關于班級作文匯總五篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的班級作文6篇，歡迎大家分享。
班級作文 篇1
“開始！”隨著孫老師的一聲令下，我們不約而同地用雙手抓向材料。我先用左手在桌子上拼出一個“十字架”的形狀，接著右手抓起一旁的膠帶紙，在“十字架”的交叉處用膠帶使勁地繞了一圈又一圈。固定完畢！我又按照同樣的方式做了五個。嘿嘿！這便是我的“十字交叉三角搭架法”，這種框架不僅牢固，而且很省材料！
隨著時間的推移，我的動作越來越爐火純青，手腳越來越麻利。我的雙手如同一對飛鳥，飛快地上下運作著，雙眼也全都盯在了框架上，也不管手酸不酸，我就這樣一心撲在了框架上。
眼見框架就快要完成了，我抬眼看了看同學們的表現，身旁的董城強，一向稱為“糊涂董大哥”的他今天顯得格外認真，一雙眼睛死死盯住他手中的框架，雙手也沒有要停下的意思，時而抬起自己快要完成的框架四下看看，仿佛在看一件藝術品。
“還剩20分鐘！”李老師的聲音給我敲響了警鐘。我又將速度提升，雙手快如閃電一般上下翻動著。可是，事情總是差強人意，一根筷子因固定不牢彈了出來！我心中暗叫一聲：不妙，怎么關鍵時刻掉鏈子？奈何時間流走的速度太快了，我就是心急如焚也沒辦法。該死！時間再慢一些呀！我恨不得時間停止。幸好，在慌亂中，我還是及時補好了筷子，在最后的時間中完成了作品。
滿載信心來承重
我將這個在最后幾分鐘完成的“四不像”方形框架放到測試承重的凳子上。
我忽然覺得心中在打鼓，這一想到馬上就要承重，我便心潮騰涌，又興奮又緊張。
加油！這可是你做出來的作品，要有信心呀！我暗暗為自己打氣。這才拿起5本書，小心翼翼地疊上去，仿佛在保護嬰兒一般動作輕柔。框架穩穩地接住了。我的心情終于平復了，又開始輕輕地搭起來。“5本，10本，15本……
”正當搭到40本時，框架卻輕輕地晃了晃，我覺得我的心跳也隨之慢了半拍，我深吸一口氣盡量平息自己的心情，繼續搭起來。“41，42，43——”，我一本本小心地放著，見框架還立著，我覺得心中一塊巨石落地。框架兄，你可得為我爭氣啊！我一邊想著，一邊又拿起兩本疊上去。
這時，意想不到的事兒發生了，只聽框架發出了“咔嚓”的聲音。完了！我臉色一變，也不管什么規則，第一時間便沖過去扶。但是晚了，書本散了一地，我那可憐的“框架兄”因遭到了“雙腿”粉碎性骨折，很悲慘地倒飛而出，在空中劃過一道優美的曲線……然后，呃，它就重重地摔在了地上……
我急了，一把抓起已經“奄奄一息”的框架兄，嘴中不禁蹦出一句：“框架兄，你好慘啊！嚶嚶嚶～～你才搭了45本吶！”是只有45本啊，這給我的.打擊可不是一點點。另一旁的“噴嚏王”朱嘯卻做出了和我完全不同的反應：“呦！太棒了！居然有55本！萬歲！”說著他還歡跳起來。
最強王者落誰家
盡管只有45本這個成績，但失落的我還是更期待冠軍會是誰。
只聽孫老師報完了一等獎，二等獎和三等獎。就當他要報出冠軍之時，我腦中閃現出了許許多多的名字，究竟是誰呢？“吳徐聖！”孫老師終于說出了冠軍同學的名字。我們臺下的同學都鼓起掌來，一個個都露出了羨慕的神情，臺上的同學一個個笑得幸福而快樂……
真想不到！小小的框架，竟是深藏不露的“大力士”！科學真是奇妙！我們要學好科學，做好實驗，從一次次有趣的實驗中體發現更多科學道理！
班級作文 篇2
“啞巴班級”？難道一整個班級的人都是啞巴？哈，讓我來告訴你吧，這是一個班級游戲，是我們的何老師提倡的。為什么會玩這個游戲呢？原來何老師看見班上的小朋友總會在上課的時候開小差，傳紙條說悄悄話，怎么也禁止不了，于是就想出了這么個辦法，跟我們做一個“啞巴班級”的游戲，借助游戲教我們寫作文。現在，大家就來和我一起分享一下這個游戲吧。
這個游戲要求我們在從周三到下周一的半周時間內，所有的同伴對話或是和老師對話都用傳紙條的形式。看上去時間不是很長，可是對我們來說卻是“度日如年”。
就拿我來說吧，我每天說的話可多了，在家里嘰嘰喳喳都是我的聲音，有時候爸爸媽媽都被我說煩了，爺爺看見我一直說話直搖頭，奶奶說我把大家的話全說完了。像我這樣的人，半周不說話，是多么可怕的一件事情啊。在游戲期間，我有時候一興奮，就不小心冒出來一兩句來。這半周啞巴班級游戲中我傳了許多紙條，分別給小鄭、何小姐和好朋友一諾。其中，我和一諾傳的紙條記得最清楚。一次我接到一諾傳來的紙條：“天人地北來相見”。我看半天，明白了，她是想念我了。哈，我們兩分鐘前課間時間還在一起玩，才這會兒就覺得好久不見了，真夸張！不過以前我們倆是同桌，上課下課每一分鐘都在一起，現在老師把我們位置調開了，確實是天南地北了！不過一諾還是寫得好夸張哦。于是，我就回傳了一個“笑臉”圖案回去。一諾又傳：什么意思？笑我？我傳：你看看第二個字。一諾傳：怎么了？沒錯啊。我傳；你是想寫天南地北的人相見，你寫成天人地北了，寫錯了。一諾傳：沒錯，這是我創造的詞！我傳：錯了就錯了，別不承認，我很厲害的。一諾傳：不和你好了。我傳：可你真錯了，我知道你的意思，但你寫錯了。一諾傳：那好吧，我錯了。哈哈，就是這樣，經過十幾分鐘的傳來傳去，一諾終于承認自己弄錯了，我們的友誼更增加了一層。
半周游戲中，許多同學都違規講話啦，但我們也傳了厚厚一沓紙條。雖然我感覺自己的作文沒見什么明顯進展，但是從中發現了一個秘密：寫作文不見得很難。只要寫真實，寫清楚，寫明白。就像何老師告訴我們的葉圣陶老爺爺說的那句話：好文章，要像話！這個游戲和這句話都讓我終身受用！
班級作文 篇3
我們班里，趣事多多。學習之時，安安靜靜。一到放學，鬧情顯現，玩心大爆炸，不可收拾。
有一次，上美術課，老師讓我們做帆船，有些同學沒把帆船做好，卻做了一面三角旗，上面寫著：“我是跑跑卡丁車!”貼在一個紙卷的旗桿上，準備當捉弄人的玩具玩。放學了，我們排著路隊走出校門，那個同學就不懷好意地笑了笑，偷偷地把那一面跑跑卡丁車旗插在一個人的書包袋上。風一吹，那一面旗順著風向飄，看見的人都哈哈大笑，那個人向左一走，那面旗就擺一下，大家哈哈大笑;他向右一走，那面旗又擺一下，大家又笑一陣。最后，那個人發現了那面旗，把它拔了出來，惱羞成怒，用力扔在地上，走開了。
還有一次，有一個同學拿了一盒“超級拉面王”。下課時，把一個黃顏色的拉面拉長，對折一下，再對折一下，擰起來，像一根黃色的橡皮筋，說要和人拔河。有個同學愛占小便宜，便拉著一頭，用力拉，只見那根“繩子”越來越長，最后從中間斷開了。那個同學就帶著這根“拉面”逃跑，隨后躲在墻角處，搓成一個球，又扔給了那個追要的同學，那個同學沒接好，就讓“拉面”打在了鼻子上，大家都哄堂大笑。“拉面王”很沒面子，玩砸了一次。
你說我們班是不是不名副其實的“趣味班”?
班級作文 篇4
植物滿地，我的班級里有許多植物，嘿，快過來瞧一瞧！轟，看來火爆辣椒又生氣地爆炸了，真是不得了，她就是小芳。小芳性格暴躁得跟辣椒一樣，特別是在夏天，這火爆辣椒一天都炸了好幾次。辣椒特別辣，只要有人罵她，小芳就一個星期不理他，還找他麻煩，只有人家賠禮道歉了，她才放過。
唉，說起我的同桌，那可是爬山虎啊！他跟爬山虎差不多只要發芽了，就會生長在這座墻上，我的同桌下課就一直跟在我后面，甩都甩不掉。下樓梯跟著我，回班級跟著我，回家也跟著我，和我簡直是寸步不離，所以我特別恨他。
讓我特別敬佩的還是那根竹子。他有那個竹子的精神，風吹不動。有一次，他回答一個問題，是對的，但老師問：你確定嗎？要是換作我，或許答案早就改了。可是他沒有，依然堅信自己的答案，老師哈哈大笑，說：你有竹子的精神，很棒。竹子很青翠，被稱為君子，他也一樣，有君子風度。一個人得罪他了，但是他并沒有去責罵，而是表現出胸懷大度。
這就是我的植物班級。
班級作文 篇5
引子：瞧！那閃爍的燈光照了下來，一個個閃亮的“星星”在“T臺”上走著。嘿，這可不是讓大家評比他（她）的外貌與步伐，這次評比的可是評誰的才華呢！你有幸可以看見這妙不可言的才華“T臺秀”，真是太幸運了，不多說，快去瞧瞧吧！
明星一：“舞王杰克遜”——肖欣然
要說到比街舞，沒有誰可以比得上多才多藝的肖欣然。別看肖欣然平時專門研究學習，可是一提起比舞，她可是熱火朝天呢！每次體育課一解散，肖欣然馬上拉上幾個女同學，開始比賽舞蹈。只見肖欣然屏氣凝神，“嘩”得一下，那光澤的頭發一甩，真像個神龍擺尾，又來一個律動：肖欣然慢慢挺起胸，又挺起肚子，然后把胸收回去，挺直腰桿。看完后，忍不住歡呼雀躍，又見肖欣然跳起了她上課學得舞，一個個動作剛勁有力，節拍絲毫不錯。于是，我們贈了她一個稱號“舞王杰克遜”。
明星二：“書法大師王羲之”——張梓陽
說到書法，可不能少了張梓陽這個小書法家。張老師總夸張梓陽是個小小書法家，我覺得理所當然，他的字真好比從網上打印下來的草書一般，真是瀟灑無比。在書法課時，他的派頭真是無與倫比。看！他開始準備寫草書了：只見他悠然自得，“嘩”得一揮筆，一個個草字鏗鏘有力，一個“啪”得轉筆，然后又是個“唰”得下來，真是“飄若浮云，矯若驚龍”。吳老師一看，馬上稱贊到：“好書法，好書法，真有勁，好似王羲之的‘入木三分’！”我們一聽，馬上稱贊張梓陽為：“書法大師王羲之”。
明星三“數學家陳景潤”——張澤巖
一想到數學，我們馬上想到了那聰明的“小小數學家”——張澤巖，他數學好得不得了，次次數學考滿分，他在我們心中的數學地位可是很高的呢！在一次數學課中，吳老師問我們：“分母是互質數的分數怎么快速得比大小？如1/4和1/5比大小。”我們鴉雀無聲，一個個不知怎么辦才好，只見張澤巖高高舉起手，站起來說：“可以用‘十字相乘法’，把1/5的分母與1/4的分母相乘，再把分子與另一個分數的分母相乘，就可以了。”我們一聽，不禁為他鼓掌，連吳老師也連聲說好。因為他的智商高，我們為他起了個名副其實的稱號“數學家陳景潤”。
這一個個閃亮的明星是不是各有所長，讓你大飽眼福呢？那么就多多關注我們五（5）班的“班級之星T臺秀”吧！
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