感恩節活動總結
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，讓我們一起認真地寫一份總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的感恩節活動總結，歡迎閱讀與收藏。
感恩節活動總結1
為了培養孩子懂得珍惜別人的愛，懂得感恩，做一個富有愛心的人。11月的第四周，即20xx年11月29日到20xx年11月23日我們園舉行“讓愛傳遞，感恩同行”為主題的感恩節活動。一起來營造“愛”的氛圍，開展“愛”的教育!
感恩節主題環境感恩在心,營造有愛系統的感恩節主題環境，充分讓幼兒在環境中感受愛，傳遞愛。
“愛的抱抱”、“愛的祝福”愛要大聲說出來,周一一大早，就能聽到孩子們熱情有愛的一聲“老師好，老師辛苦了”寶貝們在親人的陪伴下寫下感恩節祝福語，并和親人，老師和小伙伴親密擁抱，說聲悄悄話兒，傳遞愛意，滿滿的全是愛。
“愛的行動”為親人做一件事情，感恩的心在寶貝們心中已經生根，他們非常喜歡用自己的小手為親人做事情，洗腳、捶背、洗衣服、擦桌子…忙的不亦樂乎，讓孩子了解父母養育孩子的艱辛，了解父母之愛的無私。家長朋友內心無比溫暖，寶貝們真的長大了，為寶貝的懂事點贊。
“愛的表達”將對親人的愛用作品展現出來，愛的表達方式有許多種，在今年的感恩節，寶貝們利用手工作品將對親人的愛展現出來，寶貝們做的十分用心，還不停的與老師分享禮物要送給誰，寶貝眼中滿滿的都是驕傲!相信家長朋友們收到禮物時一定熱淚盈眶!
“愛的傳遞”用歌聲大聲唱出我們的愛，感恩節當天，我們請家長朋友走進幼兒園參加感恩節升華版活動，寶貝們用心準備了精彩的節目，在歌曲“感恩的心”的旋律下，孩子們共同演繹的`手語表演《感恩的心》，氣氛感人，整個幼兒園彌漫著愛的氣息。傳統童謠的展示更是讓家長朋友感動不已，寶貝們向自己的親人雙手敬茶時將活動推向x，此時，愛已經不需要太多的語言。
我園在一周的時間內組織了不同形式的活動，在幼兒們參與下，寓教于樂，節日所包含的意義慢慢融入幼兒的記憶中，幼兒們臉上洋溢著燦爛的笑容，家長對感恩節活動也給予了積極的支持與反饋，組織幼兒在活動中用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師還是同伴，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。
感恩節活動總結2
xx幼兒園利用感恩節，開展了感恩節系列周主題活動，讓幼兒懂得感恩，感知來自家庭中的愛、身邊人的付出，學著關愛、包容他人，尊敬長輩，學會和同伴友好相處，學會表達愛、回報愛，從而將感恩的種子播撒在幼兒的心田。
1、怎樣感恩
孩子們了解感恩節的由來和習俗，理解感恩節的意義，懂得感恩，學會尊重他人。孩子們學會了怎樣感恩，知道了怎么樣感恩身邊的人。
2、感恩家人
感恩家庭帶來的愛，讓孩子懂得在家庭中收獲愛的同時，也要反饋給家人自己的愛。孩子們都要給父母長輩驚喜，要愛父母、敬長輩。
3、感恩有你
讓孩子們懂得他們不僅僅享受著家庭帶給他們的愛，他們身邊還有很多為了他們幸福又安逸的生活默默付出的人，如清潔工人、*叔叔等。為了答謝環衛工人帶給我們清潔的家園，育才新世紀幼兒園的寶貝們一大早就在老師們的.陪伴下，沿路尋找辛勤工作的環衛工人，為他們送上精心準備的“熱氣騰騰”的愛心早餐。收到孩子們的祝福和感謝，環衛工阿姨激動得熱淚盈眶。發現環衛工爺爺、阿姨的雙手冰冷，孩子們主動伸出自己熱乎乎的小手為他們暖手，給他們擁抱。
感恩節活動總結3
小班感恩節活動順利結束，首先，和各位家長說聲對不起！由于幼兒園網絡故障，感恩節活動的視頻、照片和文字今天剛剛傳到博客，讓大家久等啦！
在此，要感謝要為班級準備裝飾品的家長們，本次活動的環境布置主要采用的是在玻璃窗上彩繪的方式，所以您們的心意我們深深感激！經過了2天的加班，班級布置完畢，我們選擇了鮮艷的顏色來勾勒出我們班孩子的'快樂。每個班級都要畫出一棵許愿樹，我們把許愿樹畫的五顏六色，就像孩子們的世界，五彩繽紛，神奇無比！其他班級的老師還給我們的許愿樹起了個名字————心花怒放！哈哈，就是這意思，我們班的小朋友何老師要一起快快樂樂！心花怒放！
同事感謝家長們及時把寶寶的全家福照片帶到班級，我們進行了簡單的裝飾，貼在了教師的玻璃窗上，孩子們看著自己的照片，臉上洋溢著幸福。
感恩節當天，xx孩子們表演了手語舞蹈《感恩的心》，雖然他們年紀尚小，但我相信，他們懂得。在他們幼小的心里埋下一顆感恩的種子，希望這種美好的情懷他們走過幸福的每一天！
我們和寶寶一起為家長準備了2份禮物，我們選擇軟陶作為操作材料，由于軟陶質地較硬，造型打孔這一環節我們老師來做，做出各種不同造型的珠子，放到烤箱里高溫烘烤，拿出來就是可以永久保存的彩陶了。接下來到孩子們出場了，他們負責把漂亮的彩陶珠子串成一串漂亮的項鏈送給媽媽，串上一顆特別的珠子做手機鏈送給爸爸，最后老師幫助打結，我們用幼兒園的信封裝好，相信您已經收到禮物了，大家喜歡嗎？
讓我們懷著一顆感恩的心過好每一天吧！
感恩節活動總結4
一、活動準備充分
首先，在感恩節來臨之前我們班的老師和幼兒共同制作了一張有關感恩節的海報，通過這個環節使我們班的小朋友簡單地了解了有關感恩節的由來，同時也吸引了家長們的眼球。其次，我們每天按著計劃為小朋友們排練感恩節目，其中包括《幼兒詩朗誦》、《感恩的心》手語操、以及培養小朋友們學會感恩并且教會小朋友們怎樣涂護手油等，通過短暫時間的排練后小朋友們都取得了很大的進步。活動當天下午，我們提前為幼兒穿好了衣服，吃完了水果，一切準備工作完成后，門外已經有家長陸續地往教室里張望了，下午三時許家長們準時地進了教室。
二、活動氛圍
當小朋友們看見了自己的父母都高興地跳了起來，在接下來的表演中孩子們的表現更是出乎我們老師的意外，甚至比平時的表演還要精彩。其中在表達愛的環節中，小朋友們都向自己的'親人說了一句感謝的話，并和爸爸媽媽們一起做了《感恩的心》手語操，共同分享了感恩的快樂;在傳遞愛中，小朋友們都能夠為自己的爸爸媽媽親手涂護手油，在涂護手油的過程中可以看出從家長們的臉上都流露著幸福的喜悅，能夠給爸爸媽媽們帶來了溫暖和快樂。最讓我為之感動的是我們班的小朋友也親手為我涂了護手油，并對我說了一聲“老師，辛苦了!”當時我的心里不禁涌上一股暖流，我親了親他的小臉，他對我露出了滿臉的笑容，我心想多么懂事的寶貝兒啊，感謝你也給老師帶來了溫暖和快樂!
本次的感恩小節目取得了圓滿的成功，也得到了家長們的一致好評。其實，每個孩子、家長和老師都有一顆善良的心、感恩的心，我們只是想通過感恩節的活動喚起我們大家那顆最真的心靈。感謝我最親愛的孩子們，感謝你們陪我度過每一天!
感恩節活動總結5
為了讓孩子懂得感恩，學會感謝他人，感受到自己的成長需要家人的支持、老師和同伴的幫助，將感恩的種子播撒在幼兒的心田，11月23日，**幼兒園開展了：“愛在金搖籃，感恩永相伴”的系列活動。
系列活動一：感恩在心中，將感恩的種子播撒在每個幼兒的心中。
通過開展教育活動感恩節的來歷與繪本故事分享《愛心樹》《猜猜我有多愛你》，讓感恩的種子播撒在每個幼兒的心中。
系列活動二：感恩在行動，通過實際行動感恩身邊的人。
小班級部以“與愛同行”照片展記錄了寶貝與爸爸媽媽溫馨的全家福，幼兒園精彩的'活動瞬間，每張照片都充滿了愛與感恩。
中班我幫父母做件事，用口述日記的形式記錄下了寶貝通過實際行動感謝父母的故事，我幫媽媽掃掃地，我幫爸爸洗洗腳，我給爺爺奶奶捶捶背。
大班則通過繪畫和手工的形式感恩父母和身邊的人，感恩老師教我們學本領，感謝小伙伴與我們一起玩耍，感謝父母的辛苦付出。一張張照片，一篇篇口述日記，一幅幅圖畫，都讓我們深深地感受到了來自寶貝內心深處的感恩行動。
系列活動三：感恩在傳遞，將感恩的心傳遞出去
將整個感恩節的氛圍推向最高潮，感恩節當天通過晨間接待創意秀拉開序幕，全體英教組老師穿著代表自己形象的服裝給幼兒和家長傳遞感恩節祝福。小班的孩子們歡聚在多功能廳，通過欣賞老師們表演的印第安舞蹈，感受感恩節的氛圍。中班邀請各行各業的家長朋友來到班內，給孩子們展示行業的特點，讓孩子們在體驗中感受各行各業帶給人們的便利，培養孩子們的感恩之情。大班級部帶領全體幼兒走出幼兒園，走進**超市，通過手語表演《感恩的心》《讓愛更多一點》開場，寶貝們整齊有愛的表演引來了路人的圍觀，接下來寶貝們給超市的售貨員阿姨與顧客送去感恩節的祝福，“阿姨，你好，我們是金搖籃大班的小朋友，祝您感恩節快樂。”孩子們真誠的祝福與感謝，深深地打動了在場的每一個人。
通過此次系列活動，使孩子們在耳濡目染的環境中，不斷浸潤“感恩之心”，讓孩子們學會了珍惜朋友，理解父母，真誠地去體貼和關心別人。在我們文明的社會中，知道感謝，懷有一顆感恩之心是很有必要的。期待著我們的孩子們帶著一顆感恩的心，快樂成長!
感恩節活動總結6
“感恩”是中華民族的傳統美德，“滴水之恩，涌泉相報”、“誰言寸草心，報得三春暉”，這是祖先為我們留下的教誨。作為學生要懂得感恩，感激給你生命的父母，感激教育過你的師長，感激曾經幫助過你的人，感恩磨難磨礪了你的意志。成長中的學生，要懂得感恩是一種生活態度，是一種美德，不懂得為別人的難處考慮的人是自私的`，沒有一個人能離開別人的關心和幫助而成功。讓學生懷著一顆感恩的心看世界，乘著感恩的翅膀成長翱翔。
為了在校園內營造感恩氛圍，并且將感恩精神傳遞到校園里的每一個人，以實習生為代表的一系列感恩活動在全呼中學展開。
一、積極宣傳感恩月活動。
實習生們出了一期《知恩、感恩》的黑板報，每班級在黑板的左邊開辟溫馨提示欄，告訴同學們11月份是學校的感恩教育月，提醒同學們用自己的實際行動做到感恩父母，感恩師長，感恩社會。
二、11月26日各班開展了以"感恩"為主題的班會，
通過感恩教育使學生"知恩"。在這個社會里，誰都沒有只索取而不付出的權力，人人每時每刻都在享受著父母、老師、朋友、他人、學校和社會的恩惠，人人都需要擁有一顆感恩的心來對待這一切。
三、感恩父母。
讓同學們知道我們在媽媽的肚子里懷胎十月，來到這個世界很不容易，父母為我們的健康成長付出了很多心血。在感恩節期間，各班開展了給媽媽、奶奶倒一杯水，拿一雙拖鞋，捶捶背、揉揉肩，洗一次腳，做一件家務事的活動，要求七、八年級的同學每人寫一篇感恩日記，要求九年級同學每人寫一篇感恩父母的信，在父母生日的那一天祝福他們生日快樂，身體健康。
四、感恩師長。
感恩節當天的教師講話中，我們在廣播里建議孩子們全體對老師深深的敬一個禮，并對老師說了一聲"老師，您辛苦了，老師，我們感謝您!"以此來教育孩子們尊敬老師是最重要的，是尊重老師的勞動，教學是一種艱苦細致的腦力勞動，老師為此付出了大量的時間和精力。老師要精心設計每一個教學方案，認真上好每一節課，仔細批改每一份作業，老師的工作是辛苦而繁重的。
通過本次活動，在校園中真正形成一中“感恩”的潮流，本次活動不僅是對學生的一種具體的感恩教育，更是對整個校園的一種風氣建設。受到了各級領導與老師的大力贊揚，并同時鼓勵實習生們要再接再厲，不斷為學校再添新鮮活力!
感恩節活動總結7
在學校黨支部、政教處的組織下，七年級全體班主任進行了以“感恩”為主題的題班會展示。在活動過程中，全體班主任都高度認識、積極準備、熱情參與。班主任們為了真正實現有效課堂、高效課堂，各出奇招、形式多樣，展現了七年級班主任隊伍的風采，體現了七年級班級管理的高水平，實現了打造七年級組團結、合作、競爭的班級組織者隊伍。為使此項活動能向縱深方向發展，進一步總結主題班會組織經驗，提高七年級班主任整體素質，現將開展主題班會展示活動情況小結如下：
一、主題選擇有針對性、實效性。
感恩教育永遠是一個不過時的話題，感恩教育更是一種以人為本、人情化的教育，是一種以德報德的道德教育。現在的初中生大多數是獨生子女，認為父母為自己所做一切都是應該的'，對親情較為麻木，不懂得珍視親情，對師長、集體就更不會有情有義了，這樣的孩子將是危險的。基于此，七年級組選擇了“感恩的心”這一主題，具有很強的針對性和實效性，且符合學生的年齡、心理特點。
二、情境設置真實、有效。
在主題班會上，老師們通過PPT、視頻等媒體創設了多個真實、有效的情境：感受母愛、感受師恩、感恩故事、感恩調查、唱感恩歌曲、回報恩情等，讓學生體驗情感，體驗親情，觸動學生的心靈，達到了預期目的。在這方面表現得突出的是馬杰、倪永梅、吳慶瓊老師，他利用同學們身邊的事例、組織表演、開展課堂小調查、向老師致感謝詩歌等。
三、表現形式有層次性。
老師們的教學過程安排上有層次性，讓學生從感性到理性、從現象到本質充分感受身邊的愛以及如何回報身邊的恩情，如何將愛傳遞下去。如陳春梅老師的《感恩父母、塑造美好品質》一課，她通過視頻觀看、學生談父母的愛、唱《感恩的心》、感恩調查等一系列活動讓學生真切感受到父母的愛后，再讓學生暢談如何回報父母，整體教學過程過渡自然，富有層次性，水到渠成。
四、充分體現學生的主體地位，真正做到以學生為本。
在教學過程中，多數老師真正做到了教師是傾聽者，點撥者，學生是主體。整個過程是學生主持、全員參與的過程，是學生真實的思想內化與生成的過程。其中表現尤為突出的是馮意老師，他在課堂上讓學生做“節目主持人”，老師在學生的活動中進行適時指導，真正實現了將課堂還給學生，做到了以學生為本，以培養學生能力為本，以健全學生人格為本。
五、值得思考的地方。
一是部分主題班會課堂沒能達到預期的效果。雖然老師們都認真準備、精心組織，但由于部分學生沒有真正進入到學習狀態，所以在課堂學習中沉默在過多，參與的太少，甚至個別班級的課堂成了老師的“獨角戲”。
二是老師在課堂引用案例和事跡離學生太遠，這會讓學生感覺“感恩”與自己遠，不能很好地讓學生產生情感上的共鳴。
三是有些班級的班會比較平淡，沒有高潮，沒有激發出學生對父母、對老師、對社會、對國家“感恩”的情感。
感恩節活動總結8
感恩是一種情懷。你有一顆感恩的心，你會快快樂樂的感受學習，體驗生活;你有一顆感恩的心，你會規范自己的行為;你有一顆感恩的心，你會感受到父母對你的感情、老師對你的恩情、朋友對你的友情;你有一顆感恩的心，你會對你所遇到的一切都抱著感激的態度，這樣的態度會使你消除怨氣。
一.開展活動，營造氛圍，讓學生在活動中蓄情。
學校首先是利用國旗下講話、主題班會活動，讓同學們知道什么是感恩，為什么要感恩。為強化學生的感恩行為習慣養成教育，學校結合重陽節，精心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動：如讓同學們講講父母親關心自己的親情故事、說說老師耐心細致教育自己的感人故事，議議同學之間互幫互助的友情故事，寫寫感恩的日記，用語言表達自己的感受。這些定格的溫馨照片，使孩子們瞬間找到了失落的感恩之心。他們逐漸明白原來平淡的生活中處處充滿了愛的哲理。
同學們在反芻生活的.同時，還把父母為培育子女成長所支付的一切費用羅列出來。在算算、想想的過程中，同學們感受到自己平時視而不見的卻是一筆筆多么昂貴的財富!而這一筆筆財富又蘊含了父母多少深切的愛!感觸萬分之余，感動之心溢于言表。同學們用講故事、寫日記形式表達對父母的感謝。這些“感恩活動”從感性的品評，到理性的思考，再到心靈的碰撞，讓同學們經歷了深刻的體驗過程，心中不禁蓄滿了深深的感恩情結。釋放出同學們積蓄已久的感恩之心。工作總結
二.關注現實生活的感恩細節，讓同學們在生活中踐行。
為了讓感恩行動看得見，摸得著，學校還給同學們留了感恩作業，就是讓同學們關注父母的喜好，了解他們的心愿，記住他們的生日，為父母做力所能及的事，為父母消除疲勞，向父母表示感恩。最讓同學們們受益的是，同學們還試著通過自己的努力給父母帶去進步的喜訊、成功的喜悅。感恩教育活動得到家長的配合，家長們積極參加感恩活動，給學生贊賞和鼓勵，為學生提供機會，培養他們知恩報恩的行為習慣。
三、活動扎實，效果顯著。
感恩教育月活動，使同學們更深刻地認識到：一個人常懷感恩之心，便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。正是因為他們的存在，我們才有了今天的幸福和喜悅。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。
同學們，讓我們心懷感恩之心，把感恩之情化作實際行動，積極投身到十月份“關愛他人快樂自己”主題教育活動中，讓我們用美麗的心靈，傳遞人間的真情，把關愛作為生活的一部分，把關愛放到我們做的每一件事情中，成為我們思想道德中的一部分。用自己的真心關愛他人，用自己的誠心溫暖社會，用自己的奉獻美化環境，誠心誠意的、踏踏實實地做好身邊的每一件小事。我們將看到：教室的地面總是干干凈凈，講臺上多了一杯水，電燈、電腦即使沒有老師提醒，也總有人把它們及時關掉。
關愛是一句口號，我們天天傳唱;關愛是一項活動，我們積極參與;關愛是一項任務，我們努力完成;關愛更是一種精神，在我們周圍奕奕發光。讓我們真正把“關愛”二字放進心里，為你周圍的人和自己，多做一點，再多一點……如果身邊的人都微笑著，這個世界將變的多么純凈、溫暖而美好!只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。
感恩節活動總結9
20xx年x月x日——x月x日四周時間，我園各班級按級部進行了感恩節的主題系列活動。各級部將x月份設為“感恩月”，將本月各項活動進行整合，融入到“感恩”的主題中去，向老師、家長、幼兒倡導感恩的生活態度，通過系列活動的開展營造了師生、家園相互感恩的美好氛圍，傳遞了社會正能量。
一、感恩于心，學習愛
園內通過張貼海報、家長飛信等形式，倡導家長、幼兒、老師都參與到感恩月活動中，讓大家體驗生活的美好。
同時將x月第一周設為“繪本故事周”，每個級部根據幼兒的年齡特點學習了不同的繪本故事、兒歌等。大班級部的《猜猜我有多愛你》、《愛心樹》、《感謝你》受到孩子們的喜歡；中班級部學習的歌曲《小烏鴉愛媽媽》，營造了愛的氛圍，讓孩子們樂意表達愛并且學習了愛的'不同表達方式；托班級部欣賞的感恩節的由來動畫片，讓孩子們理解了什么叫感恩。老師們通過多種形式的教育讓孩子們充分感受到了周圍的人對他們的關心和呵護。
二、感恩于行，表達愛
x月的第二周為“感恩行動周”，每天一句感恩的話，每天做一件力所能及的事，觀察記錄別人對我的幫助，每天進步一點點。回家后，各班幼兒以照片和口述日記的形式表達了對爸爸媽媽、身邊人的愛，最后老師以展板的形式將孩子們的愛展示在大廳。
三、感恩于你，傳遞愛
x月的第三周為“家園互動周”，每個班做了一部分賀卡、愛心卡，教研室收集起來，每天大廳晨間接待時會有小朋友將部分愛心卡送到家長和小朋友手里。托班級部的小朋友還進行了“愛的抱抱”活動。這些愛的傳遞溫暖著大家，愛的種子在每個人心里生根發芽。
四、感恩于我，回饋愛
x月的第四周為“感恩回饋周”，x月x日，我園所有班級舉行了戶外體育特色的評比活動，評比前蘇倩倩主任帶領孩子們宣誓：我們要樹立良好的生活習慣、讓自己擁有一個健康的身體，喜歡運動，強身健體。希望孩子們通過這種方式回饋老師、父母的教育之恩。
孩子是我們在貧瘠的土地上我們播下的一粒粒種子，只有我們用心、細心的去呵護，他們才會健康茁壯成長，讓我們的愛更多一點，讓小苗們快樂自由的生長！
感恩節活動總結10
11月22日，xx市xx區實驗幼兒園里洋溢著濃濃的溫情。在感恩節來臨之際，我園舉辦了“愛心在傳遞，孝心在延續”的特別活動。
為了感謝父母給予我們生命和無私的愛，大班的小朋友一起制作了愛心賀卡，賀卡上寫滿了孩子們的.祝福和感恩。一張張設計新穎、制作漂亮的賀卡，融入了孩子們滿滿的心愿和感恩之心。
老師通過有趣的科學活動《讓蛋寶寶站起來》，讓孩子了解了媽媽哺育寶寶的艱辛，并請孩子們與爸爸媽媽共同探索讓蛋寶寶站起來的方法。
活動最后，孩子們還和老師一起唱起《感恩的心》，做著感恩的手語，“感恩的心，感謝有你......”，送給老師一個吻、一束自制絲網花，感恩之心在歌聲和笑聲中傳遞。
通過這次活動，孩子們學會了理解父母、感恩他人，真誠地去體貼和關心別人。在我們文明的社會，知道感謝，懷有一顆感恩之心是很有必要的。期待著我們的孩子們帶著一顆感恩的心快樂成長!
感恩節活動總結11
這次幼兒園的感恩節活動已經完美的舉辦了，昨天在收集了各位家長的感受和心得之后，我便發現這次活動的舉辦是非常成功的。雖然說感恩節并非是我國的一個傳統節日，但是感恩節也有著一定的意義讓我們的孩子們去了解和熟知。感恩節是十一月的第四個星期四，這次我們也和家長朋友們一起度過了這一個溫暖而簡單的感恩節，不僅是對于我們教師，更是對于每一位家長朋友、孩子們都有著非常大的收獲。
這次感恩節我定的.主題是“懂得感恩”，感恩，是一件很簡單但需要花費心思的事情。還記得在感恩節之前，有一個孩子問我說感恩節是一個什么樣的節日啊，當時我就醒悟過來了，其實孩子們對感恩這件事情其實還是有著一些理解和好奇的。所以我在這次感恩節來臨之前，就準備和策劃了了一次活動。所以真的很感謝。
這次活動中，我們的主要思想主題是，懂得感恩，首先從身邊開始。孩子們的身邊除了老師和同學，就是我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶了。所以這一次活動，也就是引導孩子們對于爸爸媽媽的愛，要懂得回饋和感恩。我了解過班里一些孩子的情況，有些孩子比較黏父母，有時候還比較任性，其中有一個孩子平時和父母的相處當中是非常不和諧的。
她的父母晚年生子，對她特別的寵愛，所以導致這個孩子無比任性，還記得這個學期剛來學校的時候，她因為一件什么小事不開心，直接甩了她媽媽一巴掌，我當時就嚴肅的批評了她，結果她大哭起來。當她父母走了之后，她整個人就好像變了一個樣子，默默無聞的，不爭不搶。
其實孩子和家長的相處是一件很重要的事情，有很多孩子就是因為父母的溺愛而迷失了方向，也有很多孩子因為父母的溺愛而忘了應該去感恩這一份愛。所以在這次活動中，我做了一個關于孩子們父母工作的ppt，里面做了一些他們工作的照片，讓孩子們了解到自己的父母是如何賺錢讓孩子們過上更好的日子的。
到了最后，其實效果也是很明顯了，很多孩子已經默不作聲，也有的孩子抱著自己的媽媽舍不得放手。最后，我帶著孩子們一起唱了一首關于感恩的歌曲，然后和爸爸媽媽彼此擁抱，彼此感受一份感恩的喜悅和溫暖。這次活動，就這樣完美的結束了。
感恩節活動總結12
20xx年11月xx日幼兒園8個班級都進行了感恩節活動，嬰大1班教室布置尤其有特色，教師在氣球上畫了很多畫和感恩的話，將教室布置的很溫馨。幼小1班活動比較精彩，家長反映看到孩子們精彩的表演很感動。幼中1班和幼中2班感恩節活動伴隨著《感恩的心》優美的音樂，孩子們將蛋糕端給自己的家長，并請家長先吃，幾名幼兒還將蛋糕送給老師吃，讓我們感到孩子長大了，懂得感恩，懂得回報。
通過家長的反饋，很多家長都表示很歡迎幼兒園多舉辦這樣的活動，我們在家長的支持下，也會努力辦好每一次活動，在活動中與幼兒們一起成長。
活動的成功離不開教師們精心準備，但是活動中部分教師還是停留在形式上，對于如何感恩，為什么感恩孩子們還是不理解。因此，在今后的'活動中，活動的意義還是要先讓教師和幼兒理解，使活動不僅在于形式上，而且要真正實現活動的意義。
感恩節活動總結13
在當天下午我們舉行了“感恩節半日開放活動”，通過感恩節的活動培養孩子的感恩意識，讓孩子從小擁有一顆感恩的心，懂得感恩、學會感恩，將感恩教育滲透到孩子的日常活動中，讓孩子學會愛家人、愛朋友、讓幼兒在充滿愛的環境中更好的成長。
活動中幼兒在一個關于愛的繪本故事中學會了表達自己想感恩的人，孩子們無拘無束的表達著《感恩詩歌》，迎來了家長的.一陣陣掌聲，接著進行了《大手護小手》活動，孩子們用實際行動表達了他們對親人的愛，幼兒在給家長擦護手霜時家長感到驚喜和意外的幸福，孩子們爭先恐后的為老師也擦上自己的護手霜，真的是好感動的一刻。在親子游戲《恰恰恰》中，無論是年輕的家長還是年老的家長都帶著孩子按照老師的指令游戲，看到每個家庭隨音樂集體舞動，家長及幼兒感受體驗親子游戲的快樂。為了讓我們的感恩活動更富有意義，最后在家長和孩子們大膽的書寫和繪畫中表達出了自己想感恩之人，展示到心型展示板上，家長和孩子們都參與其中，很快布置成一個其樂融融的愛心世界，上面布滿了每一個家庭親手制作的獨具匠心的祝福卡，孩子美麗的畫面和父母感謝融入其中。我們的伙房人員給孩子們制作了好吃的南瓜餅和醬香雞腿，孩子們吃著香香的美味還不忘給他們的家長一起分享，家長們臉上自始至終都洋溢著幸福的笑容，我很滿意孩子們的表現，我想是因為他們也像我一樣知道感恩，學著會感恩了吧!
在家長的一聲聲贊許中圓滿結束了感恩節半日活動。家長對老師的工作更是大力支持，部分家長主動幫助老師整理班級環境衛生工作，直到同我把“感恩世界”展覽到走廊才離開，我為此而感謝，因此而感恩一切，在以后的工作中，繼續做好自己的工作。
感恩節活動總結14
每年的11月的最后一個星期四是一個特殊的日子----感恩節。自古以來，中華民族就樂于助人、知恩圖報，“受人滴水之恩，當以涌泉相報”一度傳為名句。
現在的孩子基本上都是獨生子女，家人的溺愛導致孩子覺得別人的關懷是理所當然，不少孩子不懂得感謝、感激，只知道索取;甚至對太過關心自己的家人產生逆反、厭煩情緒。
為了培養孩子懂得珍惜別人的愛，懂得感恩，做一個富有愛心的人。借這個節日，瑤頭幼兒園開展了感恩節活動，一起來營造“愛”的`氛圍，開展“愛”的教育!每個班都以自己的特色開展活動：
小班讓孩子了解感恩節的由來及其習俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人等，老師還帶領孩子們給家長畫了一幅畫，感謝父母祖輩的辛勤付出。
中班請孩子回家對父母說一句感恩的話，動手給家長制作一幅花束等。
大班在幼兒園師生共同表演了“感恩的心”，并且每個小朋友都制作了一張心形卡片，回家請父母在卡片上寫一句話。
各班都組織小朋友進行了一系列的活動，請孩子回家做一件感恩的事情，如：為父母進門時拿一雙拖鞋、為父母遞上一杯溫暖的茶等。讓孩子了解父母養育孩子的艱辛，了解父母之愛的無私。
通過這次活動，讓孩子們學會了珍惜朋友，理解父母，真誠地去體貼和關心別人。在我們文明的社會，知道感謝，懷有一顆感恩之心是很有必要的。期待著我們的孩子們帶著一顆感恩的心，快樂成長吧!
感恩節活動總結15
背景：在當今社會，新時代下中國不停的發展孩子在父母的心目中成了“小皇帝”、“小公主”，溺愛有加。而孩子自己也養成了唯我獨尊、自私冷漠的心理趨勢，孩子們漸漸遠離了感動，忘卻了感恩，以為父母的養育和老師的教誨都是理所當然。針對這種道德的缺失，情懷的失落，我班積極響應學校號召，感恩主題教育活動，運用活動引領，細節滲透，文化熏陶等有效的策略，讓孩子找回感恩的心，領悟生命與成長的真諦。
感恩是一種文明，感恩是一種品德，更是一種責任。為了讓我校全體同學心懷一顆感恩的心，積極地面對生活，我們組織學生開展了一系列感恩主題教育活動，讓同學們在活動中有所認識，有所感悟，有所啟迪。
一、達到了活動目的
通過本次“感恩”系列教育活動，學生知道了如何孝敬父母、尊敬長輩，并在此基礎上學會了關心他人、知恩圖報。使學生樹立起了感恩之心，使學生對父母心存感恩，更使學生把這種愛化作博愛，能夠感恩幫助過自己的人。學生幾乎能夠時時、事事、處處心存感恩，使家庭充滿和諧、充滿愛心、充滿希望。
二、內容與形式
1、從班會入手，開展了感恩父母教育。
結合實際，我班召開了主題班會《感謝的心》。班會上開展了一些活動，同學們表達了自己如何與父母交流感情。班會進行的很成功，同學們各抒己見，爭相舉手表達自己如何向父母感恩。這折射出了學生對家長的關心和感激。
2、從實踐體驗入手，開展了父母感恩教育。
從五月開始，我班通過主題班會《感恩的`心》向學生進行了全員發動，公布感恩系列教育活動內容。讓全班同學從實際出發，從小事做起，開展了“幫父母做一件家務事” “少先隊員義務勞動”“給父母講故事、送禮物”等活動，通過讓學生寫體會、寫信等，筑起了父母與子女溝通的心靈之橋
3、從讀書收集資料入手，開展了感恩父母教育。讓學生收集了部分名言、警句等進行交流、熟讀、背誦、理解，汲取傳統美德之精華。
4、關注現實生活的感恩細節，讓孩子在生活中踐行。
為了讓感恩行動看得見，摸得著，我們運用以大見小，以點帶面的策略，提出了三項感恩作業：讓孩子用一句話向父母表示感恩；用一個舉動為父母消除疲勞；一天當家為父母分擔家務。
我們要求孩子們每星期至少做一次，并且能夠持之以恒地做下去。最讓孩子們受益的是，通過與父母交流他們開始關注父母的喜好，了解他們的心愿，記住他們的生日。孩子們會在不經意中給父母長輩送去最溫馨的祝愿。他們還試著通過自己的努力給父母帶去進步的喜訊、成功的喜悅。我讓孩子們把在家中的感恩行動記錄下來，比如與父母道晚安、給父母夾菜、為父母捶背等。
5、墻報“感恩的心”
適逢五月的母親節，我給班里孩子們布置了一個作業，每個人做一份以“感恩”為主題的手抄報。周末回來時，孩子們給了我一個又一個的驚喜：他們做的手抄報特別漂亮，內容豐富，將對別人的感激之情表現得很充分。
對于這些感恩的手抄報，我們在班級內部進行了評獎。同學們都很高興。一方面自己的勞動得到了別人的認可；另一方面同學們彼此對感恩有了更深的了解，同學關系也更加融洽。
我們的感恩教育活動就此就告一段落，但是我們的感恩教育仍在繼續。
后記：開展感恩教育活動，旨在喚醒中學生的感恩意識，喚醒學生的社會責任感。感恩是愛和善的基礎，要讓學生們意識到自己獲得的一切并不是憑空而來，除了自己爭取，還有許多人在背后奉獻。對于給你付出的人和事，你都要永遠記住并準備回報。感恩意識不只是簡單的回報長輩養育之恩，它更是一種責任意識、自立意識和健全人格的體現。在五千年的中國傳統文化里，感恩思想一直占有主流地位。“誰言寸草心，報得三春暉”“滴水之恩，當涌泉相報”這些動人詩句表明我們是懂得感恩的民族。擁有一顆感恩的心，感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人，感恩你所有的所有。
愿感恩之樹常青！
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