，安東尼奧擦擦嘴，離開座位的時候掉下了一些石灰粉。安利柯剛伸手去擦，他的爸爸便用眼神制止了，直到安東尼奧離開餐廳時，安利柯的爸爸才悄悄地把石灰粉擦掉。安東尼奧又玩了一會兒，便告辭了。
安利柯不解地問爸爸：“剛才為什么不讓我擦石灰粉呢？”
他的爸爸意味深長地回答道：“他不僅是你的同學，還是一個偉大的工人的兒子，如果那樣做的話，不但沒有禮貌，弄不好還會使客人尷尬。”
他爸爸的這番話，讓安利柯永生難忘，也讓我銘記在心！法國有句名諺：“從少年時代開始就要珍重人格。”是啊，我們不僅要自尊自愛，更要學會對別人應有的愛與尊重。
“讀書可啟發心靈，就像運動有助于身體健康。”《愛的教育》讓我懂得了：在認真學好各種文化知識的同時，還要學會怎么去愛與尊重，怎么去積極樂觀地面對學習與生活。它讓我學會了很多很多，使我的心靈成長得更純凈與美好！
我們的愛作文9
天地蒼茫，歲月有情，歷史的長風猶若遙遠的回音，蕩漾著愛的華章，翻看那浩如煙海的史冊，有一個民族永遠值得我們驕傲——中華民族！無數中華兒女抒寫了一曲曲手挽手，眾志成城，將愛傳遞的贊！
手挽手，播種愛，將會溫暖的心。二零零七年中國人物，命運多舛，幾遭，下身癱瘓的她只能與輪椅相伴，她沒有怨天尤人，而是選擇一條向愛心之，她用那顆善良的心去服刑人員，五年里，她溫暖了八萬個冰冷的心靈，她毫無保留地奉獻著自己的愛，她挽起那心靈近乎干涸的人的手，愛在她的手中傳遞，她用輪椅為愛心畫出最美的軌跡！她用真情溫暖了的心！
伸出手，傳遞愛，將會推動的前進。著名慈善家先生有著這樣的財富觀：民族大意高于，赤子勝于財富。他的一生用于慈善的捐款多達150億港元，為推動各地區的教育、醫療、體育、山區扶貧等方面做出了巨大的貢獻。達能兼濟天下，他伸出自己的雙手，挽起那些需要得幫助的人的手，聚散有道，利義兼能，他用赤子愛國回會推動祖國的發展！
手牽手，付出愛，讓世界每個角落充滿愛的陽光！三年前，印度洋海嘯無情地卷走了數萬人的生命，沖毀了數十萬人的家園，青島市民積極為災區募捐，他們不圖名，不為利，只因心中有大愛，他們牽起印尼的手，奉獻，讓愛的陽光灑滿，他們有一個共同的名字——“微塵”。“微塵”渺小，卻塑造了偉大，這不只是一個的名字，這是一座城市的愛心！
是的，愛是一股力量，一股可以溫暖世的力量；一股可以推動進步的力量，一股可以讓世界每一個角落都充滿陽光的力量——愛是可以戰勝一切的力量！
2008年5月12日14時28分，一場無情的地震讓四川近10萬了生命，500多萬人無家可歸，天地無情，人有情！中華民族是一個災難打不到的民族，今天我們都是汶川人；今天讓我們手挽手，萬眾一心，眾志成城，抗震救災；今天我們手挽手，將愛傳遞，重建汶川新家園！
這世界有愛才溫暖，這世界有愛才！
手挽手，傳遞愛，讓這藍色的星球永奏愛的華章！
我們的愛作文10
愛是一首歡快的樂曲，在我人生途中唱響；愛是一盞明亮的燈，照亮了我的心靈；愛是生活中的雨露，滋潤我的心田。愛，就在我們生活中。
有一天，老師給我們出了一個“難題”，這個難題就是回家之后對爸爸媽媽說一句“爸爸，媽媽，我愛你”。以前都是爸爸媽媽對我說：“兒子，我們愛你！”現在反了過來，還真不適應，我怎么也開不了口。請看我怎么完成這項巨大的“任務”吧！
一吃飯時
我們一家三口還是很平常地坐在一起吃飯，我正想對爸爸媽媽說“我愛你們”時，嗓子好像被什么堵住了，我無論“竭盡全力”也掙脫不開。這時，媽媽看我不對勁，關切地問：“你怎么了？”我結結巴巴的說：“我……要吃雞腿！”媽媽又開始嘮叨了：“你怎么布自己夾呀！”然后，仍舊給我夾了一個大大的雞腿。我被大雞腿堵住了嘴。
結果以失敗而告終，那句話埋進了我的心里。
二睡覺時
我穩穩當當地躺在床上，媽媽仍然給我端了一杯熱氣騰騰的牛奶，我接過牛奶，正準備說“媽媽我愛你”時，心里又緊張又害怕，想：老師偏布置這個作業，害的我搞的心神不寧。媽媽見我臉色難堪，一邊問我哪兒不舒服，一邊用大大的手摸我的額頭，我看媽媽那著急的樣子，猶豫了許久，又一句：“太渴了。”唐塞了過去，那句話，又一次深埋進了心里。
三上學時
那天，天很冷，我背著書包，急急忙忙跑出大門去上學時，媽媽從臥室里跑出來追上我，遞給我了一件厚厚的上衣，我望了望媽媽，發現媽媽只穿了一件單薄的睡衣，在北風呼嘯中，媽媽的身子在顫抖，我的眼睛不由自主流出了眼淚，我抱緊媽媽，小聲地對著媽媽的耳朵說：“我愛你！媽媽！”我終于喊出了埋在心里的那句話。
結果：勝利
愛就在我們生活中，既要你用心感受，還要善于表達。愛，就要喊出“媽媽，我愛你！”
我們的愛作文11
親愛的老師是什么？她關愛學生，無微不至，她默默無聞，幫助學生攀登知識的高峰。
我認為，老師是渡船。
那一個寒冷的冬天，數學王老師拖著步子走進教室，教室里一片沉默。“上課。”王老師強打起精神說，話語中帶著濃厚的鼻音，“同學們好！”“老師好！”我們以極其響亮的聲音向老師問好。老師請我們坐下，轉身在黑板上寫上今天我們要學的內容。上課時，我覺得很奇怪，平常那些上課愛做小動作的同學回答問題竟是那樣積極，質量是那樣的高！一節課還結束，我們就把其他班需要上兩節課的知識全學完了。老師欣慰的笑了笑。
是啊！老師就像渡船乘風破浪，把學生載向知識的彼岸。
我認為，老師也是蜜蜂。
我常常看到現象：老師的辦公桌上堆滿了作業，老師正在批改作業時，拿起水杯往里面瞧了瞧——里面沒有一滴水，老師蠕動了一下嘴唇，又將杯子放了回去。
接下來就是吃東西的問題。每次吃午飯，老師都得自己下去拿，邊吃午飯還要給我們批改作業，老師每次都是吃兩口就扔掉，因為邊吃飯邊做其他事影響消化，在吃飯和我們的作業中，老師還是選擇了給我們批改作業。
是啊！老師就像蜜蜂一樣忙忙碌碌，采花釀蜜，培育下一代。
現在開學過了不到一個星期，每次我們的聽課效率漸漸超越了其他班。一個“比喻”的修辭手法，其他班半節課就學完了，而我們一直上了兩節課居然還有一大半人不明白，這種學習進度使我們班成為四年級的倒數第一名。現在，自從有了那個冬天，一個“有序思考”其他班學了三節課，而我們呢，一節課就學完了。
隨著學習進度的越來越快，我們就穩定在年級第一第二名了。而且，以后的每一天，老師的水杯就從來沒有空過。以后的每一天早上，同學們都會在老師的辦公桌上擺上小點心，有時候是小蛋糕，有時候是小櫻桃，有時候是紅蘋果。以前，我們總認為給老師送小點心就能緩解老師的饑餓，后來，我們想出了一個更好的辦法：我們盡量作業一次就做全對，這樣就省得老師再來催促我們訂正和再一次給我們批改。
隨著老師的指引，我們的思想將越來越成熟，我們學到的知識面將越來越廣泛，老師！點亮下一代的火把！
我們的愛作文12
女孩叫小晗，男孩叫小升，男孩喜歡丹，而女孩卻喜歡男孩。如此復雜的關系，女孩已經很累了，她真的不想再想關于男孩的任何一件事，可那么怪，男孩漸漸在女孩心中有了不可替代的位置。那年，女孩11歲，男孩11歲。
“喂，我帶你吧！”男孩笑著對女孩說。
“好啊。”女孩天真地笑，完全沒看出來男孩只是在玩而已。
小晗跳上男孩的車子，可男孩把車子騎得好快好快，原來只是玩玩而已呀！女孩失望的想著，可心里還是覺得好幸福。
沒過多久，男孩不太理女孩了，再也沒騎自行車帶過女孩，女孩真的很奇怪，為什么男孩在學校總是不理她？
女孩對男孩的感覺越來越深，以至于男孩的名字在她的心里深深扎了根......
男孩告訴女孩，他喜歡的是丹，還要求女孩幫助他追丹。
女孩好失望，女孩要來了男孩的QQ號。
在QQ上，女孩給男孩說了好多，但都沒有回應。女孩有一天說了關于丹的事，終于看到了男孩的回應，但這比不理女孩還令女孩傷心，男孩說：“丹是不是不喜歡我了？”
那天，女孩在電腦面前哭了好久，面對著一個喜歡著別人的男孩，女孩為什么就不能忘記他呢？女孩好傷心好傷心，男孩完全不知道女孩的心意，一直對女孩是玩笑的態度，甚至不理會她。
直到有一次，女孩察覺到男孩動不動就看她，真的很自戀的想到：小升喜歡我嗎？
真的好愚蠢，女孩和男孩的關系越來越僵。男孩不理會女孩，就算撿乒乓球，從女孩身邊過去，都不理會她。女孩真的好傷心，為什么會喜歡上一個喜歡著別人的人？
女孩下決心要忘掉他，可已經下過幾次決心了，真的不可以嗎？
女孩小晗，男孩小升。
在這里，我真的好想告訴男孩，別一直看著一個女孩，要注意身邊，還有更加喜歡你的人，她可以為你付出。
女孩，別再傷心了，愛上一個喜歡上別人的男孩，本來就是錯誤的，畢竟你們都還小罷了。
我的眼淚，誰可以看到？我沒有一次真正的戀愛，可真的不希望小晗失去幸福，小晗，一定要找到自己真正愛的人。
我們的愛作文13
白云在空中悠悠飄過，一陣風兒輕輕拂過樹葉，葉子發出沙沙的響聲，花兒正在梳妝，小蜜蜂已經開始了一天的勞動，森林鎮的清晨是那么幽靜。
小鹿吃完了早餐，正踱著步子，走在用鵝卵石鋪成的小路上，呼吸著清新的空氣，打算著一天的計劃。突然，一聲救命聲從小河邊傳來，打破了早晨的清靜。熱心腸的小鹿聽到呼喊聲，連忙三步并一步，向小河邊跑去。當小鹿氣喘吁吁地跑到河邊，才發現事情很緊急，一只小兔正在河中慢慢下沉，面臨著被水淹死的可能。小鹿急忙拾起一根樹枝，，踮著腳拼命把樹枝伸向河中央。小兔立即抓住樹枝，畢竟小鹿還未成年，力氣還小，他使出了吃奶的力氣才把小兔拉上了岸，自己卻重重的摔了一跤，小兔趕忙把他扶起來。
“沒關系。”小鹿大方地說，“但是以后別人遇到困難，你一定要相助，不能冷眼旁觀。你一定要把這句話告訴你救的人，這就是對我最好的報答。”
有一天，小兔在跟好朋友小灰兔比賽跑步時，小灰兔意外摔了一跤。小兔一刻都沒遲疑，將他送到了醫院，并一直陪伴小灰兔到傷好為止。小灰兔問小兔想要什么，這時，小兔想起了小鹿的話，就把這句話告訴了小灰兔，小灰兔聽了，記住了，并把這句話告訴了更多的人。
三個月后的一天，小鹿想到河對岸去采幾朵野花。但溪水猛漲，獨木橋被淹沒了。小鹿正在愁怎么辦，一只小烏龜游了過來，說愿意背小鹿過河，小鹿聽了，愁眉舒展了。來到對岸，小鹿問小烏龜他該如何報答他。沒想到小烏龜竟然說：
“以后別人遇到困難，你一定要相助，不能冷眼旁觀。你一定要把這句話告訴你救的人，這就是對我最好的報答。”
森林鎮的居民，說的話是感人的，但更重要的是，他們的心是熱情的。他們把愛傳遞著。同學們，也讓我們把愛傳遞吧！
我們的愛作文14
印象中的小時候，爸爸媽媽總是隔三差五的吵架，三天一小吵、五天一大吵，要是哪天聽不到他們的爭吵聲，反倒讓人心生疑慮，我就在這樣雞飛狗跳的環境中度過一天又一天。
記得有一次，爸爸媽媽又因為一點小事吵得不可開交，眼看戰爭即將升級時，爸爸突然停止了爭吵，頭也不回的走出了家門，媽媽看到爸爸走了，也獨自在一邊生悶氣，原本被吵架聲嚇得瑟瑟發抖的我看到爸爸走了，也躡手躡腳的走到媽媽身邊，當時的我還小也不知道怎么安慰媽媽，就在我不知所措的時候，門又被打開了，一看是爸爸回來了，爸爸的臉上已經沒有了怒氣，手里還拿著幾個袋子，走到媽媽身邊，笑嘻嘻的對媽媽說：“媳婦，你看我出去給你買了你喜歡吃的羊肉串，快趁熱吃了。”媽媽瞪了一眼：“我不吃，你不是很厲害嗎，走了就別回來啊？”就在我以為爸爸又要發火時，又聽到爸爸笑嘻嘻的聲音：“我不厲害，還是媳婦厲害，媳婦一吼，我不就嚇得馬上跑出去給你買吃的了？”媽媽被爸爸逗的哈哈大笑，高興地吃起羊肉串來，一場戰爭就這樣化解了。
爸爸媽媽就是用這樣的方式一直“相愛相殺”著，在爭吵的日子里相互依靠。
還有一次，學校組織我們去春游，我最喜歡春游了，既可以吃到媽媽給我買的各種零食還可以吃到媽媽精心為我準備的愛心便當，想到這里，我就心里美滋滋的。春游前一天，媽媽照例問我春游的中午想吃什么，我毫不猶豫的說出：“我想吃干煸魷魚。”因為媽媽不喜歡吃辣，這道菜在做的時候需要放一些紅辣椒絲和辣椒面進去，在翻炒的過程中會出現辣味，媽媽一聞到辣味，就會止不住的咳嗽，爸爸雖然也喜歡吃這個，但是為了媽媽，已經不讓媽媽在家里做這道菜了。我平時雖然想吃，但礙于爸爸太嚴厲，這樣的要求我都不敢說。
第二天一大早，趁著爸爸還沒有起床，媽媽早早就把需要的食材準備好了，當我起床以后媽媽就已經把我想吃的愛心便當裝到了我的書包里，還沖我眨了一下眼：“不要讓爸爸看見。”
我背上書包高高興興的跟著媽媽去學校了。后面的結果是我春游結束后被爸爸說了一頓，讓我再也不要讓媽媽做“干煸魷魚”了。
這只是爸爸媽媽和我，我們三個人生活中的一些小片段，雖平淡平凡但充滿著親情與愛。
我們的愛作文15
我愛我班，因為它給我帶來了數不勝數的美好回憶，是它陪我們一起學習，伴我們一起成長，我們的班級就像一個溫暖的大家庭！
每學期，學校都會組織很多的活動來豐富我們的校園生活，如運動會啦，義賣活動啦，參觀交通安全主題公園啦……
除了學校組織的各項活動，我們班主任也會花樣百出地安排各種游戲活動，讓我們樂此不疲。前不久的“站報紙”游戲讓我還記憶猶新呢！上周二的早上，老師對我們神秘地說：“今天我們大課間玩一個小游戲。”我們聽了很高興。到了大課間的時候，我們來到彩磚地上，只見老師手里拿著幾張報紙，我們疑惑不解：難道玩游戲就是看報紙嗎？這是，龔老師的一個舉動打斷了我們的想法：老師把四張報紙攤開放在彩磚地上，便開始對我們說游戲規則：“我們全班分為四大組，一大組的所有人都站在了報紙上，就算贏了。”看著那張報紙，我們犯難了，站五個人也夠擠的了，哪能站得下十二個人？老師像是看穿了我們的心思，她笑著說：“八仙過海，各顯神通，比賽開始。”
我們組的唐旦鳴自考奮勇當起了指揮官，她讓我背起周雨甜，讓夏弋婷被她，蔡文文背葉振華……嘿，她可真有法子，兩個人變成一個人，我們先讓兩組“同伴”站在最中間，然后再讓四組同伴站在報紙的四條邊上，站在邊上的同學可真是壯士，不僅背上背著一個，還要擺出“金雞獨立”的姿勢。眼看就要成功的時候，因為我們一大組的某一位同學動了一下，我們就失敗了。但這次小小的失敗并沒有打擊我們信心，我們迅速調整人員，重新布陣。終于站好了，我們大聲叫來了老師，“你們成功了！”老師話音剛落，我們歡呼雀躍，互相擊掌道賀。那天夜里，我還夢見自己和組員們玩那站報紙游戲呢！
我愛我班，因為它讓我有了無數的好伙伴；我愛我班，因為它帶給我無限的溫暖；我愛我班，因為它讓我享受到了陽光的燦爛；我愛我班，因為它讓我感受到同學之間的友愛和集體的溫暖。
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