做一名四有好老師心得體會（通用22篇）

　　某些事情讓我們心里有了一些心得后，好好地寫一份心得體會，這樣可以不斷更新自己的想法。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編整理的做一名四有好老師心得體會（通用22篇），希望能夠幫助到大家。

　　做一名四有好老師心得體會 1

　　在教育的路上，我們是一群追逐者；在成長的路上，我們是一群學習者。時代賦予我們新的責任與使命。作為一名教師，我們應該對自己提出更高的要求，努力使自己成為一個有思考力、有創造力、有執行力、有影響力的人。

　　一、做一名有思考力的教師

　　人與人的不同，在于思想的差異，而思想則主要來源于思考。一個人是否喜歡思考，做到常態思考，取決于他的思維習慣、問題意識和格局視野。教師的思考力，主要體現在對待問題的處理方式上，首先愿意拿出一定的時間集中在這個問題上，思考選取最佳的方法達到目標；其次，常時間集中關注在某一主題的研究上，持續推進，盡量尋找創新點；還有就是在常態教學活動中融入自己的思考，為每一次的發言做準備，為每一節課做設計，為每一次閱讀做整理，為每一次實踐做反思。

　　二、做一名有創造力的教師

　　創造力是指產生新思想，發現和創造新事物的能力，它是成功地完成某種創造性活動所必需的心理品質。思考不同，才能有創造。作為一名有創造力的教師，他所做的，都是經過思考的，他所使用的方法都是最簡單有效的。不僅如此，他還要善于整合資源。他能夠認識到：智力、想象力及知識，都是我們重要的資源。但是，資源本身所能達成的是有限的，唯有“有效性”才能將這些資源轉化為成果。我們日常的工作，常常是缺少創造。一節教案講了五年，教材都變了，教案還在用。一篇講稿，反復改了幾遍，聽眾都變了，還在講，內容仍停留在最初那個年代。經驗永遠是創造的羈絆，我們卻舍不得扔。我們的工作質量需要通過創造去改善，我們的生活境遇需要創造去點亮。沒有創造，就沒有不同，沒有創造，就沒有杰出的表現。

　　三、做一名有執行力的教師

　　任何事只有做，才會有結果。如果只停留在計劃和想的層面，永遠也實現不了突破。執行力，是推進事物進展的關鍵，是實現由質變到量變的飛躍。管理學家德魯克曾說，“我們應該將行動納入決策當中，否則就是紙上談兵。”執行力是一種行動意識，是主動發展的反應。如果時間還充足，我們常常是拖延，并不是先將事情辦好，然后優化質量。到了必須得干的時候，然后再不得不做，整個過程的心理負擔都會很大。與其那樣，真不如早點將事情辦好。上級領導交待的事情，我們要第一時間完成，這就好比編輯約稿，早點完成大家都省心，更何況早完成對于后期改進有回還、修正的余地。性急的人容易鍛造成具有執行力的人，但一定要克服“不思考”，要三思而后行。將時間安排得有條不紊，就可以變性急為執行力。性穩的人，也要有提前意識，要為后期完善爭取時間。

　　四、做一名有影響力的教師

　　一個教師的`最大影響力在于給學生以人生的影響，幫助他們完善知識、塑造性格、關注成長、懂得貢獻、體味價值，要培養更多能夠超越自己的人。如果多年以后，教的學生身上隱約可見他的影子，那么，他就是一個成功的老師！在一個地理老師的影響下，有一些學生畢業后選擇了地質、水文、旅游等專業；一位語文老師的影響下，他的學生成為當代著名的作家、詩人；一位英語老師多年以后聽到了他的學生熟練標準的同聲傳異的聲音。我們說，這樣老師一定是幸福的，因為他的教學已經在學生中建立了影響，已經為學生發展提供了建議。一位老師，在日常教學中通過自己的一言一行，潛移默化地給學生以正向引領。一名有影響力的教師，懂得在方方面思考“人存在的價值與意義”，不讓時光虛度，一直在做好“有意義的事情”，一直在思考“有價值的人生”。

　　教師的發展理念決定了他對別人的影響程度，一個視野開闊的人，絕不會犯低級錯誤，這就好比登高望遠。遠識是由站位決定的。當然，目光短淺者也很難看得遠，因為他既近視，又遠視，別人看著難受，他自己也遭罪。建立影響最簡單的方式是幫助別人，幫助別人你不僅會收獲友誼，更會得到同等份額的快樂！經營需要時間，成長需要過程。讓我們在“四有”的路上努力追尋，成長自己，堅信選擇，收獲快樂！

　　做一名四有好老師心得體會 2

　　我是一名黨員教師更要做到：牢記黨的宗旨，立足本職崗位，扎扎實實工作，為家長和幼兒搞好服務。嚴格要求，以身作則，清正廉潔，做到老老實實做人，清清白白干事，樹好自身形象。與時俱進地保持和發展黨的先進性。自己今天的思想政治修養與理論修養，對幼兒人生道路的選擇，科學文化素質的提高，起著十分重要的導向作用。這就要有堅定的馬克思主義信仰，遠大的共產主義理想以及為共產主義事業奮斗終身的信念，堅決捍衛和執行黨的路線、方針、政策。

　　一、提高學習能力，進一步增強自身素質。

　　在日常工作中要深入學習業務知識，掌握過硬的專業知識。每天工作再忙，也要重視政治學習，一定要把學習的危機感、緊迫感，提高素質作為生存和發展的緊迫任務。把學習當作一種工作和追求，牢固樹立終身學習的觀念。通過學習，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力。

　　二、提高工作能力，進一步增強服務本領。

　　今后工作還要養成習慣于觀察幼兒的主動意識，在觀察到某種現象后，結合理論加以思索、分析、總結，找出隱藏在現象后的實質。這種觀察分析，會使我能更深刻地向家長反映問題，更深入地了解幼兒，為正確地解決處理班里問題、糾正或發揚幼兒的優缺點提供了一把新鑰匙。

　　三、提高創新能力，進一步增強工作的實效性。

　　隨著我園的不斷發展，我們工作面臨的新情況、新問題將會越來越多，工作任務也將會越來越繁重。要使我園工作再上新臺階，要求我們教師必須提高創新能力。作為一名幼兒教師事事要講發展，不斷開拓工作新局面，要以良好的精神狀態面對每天的工作。在一線教師中，發揚艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺奉獻的優良作風。

　　四、要提高自律能力，進一步增強教師的形象。

　　我的一言一行，不僅代表著個人，而且代表著黨的形象，更重要的是影響幼兒。我要著力規范服務行為，樹立良好的形象，培養高尚的人格。用自己的全部愛心去教育每一名幼兒。因為愛是教育的靈魂，是教育的.天職，有愛才有責任。

　　總之，要想成為好老師，我不僅要有很強的學習能力，良好的工作能力以及全部的愛心，而且還要有好的創新能力和自律能力。學會用全面的、發展的、聯系的觀點看人看事，提高辯證思維的能力和認識問題、分析問題、處理問題的能力。要不斷地加強世界觀、人生觀和價值觀的教育和改造，塑造教師特有的人格魅力，做教師雖然很辛苦，但我們也很幸福，因為我們是在為祖國、為黨的事業培養接班人，我將從幼兒的成長中得到收獲。

　　做一名四有好老師心得體會 3

　　教師是人類靈魂的工程師，擔負著教書育人，傳播人類文明，培養合格人才，提高民族素質的重任，教師的知識水平、業務能力、思想道德、心理素質如何，將直接影響到人才的質量與教育的效果。教師不只是要會教書，而且要會育人，教導學生學會如何學習，學會如何做人。一名優秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業，對待學生以外，還必須自覺地，高標準地去塑造自身的人格，從而才能培養出學生健康的人格。所以我們要做到以下幾點：

　　一、 堅定信念，忠誠于黨的教育事業

　　作為一名教師是無尚光榮的，要有高度的收集整理事業心和責任感。教師對人才的培養和文化科學事業的發展，起著重大的作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業。忠誠教育事業是教師職業道德培養的靈魂。孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”小學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”教師的道德，是教育文化的深層內涵，也是一個民族在教育活動中表現出來的富有強大生命力的優秀思想、高尚品格和堅定行為，是提高民族素質、培養民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統工程，高素質的教師隊伍是這一工程順利實現的根本保證。

　　二，不斷進取，努力提高自身業務素質

　　現今社會是知識社會，學習的社會，知識更新加快。因此，教師要樹立終身學習的觀念，要以寬廣扎實的業務知識和專業技能，真正掌握教書育人的本領，尤其是必要的現代化教育技術手段。積極參與教育科研。在教學實踐中，發現問題、分析問題、探索解決問題的新途徑、新方法，以教師的創造性勞動來實現培養具有創新精神和實踐能力學生的目標。教師的職業道德不是一個空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質和嫻熟的業務技能與執著的敬業精神的`結合點。面對日新月異、飛速發展的世界，教師不能墨守陳規，固步自封。面對挑戰和機遇，我在教育教學中樹立起了“終身學習”“永遠探索”的思想，要潛心學習理論，運用理論，為教育事業不停攀登，終生奮斗。在工作實踐中，教師應十分注重自身的業務培訓，不斷提高自己的業務素質，拓寬知識視野，以此來作為教師職業道德建設的主要內容。

　　三、無私奉獻，關心每一位學生的成長

　　奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質、道德行為、道德境界。一名教師應該對學生無私奉獻。熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關心愛護學生，是教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關系的準則，熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學生，又包括要求教師精心教育學生。總之，師德是中華優秀文化的精萃，也是優良革命傳統的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。

　　做一名四有好老師心得體會 4

　　在第xx個老師節來臨之際，全國廣闊老師要做有志向信念、有道德情操、有扎實學問、有仁愛之心的好老師，為發展具有中國特色、世界水平的現代教化，培育社會主義事業建設者和接班人作出更大貢獻。“四有好老師”提出豐富了老師的職業發展內涵，為老師教化的培育目標指明白重要方向。不僅對全國老師職業有很強的指導意義，對我一個青年老師的職業發展也有特別實際且深化的指導意義。

　　現在，我從幾個方面對學習的體會綻開論述。

　　一、傳道與人，首先自己要有道

　　唐代韓愈說：“師者，所以傳道授業解惑也。”“傳道”是第一位的。一個老師，假如只知道“授業”、“解惑”而不“傳道”，不能說這個老師是完全稱職的，充其量只能是“經師”、“句讀之師”，而非“人師”了。自己要有道，就得有遠大的志向信念，作為一名共產黨員，自己的志向信念就是對共產主義的不懈追求和對中國特色社會主義的切實踐行，詳細到自己的工作崗位中，就是要引導學生樹立為社會主義做貢獻的理念，教育學生做一個踏實工作，勇于創新，為實現我們的四化而添磚加瓦的實干人才。

　　二、助人樹德，首先自己要有德

　　“師者，人之模范也。”老師的職業特性確定了老師必需是道德高尚的人群。合格的老師首先應當是道德上的合格者，好老師首先應當是以德施教、以德立身的楷模。師者為師亦為范，學高為師，德高為范。老師是學生道德修養的'鏡子。作為一名青年老師，德行的修養還有許多欠缺，面對社會上的許多誘惑還沒有很好的抵擋實力，我希望在領導、前輩的幫助下努力提高自身修養。只有這樣，才能讓自己用實際行動影響四周的同學，使他們都能成為社會良好風氣的建設者而不是破壞者，這也是一名老師社會價值的詳細體現。

　　三、授人以業，首先自己要有識

　　“為了使學生獲得一點學問的亮光，老師應吸進整個光的海洋。”在信息時代做好老師，自己所知道的必需大大超過要教給學生的范圍，不僅要有勝任教學的專業學問，還要有廣博的通用學問和寬敞的胸懷視野。好老師還應當是才智型的老師，具備學習、處世、生活、育人的才智，既授人以魚，又授人以漁，能夠在各個方面給學生以幫助和指導。年輕老師，學術水平不高，自己要在實踐中不斷的探究，虛心向前輩請教，只有不斷學習，終身學習，才能成為一名合格的職業老師。

　　四、待人以誠，才能開展教學

　　好老師的眼神應當是慈祥、友善、溫情的，透著才智、透著真情。好老師對學生的教化和引導應當是充溢愛心和信任的，在嚴愛相濟的前提下曉之以理、動之以情，讓學生“親其師”、“信其道”。好老師要用愛培育愛、激發愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田，使自己成為學生的好摯友和貼心人。好老師應當把自己的暖和和情感傾注到每一個學生身上，用觀賞增加學生的信念，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受勝利的喜悅。作為一名年輕老師，與學生們打成一片有著自然的優勢，我要發揮這一點，多與同學們溝通，多與同學們聊聊生活中的事情，與同學們多一份信任，就多一份教化的輕松。

　　以上就是我的學習心得，不夠深化，不夠有高度，但我信任，只要本著四有好老師的精神努力下去，定能在老師職業生涯中收獲一份成果。

　　做一名四有好老師心得體會 5

　　10月31日下午，華家小學開展“不忘初心牢記使命”學習《關于“不忘初心、牢記使命”論述摘編》黨員學習體會交流活動，活動由柳斌書記主持。本次交流活動任務明確，要求具體，每位黨員在活動之前都認認真真讀原著、學原文、悟原理，讓學習活動往深里走、往心里走、往實里走。

　　黨員們結合“不忘初心、牢記使命”主題教育要求，從不同角度暢談了學習的體會。發言中，每位黨員結合學習感受和自身實際談學習，談師德修養，談立德樹人，談愛崗敬業……每一位黨員的交流，就是對每位黨員同志的教育和反思；每一位黨員的發言，就是對每位黨員同志的促動和提醒。這樣的交流活動加深了全體黨員對初心和使命的.理解，均表示將繼續以飽滿的精神狀態、嚴謹的工作作風，認真研讀《關于“不忘初心、牢記使命”論述摘編》，扎實推進主題教育，用實際行動踐行教書育人的初心和使命，做新時代“四有”好老師。

　　做一名四有好老師心得體會 6

　　值此xx教師節之際，全國廣闊教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師，為開展中國特色和世界水平的現代教育，為培養社會主義事業的建設者和接班人作出更大奉獻。“四好教師〞理念豐富了教師專業開展的內涵，為教師教育的培養目標指明了重要方向。它不僅對國家教師職業，而且對一名青年教師的專業開展都具有重要的指導意義。

　　現在，我從幾個方面來討論我的學習經歷。

　　第一，向人傳道，首先要有一個正當的途徑。

　　唐代韓愈說：“師者，故傳道授業也惑。〞“傳道〞第一。如果一個老師只知道“教書〞和“解疑〞，而不知道“傳道〞，那就不能說他完全勝任。充其量只能是“經典之師〞、“讀句之師〞，而不是“為人之師〞。要想有一條正當的路，就要有遠大的理想和信念。作為一名共產黨員，你的理想信念是對共產主義的不懈追求，是中國特色社會主義的實踐。具體來說，就是在自己的工作崗位上，要引導學生樹立為社會主義做奉獻的觀念，教會他們做實事，勇于創新，為實現我們的四個現代化做奉獻。

　　第二，幫助人們建立美德，首先，他們必須有美德。

　　“老師也是人的典范。〞教師的職業特點決定了教師必須是道德高尚的人。一個合格的教師首先應該是一個道德合格的人，一個好的教師首先應該是一個教書育人、以德立業的楷模。當老師的也是模范，學得高的是老師，德高望重的是模范。教師是學生道德修養的鏡子。作為一個年輕的老師，在德行的培養上還有很多缺乏，對于社會上的很多誘惑，我還是沒有很好的抵抗力。希望在領導和前輩的幫助下提高自己的修養。只有這樣，才能用實際行動影響身邊的學生，讓他們都成為良好社會風氣的建設者而不是破壞者，這也是一個教師社會價值的具體表達。

　　第三，教人學習，首先要有知識。

　　“為了給學生一點知識的光，教師要吸進整個光的海洋。〞要在信息時代做一名好老師，你知道的一定比你想教給學生的要多得多。你不僅要有教學的專業知識，還要有廣博的常識和寬廣的胸懷和視野。一個好的老師也應該是一個聰明的老師，有學習、生活、育人的智慧。他不僅能教人魚，還能教人魚，能全方位地幫助和指導學生。學術水平不高的`青年教師，要在實踐中不斷探索，虛心向前輩請教。只有不斷學習，終身學習，才能成為合格的職業教師。

　　第四，以誠待人，才能進行教學。

　　一個好老師的眼睛應該是慈祥的、友善的、溫暖的，透露著智慧和真情。一個好的老師應該對教育和引導學生充滿愛和信任。他要在嚴愛與嚴愛相結合的前提下，做到知書達理、感情用事，讓學生“親親老師〞、“信其道〞。一個好的老師應該用愛去培養、激發、傳播愛，通過真情、真誠、真誠拉近與學生的距離，滋潤學生的心靈，讓自己成為學生的老師。以上是我的學習經歷，不夠深，不夠高，但我相信只要我本著“四好老師〞的精神努力，我一定會在老師的職業生涯中獲得成功。

　　做一名四有好老師心得體會 7

　　每一項職業都是一場自我修行：首先是品德修行，一個不擇手段追逐名利的教師，不關注學生人格培養的老師，絕不是什么好老師。一位優秀的老師擁有讓人佩服的人格魅力，能夠激發每位同仁的思考，自己師德的自省。教師要對自己的教育事業有滿滿的熱愛，那么這個工作對他來說就是幸福的，是干好每一項工作的前提。

　　做好老師，要有理想信念；做好老師，要有道德情操；做好老師，要有扎實學識；做好老師，要有仁愛之心。

　　結合自己十幾年的從教經歷，我認為，要做一名深受學生愛戴、家長滿意的好教師，首先，理想信念是核心。大凡在教育事業有所建樹的，無一不是懷揣遠大理想，并把教書育人當作自己一生鐘愛的事業去經營、去呵護的人。有了理想信念，就如同在大海里航行有了目標和航向，它使看似平淡的教書生涯變得充實而瑰麗。

　　其次，道德情操是底線。教師的職業注定是清貧的，如果耐不住寂寞，守不住清貧，是不合適做教師的。教師不僅是知識的傳播者，更是人類靈魂的工程師，肩負著教書育人的神圣使命，很難想象超越了道德情操這個底線，教師如何能站得穩三尺講臺。因為我們面對的是一個個鮮活的生命，培育的是祖國的未來。所以，讓我們始終堅守道德情操這條底線，不斷加強自我修養，爭做德藝雙馨的師德標兵。

　　再次，扎實學識是根基。在教育信息化飛速發展、知識大爆炸的當今，教師的既有學識和業務基本功面臨著前所未有的巨大挑戰。繼續教育、終身學習對我們來講已不再陌生。常言道：教師要教給學生一碗水，自己不僅要有一桶水，更要有常流水。我們要不斷夯實自己的業務知識，用自身淵博的學識，引領莘莘學子在知識的海洋里自由遨游。

　　最后，仁愛之心是靈魂。古今中外，那些教育大家們，無一不是把對學生的愛做到了極致。有句名言說得好：教育是一棵樹搖動另一棵樹，是一個靈魂喚醒另一個靈魂。實踐證明，教師一旦有了仁愛之心，就如同一個人有了靈魂，他才會變得鮮活、靈動、豐富、細膩，而被學生所愛戴。愛是無私的，更是永恒的'，愿仁愛之心永駐你我心間，讓我們永葆教書育人的青春與激情。

　　人生應該有信念，做幸福的老師；人生要有好的心態，陽光心態面對人生；人生應該懂得感恩，感恩生命中的遇見；人生要有目標，職業高標準的要求。要做一個生命快樂，職業目標明確，幸福快樂的好老師，就要心中有愛，胸中有才。至高無上的靈魂的導師，是我們追求的目標，有你有我有所有熱愛這份崇高職業的同行，我們將會一起努力成長，守護心靈。

　　做一名四有好老師心得體會 8

　　一、做有理想、有信念的好老師

　　理想信念是人生的指路明燈。只有樹立遠大理想、堅決崇高信念，才有可能為社會、為民族培養出棟梁之材，以身作則，為學生樹立良好的典范。我們要努力做一個有理想、有追求的教師，能以“傳道〞為第一責任和使命，為學生點燃更燦爛的夢想，為國家和民族奉獻更多正能量。

　　二、做有道德情操的好老師

　　一個有道德情操的好老師，在自我修養的不斷提升中實現道德追求。師德需要教育培養，更需要教師自我修養。做一個高尚的.人、純粹的人、脫離了低級趣味的人，應該是每個教師的不懈追求。腹有詩書氣自華，教師自我修養的陶冶需得在讀書上下功夫。心靈要用精神食糧去修養，教師只有常讀書、讀好書，多讀中國古典詩詞、經典作品，以詩書育浩然之氣，才能認識和相信道德之理。知行合一，互為表里，教師自我修養的完善更需要在行動中磨礪。

　　三、做有扎實學識的好老師

　　俗話說：“活到老，學到老。〞我認為要做一名好老師，甚至要有一河的活水。就要求我們不斷學習，具備扎實的專業根底知識和淵博的文化知識。淵博的知識能有益于增強教學效果，滿足學生的求知欲，也是適應現代社會科技不斷開展的需要。因此，教師要具有精深的專業知識，能在課堂上展示自己的個性，能以教書傳知，育人感人。

　　四、做有仁愛之心的好老師

　　在我校的辦學理念中“學生為本〞是第一位的，校領導要求全體教職工“把培養學生當作事業來做、把關愛學生當作本能來要求〞、“千方百計讓學生開心生活、快樂學習、健康成長、快速成才〞，這些都讓我深深感到學校對學生真摯的關愛和為人師表那份沉甸甸的責任。我感受老師們給我最深的印象就是愛學生，不管學生取得成績還是犯了錯誤，不管學生明理懂事還是懵懂無知，老師們的表揚、寬容、鞭策、引導無不詮釋了一個“愛〞字，我們必將用心挑起責任、用愛選擇堅持，把這份愛傳承下去。

　　做一名好教師應該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標，只有腳踏實地，從小事做起，從眼前做起，堅持不懈，不斷反思，不斷改良，才能真正實現做一名好教師的崇高目標。今后我將以“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心〞來嚴格要求自己。

　　做一名四有好老師心得體會 9

　　第三十個教師節到來前夕，9日在x師范大學與師生座談時的講話，在廣大教育工作者中引起熱烈反響。他們表示，要在教育教學實踐中，以高尚的師德情操，詮釋“身正為師，學高為范”的師德風范，為培養社會主義事業建設者和接班人作出更大貢獻。

　　百年大計，教育為本。教師是立教之本、興教之源，承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀，自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感，學為人師，行為世范，做學生健康成長的指導者和引路人；牢固樹立終身學習理念，加強學習，拓寬視野，更新知識，不斷提高業務能力和教育教學質量，努力成為業務精湛、學生喜愛的高素質教師；牢固樹立改革創新意識，踴躍投身教育創新實踐，為發展具有中國特色、世界水平的現代教育作出貢獻。

　　“的講話讓我們教師倍受鼓舞。我會把工作繼續做好，把全部身心撲在學生身上。”剛剛獲得“全國模范教師”榮譽稱號的四川省汶川中學英語教師張霞激動地說。北師大歷史學院免費師范生古麗加汗·艾買提說，在教師節來臨之際，到北師大視察，對廣大教育工作者寄予殷切希望，令人振奮。畢業后我會回到家鄉做一名教師，扎根邊疆，為家鄉教育事業盡綿薄之力，把青春書寫在美麗的x大地。

　　做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師，這是對全體教師提出的要求。北師大教育學部資深教授顧明遠深有感觸地說，改革開放30多年來，我國教育有了很大發展，但要做到每一個孩子都能上好學還有很長的路要走，其中很重要一個問題就是教師。的要求提得很深刻，富有人文精神，非常親切、容易接受。

　　為師之道，首在師德。x省委高教工委常務副書記董小龍說，教師的人格力量是影響教育質量的.潛在因素，高尚的師德是建設一流師資隊伍的第一要素，比言語教育具有更強的心靈滲透力，對教育質量的影響更生動、更持久、更深遠。

　　“我教的學生都能成才，是我最大的心愿。”x省x中學教師常如正說，“師德體現在教師在教育教學工作中的一言一行，要關愛學生，通過言傳身教，為學生樹立好的榜樣。”

　　“輔導員是一項用心靈陪伴心靈的事業，是一項用青春點燃青春、照亮夢想的事業。”北師大教育學部專職輔導員任雅才表示，我們一定按照對全國教師的要求，努力成為學生的人生導師和健康成長的知心朋友，用愛連接輔導員的育人夢和學生的成才夢，用青春為中國夢的實現貢獻力量。

　　對提出的做好老師，要有扎實學識，北師大化學學院方維海院士說：“不能只滿足于師生之間一桶水和一杯水之間的關系，要時刻警醒自己是否達到好老師的標準。”

　　“國培計劃”受益者、x省平塘縣擺茹鎮甲茶小學教學點的語文老師陸光媛說：“‘國培計劃’當中很多課程是專為解決基層教育教學中的實際問題設計的，專家們的教學風格、教學理念都令我受益匪淺。”陸光媛說，“我們面對的是一群天真爛漫，對知識充滿無限好奇與渴求的孩子，給孩子們良好的教育，是教師應盡的責任與義務。”

　　“教育不是灌輸，而是點燃火焰。”x省師德標兵、x師范大學教師于賡哲說。自20xx年以來，于賡哲每年都被學生評選為本校“最受歡迎教師”。他說，在自己已經獲得的各種獎項中，最珍視的就是學生授予的這個獎項，“作為一名教師，我熱愛講臺，想到上課就覺得愉快。”

　　通過以上各位老師的體會，我也深有感觸，覺得我們要把思想教育工作和學生綜合素質的提高貫徹到所有課程中去，教師要處處體現為人師表，言傳身教的風范，因為教師自身的學識魅力和人格魅力對學生的影響才是最深刻的、最終身難忘的。我的課堂教學氛圍不錯，但在教學方式方法上，還是要多學習，多探究，我要著重培養學生學習的動力和活力，從而提高教學質量。

　　我們青年教師的成長，無論在教學還是科研上，都要學校和教管辦多請一些名師來指導，來提高我們的上課技巧，使我們青年教師逐漸成長，最后成為各個學科中的精英和骨干。"

　　做一名四有好老師心得體會 10

　　眾所周知，做四有教師，即“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”。從其中可以看出這四有中至少有三有更多的指向了師德，這非常符合現在的實際。縱觀這幾年的師資現狀，小學階段基本都是原始xx本科畢業生了，甚至三分之一的是研究生。可以說，就學識來說，這些新教師的學識起點比起當年的老師范生來不知道要高多少倍。但是，很多小學和初中的現狀是卻是很多70后的老中師師范生在挑大梁，可見，對于現在的教師隊伍來說，師德似乎是個更棘手一些的問題。

　　現在的業務培訓，針對師能提高的有很多，所以，師資能力培訓也不是問題。另，一個師德高尚的教師，決不允許自己在學識上有漏洞和閃失，他會不斷地提高自己的師能，以滿足學生的需要。所以，更多的問題，還是在師德。（這好像跟其他行業不一樣，所以，當老師要厚道。）所以先說師德。

　　第一，有理想信念。

　　有一首詩，好像說“理想、信念是燈塔”，以前，似乎說起來，非常的明白，也可以講些大道理。但是，直到今天，我好想現在才明白一些。“很低很低的現實之所以奈何不了我什么，那是我的心站得很高。”記得有個朋友這么說，我想他提到的心，就是理想和信念。一個教師，尤其是新教師，剛剛入行時，疲憊、焦慮、急躁是難免的，如果，你的心和現實一樣一樣的，你就會一直沉溺在其中，難以自拔，會感覺自己很累、很煩、沒有價值感，但是如果你有理想和信念，入一行，愛一行，鉆一行，你的感覺就有不同，你的理想和信念就是你的加油站，在你的疲憊、困擾時會給你力量。

　　記得在錄取孫慧君的時候，感觸很深，面試十幾個人，只有她印象很深，記得她說：‘我從小的愿望就是當老師，我就喜歡當老師。”在她的博客里，我也看到了她看似開玩笑的理想，我還看到了她主動建好的班級圖書角，作為一個代課教師，她不是站在自己代課的角色上的，她是站在教育理想的高度上的，所以，我們更多的看到的是自信的笑容和積極的擔責。

　　這話也不單單是說給新教師的，缺少理想信念的老師，更容易受現實環境的影響，甚至更容易受負能量的影響，當別人抱怨時，她會自憐自艾，把自己浸在一個情緒的低谷里。所以看人、待事、對學生都有了灰色的眼鏡。

　　第二、有道德情操。

　　前面所說，當老師一定要厚道，當老師是個良心活，尤其是小學和幼兒園，因為他的服務對象缺少價值判斷的能力，教師缺少來自于服務對象的有效xx。但是我們看到，現在中高年級的孩子，他不一樣啦，他怎么對抗對你的不滿，那就是叛逆，這不僅僅是生理上的反應，也是心理上的需要。所以現在出現的xx難的問題，因為面對有一定比較和價值判斷的學生，教師需要更多的教育智慧。但是，總體來說，教師還是個xx度非常大的活。更多的課堂是封閉的，更多的教學行為是自主的，所以，同一個學校內教師的差異會大的很。這區別，除了能力外，道德情操是更為重要的。高尚的師德的`教師，是目中有人"的教師，是有責任心的教師，是有良心的教師。

　　拿人錢財還需要替人消災呢，一份xx的錢就是一份責任，你盡責了嗎，這個班和隔壁的班有了巨大的差異，你帶的學生和別人曾經帶的學生有了較大的差異，你的成績和別的班有了較大差異，精神面貌有了較大差異，誰的責任，肯定是我們的責任。如果這樣了，良心難安啊！面對個性較強的學生，你是怎么對待的，是漠視、是斥責、是抱怨、是放棄，還是關心、關懷、關注、一個都不能少。現在社會物欲橫流、整個缺少精神信仰，教師也動輒抱怨、指責，不是把不良信息發上多少個群，敢于破口大罵的就是愛國。推波助瀾，我想，做好自己該做的事，對得起自己的良心，就是愛國，就是有道德情操。六六，“用一萬塊錢的心，去做幾元錢的事”，你的職業就高貴了。關鍵不在于職業，而在于從事職業的人的心態如何。

　　說起這個錢，又不得不提出了我們幾個代課教師，李xx老師每次都主動的幫助周老師xx孩子的課間訓練，王xx老師請假時都主動匯報帶隊老師和班級事宜。有道德情操的底線是不麻煩別人，主動做好份內的事，我們學校反復也提出過請假自主調課的事，這些真不是事兒，如果成為了事兒，那就是因為我們有的老師的底線放低了。

　　第三，有仁愛之心。

　　這似乎和有道德情操是一樣的，但是我覺得還是有不同的。道德更多來自于環境的約束，而仁愛更多發自于內心的需要。道德回答：“職業規范要求我這樣做”而愛回答“我想這樣做，我需要這樣做，我必須這樣做。”“xx庸之惡”首創于漢娜·阿倫特。艾克曼被送回以色列，并在耶路撒冷接受公開xx。阿倫特以《紐約客》雜志報道員的身份，寫了五篇報道，后修改為《艾克曼在耶路撒冷：關于xx庸xx的報道》，在這部著作里，阿倫特以非凡的洞察力提出了“xx庸之惡”，在人類xxx史上，留下了光輝燦爛的篇章。

　　阿倫特認為，艾克曼在xx中犯下了彌天大罪，他的動機卻是極其xx常的服從命令和盡忠職守，他毫無道德負罪感地執行了納粹的種族xx令，毫無保留地把這種“偉大的事業”看成最高的道德指令，全身心地投入。

　　一個人如果有仁愛之心，在xx和人性有沖突時，它會自覺地選擇，人性。比如教師對某個后進生的態度，提高成績和呵護尊嚴，有時候老師忍不住或者不好把握度。再比如班級衛生，當衛生出現問題的時候老師的態度是什么，是斥責孩子的xx、不聽話，還是反思自己的管理，諸如擎著為孩子負責簡單粗暴做摧花辣手的豈止是老師還有很多無知的家長等等。對后進生要心疼不要頭疼，對麻煩不要煩，心中有愛，就有更多的包容和期待，就能把自己放得低一些，再低一些，才能看到孩子的努力。

　　一個教師如果有仁愛之心，她會正式差異、善待差異，當老師到現在，我發現最高的智慧還是孔子說的一是“因材施教”，二是“教學相長”。很多的問題爭論到最后都會歸結到因材施教上。孔子說：“中人以上，可以語上也。中人以下，不可以語上也。有的地天生是金礦，不用你采，他就閃閃發光，有的地天生就是油田，你的作用就是發現他有的油田出油面比較淺，有的比較深，你要講究智慧和方法，而有的地天生只能種玉米、大豆，那就幫孩子把玉米、大豆種好。

　　第四，有扎實學識。

　　教師的學識素養應該是三維的，一是本學科素養，這是深度。二是教育素養，這是高，三是人文素養，這是長，這個長方體的綜合容積就是作為一個合格教師的素養指數。新畢業的教師，在學科素養上是綽綽有余，但是如何將學科素養轉化到孩子身上，這需要你的教育學素養，那如何使這個過程雙方都感到幸福和快樂，相互依賴和信任，那就需要你的人文素養（人生觀、價值觀，對人對事的態度，你的一言一行，也就是榜樣作用）。

　　扎實的學識來自于什么，也是來自于教師的不斷自我反思和修煉，原任美術學科的張雪艷老師第二天就去找到我主動去聽課，在新教師匯報時主動找xx聽她的課，這種積極的態度下去，幾年下去，一定有飛速的提升，宋萌萌老師一次聽課后的洋洋灑灑10處反思，也體現出了在學識上的積極反思和提升。很多人都說過“人的差異在八小時之外”，我想對于我們的新教師來說應該顯得尤為重要，現在隨著班額的增大，家長的高期待和低投入（60后家長低期待低投入，70后家長高期待高投入，80后甚至90后家長低投入高期待），教師的專業化要求越來越高，現在再也不是隨便一個人就能當老師的年代了，一是家長學生轟xx，二是自己撐不下來。

　　四有教師，“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”，即有夢想，有準則，有能力，有愛心，值得我們去追求、去實踐，才能有資格面對學生，去育“四有新人”。

　　做一名四有好老師心得體會 11

　　在第xx個教師節來臨之際，全國廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好老師，為發展具有xx特色、世界水xx的現代教育，培養xx事業建設者和xx人作出更大貢獻。“四有好教師”提出豐富了教師的職業發展內涵，為教師教育的培養目標指明了重要方向。不僅對全國教師職業有很強的指導意義，對我一個青年教師的職業發展也有非常實際且深入的指導意義。

　　現在，本人從幾個方面對學習的體會展開論述。

　　一、傳道與人，首先自己要有道

　　唐代韓愈說：“師者，所以傳道授業解惑也。”“傳道”是第一位的。一個老師，如果只知道“授業”、“解惑”而不“傳道”，不能說這個老師是完全稱職的，充其量只能是“經師”、“句讀之師”，而非“人師”了。自己要有道，就得有遠大的理想信念，作為一名xx員，自己的理想信念就是對xx的不懈追求和對xx特色的切實踐行，具體到自己的工作崗位中，就是要引導學生樹立為xx做貢獻的理念，教導學生做一個踏實工作，勇于創新，為實現我們的四化而添磚加瓦的實干人才。

　　二、助人樹德，首先自己要有德

　　“師者，人之模范也。”教師的職業特性決定了教師必須是道德高尚的人群。合格的老師首先應該是道德上的合格者，好老師首先應該是以德施教、以德立身的楷模。師者為師亦為范，學高為師，德高為范。老師是學生道德修養的鏡子。作為一名青年教師，德行的修養還有很多欠缺，面對社會上的很多xx還沒有很好的抵御能力，本人希望在xx、前輩的幫助下努力提高自身修養。只有這樣，才能讓自己用實際行動影響周圍的同學，使他們都能成為社會良好風氣的建設者而不是破壞者，這也是一名教師社會價值的具體體現。

　　三、授人以業，首先自己要有識

　　“為了使學生獲得一點知識的`亮光，教師應xx整個光的海洋。”在信息時代做好老師，自己所知道的必須xx超過要教給學生的范圍，不僅要有勝任教學的專業知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。好老師還應該是智慧型的老師，具備學習、處世、生活、育人的智慧，既授人以魚，又授人以漁，能夠在各個方面給學生以幫助和指導。年輕教師，學術水xx不高，自己要在實踐中不斷的探索，虛心向前輩請教，只有不斷學習，終身學習，才能成為一名合格的職業教師。

　　四、待人以誠，才能開展教學

　　好老師的眼神應該是慈愛、友善、溫情的，透著智慧、透著真情。好老師對學生的教育和引導應該是充滿愛心和信任的，在嚴愛相濟的前提下曉之以理、動之以情，讓學生“親其師”、“信其道”。好老師要用愛培育愛、激發愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋xx生的心田，使自己成為學生的好朋友和貼心人。

　　好老師應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。作為一名年輕教師，與學生們打成一片有著天然的優勢，本人要發揮這一點，多與同學們交流，多與同學們聊聊生活中的事情，與同學們多一份信任，就多一份教育的輕松。

　　以上就是我的學習心得，不夠深入，不夠有高度，但我相信，只要本著四有好教師的精神努力下去，定能在教師職業生涯中收獲一份成績。

　　做一名四有好老師心得體會 12

　　8月29日上午，全校教師聆聽了張書記的“不忘初心砥礪前行做幸福的引路人”專題講座，張書記的講話深入淺出，對“四有”教師做了詳細的解讀，給我們樹立了目標。接下來王新華、邵亞楠、張愛云三位名師分別與各位分享了他們從教多年來親身經歷的故事，讓我們深深體會到今天的成就來之不易，他們的教育故事豐富多元，讓人感動、啟人深思，贏得了各位陣陣掌聲。

　　我身為一名教師必須緊跟時代的步伐，以一顆平常心去看待生活中遇到的種種問題，應當有“學為人師，行為世范”意識，始終以“四有”精神作為標桿，不忘初心，努力爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的`好老師，讓學生因師生情的溫暖感到幸福。當教師的初心就是教書育人。我從自己第一次站在講臺的雄心勃勃，走過了十七年的從教之路，成了孩子們心中火紅的太陽，在這三尺講臺上，面對純潔的心靈，面對一張張稚嫩的臉，便感到自己職業的神圣、責任的重大，所以我將用自己的言行影響學生，用自己的知識教育學生，用自己的愛感染學生，擔起立德樹人的責任。

　　在今后的教學生涯中，我將認真鉆研教材、飽覽群書去因材施教，讀萬卷書也要行萬里路，只有讓自己的腳步穩健，才能更加踏實地去助力學生前行，今后不管遇到什么困難，我都將不忘初心、砥礪前行，為實現教育振興夢而努力奮斗！

　　做一名四有好老師心得體會 13

　　向師德高尚的老師學習。高尚的師德是成為“四有好老師”的先決條件。師德高尚的老師，自覺地將自己的職業與國家的前途命運緊密結合在一起。不管是身處繁華的城市，還是身處貧瘠的山區，他們都視職業如生命，待學生勝兒女。在災難面前，他們挺身而出，用血肉之軀撐起一片安全島，在榮譽面前，他們主動謙讓用實際生動詮釋人民教師的美好境界。而更多的師德高尚的老師，則是默默無聞職盡責，全心全意教書育人。向師德高尚的老師學習，就是要學習他們心存信念，不忘初心，扎根三尺講臺，奉獻青春與生

　　向業務精湛的老師學習。當“四有好老師”，不能沒有精湛的教育教學藝術。因為，光有髙尚的師德，沒有精湛的技藝，再美好的愿望也只能是水中花、鏡中月。業務精湛的`老師都是勤于學習勤于鉆硏的老師。教育理念、教學實踐、育人策略、信息技術等等，都是學習的內容。不管學歷高低，不管條件好壞，他們都如似渴，珍惜每一個學習的機會。特別是在時代飛速發展的今天，人人身處信息化浪潮之中，學習更是成為老師們的“必修課”。向業務精湛的老師學習，就是要習他們謙虛謹慎，不驕不躁，全身實在在地走專業成長路。

　　當“四有好老師”是我們全體老師的共同目標，是黨和國家對老師的殷切期望。實現“兩個一百年”奮斗目標的征程中，教育與教師承載著重要使命。相信只要我們能把學習擺在首位，就一定不負重托，一定能成為“四有好老師”！

　　做一名四有好老師心得體會 14

　　xx，一名普通的小學美術教師。于20xx年8月參加工作，至今已有12年了。在這12年的時間里，她把滿腔的熱血獻給了她摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。

　　一、一方講臺，身正為范

　　“師者，傳道授業解惑”，三尺講臺是她最熱愛的事業。自20xx年參加工作以來，她愛崗敬業，扎實工作，積極投身教學工作。先后被評為鎮優秀工作者，城南新區優秀校外教育輔導員，高郵市少年宮優秀輔導員等！

　　二、嚴愛有加，努力探索

　　xx老師多年來擔任學校線描社團的指導老師，在工作中有她獨特的思考，學生更需要在直觀形象的生活中教育，培養繪畫線描的好習慣，對學生提要求、講方法、求質量，讓學生更好的進入到線描的情趣中去！

　　三、自我成長，努力奮進

　　唐老師是一名有12年教齡的青年教師，一直堅持用自己的實際行動認真踐行教師職責，展現一名青年教師的風采。工作中，她積極參加各項教學、教研活動，同時她認真鉆研理論知識，積極參加各種教科研活動，有十多篇論文發表或獲獎；參加各級各類教學比賽。唐老師就是這樣，憑著對事業的癡心、對學生的愛心、對工作的`熱心、對未來的信心，在自己的崗位上兢兢業業、無私奉獻，工作中不斷取得一個個成績。“十年樹木，百年樹人，我要用我的付出見證每一個孩子的成長！”這是唐老師的座右銘，她也一直在努力踐行著自己的諾言！

　　做一名四有好老師心得體會 15

　　9月24日至25日，我省教育系統組織優秀教師宣講團，在全省9個市、州開展爭做“四有”“三者”好老師省級巡回宣講活動。

　　9月24日，貴陽市女子職業學校的大禮堂內，省級宣講團的4位優秀教師向在座的貴陽市師范類教師和學生，分享了她們教書育人的體會、感悟和經驗。

　　“我現在教的地州班學生都來自大山，渴望走向外面的世界，我用愛心溫暖他們，大家都親切地叫我唐媽。身為普通的'老師，我一定要把書教好！”貴陽一中特級教師、省高中語文名師工作室主持人唐遠霞用樸實的語言講述了從教30年來自己如何踐行“愛是教育永恒的主旋律”。

　　遵義市新浦新區文化小學語文教師陳軼，今年9月從城區學校來到這所位于城郊結合部的新建小學任教。她準備把國學經典教育帶到這所學校，用國學誦讀來滋養農村孩子的心靈，“引領他們做最好的自己”；畢節市金沙縣巖孔街道初級中學高級教師張玉梅、黔南州福泉市第二小學語文高級教師陳建萍也分享了她們用愛心和責任從事教育事業的點點滴滴。現場聆聽宣講報告的師生們，都深受激勵和鼓舞。

　　據了解，本次省級巡回宣講活動將有20位優秀教師前往各地進行宣講。下一步，我省將組織開展爭做“四有”“三者”好老師的市（州）、縣級巡回宣講活動，引導全省教師爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師，扎根西部、服務學生，努力做教育改革的奮進者、教育扶貧的先行者、學生成長的引導者。

　　做一名四有好老師心得體會 16

　　民族團結是新疆各族人民的生命線，是我們做好一切工作的前提。

　　新疆自古以來就是一個多民族聚居地區，千百年來新疆各族人民共同開發、建設、保衛祖國西部邊陲這塊遼闊富饒的疆土。正是各族人民的同心共濟、團結奮斗，像石榴籽那樣緊緊抱在一起，才凝聚了以愛國主義為核心的新疆精神，澆鑄起各族人民今天美好生活的幸福大廈。

　　回顧新疆的發展歷程，什么時候團結一致，什么時候就眾志成城、興旺發達；什么時候不團結，什么時候就一盤散沙、任人欺凌。這是歷史的結論，也是現實的召喚。

　　民族團結是新疆各民族的根本利益所在，也是全國13億人民的共同意志所系。

　　惟有把民族團結緊緊抓在手上，堅持正確的祖國觀、民族觀，全面貫徹黨的.民族政策，牢牢把握各民族共同團結奮斗、共同繁榮發展的主題，促進各民族和睦相處、和衷共濟、和諧發展，我們才能為新疆的社會穩定打下堅實基礎，為國家的長治久安提供根本保障。

　　新疆的教師要以“民族團結、從我做起”的責任擔當，為學生樹立榜樣、為社會樹立標桿。認真學習和大力宣傳黨的民族理論、民族政策及相關法律法規知識，引導學生正確認識、化解發生在不同學生間的矛盾和問題，帶頭開展不同民族師生間交朋友結對子活動，走動互動、融洽感情，推動全社會形成人人珍惜民族團結、人人維護民族團結的生動景象。

　　做一名四有好老師心得體會 17

　　此刻在深入教育改革，全面實行素質教育，育人觀點在不停更新。自己自我創新意識單薄，傾向著重經驗操作層面上。所以自己應增強新的教課理念的學習，不停增強自己建設、不停完美自我。把沉于經驗上的東西與現代教育思想理念聯合起來，腳踏實地深入研究，并努力實踐。

　　在講堂教課中出現問題時，有時不沉著、有急噪情緒，表此刻對學生說話上有些魯莽和浮躁。自己反省；對待學生的嚴格其實不等于訓誡和語言魯莽，應當用關心和和藹的語言、以自己優異的心態、來教育、幫助學生，讓學生自己覺悟和反省、達到教育的目的。防止出現沒有涵養和說話魯莽的態度，應增強自己涵養的學習，努力提高自己的`思想政治素質，與每一個學生成立同等、和睦、和睦、互相尊敬的關系，關心每一個學生，尊敬每一個學生的人品，努力發現和開發每一個學生的潛伏優異質量，堅持做到不體罰或變相體罰學生。在學生眼前建立優異形象。

　　此后我還要連續堅持學習《教育法》、《教師法》，依據《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，依法治教，依法從教，為人師表，奉公守紀，恪守社會公德。忠誠人民的教育事業，在教育教課工作實踐中，不停轉變教育觀點，創新思想方式，改良教育教課方法，成立新式的師生關系，努力在思想上指引、學習上指導、生活上指導、心理上勸導，來促使學生的成長和進步，做學生喜愛的老師。做一個人人贊嘆的好老師。

　　做一名四有好老師心得體會 18

　　作為一名教師，我們需要具備“四有”好老師的師德和師風，才能夠更好地教育和引領學生成長。最近我深刻體會到，作為一名“四有”好老師的重要性，并且在實踐中不斷學習和進步。

　　“有愛心”的好老師需要關心學生，尊重學生，關注學生的成長和發展。我認為，在課堂上，我們需要注重學生的思想和情感教育，傾聽學生的心聲，為學生營造一個和諧、溫馨的學習氛圍。此外，我們還應該關注學生的身體和心理健康，通過與學生的溝通和交流，發現并及時解決學生的問題。

　　“有責任心”的好老師需要認真履行自己的職責，教學工作要有計劃、有組織、有針對性。要將學生的學習情況和進步情況及時反饋給家長，與家長密切合作，共同努力促進學生的學習。

　　第三，“有專業性”的好老師需要不斷學習和提高自己的專業素養，掌握最新的`教育理念和教學方法，注重課堂教學的實效性和創新性。我認為，我們應該不斷學習、創新，提升自己的教學能力，使自己能夠更好地完成教育任務。

　　最后，“有榜樣性”的好老師需要樹立良好的榜樣，為學生做出示范和引領，讓學生在校園中建立正確人生觀、價值觀。我作為一名教師，我要以身作則，在教育教學過程中做出良好的榜樣，成為學生學習和生活的榜樣。

　　作為一名“四有”好老師，我們需要關注學生、認真履行職責、不斷學習提高、樹立良好的榜樣，不斷提升自己的師德和師風，為學生成長成才作出貢獻。

　　做一名四有好老師心得體會 19

　　“學者必求師，從師不可不謹也”。每個教師從當老師的第一天起，就要慎之又慎，樹立獻身于教育事業的堅定信念，才能真正熱愛教師這個職業，而堅定信念的樹立，有一個逐步確立、不斷加深和鞏固的過程。隨著學習的不斷深入，經過實踐鍛煉和體驗，承受各種挫折，吸取教訓之后，不斷加深認識，提高思想覺悟，從而最終建立起獻身教育、甘為人梯的堅定信念。

　　“學而不厭，誨人不倦”是教師道德中最重要，最基本的品質之一，是對教師工作提出的必然要求。作為一名高數老師，每年面對的學生都在不斷更換，為了適應新的.對象，不斷調整教案和教學方式來適應新的學生，這就需要不斷提高和加強自身的知識體系，不僅要對所教課程精通，更要和了解其他專業與本門課程的聯系，才能使各個專業的學生有的放矢，了解學習本門課程的目的和意義，提升學生學習的興趣。知識需要不斷更新，趕上時代前進的步伐，才能激起學生的學習興趣和求知欲。

　　師生之間的感情聯系是一種紐帶，是教育維系之所在。對每一個學生都要理解、尊重和期待，是教師所必備的道德情操。要尊重學生的個體差異，決不能諷刺、挖苦學生，要看到學生的優點和進步。鼓勵學生多問問題，發現自己的不足，認真解答每一位同學提出的問題。

　　今后，我仍要以“四有”好老師的標準要求自己，在工作上再接再厲，爭取獲得更好的成績。

　　做一名四有好老師心得體會 20

　　9月28日，孔子的誕辰紀念日，我有幸跟隨特級教師施健校長開啟《論語》百日線上學習活動，學習兩個多月以來，從一開始為了完成學習任務，每天堅持誦讀原文，聆聽講解，撰寫心得，到后來成了一種自覺行為，從而不斷地切己體察，不斷接受靈魂的洗禮，不斷追求內心的澄澈和寧靜。

　　子曰：“君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言……”我們不要刻意追求物質的滿足，如果把幸福的支點建立在物質欲望的滿足上，那么欲壑難填，永遠無法尋求內心的開心。作為教師我們要不斷追求自己的教育技藝，修煉自己的'才藝，但愿在不斷修煉的過程中練出一片誠意，對自己對孩子對周圍的人一片真誠，心安處則故鄉。

　　子曰：“四十而不惑，五十而知天命。”不知不覺我已經走過了四十不惑，漸漸邁向五十知天命。我也常常會思考哪里需要修正，哪些需要改變，原以為自己進入不惑之年會不再矛盾糾結，活得通透豁達，但有時在工作生活中也會迷茫，常常叩問自己，我的工作、生活有意思有意義嗎？學習了圣賢的思想后，了解到這原來是人類共同的普遍狀況，只要我們理解并接受，就能實現人生的超越……想到這里也就豁達了，人生本是一次修行，就是在反反復復地自覺反省中對待一切事物，對待生命的最大向往，對自己所做的工作，對自己未來所要走的路不再疑惑，而會多一份堅定和堅持。

　　做一名四有好老師心得體會 21

　　人民教師是一份偉大而艱辛的職業，在教育教課工作中，我認識到作為推動教育事業發展的主體教師肩負著榮耀和神圣的歷史使命，一定擁有激烈的責任心和優異的師德素質。當今社會中，有悖師德的現象屢禁不只，如教師急于求成，常常胡說八道，損害了學生的`自尊，遲到就不讓進教室，做錯事就罰打打掃等變相體罰學生，以為將學生疏為三六九等，優生笑容相迎，差生橫眉冷眼等等，這樣必定不利于學生的可連續發展。在推動素質教育倡議新教育理念的同時，要討教師提高自己素質，有優異的師德表現，我以為需作到以下幾點：

　　1研究教材，在新課程新課標下仔細備課，上課，要給學生一碗水，教師要有一桶水，這樣才能教好課，高質量達成教課任務。 2轉變教育理念，從過去應試教育轉為素質教育。培養學生的綜合能力，著重學生全面的發展。 3以身示范，以情動人，德高為師，身正為范。

　　我們要修業生不可以如何，自己就先要做到。教育過程中，不體罰或變相體罰學生，要以情動人，讓學生認識到自己的錯誤并更正不再犯，這一過程需必定的方法，我作為一名教師，還沒有探究到較好的方法，在此后的教育教課過程中，我將努力累積經驗，學習老教師的教育教課方法，探究出合適自己的教育教課方式。

　　總之，我會努力成長，努力奮斗，爭取早日成為一名擁有高素質師德的新時代人民教師。

　　做一名四有好老師心得體會 22

　　今日這則《論語》讓我認識到要做一名通達的好老師。

　　要努力做一名品質正直的好老師。作為老師，學生會努力地去模仿我們，也會按照我們所設定的計劃、安排去成為一個優秀的人。因此，老師的一言一行時刻影響著學生，感染著學生，并觸動著學生朝著既定的目標砥礪前行。一個擁有好品質的老師，也一定會培養出一些奮進、品學兼優的學生，我們在平時的教育中，以身作則，用自己的身正，去感染著學生。

　　努力做一名學會察言觀色的老師。老師無時無刻都在見證著學生的成長、成才。在學生成長之路上，我們要善于觀察學生的一舉一動，觀察學生的心理變化、行為變化、認知變化，因為這些潛移默化的改變會給我們的教育教學提供幫助，成為我們教育的堅實基礎。

　　努力做一名謙恭待人的老師。這是我們的思想道德修養，是我們作為老師德行的體現。我們的'德行不僅體現在要把豐富而廣博的知識傳遞給學生，還要把我們的價值觀、人生理想、文化內涵浸潤在學生中，讓他們在不久的將來成為更好的自我。

　　努力做一名有仁愛之心的老師。用我們的仁愛感染著學生，在平時的生活和學習中，我們要多給予困難的學生以照顧，用我們無微不至的愛去感化著他們，從而激勵著他們學習。施之以仁愛，我們必然也會得到仁愛的饋贈，世間的任何事物都是相輔相成的，只要我們心存感恩，心存善良、仁義，必將會擁有屬于我們自己的一片廣闊的天地！

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