精選同學(xué)的作文10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的同學(xué)的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
同學(xué)的作文 篇1
我的同學(xué)——黃沁。她是我們班學(xué)習(xí)最好的一位女生，無(wú)論大考小考，她的成績(jī)總是我們班第一，所以我非常崇拜她。
她瘦弱的身子，彎卷的馬尾辮，水靈靈的眼睛，身上一件黃色衣服，下身一件深藍(lán)的牛仔褲，眉清目秀。
她無(wú)窮的變化。上課，她認(rèn)真嚴(yán)肅，算術(shù)仔細(xì)，遇到不理解的題目，會(huì)經(jīng)過(guò)百般思考，然后在加以分析，是老師的乖乖女。下課，她如一個(gè)調(diào)皮搗蛋的假小子，在走廊上你追我跑，蹦蹦跳跳，嘻嘻哈哈，好似一條歡快的魚(yú)兒。有時(shí)下課的她，正在津津有味地看一本有趣的書(shū)；遇到悲慘的內(nèi)容時(shí)，面容帶有一點(diǎn)悲傷；遇到精彩時(shí)，她則會(huì)哈哈大笑，臉上露出燦爛的表情。還有時(shí)，下課的她，正在分析一道困難的應(yīng)用題，在紙上密密麻麻寫(xiě)滿了東西，列出了許許多多的算式。皺緊了眉頭，右手緊握?qǐng)A珠筆，寫(xiě)一下，再分析一下。會(huì)即時(shí)向鄧?yán)蠋熐笾屑?xì)地聽(tīng)老師講解。
我真佩服她，無(wú)論在什么時(shí)候，總是第一個(gè)去問(wèn)老師，總是那么自信的對(duì)待自己的解答，總是第一個(gè)刻苦、努力……
有一次，因?yàn)槲姨亻L(zhǎng)班學(xué)過(guò)英語(yǔ)的知識(shí)，自然上課的時(shí)候，我比黃沁接受力強(qiáng)些，自認(rèn)為了不起的我，常常認(rèn)為，雖然我的數(shù)學(xué)比不上黃沁，但是在英語(yǔ)方面我可比她要強(qiáng)。英語(yǔ)課上，我一一回答了老師的問(wèn)題，同學(xué)們都很驚訝，“怎么呂婧的英語(yǔ)提高了這么多？”當(dāng)然。黃沁卻低著頭，仔細(xì)聽(tīng)老師的課。我卻在一旁看著黃沁：我一定會(huì)證明我比你要強(qiáng)的，我一定不會(huì)輸你的。
下課了，黃沁拿著英語(yǔ)書(shū)向我走來(lái)，說(shuō)“：呂婧，我的英語(yǔ)不好，你能告訴我這個(gè)單詞怎么讀嗎？”我當(dāng)然樂(lè)意了，能給黃沁講題，是很少有的事。我一看，是chopsticks和kite,這是我最拿手的單詞了，我讀給她聽(tīng)，她也很認(rèn)真的跟讀。她還向我借了本特長(zhǎng)班的英語(yǔ)書(shū)和磁帶回去讀。
第二次英語(yǔ)課，她的英語(yǔ)飛快的提高了，從一個(gè)對(duì)英語(yǔ)一竅不通的人，到一個(gè)單詞滾瓜爛熟的人，可真是奇跡呀！同學(xué)和老師都對(duì)她贊不絕口，我也真真正正服了她了。
我也一定要向她學(xué)習(xí)，對(duì)待每一門(mén)功課認(rèn)認(rèn)真真，絕不蒙混過(guò)關(guān)，知識(shí)也要去積累，多吸取別人的長(zhǎng)處，回頭看看自己的短處，你一定會(huì)有所進(jìn)步。進(jìn)步的來(lái)源在向你逼近，你一定要努力進(jìn)取，使你獲得最后的勝利。你決不能驕傲，只要記住：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。謙虛的面對(duì)。不要因?yàn)橐淮蝿倮妥砸詾槭牵溃喝送庥腥耍焱庥刑欤?/p>
同學(xué)的作文 篇2
在一個(gè)“陰錯(cuò)陽(yáng)差”的早晨，我迷迷糊糊的來(lái)到了這個(gè)班級(jí)——六班。看著一張張嶄新的面孔，我無(wú)語(yǔ)了，這些將會(huì)成為我的同學(xué)，我的朋友…
我環(huán)視了一下周邊的同學(xué)，他們臉上充滿著微笑，他們互相自我介紹，互相認(rèn)識(shí)。最后，我的視線落在了最后一張桌子，他是那么的安靜。于是我走過(guò)去坐下了。沒(méi)幾分鐘，我們就認(rèn)識(shí)了，這就是我的同桌……
他不像我想像中那么文靜，他思維靈敏。他的個(gè)子賽過(guò)潘長(zhǎng)江，聲音可比趙本山。唉，這個(gè)不能怪他，這不是他的錯(cuò)，要怪，就只能怪他的父母，把他生得“那么帥”。這倒也沒(méi)什么，只要他能對(duì)得起廣大人民群眾，對(duì)得起父老鄉(xiāng)親，對(duì)得起老師和同學(xué)就行了。
如果你真的跟他坐，那你不笑死才怪，知道豬是什么死的嗎？唉，就是被他嚇?biāo)赖摹Ｋ陌l(fā)型，那可是相當(dāng)?shù)挠行停让飨傲痢钡枚嗔恕ｋm不是“地中海”，可勝是朗瑪峰。見(jiàn)過(guò)青藏高原的草嗎？就長(zhǎng)在他頭上。
如果你看見(jiàn)他戴上眼鏡，請(qǐng)及時(shí)做好安全措施。不要被他笑死了。那樣找誰(shuí)去報(bào)銷呢？因?yàn)樗L(zhǎng)得跟國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物一樣，如果他身上一身白加黑毛衣，戴上一副墨鏡，這樣早就被送去動(dòng)物園當(dāng)寵物了。
他的名人名言就是“用飄柔么，就是這么自信”他的頭發(fā)不長(zhǎng)，可整天拿著光碟當(dāng)鏡子，拿著尺子當(dāng)梳子，把頭發(fā)搞得更加有型。唉，悲哀啊。
你們都見(jiàn)過(guò)吳尊嗎？如果沒(méi)有沒(méi)關(guān)系，機(jī)不可失，失不再來(lái)，可以看我的同桌，因?yàn)樗L(zhǎng)得太像吳尊了，唉！不過(guò)要記得買(mǎi)門(mén)票哦，因?yàn)橛泻芏嗳艘獊?lái)欣賞他哦。
同學(xué)的作文 篇3
時(shí)光流逝，我已告別了小學(xué)同學(xué)升入初中。拉開(kāi)抽屜，一本相冊(cè)擺放在里面，我拿出它，靜靜地看著那一張張已逐漸忘記的臉龐，這時(shí)，在我腦海又浮現(xiàn)出曾經(jīng)和他們一起走過(guò)的每分每秒。
翻開(kāi)那本相冊(cè)，我仿佛又回到了小學(xué)的日子。第一張照片是那個(gè)寬大的操場(chǎng)，站在遠(yuǎn)處，那一切都沒(méi)有變，操場(chǎng)兩旁依舊豎立著幾棵挺拔的樹(shù)和那三棵交錯(cuò)而又茂盛的石榴樹(shù)，站在其中，想象著那一副歡聲笑語(yǔ)的天堂，夏天，我和同學(xué)們?cè)谑駱?shù)下捉迷藏，大家笑成一片；到了冬天，在體育老師的命令下，我們排好隊(duì)奔跑在跑道上，嘴里冒著寒氣。還記得，在即將告別學(xué)校之前的那一場(chǎng)籃球比賽是如此的激烈，籃球隊(duì)員們揮汗如雨，奮戰(zhàn)一搏。
拿出第二張照片，我仿佛踏著那一階階熟悉的樓梯，走入了每個(gè)星期一都會(huì)集合的地點(diǎn)，同學(xué)們嚴(yán)肅地站在國(guó)旗下，廣播里響起了《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，大家莊嚴(yán)地敬禮并合唱，那一刻，是多么的令人懷念。走在畫(huà)廊上，我小心地坐在石階上，墻上掛滿了同學(xué)們的作品，我的心久久不能平靜。低下頭，看著池中的小魚(yú)，那時(shí)的我們一起觀賞池中的荷花，與小魚(yú)一起成長(zhǎng)。那永遠(yuǎn)不變的就是哪一棵黃果樹(shù)；夏天，我們躲在下面乘涼，一起玩耍；冬天，那棵黃果樹(shù)又為我們遮風(fēng)擋雨。它永遠(yuǎn)都直立在那里，像一把傘守護(hù)著我們。
最后，我看著那熟悉的教室，那是我和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)的地方。在這里，我們一起傾聽(tīng)老師的諄諄教導(dǎo)，分享快樂(lè)，分擔(dān)痛苦。還記得那時(shí)，因?yàn)橐恍┨厥庠蛑豢次覀儼鄾](méi)有裝多媒體，但是因?yàn)槔蠋熓钟袀瑢?xiě)字寫(xiě)久了就會(huì)有些疼痛，但她堅(jiān)持給我們上課。為此，我和同學(xué)們都開(kāi)始為老師擔(dān)憂，希望學(xué)校能盡量安裝多媒體，雖然到最后離開(kāi)的那一刻也沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，但是這是我們的一份心，對(duì)老師的感謝。望向黑板報(bào)，那是我們一起用智慧完成的，在繪制中，大家都盡了自己的一份力，不管是打鬧還是玩耍，大家都很快樂(lè)。
在那里，記錄了我和同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們一起成長(zhǎng)，一起學(xué)習(xí)，一起玩耍；那里記錄著我們一起走過(guò)的每一個(gè)足跡，在學(xué)習(xí)中，有苦，有樂(lè)，有歡笑，也有淚水。
關(guān)上相冊(cè)，那一切恍然離去，在我的眼前，仍只是同學(xué)們開(kāi)心的笑臉。他們也許會(huì)忘記這之間的事情，但我相信：和同學(xué)們一起走過(guò)的日子是最開(kāi)心，最有意義的。
同學(xué)的作文 篇4
星期四下午第二節(jié)體育課的時(shí)候，有個(gè)別男同學(xué)因在隊(duì)伍里聊天、打鬧，導(dǎo)致全班男生都無(wú)法上體育課，有些男生恨透了聊天、打鬧的同學(xué)。因此老師為這些男生支了招。
陳老師給我們每個(gè)人都發(fā)了一張小紙片，讓我們給自己想幫助的同學(xué)寫(xiě)一段話。我想：我要贊賞王嘉樂(lè)能勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，但是我又不希望他總是欺負(fù)女同學(xué)，讓我們都感到很傷心。我把紙片轉(zhuǎn)交給了王嘉樂(lè)，他看了紙片上的內(nèi)容一言不發(fā)的咧著嘴笑了起來(lái)，雖然他一句話也沒(méi)有說(shuō)，可是我從他的表情就能看的出，他是在告訴我：“知道了，我會(huì)改正的，下次我會(huì)注意的，對(duì)不起。”我很佩服他這種敢于承擔(dān)責(zé)任的英勇表現(xiàn)。
我感覺(jué)他令人佩服，雖然這一次他做的不夠好，會(huì)在體育課上搗亂，可是我相信他下次不會(huì)這樣做了。其次，我覺(jué)得幫助王嘉樂(lè)解決了他的小問(wèn)題可真快樂(lè)呀！有句話真是一點(diǎn)也沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)“助人為快樂(lè)之本”。
同學(xué)的作文 篇5
她，就像一只雪白的鴿子，將她樂(lè)于助人的精神傳遞給她的身邊的每一位同學(xué)。
她，踏著冬天的腳印來(lái)到我們身邊。透過(guò)清晨朦朧的霧，一襲雪白的羽絨服，點(diǎn)綴著零零星星的梅花，一條黑色的緊身褲口，踏著一雙運(yùn)動(dòng)鞋，整個(gè)人顯得特別精神。那天，學(xué)校里要做大掃除，大家都垂著頭，漫不經(jīng)心地拿起清潔工具。那樣寒風(fēng)凜冽的冬天，把手暴露在空氣中都會(huì)被凍僵。我隨手拿了一塊抹布，望著冰冷的洗手臺(tái)，猶豫著……她也拿了一塊抹布，面帶微笑地說(shuō)：“我?guī)湍阆础！彼褍蓚�(gè)袖口挽了起來(lái)，大步流星地走向洗手臺(tái)，嘴里還哼著歌曲，似乎很樂(lè)意接受這份“寒冬的禮物”。到了洗手臺(tái)，她先擰開(kāi)水龍頭，冰涼的水頓時(shí)讓她打了個(gè)“寒顫”，不過(guò)，她又揚(yáng)起了笑容，用她那靈巧的雙手，將抹布放進(jìn)洗手池里，左手和右手拿著抹布的兩條邊，反復(fù)地搓洗著。不一會(huì)兒，手指已經(jīng)凍得通紅了，但她依舊毫無(wú)怨言，額頭上沁出了一圈汗，但還沒(méi)有來(lái)得及揩干，就又出了一圈的汗，像掛在腦門(mén)上的晶瑩的露珠。她抬起了濕漉漉的右手，放在額頭上擦了又擦，就繼續(xù)搓洗起來(lái)。漸漸地臟兮兮的抹布上的污垢被沖洗掉了，抹布就如“脫胎換骨”般干凈。
“小周，你能幫我抹一下我所要清潔的區(qū)域嗎？我的肚子有些疼，想休息一下，我要管理的是書(shū)包柜，謝謝了！”
“謝什么，咱們都是同學(xué)，我一定會(huì)幫你的。”她聽(tīng)了同學(xué)的話后，便欣然答應(yīng)，這讓我有些意外。她拿著抹布，用手捧著抹布，接住沿途滲出的水，害怕別人踩上去滑倒了。之后，她依舊踏著“蓮花步”，嘴中哼著那首歌曲走進(jìn)了她的“工作區(qū)域”，用心地拿起了抹布，對(duì)著墻壁，用力地擦著。只見(jiàn)她的雙眼盯著墻壁，一只手扶著墻壁上方的欄桿用力，另一只手用抹布一點(diǎn)一點(diǎn)地將墻壁上臟的地方擦干凈，墻壁變得雪白雪白的，像剛剛裝修好的一樣，特別干凈。接著，她又馬不停蹄地將抹布拿在手上，重新讓抹布泡在水里，用兩只手提起兩只角反復(fù)地搓洗，讓抹布“重獲光明”。那位肚子疼的同學(xué)需要擦?xí)瘢强墒莻�(gè)浩大的工程，如果換作別的同學(xué)，馬馬虎虎地用抹布往書(shū)包柜一扔，抹布里殘留的水就會(huì)寄宿在柜子里。第二天，同學(xué)們來(lái)放書(shū)包時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)包會(huì)被打濕，她就認(rèn)真地將每個(gè)書(shū)包柜先用濕抹布擦一遍后，再用自己的餐巾紙細(xì)心地將每位同學(xué)的書(shū)包柜擦得干干凈凈的。
她就是這樣一個(gè)樂(lè)于助人的姑娘，將她優(yōu)秀的品質(zhì)傳遞給我們。
同學(xué)的作文 篇6
我的同學(xué)是一個(gè)聰明好玩的同學(xué)，他叫易子軒。他的頭方方的，呈國(guó)字形，身體瘦瘦的，手長(zhǎng)長(zhǎng)的，頭發(fā)短短的，腿長(zhǎng)長(zhǎng)的，個(gè)子很高。這樣的組成簡(jiǎn)直是一個(gè)典型的帥哥。
他是個(gè)愛(ài)思考的孩子。昨天第一節(jié)譚是數(shù)學(xué)，老師出了一道非常難的題目。我冥思苦想，一直也沒(méi)想出來(lái)。易子軒也在想，只見(jiàn)他靈光一閃，眼角神采飛揚(yáng)，馬上舉起小手說(shuō)：“我來(lái)”，他精彩的回答讓我眼前一亮，茅塞頓開(kāi)。他可真聰明！我怎么沒(méi)想到哪。
他是一個(gè)好玩的同學(xué)。有一次下課，他一下子就跑到操場(chǎng)上，玩單腳跳。他左腳抬起，右腳猛的向前一跳，右手用力一甩，就撂倒了對(duì)方的一個(gè)人，再一個(gè)完美的沖，就這樣贏了這一局的游戲。他真是個(gè)游戲高手。
我的朋友易子軒是不是很優(yōu)秀啊！你一定也想和他做朋友吧。
同學(xué)的作文 篇7
我的同學(xué)有很多，他們的優(yōu)點(diǎn)也很多，每一位同學(xué)都是各有千秋，有的“能文善舞”，有的“熱情激動(dòng)”，還有的“玉樹(shù)臨風(fēng)” ……
他有著一雙細(xì)如針縫的小眼睛，他有著紅彤彤的臉蛋，還有著一雙胖乎乎的`小手……一看，就是一位不折不扣的小胖子。
大家形容我的話，一定會(huì)情不自禁的用上十個(gè)詞語(yǔ)，說(shuō)我英俊瀟灑、風(fēng)流倜儻、玉樹(shù)臨風(fēng)、威風(fēng)凜凜、意氣風(fēng)發(fā)、花容月貌、羞花閉月、沉魚(yú)落雁、國(guó)色天香、傷風(fēng)敗俗。那么，形容他的話完全可以用上最前面的五個(gè)詞語(yǔ)。他既有著優(yōu)異的成績(jī)，又有著助人為樂(lè)的良好品格。
記得在三年級(jí)的時(shí)候，我有一道數(shù)學(xué)題難住了我。正當(dāng)我眉頭緊鎖、抓耳撓腮的時(shí)候，突然，一個(gè)聲音從后背傳來(lái)：“是不是這道題不會(huì)寫(xiě)，讓我來(lái)幫你吧！”我猛地回頭一看，正是他。原來(lái)，在我發(fā)愁的時(shí)候，他已經(jīng)不知不覺(jué)中來(lái)到了我的身后。瞬間，我滿臉紅暈，我小聲地跟他說(shuō)：“好，好吧。”話音未落，他已伸出了一雙胖乎乎的小手，在我的作業(yè)本上指來(lái)指去，并伴著解釋：“你看這里加這里，然后……”
通過(guò)一番交流，我恍然大悟，一下子就計(jì)算出這道題，我心里由衷地感謝他，臉上的紅暈也逐漸消退，對(duì)他說(shuō)了聲謝謝，這時(shí)，他也不好意思起來(lái)， 對(duì)我說(shuō)了聲不用謝，就轉(zhuǎn)身回到座位。我心里很感謝他。那時(shí)，和他很少交流，沒(méi)想到他竟然會(huì)主動(dòng)來(lái)幫助我。
他不僅成績(jī)突出，有著良好的品德，而且還有著豐富的業(yè)余生活。他熱愛(ài)武漢，致力于公交方面。很久之前他就在每個(gè)周末進(jìn)行一次“武漢一日游”，自己找線路，安排乘坐車輛。就這樣不知進(jìn)行了多少次，隨便問(wèn)他一個(gè)地名，他都能說(shuō)出做什么公交，到哪轉(zhuǎn)車，用我們的話說(shuō)就是“全武漢都被他翻爛了。”
有一次，我們質(zhì)疑他在公交方面的才能，公然提出挑戰(zhàn)。某同學(xué)問(wèn)：“去魯巷坐什么車？”他不慌不忙地回答：“坐643路。”別說(shuō)坐什么車了，我連魯巷在哪我都不清楚，更別談坐什么車了，他竟然一下就就說(shuō)出來(lái)了。大家你一言他一語(yǔ)，怎么都無(wú)法難住他，我心里越發(fā)對(duì)他敬佩了。
他現(xiàn)在雖然已經(jīng)不在學(xué)校，但他的身影卻被深深地刻在我的心里，就這樣想著，他的身影越發(fā)清晰了，發(fā)生過(guò)的事也越發(fā)清晰了。他就是我的同學(xué)——張誠(chéng)松！
同學(xué)的作文 篇8
每個(gè)人應(yīng)該都有一位很久沒(méi)見(jiàn)面的人，如果有一天在某個(gè)場(chǎng)合遇見(jiàn)了他，你會(huì)跟他哪些話呢？還是選擇低調(diào)，不跟他說(shuō)話？如果那個(gè)人以前跟你很熟，我猜有些人應(yīng)該會(huì)上前打招呼，但有些人內(nèi)向，馬上就跑走了。那些會(huì)打招呼的人應(yīng)該有什么話想對(duì)那個(gè)人說(shuō)，這不禁讓我想到了三年級(jí)。
在初一年級(jí)剛開(kāi)學(xué)時(shí)，轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)男生，我忘記他從哪轉(zhuǎn)來(lái)，但他轉(zhuǎn)來(lái)才沒(méi)多久就很受大家歡迎，那是因?yàn)樗麜?huì)幫助別人 ，而且每天都會(huì)和大家玩。他的脾氣很好，記得有一次，在清掃工作時(shí)，我正在用水，結(jié)果水不小心噴出來(lái)，不偏不倚的剛好擊中了他，我嚇了一大跳，以為他會(huì)生氣，但是他不僅沒(méi)有生氣，反而還對(duì)我笑一笑，我真羨慕他的好脾氣。如果是一般人，早就生氣了！
但好景不長(zhǎng)，他才轉(zhuǎn)來(lái)幾個(gè)禮拜，又要轉(zhuǎn)去原本的學(xué)校，可能是一些因素使他又要轉(zhuǎn)走，我們老師剛說(shuō)時(shí)，大家都很驚訝。到了下課，大家蜂擁而入沖到他前面跟他要電話、資料，坐在他附近的早就搶先一步。全班頓時(shí)陷入一片瘋狂，彷彿明星的簽名會(huì)，擠爆了！他是我們的路隊(duì)長(zhǎng)，有他在的時(shí)管的很好，他為人大方，也很有耐心，個(gè)性開(kāi)朗、脾氣好，就是因?yàn)槟切﹥?yōu)點(diǎn)，才那么受歡迎。我從他身上學(xué)到了能體諒別人、原諒別人的作風(fēng)，所以我現(xiàn)在終于知道心胸要放寬，不可以太狹窄，這樣不但人際關(guān)系不好，還會(huì)被別人討厭。
雖然，他才剛來(lái)沒(méi)多久，又要轉(zhuǎn)回去，但已在我們班建立良好人際關(guān)系，他以前在他們學(xué)校應(yīng)該也很受大家歡迎。他時(shí)常鼓勵(lì)大家，使大家感到很溫暖，并得到大家的歡迎，使全班都能感覺(jué)到，他也常常幫助我，我相信好心有好報(bào)，我真的要跟他說(shuō)聲謝謝！
同學(xué)的作文 篇9
我和薛博文是同學(xué)。在上星期，我們之間發(fā)生了一件不愉快的事情。
記得那一天，我和薛博文“大打出手”，事情是這樣的。下了鈴聲一響，我便玩起了陀螺，陀螺在地上不停地轉(zhuǎn)著，他看見(jiàn)了，以迅雷不及掩耳之勢(shì)把我心愛(ài)的陀螺搶走了，我毫無(wú)防備。之后，我立刻轉(zhuǎn)身向他跑去，一場(chǎng)“追奪大戰(zhàn)"就此拉開(kāi)了序幕。我毫不示弱，緊緊地抓住他的衣服，對(duì)他說(shuō)：“快把陀螺還給我。”他說(shuō)：“我就不給你。”接著我把它摁在了地上，我贏了，陀螺也回到了我的手中。
從這件事后，我和他就沒(méi)說(shuō)過(guò)話，有時(shí)覺(jué)得挺后悔的。 其實(shí)，現(xiàn)在回想此事，我發(fā)覺(jué)打架是一種很不好的行為，我完全可以換種和平解決的方式處理這件事情的。
同學(xué)的作文 篇10
我是一名三年級(jí)的小學(xué)生，我們班有四十多位同學(xué)，每位同學(xué)都有自己的特點(diǎn)，但有一位同學(xué)非常不一般，他有著高超的寫(xiě)作水平，他就是我們班的“小小作家”——羅梓宸。
他長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，總是骨碌碌地轉(zhuǎn)著，好像在留意一些有趣的事情。他總是穿得整整齊齊，尤其喜歡一件黃色的上衣，平時(shí)在班級(jí)里蹦蹦跳跳的，特別像一只調(diào)皮的猴子。
他的寫(xiě)作水平很高，三年級(jí)的他已經(jīng)獲得”蒲公英”作文大賽二等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)甚至現(xiàn)場(chǎng)作文大賽的特等獎(jiǎng)。每當(dāng)大家贊美他的寫(xiě)作水平時(shí)，他總是微微一笑，謙虛地說(shuō)：“我的作文離不開(kāi)老師的指導(dǎo)啊！”
前不久，他的作文《愛(ài)》在《少年月刊》上發(fā)表了，大家都為他感到高興！老師讓他到講臺(tái)上讀一讀他發(fā)表的作文并談?wù)勂綍r(shí)寫(xiě)作的心得，他仍舊謙遜地說(shuō)：“寫(xiě)作文，其實(shí)將生活中有趣的事情還原出來(lái)。整理成作文的時(shí)候多用一些修辭手法，多用我們已經(jīng)掌握的成語(yǔ)、好詞佳句，這樣，過(guò)程就會(huì)寫(xiě)得很詳細(xì)，很有趣。”聽(tīng)了他的發(fā)言，我若有所悟，這些道理平時(shí)老師也一直在強(qiáng)調(diào)，可是每次寫(xiě)作文時(shí)我都畏難，草草了事，這真是太不應(yīng)該了。羅梓宸今天的成功離不開(kāi)他自己的努力呀！
看，我的同學(xué)羅梓宸是不是很不一般？——自信卻又謙虛。我知道他能寫(xiě)出這么好的作文離不開(kāi)平時(shí)的閱讀積累和用心寫(xiě)作。我一定要以他為榜樣，向他學(xué)習(xí)，努力提高自己的寫(xiě)作水平。
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