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實(shí)用的四年級(jí)科學(xué)作文合集七篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的四年級(jí)科學(xué)作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)科學(xué)作文 篇1
最近，有本書讓我愛不釋手，我看了一遍又一遍，百看不厭，這本書就是科學(xué)卷（天氣與氣候）。
科學(xué)卷（天氣與氣候）是科學(xué)卷叢書里的其中一冊(cè)，通過漫畫與文字相結(jié)合的形式向我們講述了有關(guān)氣象學(xué)方面的知識(shí)。從是么是氣象學(xué)開始，講述了氣象學(xué)研究的是什么學(xué)科，人類與氣象的關(guān)系，氣候?qū)W與天齊學(xué)的區(qū)別。再分別講述了什么是地中海氣候、什么是亞熱帶氣候等等氣候帶的常識(shí)。然后又講了各種氣候現(xiàn)象是怎么形成的，例如人們常常講的“厄爾尼諾”現(xiàn)象、漂亮的雪花是怎么形成的、彩虹是怎么形成的、“熱島效應(yīng)”是什么？再然后還告訴我們世界上有極端氣候的地方以及我們?nèi)祟愒趺搭A(yù)防氣候病。
一個(gè)個(gè)枯燥的知識(shí)用生動(dòng)形象的故事來(lái)演繹。故事的主角是我們熟悉的卡通人物：例如：跳跳蛙、火帽子、紅袋鼠、白蘿卜等來(lái)扮演各個(gè)故事的主角。生動(dòng)地展示了各種氣候故事。例如：看云能夠測(cè)天氣嗎？這個(gè)章節(jié)中這樣講述：跳跳蛙東跳跳、西跳跳，把美麗的衣服弄臟了。他希望衣服后準(zhǔn)備去曬衣服。在晾衣服時(shí)向日葵說(shuō)：你還是晾在屋里吧，因?yàn)樘炜煜掠炅耍√懿宦牐Y(jié)果還在一邊欣賞天上的云朵。看到云朵像萬(wàn)馬奔騰、又像兩只小狗在搶東西，開心地哈哈大笑。哪知沒過幾分鐘，天真的下雨了。哎呀！把自己心愛的衣服淋濕了。這下，只好請(qǐng)教向日葵是怎么知道的了。向日葵調(diào)皮的告訴他：云朵有多種類型：有積雨云、卷積云、鉤卷云，因?yàn)樵浦械姆e水不同而形成了不同的云朵，剛才我看到卷云層加厚了，說(shuō)明積水多了，就是下雨的征兆啊！如果卷云層云朵少了，接下去的天氣可能變化不大啊！這樣有趣的故事很多很多。
讀這本書時(shí)還有一個(gè)感受就是：凡是不可不懂裝懂，也不可不聽勸告，最后受苦吃虧的是你自己。因?yàn)椋瑫械膸讉�(gè)卡通人物因?yàn)椴欢植煌瑒窀娌皇亲约旱臇|西壞了，就是自己的身體被氣候害了，還有就是自己傣妹遭殃了。哈哈，在開心之余也讓我接受了思想和為人處事的教育。
這真是一本不可多得的'好書啊！全面、豐富、但是不枯燥，很好看也很耐看。多學(xué)習(xí)點(diǎn)知識(shí)是人生中快樂的事；了解科學(xué)知識(shí)是人生中重要的事！
我一邊看，一邊好像就處在書中各個(gè)人物的情景、環(huán)境中，心情也隨他們的對(duì)話而起伏。當(dāng)我看到那些惡劣天氣造成的傷害時(shí)，心中不禁緊張又擔(dān)心。當(dāng)知道為何會(huì)形成這樣的氣候后，不禁恍然大悟，而且，還想以前有一天我也碰到過這樣的天氣的，原來(lái)如此啊！以后碰到這樣的情況可就不用大驚小怪了呀！這本書留給我許多知識(shí)的空間和想像的空間。我一邊看書，一邊在氣象知識(shí)的海洋里遨游。豐富的知識(shí)讓我像一個(gè)饑餓的人在找尋面包。當(dāng)看到新的知識(shí)時(shí)，肚子的饑餓都忘記了。許多知識(shí)配上有趣的圖片，讓我在增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)哈哈大笑，開心快樂，一點(diǎn)沒有讀不下去的痛苦。
四年級(jí)科學(xué)作文 篇2
上科學(xué)課的時(shí)間到了，我們照例排好隊(duì)，準(zhǔn)備去實(shí)驗(yàn)室上科學(xué)課，正當(dāng)這時(shí)，科學(xué)周老師急急忙忙地跑過來(lái)說(shuō)：“等等這節(jié)課去階梯教室上丁老師的示范課。我們聽了一蹦三尺高。
到了那里，我們坐到各自的位子上，靜靜地等待丁老師來(lái)上課。只見丁老師拿來(lái)一個(gè)大箱子，好像要給我們表演魔術(shù)似的。老師叫了一個(gè)同學(xué)上去。我們疑惑不解，弄不明白丁老師葫蘆里買的什么藥。老師讓那個(gè)同學(xué)描述那個(gè)東西，讓我們猜。哎呀，老師就是老師，玩游戲和學(xué)習(xí)都脫不了干系。只聽那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“紫紫的，透明的.。”話音剛落，李丁依立刻積極地舉起手來(lái)。老師點(diǎn)了她，李丁依說(shuō)：“是紫水晶。”丁老師大吃一驚，問：“你怎么猜到的？”她說(shuō)：“那天我看到了。”大家恍然大悟。
我們紛紛走上去看。那晶瑩透亮的水晶閃著光，讓我不得不羨慕丁老師有這樣一個(gè)寶貝。
……
下課了，我們都走到丁老師面前，異口同聲地說(shuō)：“老師送我們一個(gè)吧。”丁老師聽了立刻“臨陣脫逃”。這真是一堂別開生面的科學(xué)課。
四年級(jí)科學(xué)作文 篇3
曾經(jīng)的我，跟大多數(shù)人一樣，認(rèn)為科學(xué)離我們那么遠(yuǎn)，只有少數(shù)頂尖的人才能觸及到這些高深的、影響人類進(jìn)步的事。而今天，我成為所謂的“少數(shù)人”，走進(jìn)溫州科技館，近距離認(rèn)識(shí)潛伏在我們身邊的科學(xué)。
排著隊(duì)伍邁進(jìn)大門后，眼前的一切都是豁然的。藍(lán)色的墻壁，白色的地板，各種新奇的事務(wù)爭(zhēng)相射入我的眼簾，讓我目不暇接。
伴隨著急促的腳步聲，我們來(lái)到了一個(gè)藍(lán)色大廳，這兒有許多我聞所未聞的新鮮事，有巨型魔方、傳聲管、云環(huán)……還有史上最難玩的2個(gè)游戲：梵天塔和華容道。
但相比而言，令我印象最深的要數(shù)傾斜小屋和留影小屋。先來(lái)介紹傾斜小屋。走進(jìn)小屋，你會(huì)感到頭昏眼花，身體不受控制。這是為什么呢？老師給出了解答，原來(lái)人體的平衡感來(lái)自人體耳垂里一個(gè)叫前庭的器官，前庭可以調(diào)節(jié)人體的'平衡感，前庭能感覺到人體平衡（垂直或傾斜），并用視覺感受人所處的地面水平情況，通過肌肉發(fā)出緊張信息，大腦綜合上述信息作出判斷，隨即對(duì)骨骼，肌肉和有關(guān)器官發(fā)出指令。
當(dāng)有人進(jìn)入傾斜小屋，由于地面有18度的傾斜角，前庭反映的信息是你站在傾斜面上，但看到的墻壁卻是垂直的，由經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生的視覺信息錯(cuò)誤地讓人產(chǎn)生誤以為自己站在水平地板上的錯(cuò)覺，相互矛盾的信息交錯(cuò)在一起，使得人腦發(fā)不出正確的指令。因此，我們會(huì)感到行走困難。
再來(lái)看看留影小屋，黑漆漆的小屋里，老師按動(dòng)閃光燈，十秒后離手，我的影子就留在了墻上。這是為什么呢？原來(lái)留影屏上涂有一層熒光材料，被光源照射后，能保持?jǐn)?shù)秒被光激發(fā)的狀態(tài)（人們俗稱余輝現(xiàn)象）。當(dāng)人影擋住光源，屏幕上的熒光物質(zhì)，沒有接受到光照的光能，因?yàn)椴话l(fā)光，屏幕上就留下了人影。神奇的科學(xué)，走近認(rèn)識(shí)以后，也就不在遙不可及了。
沿著樓梯拾級(jí)而上，來(lái)到《尋找伯努利》的科普秀劇場(chǎng)。所有人落座后，活動(dòng)便開始。小花老師叫助手車車?yán)蠋煂⒌谰咧鹨粩[上臺(tái)面，有水、吸管、吹風(fēng)機(jī)等。小花老師把吸管放入水中，用吹風(fēng)機(jī)對(duì)準(zhǔn)吸管的另一邊，并開啟吹風(fēng)機(jī)。這時(shí)，整個(gè)講臺(tái)都安靜了下來(lái)。瞬間，空中下起了人工雨，老師解釋說(shuō)：“氣壓高的地方會(huì)往氣壓低的地方流動(dòng)。空氣流速快的地方氣壓低，這就是伯努利原理”。
接下來(lái)，他們又做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步驗(yàn)證原理。只見車車?yán)蠋熌蒙系谰撸粋�(gè)13公斤的鐵球、木墊、管子、蓋子、抽風(fēng)機(jī)等。實(shí)驗(yàn)開始，小花老師把鐵球放在木墊上，罩上大管子，蓋上蓋子，用抽風(fēng)機(jī)對(duì)準(zhǔn)蓋子上一個(gè)孔，一個(gè)13公斤的鐵球被吸了起來(lái)。“這就是伯努利原理在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際運(yùn)用，同學(xué)們都看明白了嗎？”小花老師跟我們親切地說(shuō)道。
與科學(xué)的近距離接觸結(jié)束了，可我的腦海里依然還播放著在館內(nèi)所見所聞，久久無(wú)法散去。科學(xué)的精彩就在我們身邊。如若你不走近它，人類的文明和進(jìn)步就難以向前邁進(jìn)。科技的探索無(wú)止境，科學(xué)，我來(lái)了。
四年級(jí)科學(xué)作文 篇4
20xx年11月16日，我們科學(xué)老師讓我們帶來(lái)自己做的太陽(yáng)能熱水器。我們中午就展開了一場(chǎng)“熱水器性能大賽”。
首先，上場(chǎng)的是我和朱穎的“小細(xì)長(zhǎng)黑盒”。可不是嘛，不胖的身子又渾身漆黑。下一個(gè)上場(chǎng)的是朱一輝、劉張晨和金子涵的“粗腰小臉放大鏡盒”。這盒子非常大，但只割開了小小的長(zhǎng)方形大小的孔，上面還有一個(gè)放大鏡。
……
要開始比賽了，每個(gè)人都爭(zhēng)先恐后地跑到飲水區(qū)倒冷水。“一！二！三！Go！”比賽開始了，一排排太陽(yáng)能熱水器都整齊地放在有陽(yáng)光的地方。“選手”的主人等不及了，一個(gè)個(gè)都跑去吃飯了。
吃過了午飯，每個(gè)人都奔向自己的太陽(yáng)能熱水器，打開蓋子，摸一摸瓶子有沒有熱。沒有熱水器的人，都好似一位位好奇的觀眾，看看各位“選手”的進(jìn)展。
最后，每位“選手”的主人都當(dāng)了一回?zé)嵝牡?好心人，把曬得滾燙的水倒進(jìn)人人的嘴里。喝過的人都說(shuō)暖暖的，挺好的。
喝了我的熱水器的水的沈佳浩，說(shuō)：“哦！真熱了啊！”徐睿也喝了，但沒有說(shuō)什么。我們都把熱水喝了，熱！這場(chǎng)比賽沒有輸贏，大家都是贏家。
這次的科學(xué)作品比賽很成功，大家都十分高興。
四年級(jí)科學(xué)作文 篇5
在大千世界里，隱藏許多問題和玄機(jī)，有一些很平常，有一些卻非常奇特。我也曾遇到過一些奇特的東西。
記得那天媽媽從花鳥市場(chǎng)買回來(lái)一盆名叫含羞草的花，只見它的枝干細(xì)細(xì)的，葉子遠(yuǎn)看是連成一片的，其實(shí)是由許多更小的葉片組成的。看它那俏皮的樣子我忍不住伸手去摸摸它，誰(shuí)知?jiǎng)傄慌龅剿娜~子就緊緊地閉了，過一會(huì)它就又慢慢張開了。這可真好玩啊！玩玩，我不禁好奇起來(lái)，它為什么會(huì)有這種反應(yīng)呢？
于是我上網(wǎng)查了一下關(guān)于含羞草的資料。原來(lái)，在它的葉柄基部有一個(gè)膨大的器官叫“葉枕”，葉枕內(nèi)生有許多薄壁細(xì)胞，這種細(xì)胞對(duì)外界刺激很敏感。一旦葉子被觸動(dòng)，刺激就立即傳到葉枕，這時(shí)薄壁細(xì)胞內(nèi)的.細(xì)胞液開始向細(xì)胞間隙流動(dòng)而減少了細(xì)胞的膨脹能力，葉枕下部細(xì)胞間的壓力降低，從而出現(xiàn)葉片閉合、葉柄下垂的現(xiàn)象。經(jīng)過1-2分鐘細(xì)胞液又逐漸流回葉枕，于是葉片又恢復(fù)了原來(lái)的樣子。含羞草的葉子之所以會(huì)出現(xiàn)上述現(xiàn)象，是一種生理現(xiàn)象，也是含羞草在系統(tǒng)發(fā)育過程中對(duì)外界環(huán)境長(zhǎng)期適應(yīng)的結(jié)果。因?yàn)椋卟菰a(chǎn)于熱帶地區(qū)，那里多狂風(fēng)暴雨，當(dāng)暴風(fēng)吹動(dòng)小葉時(shí)，它立即把葉片閉合起來(lái)，保護(hù)葉片免受暴風(fēng)雨的摧殘，因而逐漸形成了這一生理現(xiàn)象。
查找了含羞草的資料后，我也增長(zhǎng)了不少知識(shí)，小小的一株草竟會(huì)有那么多神奇的地方，不知道世界上還有多少東西等我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢，想必這就是大自然的奧秘吧！
四年級(jí)科學(xué)作文 篇6
今天中午，蕭山日?qǐng)?bào)小記者活動(dòng)——學(xué)變科學(xué)小魔術(shù)走進(jìn)了我們盈豐小學(xué)的校門，我們小記者異常興奮地來(lái)到二樓教室，大家眨巴著好奇的大眼睛，都想見識(shí)見識(shí)魔術(shù)的神奇，并探究一下魔術(shù)的秘密哦！
期待的魔術(shù)開始了！短短一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，老師給我們變了十個(gè)神奇的魔術(shù)，聽話的雞蛋、升降由你定、靈敏的鼻子、來(lái)去無(wú)蹤影、繩子剪不斷、指尖豎鉛筆、相關(guān)與不相關(guān)、神奇的手帕、瓶中的氣球、老公雞下蛋。大家聽了這幾個(gè)名堂，是不是已經(jīng)有點(diǎn)云里霧里了，我也是。魔術(shù)講究的是心靈手巧，更包含著科學(xué)的道理，不然你的魔術(shù)就會(huì)被穿幫。
當(dāng)老師需要小助手上去體驗(yàn)一下“指尖豎鉛筆”的'魔術(shù)時(shí)，我們底下舉起了一片“小森林”，有人幸運(yùn)地上去變起了魔術(shù)，一支鉛筆，鉛筆上部繞電線，最好是在電線邊掛一串鑰匙，利用重心平衡原理，這樣一支鉛筆就穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)立起來(lái)了，大家可以去試下哦。還有更有趣的“靈敏的鼻子”，準(zhǔn)備三個(gè)硬幣，一人握在手心給閉著眼睛的魔術(shù)師用鼻子聞一聞，放回原處，魔術(shù)師睜開眼睛拿起每個(gè)硬幣聞一下，很快他就說(shuō)出你剛才拿的拿個(gè)硬幣了，是不是太神奇了！偷偷告訴大家，其實(shí)魔術(shù)師拿起硬幣悄悄碰了下自己的鼻尖，假裝聞一下，他其實(shí)是在感知溫度，因?yàn)閯偛疟晃赵谑中牡挠矌攀怯形鼰醾鳠嵝缘呐叮?/p>
小小的魔術(shù)世界激發(fā)了我的熱情和興趣，回家我迫不及待地想要去變給平常啥都比我們懂的大人們看看，它也讓我明白魔術(shù)來(lái)自科學(xué)和知識(shí)。
四年級(jí)科學(xué)作文 篇7
“媽媽，媽媽，給我買嘛！”我拉著媽媽的手，苦苦哀求著說(shuō)。媽媽搖搖頭說(shuō)：“唉，真拿你沒辦法，好好好，就給你買些吧！”聽到媽媽這番話，我臉上的烏云立即散開，花朵般的微笑綻放在我那純真的臉上：“謝謝媽媽！”我小心翼翼地捧著我心愛的蠶，心里樂開了花。
自此以后，這“五位小公主”就成了我的掌上明珠。
剛開始，那些蠶只有黃豆大小，皮膚很白皙，很可愛。我經(jīng)常對(duì)著蠶寶寶們說(shuō)：“小家伙，你們就安心地在這兒住下來(lái)。放心，姐姐絕不會(huì)讓別人欺負(fù)你們的。另外你們千萬(wàn)別跟我客氣，桑葉不夠吃，一定要跟姐姐說(shuō)，知道了嗎？”剛說(shuō)完，這些蠶好像聽懂了我說(shuō)的話，把身子挪了挪。
在我的細(xì)心照料下，五位蠶寶寶長(zhǎng)得很快。黃豆大小的蠶已有了我的無(wú)名指大小。原來(lái)白皙的皮膚也越來(lái)越黃，望著這“五位小寶寶”我特別有成就感。
一天早上，我剛起床就去探望我的蠶寶寶。“啊！蠶寶寶！”我哭出了聲，這一舉動(dòng)吵醒了媽媽。媽媽走到了我身邊，說(shuō)：“寶貝，你怎么了？”我擦擦眼淚，抽咽著說(shuō)：“媽…蠶…蠶不見了，蠶寶寶的房子里只有這五個(gè)像核桃一樣的東西。”媽媽看了看說(shuō)：“寶貝，其實(shí)這些外表像核桃的東西就是蠶呀！這是蠶蛹，里面的就是蠶寶寶啦！有一些動(dòng)物的'生長(zhǎng)過程中要經(jīng)過蛻變。像毛毛蟲經(jīng)過蛻變后或許是蝴蝶或許是飛蛾。這是一件多么奇妙的事情呀！”我停止了哭泣，可是心中還是有些疑惑：“那蛻變是什么意思呢？”
媽媽撫摸著我的頭，笑著說(shuō)：“寶貝，蛻變就是指某些動(dòng)物在小時(shí)候是一種形態(tài)。而長(zhǎng)大后，就變成了一種完全不一樣的形態(tài)，這個(gè)過程就叫蛻變。再給你舉個(gè)例子吧！蠶小時(shí)候是一條蟲形態(tài)，可經(jīng)過蛻變，就成成了一只蝶的形態(tài)。這樣說(shuō)，你明白了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭并說(shuō)：“媽媽，動(dòng)物可以蛻變，那我們?nèi)祟愐惨欢ǹ梢浴Ｄ俏倚r(shí)候一定是一條魚的形狀，每天快活的在水里游來(lái)游去。現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了經(jīng)過蛻變就變成了人對(duì)吧！媽媽沒有回答，只是哈哈大笑起來(lái)！
童年時(shí)代，我由于幾條蠶寶寶的緣故，對(duì)動(dòng)物的蛻變有了了解。這也使我明白了：科學(xué)不是勤學(xué)好問光靠學(xué)就可以了的，還要多提問。勤學(xué)好問也是科學(xué)。
我一定會(huì)不斷地去探索自然界的奧秘，不斷地去思索科學(xué)的真諦 .我會(huì)使科學(xué)在人們心中不再空有虛表，而是真正富有內(nèi)涵。
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