老師先進事跡（精選31篇）

　　在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到事跡吧，事跡具有概括標明先進事跡的主要內容或材料的用途。那么你真正懂得怎么寫好事跡嗎？下面是小編為大家收集的老師先進事跡，希望能夠幫助到大家。

　　老師先進事跡 1

　　姜xx，女，漢族、1977年出生，本科學歷，1996年參加工作，現任小學語文高級教師。

　　姜老師扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經在農村教育戰線上工作了16個春秋。她16年如一日，以校為家，一直工作在教學第一線，長期擔任小學畢業班語文。她師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結，忘我工作，無私奉獻，為農村的教育事業嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼備的優秀教師。

　　十六年來，姜老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

　　一、默默耕耘、不斷鉆研

　　1996年9月，姜老師踏上了農村小學教育的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業、熱愛教師職業、熱愛每一個學生，把自己的事業看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經驗，向年輕教師學習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現代教學手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅實、厚重的.業務功底，沒有準確的知識結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發，深入淺出的講解，使每一節課都成為精雕細琢的示范課。

　　二、細心關愛，耐心幫助

　　教師對學生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因為老師對學生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切美好的東西，激發他們揚帆前進。姜老師在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養成了一顆細微的心，能及時發現學生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中。比如，班里有個女孩叫李亞軍。

　　她學習很好，可就是不敢在同學面前發言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習膽量，姜老師課上經常提問她一些很容易的問題，并且課下經常找她談心，鼓勵她。當發現她的英語很好時，就在學校每周一句的英語學習中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來。后來李亞軍同學的學習更是突飛猛進，還當上了姜老師精挑細選的課代表。看著孩子們的成長，她心里有說不出的喜悅。姜老師的細心關愛就像水一樣載歌載舞，使班內的“鵝卵石”們日臻完美。

　　這樣的例子在姜老師身上很多很多，她時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發展，健康成長。她經常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事，育人需精心”。

　　三、恪盡職守、任勞任怨

　　任教十六年來，姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來，她所擔任的學科在全縣區組織的統考中總是名列前茅，她輔導的學生在各級競賽中多次獲獎，2011年，在全縣小學畢業統考中，她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優秀班主任”、“優秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號。 姜老師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業執著的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，她是教育戰線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好榜樣，是完美的鄉村教師。

　　老師先進事跡 2

　　劉xx，男，漢族、1961年出生，中專學歷，1981年參加工作，至今已有34個春秋，現任小學數學高級教師。

　　劉老師扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經在農村教育戰線上工作了34個春秋。他34年如一日，以校為家，一直工作在教學第一線，長期擔任小學數學教學工作。他師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結，忘我工作，無私奉獻，為農村的教育事業嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼備的優秀教師。

　　34年來，劉老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

　　一、師德高尚、身正為范。

　　1981年1月，劉老師踏上了農村小學教育的“三尺講臺”。從那時起，他就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。他熱愛教育事業、熱愛教師職業、熱愛每一個學生，把自己的事業看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作，他始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經驗，向年輕教師學習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現代教學手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。他深知沒有堅實、厚重的業務功底，沒有準確的知識結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業。他在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的.啟發，深入淺出的講解，使每一節課都成為精雕細琢的示范課。

　　二、細心關愛，耐心幫助 教師對學生的愛源于母愛，卻盛于母愛。

　　因為老師對學生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切美好的東西，激發他們揚帆前進。劉老師在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養成了一顆細微的心，能及時發現學生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養，使之沿著健康的道路前行。在劉老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中。比如，班里有個女孩叫丁路禪。他學習很好，可就是不敢在同學面前發言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助他練習膽量，劉老師課上經常提問他一些很容易的問題，并且課下經常找他談心，鼓勵他。當發現他的數學很好時，就在學校每周一次的數學朗讀學習中，讓他帶著大家朗讀。漸漸地，數學課上的一分鐘演講，他也能夠大膽地走上臺來。后來丁路禪同學的學習更是突飛猛進，還當上了劉老師精挑細選的課代表。看著孩子們的成長，他心里有說不出的喜悅。劉老師的細心關愛就像水一樣載歌載舞，使班內的“鵝卵石”們日臻完美。

　　這樣的例子在劉老師身上很多很多，他時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發展，健康成長。他經常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事，育人需精心”。

　　三、恪盡職守、任勞任怨

　　任教36年來，劉老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。

　　歷年來，他所擔任的學科在全縣組織的統考中總是名列前茅，他輔導的學生在各級競賽中多次獲獎，2013年，在全鎮小學統考中，他所任教的數學均獲得第一名。

　　劉老師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，他憑著對教育事業執著的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，他是教育戰線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好榜樣，是完美的鄉村教師。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。劉老師知道教師吃的是一碗良心飯，教師任重而道遠。勤教學、苦鉆研，不圖名利，腳踏實地繼續默默無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花，無需肥沃的土地，也無需充足的水分，做到吸收得比別人少，開出花兒比別人美，更可貴的是奉獻出的比別人多。從初登講壇的青澀，到今天的成穩嫻熟，在這小小的三尺講臺上，劉老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。他憑借自己豐富深厚的學識基礎、創新求真的教學風格和對教育事業的無限忠誠，感動并帶動著身邊的莘莘學子學，共同徜徉在知識的海洋里。

　　在我們眼中，他就是最美的鄉村教師。我們相信，劉老師一定會在教育這片熱土上越來越成熟，越來越優秀！

　　老師先進事跡 3

　　俞xx是我校的一名普通物理教師。他于1997年8月參加教育工作。自參加工作以來始終在工作的第一線，愛崗敬業、無私奉獻，工作成績優秀，可稱我校的楷模。

　　一、努力鉆研業務，耐心教育學生，教學成績優異。

　　在工作中他能努力鉆研文化業務知識，鉆研教材、研究教法，業務水平得到了提高。教學工作中，對學困生進行說服教育、耐心誘導、曉之以理、動之以情，直到把學生引導到正確的學習軌道上來，這樣的事例是數不勝數。因此，他所教班級在全旗統考中，多次受到學校領導的表揚，得到了家長的認可。

　　二、服從領導的分配，積極參加活動。

　　他能夠做到服從分配，聽從指揮。無論學校安排什么任務，都能夠愉快接受，并按時完成任務。這正是一位普通教師在平凡的崗位上愛崗敬業的體現，是勤懇踏實工作的行動，是他能取得成績前提。

　　他始終牢記“一切為了學生的成長和發展”的理念，正像他自己所說的`那樣，我要在平凡的崗位上，少說空話、多做實事、讓學生歡迎、讓社會滿意，努力做一名合格的人民教師。他不但是這樣說的，更是這樣做的。

　　在學生心中，他常常是一副笑臉，友善和藹的樣子，他以自己的言行來影響感化學生，真心實意的愛學生，對他們進行情感教育。贏得了社會、學生、家長、學校的贊揚，正是他的這種愛崗敬業精神才真正成為了教師敬業奉獻的楷模。

　　老師先進事跡 4

　　劉xx，男，1973年7月出生，中共黨員，從1995年開始擔任輔導員，從事學生工作至今已經20個年頭了。20年間，該始終堅持“德育首位”的原則，注重對學生進行思想教育工作，積極向學生宣傳黨的路線、方針、政策，經常利用班會、座談會、網絡、板報等多種途徑和豐富多彩的各類活動對學生進行思想政治教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養學生追求真善美的愿望。工作中，從不計較個人得失，兢兢業業，勤奮務實，認真履行著一名學生工作者的職責，所帶的集體曾榮獲黑龍江省學生工作先進集體、黑龍江省五四紅旗團委、黑龍江省先進班集體等榮譽稱號。

　　一、思想上注重加強理論學習，努力提高個人修養

　　輔導員是學生思想政治教育的實踐者，是生活和學習的指導者。為了勝任這份工作，他從多方面不斷強化自身素質。一是注重提高理論修養。潛心學習黨的十八大和十八屆四中全會精神，積極參加三嚴三實的學習研討，使自身的思想政治素養有了一定程度的提高。二是努力樹立良好的自身形象，向學生展現積極樂觀、追求進步的精神面貌，發揮對學生潛移默化的影響，做到以身立教，為人師表。

　　二、工作上恪盡職守，開拓創新勇于實踐。

　　1、努力做好學生思想政治工作，提高學生思想道德素質。為把此項工作落到實處，劉xx在組織好學生參加黨團校的學習外，充分利用好班會、團會，黨員、團員年度評議，深入班級、寢室等機會與同學交流談心，把思想教育做細、做實。另外，為更好的發揮黨團組織的戰斗堡壘作用，他把學生的黨團組織陣地建立在寢室，這樣即發揮了組織的作用，又使一些無形的東西變得有形化，收到了良好的效果。

　　2、以外語過級、考研率為突破口，加強學風建設。本年度，在他的帶領下，學院組織了考研、外語四六級過級、計算機過級經驗交流會，推行《理學院外語、計算機過級、考研獎勵制度》、在單項獎學金評定過程中設立學習進步獎方式等，激發學生的學習熱情，使學生的各種過級率得到進一步提升。

　　3、注重學生的綜合素質和從教能力的培養。在繼續深化“理學院教師十項技能大賽”、早課的同時，注重學生創新能力的培養，鼓勵學生參加各級各類創新、創業大賽，選拔優秀的骨干教師作為大學生科技創新指導教師。今年，理學院共有21項大學生科技創新項目獲批。

　　4、開展文明寢室創建工作。在低年級學生中重點加強養成教育，讓他們一入學就養成良好的寢室衛生習慣。同時，進一步加大輔導員對高年級學生宿舍的檢查、走訪力度，實行黨員寢室掛牌制度、寢室環境衛生獎懲制度等，收到良好效果，學院寢室的合格率達到90%以上。

　　5、順利完成畢業生離校和新生入學教育工作。在畢業生離校前召開了3次就業工作會議，宣傳國家就業政策，引導學生理性擇業;積極收集需求信息，強化服務意識，努力拓寬畢業生就業渠道。過去的一年我院畢業生一次就業率達到85%以上。

　　在14級入學教育期間，通過采取集中和分散相結合的.辦法，在新生中開展了新生家長會、團隊建設團體輔導、校規校紀和法紀安全教育、校情校史教育、感恩教育和誠信教育、學業導航等一系列教育活動，引導新生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，明確學習目的，強化其愛國、愛校、成才、敬業意識，實現新生由中學到大學的順利轉型，為今后四年的大學生活和學習打下良好的基礎。

　　6、做好特困生勤工助學和銀行貸款工作，使特困學生不因家庭經濟原因而影響到學習。加大學費催繳力度，使學費清繳率今年達到了95%以上。

　　7、開拓創新、勇于探索，努力提高自身業務能力。工作中，該不斷提高業務水平，積累自己的工作經驗，并積極開展學生工作科學研究，近年來先后主持參與各級各類課題近十項，發表學術論文10余篇，撰寫專著3部。

　　三、不忘組織的信任重托，大力提倡廉潔之風，嚴于律己，營造積極向上健康的工作氛圍

　　作為學生工作干部，在日常工作中他時刻嚴格要求自己，處處以大局利益為重。在學生的組織發展和干部任用問題上，要求全體工作人員要廉潔自律，嚴把入口關，堅決杜絕吃請、送禮等現象;嚴格按照大學組織發展程序發展黨員，并認真執行擬發展黨員公示制;在學生干部任用過程中堅持公平、公正、公開的原則，從無勒卡學生現象。

　　輔導員的工作平凡而又高尚。一路走來，劉xx在育人的工作中傳遞著快樂，在奉獻的道路中收獲著幸福。

　　老師先進事跡 5

　　張xx， 1996年9月她走上了這個崗位，滿滿二十個春秋，她沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，她只是一名平凡而普通的教師。

　　一、投身教學改革，勇于探索實踐

　　她是一名普通的一線教師，一直擔任初中語文教學工作。當一名出色的教師是她努力的方向。讓學生“動”起來，讓課堂“活”起來;在探索中學習，在參與中發展。因此，她的多篇論文獲獎并發表。她參與研究的市級課題《巧設主問題，妙用活板塊提高課堂效率》在2012年順利結題。目前，又參與國家級課題《強化主問題意識，提高課堂的有效性》的研究。今年，在全市語文主題學習現場會上，她成功為與會者展示了一節讀書匯報課。

　　二、以身作則，培養學生健全人格

　　她除負責語文教學外，還擔任班主任工作。在班主任工作中，她積極探索班級管理的有效方式，制定了系統嚴格的班級管理制度。她注重啟發學生的主動性、創造性，培養學生的自己管理能力。

　　多年來她所帶的班級多次被評為市級、旗級、校級先進集體。她本人被學校評為學生最喜愛的.老師，校級名師，模范共產黨員。尤其在2016年，她初次接手排練課本劇，代表學校參加旗教育局的比賽獲得了一等獎的好成績。

　　三、高標準嚴格要求自己。

　　“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人。”她是一名普通而平凡的教師，她只是做了一些她該做的工作。但她認為她的人生是有價值的，因為她用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業、解惑”這一經典論述;她的生命是有意義的，因為她踐行了“學高為師，德高為范”這一諾言。

　　老師先進事跡 6

　　張xx，景泰縣寺灘鄉玉川小學教師，2002年參加工作，任教17年來，一直擔任語文英語教學以及班主任工作。是一名普通的人民教師，在多年的從教生涯中，時時以一個優秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業，深受學生、家長、同事、領導的好評。

　　作為一名教師，張老師在教學上認真備課、認真上課，開動腦筋、鉆研業務，虛心向同行請教；及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上她的課，張老師本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。

　　張老師勤于學習，精于業務，樂于奉獻。欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，因為她明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。張老師的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結，張老師把自己的教學經驗與學校的實際工作密切結合起來，促使教育教學水平不斷提高。

　　作為班主任她還善于組織和管理學生，督促學生清掃好衛生，早上提前到校，檢查家庭作業，組織早讀等。上課間操，開會排隊，班主任都得到位。每學期開學計劃，期末總結，每周一次周會、布置教室，出黑板報，主題班會等各項工作都要到位。加上每一天發生的偶發事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時光無法計算。這些工作原先都是她親力親為，在一段時光的引導中她逐漸培養出班級的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅僅班主任簡單，而且能夠培養班干部的組織潛力。在班里一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責；教室內的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導；學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。學校組織的各種活動，她的班都安排地井井有條。

　　張老師能夠虛心地向富有經驗的老教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業務上迅速成長起來。她始終認為：要想成為一名優秀的小學教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身潛力，適應形勢發展對小學教師的要求。

　　張老師在思想上樹立高度的職責感，她把熱愛教育事業放在首位，注重為人師表，加強職業道德修養，立足本職，勤奮鉆研業務，努力提高文化專業知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業務學習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業，堅持教養并重。日常生活方面，她對自己高標準、嚴要求，嚴格遵守國家法律法規，遵循學校的各項規章制度，樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領導交給自己的每一項任務。注重自身的師德修養，時刻牢記“學高為師，身正為范”，時時處處注意自己的言行舉止，在同事及學生面前做出表率，力爭成為一名合格教師。

　　因此，在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的鍛煉自己的機會，不斷地完善自己，超越自己。積極參加各種講課、評課活動，公開課任務，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。

　　張老師就是這樣，憑著對學生的愛心、對工作的熱心，在教育崗位上兢兢業業、無私奉獻，十七年工作中不斷取得一個個成績。多次被評為優秀教師，優秀班主任，獲得縣園丁獎，每年的成績都名利前茅。

　　張老師堅信：成績永遠屬于過去，今后只有不斷地完美自己，才能繼續持續良好的師德師風，在平凡的三尺講臺上，盡自己的一份力量與職則。

　　通過十七年來的教學生涯，她真切地感受到教師是平凡而又不簡單的職業。

　　在學生眼中，她是一位博學的智者，更是一位親密的朋友。她用生動的語言激揚文字，用靈活的.方法組織課堂，讓每一位學生體會語文學習的快樂，感受語言文字的魅力。一句溫暖地鼓勵、一個鼓勵的眼神，一個漫不經心的撫摸、一首小詩都可以成為她語文課堂上的亮點，讓學生受益匪淺。

　　她面帶笑容進課堂，她深信微笑的魅力勝過千言萬語，面對鄉村小學里的兒童，她希望用自己的笑容去溫暖他們的心靈，用自己的樂觀去點亮他們的世界。正是有了這樣樂觀積極的心態，有了這樣溫暖陽光的笑容，她的課堂總是輕松活潑，學生們如沐春風。

　　一支粉筆，繪制出繽紛的文字世界，三尺講臺，構筑著多彩的語文空間，尊重學生是你的品質；熱愛學生是你的風格，在農村的這塊土地上，你默默無悔。

　　她就是景泰縣寺灘鄉玉川小學教師張xx。

　　老師先進事跡 7

　　王xx老師現擔任蘇寧小學三年一班班主任。1990年，她懷揣著美麗的教育之夢在蘇寧小學開始了教師生涯。二十八載光陰荏苒，用心耕耘，呵護童心，啟迪智慧，用心靈經營教育，用執著踐行教育，在辛勤的耕耘中收獲著滿滿的溫暖和幸福！

　　一、立德樹人，厚德載物，做一名有道德情操的好老師。

　　“德領才、德蘊才、德潤才。”28年的教師生涯，王老師一直懷著敬畏之心，固守教師之魂、敬守教師之德，謹記教師之職，用自己的行動踐行著“安靜教書，潛心育人”的教育理念。28年來她一直堅守在班主任這個平凡的工作崗位上，帶著對教育的熱情，懷著對學生無限的愛，實踐著當一名好教師的理想，踏實、努力、勤奮地工作著。她送走了一屆又一屆學子們，雖不曾有驚人的壯舉，也沒有耀眼的光環，卻是執著從教，精心育人，從未懈怠，一直努力著，使自己成為一名有道德情操的好老師！厚德載物，教會孩子們用一顆友善與包容之心，對人對事，在孩子們心里種下一顆善良的種子。從教以來，王老師本著“教書先育人”的原則，著重培養學生良好的品行和習慣。初入小學，就召開了《我是文明小天使》主題班會，讓學生懂得約束自己，懂得文明言行的重要。以后每周的班會課都有相應主題內容的引導，有針對地進行誠信教育、責任教育、理想教育、心理健康教育等。通過這些，幫助孩子們辨美丑，識善惡，陶冶了學生的情操，塑造了學生健康、和諧的人格。對待家長有時對學校、老師工作的不理解，她堅持用自己的言行去影響他們，理解他們，包容他們，從而得到了家長們的認可，從而使家長們成為她教育的助力。

　　二、不忘初心，靜心育人，做一名有理想信念的好老師。

　　教育家陶行知先生說：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。工作中，她服從學校安排，不計較個人得失，不追名逐利。無論學校將什么樣的班級交給她，哪怕是只剩一年就畢業的，她也從無怨言，努力做到最好，每當畢業的孩子們傳來成功的喜訊，都令王老師感到無比的驕傲與幸福。從教的28年來，她始終保持兢兢業業、任勞任怨的工作態度，不管遇到怎樣的狀況，她總是把工作放在第一位。即使在病痛中，在孩子中、高考時也不耽誤學校的工作，以大局為重，靜心育人。正是有著做一名好老師的理想與信念，在班級管理中她尊重學生人格，理解學生的追求，欣賞學生的亮點，激勵學生進步，信任學生言行，寬容學生的過錯。以尊重與愛為底色，守望學生成長，成就他們最好的自己。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，王老師默默奉獻，自覺堅守精神家園、堅守人格底線，以自己的模范行為影響和帶動學生前行。

　　三、不斷學習，完善自己，做一名學識扎實的好老師。

　　為了不斷地提升自身各方面的素養，王老師不斷學習，更新自身知識結構，及時了解教育教學動態，潛心鉆研教材教法。她深知只有老師有了扎實的學識，才能帶出勤學善學的好學生。在王老師的數學課堂上，她注重培養學生思維的靈活性，敏捷性，獨創性。積極為學生營造良好的思維環境，創設自由思考的空間和自主探究的機會，把發現問題的權利和機會交給學生，調動學生思維的積極性和主動性，鼓勵他們去發現，去探索，去創造。以學生為本，注重激發學生的學習興趣，鼓勵學生樂學善學，創設寬松和諧的教學氛圍，形成了“平實嚴密，簡約高效”的教學風格。王老師所帶的班級，有著勤學好問，嚴謹認真的.學習氣氛。課上大膽思考，質疑，課下認真作業，互幫互助，共同進步。為了擴大學生的知識面，班級成立了“讀書興趣小組”，設立了班級讀書角，課余時間他們倘佯在知識的海洋里，開闊了視野，豐富了課余生活，營造了班級書香氣息。一分付出，一分收獲。她撰寫的多篇論文在省市論文征集中獲獎，參加南崗區數學學科考試取得好成績，錄制的《找規律》一課獲得全國高師數學優質課二等獎。

　　四、愛心澆灌，成就未來，做一名有仁愛之心的好老師。

　　愛是教育的靈魂，高爾基說:“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”在王老師的班級，她是孩子們的媽媽，她用自己的真誠熱情關心照顧著他們，體貼愛護著他們，贊許肯定著他們，關注信任著他們。她是孩子們的朋友，她了解學生在想些什么，做些什么，用愛心感受并見證著學生的成長。課堂上有她與學生討論交流的身影，課桌前她與學生促膝談心，講桌上有她認真鉆研書寫的教案，操場上有她與孩子們奔跑的腳步，快樂的笑聲，賽場上是她與孩子們的默契與拼搏。在這個和諧的家庭里，孩子們是何其幸福何其快樂！教育是一場心心相印的活動，唯獨從心里發出來，才能打動心靈的深處。

　　桃李不言，下自成蹊。她，28年默默堅守奉獻。她，秉承教育理想，始終不改初心，用真愛沁潤心靈，守護花開，讓每個生命煥發光彩。教育路上，她還在辛勤耕耘，付出平凡，收獲幸福。當初，一路走來，走向幸福。而今，不忘初心，幸福前行！

　　老師先進事跡 8

　　從小就立志當教師的我，以優異的成績畢業于德宏州教育學院后，1990年8月底終于踏上了我向往已久的三尺講臺。開始從事這光榮而又神圣的職業——教師。“教壇是我的根，我的土壤，我愛學校，我更愛我的學生。”這是我的座右銘。師愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎，作為教師，更應該無私地向學生奉獻自己的愛，只有愛，才能蠃得愛，只有充滿信心的愛，才能讓他們成為自己希望成為的人，記得著名物理學家阿基米德有一句名言是這么說的：“給我一個支點，我能撬動整個地球。”從教二十二年來，我一直努力尋找推動我教育進步的支點，并幸福地延續著好教師的尋夢旅程，在平凡中播種愛，在寧靜中守望愛的收獲。

　　一、用愛心撥亮盞盞心燈

　　“一支獨秀不是春，花園朵朵春滿園”這是我的追求目標，記得我剛接初一年級31班時，（那也是我初次當班主任）接任不久，我發現項德寶同學，面無血色，學習滯后于其他同學，而且失去了學習的興趣，經了解得知他患有先天性心臟病，而且已失去了勞動能力，父母收入不高，家境較為貧困，孩子的生活多靠親戚，鄰居的周濟，這種不幸的命運使他幼小的心靈承受著難言的重創，自卑心理日益嚴重。面對他，我知道他需要的是什么，一種強烈的責任感讓我下定決心，心靈的創傷要用“心藥”醫治，平日里，我利用課余時間跟他談心，鼓勵他“勇敢面對病痛，自強不息，人窮志不能短，保持快樂心情戰勝病魔”，天冷了，提醒他加厚衣服，沒錢買飯了，我常常把從食堂打到的可口的飯菜遞給他……記得一個冬天，他穿得很單薄，手腳冷得發抖，我看在眼里，急在心上，趕緊去跟男教師借毛衣和外衣給他穿上，第二天連忙去芒市買了一套嶄新的加厚冬衣和一副手套送給他，他緊緊地把衣服抱在胸前，向我深深地鞠了一躬，淚水奪眶而出，望著我好一會兒才緩過神來。他生日那天我邀請全班同學去我家給他過生日，并親自為他煮了一碗壽面表示祝賀，他動情的說：“老師，我會努力的。”多好的孩子呀！老師絕不會讓你掉隊。我的心被震撼了，深深的感受到。一個老師只要以一顆真誠的心對待自己的學生，定會收到意想不到的教育效果。漸漸地，項德寶振作了起來，學習成績也突飛猛進，畢業時以優異的成績考上了高中，臨開學時，他拿著一個特別精美的筆記本來感謝我，我先是收下了這份情深義重的禮物，接著便寫上祝福語回贈給了他。我告訴他：“老師需要的不是這些，老師最希望看到的是你健康成長，學會生活、學習，養成良好習慣。并能生活的更好。”他默默的點了點頭，舒心地笑了。十年后，喜聞他在愛心人士的支助下，成功地做了心臟移植手術，移居美國定居。

　　看到這個在陽光下振作起來的少年，我又怎能不眷戀我正在營造的這片“風景”呢？我發現教師對學生的愛是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的.，它要毫無保留地獻給所有學生，這種愛是深沉的，他蘊含在為所有學生所做的每一件事當中，這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼，用愛心不僅能點亮每一名學生的心燈，而且還會使之更加光彩照人。

　　二、用智慧開啟思維的大門，培養學生的創新思維

　　雖然，愛是對學生最有效的“陽光雨露”，但我認為教師光有愛是不夠的，師愛是充滿智慧的愛，智慧使平面的愛變得立體、靈活。我堅信，如果學生是小草，我就是大地，如果學生是白云，我應該是藍天。

　　隨著新課改的推進，我校教育也迎來了改革的春天。教師們紛紛靠近新課改的方向，我更加努力改進已有的教學模式，在教學中大膽嘗試，在語文教學中我讓故事會、小品劇代替文字，讓學生形象感知課文內容。在習作教學上，我打破陳規，實行“自改互評”教學模式，放手鍛煉學生自己修改、自己評價的能力，將學生在自改互評中涌現出的佳作推廣開來，增強了學生的成就感，提高了寫作積極性，解決了語文教學中的一大難題。在教學生中更別具特色，同學們在課堂中極其活躍，常常因一個問題爭論得面紅耳赤，直到得出滿意的結論為止，這樣激發了學生的學習興趣，培養了創新思維，連續幾年我班的成績都名列前茅。

　　三、不放棄，不歧視每一名學生

　　隨風潛入夜，潤物細無聲，急風暴雨式的教育管理常常適得其反，而涓涓細流式的促膝交流往往卓有成效，暫時的平靜，可蘊含無盡的能量，正是這無聲的方式，折服了多少倔強傲慢心靈。

　　2009年我班轉來一名叫xxx的女同學，起初學校并不了解她的情況，后來才知道她是被學校開除而來的。我剛一見到她就有一種另樣的感覺，她的眼神，她的發型，也的衣著打扮，她的舉止言談和社會上的小青年絕無兩樣，她出言不遜，張口就罵，舉手就打，而且校外經常有一些不三不四的小青年來找她。我與她父親溝通，共同商討教育措施，提出和她交朋友，做她的思想工作，剛開始她對我很敵視，冷冷的說：“老師，你別管我了，我就這樣了。”我撫摸著她的頭，幫她整了整衣領，語重心長地說：“霞，我們做好朋友吧，從此我們一起玩，一起學習，一起生活，好嗎？”她不屑一顧的說：“我可愛捉弄人啊！”我爽快的回答：“生活就應該有趣嘛！”從此，我們經常在一起生活。有時把她領到自己家里，與她同吃同住，在學習上，思想上，生活上給予她極大的幫助，我們進行著心與心的交流和溝通，常常在一起談過去，談現在，談未來。經過我們不懈的努力，終于使她把握住自己，改變不良的習俗，最后以優異的成績就讀了理想的職中。我們至今還保持著聯系，已成了無話不說的知心朋友。

　　四、更新觀念，銳意進取

　　我經常告誡自己說：“要給學生一碗水，教師必須有一桶長流不息的活水。我于2001年7月修完本科所有課程，為了提高自身的文化素養，在業余時間，認真拜讀教育專家的教學理念，先進教師的教學及管理經驗。幾年來，我一直承擔心理健康科研課題，并已獲得豐碩成果。2012年3月我擔任七年級班主任工作，積極向市教研員及校領導學習課改經驗，先進的教學理念，使我的課堂教學及班級管理工作游刃有余。

　　在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此規范學生的行為首先要規范自己的行為，要求學生講文明禮貌，教師要做到與人團結協作、禮貌待人。在文化素養上，思想上，勞動上處處做學生的表率。這樣的教師學生才能夠親近你、信服你。才能夠達到預期的教學效果。

　　五、我的教學忠旨是：

　　全面培養學生的素質，發展學生的個性，挖掘創新潛能。

　　我的理念是：讓每一片葉子在陽光下翠綠。

　　我的措施是：因材施教，因人施教。

　　老師先進事跡 9

　　江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。今天，我就夸夸我那美麗的老師——王老師。

　　人們常說："老師像園丁，用汗水澆灌著祖國的花朵；老師像紅燭，燃盡了自己，照亮了別人。"正是如此，老師為我們花費的心血數不清，寫不盡，說不完……

　　王老師，您那慈母般的心像一盆炭火溫暖著我們的`心；您那溫和的目光，寄托著對我們的無限希望。每天晚上，當人們進入夢鄉時，您窗前的燈光還像星星一樣閃亮。長年的勞累使您的身軀瘦弱了，眼角爬滿了魚尾紋，鬢角又增添了縷縷銀絲。當桃李滿天下的時候，您只在花叢中含笑。您一次又一次的幫助我們，而您卻一次又一次為我們操心生了不少病，我們無以回報。我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。每次升旗的時候，當念到我們五、三班被評為優秀班級時，我們不會有太大的喜悅。因為這一切榮譽都是您帶領我們獲得的。

　　您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……

　　王老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。王老師引導我們走上灑滿陽光的人生之路。王老師期望我們成為新世紀的太陽；王老師的話兒像春雨滋潤我的心。王老師用知識的雨露澆灌我們成長。溫柔的春雨，就是王老師對我們的撫愛，王老師的言傳身教，像春雨潤物細無聲。王老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。綠葉的綠色象征著王老師青春常在。

　　親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征！

　　老師先進事跡 10

　　荀xx，女，本科學歷，2015年9月參加工作，自入職以來，一直從事數學教學。

　　三尺講臺，一顆愛心，放飛希望，樂此不疲。這就是荀xx老師從師來的真實寫照，又是是她的執著追求。她始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業，勤奮努力，深受學生和老師的好評。

　　在教學中，荀老師始終把點燃學生的學習激情、培養濃厚的學習興趣放在第一位。

　　作為班主任，荀老師既關心學生的生活。又關心他們的健康。她認為教育是一個“慢活”、“細活”，是生命潛移默化的過程，它需要生命的沉潛，需要教師不斷地“深耕細作”，做一個心中有愛的老師。把這種愛像火炬一樣傳遞下去，直到播種到學生心里，才會生根，發芽，結果，這才是教育的'最高技巧。所以在關愛學生的同時，她還非常重視對學生進行思想教育。常常利用自己的課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行有針對性的輔導與教育。

　　荀老師常說學生是一個個有著豐富個性，獨特精神世界和內在感受的完整群體。特別是時代飛躍發展的今天，我們不能總以成人的思維方式和行為規范去約束學生，教師應該有樂觀的人性觀，善意地看待和評價學生的天性和行為，對每一學生的發展充滿信心。愛和鼓勵就是一座架在師生之間的相互理解，相互溝通，相互信任，相互欣賞的橋梁。對于學生要給予信任，引導他們，自主管理，這樣的班級，才有上進性。

　　“歲月曾著風雨，更待滿樹繁花。”教師的職業意味著奉獻。然末來任重而道遠，她會繼續仰望星空，腳踏實地，勤教學，苦鉆研，淡泊名利促提升，腳踏實地向前行。

　　老師先進事跡 11

　　xx，1994年從xx師專畢業，現任教于黑山三中，在教育戰線上工作了24個春秋。她24年如一日，以校為家，一直工作在教學第一線，長期擔任初中語文教學，班主任，語文教研組長工作。

　　一、默默耕耘、不斷鉆研

　　始終把教學工作放在第一位，24年來她從沒有遲到早退。 2010年暑期，在手術后身體沒有完全康復的情況下，接受了畢業班班主任和語文教學工作，帶病堅持工作，毫無怨言。她們班在中考中取得了優異的成績。潛心鉆研語文教學工作，寓教書和育人于一體，在潛移默化中影響教育學生。為了提高自身教學素養，積極參加各級各類培訓活動，成為學校教育教學改革研究的活躍的分子。

　　二、細心關愛，耐心幫助

　　1999年，開始擔任班主任工作。班里有個叫邊嬌的女生，不愛學習，和老師、校長吵架，通過了解知道她的父母在外面打工，爺爺奶奶對她過于寵溺，造成了她的.任性而為，脾氣暴躁的行為。崔老師主動和她親近溝通，幫助她排解不良情緒；每次犯錯誤，總是耐心的和她講道理；隨時發現優點隨時表揚，并且鼓勵引導她經常和自制力強，愛學守紀的學生在一起，使她逐漸改正缺點，最后順利的考入高中。

　　三、恪盡職守、任勞任怨

　　任教二十四年來，崔老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、獻身教育、甘為人梯。她任教的班級成績一直名列前茅，指導學生參與的語文實踐活動，征文活動先后在省、市、縣獲獎，她自己也先后被評為市級骨干教師，縣級優秀教師、骨干教師、學科帶頭人。

　　老師先進事跡 12

　　在教過我的老師中，三年級的語文老師李老師給我的印象最深。李老師三十多歲了，戴著一幅金邊眼鏡。透過鏡片我們可以看見她不大卻炯炯有神的眼睛，臉上常帶著似笑非笑的表情。李老師教語文教了十幾年，不僅教學經驗豐富，而且十分敬業，上他的語文課簡直是一種享受。

　　只要上課的鈴聲一響，李老師就準時走進教室。只見她將教材往講臺上一放，課文題目往黑板上一寫，就倒剪雙手，開始了滔滔不絕的講授。教室里除了她那動聽的聲音之外，鴉雀無聲。李老師上課根本不用翻教材，看教案。每一篇課文的重點、生字、詞匯都是順手拈來。她講課流暢熟練、娓娓動聽，讓我們聽得如癡如醉，只有咂嘴稱贊的份兒。最絕的是李老師特會控制時間。讀完課文講重點，解釋出處，最后再布置作業。她的話音剛落，下課鈴也準時響起。李老師心滿意足地離開教室，而我們卻意猶未盡回味無窮。

　　有一天的語文課上課的鈴聲已經響起了，我都做好了上課的準備，等待著老師的到來。一分鐘，兩分鐘，三分鐘……十分鐘過去了，李老師仍然還沒有來給我們上課。就在我們以為李老師不會來了的`時候，一個摸糊的身影出現門口，是李老師。當她跨進教室時，我們發現她臉上的表情和以往不同。沒等我多想，老師便給我們講起了?范仲淹的故事?。正當我們聽得津津有味的時候，李老師突然昏倒在了地上。我們連忙撥打了120。不一會兒，李老師便被救護車送往了縣人民醫院。原來許老師今天病了，可為了不讓我們落下課程，竟然帶病來給我們上課了。

　　后來，我們升了四年級，李老師被調到城里去了。李老師雖然不教我們了，但她上課時的精神風采卻永遠留在了我們的記憶里，她讓我們養成的良好的學習習慣也讓我們受益無窮。

　　老師先進事跡 13

　　十年樹木，百年樹人，李老師的恩情我終身難忘。我要加倍努力地學習，用最優異的成績來報答她的辛勤付出。

　　我已經讀五年級了，我有一位戴著眼睛的語文老師，她對我們很嚴格，說心里話我還是有點兒不高興，不過有幾件事上讓我改變了對宋老師的看法。

　　去年我正讀三年級，老師給我們留下作文讓我們寫。我絞盡腦汁終于寫出來了，我把作文交上去了，我的心怦怦怦地跳過不停，我心里想這次肯定“死”定了。老師把作文批改完了，組長把作文發下來，卻沒有我的'，我心里想老師肯定要在班上批評我了。上課了，老師走進教室了，沒想到老師把我的作文拿到班上念，我心里想老師肯定在鼓勵我，我一定要把作文寫好，不然對不起老師。

　　還有一次，我們沒把字寫好，老師把我們留下，讓我們練字，我們練字，老師就四處看，看到沒寫好的老師就親自教他們，忽然老師走到我面前看到我寫錯了一個字就耐心地教起我來，并在本子上做示范，讓我很快就把字寫好了。老師在嘴里說：“你看這不就寫好了嗎？”這是我心里美滋滋的，心想下次一定寫得更好。

　　我的老師雖然對我們要求很嚴格，但都是為了我們好，她常說：“平常辛苦些，知識就學得多、學得牢。”

　　進入新世紀以來，我們每個個體，可能會因為多種因素的作用，其工作性質、內容，生活方式和習慣，千差萬別，但就大多數人來說，我們都會有老師。客觀地說，老師無論是小學老師還是大學老師，他們都在潛移默化地影響著我們的思維方式和價值取向，他們對我們健康成長、成人、成才往往是決定因素。

　　老師先進事跡 14

　　生活里，很多人都幫忙過我，但老師更是關愛我、關懷我。

　　記得那天是星期一，也是開學的第一天。我早早的起了床，媽媽早已給我準備好了豐富的早餐。可我哪有心思吃飯啊。都兩個月沒見老師和同學了，沒等媽媽叫我吃飯，我早已背上書包沖出了家門。

　　第一節課，第二節課……時間過得飛速，猶如流水一般。到了第四節課，我突然覺得頭很疼，我想可能是夜間著涼了，再堅持一會就放學了。時間一分一秒的度過，我終于堅持不住了，站起來對老師說：“老師，我不舒適。”老師和氣可親的俯下身子，摸了摸我的額頭，一臉焦慮的對我說：“你在發高燒!”老師馬上走出教室給我媽媽打了

　　電話。媽媽把我接回了家，給我量了量體溫，結果發燒39度3，媽媽急忙把我送進了醫院，立刻給我輸液。這下，媽媽可算放心了。放學后，老師沒有回家，直接跑到醫院來看我，拉著我的手問長問短，感動的我和媽媽不知說什么好。過了幾天，我的病好了，回到學校。真巧，正趕上單元測試，我有很多題都搞不明白。試卷發下來了，結果只考了70分，大多數同學都考在90分以上。我難受極了，老師走過來勸慰我說：“瑞悅，不要難受，這個周的美術、音樂課你盡量停一停，我給你把落下的`課補一補吧。”我點了點頭。第三節課正好是音樂課，我來到了老師的辦公室，讓老師給我補課。開頭補課了，老師講的非常認真，每當我搞不明白時，老師就不厭其煩的一遍一遍的給我講解，直到我明白為止。接連幾次，老師把我落下的課都補上了。功夫不負有心人，我的成果像坐上了直升飛機似的，直線上升。

　　這就是一位平凡而又樸實的老師，在這感恩的節日里，我最想感謝的就是我親愛的老師。

　　老師先進事跡 15

　　過去的日子如輕煙，被微風吹散了；過去的日子如薄霧，被初陽蒸融了。可有一些事卻讓我難以忘記，并且時時縈繞于心。在那一件件讓人感動的事情中，有這樣一件事，讓我獲益匪淺，讓我永遠忘不了關愛我的數學老師——路老師。

　　由于貪玩，就在上一個學期，我形成了懶散的心理，不再好好地寫家庭作業了，養成了一個壞習慣——抄作業。

　　紙是包不住火的。一個偶然的時機，老師在批改家庭作業時，發現我和別的同學錯的題一樣，思路也一樣。我的心怦怦直跳，只看見路老師嘆了口氣，讓我下課到辦公室，我想：完了，完了，等著挨批吧……結果到辦公室后，她讓我坐下，拿出我的作業，一道題一道題地為我重新講了一遍，但我還是沒明白，于是老師又拿出筆和紙邊畫圖邊講解，還不時地問我聽懂了沒有，等我明白時，老師的額頭上已經布滿了細密的汗珠兒，但臉上露出了甜美的微笑。她那孜孜不倦的工作看法和那顆和善的心，使我的心里感到了絲絲的暖和，不由得產生了對路老師的鄙視之情。

　　從那兒以后，路老師不僅對我的作業負責，而且對我的課堂表現也格外地關懷。我的座位被老師排在第一排，盯得死死的。只要在數學課上，我的.每一個細小的動作都逃不過路老師的眼睛。每當路老師經過我這里，都會停下腳步，看看我寫得對不對。通過老師對我的嚴格要求，我改掉了抄作業的毛病，學習成果也慢慢地提上去了，在期末考試中，我取得了99分的好成果。謝謝您，路老師，假如沒有您，我也沒有今天的好成果。

　　我永遠也忘不了關愛我的您——路老師。在我眼中，您是最美的老師。

　　老師先進事跡 16

　　xx是生物與化學工程學院一名普通教師，自xx年1月博士畢業入職以來在教學科研崗位工作已有近八年的時間。八年來，她一直執著從教，精心育人，從未懈怠，努力使自己成為一名學生心目中的好老師。

　　一、堅守理想信念、教書育人。在價值取向多元化的當今時代，她始終將“傳道授業解惑”的“師者”信念扛在肩頭，以“傳道”作為第一責任和使命，做學生專業知識學習的引路人，積極培養學生學習專業知識的`興趣和熱情。

　　二、加強自她約束，增重和理解學生。一直以“身正為師，學高為范”的標準來約束自己。在教學和科研工作中以身作則，用自己的一言一行引導學生；積極引導學生思考，注重啟發式教學。充分尊重和理解學生，在幫助學生建立專業思想的同時，注重學生的個性發展，爭取成為學生的良師益友。

　　三、注重知識更新，苦練內功。好老師要有扎實的學識，要做到教學科研兩不誤，努力提升自身知識修養和教學科研能力。隨著環保科技的不斷發展與進步，環境治理技術和環保設備也日新月異、層出不窮。在平時的授課過程中，她會緊跟環保科技和環保政策發展的步伐，注重專業知識的積累和更新，在講授專業理論知識的同時補充最新工程案例以開拓學生的專業視野。由于她的不斷努力，曾多次在校級和院級青年教師基本功競賽和多媒體課件競賽中獲獎。在做好教學工作的同時，她也積極開展科研工作。目前已主持和參與多項國家級和省部級科研項目并發表學術論文10余篇。同時，以節能減排大賽等環保賽事為契機，鼓勵學生參與到自己的科研以培養學生理論聯系實際的能力。

　　好老師不是天生的，做黨和人民的好老師，需要她們終身的學習、實踐和奮斗。在今后的教學和科研工作中，她會不忘初心，繼續向前。

　　老師先進事跡 17

　　XX，20xx年參加工作，擔任班主任工作12年，年級副組長3年，一部數學教研組組長1年，多次獲得優秀教師和優秀班主任稱號。

　　XX老師，工作勤勤懇懇，兢兢業業，堅持不懈地鉆研教材，以新課改理念為指導，大膽進行課堂改革。在講課過程中激情四射，擅長啟發式教學，相信“授之以魚不如授之以漁”，積極引導學生提出質疑，最大程度地開發學生的潛能，培養了學生獨立自主地學習的精神。他的課堂氣氛總是異常活躍，深受廣大學生的歡迎，并且教學成績一直在學校名列前茅，多次受到學校的'表彰。

　　X老師所帶班級班風正，學風濃，學生勤奮上進。他在班主任工作中，本著“樹人先正己”的工作作風來管理班級，做到動之以情、曉之以理、導之以行。對于后進生，他總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴提高給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心。

　　X老師也一直積極參與教育教學研究，在學校組織的教學工作研討及班主任工作研討中多次書面發言，20xx年在XX市教師教學技能大賽高中數學優質課評選獲得二等獎，20xx年在XX市教師教學技能大賽高中數學優質課評選獲得一等獎。并在省級以上刊物發表論文，參與完成課題1項。

　　心里種著花草的平凡人，必然也擁懷天地。這樣的人，不焦不躁，不疾不徐，將他擁有的所有善意坦露出來，從容美好。X老師就是這樣的平凡人，他懷著滿腔的善意，為他守護的一方天地灑水鋤苗鋤蟲，讓他們全呈現出愈益成熟美好的姿態來。他堅信：他堅守的心，總能獲得那心領神會的月的柔光。

　　老師先進事跡 18

　　回顧自己的從教之路，雖然沒有顯赫的功績，沒有轟轟烈烈的大事，然而能扎根鄉村，播種知識，也感到無限地滿足。

　　我任教二十年來，雖然有很多機會可以調到條件更好的城區學校去工作，但是我都一個個放棄了。從我家到學校的二十里路全是坑坑洼洼的土路，是真正的晴天一身土、雨天一身泥。曾寫過的一篇日志《摔出來的`痛》至今仍有人來調侃。

　　人到中年，上有老下有小，家里負擔很重。近幾年，雙方老人先后患病，打針、輸液、住院，幾乎都沒有間斷過。盡管如此，我從來沒有因為自己的個人原因耽誤過學生的一節課。連續兩個學期我還一人擔任語文、英語、品社三門功課，并且還擔任班主任工作。期末考試三門學科我們班分別榮獲全縣一二三名。我們班還被學校評為“文明班級”。

　　在學校里我始終以踏實認真、鉆研肯干、平易近人的教師形象展示自己，在工作、學習、生活中，始終嚴格要求自己，做學校教學一線的典范，一心一意撲在教育教學工作上，以實際行動捍衛了教師的神圣職責。二十年來，一直堅持在教育第一線，無怨無悔，用自己對職業的摯愛與真情捍衛教育事業的榮耀與神圣。

　　雖然在教學上已經取得了一定的成績，但我仍深感自己知識的匱乏。在信息爆炸的時代，一個教師有一桶水已經遠遠不夠，要開鑿一眼泉。時逢課程改革，我毫不猶豫地走在課改的前列，積極學習魏書生講座、兩岸三地教學探討等。

　　我深深懂得：人生的路沒有永遠的成功，只有永遠的奮斗，成績屬于昨天，昨天已成為過去。我愿在這平凡的三尺講臺上，奉獻自己的所有青春。

　　老師先進事跡 19

　　她叫xx，自xx年工作以來，一直勤懇敬業，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好班主任工作，不辜負領導的信任。 她對自己嚴格要求，對工作一絲不茍，教學以實為本，育人從實際出發。她憑著踏實肯干，贏得了學生的認可，同事的認同。

　　重視思想教育是陳老師做好班主任工作的一大法寶。每接手一個新班，她第一時間對學生進行全面的了解，以有的放矢地對學生進行理想教育、科學人生觀教育，圍繞著“學會做人，學會求知”做文章。通過一系列的智慧管理，陳老師的'班級班風正、學風濃，所帶班級多次被評為“校優秀班級”，學生在多次在各級各類比賽中獲獎，20xx年10月所帶六（1）中隊被評為“張家港市優秀少先隊中隊”。她本人也在20xx年被評為張家港市優秀班主任。

　　除了毫不懈怠地完成日常工作，陳老師還潛心鉆研、不斷提高自身水平。作為一名一線教師，她堅持腳踏實地、積極進取的工作作風，扎扎實實的備課、上課，用學生樂于接受的方法來教育育人，全面提高學生的學習能力。這些年來，她多次開設市級、市級、校級展示課，并獲得一致好評。多篇論文在省級雜志發表、獲獎。因為出色的業務，20xx年她還并評為張家港市教壇新秀。

　　面對教育，她說：教育就像一場旅行，不要在乎目的地，在乎的是沿途的風景以及看風景的心情。讓心靈去旅行！工作不要在乎自己的得失和結果，做到精心盡職，就是好！

　　老師先進事跡 20

　　蒲老師，你是一位漂亮動人，工作杰出，教導有方的好老師。

　　您和氣可親的面龐，總是那么慈愛。您白皙的臉上有一對閃閃發光、炯炯有神的眼睛，配上一雙月亮似的彎彎的眉毛，顯得不是那么嚴肅；高高的鼻梁下面有一張紅紅的小嘴，總能口吐蓮花。

　　是您讓我懂得了很多道理，您將豐富多彩的學問傳授給我。由于您的激勵，讓我充滿了自信。課堂上，我會大膽發言，不會再像從前膽小如鼠了。您開學的時分對我們說：“我們是珍珠，您就是一根線，將我們緊緊相連。”在您的教導下，我會做一顆閃閃發光的珍珠，而不是暗淡無色的沙礫。我會用自己的`光線引起全部人的留意，讓人們認為我是顆真正的好珍珠。

　　您教導我們不能做一個只講風光的人，還要做一個裝扮得既漂亮，內心又美的人。您告知我們假如生活中走這條路不能到達目的地，就可以走另一條路試試。您還告知我們道德只是個是與非的問題，實踐起來卻很難。

　　您每天辛辛苦苦，要給我們講課、改作業。您曾經為了讓我們理解一句話，反復地給我們講。你不會由于勞累，就隨便給我們講講。您給我們改作業時，也是那么仔細，一絲不茍。每次的作文評語都下得非常精彩，總能說到我們的心坎里，激起我們的寫作欲望。

　　您所說的每一句話，做的每一件事，我都會深深的記在心里。

　　我會盡力做到最好，會讓您感覺到有我這個同學是一件值得驕傲的事，正如我擁有你一樣驕傲榮幸。

　　老師先進事跡 21

　　XXX，女，今年25歲，在山西省忻州市靜樂縣西馬坊小學任教。從20XX年9月參加工作至今，在為期不到兩年的工作生活中，熱愛教育，愛崗敬業，樂于奉獻，深入了解學生，既是孩子們的老師，又是孩子們的朋友，孩子們都很喜歡她。她經常檢查學生宿舍，關心在校生的生活情況；同時走訪跑校生，和他們的家長及時的溝通，不僅和家長們取得了聯系，還相互配合，提高了學生的學習效率。此外，她還尤其關心家境困難的學生，不時的噓寒問暖，幫他們買文具，送衣服。對待那些由于各種原因而打算輟學的學生，她孜孜不倦的進行勸導，從各方面講述輟學的弊端，讓孩子們迷途知返。可以說，她是孩子們在校的“媽媽”，慈祥而又嚴厲的“媽媽”。

　　作為一名教師，主要的任務是教書育人，不僅要讓學生翱翔在知識的海洋中，更要教會學生如何做人，而這些也正是需要老師用自己真誠的心去澆灌孩子們的心田，用自己的'實際行動來影響孩子們，注重培養學生的。興趣和思維，對于小學生來說興趣極其重要，只有他

　　們對學習感興趣了，他們才能學得更好，因此張老師經常開展課外活動，舉行一些體育比賽：乒乓球、羽毛球、拔河、呼啦圈等等。豐富了孩子們的課余生活，還提高孩子們的積極性。

　　雖然教師只是一種很平凡的職業，但是我相信張老師憑著她的熱情與堅持，愛心與奉獻一定能在這樣平凡的崗位上做出不平凡的成績。

　　老師先進事跡 22

　　xxx，本科學歷，中小學一級教師，鞏義市優秀教師，自參加工作以來，一直在教學第一線擔任英語課。她忠誠黨的教育事業，時時以一個優秀教師的標準要求自己，努力工作、樂于奉獻、熱愛學習、不斷進取、關愛學生、團結同事，深受各級領導和學生家長的好評。

　　熱愛教育，教書育人。教育中最為重要的是品德教育。她針對學生的.個性特征和心理特點，注重與學生溝通交流，做好學生的思想政治工作，特別是加強后進生的思想轉化工作，采取“曉之以理，動之以情”循序漸進的教育方法，與家長聯系、配合，共同做好工作并取很成效。

　　鉆研學習，逐步提升。在英語教學中，她能從端正學生們的學習態度，幫助掌握正確的學習方法入手，激發學生的求知欲和上進心，讓學生在樂學中接受教育，從而自覺地投入到學習中去，提高學業成績，使之成為一名愛鉆研、愛學習的小學生。

　　用心做事，以誠待人。沒有愛就沒有教育，一名教師只有熱愛自己的學生，才會平等的對待每一名學生，才會用心來和學生交朋友，才能成為學生的良師益友。她關愛每一位學生，與孩子們一起學習，一起活動，一起游戲，既做孩子們的師長，又做孩子們的朋友。她細心地觀察孩子們的舉動，洞察他們的思想，對需要鼓勵，需要教育的學生都給予極大的耐心。

　　回首昨天，她沒有遺憾，展望明天，她信心百倍，她愿繼續努力，為教育事業貢獻自己的一份力量！

　　老師先進事跡 23

　　老師的愛是無私的。老師就像母親一樣愛著我們，像園丁一樣呵護著我們這群小花朵，老師更像那老芭蕉一樣把自己的一切都給了小芭蕉，讓我們茁壯成長。老師始終為著我們著想，早已遺忘了自己。

　　記得在我讀二班級的時分，一天我肚子不舒適，突然拉肚子了。老師得知后把我領到辦公室把自己的位置讓出來給我坐，還給我遞上了一杯熱氣騰騰的水。老師又趕忙聯系我的家人，把我領回去。后來我到教室里去理書包，同學們都回避我嘲諷我。老師看見了把同學們批判了一頓說：“我們應當在別人需要幫忙的時分去幫忙他，而不應當嘲諷他！”這時同學們都漲紅了臉，低下了頭，我淚水在眼眶里直打轉，又非常感動。

　　后來，外婆接我回家，在路上寒風凜冽，涼風輕拂過我的臉，但我的心還是暖的`，是老師的愛暖和了我的心。

　　晚上，一個電話鈴響起了，我接過電話，一聽是查老師，老師問我：“肚子好些了嗎？要多休息，不行的話明天就在家休息，別來上課了！”我心又感到一股暖流涌上心頭，此時我的病好象已經好了一大半，精神多了，已經遺忘了痛苦。第二天，我又背上書包上學去了。老師的愛是多么的宏大。老師把自己的一切都復出了，卻從沒有想要什么回報。

　　如今我們已經是五班級的同學了，不久就要畢業了，要離開老師了。我想：我們到那另外一個生疏的地方——中學，在那的學習成果是給老師最好的回報。老師您愛我們，我們也愛您。一日為師，終生為父。我們會永遠記住您，永遠愛著您。

　　老師先進事跡 24

　　xxx老師始終站在教育工作的前沿，讓每一位學生在她的課堂上都有所收獲是她追求的目標。從教十七年來，她的工作得到了學生、家長、領導、同事的高度認可，先后獲得鞏義市學科帶頭人、教育教學先進教師、優秀教師、骨干教師等榮譽稱號。

　　在平凡的崗位上，她勤懇工作，樂于奉獻，全身心地投入到教育教學之中。作為學校英語學科的骨干教師，她總堅持這樣一種觀念：教育根植于愛。應該努力地發現每一個孩子身上的閃光點，用不同的方式肯定這些優點和長處，只有這樣，才能培養學生的自尊心、自信心和上進心，才能有利于他們的健康成長。在日常教育教學中，她深入研究教育教學的基本規律和方法，認真了解孩子的身心特點和個體差異。教研上，她虛心低調，遇到問題隨時隨處向同事請教；課堂上，她分層教學注重個別輔導，積極探索玩中學、學中玩的教學模式，激發學生的'學習興趣。學生在課堂上學得開心，玩得開心，都喜歡上她的英語課。

　　作為一名富有經驗的教師，她從沒有在過去的成績上停滯不前，而是時時以一個優秀教師的標準要求自己。她深知，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌。她認真學習新的教育理論，以新思路新方法來指導工作。她勤于學習，勇于探索，邊總結邊反思，探索出了一套行之有效的低中年級英語教學方法。她先后多次參加過課堂教學大賽，多次參加公開課、觀摩課，數次參與送教下鄉活動，充分發揮骨干教師的輻射引領作用。

　　老師先進事跡 25

　　身為班主任，項老師始終牢記蘇霍姆林斯基說的話”沒有愛就沒有教育”，堅持讓每一個孩子都健康發展的原則，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，用生動的事例來說服教育，與學生建立平等、和諧、相互尊重的.師生關系。

　　一天，一個學生因為小組合作中后進生的不良表現而心生怨氣，想把他調走。項老師就在干凈的黑板上用白粉筆用力地點了一個點。”你們看到了什么？”老師平靜地問道。學生都有點蒙。片刻，一個男生大聲說：”老師，我知道。我看到了一個白點，也看到了一大片干凈的黑板。”項老師微笑著肯定到：”你很棒！可是為什么其他同學只看到了這個白點，卻看不到黑板呢？你有什么想法嗎？”男生激動地說：”老師，這個點和黑板就好比一個人身上的缺點和優點。我們往往只看到這個人的缺點，卻看不到他身上更多的優點，我覺得這是不對的。”老師笑了，同學們都若有似悟地點頭。老師再問：”你還想換組嗎？”那位同學害羞地笑了，使勁地搖頭。項老師就是這樣，沒有生硬的說教，一個小事例就給學生講明道理，讓學生心服口服。

　　項老師還善于通過各種活動來達到育人目的，利用各個傳統佳節引導學生通過查、說、做的方式了解節日文化；利用班會、晨會對學生進行常規教育；利用外出活動，引導學生知禮儀、守規矩、樹形象。在行動上，項老師更是學生的榜樣，言傳身教，以身作則，從而達到了良好的教育效果。學生在活動中明事理、長知識，班風、學風一直積極向上。

　　老師先進事跡 26

　　參加工作以來，張老師始終奮斗在教育教學最前線。因為她深愛著教育事業，所以希望自己有能力讓她班上的每一個孩子都能為自己開一朵美麗的花。

　　為自己開一朵美麗的花，需要拼搏。因此，她不僅自己不斷地學習提高自己，還不斷給學生注入拼搏的勇氣，讓孩子們明白拼搏是一件很美好的事，是應該用一生的`力量去做的事。

　　為自己開一朵美麗的花，需要自信。張老師總是用鼓勵的語言，找孩子們的閃光點，鼓勵孩子們參加第二課堂，為他們挖掘自信的源泉。在張老師的班里有個叫小群的男孩子，他不認識字，又懶，還很喜歡去捉弄別人。每次課前都能聽到關于他的事："老師，小群又拿我的筆了。"、"老師，他摸我屁股了。"……每次聽到這些，張老師都會批評小群并且耐心教育他，可無論怎樣教育都無濟于事。后來，張老師安排他掃地，沒想到，他居然每天都做得很好。看到這，張老師覺得機會來了，便表揚了小群，沒想到他竟然像變了一個人，對班里的事更關心了。

　　為自己開一朵美麗的花，需要堅持。每當孩子們氣餒的時候，張老師總會給他們加油鼓勁，讓孩子們為自己的美麗綻放而堅持下去。

　　張老師就是這樣，教孩子們用拼搏，用自信，用堅持為自己盛開一朵美麗的花，為自己的生命增添一種明亮的色彩。

　　老師先進事跡 27

　　xxx老師自任教以來，任勞任怨，默默堅守在鄉村一線，20余年的辛勤耕耘，磨煉了她堅強的意志。她把平凡而簡單的.愛融入日常煩瑣的教育教學中，全心全意地幫助每一名學生。

　　1999年9月至20xx年7月，她在xx山鄉班章村委會新班章教學點包班教學。受交通工具的限制，每次外出都要步行到距8公里的萬畝茶山基地住宿，第二天坐車進城，基本上每月才能進一次縣城，除了采購生活必需品外，她也為學生帶回學習和生活用品。學生們既把她當老師，也把她當作“媽媽”。有一次，她回校時沒有搭上車，為了不影響第二天上課，她背著沉重的東西走了50多公里路，到家已是晚上10點。20xx年，班章發生“8·12”洪災，整個村的農田被水淹沒，全村人被迫外出謀生。為了不讓學生輟學，她挨家挨戶家訪。在她的苦苦勸說下，全村的學生一個都沒有少，繼續到校上課。7年來，她的學生一個個考上了好學校。雖然現在她也離開了班章，但是她不畏艱難困苦的精神一直留在了班章。

　　20xx年9月至20xx年7月，她到帕點教學點任教，因教師不足，需進行復式班教學。她每天按時在兩個班之間來回教學，從不耽誤工作。

　　20xx年9月，她調到xx山鄉九年制學校擔任班主任，所教班級連續5年被學校評為“先進班集體”，她被xx縣人民政府評為xx縣“優秀少先隊輔導員”“優秀班主任”等稱號。因教育教學工作突出，她多次得到xx縣教育體育局的表彰。

　　老師先進事跡 28

　　轉眼間，19年前那個懷揣著做一名美麗的幼兒教師夢想的瘦弱女孩子，已經成長為一所百年老校的校長。轉眼間，在金臺教育這片熱土上，她由一個外表柔弱的小姑娘成長為內心堅定強大的領路人。她將所從事的教育視作生命，“教育”已經融入了她的血脈與靈魂。

　　1995年7月，崔婷同志走出師范學校的大門，成為一名幼兒教師，在初為人師的兩年里，她以做一名每個孩子都喜愛的'教師為夢想，苦練基本功，大膽創新教學方式，耐心細心關愛每個孩子，迅速成長為一名教學管理者。

　　2002年，在她26歲時，被委以重任，擔任另一所幼兒園園長。在這所生源難以為繼、艱難維持的幼兒園，她以辦一所家長、社會滿意的兒童樂園為夢想，強化管理，大膽創新，狠抓質量，幼兒園在短時期內就實現了良好發展。

　　2008年12月，又一副重擔落在她的肩上，擔任“三校合一”、地處郊區的小學校長。在這所誰都不看好的、以招收農村學生為主的新建學校，她以辦一所師生快樂成長、幸福生活的理想學校為夢想，短短四年多，學校面貌發生翻天覆地的變化。2013年8月，崔婷同志被任命為金臺區東仁堡小學第三十三任校長。新的崗位，她以讓東小“名校之名，華而有實”為夢想，以百倍的信心、堅定的步伐，努力走出新東小、新百年新的輝煌。

　　老師先進事跡 29

　　在我記憶中，我身邊有許很多多事情發生，有的開心，有的苦惱，還有的讓我感動。

　　我是一個幸福的孩子，在家里有父母的疼愛，在學校里有老師的關懷。在我的'記憶里老師讓我感動的事情許多，比方，我班的同學生病了，她會按時忙里抽閑幫同學沖藥。比方，班里的那幾個同學眼睛有沙眼，她也會按時為同學滴眼藥，再比方……。在她的眼里我們都是她自己的孩子。最讓我記憶猶新的一次是午飯后我們掃地，一位同學不當心劃傷了我的眼睛，當時疼得我哇哇大哭，老師就在我們班隔壁吃飯，她聽到哭聲扔下飯碗飛奔過來，嘴里的飯還沒來得及咽下，就連忙看我的傷勢，還不停地勸慰我。我一點也不頑強，還是不停地哭，眼睛里布滿了血絲，老師沒有遲疑，急匆忙地帶著我出了校門，打車去了醫院，在路上不停的看我的眼睛，不停地跟司機說快點，看老師的面部表情，就明白她非常的著急，非常的擔憂。

　　在醫院里老師見到醫生后急迫地問醫生我的眼睛有沒大礙。最終醫生說沒事，只是稍微劃傷，老師出了一口長氣，臉上也露出了笑容。那天由于我的不當心弄的老師中午飯沒吃成，我心里總不是味道。放學后老師帶著歉意反復地吩咐我媽媽怎樣給我上藥。我站在一旁聽著，并且感動著。

　　老師您費盡心血教我學問，讓我感動!想盡方法幫我改掉壞習慣，讓我感動!您的一言一行感動我，影響我，我發自內心地大聲喊：“謝謝您老師!”

　　老師先進事跡 30

　　安xx，男，1962年8月出生，xx縣人，中共黨員。x區首屆名師。1982年7月畢業于四平師范學院數學系，一直在省級重點中學從事高中數學教學工作。

　　1982年7月至1994年8月，在x省首批重點中學——x省x一高中任教，1994年9月至今在浙江省一級重點中學——浙江省x中學任教。在30年的教學工作中，送走了13屆高三畢業生，教學成績突出。

　　曾獲x省七所首批重點中學課堂教學競賽第一名，多次被評為縣（區）級優秀教師、縣教育系統優秀黨員，1993年教師節被評為x省優秀教師，1994年12月被評為中學高級教師。1999年獲寧波市王寬誠育才獎；2001年被評為x區數學學科帶頭人；2003年教師節被x區政府授予首屆“x區名師”稱號；2001年、2005年、2008年獲x區張仕柏獎育金。在《數學通報》、《數學通訊》、《中學數學教學參考》、《中學數學》、《數理天地》等十數家省級以上期刊上，發表了包括中學數學教學中的德育、美育、素質教育、實驗報告、教學體會、教學設計、教學實例、課例點評、初數研究、高考命題分析、高考試題評論、高考應試指導、解題方法與技巧等方面的論文近40篇。

　　其中發表于《中學數學》1999年第一期的《對高考應用題的'回顧、預測與建議》成為當時數學期刊發表的應用題方面的論文引用率較高的文獻之一，并被北京師范大學報刊資料中心復印轉載。發表于《中學數學教學參考》2005年第8期的《不等式的性質（3）》“在全國引起了很大的反響”（該刊主編石生民語），該刊特發了編者按，編輯部收到了40余篇評論文章，從中遴選了15篇在該刊的11、12連續兩期發表，這是前所未有的。

　　指導校內外教師發表論文多篇，指導校內外數學教師在省、市、區各級各類業務競賽中獲一、二、三等獎若干。

　　老師先進事跡 31

　　每一個人都要懂得感恩，感恩就是報答，就是回報。——題記

　　父母，是我們最大的恩人。假如沒有了父母，就不會有我們，所以，我們應當感恩父母。回家后，幫父母做一些家務，不要一回家就上網，玩手機；當跟父母發生沖突時，應當站在父母的角度來考慮問題，不要跟父母吵架；當父母生病時，應當照料父母，幫父母做飯、洗衣服、整理臥房，這些都是我們小同學能做的家務活。這，就是對父母的感恩。

　　老師，在學校就猶如我們的父母。假如同學是一叢綠草，老師則是園丁；假如同學是一條魚，老師則是一片XXX；假如同學是一只飛鳥，那老師則是飛鳥們飛翔的天空。夜晚，還在臺燈下批改作業的是誰？是老師。白天，仍然在課堂上講地繪聲繪色的是誰？是老師。為了同學操碎了心，頭發上多了一絲白發的是誰？是老師。是啊，老師為我們做了太多太多。上課認真聽講，主動答復問題；下課不追逐不打鬧，考試時取得優異的成果。這就是對老師的感恩。

　　好友，是能陪伴你走過童年的人；好友，是提示你，告知你社會險惡的人；好友，是在你委屈、悲傷時陪你一起的人。小學的六年，一轉瞬而過，該告辭的告辭，該哭泣的哭泣，真的就這樣再見了嗎？初中的三年我們一起哭，一起鬧，一起瘋，一起樂，這就是好友。高中三年，真心的.好友已經不多了。進入社會，才發現身邊沒了個啰里啰嗦的人還真不習慣。所以，珍惜好友，感恩好友。在好友的眼里“有福同享，有難同當”就是感恩。

　　自我們誕生起，就要感恩父母；進入學校，感恩老師，感恩好友；當然，我們更應當感恩大自然。大自然是我們的家園，所以，肯定不要不愛護它，別讓它氣憤，別讓它哭泣。“愛護環境，愛惜大自然”這就是對大自然的感恩。

　　從誕生到如今，發現需要感恩的人經年累月地所了很多。我只想對我需要感恩的人說：你若有難，我比拔刀相助。

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