【精選】漫步校園作文4篇
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的漫步校園作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
漫步校園作文 篇1
傍晚，我懷著滿腔的熱情走進校園，開始了新一周的學習生活。
和平縣實驗初級中學這幾個金碧輝煌的大字在落日下分外奪目，閃爍著耀眼的光芒，仿佛在告訴我：又是開始學習的一天！校門口上方的紅旗也在飄揚。
漫步于校道之上，沿著水泥路前行。足球場上的吶喊聲奪人眼球。原來是同學們在踢足球，我忍不住駐足觀看。真好!踢足球的同學們在揮灑著自己的汗水，追逐著屬于自己的夢想，勇于為夢拼搏。這也讓我回想起不久前，我校在初一級舉行的班級足球比賽，班上的同學們都在為比賽搖旗吶喊。
我決定繞足球場走上一圈，會不會有新奇的事發生。
并沒有。
我看見一位環衛阿姨在拔除校園綠化帶里的雜草。她好認真，臉上有黃豆般大小的汗珠流下。我沒有上前交談，默默走開了，不想打擾到她。
多彩的校園里有許多不同的事情。有些同學在努力學習，有些同學在積極運動鍛煉身體，也有老師們在認真批改作業、備課等，還有……
漫步校園作文 篇2
就是他？我不禁在腦海里寫下一個大大的問號，真是叫人難以相信，他竟是我們的語文老師。你瞧他大概四五十歲，一頭短發，那雙眼睛炯炯有神，放射出教師眼睛里的那束特有的光芒，仿佛要洞察世上的一切。他臉上那一道又一道的皺紋，像是刀刻下的，是因為歲月的流逝？是因為家事的操勞？還是因為事業的繁忙？胖胖的身體，顯得很慈祥，就像父親一樣親切。這新老師給人外感不差，但“內瓤”如何呢？倒急切想弄個究竟。
第一次在新老師面前背書，誰不想好好表現自己，我也暗暗地和別的同學比賽“我能背了。”我打算去背，可是……我猶豫了一下�！芭率裁�？上�！蔽掖е活w怦怦跳動的心快步走上講臺。
“周老師，我背書�！�
“好，你背。”
我放下書流利地背起毛澤東同志的那首《沁園春·雪》。沒料到，我在背“唐宗宋祖，稍遜風騷”這一句時接不上來了。我怦怦跳的心跳得更快了，我猶豫了一下，丟下那一句，接著背起下面一節，我偷偷抬起眼：老師仍然坐在那兒，緊閉雙眼，好像一點也不知道。剛背了一句，我又偷偷看了老師一眼，老師不知何時睜開了眼睛，那雙敏銳的眼睛一閃，是希冀，是期待；有責備，也有關愛。那雙眼睛分明已洞察了一切，從我的外表看到內心，我慌忙又從“唐宗宋祖”那兒背起來……
雖然，這件事已過去，但我心里總有一個字——“悔”。因為我看到了那雙眼睛，那雙敏銳的有著犀利目光的眼睛。
講臺上，嘴唇里滔滔不絕的話語不斷流出。
講臺下，鋼筆在筆記本上發出沙沙聲。
講臺上，依然是滔滔不絕的話語不斷流出。
講臺下，一只手舉得高高的，那是我的手。
“你有什么問題？”老師問。
“老師，您黑板上的‘詞章’和書本上的‘辭章’中的兩個‘詞’（辭）可以互換嗎？”老師認真地看了看講臺上的“詞章”。
“哦，是這樣，‘詞章’與‘辭章’一般可以互換使用，但課文中的‘辭章’的‘辭’指優美的語言，還是不要寫成‘詞’，這兩個字不能互換，請同學們立即改正�！崩蠋熯B忙改正了黑板上的錯字。同學們都轉過頭來看了看我。那屬于什么目光？敬佩、羨慕、忌妒還是……我對他們此刻的心情無法揣測。我看了看講臺上的老師，他正用他那雙執著、贊許的眼睛望著我，那眼里有著一種無法訴說的含義。他久久地望著我……那雙難以琢磨的執著的眼睛。
“周老師！”我急急地在教室內喊著。
“啊，有什么事？”周老師親切地問。
“周老師，”我拿起筆記本，“‘山窮水盡疑無路’中這個‘疑’字是什么意思？”
“是‘懷疑’，我覺得�！�
“那在解釋的句子中它的意思在哪兒？”
周老師拿起我的筆記本看了看，對我說：“哦，注釋的句子中沒有。應該在‘已經沒有出路’的前面添上，是我講漏了。”
“剛才下課后，有個同學提了個問題……她這種不放過一絲疑問，對老師的講解也推敲一番的精神使我感動�！蔽抑勒f的是我，便悄悄地低下頭，裝著若無其事的樣子看著課本。剛剛抬起頭，我又看見那雙眼睛，那雙謙和的眼睛。
呵，我忘不了，永遠忘不了的是——那雙眼睛，那雙似混濁卻又明亮，似無采卻又有神的眼睛。它是多么慈祥，多么溫暖，多么認真，又多么謙和。
漫步校園作文 篇3
叮鈴鈴………隨著下課鈴聲的響起教室里再一次變的忙亂和燥熱起來。而我在短暫的慶幸終于又“熬”過一節課后萌生出了一個暫新的想法——去樓下逛一逛吧！
本身就虛弱的我，在出院之后更是不敢過多的走動。而今天我似是終于下定決心一般走進了這個熟悉而又模糊的校園。
雖然已是蕩漾著活力的春季，可還是不免感到一絲惹人的清冷。對比初三教學樓下那讓人一看便不禁生出寒意的勁松，初二樓下便顯得溫婉多了，那滿樹的梨花像松散的積雪，一枝一穗都吸收著路人的眼球倒是有了幾分“亂花漸欲迷人眼”的味道，而低矮的叫不出名字的矮木也不甘示弱抽出了翠綠、金黃的嫩枝，翠黃交映讓人眼花繚亂，美不勝收。在花草的相迎下不知不覺就從后庭走到了操場。
雖然升上初中學習不免緊張，可操場仍有面對極限、揮灑汗水的健兒，在這蔥綠的世中忘我的奔跑似風、似箭，如疾行的`獵豹，如飛奔的駿馬，讓我在這青春活力中，在這充滿生機的春天里，不由得沉醉。
而就在此時惱人的上課鈴聲卻是不合時宜的響了起來，，而就在此時又吹來一陣本不該存在于這個季節的寒風，可就在這寒風中，再回響的鈴聲中，我卻覺得整個世界都在變的緩慢。似是要留下這超凡脫俗的表演——漫天飛舞的花瓣和沙沙作響的枝葉，偶爾傳來的鳥鳴聲組成了這場盛大的演唱會，歡快的贊美詩，回旋的詠嘆調，美妙的協奏曲，仿佛在這一刻同時奏響，這是大自然的和弦，這是無法比擬的樂章，“立于浮華之塵，奏響絕世之音！”意猶未盡的趕回教室，似乎枯燥的課堂都變得生動起來。
是�。∩畋緛砭褪欠磸涂菰锏模芍灰l現了其中的樂趣，它就會給予你任何事物都無法比擬的樂趣和喜悅。
漫步校園作文 篇4
放學的鐘聲響起，背上書包，告別教室，漫步在春天的校園里。
思緒重上心頭，回憶的泡沫，從心頭滑落。想你，沉寂在有風的空氣里，念你，凝結在內心淪陷的懸浮塵埃之中。思緒翻過了圍墻，越過了樹枝。看那堆疊的一片片銀杏葉，布滿的脈絡上涂滿了太多的心里話，沉甸甸的墜在空氣中作響。
放緩的腳步，伴著鳥兒勾勒在枝頭的啼鳴，清脆的不絕于耳的響。沒寄走的信箋，唐詩三百在磨硯。一卷空白，心照的人只隔宣紙一張。唐宋元明清的夜，托白日夢滾滾而來。瞞著誰滴的幾冊傷，在春天的空氣里輕輕唱。輕逝花落空，幾朝夢隔，聽心碧意濃。去年剪斷的春風，在綠茵里尋蹤。舊事重續斷篇，寫不下的眷戀，在湖邊流連。浮游野鴨聽不懂，蕩起的漣漪在季節里轉彎。浮生若夢，只在夢離。為你改變的方向，時間在遠洋起航。
抬頭仰望，朵朵白云在偷偷的飄，以至于未發現湖面倒影的位移。你總是很悄悄，悄悄得讓我聽不到你的聲音。只看到你的笑，跟著飛機的航線劃過，成為了一朵白云的尾巴，然后漸漸的被拉遠。
誰在季節里又頌七言?勾起了春天的心弦。暖意吐露著空氣，呼吸的節拍，帶動心跳的節奏，誰來默契一個六弦?譜出心事難言。逆影浮光，二十四橋，終別明月棧。旅途的背包，包裹著未來多少。舊曲《西江月》，開始去婉約《春去也》。季節的變遷，更換了心事的便箋。沒有發送的留言，未刻下的思念，真心堆疊的幾重，等你來拆。
趁樹葉未衰，彈去悲哀。心事的腳步漫步在校園，幻想帶我走到宿舍門前。開了門，放下書包，停止所有的意念。
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