精選古詩(shī)的作文400字匯總9篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸一些耳熟能詳?shù)墓旁?shī)吧,古詩(shī)是中國(guó)古代詩(shī)歌的一種體裁,又稱(chēng)古體詩(shī)或古風(fēng)。那么都有哪些類(lèi)型的古詩(shī)呢?下面是小編整理的古詩(shī)的作文400字9篇,歡迎大家分享。
古詩(shī)的作文400字 篇1
前幾天看到中央衛(wèi)視出臺(tái)了一個(gè)新的節(jié)目,是董卿主持的,關(guān)于古典文化傳頌的一檔節(jié)目。
看了沒(méi)幾期,我就已經(jīng)被它深深的吸引了。節(jié)目中來(lái)自全國(guó)各地,各大高校的同學(xué)前來(lái)參賽,出口成章,對(duì)于古典文化很是了解,看得我心生羨慕,滿(mǎn)滿(mǎn)的古詩(shī)的味道。
其實(shí)我一直很喜歡中國(guó)的古典文化,也很喜歡那些有故事的古詩(shī)詞。因?yàn)樗麄兇碇湃藢?duì)于生活的所見(jiàn)所聞所感,也承載著中國(guó)傳統(tǒng)文化,讓人怎能不心生喜愛(ài)。
想起“人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。”就想起人的本性都是善良的,每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn),我們不能聽(tīng)信他人的一面之詞而對(duì)某個(gè)人產(chǎn)生一定的見(jiàn)解,同樣的,也不能因?yàn)樗鲥e(cuò)過(guò)事情就從此揪著不放。
想起“床前明月光,疑是地上霜,舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。”就會(huì)想李白在寫(xiě)這首詩(shī)歌時(shí)候是什么心情,明月皎潔,窗前靜立,一定很美好很有趣。
想起“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山。”就會(huì)想起陶淵明隱居山外,悠然愜意的生活,那是多少人所向往的啊,遠(yuǎn)離都市喧囂,內(nèi)心寧?kù)o。
古詩(shī)的味道,能夠帶給人心靈安寧的味道。
古詩(shī)的作文400字 篇2
在上二年級(jí)的時(shí)候,老師讓我們背唐詩(shī)宋詞,當(dāng)時(shí),我記得最牢的詩(shī)就是《山行》中的最后兩句詩(shī)句:停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花。讀著讀著,腦海中仿佛浮現(xiàn)出一幅場(chǎng)景:作者停下車(chē),觀(guān)賞那夕照楓林的晚景,那經(jīng)霜的楓葉竟比二月的野花還要火紅,多么迷人的紅楓葉呀!啊!經(jīng)過(guò)作者以描寫(xiě),我們仿佛看到了那么美麗的一幅場(chǎng)景,詩(shī)的意思就一下子理解了!從此,我就非常愛(ài)看描寫(xiě)秋天的詩(shī)句了。
而王維的《鳥(niǎo)鳴澗》就是一幅清淡的水墨畫(huà)了:人閑桂花落,夜靜春山空。在人們空閑的時(shí)候,時(shí)不時(shí)地飄下幾朵帶著濃濃香氣的桂花,四周非常的寧?kù)o。這個(gè)畫(huà)面是多么祥和啊!
當(dāng)我讀到“蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風(fēng)動(dòng)客情”時(shí),那濃濃地思鄉(xiāng)之情就展現(xiàn)了出來(lái)。啊!作者是多么思念故鄉(xiāng),思念他的親人啊!我不禁被這首詩(shī)打動(dòng)。
白居易有一首《暮江吟》:可憐九月初三夜,露似珍珠月似弓。還有劉禹錫的《望洞庭》“湖光秋月兩相和,潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨”。兩首都是寫(xiě)月的,但是第一首寫(xiě)的是月的樣子;第二首寫(xiě)的是月與水之間的融洽。寫(xiě)的不同表達(dá)的意思也不同。這時(shí),我不禁覺(jué)得故事可真有趣!
現(xiàn)在,我會(huì)讀會(huì)背的詩(shī)越來(lái)越多了詩(shī)給我?guī)?lái)了很多知識(shí),詩(shī)也告訴了我很多的學(xué)習(xí)方法,詩(shī)永遠(yuǎn)是我們的好伙伴!
古詩(shī)的作文400字 篇3
池鶴
白居易
高竹籠前無(wú)伴侶,亂群雞里有風(fēng)標(biāo)。
低頭乍恐丹砂落,曬翅常疑白雪消。
轉(zhuǎn)覺(jué)鸕鶿毛色下,苦嫌鸚鵡語(yǔ)聲嬌。
臨風(fēng)一唳思何事?悵望青田云水遙。
它生活在像樊籠般茂密的竹林中孤寂無(wú)伴,在喧鬧的山雞群里顯得高雅不凡。低頭飲水時(shí),我唯恐它那鮮紅的鶴頂會(huì)突然掉落;展翅晾曬時(shí),我常常擔(dān)心它那雪白的腰身會(huì)融化消失。轉(zhuǎn)眼看到鸕鶿覺(jué)得它毛色污濁,又討厭鸚鵡的叫聲太諂媚。對(duì)風(fēng)鳴唳想的究竟是什么呢?惆悵地望向青青的田野和天之遙的云水之間。
作者寫(xiě)這首詩(shī)的時(shí)候當(dāng)時(shí)官場(chǎng)失意,對(duì)那些妖媚獻(xiàn)寵的人極度厭惡,而歸隱田園又遙不可及,詩(shī)人對(duì)仕宦生活的厭倦與無(wú)奈,從而寫(xiě)下了這首詩(shī)。
作者借物抒懷,把鶴想象成自己。只是在囚籠里長(zhǎng)唳,惆悵的望向遠(yuǎn)方,那遙不可及的云水之鄉(xiāng)才是夢(mèng)想的天堂。
這首詩(shī)描寫(xiě)了鶴的生活環(huán)境和風(fēng)格的與眾不同,突出了它的形態(tài)美、色彩美和聲音美。以鶴與雞、鸕鶿、鸚鵡作對(duì)比,表現(xiàn)了鶴不事權(quán)貴的孤高品格和超凡風(fēng)姿,同時(shí)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)閑適的田園生活的向往和對(duì)仕途沉浮、官場(chǎng)黑暗的厭惡。
古詩(shī)的作文400字 篇4
你,是中華民族傳承千年的文化;你,是中華民族歷史的見(jiàn)證者;你,是中華民族中最閃耀的明珠;你,是我的最?lèi)?ài)古詩(shī)詞。
千年的經(jīng)典,千年的回頭,那一段和你相伴的時(shí)光逐步顯現(xiàn)
春,隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。春日綿綿細(xì)雨,輕輕鶯啼。我與你共執(zhí)一把紅紙傘,漫步在古色古香的小石板小路,一起傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒歌唱,一起淡聞花兒的芬芳。柳枝輕落水中,雜草急簇。
春雨已停,急步炎夏。
夏,小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。炎炎烈日,脆脆蟬鳴,我與你共扇折扇,路過(guò)小池。蓮葉碧綠、荷花淡粉、蜻蜓點(diǎn)水、一起聆聽(tīng)蟬兒清唱,一起欣賞池中美景。太陽(yáng)普照大地,魚(yú)兒歡愉嬉戲。
夏荷已謝,一葉知秋。
秋,停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花。涼爽秋風(fēng),樹(shù)葉漸落。我與你共歌一曲,一同觀(guān)看楓葉深紅,葉落歸根。秋風(fēng)輕拂,再看楓林,猶紅濤涌動(dòng),極為迷人。我同你一起細(xì)品這漫天飛紅之奇景,一起輕聞這淡淡桂香。
秋楓已落,冬雪輕飄。
冬,孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪。大雪紛飛,輕聞梅香。我與你同穿厚重暖衣,漫步于冰河邊,靜賞冬雪之美,寂看雪壓樹(shù)梢,共聽(tīng)烏鴉凄叫,共看冰雪世界,共聞臘梅芬芳,甚是享受。
捧詩(shī)詞一卷,共賞那春夏秋冬之奇景,共聽(tīng)那生靈萬(wàn)物之獨(dú)響
春雨、夏荷、秋楓、冬雪,感謝你一路相伴,中華民族的文化大作,我的最?lèi)?ài)古詩(shī)詞。
古詩(shī)的`作文400字 篇5
“橫看成嶺側(cè)成峰, 遠(yuǎn)近高低各不同。 不識(shí)廬山真面目, 只緣身在此山中。”這是蘇軾寫(xiě)的《題西林壁》。我特別喜歡這首詩(shī),因?yàn)樗嬖V了我一個(gè)非常有用的大道理。
記得我第一次去大同的云崗石窟,以前聽(tīng)人說(shuō)那里有我國(guó)規(guī)模最大的古代石窟群,是以佛像出名。不過(guò),我并不喜歡佛像,因?yàn)樵谖业挠∠笾校鹣窨雌饋?lái)如泥人,聞起來(lái)怪怪的,有一種燒香的味兒,所以我不喜歡它。可是,當(dāng)我到云崗石窟一看時(shí),還真是不看不知道,一看嚇一跳啊!我看到的一尊尊石佛,不只沒(méi)有味兒,而且它們的線(xiàn)條分明,粗細(xì)有別,頭發(fā)均勻,還刻成了大大小小幾百尊小石佛,四周的光圈上,一道道刻痕把它裝扮的無(wú)比尊嚴(yán),我第一次看見(jiàn)佛像如此尊嚴(yán)。
仔細(xì)看后,它們也都是小佛像的放大品,我這才知道,其實(shí)以前我看的佛像也很尊嚴(yán),只是我沒(méi)有仔細(xì)看罷了。這次讓我明白了《題西林壁》中的一個(gè)道理:對(duì)事物要有全面的認(rèn)識(shí),就必須站在客觀(guān)的立場(chǎng)上,否則就容易被局部現(xiàn)象所迷惑,這也就是所謂的“當(dāng)局者迷,旁觀(guān)者清”吧!
古詩(shī)的作文400字 篇6
春季一直在下雨,人們都說(shuō)寧波的天漏了,我盼望陽(yáng)光明媚的春天。媽媽說(shuō)可以去古詩(shī)里尋找春天。
我首先想到的是“草長(zhǎng)鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙”。我喜歡跟小朋友們一起放風(fēng)箏,我們?cè)缭绶艑W(xué),又蹦又跳地去鄞州公園放紙鳶的時(shí)候見(jiàn)到了一大片的新綠。
我看到了在湖里游玩的鴨子,不禁想到“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知”。老師說(shuō)這是用擬人的手法描寫(xiě)春的特點(diǎn)。同樣用擬人的手法描述桃花的詩(shī)句“人面不知何處去,桃花依舊笑春風(fēng)”。桃花吸引了美麗的蝴蝶,留住了啼叫的黃鶯,動(dòng)靜結(jié)合的畫(huà)面恰好是詩(shī)圣杜甫的“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞,自在嬌鶯恰恰啼”。
春天的小草剛剛長(zhǎng)出來(lái),白居易就騎馬去賞春了,“亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒(méi)馬蹄”。同個(gè)朝代的賀知章把春風(fēng)比喻成一把剪刀,剪出了柳樹(shù)的一條條柳枝,于是就有了“碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳”的千古名句。
關(guān)于春天的詩(shī)句還有很多很多,比如“好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生,隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。讓我們一起去古詩(shī)里尋找春天吧。
古詩(shī)的作文400字 篇7
成長(zhǎng)路上,總有著自己的一片藍(lán)天,自己的一方樂(lè)土,在這片藍(lán)天中翱翔,在樂(lè)土中尋覓真正的自己。也許擁有著那樣一份寶貝,便有了心的歸宿。而你,詩(shī)詞,便是將我心牽住的那樣神器。
小時(shí)呀呀學(xué)語(yǔ),在奶奶的推車(chē)?yán)铮偸悄钪棠淌种行⌒〉膬?cè)子中的類(lèi)似兒歌的古詩(shī)詞,那一首《江南》,讓年幼的我隨著魚(yú)兒的嬉戲,游東逛西,觀(guān)南賞北,將那一幅有著水鄉(xiāng)清墨韻味的荷中圖,在那朗朗上口的詩(shī)歌中展現(xiàn)給我。我的一歡一喜,一悲一憂(yōu)都倒進(jìn)了那富有童趣的詩(shī)詞里。有它,真好!
再長(zhǎng)大些,便搜集了許多花的古詩(shī)詞來(lái)背,此時(shí)之詩(shī),不再童趣,大都贊精神,喻品質(zhì)了。“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪,為有暗香來(lái)。”這樣一首贊梅之詩(shī),那樣一種傲骨的品質(zhì),帶給我那樣一種嗅覺(jué)與視覺(jué)的享受,梅的幽香,似乎可以從紙中溢出,那梅香伴著墨韻,慢慢滲進(jìn)我尚還稚嫩的心靈,讓我一次又一次為詩(shī)詞而震撼。成長(zhǎng)路上,有你真好!
現(xiàn)在的我,似乎已比以前成熟,喜歡李清照那詞中含著的淡淡的哀愁,倚在床頭,輕吟李清照的《聲聲慢》。那樣一種離愁,那樣一種喪夫之愁:“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘凄凄。”那樣一種復(fù)雜的愁,在我心里,別樣滋味。淡酒,歸雁,綠肥紅瘦,愁滋味在心頭蔓延。成長(zhǎng)路上,有你真好!
詩(shī)詞之路漫漫,吾將上下求索。我每一個(gè)腳印,都有它相伴,都有它相隨。
感恩,成長(zhǎng)路上,有你相伴!
古詩(shī)的作文400字 篇8
在我三四歲的時(shí)候,就開(kāi)始接觸古詩(shī)詞了,是爺爺教我背的《靜夜思》,爺爺教一句,我背一句,我只覺(jué)得瑯瑯上口,并不理解其中的意思。
后來(lái),我上了小學(xué)的時(shí)候,鄧?yán)蠋熞笪覀儽澈芏喙旁?shī),老師每天往黑板上抄一首古詩(shī),要求我們第二天會(huì)背,可我背詩(shī)的速度很慢,半個(gè)小時(shí)才背一首詩(shī),還有一些寫(xiě)的作業(yè),每天總是很晚睡,我不明白老師為什么每天讓我們背古詩(shī),心里十分不愿背誦。但隨著背誦古詩(shī)越來(lái)越多,我逐漸理解了作者的心,通過(guò)遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人,我明白了王維身在異鄉(xiāng)孤獨(dú)飄零,思念家鄉(xiāng)思念親人的那顆鄉(xiāng)愁之心。也理解了《靜夜思》中李白深夜孤枕難眠,思念故鄉(xiāng)的情懷。《清平樂(lè)?村居》中辛棄疾通過(guò)通俗易懂的幾句話(huà),便描繪出了一個(gè)農(nóng)村五口之家的溫馨生活畫(huà)面,尤其是小兒無(wú)拘無(wú)束地剝蓮蓬吃的那種天真活潑的神情狀貌,饒有情趣,栩栩如生,可謂是神來(lái)之筆,古今一絕!讓我嘆服不已,我更理解了中國(guó)文化的博大精深。我終于明白了老師為什么要求我們背那么多的古詩(shī)。我也越來(lái)越愛(ài)背古詩(shī)了。
古詩(shī)雖然帶給我了煩惱,但它也教會(huì)了我很多知識(shí),讓我長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí),古詩(shī)啊,我愛(ài)你。
古詩(shī)的作文400字 篇9
大自然的世界各種各樣,古詩(shī)中的四季更美。古詩(shī)讀起來(lái)有韻味兒,我愛(ài)古詩(shī)中的四季。
春天來(lái)了,小草生機(jī)勃勃,百花齊放,萬(wàn)物復(fù)蘇。“兩個(gè)黃鸝鳴翠鳥(niǎo),一行白鷺上青天”看兩個(gè)黃鸝站在樹(shù)上,一邊唱歌一邊拍著翅膀。“春色滿(mǎn)園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)。”小朋友家的滿(mǎn)園春色是關(guān)不住的,一只粉紅的杏花已伸出了墻了。朋友的園子里可能還有四季常青的樟樹(shù),有碧綠的柳樹(shù),有金色的迎春花。
夏天驕陽(yáng)似火,孩子們不怕熱,玩的可開(kāi)心了。“小娃撐小艇,偷采白蓮回。”看,小娃正在撐小艇,摘了許多的白蓮,開(kāi)開(kāi)心心的帶著白蓮回家了。“牧童騎黃牛,歌聲振林越。”我去玄武湖看荷花,不禁想起“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。”
秋天,“月落烏啼霜滿(mǎn)天,江楓漁火對(duì)愁眠。”“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花。”“春潮帶雨晚來(lái)急,野渡無(wú)人舟自橫。”秋天掃落葉,楓葉落下地,紅葉似火,下起了霜,楓葉像二月開(kāi)的花一樣。下雨時(shí)楓葉落下地,像紅色的地毯,給我們鋪了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的路,美極了。
冬天,“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi)。”梅花在冬天自告奮勇的站出來(lái),在非常冷的時(shí)候,只有它一個(gè)人在冬天開(kāi)花。“千山鳥(niǎo)飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅。”冬天非常的冷,鵝毛大雪,鳥(niǎo)兒都躲在家里,一個(gè)人都沒(méi)有,只有梅花在那綻放。
我喜歡古詩(shī)中的四季,這四季又美麗,又值得贊嘆。
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