五年級書的作文集合八篇
在日常的學習、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編精心整理的五年級書的作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
五年級書的作文 篇1
如果說書是一面廣闊的天空,那么我就是在天空中翱翔的那一只小鳥;如果說書是無邊無際的大海,那么我就是大海中任意遨游的那只小魚;如果說書是幅員遼闊的草原,那么我就是在草原之中任意奔騰的一匹野馬。書就是我無聲的老師,默默地教會我無窮的知識,書是我無聲的的朋友,在無聲中帶給我快樂。
在我小的時候,我看連環畫。那種書是一頁只有圖,沒有多少字,所以特別愛看,因為那時候不識幾個字,大一些了,認識的字也多了,于是我便抱著試一試的態度去看字多一些的,開始我覺得會比較乏味,沒想到卻越看越有興趣,我終于擺脫了看書就看圖的習慣,邁出了我讀書的第一步。
在書的海洋中,我一下子鉆進了安徒生所寫的童話世界中去,在這里,我看到了丑小鴨出生時人們對他的厭惡經過,曲折最終變成了美麗的白天鵝,我又看到了一個可愛的皇帝,他明明知道那兩個騙子什么也沒做,可是他為了自己的面子光著身子出游,我一回頭看見了那個賣火柴的小女孩,看她一根一根的擦亮了火柴,最后微笑的死在了街頭,我心中不禁感到悲哀,我又滑進了《十萬個為什么》的世界中,在這里,我知道了一個又一個的知識,比如“人為什么會流眼淚?”“潛水艇為什么能沉下去,在浮上來?”“為什么吃飯時不能講話?”“為什么人眼的顏色不同?”許多許多個為什么,等等。
這會兒,我又悄悄地走進了這位舉世聞名的高爾基先生的童年中,在這里,我看到了他艱苦的童年,他有可能犯個錯誤都會被外祖父一陣毒打,有一次,他出于調皮,把桌布給染成了藍色,于是便遭到一陣毒打,我讀到那里,我都似乎覺得痛,而在這種童年環境下,他還沒有被感染,真是令人敬佩啊,我又來到了《假如給我三天光明》我看到了海倫·凱勒,她有著驚人的毅力,因為她不僅僅是一個盲人,還是一個聾啞人,在這種環境下求學,需要的不就是意志與精神嗎?而且最后還成為了舉世聞名的大作家,仔細想想,這中間付出了多少心血與汗水。
書是我們的良師益友,是無聲的老師,是無聲的朋友。熱愛書吧,因為這是知識的源泉。
五年級書的作文 篇2
書,像一位知心的朋友,幫我打開智慧的大門;書,像一位無聲的良師,幫我登上智慧的殿堂;書,像一個溫暖的家,是我想去就去的故地。只要有閑暇時間,我就會捧起一本書,盡情的吸取其中的甘甜。
一個烈焰高照的夏日午后,我獨自坐在床頭,隨手扒開枕頭,一本曹文軒的唯美純情小說《草房子》躍入我的眼簾。我捧起它,一頁、兩頁,不知不覺十幾頁從我手中滑過,我被書中那群天真、質樸的孩子吸引住了,不知看了多長時間,突然聽到門“吱呀”一聲開了,有又把我從書中拉了回來,我快速的放下手中的書,裝成睡覺的樣子,聽聽腳步聲,我就知道這是爸爸又來視察我午休的狀況,爸爸一直都很關注的的作息時間,沒想到,我的偽裝騙過的一向“慧眼”的爸爸。過了一會,又聽見了熟悉的關門聲,感覺爸爸已經走遠,。我就悄悄的起身,輕輕地拿起身邊的書,我想一匹餓狼,貪狼的讀著,讀著讀著,我似乎看見了一群鄉村孩子,在無邊無際的田野里奔跑的身影,它們快樂的叫喊聲在我耳邊響起。漸漸地我入了迷,沉浸在閱讀的快樂中。草房子帶我走進了鄉村生活,讓我知道了,鄉村風景的魅力,沒有一絲一毫人工的雕琢,藍藍的天空、潔白的云朵下面有條彎彎的小河,嘩嘩的流水為人們伴奏,一座又窄又古老的石橋矗立在水中,枯黃的蘆葦叢上面飛過幾只野鴨,一群衣衫破爛卻潔凈的孩子背著書包,你追我趕的跑著去上學,一路上打打鬧鬧,熱鬧極了……
我不僅僅讀小說,還讀文學書,從科普讀物中我知道了:鯨是哺乳動物,光比聲音傳播的速度快,在北極如何生存……從歷史文學書中,我知道秦始皇稱雄七國的歷程,知道了曹操的勇猛,趙高的奸詐,諸葛亮的多謀,漢武帝中年時期的豐功偉績,老年時期的昏庸無能,……讀了漫畫書,我知道人們的奇思妙想,人生樂趣,也使我的語言更幽默了。
讀書給我了智慧與快樂,也給我了一片廣闊的多彩天地,只要有書的陪伴,我就從不寂寞,書將伴隨我一起成長。
五年級書的作文 篇3
說到“小秘書”,大家會以為他是公司老板的得力助手,可我的“小秘書”是一支小巧玲瓏,呈淡綠色,上面畫著英文字母和一個小妹妹的鋼筆。
在其他人的眼里,鋼筆也許只是很普通的一樣學習生活用具,可它在我眼里就像我的知心朋友,每天陪伴我上課,幫我記下老師傳授的每一門知識,讓我在浩瀚的知識海洋里遨游。下午放學回家,它仍沒有休息,還一直辛苦陪著我完成各項家庭作業。每周末,老師布置我們完成一篇作文,“小秘書”幫助我把自己的真實感受寫下來,完成作文后,回過頭品味一下自己剛寫得文章,覺得很好,第二天,較好地完成了作業,“小秘書”真是我的好幫手。
平時,我做作業就像完成任務似的,字寫得歪歪扭扭,不夠工整。上學期末,語文老師為了提高我的書寫能力,讓我去報名參加“鋼筆書法比賽”,我心里忐忑不安,害怕出丑,暗暗下決心抓緊練習寫字,媽媽為我買了一本鋼筆字帖,我的“小秘書”任勞任怨地陪著我練了好幾個晚上,功夫不負有心人,我終于拿到了“鋼筆書法比賽”一等獎,我開心極了,真要感謝我忠實的“小秘書”。
我的“小秘書”與我朝夕相伴,有著很深的感情。記得有一次,在上課時,老師為我們講解一道難題,我正準備記錄下來,我打開文具盒,忽然發現我的“小秘書”不見了,我急得像熱鍋上的螞蟻,把書包翻了個底朝天,還是沒找著,我睜大眼睛彎下腰,突然發現“小秘書”正靜靜躺在我的凳子下面,我急忙拾起它,飛快地記錄下老師講過的內容,這失而復得的“小秘書”真是讓我歡喜讓我憂。
我的“小秘書”對我來說實在是太重要了,我一定好好地愛惜它,讓它伴隨我度過每一天學習的快樂時光。
五年級書的作文 篇4
我愛讀書,媽媽給我的零用錢,我都攢起來買書。每逢生日,媽媽問我要什么禮物,我總是脫口而出:“書!”一有時間,我就就鉆進房間看書,因為讀書是一種美的享受。
書,伴隨我走過了十二個春夏秋冬,成長的歲月里始終彌漫著書的芳香。寂寞時,書與我相伴;沖動時,書教我冷靜;書給我安慰;歡樂時,書于我共同分享......
后來,我看書看的如醉如癡:《三國演義》引得我浮想聯翩,《血淚仇》又叫我淚落如珠。后來,哥哥的朋友送了我幾冊小書:《愛的教育》《魯賓遜漂流記》《古麗雅的道路》……只要手中一有書,我就忘了吃忘了睡。
前不久,,我班舉行語文知識競賽。那天,我是答題最多的選手。搶答“你知道《三國演義》里的馬謖是怎么死的嗎?”同學們都不知道,我連忙答道:“馬謖失街亭之后,諸葛亮揮淚斬馬謖。”“你知道萊特兄弟嗎?”我脫口而出:“他們發明了世界上第一架飛機。”讓書成為自己永久的伴侶的作者是誰?又是我第一個回答:“尤安艾肯”,接著,我又回答了許多搶答題,我的回答贏得了同學們的陣陣喝彩。試想,如果我平時讀書不多,肚子里沒“貨”,能獲得同學們的稱贊嗎?
我愛讀書,因為書讓我領略到許多有趣的故事,給予我豐富的知識,讓我懂得了如何做人……正如高爾基所說:“書是人類的階梯。”讀書自有讀書樂!
五年級書的作文 篇5
高爾基曾說:“書籍是人類進步的階梯”。 我很想進步,所以我和書交上了朋友。
以前,我總是和朋友們一起玩耍,沒有和我們需要的朋友——書——在一起。
那是在我六歲的一天晚上,小伙伴們都沒有出來玩,我和爸爸兩個人在家。爸爸躺在床上看書。我呢,一個人坐在沙發上,不知道做點什么好,我感到很孤獨。
突然,我想到了我的連環畫,有《白雪公主和七個小矮人》,有《長發公主》,于是,我就拿起書來讀,這一讀,我就入了迷。
從那以后,我就再也沒有感到孤獨過。沒有新書看了,我就常常吵著爸爸要買書,爸爸真好,只要我喜歡看的書,他都會買回來給我看,有《格林童話》呀,有《走進科學》,有《電閃雷鳴波爾卡》,有《小學生閱讀》,有《開心辭典》……這些書一買回來,我就會拿著不放,高興得在家里亂蹦亂跳,就像自己又有了一個新朋友一樣。
我看書容易入迷,爸爸經常說要我早點睡,說小朋友要保持充足的睡眠,可我卻把他的話當作耳邊風,有時一看就看到晚上十一點。
有一次,我把我的好朋友帶到學校里,很多同學都圍過來看,但也有幾個調皮的同學說風涼話,說我是書呆子。我才不去管他們呢,他們哪里知道看書的樂趣呀!到了下午,有幾個同學打起架來,而另一個同學竟然拿著我的書做起了擋箭牌,對方的水龍炮都射到了我的好朋友身上,我生氣極了,如果現在沒有爸爸媽媽,沒有公安局,我早把他給打到天上去了。我狠狠地罵了他,但還是不解恨,結果搞得自己一天都不愉快。
讀了很多書以后,我的表達能力漸漸強了。有天晚上,我吃飯吃得慢了些,媽媽就說我是一只笨鳥。我說:“笨鳥好啊,笨鳥先飛” 。媽媽就說:“先飛也好,后飛也好,把這碗飯吃完就是好鳥!”我看到媽媽也只吃了一小碗,就說:“你也只吃一小碗,怎么叫我吃這么多呢?己所不欲,勿施于人!”媽媽只好說:“我說不過你,快吃,快吃,吃完好走”。看到媽媽認輸了,我就快吃幾口,一下子就吃完了。
我的作文也漸漸好了起來,平時的小作文經常能得到老師的表揚,有時候還會作為范文拿在班上讀。有一次,學校組織創新作文大賽,老師要我們展開想象的翅膀,寫一篇想象作文。第二天是星期六,我一個人躲在家里,想啊想啊,我突然記起看過的《丑小鴨》和《小烏鴉》的故事,就想到要寫《會飛的鴨蛋》的作文,我先擬好故事情節,再邊想邊寫,寫了一個上午,寫滿了六頁材料紙,那時候我才讀三年級,爸爸看了后,驚訝地說:“你怎么寫這么多,寫這么好,只怕初三的學生都沒你這個樣子。”我聽了很高興。作文交給老師,果然獲得了好評。我想,這都是我看書多的功勞。
周恩來總理曾說:“為中華之崛起而讀書。”我也要多讀書,讀好書,為中華之崛起而奮斗。
五年級書的作文 篇6
高爾基說過:書是人類進步的階梯。我覺得這句話非常妙。書是我們的老師,讓我們吸取前人的知識,從而有更加奇妙的創新。
書一直伴隨著我。在我不識字的時候,媽媽每天晚上都會給我講一個個新奇有趣的故事,讓我在不知不覺之中熱愛上了書。
上一年級的時候,我的啟蒙老師教了我拼音,于是我便會看注音版的書了,那一個個新奇的故事不斷的吸引著我我,是我就像一個深陷泥潭的旅游者,不能自拔,其實也不想自拔;卻又像一只初生的小馬,被那一望無垠,風光秀麗的遼闊草原吸引,忍不住躍躍欲試,在草原上飛奔;而更多的是像一個遇見未知地圖的.探險家,無限的興趣油然而生,忍不住去探險。
隨著慢慢長大,我的閱讀范圍也不僅僅局限于故事書了,古詩與散文反而更使我著迷,它們好笑甘醇的美酒,帶著悠遠的,古老的氣息,反復回味不覺讓人癡迷于其中。
再長大點已是臨近小學畢業,課外書看的時間不多了,但是一本本課內書仔仔細細地去看,還是有幾分韻味的。語文書中的一篇篇美文讓我沉醉;數學書中的一個個數字符號讓我精明;科學書中的一條條奧秘讓我疑惑;英語書中的一個個字母讓我興奮。
記得有段時間,我太癡迷于小說世界里了,還是玄幻小說,按老爸老媽說的,這些都是拿出來騙騙小孩的,說我看書是好事,但是看書要精挑細選,不可以看這些沒營養的的書。這讓我明白:書的世界浩如煙海,魚龍混雜,但是我們要在這些書中判斷出哪些是“龍”,那些是“蟲”,又有哪些是魚目混珠的,從而找出正確的書,找一個正確的老師,也找一個正確的自己做一個正確的人。
當然,這個世界上還是好書多的,先不說我家,光在我那間20平方米的小房間里就有上百本好書,沈石溪的,鄭淵潔的,E.B.懷特的都有。其中有好幾本我都捐給了我小學的班級。在書中我也懂得了很多:《雪豹悲歌》教我不要想不勞而獲;《雙面獵犬》,《混血豺王》告訴我人要學會知恩圖報……
古人云:“讀書破萬卷,下筆如有神。”這就是讀書的好處,當然,想“下筆如有神”,那么還得用一定的方法。我讀書喜歡用跳讀法,就是前面看一點后面看一點,通過文章內容的轉變來猜測中間發生了什么,這大大鍛煉了我的思維能力。
其實讀書就是九個字:讀書好,好讀書,讀好書。
五年級書的作文 篇7
“書是人類進步的階梯!”這句話是高爾基說的,也正是這句話使我迷上了讀書。
小時候的我,是非常討厭讀書的,每次看到書上密密麻麻的字,我就感到天旋地轉。雖然我小時候非常討厭讀書,但是每當我聽見別人說起話來頭頭是道,我又不免羨慕,后來我在一次旁聽大人談話時,偶然聽到了“書是人類進步的階梯!”這句名言,我恍然大悟。“是啊!我那么羨慕別人有才華,但又不喜歡讀書,這怎么能進步呢?”既然書是階梯,那么我就來為自己鋪臺階吧!我喃喃自語。
從那時開始,我就暗下決心要把書讀好。那時我剛開始看《西游記》,翻開第一頁,沒讀幾行我就不耐煩了,心想:這從石頭里蹦出來的猴子有什么大不了的,關于它的描述寫那么多。我剛打算放下書,便想起了那句名言“書是人類進步的階梯!”對,我要為自己鋪臺階,我要認真讀書,我不能半途而廢,我又拿起書看了起來。日久天長,讀書成了我生活中必不可少的一部分,書也成了我最寶貴的財物。
有一次,我正在看冰心寫的《寄小讀者》。突然間,我似乎明白了什么。的確,我一向來都是書一本本地讀,文章一篇篇地看,而且用的都是囫圇吞棗法,可進步不只是看你讀了幾本書,沒在書和文章里學到知識,又有什么用呢?從此,我便有了讀書做筆記的習慣。因為書籍,我的作文水平也有了提升,每次寫作文我都會把平時積累的好詞好句寫在其中,這也是書籍給我的幫助。直到現在書籍一直被我視為珍寶!
“書是人類進步的階梯”這句話使我迷上了書籍。讀書讓我明白了許多道理!
五年級書的作文 篇8
我是一個愛看書的小姑娘。一開始我不愛與同學交流,但自從認識了書這個朋友后我與同學之間的交流變多了。
我就像使勁推著“交流之門”,大聲叫喊著:“開門呀!開門呀!”才發現時間已經停止了。我的心正在傷心地哭泣著,它已經快停止了跳動。夢想中的大門已悄悄離我遠去。太陽公公也伸伸懶腰下班了,人們也走光了,鳥兒也拋棄了我……只留下了門前孤獨的我。我氣憤、我傷心、我后悔……但時間快要停止了。
太陽最后的光輝照耀在我身上,留下來我的影子。所有的東西快要在這一刻停止了。一陣微風吹過,仿佛是在同情我,樹葉掉落了……
此時此刻我的心僵住了。我多么想盡情哭泣!我多么想時空可以倒轉。我看著蔚藍色的天空,心想:只要能讓我能和同學們友好相處就行了。但這似乎是不現實的。
我往后倒退著,走在了傷心、絕望的羊腸小路上。我多么希望理想中的大門能奇跡般的為我打開。
正當我傷心絕望的時候,一本書奇跡般出現在我的眼前。我隨手拿起它津津有味讀了起來。這本書的文字宛如一杯熱咖啡澆在我的心上。我那顆快要停止的心跳又恢復了跳動。
是書給了我自信,告訴我要自信。書是我的朋友;書是我的指南針;書是我的開心果……
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