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寫讀書的作文

時(shí)間:2022-07-10 09:47:16 讀作文 我要投稿

【實(shí)用】寫讀書的作文5篇

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編幫大家整理的寫讀書的作文5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【實(shí)用】寫讀書的作文5篇

寫讀書的作文 篇1

   我小時(shí)候,有大多時(shí)間是空閑的,所以,我被我媽媽強(qiáng)制拉進(jìn)來(lái)讀書的隊(duì)伍。就這樣,我的讀書生涯開(kāi)始了……

  今年放暑假的時(shí)候,我把所以的時(shí)間都用在看書上了。有一天我向媽媽懇求玩一會(huì)電腦,媽媽答應(yīng)了,然后出去買菜去了。不一會(huì),媽媽就回來(lái)了,并且買了七八本書回來(lái)了,我意識(shí)到了媽媽又要讓我看書了。

  書既是我的.好朋友也是我的老師。

  現(xiàn)在每天寫完作業(yè)后,我就沖到我的書旁,拿起一本《三國(guó)演義》津津有味地看著:桃園結(jié)義讓我覺(jué)得兄弟情誼深刻;千里走單騎讓我覺(jué)得有情有義的人擁有勇者的氣概,才是真正的英雄;草船借箭讓我覺(jué)得智慧如同拂面之風(fēng),雖然看不到,但是無(wú)處不在。戰(zhàn)斗中除了武力搏斗之外,智慧的較量一樣精彩;三顧茅廬讓我感到古往今來(lái),領(lǐng)導(dǎo)者都是求賢若渴,人才,是一個(gè)永恒的話題。因?yàn)椋磺袪?zhēng)斗最終比拼的都是人才。

  書,是我人生中不可缺少的一件東西,我很愛(ài)書。

寫讀書的作文 篇2

  “黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲”,這是顏真卿在《勸學(xué)》中說(shuō)的,意思是在少年時(shí)代,要發(fā)奮苦讀,等老了再讀書就遲了。

  看到這句話我有些害怕了,因?yàn)槲乙郧笆遣幌矚g讀書的。唉,假如我長(zhǎng)不大就好了,就不會(huì)后悔浪費(fèi)了這幾年的光陰了。可那是不可能的,還是從現(xiàn)在開(kāi)始好好讀書吧。

  小時(shí)的我,媽媽怎么哄都不肯去圖書館。現(xiàn)在的我看書根本不用別人催,圖書館也是我常去的'地方。圖書館的少兒閱覽室里,我捧著一本書,安安靜靜的坐在那里,沉浸在書的世界里。我最愛(ài)看的是巴金的《家》。《家》這本書很厚,圖書館下班時(shí)間到了,我還沒(méi)有讀完,于是,我借回家繼續(xù)看。《家》,一個(gè)封建家庭的家,也充滿了愛(ài)。里面的主人公覺(jué)民,有巴金的影子,他充滿了熱情,也有反抗意識(shí)。這本書太厚了,我挑燈夜讀,整整看了一個(gè)星期,最后,書讀完了,我還仍然沉浸在《家》的世界里,念念不忘。

  我還喜歡看的一本書是海倫·凱勒的《假如給我三天光明》,這本書讓我學(xué)會(huì)了珍惜生命,珍惜時(shí)間。

  讀一本好書,就仿佛和一位高尚的人對(duì)話。我愛(ài)讀書,和文學(xué)巨匠對(duì)話讓我對(duì)這個(gè)世界有了更多的認(rèn)識(shí)。書,是我人生中一道亮麗的風(fēng)景線,我愛(ài)讀書。

寫讀書的作文 篇3

  書是人類的好朋友,讀書能讓人增加知識(shí),變得更加聰明,并且學(xué)會(huì)做人的道理。

  這天下著小雨,午飯后,我和媽媽來(lái)到了泉城路新華書店。一進(jìn)門,就看到一排排整齊的書架,上面擺滿了各種各樣的圖書,文學(xué)作品、歷史軍事、生活百科……應(yīng)有盡有。

  我們來(lái)到三層的書法字帖區(qū)。媽媽說(shuō)一個(gè)人要想寫一手漂亮的好字,就需要“請(qǐng)”好字帖做老師,還說(shuō)寫好字就不能怕吃苦,一個(gè)字練好多好多遍才會(huì)寫好。我和媽媽精挑細(xì)選,找到了兩本滿意的`字帖,一本是行書,一本是楷書。

  選好字帖,我們又來(lái)到地下一層的兒童書圖書區(qū)。這里陳列的都是孩子們喜歡的圖書,有趣的童話故事,反映我們學(xué)生生活的兒童小說(shuō)……我尋找自己感興趣的圖書,因?yàn)檎J(rèn)識(shí)的字不是很多,選擇帶漢語(yǔ)拼音的書看。我一本接一本地翻看,遇到不認(rèn)識(shí)的字,就請(qǐng)剛剛學(xué)會(huì)的漢語(yǔ)拼音幫忙,終于把所有的字音讀出來(lái)。以前是媽媽讀書給我聽(tīng),現(xiàn)在我也能給媽媽讀書了,真高興!

  媽媽說(shuō)讀書可以學(xué)到很多知識(shí),我選了三本書:《湯姆叔叔的小屋》、《綠野仙蹤》和《假如給我三天光明》。我要讀書,我愛(ài)讀書,希望這些書讓我獲得更大的進(jìn)步!

寫讀書的作文 篇4

  花開(kāi)花落,落葉歸根,看燕去燕歸,看浮云飄過(guò),我一一與你們握手,體味芳香。 ——題記

  (一)

  “采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山。”是他最好的寫照。那是一種恬淡閑適的心情。誰(shuí)說(shuō)人生就是仕途?他選擇了田園,卻讓自己永存在了自己的詩(shī)句當(dāng)中。“物是人非事事休,欲語(yǔ)淚先流。”是她的美麗。淚水淌下,帶著悲傷,在心靈上留下痕跡,卻也在歲月上留下痕跡。品著她的“人比黃花瘦”,品著逝去的歲月,卻早已在心靈上刻上他們的回憶。

  翻過(guò)一頁(yè)日歷,我嗅著文人的墨香,久久沉醉……

  “種豆南山下,草盛豆苗稀。”是他最好的寫照。那是一種恬淡閑適的心情。誰(shuí)說(shuō)人生就是繁華?他選擇了淡泊,卻讓自己永存在了自己的詩(shī)句當(dāng)中。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”是他的智慧。淚水淌下,帶著悲傷,在心靈上留下痕跡,卻也在歲月上留下烙印。品著他的“雖九死其猶未悔”,品著失去的歲月,卻早已在心靈上刻上他們的回憶。

  翻過(guò)一頁(yè)日歷,我嗅著文人的墨香,久久沉醉……

  (二)

  與他一起放風(fēng)箏,感受心重重地墜下去的感覺(jué)。與他一起嘆息,感受故鄉(xiāng)的變遷。那北國(guó)的雪就像他說(shuō)的一樣,有一種旋轉(zhuǎn)升騰的精神,讓人震撼。和她一起望著紙船向遠(yuǎn)方漂去,帶著深深的思與念,淚水模糊了雙眼,那紙船早已給她的愛(ài)一起蕩進(jìn)母親的夢(mèng)鄉(xiāng)。這是多么深刻的情感!還要與他一道去聽(tīng)云南的歌會(huì),那樸實(shí)的少數(shù)民族風(fēng)情,讓我欣然。

  翻過(guò)一頁(yè)日歷,我踏著作家的腳步,不時(shí)停留……

  與他一起雪中捕鳥(niǎo),感受童心天真爛漫的感覺(jué)。與他一起惆悵,感受喪失雙腿后的哀愁。那西北的腰鼓就像他說(shuō)的'那樣,有一種磅礴的氣勢(shì),讓人陶醉。和他一起望著父親遠(yuǎn)去的背影,帶著濃濃的愛(ài)與念,淚水漸漸的模糊了雙眼,那一兜父親買給他的橘子大概是他最珍貴的禮物。這是多么深刻的情感!還要與他一道去賞濟(jì)南的冬天,那對(duì)于濟(jì)南赤誠(chéng)的愛(ài),讓我感動(dòng)。

  翻過(guò)一頁(yè)日歷,我踏著作家的腳步,不時(shí)停留……

  (三)

  喜歡讀著他的《邊城》,喜歡讀著他的《品三國(guó)》,喜歡讀著她的《論語(yǔ)心得》,還喜歡讀著他的詩(shī)集。那是最貼近現(xiàn)代生活氣息,那是他們對(duì)古人的崇敬之情,那是他對(duì)生命與歲月的感悟。我愿意每天都與他們一道,愿意跟著他們的文字,讓心靈激蕩,讓靈魂生輝。

  翻過(guò)一頁(yè)日歷,我讀著時(shí)代人的文字,暗暗感動(dòng)……

  曾經(jīng)有多少歲月,有多少夢(mèng)。一步一步走來(lái),就像一頁(yè)一頁(yè)翻過(guò)日歷。品味生活,體會(huì)生命,學(xué)會(huì)感悟,夢(mèng)里花落知多少。

寫讀書的作文 篇5

  莎士比亞說(shuō):書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。高爾基說(shuō):書籍是人類進(jìn)歩的階梯。但我要說(shuō),書,是我最佳的`好伙伴!

  小時(shí)候的我,很調(diào)皮,總是不能安靜下來(lái),媽媽為了讓我安靜一些,就每天給我講很多有趣的故事,奇怪的是,媽媽一講起故事,我就立刻不哭不鬧了。 漸漸的,我長(zhǎng)大了,不再依偎媽媽給我講故事,我便自己讀起書來(lái)。媽媽給我買了不少課外書。我一開(kāi)始被那些漂亮的圖畫吸引住了,媽媽發(fā)現(xiàn)了告訴我:每本書的內(nèi)容都很豐富,只要你認(rèn)真去讀,肯定能感受到書里給你帶來(lái)的汪洋大海,讓你學(xué)到更多課外知識(shí)。

  媽媽的話說(shuō)得很有道理,所以,我牢記媽媽的話,更認(rèn)真地去讀書,看書,讓自己從中學(xué)到更多。我還養(yǎng)成每次看書都把書中那些好詞好句記下來(lái),并且運(yùn)用到我的寫作當(dāng)中!

  書,就是我的最愛(ài),書,就是一把開(kāi)啟知識(shí)大門的鑰匙,書,給我知識(shí),伴我成長(zhǎng)!

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