寫事的作文：學鉤花
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的寫事的作文：學鉤花，希望能夠幫助到大家。
今天是星期天，做完作業以后我覺得閑著沒有事情可做，非常無聊，就開始在家里翻箱倒柜地找東西來玩。可是，我找了好一會兒還沒有找到一件另我感興趣的東西。正在這一個時候，我腦海中出現了“鉤花”這兩個字。對，我為什么不學習鉤花呢？反正閑著也是閑著，不如現在學習，學好了，等以后老師在上課教我們的'時候，我可以露一手給大家看一看！
于是，我向媽媽提出要求，并向媽媽要鉤針和毛線，還要媽媽教我鉤花。媽媽開始不愿意，還說：“你一個小學生，不好好看書學習文化，倒要學鉤花這一些雜七雜八的事情干什么？”我說：“媽媽，你看這也是學校要在課堂上教我們學習的一種知識。”我還拿出了《勞動》這一本書，讓媽媽看。接著，我又說：“現在不教我，等到上了這一篇文章以后你還得教我鉤花，倒不如現在就教我，以后我就不會再來煩你了。”媽媽這才勉強答應。
于是，媽媽拿出鉤針和毛線開始鉤給我看。我看到媽媽迅速地鉤著毛線不由得感嘆說：“哇噻，這么快，這么好，媽媽您真是太厲害了！”媽媽沒有說什么，只是臉上多了一份笑容。媽媽很快就鉤出了一朵小花。然后她問我：“你看懂了嗎？”我說：“這比較容易，就讓我來試試看。”我心里想這比較簡單，一會兒讓媽媽看我的！可是，等到我拿起了鉤針就沒有這么簡單。不知道怎么一回事，鉤針一到我的手上，我竟然連拿都不會拿了，更不要說鉤花了。沒有辦法，我只好請媽媽手把手地教自己鉤花。于是，媽媽就握著我的手，手把手地教了起來。鉤了一會兒，我覺得自己可以單獨鉤花了，就對媽媽說：“媽媽，現在讓我單獨鉤花吧！”媽媽就放了手，于是，我就一個人獨自鉤起花來了。剛開始，那鉤針還是欺我人小，不聽使喚，不等我把毛線鉤住，它就自己跑了出來。慢慢地，鉤針變得乖乖的了，溫順了。
世間后來，我鉤花的技術越來越好，鉤得越來越熟練了，鉤針再也不自己亂跑了。很快，我也鉤好了一朵小花，樣子還蠻好的，只是跟媽媽鉤的花相比還是差了一大截。
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