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教師節(jié)教師發(fā)表感言范文（精選15篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，我們常常會由于外界事物接觸而引發(fā)思想的火花，如此便可以寫一份感言將其記錄下來。那么要如何寫呢？以下是小編整理的教師節(jié)教師發(fā)表感言范文（精選15篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師節(jié)教師發(fā)表感言 1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：
教師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。每一位老師，用他們平生所學(xué)教導(dǎo)學(xué)生，孜孜不倦，為國家培育了一代又一代棟梁之才。試問，若一個泱泱大國沒有了教師，沒有了教師培育的人才，這個國家怎么可能會變得強(qiáng)盛？
教師可以具有文藝范，像王烽老師，他雖然是一位體育老師，上課的時候非常嚴(yán)肅，對同學(xué)們的要求也比較嚴(yán)格，不似嚴(yán)峰老師一樣溫和，也許大家都有些怕他吧。但是，有時候，他卻像個小孩子一般。和王老師在QQ上聊天時，他的言辭總讓我覺得很有童心，或者說幼稚吧，一點(diǎn)都不像平時那么嚴(yán)肅的他。可能王老師也想沾沾民氣，與學(xué)生更親近一些吧！王老師寫的字非常漂亮。我這么不懂藝術(shù)的人，看到他的字，只覺得很漂亮，現(xiàn)在我還保存著一些他的作品。
教師可以具有幽默感。不得不說，陳華安老師上課很逗。雖然有時他會向同學(xué)們發(fā)火，踹桌子這樣的事也不是沒發(fā)生過，但多數(shù)時間他總是以開玩笑的方式和同學(xué)們和諧相處。同學(xué)們私底下都戲稱陳老師為陳大炮或安哥。陳老師很幽默，他的課總是充滿歡樂，我很喜歡。很希望初中三年他能一直教我，可惜，到了初三，我的愿望破滅了——陳老師沒有教我。唉！這也算是一個小小的.遺憾吧。
教室可以無私奉獻(xiàn)。在這個什么都要看成績的時代，許多學(xué)生都選擇參加補(bǔ)習(xí)班。每年花那么多錢，成績上不上得去都是個問題，我也沒看見哪個參加補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)突然一段時間后成績就突飛猛進(jìn)。任老師是一位退休老教師。以前，他在暑期開設(shè)了一個補(bǔ)習(xí)班，幫助村上的小學(xué)生補(bǔ)習(xí)，免費(fèi)的，小時候我也參加過幾次。效果還不錯，至少能學(xué)到很多課外知識。任老師70多歲，對教育事業(yè)仍無私奉獻(xiàn)，這樣的精神，令人欽佩！
每年的9月10號，祝各位老師教師節(jié)快樂！
教師節(jié)教師發(fā)表感言 2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：
秋風(fēng)送爽，在這收獲的季節(jié)，我們迎來了第39個教師節(jié)。身為人師，在這個特別的日子里，又賦予我對這個神圣職業(yè)產(chǎn)生更多的感慨。“師者，人之模范”。這句兩千年前的古訓(xùn)，至今仍有其強(qiáng)大的生命力。自從我選擇了教師這個職業(yè)，我就下定決心為培養(yǎng)祖國下一代而不辭勞苦，奮斗終身。幾年來，我深深地體會到：教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰冷的感情也會消融。
開拓，總是在披荊斬棘中進(jìn)行；成績，只能戰(zhàn)勝困難后取得。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我除了虛心向老師請教外，還利用一切時間，如饑似渴地閱讀中外教育名人的`著作，在自己的教學(xué)工作中取得了一些成績。
是孩子們清純的眼眸給了我力量；是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我鼓勵；是同事們的微笑給了我溫暖；是家長的信任給了我信心。我會勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，去體驗(yàn)教育生命的真諦。
教師節(jié)教師發(fā)表感言 3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：
下周一也就是9月1號，就是教師節(jié)。教師節(jié)是為了紀(jì)念老師為學(xué)生們付出的辛勞。教師節(jié)，也祝福著每一位老師，快樂健康。我想對各位老師說：“老師，如果你是無邊的藍(lán)天，我便是那天空中自由自在的'小鳥；如果你是勤勞的園丁，我便是你所撒下的花種；如果你是雄偉的大樹，我便是依附著你遮風(fēng)雨的花兒。
想一想，世界上那有比老師更勤勞，更有耐心的人。雖然老師的工作非常不起眼，但也正是同樣不起眼的老師，才能培養(yǎng)出千千萬萬的各行各業(yè)的人才，去建設(shè)我們的美好家園。如果沒有老師，會有人才嗎，那世界將會變成什麼樣呢？
想到這些，我從內(nèi)心里向老師發(fā)出祝福：老師，您是辛勤的園丁，培育了我們這些種子，使我們生根發(fā)芽，茁壯成長！您是未來的建筑師，一磚一瓦的辛勤工作！您是點(diǎn)燃的蠟燭，照亮著我們，卻唯獨(dú)沒有照亮自己。
今天，我們用真誠的祝福感謝您！老師，您辛苦了！祝老師桃李滿天下！
教師節(jié)教師發(fā)表感言 4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：
青年教師，請別辜負(fù)了錦繡年華又到教師節(jié)了。按常理，似乎應(yīng)該寫一點(diǎn)贊美教師像蠟燭、似園丁的文字。但我想，老是歌頌也未必就是好事。不錯，誰都承認(rèn)，教師辛苦，教師的崗位也很重要。惟其如此，我認(rèn)為說幾句勸諫、忠告的話，以使某些教師能夠認(rèn)清形勢，以此為起點(diǎn)，摒棄不學(xué)無術(shù)之舉，悉心鉆研學(xué)問，倒是對教師群體更好。
何出此語？源于我身邊的一些老師的得過且過的行為。有些老師除了上課，或整天泡在網(wǎng)上，或閑暇時三五人談天說地，悠哉游哉，不研究學(xué)問，也不充實(shí)知識。這些年輕教師面對現(xiàn)在這么好的學(xué)習(xí)條件，自己那么好的青春年華，卻虛度光陰，實(shí)在可惜、可嘆、可氣。
長期以來，一直有這樣的說法：“要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”。相對于學(xué)生獲得的“杯水”知識，教師必須擁有十倍、百倍于學(xué)生的“桶水”知識的譬喻，形象地反映了人們對教師知識存量的期望，也體現(xiàn)了傳統(tǒng)社會一般的教師知識觀。
在傳統(tǒng)的社會里，教師的知識“一旦擁有，終身受益”。教師是知識的傳播者，而學(xué)生只是接納知識的容器。知識壟斷所孵化的“教育霸權(quán)”，強(qiáng)調(diào)的是對文本知識的服從和記憶，抑制和打擊歧見和批判精神。這種前提下，教師用“桶水”來分出“杯水”似乎綽綽有余。
而現(xiàn)在，在這個知識呈幾何級數(shù)般增長的時代里，在新課改的教學(xué)氛圍中，教師僅有“一桶水”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。如今，人類知識系統(tǒng)發(fā)生了兩個重要變化：一是知識更新的速度越來越快，數(shù)量越來越多；二是知識傳播途徑越來越多，傳播速度越來越快。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、數(shù)字化技術(shù)日新月異，知識除了以傳統(tǒng)的靜態(tài)的文本形式存在之外，還可以以動態(tài)的超文本形式存在；知識可以共享，上網(wǎng)可以學(xué)到知識。“社會學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)社會化”。在這樣社會條件下，教師即使是學(xué)富五車，也很難說他就可以“曉知天下”。教師要教給學(xué)生“一杯水”，其知識存量顯然已不是傳統(tǒng)社會下的“一桶水”的意義能涵蓋得了的，必須變“一桶水”為“長流水”。也就是說，教師必須變革自己的知識觀，重新構(gòu)筑新形勢下的師生關(guān)系。這種新的教師知識觀要求教師必須樹立終身學(xué)習(xí)思想。要不斷“自我充電”，不斷提高自己的知識層次和辨證思維能力，保持任何時候都有源源不斷的“長流水”。唯有這樣，才能不誤人子弟，才能始終與時俱進(jìn)，做合格的教師。
當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，新的教師知識觀，既強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該使自己成為科技發(fā)展的受益者，更強(qiáng)調(diào)應(yīng)該敏銳地感知和吸收新知識、新思想并將其運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，把這種“長流水”變成為有益于學(xué)生發(fā)展成長的“鮮活水”。
還有，信息時代需要培育的是具有高度創(chuàng)造性和個性化的.人，需要培育的是一種能夠適應(yīng)迅速變化、了解和適應(yīng)未來的人。因此，新的教師知識觀，還強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該系統(tǒng)地研究學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，不斷提高對學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的認(rèn)識水平，把這種“長流水”升華為適合學(xué)生需要的“甘甜水”。
“一桶水”——“長流水”——“甘甜水”，她要求教師勤奮學(xué)習(xí)，廣泛閱讀，積累知識，增長見識，以完成新課改的教學(xué)任務(wù)，做一個合格、稱職的教師。親愛的老師們，請別浪費(fèi)讀書長學(xué)問的時間。
教師節(jié)教師發(fā)表感言 5
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！作為一名教師，我對有機(jī)會獲獎感到非常高興和興奮。此刻，我想用三個字來表達(dá)我的心情。
第一個詞是感激。
我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)人的信任、支持和鼓勵。我真誠地感謝你！（鞠躬）
第二個詞是驕傲。
人們常說，一顆種子只有深深扎根在肥沃的土壤中，才能有無限的生命力，一個員工只有在艱苦創(chuàng)業(yè)的氛圍中才能朝氣蓬勃！在我年輕的`時候來到我所在單位的沃土，我感到非常自豪。在她的培養(yǎng)和培養(yǎng)下，在領(lǐng)導(dǎo)的信任和同志們的幫助下，我得以成長，生命的畫屏上畫出了最絢麗的色彩。
第三個詞是行動。
為了感謝領(lǐng)導(dǎo)和同志對我的信任，回報我的訓(xùn)練，我將把這份感激之情轉(zhuǎn)化為行動，把我的智慧和力量全部奉獻(xiàn)給部隊(duì)，勤奮、敬業(yè)、精力充沛，努力做得更好！
教師節(jié)教師發(fā)表感言 6
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：
首先，在這個節(jié)日里，請允許我祝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師節(jié)日快樂。謝謝你們的支持和愛，讓我們?nèi)粟A得了這樣的榮譽(yù)。我為此感到慚愧。這所學(xué)校充滿了充滿活力和熱情的教師。從校長、書記、主管領(lǐng)導(dǎo)到廣大教職員工，我都能看到比我更好、更能干的`亮點(diǎn)和地方。相比之下，我還有很多東西要向你學(xué)習(xí)。
當(dāng)時是九月，秋風(fēng)涼爽。當(dāng)我?guī)е鴥?yōu)良的傳統(tǒng)和活力再次走進(jìn)這所學(xué)校時，我總是有一種真誠的親密感。每次我從辦公室的窗戶往上看，看到和學(xué)校同齡的樟樹越來越優(yōu)美，越來越綠。我總是不由自主地提醒自己要努力工作，過上絢爛多彩的生活。
我很高興我不是一個人。我身邊總是有無私奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)者、同事和朋友。像樟樹的枝葉一樣，它們在風(fēng)中與我共舞，迎接每一個燦爛的早晨，送走每一個朦朧的夜晚。在這所學(xué)校里，我從來沒有孤獨(dú)感和失落感，相反，我有強(qiáng)烈的歸屬感和理想。
教師節(jié)教師發(fā)表感言 7
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：
教了4年書了，從未聽到過來自教師節(jié)這天送來的問候。我總安慰自己；是他們太小了，還沒想到教師節(jié)的問候?qū)處焷碚f意味著什么。今年是我教這個班的最后一個教師節(jié)，過了這一年他們即將離我而去，本以為和前三年一樣只能孤獨(dú)的過節(jié)了，可沒想到當(dāng)我正為此感嘆時，聽到了熟悉的聲音“老師，節(jié)日快樂！”我頓時呆了，是他們———我熟悉的學(xué)生們，當(dāng)我回過神來時，他們已奔到我面前，我愣了，差點(diǎn)流出了不“爭氣”的淚，接著他們拿出了自己的小禮物，有他們親手疊的“幸運(yùn)星”有漂亮的風(fēng)鈴……望著如此珍貴的'禮物，聽到一聲聲祝福，我沉醉了，猛然間我想起了師范校老師告訴過我的“學(xué)生們的純真就在你拿給他們什么，他們就會贈還你什么”。
我為自己能當(dāng)一名教師而榮耀，真的孩子們那一句句純樸的話語，那一張張稚嫩純樸的小臉，總會讓你忘了許多煩惱。當(dāng)你走進(jìn)教室那一刻，你就會去掉那被塵世所染的污跡；當(dāng)你踏上講臺那一剎，你就會發(fā)覺原來天地那么大；當(dāng)你融入孩子中，你就會感受到從未有過的輕松……
我們不能預(yù)料下輩子會做什么，但我為自己這輩子當(dāng)過教師而驕傲……
教師節(jié)教師發(fā)表感言 8
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：
一年一度的教師節(jié) 又到了，從小就聽說父母給了我們身體，是老師給了我們靈魂。教師是園丁，教師是路標(biāo)，教師是擺渡人，這是對教師傳道育人精神的贊美。工人勞動創(chuàng)造出實(shí)用的產(chǎn)品，農(nóng)民勞動創(chuàng)造出豐富的食糧，科技人員的.勞動是發(fā)明新技術(shù)，而惟獨(dú)教師的勞動是培育出精神高尚的人。教師的職業(yè)是影響人一生的職業(yè)，教師的教誨是照亮人心靈中永遠(yuǎn)的指路燈。當(dāng)自己真正成為一名英語老師時 才領(lǐng)悟到它的真正意義。
這些年來讓我深深體會到，想做一名老師，就要不怕吃苦，肯動腦筋，善于專研教材，在工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)的干。其中，對“有所學(xué)”進(jìn)行積累，對“有所失”進(jìn)行反思，以往的每節(jié)課我都在做這樣的工作，會去總結(jié)上課過程中成功實(shí)施的地方，影響學(xué)生的理解接受，語音標(biāo)準(zhǔn)，且情景設(shè)計很自然，過度連貫，學(xué)生很容易接受。
在今后的教學(xué)生活中，我要不斷的專研教材，多向前輩老師們學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。我深知讓學(xué)生學(xué)好英語有多重要，看似平凡的工作卻也能不斷實(shí)現(xiàn)生命的價值。不求轟轟烈烈，但求無愧于心。
教師節(jié)教師發(fā)表感言 9
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：
"一日為師，終生為父"這是一句老話，也不知道是誰說的，但就是這一句話，這八個字，便把師生緊緊地聯(lián)系在一起。
師，是老師，是兩個字的簡寫，但當(dāng)我們面對這兩個字的時候，我們是否感受到絲絲的暖流流過心田？當(dāng)我們品讀這兩個字的時候，我們是否感受到那無私的奉獻(xiàn)？當(dāng)我們咀嚼這兩個字的時候，我們是否感受到一份責(zé)任？是的'，一份責(zé)任！也許有許多人認(rèn)為只有老師對學(xué)生才有責(zé)任，才須負(fù)責(zé)任，其實(shí)不然，學(xué)生對老師也有一份責(zé)任。
為何老師這份職業(yè)被稱為教師？為何會有"一日為師，終生為父"？面對這兩個問題，許多人也許會高談闊論，但于我而言，答案僅僅是因?yàn)橐粋�字——教。作為一名教師的責(zé)任便是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會做人，這是"教"的含義。但作為學(xué)生的我們，應(yīng)當(dāng)看清"教"字的另一層含義："教"字左邊是"孝"，右邊是"父"的變形，這便告訴我們教師是應(yīng)當(dāng)且必須尊敬的，如同對待我們的父親一樣，這就是一份責(zé)任，就是"一日為師，終生為父"的道理。
教師節(jié)教師發(fā)表感言 10
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：
今年9月的教師節(jié)，對于我來說，是最特別的。現(xiàn)在班級和以前班級的孩子們紛紛短信、賀卡、鮮花祝福，我得到了雙倍的幸福感。以前班上的孩子，專門拿著鮮花、賀卡來辦公室、教室看我;學(xué)校里偶遇我，不回答我關(guān)心他們的問題，只是不停說想我;乖巧懂事的女孩給我發(fā)信息，祝我節(jié)日快樂。現(xiàn)在班上的孩子，一朵朵鮮花，一張張賀卡，一聲聲節(jié)日的祝福;中午時在黑板上寫上:"祝蒯老師節(jié)日快樂"幾個彩色大字，讓我驚喜萬分……
學(xué)生從來不僅僅只是工作的一部分，它也是情感的維系。樓捷老師的文章說:其實(shí)老師的幸福很簡單，平時只是做了自己該做的'一點(diǎn)事，卻能成就一個學(xué)生的幸福。這就是幸福，只屬于老師的幸福。
在我短淺的教學(xué)路上，沿路都是風(fēng)景，一路前行也一路變化、一路反省、一路幸福。回首五年，我也收獲很多，改變了一些。有句話我很喜歡，"在教他們時，只顧著抓他們的學(xué)習(xí)成績，而忽略了花一點(diǎn)點(diǎn)的時間去觀察每個孩子的特點(diǎn)、脾氣、性格子等等。"我也反思著自己。
這學(xué)期，新接了三(4)班，就像新歡舊愛，處于磨合之期，彼此熟悉、彼此適應(yīng)，彼此了解，相信會有新的起航。偶爾還能收到家長們溫暖的短信:
蒯老師你好，很感謝你對孩子的教育。剛開學(xué)時看到又換新老師新班主任時，本還擔(dān)心孩子會一下子難適應(yīng)，結(jié)果完全不用擔(dān)心。孩子周末在家都夸蒯老師，說蒯老師很嚴(yán)，但很喜歡你:雖嚴(yán)但很公正，有獎有罰，說到做到，很關(guān)心同學(xué)們。謝謝!
蒯老師，真的謝謝您對我家小孩的關(guān)心，您真好，是一位很有責(zé)任心的老師。
蒯老師您好，開學(xué)已經(jīng)是第三周了，感謝您對孩子們的付出。我們家長一定會盡力支持和配合您的工作，希望和您能成為朋友。
我的幸福一直在路上，無需告別過去，幸福只是綿延，繼續(xù)加油，繼續(xù)前行吧。
教師節(jié)教師發(fā)表感言 11
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：
昨天是第39個教師節(jié) ，算來，我離開教師崗位已經(jīng)二十六年了。
我離開教師崗位的第二年設(shè)立的教師節(jié)，這之前，我是一個鄉(xiāng)村中學(xué)的語文老師。城市和外地我不清楚，反正那時我們那里教師的地位是相當(dāng)?shù)偷模绕涫窃卩l(xiāng)村。我不是說鄉(xiāng)下人不憨厚，因?yàn)槲乙彩青l(xiāng)下人。那時，我們國家的農(nóng)業(yè)剛實(shí)行責(zé)任 制不久，農(nóng)業(yè)連年豐收，農(nóng)民 的日子是最美的' 時候，不愁吃不愁穿，有錢花。我那時的工資也就三十多元，還不如農(nóng)民種幾畝棉花來錢。收入低，又沒有權(quán)勢，鄉(xiāng)親買平價化肥農(nóng)藥，我辦不到；鄉(xiāng)親賣糧食棉花想得到一個高價錢，我辦不到；鄉(xiāng)親想買名牌自行車縫紉機(jī)，我辦不到。幾次辦不到，求助我的鄉(xiāng)親就失望了，說：你當(dāng)個老師真沒有啥用處。這話不止一個人對我說。那時年輕 氣盛，對我的刺激是可想而知的。于是我就下決心離開了三尺講臺。
作為一個沒有任何后臺背景的農(nóng)家子弟，要想在社會上闖蕩不是一帆風(fēng)順的。盡管跌跌愴愴，我竟一步一步混進(jìn)了許多人羨慕的城市。這不是矯情。然而，進(jìn)入城市二十年來，雖然沒有多大出息，畢竟站穩(wěn)了腳跟。但是，近幾年來，隨著工作 壓力加大，時常懷戀當(dāng)老師時那自在悠閑的日子，有時就懷疑自己 是否適合干目前的工作。我曾不止一次與我對桌辦公的老兄聊起當(dāng)教師的好處。老兄也是教師出身，深有同感。教師工資穩(wěn)定，一年有兩個假期。這比我目前起早貪黑沒有節(jié)假日工作，要強(qiáng)得多。可是，人在江湖，身不由己，再回教師崗位已不可能。如可能，我相信 自己應(yīng)該是一個稱職的老師，因?yàn)槲乙郧?的學(xué)生至今見了面還夸我當(dāng)初教學(xué)認(rèn)真。可是，隨著年齡增長和社會的熏陶甚至污染，再回去我也未必就是稱職的。
好在我老婆至今還是老師，多少也彌補(bǔ)了我的遺憾。所以前年單位發(fā)動給教育捐款，我就開玩笑說：我的錢直接交給老婆算了，因?yàn)槲依掀啪褪墙處煛?/p>
教師節(jié)教師發(fā)表感言 12
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：
我是一名普通的幼兒園老師。我已經(jīng)教書五年了。20xx年，我才20歲，滿懷期待的走上了領(lǐng)獎臺。當(dāng)時我很激動，很自豪，但也有點(diǎn)不安。面對幾十雙無辜的眼睛，我不知所措…怎么教？我不會玩童謠！于是我拿起孩子的課本，一句一句的讀。我不能理解它。我只記得有個孩子站起來好奇地問:“老師，你的手怎么老是在抖？”孩子們立刻給了我嘲諷的眼神，我的臉變紅了。無奈，我把目光轉(zhuǎn)向了教官，他笑著看著我，沖我點(diǎn)了點(diǎn)頭。從那以后，我多請教老師，積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮主觀能動性，真正做到了教與學(xué)并重。年復(fù)一年，我們迎來了一群活潑可愛的“小家伙”。看他們的天真。我真誠地愛他們。記得剛進(jìn)幼教崗的時候，孩子在公園哭鬧，家長著急，我總是很焦慮。孩子哭了，家長很著急。此刻，我總能冷靜地發(fā)現(xiàn)、感受、思考和處理一切。
五年來，我努力工作，投身于教育教學(xué)科研活動。平時勤于收集和積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)心得，在教育領(lǐng)域把自己的真心和誠意奉獻(xiàn)給自己。在過去的五年里，我一直在不斷地成長，我發(fā)展了我的專業(yè)技能。在不斷的實(shí)踐中，不忘提高自己的理論和業(yè)務(wù)素質(zhì)。參加了兩次專業(yè)培訓(xùn)，為更好的開展工作打下了堅實(shí)的理論基礎(chǔ)。
在和孩子一起成長的過程中，我的內(nèi)心充滿了感激。我要感謝我的孩子們。他們讓我感受到工作中不斷增長的快樂和信心。作為一名教師，他們幫助我找到了職業(yè)發(fā)展的支持。他們給了我很多關(guān)于教育的靈感。同事們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我以身作則的力量，每一次經(jīng)驗(yàn)交流都讓我深深感受到教師工作的重要性。是工作和實(shí)踐給我提供了研究的生存土壤！我會通過總結(jié)、探索、嘗試來積累經(jīng)驗(yàn)。
整天游走在孩子們中間，看著孩子般的笑臉，聽著真誠的話語，感受著心與心碰撞的喜悅，我很開心。我感覺自己好像進(jìn)入了人生中最輝煌的時刻。我曾聽一位學(xué)者說過，“教師這個職業(yè)是天底下最優(yōu)越、最光榮的職業(yè)”。懷著對這種想法的渴望，許多孩子在夏天和冬天被送走了。我喜歡這首詩:“有一首歌最動人，那就是師德，那就是最美的生命，那就是教師，那就是教師的靈魂。不要說我們一無所有，我們有同樣的烈日，我們有同樣廣闊的天空空，在同樣的天空空下，我們用它。轉(zhuǎn)眼間，五年過去了。這五年，唐朝的大家庭讓我成熟，導(dǎo)演們給了我信心，孩子們給了我無限的歡樂！
老師的工作是繁瑣而忙碌的，但也是充實(shí)而快樂的。每個人都帶著使命來到這個世界，一個神圣的使命跳躍在每個人的生命中！從“上帝會對他的工作負(fù)責(zé)，他會為他的心而受苦，為他的筋骨而勞累，為他的身體的不足而饑餓”這句名言中，我們可以體會到古人的辛苦。從“惟一寸草有多少情，報第三春”這句詩中，可以看出天下兒女對母親的奉獻(xiàn)。從不朽的絕句“春蠶到死織，夜夜?fàn)T泣”中，我想我們用青春和誓言詮釋了教師這個職業(yè)。在教育這片熱土上，不要追求轟轟烈烈的外表，而要立足于質(zhì)樸的真誠和真實(shí)的`修養(yǎng)，這才是愛的真諦。作為人類靈魂的工程師，勤勞的園丁，無私的蠟燭，如何才能把教育教學(xué)做得更好？如果說教師的人格是一種無窮的榜樣力量，那么師愛就是教育成功的動力。陶行知老師說得好:捧著一顆心不帶半根草，是無私奉獻(xiàn)愛心的典范，也是我做老師的一面鏡子。我總是提醒自己，所有的孩子，無論智商高低，無論家庭條件好壞，無論安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋。需要老師的愛和尊重。老師的愛和尊重是照亮孩子心靈之窗的燭光。瑞士一位著名的教育家說過這樣一段話，我現(xiàn)在想起來還是很感動。他說:
我總是從早到晚生活在他們中間。我的手握著他們的手，我的眼睛看著他們的眼睛，我和他們一起哭，我和他們一起笑。完美的人生由愛喚起，由知識引導(dǎo)。從這個角度來說，完美人生的開始掌握在我們老師的手里。
對于一個上課積極，做事沒有恒心的孩子，我會放大他的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)眾熱情地表揚(yáng)他。對于缺乏自信的孩子，我會給他們更多在群體面前鍛煉的機(jī)會。對于調(diào)皮的孩子，我會耐心的勸他們換個角度思考。我認(rèn)為，只有愛孩子，我們才能接近和理解他們，只有愛孩子，我們才能喜歡和欣賞他們。教師只有愛孩子，才能和孩子好好溝通，才有打開任何孩子心靈的鑰匙。因此，我認(rèn)為教師應(yīng)該有一顆愛心。
五年過去了，我在這個教育領(lǐng)域里努力著，默默的貢獻(xiàn)著。我將繼續(xù)本著對事業(yè)的真誠，對孩子的愛，對工作的熱情，對未來的信心，在教育崗位上勤奮無私的工作，與幼教事業(yè)榮辱與共，共同成長！愿“為桃李芬芳，把心化作春雨”。
教師節(jié)教師發(fā)表感言 13
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：
很小的時候，我就聽過這首歌:“長大后我就成了你。才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你。長大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，落下的是淚滴。”當(dāng)這歌曲唱成現(xiàn)實(shí)的時候，我很榮幸能夠在這里，作為普通教師的一員，說幾句心里話。
做老師有時是辛苦的，無數(shù)個天邊微露曙光的清晨，當(dāng)城市仍在熟睡中，我卻匆匆往教室奔走的時候;無數(shù)個夜幕低垂的夜晚，當(dāng)忙完一天的工作，我空著肚子獨(dú)自走在空蕩大街的時候;當(dāng)學(xué)生不能理解我的苦心的時候;當(dāng)一些知識點(diǎn)重復(fù)多遍仍不被接受的時候;都會讓我感覺到一種深深的疲憊與沮喪。
做老師有時也是幸福的，當(dāng)學(xué)生圍繞在你的身邊用天真的眼神充滿期待地望著你的時候;當(dāng)他們用稚嫩的童音發(fā)自內(nèi)心的向你道謝的時候;當(dāng)你誠心的幫助糾正了一個孩子不良習(xí)慣或錯誤認(rèn)知的時候;當(dāng)看到他們一天天茁壯成長越來越好的時候;那種雖然疲憊卻充實(shí)的感受，那種心中溢滿感動的溫柔，都讓我的'心靈變得特別純凈與安寧。
中學(xué)的時候?qū)W習(xí)韓愈的《師說》:“師者，傳道、授業(yè)、解惑也。”我一直記著這句話，這兩年的教師生涯，讓我對這句話有了更多的認(rèn)識，我發(fā)覺，其實(shí)千多年來，教師的職責(zé)并沒有本質(zhì)的改變:盡己所能地解答學(xué)生對世界的疑惑，教授他們知識，這是解惑;培養(yǎng)他們良好的行為與學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們在社會上具有獲得一席之地的工作能力，這是授業(yè);而最為老師，最重要的，就是用我們的教育和所作所為傳達(dá)這個世界的真理與美好的道德，幫助他們樹立一種積極向上的價值觀與人生觀，這是傳道。努力讓我的學(xué)生變得勤勞、樂觀而善良，將中華民族燦爛的文明、人性的美好傳承給一代又一代的中國人，這就是我作為一個語文教師的意義所在，這就是我選擇老師這個職業(yè)的人生價值所在。當(dāng)想通了這一點(diǎn)，我會發(fā)覺，再苦再累，我所做的一切也是值得的。
一直很喜歡一句話，可以做為我這兩年教師生涯的概括，哭有時、笑有時、悲傷有時、歡樂有時;但如果有機(jī)會再一次站在人生選擇職業(yè)的路口，我仍會自豪而堅定地說:“我要成為一名教師!”相信這也是許多老師們的心聲。
最后，祝所有辛勤的園丁們教師節(jié)快樂，愿我們的每一天如春天一般懷抱希望，如夏天一般充滿生機(jī)，如秋天一般擁有收獲，如冬天一般感受陽光。
教師節(jié)教師發(fā)表感言 14
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：
又一度教師節(jié)來臨，在所有大大小小的校園里都會引起些波動，慶祝、獻(xiàn)花、祝福。每個教師的心里都會涌出不同程度的喜悅。每年的這一天，教師成了全社會尊重的人，我也在被尊重的行列里，渾渾噩噩的接受著這一切。可是今年的教師節(jié)，我在不經(jīng)意間產(chǎn)生了一些感悟，思想的漣漪，波及到深處。
上學(xué)的時候，每到教師節(jié)，跟隨著班級同學(xué)齊聲對老師說“教師節(jié)快樂!”那個時候好像沒有送禮物，我記得，即使如此，老師也是很高興的。看到老師開心，我們也跟著開心。那時教師節(jié)對于我并沒有什么特別，如果說有不同，那就是會有半天的假期吧。心里也只是簡單的以為：老師的快樂，是學(xué)生的真情，是學(xué)生的進(jìn)步，是學(xué)生的成績，因?yàn)檫@些都是老師辛勤付出后的收獲! 后來，參加了工作，對教師節(jié)有了深切的期盼，這是因?yàn)槲乙渤闪艘幻蠋煛＿@一天我感到無比的驕傲、幸福和快樂。驕傲的是，我從事著太陽底下最光輝的職業(yè);幸福的是，我的學(xué)生們?yōu)槲宜蜕献钣H切的節(jié)日祝福;快樂的是，我的學(xué)生們都學(xué)業(yè)有成、遍布天下。轉(zhuǎn)眼之間，我已在教師這個崗位上走過了八個寒暑，這八年對于我來說，有快樂有辛苦有甘甜也有酸楚，一步一步走來，我變得更加的`堅強(qiáng)與成熟，更加的熱愛教師這個職業(yè)，對教師也有了更多的感悟。
師者，不僅要傳道授業(yè)解惑，更要修身悟德勤業(yè)。簡單講就是說教師在教育學(xué)生的同時也要不斷提高自己。學(xué)高為師。身為教師，必須得有淵博的知識、精湛的技藝，才能為學(xué)生傳道授業(yè)解惑，才能博得學(xué)生的敬重和愛戴。在當(dāng)下這個“知識爆炸”的時代，教師僅有“一桶水”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，為了適應(yīng)時代不斷發(fā)展的要求，教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取。陶行知先生說過：“做先生的，應(yīng)該一面教一面學(xué)，并不是販買些知識來，就可以終身賣不盡的。我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦。”每一位教師都應(yīng)不斷充實(shí)自己、更新自己，教到老，學(xué)到老，一步一個腳印，把教育視為藝術(shù)，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)研究教育規(guī)律，反復(fù)琢磨，精益求精，強(qiáng)化創(chuàng)造意識，在傳授知識上努力探索，創(chuàng)造新的教學(xué)思路、教學(xué)方法、構(gòu)建新的教學(xué)模式。在教與學(xué)的過程中，進(jìn)行不斷總結(jié)和錘煉，形成有自己個性風(fēng)格的教學(xué)藝術(shù)。
身正為師。教師不僅是傳授知識者，還是思想教育者和道德示范者。孔子曰：“其身正，不令則從，其身不正，雖令不從”。教師不僅要以這種做人的威望，人格的力量，慢慢地感染和熏陶學(xué)生，令他們敬仰佩服，還要以的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極地影響和教育學(xué)生，使他們健康成長。每一位教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來，以身作則，以身示范，努力做到心正、行正、言正。所謂心正，即具有正確的道德觀念和崇高的道德品質(zhì)。
從做教師的第一天起，就要樹立獻(xiàn)身教育的思想信念，確立正確具體的奮斗目標(biāo)，胸懷“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育情懷，甘于奉獻(xiàn)，樂于奉獻(xiàn)。也正因?yàn)槔蠋煹臒o私付出，在學(xué)生心中，老師是崇高的、偉大的，是應(yīng)該受人敬仰的，老師的言行舉止理所當(dāng)然是他們效仿的榜樣，這種對學(xué)生潛移默化的影響要求老師一定要做到行正、言正。端正日常行為，規(guī)范教學(xué)語言，注重衣著打扮，時刻嚴(yán)于律己，通過身體力行的示范和表率帶動學(xué)生，做學(xué)生身邊的楷模。
德高為師。師德是教師職業(yè)的靈魂，是教師最重要的素質(zhì)，是教師執(zhí)教之本。高尚的師德，是對學(xué)生最生動、體、最深遠(yuǎn)的教育。之所以稱教師是陽光下最光輝的職業(yè)，不是因?yàn)樗卸嗝匆鄣墓猸h(huán)，多么傲人的威儀，而是因?yàn)檫@份職業(yè)本身的平凡和質(zhì)樸，平凡是因?yàn)榻處煹哪瑹o聞，質(zhì)樸是因?yàn)樾撵`的那份純凈與明朗。不要讓“沙子”迷了我們的雙眼，要用純粹的愛，給孩子最陽光的未來。
教師節(jié)教師發(fā)表感言 15
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：
教師節(jié)一年只有一次，只有一天，但是教師工作，教師職責(zé)天天做，天天有。喜慶的日子，心里要平靜，平靜的日子，天天應(yīng)喜慶。說句好聽的話，這就是事業(yè)，其實(shí)，這也是生活吧! 今天是教師節(jié)，早上，我老遠(yuǎn)就看到學(xué)校門口掛著紅色的橫幅，上面“熱烈祝賀第39個教師節(jié)”幾個大字映入我的眼簾。再往前走，見到同學(xué)們個個都手拿精心為老師準(zhǔn)備的禮物，有自己精心制作的賀卡，有寄語著健康幸福的鮮花。每一樣禮物都代表著同學(xué)們對老師深深的感激。是呀!又是一年一度的教師節(jié)了，我們的老師每天為了我們的學(xué)習(xí)，披星戴月，頭發(fā)變白了，臉上多了幾道皺紋，他們用自己美麗的青春換回我們的茁壯成長。想著想著，一幕幕的往事涌上了我的心頭。
記得剛上一年級時，入學(xué)的第一天，我看到陌生的老師，陌生的同學(xué)，陌生的班級心里感到特別的害怕，爸爸剛走，我就大哭起來。心里想：“這個老師會不會厲害。”同學(xué)們都在看著我笑話我，別人越笑我，我就越想哭，這時候，薛老師走過來，把我抱起來，幫我擦干眼淚。還告訴我：“寶貝，上了一年級，以后你就是小學(xué)生了，要學(xué)的勇敢堅強(qiáng)，以后大家都是你的好伙伴，老師也特別的喜歡你，希望你能夠變得堅強(qiáng)。”一連的幾天，每次到校，薛老師都會抱抱我，慢慢的我不再害怕了，也喜歡上了薛老師和新的班級，學(xué)習(xí)上也一直都是班里最棒的。
故事想起來總是讓我感動，讓我流淚，在我的`成長歷程中，薛老師是我的啟蒙老師，更像我的媽媽給了我無微不至的關(guān)愛，今天是教師節(jié)，我有千言萬語想說，但都覺得沒有力度，我有更多更好的禮物可以獻(xiàn)給老師，但都代表不了我對老師的感激。薛老師今天是您的節(jié)日，我只想為您獻(xiàn)上一杯開水，那是您的學(xué)生——楊凱迪對您最真摯的愛，老師，您辛苦了，祝您節(jié)日快樂! 這是我做為老師即將過的第一個教師節(jié)。歐文說：“人類一切努力的目的在于獲得幸福。”在教育園地里，我選擇了教師這個職業(yè)，也將無怨無悔地從事教師這份職業(yè)，因?yàn)槲业纳瑢⒃诤⒆觽兊纳砩系玫窖永m(xù);我的心靈，將在孩子們的歡笑中永遠(yuǎn)年輕;我幸福著學(xué)生的幸福，也幸福著自己的幸福。看著學(xué)生親手制作的小卡片和那些用稚嫩的字體寫出來的真心祝福，我感受到了做為老師的幸福。看著孩子們一個個從身邊走過，甜甜地叫老師，看著他們純凈的眼神，我心靈也被凈化了。
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