我們的老師作文500字（精選22篇）
在平平淡淡的日常中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的我們的老師作文500字，希望對大家有所幫助。
我們的老師作文500字 篇1
前幾個星期，陳老師就告訴我們，將有一位實習老師要到我們八班來實習，代替陳老師給我們上語文課。聽說實習老師很年輕，是剛剛從師范學院畢業的學生。大家都覺得很新奇，特別期盼快點兒見見這位實習老師。
等呀，盼呀，好不容易到了這個星期三，實習老師終于來了。那天第一節是語文課，上課鈴剛剛響起，陳老師就帶著一個姑娘走了進來，鬧轟轟的教室頓時鴉雀無聲，大家好奇地看著講臺上的兩位老師。陳老師告訴大家：“這位就是我和你們講過的實習老師，從今天開始，語文課就全權交給她了，大家用熱烈的掌聲表示歡迎！”教室里響起雷鳴般的掌聲。陳老師走出了教室。
實習老師真的很年輕，就像一位大姐姐，她身材高挑，面容清秀，有一雙黑珍珠般的大眼睛，閃爍著智慧的光芒，高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡。實習老師落落大方，微笑著對我們說：“大家好，我叫賴曉帆，今天開始我和大家一起學習語文，希望大家能喜歡我。“同學們都坐得端端正正，賴老師神采奕奕，認認真真地講課。一節課下來，只見她已經滿頭大汗。下課時，大家圍著她，七嘴八舌地問這問那，賴老師面帶微笑，耐心地和我們交談。大家似乎很快就和賴老師成為了好朋友。
賴老師真是陳老師的好幫手，她幫著陳老師給我們改作業，批改試卷和作文，還幫陳老師管紀律。每天，她都很早就來到教室，陪伴我們一起早讀和午寫。一周下來，大家都習慣了和賴老師在一起，因為她的課講得太好了，每堂課都富含趣味性，別開生面，有時候還跟同學們有說有笑，還會講笑話，令我們捧腹大笑，課堂上總是充滿了笑聲。
聽陳老師說，賴老師只能在這里實習2個星期，雖然才過去一周，但大家已經開始有些離不開賴老師了，真希望她能在我們班留下啊！
我們的老師作文500字 篇2
升上了四年級我們分了班換了語文老師，我被分到了四年級4班，這個班的班主任是李素君李老師。雖然我懷念帶了我三年的賈老師，但我還非常喜歡這個李老師。
李老師長著一頭金色的卷發，齊齊地留海，眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，帶著一個紅色的眼鏡，一雙紅潤的嘴唇，雪白的牙齒，老師的身體中等不胖不瘦。
前幾天的上午，老師讓我們撕一張紙說要看大家放了一個暑假變聰明了沒有。然后我們誰也不看誰認真聽老師出地是什么題。老師清了清嗓子說：“這是一道數學題，一條船上有二十五頭牛和五十二只豬，請問船長多大了？”同學們把自己的捂的緊緊地開始答題，我心里想：數學題對我來說太簡單了，小菜一碟，小事一樁。我做完了輕輕瞄了同桌的答案發現我和他的不一樣，心里就害怕寫錯了，老師判完之后說：“全部零分”我們問為什么，老師說：“船上有多少只動物和船長多少歲了有什么關系呢。”我們都被老師給騙了，有人說：“真該交張白卷。”這是我第一次看到老師笑。
我覺得老師笑起來很漂亮，可是老師不愛笑，我把這個意見提出來請老師你改正改正。
老師是園丁，老師是開啟我們學習的小金鑰匙，老師對我的愛永不停止，老師用她自己的一生培育出了許多國家棟梁，我長大一定報答教過我的老師。
我們的老師作文500字 篇3
無論是誰都有一個敬佩的人，而我敬佩的人是我們的科學老師——李老師。所以我以這篇作文來夸夸他對我們的教育。
李老師長得普普通通，鼻梁上架著一副銀邊眼鏡，看起來像一位什么有學問的書生。他經常穿黑色的衣裳，為人風趣又幽默，偶爾會和我們開開玩笑，做一些新奇的科學實驗。
他的課堂生動、有趣，我們聽的認真極了！就連平時不認真聽講的同學們都變得認真起來。我們這節課學的是把“蠟燭燃燒成液體再變成固體會有新的物質加出”嗎？我們開始做實驗了，先把蠟燭放在一個小的瓷盤里，再點燃酒精燈加熱，小盤子里的蠟燭漸漸的變成了液體，通過晾干，盤子里的液體又變成了固體。最后李老師通過這個實驗讓我們知道了把蠟燭燃燒成液體在使其變成固體并沒有新的物質加入。
李老師不僅上課生動、有趣，而且對學生十分的負責。他每一次上完課總是會布置一些與上課內容相關的作業讓我們來做，看看我們一節課聽進去了多少，聽明白了多少。而且，如果作業有錯誤，他會給我們糾正出來，再發給我們，讓我們自己先訂正，如果真的不會，李老師就會手把手的教我們，讓我們聽明白這道題是怎么做的。李老師上課有味、風趣，工作認真負責，讓我非常敬佩。
自從我們開設了科學課，李老師就一直教導我們了，在一起的三年了，他工作認真，對我們要求嚴格，讓我們上完他的科學課都會學到新的科學知識，哪怕是一點也不喜歡科學的同學，也十分喜歡他。所以我十分敬佩李老師，也感謝李老師對我們的諄諄教誨！
我們的老師作文500字 篇4
記得在四年級的時候，我們班又換了一個老師，他就是我們現任的宋老師。
宋老師一上任就開始全班同學制定一個學習計劃，讓我們嚴格要求。端正學習態度，獨立完成學習任務。
期末考試前期有一天，徐柯椰同學照常帶領我們全班早讀。可是宋老師還是沒來，急的我們像熱鍋上的螞蟻---團團轉。時間過得飛快，轉眼間就到了8：00，我們看到姍姍來遲的宋老師走進了教室，默默地拿起課本給我們上課。在上課的過程中，我感覺老師有點不自在的感覺，以前老師上課時總是精神抖擻，滔滔不絕。可是老師上完了課，就匆匆忙忙的回了辦公室，于是就我們派了一個同學去打聽。終于從另外一個老師那里得知原來我們的宋老師今天腰疼。啊，我們的老師真是偉大，生病不舒服還堅持給我們上課，宋老師不愧是我們大家的園丁。讓我們學會了知識，懂得了道理。我們要努力學習，爭取拿到好的成績來回報我們的老師。
還有一次，期中考試的時候，我在考數學的時候，肚子就隱約就有點疼了，到英語考試的時候，就越來越明顯了。到了中午的時候，我一口飯都吃不下，盛湯的時候，我就開始吐了。同學們都開始遠離我，不愿靠近我，唯獨只有老師，默默地幫我打掃嘔吐物，我突然感到很溫暖。
宋老師，是我的好老師。也許我一輩子都不會記得幾個老師，但我一定能記得宋老師。
我們的老師作文500字 篇5
我們的語文老師是楊老師。她長著一雙仿佛能把人看透的眼睛，一張成天都有笑容的嘴巴，一個小巧玲瓏的鼻子。她對我們不兇，反而非常友好。
老師不但友好，而且在我們有困難的時候，是你第一個沖出來幫助我們的。有一次，上語文書法課，有一些同學沒有書法本，有一些同學沒有鋼筆。楊老師先讓沒有鋼筆的同學問四周的同學借一下，如果沒有的話，就用水筆寫。沒有書法本的同學，讓丁文洋同學去文印室復印幾張。這就是楊老師的第一個特點。
楊老師還有一個特點，就是――教會我們解決問題的方法。又有一次，一位男同學打了一位女同學。那位女同學哭了。楊老師先安慰那位女生，并找周圍的同學了解情況，然后再去解決。楊老師讓這兩位同學出去，問男同學：“你為什么要打她？”男同學說：“是她先弄我的。”女同學說：“是你罵了我，我再弄你的。”楊老師親切地說：“如果一個不罵，一個不打，都是很文明的話，就不會發生今天的事了。你們雙方都是不對的，哪怕別人先罵了你，那你也不該動手，應該告訴他“請你講文明，不說臟話”。如果還不聽，就連續說三遍，再告訴老師。我相信同學也會被你的行為感染的。”聽了老師的話，這兩位同學互相道了歉。同學們很多事情都在老師的耐心教導中給化解了。
這就是我欣賞的楊老師，她像溫暖冬天的火爐，像滋潤大樹的雨露，更像是大海上指明方向的燈塔。
我們的老師作文500字 篇6
老師像辛勤的園丁，我們像祖國的花朵。園丁用辛勤的汗水培育著花朵，老師用心教育我們。
媽媽似的胡老師
胡老師是我們的語文老師兼班主任。午間管理時，沈音孜突然把胡老師叫成了媽媽，我們都笑了。我把這事告訴了媽媽。媽媽說：“你們的胡老師就像你們的媽媽。”
記得上一年級的時候，有一天我帶病上課。我正在認認真真地寫字，她走過來，摸摸我的額頭，再摸摸同桌的額頭，親切地說：“還好，不是很燙，休息一會兒再做吧！”這時，我心里暖暖的，想：胡老師真像我的媽媽。
要求嚴格的施老師
施老師個子高高的，長得十分帥氣。他是我們的數學老師，也是學校的領導，整天忙忙碌碌。但是對我們的要求可高了。每當小朋友不好好聽講的時候，施老師就會瞪起眼睛，皺起眉頭，直到我們坐好聽好才上課。背乘法口訣時，施老師要求每個小朋友都背得滾瓜爛熟、倒背如流。
幽默的陸老師
第一次上體育課，走進來一位高大的老師。他自我介紹叫陸老師。陸老師說：“你們會慢慢喜歡上我……”話音剛落，我們都捧腹大笑。他大聲地接著說：“我還沒有說完呢，是喜歡上我的課。”我們笑得更厲害了，教室里成了歡樂的海洋。我一下子就喜歡上了幽默的陸老師。
我們的三位老師都有各自的特點，但有一點是相同的：他們都愛我們。我也愛我們的老師。
我們的老師作文500字 篇7
老師如慈母，如姐妹，如兄長……但我們的蔡老師卻是一劑“火藥”，時不時“燃燒爆炸”，推動著我們不斷前進。
我們班的蔡老師可是出了名的火爆，再加上我們班生性好動，唯恐天下不亂。因此，每一堂數學課，都少不了一頓劈頭蓋臉的“爆炸”。“真是雷神降臨啊！”我們班的人異口同聲地抱怨著這“不見天日”的日子。又是一堂數學課，只見蔡老師捧著作業本，頭上“冒著火”，大步流星地走進教室。喧鬧的教室驟然安靜下來，空氣仿佛都凝結住了，繼而蔓延出一股濃濃的火藥味兒。終于，爆炸開了――“你們到底是怎么做作業的？這么簡單的計算題都要算錯這么多！郭亦逍，特別是你……”蔡老師的批評如同搶林彈雨，令我們措手不及。接下去又如機關搶的語速為我們講解，一遍又一遍，直到把我們“炸熟”。訂正作業時，我們小心翼翼，再也不敢馬虎。
臨近期末，我們都被蔡老師“轟炸”得頭重腳輕了，全班人都叫苦不迭，卻又無可奈何，師命難違啊！慢慢的，老師的“轟炸”起作用了，每當做作業和考試時，腦子里突然靈光閃現，浮現出蔡老師給我們講的每一句話，每一道題，所以，筆下像施了魔法似的，流暢得從頭答到尾。
果真不負蔡老師的期望，期末考試的試卷上，紅鉤鉤此起彼伏，同學們都是滿面笑容的。
你說，蔡老師到底給我們灌了什么靈丹妙藥？相信你也明白了吧！多虧了蔡老師的“火藥”，點燃了我們對學習的熱情。老師有很多款，但我們也挺喜愛您這款“火藥”型的老師。
我們的老師作文500字 篇8
老師如一葉扁舟，帶領我們暢游知識的海洋；老師如一棵大樹，給我們提供新鮮的氧氣；老師如一把寶劍，給不知悔改的孩子一個力劈華山……臨近畢業，我們將離開小學踏入初中的大門，但不會忘記我們的老師。
上課時，我們的老師是一本教科書。老師對每一個同學一視同仁，會考慮到每個同學對知識的掌握程度不同，積極鼓勵同學舉手發言。老師會調動課堂氣氛，時不時說個網絡段子引得大家哄堂大笑。
下課時，我們的老師是一本百科全書。老師有時會和我們一起聊天，談談家常，有時會講腦筋急轉彎。有一次老師說了一個小問題：“為什么企鵝肚子是白色的，其它部位卻是黑色的呢？”同學們爭先恐后地猜測，似乎猜出會得到大獎一樣，但都沒有猜中。老師笑瞇瞇地說“因為企鵝手太短，夠不著，哈哈哈。”雖然我們沒有能答出來，但看著老師那慈祥和溫馨的笑容，我們心里卻很甜。
放學時，我們的老師是一株蒲公英。我們排好了隊走出校園，老師在后面護送我們，伴著那一聲聲“老師再見！”這時我們的老師就像蒲公英，同學們就像種子，隨風散去。
時光流逝，老師的眼角也漸漸有了細紋，為了我們，老師默默地付出。老師罵我們，是因為我們打架了；老師對我們笑，是因為對我們努力的認可；老師對我們揮手，是對我們誠摯的早安問候……
謝謝你，我們的老師。
我們的老師作文500字 篇9
給我傳授過知識的老師有很多，有幽默的體育老師，有嚴格的英語老師……在眾多老師中我最喜歡的還是吳老師。
吳老師頭發短短的，雖然只有40多歲，但皺紋已經爬上了她的臉頰，吳老師的臉上長著一雙小小的眼睛，吳老師不高但也不矮，她有些微胖，給人一種和藹的感覺。
吳老師十分的敬業，有一次，吳老師給我們上課時她的聲音有些沙啞，時而還會咳嗽兩聲，下課后我經過吳老師辦公室時發現吳老師在吃藥，我想吳老師真是敬業，為了不耽誤我們的學習，帶病給我們上課。吳老師上課時非常嚴肅，無論多調皮的同學，只要老師一進來他都會坐在自己的位置上閉上自己的嘴巴。
老師對每個同學要求都很嚴，有一次正在上課，我和小劉便講起了話，吳老師一開始只是把我瞪了一眼，我沒在意，想到吳老師十分喜歡我，應該不會批評我，過了一會兒我又講了起來，沒想到吳老師大聲的對我說：“你和小劉講什么呢？下課到我辦公室去！”我連忙閉上了嘴巴，認真的聽吳老師講課。下課后我以為吳老師要教訓我，我忐忑不安地來到吳老師辦公室，沒想到吳老師只是給我講道理，她說:“如果你想有好的成績就必須認真聽講。
雖然老師很喜歡你，但不會放松對你的要求！”聽了吳老師的話我感動極了，原來吳老師對我那么嚴也是對我的愛。
我們的老師作文500字 篇10
“咚咚咚！”黑板上傳來幾聲悶響，肯定又是何老師在敲黑板了。
我抬頭一看，果然如此。只見何老師屈起兩根手指，雙眼直直地盯著我，仿佛要在我身上燒出兩個洞來。我臉一紅，眼神躲閃著，心想著：“何老師太恐怖了，走一下神都逃不過她的火眼金睛。”
我定了定神，收斂雜念，挺了挺脊背，認真聽講。“同學們，我們在寫人物的時候，要注意人物當中的表情，做了什么動作……”何老師不緊不慢地講著寫作技巧，吐字清晰。在講到關鍵的地方，會習慣性地敲一敲黑板，作為提醒。
記得有一次，我在課上看書。我左手支著腦袋，右手把書立在桌面上，再拿語文書蓋住做偽裝，身體微微靠在椅背上，雙眼像掃描儀一樣掃視書本中每一行字。眉頭時而舒展，時而緊皺，臉上時而露出微笑，時而氣鼓鼓的。我完全沉浸在書的海洋之中。
突然，一個黑影籠罩著我。我茫然地抬起了頭來，心頓時一慌了。我手一松，書“啪”地一聲掉在桌面上，我雙手直視前面，嘴巴緊緊地抿成一條線，手臂過于用力，一條條青筋彎彎曲曲地突起，像一條條蟲俯在手臂上。何老師潭水一般的眼睛盯著我，眉頭皺在一起，輕輕地嘆了一口氣，伸手用力摁了摁我的肩膀，隨即一股力道讓我動彈不得。一會兒功夫，力道消失了，何老師也繼續上課，我也沒有走神了。
在我記憶的長河里，有著一串串數不清的腳印，然而何老師在這片沙灘上，踏上的腳印卻留在我的心里。
我們的老師作文500字 篇11
你可曾見過孔雀婀娜的舞姿？你可曾見過天鵝優雅的身軀？你可曾見過企鵝可愛的步伐？那么，在一個人身上，你就可以領略一番，這個人就是——梁老師，一位愛跳舞的男老師。
梁老師最大的特點就是圓，他的`臉圓，身體圓，肚子圓，就連眼睛也是圓圓的，他還經常把雙肩包背到肚子前面，像只小袋鼠，可愛極了。
記得有一次，梁老師帶領我們班去太原比賽。我們想：沒人化妝怎么辦？沒人梳頭怎么辦……我們思緒萬千。但是，你可別小瞧了這個男老師，從梳頭到畫眉到貼睫毛再到最后的涂口紅，樣樣都是他干。只見他熟練地拿著粉餅，向我們臉上左拍拍，右拍拍，上拍拍，下拍拍，很快，我們就像變了個人似的，都快互相認不得了呢。
對了，梁老師還會劈叉。在有一個舞蹈中，他的最后造型是劈橫叉，只見他左手扶著地板，右手闊指張開，眼睛直視前方，迎來觀眾的陣陣尖叫，“這男老師跳得真是太棒了！”就連我們也覺得不可思議。
梁老師不僅本領多，教我們跳舞也特別有耐心，他總是扶我們一個一個地下腰、倒立、前軟翻；帶著我們一遍一遍地排練；陪著我們一次一次地演出，常常累得大汗淋漓。最讓我們感動的是，每次課前他總是站在門外迎接我們一個個到來，上完課又目送我們一個個離開，和我們揮手告別。他是真的用心去關愛我們，他就是我們可親可敬的大哥哥！
梁老師的全名是梁旭光，他是星光舞蹈的創始人，愿星光舞蹈和他的名字一樣旭日高升，熠熠閃光！
我們的老師作文500字 篇12
我們的老師——張老師是一位身材苗條的美女老師。她的聲音如同銀鈴一樣，每次聽她上課就是一次享受。她對我們諄諄教導我時時刻刻記在心中。
有一次，我和同學打了一架。事件的起因就是為了一只筆究竟是誰的，然后我們就打了起來。一開始我們還講著道理，然后看著彼此說不通，就吵了起來。最后，雙方就大打出手，先是你打我一下，我打你一下，之后就開始了一場“自由搏擊比賽”，女生們都被嚇得都不敢看，男生們卻在一旁為我們吶喊加油，而這一切都被張老師看得一清二楚。當KO的拳頭正要上來時，張老師把我們叫到辦公室。和藹地對我們說：“你們以后不要為雞毛蒜皮的小事大打出手了。”說著把我們的手放在一起。“以后還做好朋友。”她笑著對我們說。
我還記得有一次班會課，張老師帶來一把一次性筷子，我不知道張老師的葫蘆里買的是什么藥。就在這時張老師發話了：“誰有信心把它們給折成兩半？”小王上了講臺，用盡了力氣也沒能把它們折斷，然后就低著頭下來了。小李躍躍欲試地沖上了講臺，小臉漲了通紅也沒能折斷它們。張老師把筷子分成一根一根，讓我們再試試。很快，這些筷子就都被我們折斷了。張老師說：“你們只有團結，才不會被打敗。”
張老師就是這樣一位和藹可親的好老師。
我們的老師作文500字 篇13
開學了，我懷著愉悅的心情來到學校。可聽同學們說教我們的是全校最兇最嚴厲的汪老師，我簡直不能接受！聽上一屆的同學說別的老師代課，我們還能好好的正常生活，可讓汪老師教，我們可以說是活生生被打入了18層地獄。
沒想到五年級的第一節課，汪老師就來了一次摸底考試，這讓同學們在暗地里議論她真是一個“惡魔”。然而更可怕的事情還在后面呢。
上次月考我的分數不是很理想，只考了70多分，但大多數是因為粗心，我其實也挺后悔。沒想到汪老師竟當著全班同學的面把我狠狠地批評了一頓，還讓我寫了一封檢查在班上讀……當時我恨不得有個地縫鉆進去。我和同學們私下都說為什么學校要派一個“惡魔”來摧殘一朵朵嬌嫩的“花朵”呢？
但自從發生了那件事讓我改變了對汪老師的看法。有一次我們全班同學都被一個世紀性的難題難倒了，這時汪老師卻和顏悅色地給我們仔細地講解，有個別同學還是不會，她不厭其煩講解思路和方法，直到同學弄會為止。等到全班同學都搞懂了，她笑魘如花，我們感覺汪老師不那么兇了，還有些親切，好像從“惡魔”變成了“天使”。
自從汪老師給我們代課以后，全班同學的成績有了明顯的提高，當一張張獎狀張貼在教室里，我們都把汪老師當成天使，再也不覺得她兇了。
我們的老師作文500字 篇14
楊老師沒有教我們之前，她就已經是”隔窗吹喇叭名聲在外”了，聽之前她教過的學生說：“她可溫柔了。”
沒想到的是，三年級一開學，這位“好”老師“光臨”了我們班，讓我們措手不及的是，隨著她的到來便來了一次語文考試，用它來探探我們的底。
有一次，我記得我在語文課上走神了，被叫起來回答問題，因為沒認真聽講，所以隨口一問：“How are you？”沒想到楊老師給了我一個白眼，說到：“這是語文課，不是英語課！”惹得全班同堂大笑，當時我真想找個地洞鉆進去。
下課后，老師把我叫到她辦公室，把我狠狠地批評了一頓，批評完后讓我寫一篇長達1000字的檢討，寫完后，交到辦公室時，語文老師便和顏悅色的對我說：“對不起！老師上一次批評你，傷了你的自尊心，老師只覺得你是語文課代表兼組長，更應該嚴格要求自己。”
還記得，有一次，我語文月考，只考了87分，可是我怎么都覺得不對呀？我又翻看書，左看這個字，右看這個字，又看了閱讀，也沒錯呀，我去找楊老師，老師說：“對不起了，我沒看清楚，因為卷子太多了。”又給我重新打了分，應該是97分，后來還在班上表揚了我。
楊老師還對同學十分關心，在這之后，我就再也不覺得楊老師“壞”了。
我們的老師作文500字 篇15
上了四年級，我們換了一位新的語文老師。我們叫她王老師。剛開始，我們都很怕她。因為她臉上總是露出一種讓人害怕的表情。但后來，我發現我們不但不怕她，還反而喜歡這位老師了。我覺得很奇怪，于是，我開始尋找理由。終于有一天，我找到了。
那是我們在排練的那一天，天空中突然降下黃豆般的大雨。雨滴“嘩啦，嘩啦”地落在地上，在吹來一陣涼風，我們冷得發抖。這時，老師著幾把雨傘向我們跑來了。她把雨傘拿給我們，自己卻被雨淋濕了，她直打噴嚏。我們當時沒注意，只顧著自己在那里唧唧呱呱地說著最近在玩什么游戲，根本沒注意到老師站在雨中被淋濕。直到站在校長臺上的主持人說排練結束后，我們才發現老師的身上沒有一點地方沒有被淋濕。我們紅著臉低下了頭。
到了教室，王老師地身上不停地滴著水珠，看著我們一個個皺起眉頭，她才笑著說:“快去玩吧，馬上要上課了。”我們幾乎沒有聽到老師在說什么，仍然站在原地不動。過了幾分鐘，我們才異口同聲地說：“對不起，老師。”聽到這話，老師流下了一滴“晶瑩珠”。
“真是一位偉大的老師呀！”我不禁地說。“王麗，看你做的什么作業，給我重做一遍！”一個吼聲把我嚇了一跳。我回頭一看，原來是王老師在那里批評家庭作業沒做好的同學。她的怒吼聲幾乎全校的同學都聽見了。我嚇得跑到了操場上，一邊跑還一邊說：“這還是上次把雨傘給我們的那個老師嗎？”這時，操場上全是老師怒吼的回聲。
我們的老師作文500字 篇16
我敬愛的黃老師她很美麗，很善良。她留著一頭烏黑的短發，在滿街的紅頭發、黃頭發、綠頭發、藍頭發、灰頭發中，她烏黑的頭發很漂亮，很特別。
黃老師那白白凈凈的鴨蛋臉永遠帶著春風一樣的微笑。兩條彎彎的細細的眉毛下面，是一雙烏黑明亮的眼睛。雖然她帶著一副眼鏡，但我們的作業，總能被她“骨頭里挑出雞蛋來”，一絲一毫的錯誤都逃不過她那雙“火眼金睛”。
黃老師身材苗條，走路飛快。她總是風風火火，好像有做不完的事，干不完的活。她走起路來像一陣風，只聽到一陣急促的腳步聲，她已經來到同學們的面前。真是未見其人，已聞其聲啊！
黃老師總是對我們關愛備至，她把我們當作自己的孩子一樣疼愛。課堂上和藹可親的叫我們“寶貝兒”——“下面哪個寶貝兒來講一講自己的想法？”我們的作業有錯誤的時候，她會溫柔的說：“寶貝兒，這道題我已經講過好多次了，你怎么還會錯，是沒有聽懂還是怎么回事？我再講一遍，你一定認真聽哦！”
溫柔的黃老師也有嚴厲的一面。有的同學太頑皮不認真聽講，屢教不改，黃老師就讓他起立;有的同學下課后，在教室里追逐打鬧，會遭到黃老師滿臉嚴肅的批評;有些同學粗心大意依然如故，有些同學學習不夠努力，這時，黃老師會非常傷心，時不時還悄悄摘下眼鏡，輕輕地揉著眼睛！
我們的老師作文500字 篇17
我們的老師特別厲害，她能做到別的老師做不到的事情。
我們的老師像一個“計時器”。無論是1分鐘、5分鐘還是30秒，她都能數得清清楚楚。
有一次，我們老師說：“給你們2分鐘改錯題，現在開始。”我覺得好像還不到一分鐘，我的耳邊就響起了倒計時的聲音。“5、4、3、2、1交卷子”。可是，我的卷還沒改完呢！
還有一次，老師給我們1分鐘收拾書包，我覺得好可剛過了幾秒鐘吧，我的耳邊就響起了倒計時的聲音，“5、4、3、2、1站排放學”！有了這樣的老師，我做事拖拖拉拉的毛病改多了。
我們的老師有時還長了一對“順風耳”。無論是班里班外，一點點聲音她都能聽得見。
有一次在語文課上，老師寫板書的時候，班長帶頭說話，老師連頭也沒回，看也沒看，面朝黑板，手指指向班長，批評到：“班長帶頭說話太不像話了！”幸好當時我沒說話，要不然，也逃不過老師的“順風耳”。
我們的老師不僅像“計時器”、“順風耳”，還像“百發百中的神箭手”。有一次小明交頭接耳，老師她直接把粉筆扔到小明的手上。從那兒以后，小明上課的時候，老實多了。我覺得我們班有了這樣的老師，是件幸運的事情。因為，現在我們的紀律就很好了。
我太喜歡我們的老師了！
我們的老師作文500字 篇18
她有一張櫻桃小嘴，挺挺的鼻梁，我們對她又愛又怕。她就是我的多面老師，黃老師。
上課剛開始，老師一臉嚴肅的樣子走進教室，看來這節課又是兇多吉少。可是讓我們沒想到的是，老師用“智慧之眼”掃視我們全班同學，做出了一個“2”的手勢。我們想了一下，然后爭先恐后地拿剪刀給老師。老師見了笑了笑，跟我們說：“真棒！看來我們班的學生很聰明。”
原來有一個班老師要剪刀，然后做一個跟黃老師一樣的動作。可是他們班的同學以為是擺一個“耶”的動作，于是全班都在做“2”。老師看了，真是好氣又好笑。原來，我們的黃老師也有幽默的一面嘛！
下午，我們寫作業，寫完交給老師批改。我突然變得很緊張。因為昨晚為了看電視，字寫得很潦草，會不會被老師罵啊！突然，老師報到了我的名字，我的心“撲騰撲騰”直跳。果不其然我被老師罵得抬不起頭：“你作業怎么亂寫呀，字也龍飛鳳舞的，擦了重寫！”說完，老師又用那嚴厲的目光看著我，我的臉通紅通紅的，不敢直視老師的目光。
放學時，我們都回家了，可是我們教室的燈還亮著。看來老師還在批改作業。第二天，黃老師頂著濃濃的黑眼圈來上課。我想應該是她昨天批改作業到很晚吧，畢竟我們一共有43個學生，她都要仔細地、耐心地批改每一本作業呢！
這就是我們的老師——黃老師。
我們的老師作文500字 篇19
在這五年的校園生活中，有許多老師給予過我溫情和鼓勵，其中給我鼓勵最多，關愛最多的要數我們數學老師——張老師。
張老師最明顯的特征就是那雙炯炯有神的眼睛了，你細瞧，她那眼眸里流露出了一片關心與愛護。雖然她額頭上已經有一絲皺紋了，但是我們都知道那是為我們學習操勞留下歲月的痕跡。她和藹可親，在我心中是一位很棒的老師，就像是出淤泥而不染的荷花一般。
張老師很溫和有愛心。她第一次給我們講課時，提了個問題，有很多同學都舉手了，但我是例外，我低著頭心里不停地念叨著：“老師可千萬別叫我呀！別叫我呀！”可是我不希望發生的事情終究還是發生了。“張澤涵，你來回答這個問題吧。”我緩緩地站了起來說：“我……我……我……”同學們哄堂大笑，我的臉紅得像是個西紅柿一樣，恨不得找一個地洞鉆進去。我吞吞吐吐的，不敢抬頭，心跳得快極了，就像在打鼓似的，十分緊張，我更不敢說話，因為我害怕老師會說我，甚至是批評我。這時一個溫和的聲音在耳邊響起，“別害怕，說錯了也沒事兒。”我抬頭看了一眼，張老師微笑的眼睛里流露出的全是溫柔和愛。這樣的眼神給予我力量，我用自信的聲音說出了正確答案。這時，教室里響起了雷鳴般的掌聲。
“落花不是無情物，化作春泥更護花。”張老師就是我內心的楷模老師，也是從漫畫中走出來的老師。
我們的老師作文500字 篇20
新的一學期開始了，我們班來了一位新語文老師。她個子高高，身材瘦瘦的，一頭烏黑亮麗的短發顯得特有精神。一雙溫柔的眼睛上面戴著一副很合適的眼鏡，一看就知道是位知識淵博的老師。她特愛運動，每天都騎著自行車來學校。
自從語文老師來了，我們的教室里就多了一個小書架，里面放了好多書，有《笑貓日記》《假如給我三天光明》……這些書都是老師和同學們共同提供的。從此課間打打鬧鬧的景象消失了，同學們一有塊就來到小書柜這看書，交流。就連平時不愛看書的我，也愛上了這個小書柜，每每課間一頭鉆進這些書的海洋，盡情地閱讀著無窮無盡的知識。回到家還讓父母幫我買好多書看！
在老師的帶領下，我們班的語文成績突飛猛進，就連爸爸媽媽也為我的進步感到吃驚！記得老師曾經說過：“別看我很溫柔，但我很嚴厲的。”的確，只要我們犯了錯誤，老師就會嚴厲的批評我們，毫不留情，我們都知道您是為了不讓我們小錯變大錯，走彎路。
老師，你的到來帶給我們的不僅僅是書本上的知識，更多的是教會了我們學習語文的方法，開拓了我們的視野。親愛的老師！您是園丁，我們就是被您修剪的花兒；您是天空，我們就是在天空中自由飛翔的小鳥；您是大海，我們就是大海上航行的船只；您是一盞燈，我們就是黑夜中迷失方向的孩子，是你照亮了我們前進的道路！
老師，您辛苦了！將來我們會用我們的成績來報答您對我們的良苦用心！
我們的老師作文500字 篇21
我們的語文老師有著一頭棕黃色的帶點自然卷的短發，一副紅色框架的眼鏡架在她的鼻梁上，雙眼很清澈，看起來精神抖擻。
她上課的時候該嚴肅的時候嚴肅，該幽默的時候幽默，這樣的課不僅十分輕松，還事半功倍，真是一舉兩得！
張老師上課的時候和下課的時候簡直判若兩人，還記得上上次的跳蚤市場的時候，張老師見了我們便很歡迎讓我們剪她的白頭發，于是我們便開始了“大作戰”。我們拿出剪刀，便在張老師的頭上找白頭發了。我在不經意之間看到了一個“敵軍”，可是旁邊都是棕頭發，不好剪，該怎么辦呢？就在這時張老師傳來一句話：“你們可以給我扎頭發、剪白頭發、也可以拔頭發哦！”難不成老師聽見了我的心聲？于是我把剛剛看到的“敵軍”在用手指捏著先，然后便把它拔了出來。我知道拔頭發很疼，但張老師一聲都沒抱怨過，還說：“你們剪了棕頭發或拔頭發也沒關系的，你們開心就好。”老師這么包容我們，真是讓我們內疚啊！有時我還希望老師罵罵我，這樣我也舒服點。
“轟”，一塊玻璃的“尸體”躺在地上，引了很多同學過來觀看。這時，張老師飛奔過來，她氣都沒來得及喘，面色蒼白，問大家：“怎么了，有人受傷嗎？”慶幸的是沒人受傷，于是張老師把這件事處理后，還特地用一節課來告訴我們要注意安全、珍惜生命。
我們的語文老師就是這樣的一位心地善良、和藹可親、包容學生我們的好老師！
我們的老師作文500字 篇22
她，有一雙滴溜溜的大眼睛，明亮而不透明；鼻梁上“架著”一副透明又“沉重”的眼鏡；留著烏黑長披的頭發。手上還帶著一個青翠色的撮子。哦！是她！
她笑起來特別好看，有兩個深深地酒窩。她特別的好，每一件事是都觀察的很仔細，就像那件事......
那是一個不錯的日子，陽光明媚，天氣涼爽。細心的她發現了我們的語文書已經開始“鬧罷工”，個個都鬧得得了“分列”。于是她當天就拿了一個“大過天”的訂書機來到班上，還說道：“誰的書裂開了，來我這里訂好。”然后她又叫了一個同學幫她把那些裂開的書拿到她那里去。一下子，一大疊疊語文書在她的前面，她一言不發，毫無怨言地，細心地把一本本語文書訂好。等她把所有的語文書都訂好，已經是氣喘吁吁的了，可是她露出了笑容，那種笑容是成功的笑，開心，發自內心的笑，好漂亮。哦！是她！
她不但這件事很細心，她每天幫我們改作業，每一次她都改得很認真，幾乎沒有改錯，而且改得很快。哦！是她！
不只是這幾件事，每天她都會用很敏銳的眼睛觀察著我們的情況。她那慈祥的目光使我們感受到了母親的溫暖。她勤勞的雙手使我們學到了知識。她那溫和的話語使我們大方而活潑。她那嚴格的要求使得我們認真。
哦！是她！哦！是她！是她！她只是一個普普通通的人，就在我們的身邊，在用她的目光在教育著我們。同學們，你知道她是誰嗎？
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