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詩(shī)作文

古詩(shī)的作文

時(shí)間:2022-08-08 10:09:12 詩(shī)作文 我要投稿

【熱門(mén)】古詩(shī)的作文錦集八篇

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家肯定對(duì)各類(lèi)古詩(shī)都很熟悉吧,古詩(shī)有四言、五言、七言、雜言等多種形式。你知道什么樣的古詩(shī)才經(jīng)典嗎?下面是小編為大家整理的古詩(shī)的作文8篇,希望能夠幫助到大家。

【熱門(mén)】古詩(shī)的作文錦集八篇

古詩(shī)的作文 篇1

  天高云淡,秋意盎然,千古文人為秋色賦詞吟詠,我漫卷詩(shī)書(shū),行走在唐詩(shī)宋詞里的秋天,別有一番情致。

  “空山新雨后,天氣晚來(lái)秋。明月松間照,清泉石上流。”唐代王維在《山居秋暝》中,以十分清新的格調(diào),將秋天演繹成一支恬靜優(yōu)美的抒情樂(lè)曲,把我們帶進(jìn)一幅雨后山村如洗的自然畫(huà)卷中,令人陶醉神往。皎皎明月,清澄空明;碧碧青松,亭亭凈植;幽幽清泉,潺潺流淌……全詩(shī)動(dòng)靜結(jié)合,含蘊(yùn)豐富,營(yíng)造出一個(gè)清澄透明、雅致空靈的迷人世界,于詩(shī)情畫(huà)意中寄托了作者的高潔情懷。“碧云天,黃葉地。秋色連波,波上寒煙翠。山映斜陽(yáng)天接水。芳草無(wú)情,更在斜陽(yáng)外。”宋代范仲淹的《蘇幕遮》聲情并茂,意境闊大。這里,碧云藍(lán)天,黃葉滿(mǎn)地,無(wú)邊的秋色連著水波,寒煙凄迷。山峰襯著斜陽(yáng),一齊倒映于河水之中,無(wú)情的芳草鋪向連落日余暉都照射不到的天邊。面對(duì)眼前的悲涼秋景,思鄉(xiāng)的情懷令作者黯然感傷。鄉(xiāng)思綿綿,鄉(xiāng)情依依,都借助對(duì)秋色的描寫(xiě),躍然紙上,構(gòu)成深邃沉摯、完美融徹的藝術(shù)境界,成為千古絕唱。

  “遠(yuǎn)上寒山石徑斜,白云生處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花。”唐代杜牧筆下的《山行》展現(xiàn)出一幅動(dòng)人的山林秋色圖:一條彎彎曲曲的小路蜿蜓伸向山頭,白云升騰處依稀有些人家,停下馬車(chē)是因?yàn)橄矏?ài)傍晚的楓林,經(jīng)霜的楓葉如火如霞,竟比江南二月的春花還要紅艷。詩(shī)人通過(guò)這一片紅色,看到了秋天的山林呈現(xiàn)一種熱烈的、生機(jī)勃勃的景象,給人啟迪和鼓舞。“對(duì)瀟瀟暮雨灑江天,一番洗清秋。漸霜風(fēng)凄緊,關(guān)河冷落,殘照當(dāng)樓。是處紅衰翠減,苒苒物華休。”宋代柳永的《八聲甘州》采用白描手法,融寫(xiě)景、抒情為一體,描繪了深秋凋零寥廓的景象,以“瀟瀟”秋雨、“凄緊”的霜風(fēng)、“冷落”的關(guān)河、“殘照”的夕陽(yáng)將秋色渲染得凄清寒涼,充滿(mǎn)了蕭瑟、肅殺的悲秋情調(diào)。全詩(shī)景色蒼茫壯闊,境界高遠(yuǎn)雄渾,又極富情感色彩,深受大文豪蘇東坡贊賞,認(rèn)為“此語(yǔ)于詩(shī)句不減唐人高處”。“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上,便引詩(shī)情到碧霄。”唐代劉禹錫的《秋詞》,另辟蹊徑,一掃傳統(tǒng)的悲秋之氣,唱出了一曲高昂激越的秋的贊歌。自古以來(lái)每逢秋天都會(huì)感到悲涼寂寥,我卻認(rèn)為秋天要?jiǎng)龠^(guò)春天。萬(wàn)里晴空,一只鶴凌云而飛起,就引發(fā)我的詩(shī)興到了藍(lán)天上了。

  細(xì)細(xì)品味這唐詩(shī)宋詞里的秋天,讓我的心靈得到詩(shī)意的棲居,生命從此多了一份恬淡與靜美。

古詩(shī)的作文 篇2

  從前,有一個(gè)的小山村里,住著一名大詩(shī)人,他的名字叫(賀知章)他有一個(gè)愿望,就是當(dāng)上一位進(jìn)士, 突然 有一天,在他三十七歲那年,終于,考上了進(jìn)士,賀知章拿著行李走了,一年年地過(guò)去了。

  有一天,賀知章早早起床,來(lái)到鏡子旁邊,一看,說(shuō):"雖然家鄉(xiāng)的口音沒(méi)有變,但是,頭發(fā)已經(jīng)白 了, 賀知章決定,回到家鄉(xiāng),賀知章拿著行李來(lái)到回家的馬車(chē)上,馬車(chē)日夜兼程,終于有一天,到了村口,賀 知章 一看,高興地說(shuō)不出來(lái)話(huà)了,賀知章看看遠(yuǎn)處一座座高山,看看地上的綠油油的小草,房屋排著整齊的隊(duì) 伍, 山上小河水快樂(lè)地奔跑著,一頭頭可愛(ài)小牛,和一只只白白的小羊,在草地上吃草,正在這時(shí),賀知章發(fā) 現(xiàn)幾 個(gè)胖胖小朋友在村口玩,便來(lái)到她們身邊,那幾個(gè)小朋友看見(jiàn)了,好奇地問(wèn),您是誰(shuí),從哪來(lái),到我們村 子有 什么事。

  賀知章一聽(tīng),有一點(diǎn)傷心,心想,看來(lái)我真的是離開(kāi)家太久了,不知不覺(jué),賀知章回到了家里,提起 筆來(lái) ,寫(xiě)了一首詩(shī),

  回鄉(xiāng)偶書(shū)

  (唐)賀知章

  少小離家老大回。

  鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。

  兒童相見(jiàn)不相識(shí),

  笑問(wèn)客從何處來(lái)。就這樣,這首是一直流出到了現(xiàn)在。

古詩(shī)的作文 篇3

  飄飄灑灑,淅淅瀝瀝,醉人的小雨躍動(dòng)起靈動(dòng)的舞姿。我獨(dú)倚窗前,靜聽(tīng)冷雨,記憶似乎開(kāi)始變得縹緲,最終定格在古詩(shī)中的雨……

  雨·杜甫

  隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

  是誰(shuí),憑欄遠(yuǎn)眺,錦官城內(nèi)繁花似錦,好雨啊好雨,是你昨夜踏著輕快的步伐,喚醒了沉睡一冬的生靈么?

  是的,春風(fēng)和著細(xì)雨,對(duì)楊柳耳語(yǔ)一陣,楊柳就抽出了嫩芽;輕輕撫著小草嫩嫩的發(fā)梢,小草就輕輕地抽出了身子,抖一抖泥土,綠得那么羞澀;輕吻著花兒的臉,花兒的臉就紅了。

  這一夜,紅了櫻桃,綠了芭蕉,而這一切都細(xì)細(xì)無(wú)聲。

  雨·陸游

  夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。

  是誰(shuí),仰臥在潮濕冰冷的土炕上,身上搭著一條破敗的棉絮,老朽之年,尚有一股豪氣,為國(guó)家愿意付出一切。

  那場(chǎng)雨,成就了他的夢(mèng),風(fēng)雨交加,雷聲轟鳴。睡眼朦朧中,仿佛回到了沙場(chǎng),金戈鐵馬馳騁殺敵,冰冷的雨中仿佛帶著敵人溫?zé)岬难K麖膲?mèng)中醒來(lái)才發(fā)現(xiàn),雨還是雨,夢(mèng)還是夢(mèng)。

  于是,他又翻過(guò)身去,在夢(mèng)中繼續(xù)他的金戈鐵馬。那場(chǎng)雨見(jiàn)證了一顆熾熱的心。

  “我(雨)是大海的嘆息,是天空的淚水,是田野的微笑”雨不但澆灌了禾苗,蕩滌了灰塵,也浸潤(rùn)了文人墨客的心田。

  走進(jìn)古詩(shī)中的雨,欣賞雨的詩(shī)情畫(huà)意。

  走進(jìn)古詩(shī)中的雨,感悟雨的自古多嬌。

  走進(jìn)古詩(shī)中的雨,品味雨的百年滄桑。

古詩(shī)的作文 篇4

  我最喜歡的古詩(shī)是宋朝大學(xué)問(wèn)家朱熹寫(xiě)真《觀(guān)書(shū)有感》。

  “半畝方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)。”這首詩(shī)前兩句寫(xiě)景,后兩句抒情。告訴我們要不斷學(xué)習(xí)。當(dāng)年的朱熹看書(shū)累了,望望窗外他們家像一面鏡子一樣的半畝大的方形池塘,太陽(yáng)和云好像都在徘徊。為什么這池塘里的水這么清呢?因?yàn)橛谢钏畯乃脑搭^流進(jìn)來(lái)。

  我家附近有一個(gè)體育公園,里面桃紅柳綠、鳥(niǎo)語(yǔ)花香,可惜體育公園里的那條河,因?yàn)槭撬浪涣鲃?dòng),所以很臟很難看。看到這兒,你應(yīng)該懂了吧?朱熹其實(shí)是打了個(gè)比喻,把人的腦子比作池塘,把知識(shí)比作活水呢!的確,現(xiàn)在的社會(huì)變化很快,要想不out,不落伍,不被時(shí)代淘汰,就必須要有新知識(shí)源源不斷地進(jìn)入大腦。

  “問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)。”請(qǐng)大家跟我最喜歡的這首詩(shī)一樣,多多學(xué)習(xí)新知識(shí),不要讓自己的腦子變成一灘死水!

古詩(shī)的作文 篇5

  春色撩人,愛(ài)花風(fēng)如扇,柳煙成陣。”沐浴著春光,順著春天的足跡,我懷著深切的自然與希望又來(lái)看春。

  春天是充滿(mǎn)綠意的,“春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還。”伴著和諧的春風(fēng),萬(wàn)物恢復(fù)了以往的生機(jī),“天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)。”小草破土而出,卻淡淡的,猶如剛剛出生的嬰兒身上的毛發(fā),一派朦朧的清麗;“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀。”楊柳發(fā)出翠芽,茂密的森林也變的一片綠色。

  “芳樹(shù)無(wú)人花自落,春山一路鳥(niǎo)空啼。”春天綠的`那么美,那么自然,那么和諧。“春陰垂野草青青,時(shí)有幽花一樹(shù)明。”那是無(wú)渲染的綠,那是天然裝飾純真的綠,感動(dòng)了人的心靈,浸透了人的思想。

  春天是朦朧的。“沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)。”春天的到來(lái)引起了一場(chǎng)綿綿細(xì)雨。他半(這個(gè)字不準(zhǔn)確)著朦朧的天際如一根根晶瑩剔透的銀線(xiàn),把春天連到了大地,把春天連到了人間。“煙水初銷(xiāo)見(jiàn)萬(wàn)家,東風(fēng)吹柳萬(wàn)條斜。”春天的雨是朦朧的,沒(méi)有暴風(fēng)雨之前的烏云那么低沉,沒(méi)有大霧的那么迷茫,沒(méi)有閃電,也無(wú)雷聲。只是朦朧的天際迷亂著人的眼睛,只有晶瑩的露珠浸透著人的心,把春天的消息撒向人間。

  春天是活潑的。“細(xì)雨魚(yú)兒出,微風(fēng)燕子斜。”明媚的春天里,魚(yú)兒躍出水塘,燕子順著微風(fēng),雙翅滑破天際。“草樹(shù)知春不久歸,百般紅紫斗芳菲。”春天是一副萬(wàn)花筒,是一副生機(jī)勃勃的景象。春天的活力,那么富有生機(jī),表現(xiàn)在千物萬(wàn)物。小草努力的將自己的身子穿出泥土,展示著自己翠綠的身姿。“老樹(shù)著花無(wú)丑枝。”大樹(shù)發(fā)出新芽長(zhǎng)出茁壯的身子,露出了自己茂密的綠葉,小魚(yú)兒爭(zhēng)相跳出水面,呼吸著春天的空氣。多么美好,和諧的一副多彩畫(huà)呀!

  “一庭春色惱人來(lái),滿(mǎn)地落花紅幾片。”池塘邊的垂絲海棠開(kāi)出了粉艷艷的花,一束,一撇,一枝,猶如滿(mǎn)樹(shù)緋紅的云,輕巧可人,那么美,美到令人忍不住屏息來(lái)觀(guān)看。風(fēng)過(guò)無(wú)痕,可是卻吹落了許些花瓣,隨風(fēng)飄落,打著一陣輕旋巧落進(jìn)碧波中,散入池塘,像個(gè)粉色的小船,飄呀飄,搖啊搖。

  春天的空氣是美麗的,雖說(shuō)好像不太合適,可是我想不出任何詞語(yǔ)能夠形容它,這就是所謂的“只可會(huì)意不能言傳”吧。

  春林花多媚,春鳥(niǎo)意多哀。春風(fēng)復(fù)多情,吹我羅裳開(kāi)。

  春天是綠的,春天是朦朧的,春天也是活力四射的,生機(jī)勃勃的,她綠的鮮明,朦朧幽美活力中顯出幾分生氣共同展示出春意盎然的多彩畫(huà),多么美的春!

  這就是春,朦朧而又清晰。

  這就是春,給人清爽和愉悅。

  這就是春,隱約充滿(mǎn)了希冀。

古詩(shī)的作文 篇6

  母愛(ài)不僅是無(wú)私的,更是偉大的!母愛(ài)如水,清澈見(jiàn)底;母愛(ài)如雪,干凈純潔;母愛(ài)如雨,滋潤(rùn)著我們那兒幼小的生命;母愛(ài)如火,轟轟烈烈;母愛(ài)如風(fēng),輕輕撫摸著我們的臉頰;母愛(ài)如冰,帶給我們的,是把炎熱都趕走的涼爽......不錯(cuò),在著名詩(shī)人"孟郊"的詩(shī)里,這些都是母愛(ài)所能夠表達(dá)的......

  詩(shī)人孟郊寫(xiě)的《游子吟》,則是我最最喜歡的一首古詩(shī)。它具有童話(huà)般的語(yǔ)言,和讓人感動(dòng)著的詩(shī)句。讀到這首詩(shī),我心里就不由自主的感嘆:慈祥的老母親手中捏著穿著線(xiàn)的針。她正在為即將遠(yuǎn)游的孩子趕制新的衣裳。孩子快走時(shí),老母親正在加快趕衣服的速度,可是又擔(dān)心孩子此去難得回歸。誰(shuí)能說(shuō)這像小草的那點(diǎn)孝心,可報(bào)答春暉般的慈母恩惠?

  孟曉是漢族人,身為詩(shī)人的他,出生于公元751年,逝世于公元814年;代表作最為突出的就是這首表達(dá)母親無(wú)私愛(ài)的詩(shī)--《游子吟》。他死后,留下的作品并不多,因?yàn)橐皇住队巫右鳌烦擅_@是他逝世后留下的"重要寶藏"......

  遙望遠(yuǎn)方,我情不自禁地想到點(diǎn)什么:英氣勃發(fā)的兒子坐在簡(jiǎn)陋的茅房字里面讀書(shū)。在屋子的另一邊,滿(mǎn)頭銀發(fā)的老母親,正埋著頭、弓著背,在一盞若隱若現(xiàn)的油燈下,正為即將遠(yuǎn)行的兒子縫補(bǔ)著衣服。那密密麻麻、細(xì)心縫補(bǔ)的每一針,都包含著老母親那對(duì)兒子無(wú)比深沉無(wú)私的愛(ài);每一線(xiàn),都代表老母親對(duì)兒子真摯的情。這濃濃的母愛(ài),全部都傾注在這情似如海,大如天的母愛(ài)里。而我們作為兒女的,又怎么能報(bào)答的了他們無(wú)私的愛(ài)呢?這不正所謂,"誰(shuí)言寸草心,報(bào)的三春暉。"

  母愛(ài)偉大!讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng)改變"誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉!"

古詩(shī)的作文 篇7

  描寫(xiě)春夏景色:“野芳發(fā)而幽香 佳木秀而繁陰。”——《醉翁亭記》

  歐陽(yáng)修描寫(xiě)雨后景色的語(yǔ)句是:“曉看紅濕處,花重錦官城。”——《春夜喜雨》

  杜甫描寫(xiě)桃花林中草美花繁的語(yǔ)句:“芳草鮮美 落英繽紛。”——《桃花源記》

  陶淵明描寫(xiě)西湖六月優(yōu)美景色的詩(shī)句:“接天蓮葉無(wú)窮碧 映日荷花別樣紅”——《曉出凈慈寺送林子方》

  楊萬(wàn)里以景寫(xiě)情的詩(shī)句:“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。”——《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

  李白以春景來(lái)烘托友人之間的依依惜別之情的詩(shī)句: “渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。”——《送元二使安西》

  王維以春花喻冬雪的名句是:“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。”——《白雪歌送武判官歸京》

  唐。岑參“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。”——《十一月四日風(fēng)雨大作》

  陸游“明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬。”——《西江月·夜行黃沙道中》

  辛棄疾“沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)。”——《絕句》

  志南和尚洞庭湖氣勢(shì)之大,景象變化之多的句子:“銜遠(yuǎn)山,吞長(zhǎng)江。浩浩湯湯,橫無(wú)際涯;朝暉夕陰,氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀(guān)也。”——《岳陽(yáng)樓記》范仲淹

古詩(shī)的作文 篇8

  在人的成長(zhǎng)歷程中,總會(huì)有一些值得你珍藏的回憶,每當(dāng)乘上時(shí)光的摩天輪,便可在閃爍著點(diǎn)點(diǎn)星光的深藍(lán)色夜空中,小心翼翼地取下屬于自己的那些年,沉醉其中。

  那是在小學(xué)高年級(jí)的時(shí)候,老師為了讓同學(xué)們更好地體會(huì)中華古典文學(xué)的博大精深,特地在每周的班會(huì)課上舉辦古詩(shī)文背誦擂臺(tái)賽,背得長(zhǎng)、背得流利并有感情者便得高分。

  在第一場(chǎng)比賽中,同學(xué)們大多數(shù)都只背了五言、七言的絕句。只有一位同學(xué)一鳴驚人,流利地背出了《滕王閣序》,那句“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色”是那么的氣勢(shì)磅礴,頓時(shí)雷鳴般的掌聲不絕于耳。爭(zhēng)強(qiáng)好勝的我們自然不甘落后,希望下次自己也能在他人驚詫和敬佩的目光下,洋洋灑灑地背出某篇巨作。

  于是,原本充斥著嘈雜的喊叫聲的課間開(kāi)始被一句句抑揚(yáng)頓挫的高吟所代替。班級(jí)的某個(gè)角落,校園的石桌椅旁,總會(huì)聚集著拿著《古文觀(guān)止》、《高中生必背古詩(shī)文》且嘴里念念有詞的我們班的同學(xué)。操場(chǎng)上,如果你看見(jiàn)了一個(gè)自言自語(yǔ)、搖頭晃腦的“瘋子”,那定是我們班的某位背詩(shī)高手,走近聽(tīng)聽(tīng),他必定是在念《長(zhǎng)恨歌》或是《琵琶行》。

  在某個(gè)靜寂無(wú)聲的午休,忽然會(huì)聽(tīng)到類(lèi)似于“漢皇重色思傾國(guó)”的句子從某位同學(xué)口中蹦出,然后就是大合唱似地全班齊誦,響徹云霄。慢慢地,聲音漸漸輕了下來(lái),但還是會(huì)有那么三四位同學(xué)在他人崇拜的目光下微笑著把古詩(shī)文進(jìn)行到底。

  接下來(lái)的班會(huì)課上,比賽就越來(lái)越激烈、也越來(lái)越精彩了。看著同學(xué)們輕輕松松地攻克了一篇又一篇佳作名篇,老師喜不勝色,贊不絕口。我在班會(huì)課上背誦《出師表》、《夢(mèng)游天姥吟留別》而贏(yíng)得的掌聲至今也歷歷在耳。每次下課鈴聲響起,同學(xué)們總是有太多遺憾,意猶未盡,等著下周吧……

  那些年,我們的心中總是裝著因?yàn)橛直诚铝艘黄?jīng)典之作而帶來(lái)的喜悅與成就。

  那些年,我們總是為絕妙的古詩(shī)文所感動(dòng)著。我們驚嘆于李白“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)”的豪邁與自信;我們感動(dòng)于諸葛亮“鞠躬盡瘁,死而后已”的忠誠(chéng);我們也為辛棄疾的“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴“的憂(yōu)傷而惆悵,更敬佩杜甫的”何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋,吾廬獨(dú)破受凍死亦足”的憂(yōu)民情懷。

  那些年,古詩(shī)文就如天上的啟明星指引著我們。取得成績(jī)時(shí),我們會(huì)高誦“欲窮千里目,更上一層樓”,使自己不斷向前;遇到困難,我們也會(huì)吟一句“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海“來(lái)激勵(lì)自己。

  我相信在多年以后,我們定還會(huì)想起那些年我們一起背過(guò)的古詩(shī)文。

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