【精品】讀后感的作文匯編4篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編整理的讀后感的作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
讀后感的作文 篇1
我能一個(gè)人現(xiàn)實(shí)生活下去,
要是自尊和環(huán)境需要我這樣做的話。
我無(wú)需出賣靈魂以換取幸福。
我生來(lái)就有一種內(nèi)在的寶藏,
哪怕一切外在的歡樂(lè)我都得不到,
或者只能用我出不起的代價(jià)才能得到。
隨手翻開(kāi)《簡(jiǎn)·愛(ài)》看到這樣一段充滿堅(jiān)毅和剛強(qiáng)的文字,萌發(fā)我無(wú)限的好奇:簡(jiǎn)·愛(ài),到底是怎么樣的女子呢?
《簡(jiǎn)愛(ài)》是英國(guó)文學(xué)史上的一部經(jīng)典傳世之作,它成功地塑造了英國(guó)文學(xué)史中第一個(gè)對(duì)愛(ài)情、現(xiàn)實(shí)生活、社會(huì)以及宗教都采取了獨(dú)立自主的積極進(jìn)取態(tài)度和敢于斗爭(zhēng)、敢于爭(zhēng)取自由平等地位的女性形象。
大凡喜愛(ài)外國(guó)文學(xué)作品的女性,都喜歡讀夏洛蒂的《簡(jiǎn)愛(ài)》。如果我們認(rèn)為夏洛蒂僅僅只為寫(xiě)這段纏綿的愛(ài)情而寫(xiě)《簡(jiǎn)愛(ài)》。我想,錯(cuò)了。作者也是一位女性,現(xiàn)實(shí)生活在波動(dòng)變化著的英國(guó)19世紀(jì)中葉,那時(shí)思想有著一個(gè)嶄新的開(kāi)始。而在《簡(jiǎn)愛(ài)》里滲透最多的也就是這種思想——女性的獨(dú)立意識(shí)。讓我們?cè)囅胍幌拢绻?jiǎn)愛(ài)的獨(dú)立,早已被扼殺在寄人籬下的童年現(xiàn)實(shí)生活里;如果她沒(méi)有那份獨(dú)立,她早已和有妻女的羅切斯特現(xiàn)實(shí)生活在一起,開(kāi)始有金錢,有地位的新現(xiàn)實(shí)生活;如果她沒(méi)有那份純潔,我們現(xiàn)在手中的《簡(jiǎn)愛(ài)》也不再是令人感動(dòng)的流淚的經(jīng)典。所以,我開(kāi)始去想,為什么《簡(jiǎn)愛(ài)》讓我們感動(dòng),愛(ài)不釋手——就是她獨(dú)立的性格,令人心動(dòng)的人格魅力。然而,我們不禁要問(wèn),僅這一步就能獨(dú)立嗎?我認(rèn)為,不會(huì)的。畢竟女性的獨(dú)立是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,不是一蹴而就的。它需要一種徹底的勇氣,就像簡(jiǎn)愛(ài)當(dāng)年毅然離開(kāi)羅切斯特一樣,需要“風(fēng)瀟瀟兮易水寒,壯土一去兮不復(fù)返”的豪邁和膽量。我想,這應(yīng)該才是最關(guān)鍵的一步,也應(yīng)該是走向獨(dú)立的決定性的一步。而夏洛蒂筆下的簡(jiǎn)愛(ài)卻把她倔強(qiáng)的性格,獨(dú)立的個(gè)性留給我們一個(gè)感動(dòng)。所以她是成功的,幸福的女性。
愛(ài),她,其實(shí),確切地說(shuō),是夏洛蒂塑造的理想人物——自尊,自主,自由。
懷抱著《簡(jiǎn)愛(ài)》它給我的不止是這些以選擇人。我深深地明白:我應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)地活著,努力地活著。雖然天空沒(méi)有我的足跡,但是我飛過(guò)!雖然我不可以選擇財(cái)富,但我可生!
讀后感的作文 篇2
我最近讀了《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》,我非常感動(dòng)了,內(nèi)容主要講了一個(gè)叫柴斯特的蟋蟀,從沒(méi)想過(guò)離開(kāi)家鄉(xiāng)“康涅狄格州鄉(xiāng)下”,可是,有一天,它為貪吃而跳進(jìn)了一個(gè)野餐盒里,因此被帶到了紐約的時(shí)代廣場(chǎng)地鐵站里,幸運(yùn)柴斯特遇到了調(diào)皮活潑的塔克老鼠和老實(shí)憨厚亨利貓,還有愛(ài)它的男孩瑪利歐。自從瑪利歐認(rèn)識(shí)了柴斯特,就天天給它好吃的。柴斯特非常感激瑪利歐,幫忙白利尼一家擺脫了困境。可柴斯特想回家了,在朋友塔克老鼠和亨利貓的幫助下,柴斯特成功的回了家鄉(xiāng)“康涅狄格州鄉(xiāng)下”,因?yàn)椴袼固鼗亓思亦l(xiāng)康涅狄格州鄉(xiāng)下,但它忘不了它的朋友塔克和亨利,忘不了和塔克還有亨利過(guò)的許多難關(guān),忘不了每天晚上和塔克、亨利一起唱歌跳舞。
有一次,它們還一起過(guò)晚宴呢!每次塔克都要闖禍,有一次錢箱里的鈔票被塔克給吃了一半,瑪利歐還花了15元給柴斯特買了個(gè)籠子,因?yàn)楝斃麣W對(duì)柴斯特很好。我覺(jué)得瑪利歐是一個(gè)好人,而塔克是個(gè)調(diào)皮活潑的老鼠,亨利是個(gè)老實(shí)憨厚的貓。一次塔克把它撿來(lái)的錢給了白利尼一家,因此我覺(jué)得塔克是一個(gè)好動(dòng)物,柴斯特這一段旅行是最有意義的一次。我很喜歡這本書(shū)里的各種各樣的人物,最后,瑪利歐他的爸爸媽媽都出去有事,就讓瑪利歐照管,于是,瑪利歐把柴斯特放了出來(lái),和柴斯特玩起了游戲。趁瑪利歐睡著的時(shí)候塔克跑來(lái)說(shuō):“去“康涅狄格州”的火車要來(lái)了,快點(diǎn)準(zhǔn)備好。”在柴斯特臨走之前塔克給它了包裹,亨利和塔克送柴斯特到火車站,向柴斯特告別。等瑪利歐的`爸爸媽媽回來(lái)的時(shí)候,就問(wèn)瑪利歐,柴斯特去那里了,瑪利歐馬上翻遍了整個(gè)報(bào)亭都沒(méi)找到,就連鈴鐺也沒(méi)了。瑪利歐知道柴斯特回去了,可他一直瞞著爸爸和媽媽。這本書(shū)我一讀完,就非常感動(dòng),我將把這本書(shū)分享給大家,讓大家也感動(dòng)一下。
讀后感的作文 篇3
今天,看到語(yǔ)文老師布置的讀后感讓我想起《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。
書(shū)中主要講:小豆豆因?yàn)楹闷嫘亩粚W(xué)校退學(xué),在新學(xué)校里,她遇到了小林宗作老師。因?yàn)樾×肿谧骼蠋煹莫?dú)特教學(xué)方式讓小豆豆喜歡上了這所學(xué)校,并在班上認(rèn)識(shí)了美代、高橋君等小朋友與他們一起玩耍,一起做游戲。快樂(lè)并幸福的生活在這個(gè)大家庭里。但最后美國(guó)的轟炸機(jī)把這所美麗的大家園給毀滅了。
寫(xiě)到這里,我不禁想到我們的班主任。她是一個(gè)和藹的老師。她每天給我們布置很少的作業(yè)比其他班少的很多,但我們每次測(cè)驗(yàn)的平均分幾乎都排在前三名。
讀完這本書(shū),讓我知道了世界上有這么多了解兒童的大人。
讀后感的作文 篇4
最近剛讀完,覺(jué)得很合我的胃口。老殘一個(gè)人到處游歷,用非常文藝的話來(lái)說(shuō)就是流浪。有點(diǎn)類似美國(guó)的嬉皮士時(shí)代。只不過(guò)老殘是一個(gè)人拿著銅鈴行醫(yī),一個(gè)是開(kāi)著破車飛馳在美國(guó)西部的公路。不同的是老殘接觸的多是官,或者說(shuō)是為民請(qǐng)命的角色。
我最喜歡看那段一個(gè)劉姓青年去找一位隱藏在山里的高人,一路上所見(jiàn)所聞讓人猶如仙境,還遇到神仙似的人物,那段經(jīng)歷當(dāng)真是回味無(wú)窮。到后來(lái)倒是無(wú)趣了些,結(jié)合了較多社會(huì)上的流行元素,不喜。總的來(lái)說(shuō)很有意思,推薦。
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