讀書的作文300字合集5篇
在日常學習、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編幫大家整理的讀書的作文300字5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
讀書的作文300字 篇1
讀書之樂,其樂融融。讀書,一定帶給你很多樂趣,我也經歷過這樣的事。
記得有一次,我在家里看書。這本書名叫:《科學知識全知道》。我找到了《火箭的原理》這一章,津津有味的讀了起來。原來,火箭了裝滿了燃料,當將那些燃料點燃,就會從尾部產生巨大的沖擊了,將火箭推上天空。這時,我的腦子了不斷的浮現出一些奇思妙想:如果把火箭的體積縮小,他是否能飛上天空呢?于是,我便用卷線的硬紙管做火箭的外殼。然后又把一張硬紙剪成一片與紙管口大小相同的圓,將它塞進紙管,把紙管的一頭堵住,并給火箭做了一個尖尖的火箭頭。最后,在紙管里裝滿火柴粉,又插進一根導火線,把另一頭也給堵住。不久,一個被縮小了N倍的火箭就做好了。
做完了小火箭,我急忙把火箭帶到廣場上發射。我將火箭立在花壇邊沿,用打火機點燃了導火線,只聽“咄”的一聲,我的火箭飛了1米多高我興奮不已。
讀書給了我無窮的快樂,我愛讀書!
讀書的作文300字 篇2
偉大的中國領袖毛澤東曾經說過一句名言來教育國人:“飯可以一日不吃,覺可以一日不睡,書不可以一日不讀。”這句名言教育我們要用功讀書,因為書是人類精神的糧食。
剛上學的我,也不愛讀書,整天讀讀抄抄寫寫的,感到很沒意思。遠在國外的小叔知道了,寄回了一本書《三百六十五夜故事》。那時的我不知道什么叫讀書,覺得這本書內容空虛,無趣味。便把它擱放在家的`一個角落里,漸漸地這本書在我的腦海淡忘了。
過了很久,我還是不愛讀書,常常這兒找找那兒翻翻,尋找可以捧腹大笑的漫畫書。有一天,無意中翻到那本書,書面積滿了灰塵,擦掉上面的灰塵,小心翼翼地翻開它,頓時我就被那優美的語言給陶醉了,便津津有味地讀了起來,看到精彩處,忍不住地拍起手來,心想:讀書的感覺真好,我終于明白了讀書像看漫畫書一樣快樂!
書成了我最好的朋友,它讓我的成績名列前茅,它讓我在參加各項比賽中,贏得老師、同學的陣陣掌聲。看著那一張張獎狀,我的心樂開了花。
啊,讀書的感覺真好呀!讀書可以使人獲得知識,讀書可以使人快樂,我愛讀書!
讀書的作文300字 篇3
每個人在讀書的時候難免都會產生一些煩惱,這也是一些同學學不好的原因之一。
一些同學的學習成績不怎么好的同學,然而就不會寫完老師布置下來的作業,可被老師發現后,就要免不了一頓體罰——打手。這樣一來,個別同學就會對老師產生一些恨意,從而導致了他們不再愛學習了。依我來看,老師的這種做法是再愚蠢不過的事了。
就是這種做法一直延續到今日,不管是初中的學生,還是小學的,都有這種方法出現過。我想說的是,現在的學生都有自己的心里想法,如果還要繼續用這種方式來懲罰孩子們,那么就不會有作用了,相反,會讓學生對老師產生更大的誤會。唉——作為老師的哪一個不想讓自己教的學生將來會有成就啊,可他們不愿意就不能強人所難了,這樣也改不了他們的習性,一切都要順其自然吧。
讀書的作文300字 篇4
兒時的事,我有許多都已經淡忘了,但是兒時第一次買書的事,我卻至今記憶猶新。
書,我一向都很喜歡。因此,學校的“讀書節”一開始,我就一頭扎進了書堆里。我總用那一句名言來激勵自己——對知識的汲取要像海綿吸水一樣。是的,我們要像海綿一樣多讀書,多吸取書中的精華。
看書時,我不光是讀注里面的情節,更主要的是研究里面的情節。我總是在驚奇馬小跳怎么可以當上電視臺臺長,更驚奇于馬小跳居然能把這項工作做得很好!也總是思考路曼曼為什么會有雙重性格呢?她在秦老師面前聰明伶俐、彬彬有禮,而在馬小跳面前就像個魔鬼,整天管著他。還有為什么一個電臺需要毛超、張達、唐飛……這么多人來幫忙呢?好奇怪,也好新奇。我就是這樣,常常被一個又一個的問號所包圍。但是,我的生活也因為這一個個問號地解開而更加精彩。
楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》陪伴了我整一個讀書節,我也在這個讀書節中更加了解了馬小跳,了解了楊紅櫻。
讀書的作文300字 篇5
今天上《寶葫蘆的秘密》閱讀的最后一節課,上個星期我們都在翻閱這本書。猜人物、講情節、談感受、品人物、摘好詞好句。同學們動著筆墨,讀著他們喜愛的好書。我和同學們一起閱讀著。
這節課就是對這兩個星期來的閱讀做一個小結。我表揚了很多同學,表揚他們閱讀的用心,做題的認真,但也提醒一部分同學還不夠努力,特別是明明有一定的閱讀能力卻隨便應付的同學。表揚了一個讀得特別用心的同學——李承勛。
他的閱讀速度極快,而且記憶力極佳,潛力很大,他做的筆記最令人感動(班級空間內有他的作業照片)。最后我們還根據問題尋找答案出現的頁碼。這需要同學們對書本的熟悉和平時的細心閱讀,很多同學以為圖畫出現的地方就是答案,而實際卻在告訴他們的錯誤,讓同學們真正懂得看書看的是文字內容而非圖片。
還有誘人的獎勵——答對的都有棒棒糖,大家都有閱讀經驗,所以找答案最是興奮,在一陣此起彼伏的“找到了!”“啊,不是!”“這回對了。”“我也找到了!”的聲音中,孩子們品嘗著閱讀帶來的快樂,感受著閱讀的力量。我們在讀書,我們在讀整本書。我和同學們一起讀著……
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