大學素質拓展訓練策劃書
時間過得真快，一段時間的工作已經告一段落了，我們又將續寫新的詩篇，迎接我們的是新的工作內容和工作目標，立即行動起來寫一份策劃書吧。你所見過的策劃書應該是什么樣的？以下是小編整理的大學素質拓展訓練策劃書，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大學素質拓展訓練策劃書1
不經意間，工作已經告一段落，我們又將續寫新的詩篇，迎接我們的是新的工作內容和工作目標，做好策劃，才能輕裝上陣，在今后奮勇爭先。好的策劃書是什么樣的呢？下面是小編收集整理的學生會素質拓展訓練策劃書，僅供參考，歡迎家閱讀。
主辦單位：院團
承辦單位：建筑與測繪工程系團學總支
一、活動背景：
為增強我系學生會內部成員間的凝聚力和團結力，消除成員之間的生疏感，為以后積極有效的開展各項工作奠定基礎，特組織建測系學生會全體成員參加素質拓展活動。
二、活動目的：
1、為增強新進學生會內部成員的協作能力，提高家的執行力，增強家團隊意識，培養團隊精神，加強成員間相互交流和認識了解；
2、團隊激勵，鼓舞斗志，挖掘個人潛能，增強凝聚力；
3、營造、烘托組織氣氛，促進戰略分享，增強集體榮譽感；
4、正確認識潛能、體會團隊與自我潛能的突破；充分融入團隊，增強歸屬；
5、增進了解、加強溝通；增進目標認同，激揚團隊士氣；注：結合自然環境本身存在的各種險阻、艱辛、挫折等困難來提升個人意志力、團隊的'溝通能力、協作能力、應變能力等訓練，從而達到激發潛能。
三、活動具體要求：
活動宗旨：
1、培養團隊合作精神，增進溝通。
2、體現協同工作在解決問題中的作用。
3、學會克服看似難以解決的問題。
4、學會付出，才有收獲。
教官要求：明確要求、講明規則，限定時間、正確指導、完成任務。
訓練要求：
1、忘記年齡，忘記性別、忘記職務、平等參與。
2、嚴格服從教練指揮，以人的標準要求自己，在項目規則內充分發揮自己的才能。
4、活潑緊張、彼此信任、團結習作、磨練自我。
5、有事打報告，允許后才可講話。
6、如果違規則，將會送出成長獎勵。
7、身體不舒服或者有疾病的有些項目可以不參加。
四、活動時間與地點：
時間：xx年10月18日周日上午8：0011：30
周日下午2：005：30
地點：院足球場
五、參加對象：
建測系xx、xx級主要干部及xx級各部門新干事人員共約400人。
注：把參與本次培訓的`學生干事分14成個小組。每一個小組為一個小的團隊。
六、活動流程及項目策劃：
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110月12日早730足球場集合完畢，8點活動正式開始。
2請書記發表講話。并宣布活動開始。
3各小組負責人切實負責好自己所帶的小組。
4活動期間，主席團負責全面工作。辦公室負責攝影工作。
5各部門派出一名副部與老干事做評。要求：公平，公正，公開。
6活動結束后，請薛冰老師至結束語。
（二）活動后期
1全體成員集合留影。學習部負責好各小組成績匯總。
2所有成員清理好我們給足球場所帶來的垃圾。助辦公室成員把活動用品歸還辦公室。
備用活動：
一、游戲簡介：整個團隊每個隊員手拿一根半圓形的球槽，將球連續傳動（滾動）到下一個隊員的球槽中，并迅速地排到隊伍的末端，繼續傳送前方隊員傳來的球，直到球安全的到達指定的目的地為止。
二、活動目標：感受團隊間有效的配合，銜接以及自我控制能力，為共同的目的以及團隊的責任感。
討論問題示例：
1、你們在游戲過程中碰到了什么問題
2、你們是如何克服困難的
3、哪些因素有助于成功地完成游戲
4、游戲過程中有無產生你們是如何處理的
5、游戲過程中有無領導者產生其他人是否屬于被迫接受領導他們對此感受如何
6、這個游戲揭示了什么道理，如何將這個游戲和我們的實際工作聯系起來
七、活動用品
1、繩子
2、綁帶
3、秒表
4、桌子
5、好醫藥品
6、評需要的筆和本（可自帶）
7、足球
8、報紙
9、便利貼紙
10、眼罩
大學素質拓展訓練策劃書2
一、活動背景
學生素質拓展計劃是由共青團、教育部、全國學聯為深入推進高校素質教育而聯合實施的一項系統工程。它以培養學生的綜合素質為核心，以培養創新和實踐能力為重點，以普遍提高科學素質和人文素質為目的，為學生的綜合素質培養進行科學規劃、個性化培養和綜合性開發。
二、活動目的
為了豐富學生的課余生活，培養團隊合作意識，提高實踐和創新能力同時也可以提高學生的人際交往能力，培養拼搏奮斗精神，最終提高學生的綜合素質。
三、活動主題
友誼合作拼搏創新團隊
四、活動內容
1活動時間12月
2活動地點校內以及校外空場地
3活動對象商學院10級、11級本科生學生干部
4活動形式室外活動
五、活動流程
一前期準備
1工作人員簡單培訓，分工
2通過條幅、海報以及展板進行力宣傳
3組織并統計報名人員名單
4購買、準備活動道具。
二中期活動
可以根據網上搜索以及共同探討等方式選擇一系列富有趣味而又有針對性的活動，現舉例如下
1友情鏈接各隊成員任意派成一列，由排在首位者向他/她背后的人作自我介紹，如我是文學院漢語言文學專業的xx，第二名隊員再對他/她背后的做介紹，如我是文學院漢語言文學專業的xx后邊的xxx，第三名隊員則依此介紹說我是文學院漢語言文學專業的xx后邊的xxx后邊的xxx，依此類推，看哪隊準確復述的最多。
2福爾摩斯每隊隨機抽出兩名隊員，讓每人仔細觀察自己的搭檔1分鐘，一分鐘后，兩人轉過臉去，背對著站立。這時，由別隊成員分別向他們二人提出有關自己搭檔的體貌特征的五個問題。
3四人五腳每隊出兩男兩女共四人，男女交叉排成一排，相鄰兩人的左右腳于腳踝處綁在一起，兩隊或三隊定距離計時賽跑，快者為勝，其他隊依快慢給分。
三后期工作
1對活動開展的情況、達到的效果以及優缺點做好書面總結，整理并上交
2根據活動中拍攝得到的照片以及活動記錄制作ppt，以便保存紀念制作宣傳板，擴活動效果。
3做好活動開展的饋工作，即對參加活動的同學進行調查，并聽取其建議。
六、活動預期效果及影響
通過此次活動，可以促進學生對待突發事件應變能力的提高，從而提高自己的抗壓力的能力通過團隊的協作，可以促進學生團隊合作精神的提高可以促進同學們文化素質和身心素質的提高。
七、活動注意事項及其預防措施
1注意活動中的安全問題，在活動前對同學們認真講解
2戶外活動時，為預防下雨，請同學們帶好雨具
3注意各種器材的保管，以免丟失。
八、經費預算：
略
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