實用的高中的作文匯編六篇
在日常的學習、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的高中的作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
高中的作文 篇1
“你這個庸醫,害死我家老頭子,我該怎么過,賠錢,賠錢,不然我就把你這藥店拆了……”說著,那女子就往里面沖。而后,瓷器落地聲,凳子桌子相撞的“嘭嘭”聲,十分嘈雜刺耳。
何醫生無奈的嘆了口氣,仿佛又老了幾歲,頭上的白發特別的扎眼。
在我的記憶里,何醫生是個能人,好人。他會配中藥、打吊水、幫人縫針、接骨,還會一些偏門,如化水收胎之類,讓人覺著很神秘。
我六歲時就被爺爺領著去他那兒去收過胎。起因是我傍晚時分肚子痛去上廁所,但我怕黑,就去公廁,覺著會有大人吧。但是剛進門口,一只碩大的貓迎面撲來,從我胯下穿過,我當即被嚇哭了。晚上在家睡覺便作噩夢,哭鬧不止。第二天爺爺帶我去何醫生那兒,說:“何醫師,我這個細伢子(小孩子)昨天被嚇到了,你看下啰。”“哦,好,你坐啰,李伯。”說著他放下書,從柜子后繞出來,把我抱在膝上,背下我的耳朵,看了看說:“我幫幾(他)收個胎吧。”“哦,那麻煩何醫師了。”而后何醫生問了我的生辰八字,對著窗外念念有詞,又燒了一張黃紙;把灰兌水讓我喝了,還讓我穿上了一個紅色的畫了符的肚兜,這讓我記憶猶新。后來爺爺問多少錢,何醫生說:“小事,小事,回去吧。”爺爺還是買了一包煙,表示感謝。我的`“病”也好了,如今對這事還是半信半疑,這是迷信么?用爺爺的話說是:信則有,不信則沒有。但還是得感謝何醫生。
天晴時,何醫生總是喜歡把他的藥材搬出來曬太陽,他說如果藥材受了潮那就容易變質,曬干了就不會了,別人也就不會買到變質的藥了。他怕我們小孩子打鬧打翻藥材,就給我們甘草吃,哄著我們,他便可以繼續看藥書或切藥材了。
聽大人們講吶,他真的是個大好人。有些村里的人來看病,他收費極低,或者干脆只收藥錢,其它的一律免費。但這一次可能要栽了!
何醫生跟那婦女說:“劉家姐,你先莫難了。事出了,我也有責任,但我問你,前幾天給你開藥時,我千叮嚀,萬囑咐,說別讓你男人喝酒,你自己說我說過這話沒有?”那婦女哭號道:“家里來了客,哪里記得?再說你也莫講有這么嚴重啊!現在我男人死了,你就要怪我啰!唉,沒天理啊……”何醫生搖了搖頭,從身上摸出鑰匙打開抽屜,翻出一個本子,從里面拿出一沓壓得筆直的錢說:“劉家姐,這里有三千塊錢,你先回去把后事辦了吧,死者為大。”那女的一把拿過錢,就推開看熱鬧的人往外走,還喊了一句,“你等到啊!”何醫生看了看手中的本子又看了看里屋,搖了搖頭,嘆了口氣。
“唉,醫術不好還敢下大藥(猛藥)真的是…”“那也是背時(倒霉)。”“唉…”聽著大人們的感嘆,我只想為何醫生鳴不平吶!
后來,這件事便不了了之了。想必那夫人也自知理虧了吧。要是現在,兩方必須要分個“勝負”。
想起何醫生掃起的那些碎碗,我想:對于醫生這個飯碗,何醫生的這只摔不破的!真懷念那時甘草的味道啊!甜而不膩,真是恰到好處喲!
高中的作文 篇2
常言道:“一言既出,駟馬難追。”由此可見,言是行的先驅,走在行的前面,牽引著行。
言是行的指路明燈,言為行指明了方向,正如人工智能那樣,當我們下達指令后,人工智能就會按照指令來完成任務。言能為行指引方向,防止行的盲目。例如古代四處求學的學生,他們不正是因為在學業上遇到問題,不知如何解決,才向老師求助,老師的話便為他們指明了道路。因此,言能為行指明方向,讓行變得更有意義,更有價值。俗話說:“聽君一席話,勝讀十年書。”言能防止行做無用功,將行引導到正確的方向,走捷徑。
因此,言是行的指路明燈,指引著行的方向,是行的.先驅。
言是行的推進劑和消除劑。言能推進行,也能消除行。例如:墨子只身前往楚國,用言語說服楚國停止攻打魯國,宋牼到楚、秦二國,說服兩國停戰,龐統前往曹操軍營,用言語使曹操采用自己“鐵索連橫”的計策,導致曹軍在赤壁之戰中潰敗。由此看來,言既可以激勵行,又可以消除行。因此,我們要言來激勵正義的行,消去不義的行,切不可用言打擊正義的行,如老人碰瓷等事件。正所謂“言必信,行必果,硁硁然,小人哉。”言是行的保證,言如果使人信服,行才會更堅定堅決。
因此,言是行的推進劑和消除劑,是行的保證,是行的先驅。
言是行的保護傘,言能為行提供保護。例如在中國持續數百年的憤青現象。憤青是盲目愛國的代表,在他們的眼里,一切對外的妥協,就是懦弱的表現,應將懦弱的人趕出去。在憤青盛行的年代。只要誰發表妥協的言論,誰就會被他們群起而攻之。因此,言是行的保護傘,在那個年代,每個人都用言論來自保,使自己在生活中能繼續前行下去,保護好自己。正所謂“語言如鏡”,言能反映人的品格,從而影響到人的行。若言如“清水出芙蓉,天然去雕飾。”那般高尚、清潔,就會使得行變得通暢,免受別人的猜疑。
因此,言是行的保護傘,確保行的實施,是行的先驅。
總之,言可以指引著行,保護著行。言是行的擺渡人,是行的先驅。
高中的作文 篇3
兩年前,還是初中生的我,對高中校園生活已有了莫名的美好的遐想和期待,渴望在青春飛揚中成長,青春的激情中綻放。無論是快樂還是憂愁,都如詩意一般。可以毫無根據的相信,類似于漫畫般的故事發生在自己的身上。故事中有帥氣而溫和的學長,有在學生會有所作為的日子,有好看及膝的短裙。如蜜糖般的想象,靜靜地躺在日記本的一角。
到了高中才發現,那英俊的校草至今未曾說過話,自己面對學生會的招人也若無其事,帶著匆匆的腳步,為一次次的考試而熬夜。
一絲郁悶,一腔憂愁,百般無奈。
一張張的試卷,一次次的考試,緊張,忙碌,充塞著我的生活。那本當激情飛揚的青春一點一點的消磨,不甘。偶爾寫著,會想到過去,就有一種從地獄看天堂的感覺,一步之遙,卻注定無法到達。猛地一回神,繼續奮筆疾書。
只有試卷陪伴的我很孤單。比起痛苦,煩惱,孤單是唯一不能與人分享的東西,一旦有人知曉,那孤單就不能成為孤單了。
不知什么時候看到別人在寫日記,在試卷滿天飛的時候還有空做其他事情,那么的不可思議。還記得小時候老師要求我們寫日記,這令我頭痛不已。現在看那當時寫的,真實的或虛構的,一切顯得那么的幼稚和單純。現在看來,寫日記是一件很微妙的是勤奮,將自己的喜怒哀樂吞咽下去,流經心臟,經過血液的過濾,緩緩地從指間流出,化為許許多多的文字。
疑惑,我為什么要寫作?寫給誰看?或者說,為什么要以文字的形式,而不是說給朋友聽呢?聲音,也能表達出自己的情感,可它會被風帶走,無影無蹤,找不到它曾經存在過的證據。而文字,給我一種踏實感,它會保存下來直到老去。將來偶爾翻閱現在的文章,就像現在看小時候的`日記一樣,感嘆時光的流逝,那一步步的腳印,見證著我的成長,那一個個場景,被定格成永恒。
未滿18歲的我們,什么時候才能變成不一樣的大人?裹在身上的肥大的校服,什么時候才會變成有著蕾絲的漂亮的短裙。這些疑問像可樂中剔透的冰塊,一會兒就消失不見了。文字,一旦融入了情感,那不再是冷冰冰的文字了,它有了靈魂。
寫給十年,或若干年后的我看。那是禍首,看那已逝去的青春。在沉甸甸的學業下,忙里偷閑,打著手電筒,書寫著青春。在一輪一輪考試的壓迫下,執著的追尋我的夢想,未曾言放棄。殘酷的排名,面無表情的老師以及無情的分數,不甘過,努力過,奮斗過,相信自己能做的更好。
一切的一切,將會變成定格后泛黃的照片。
高中的作文 篇4
母愛的光輝,照耀著我們,溫暖著我們;母愛的力量,鼓勵著我們,激勵著我們;母愛的味道滋潤著我們,充實著我們。細細品味母愛才發現它如此美好,如此偉大。
甜蜜蜜
小時候我集萬千寵愛于一身,我要什么爸爸媽媽都會滿足我,而我腦子里卻總有問不完的問號。媽媽每次都不厭其煩的替我解說,有些“深奧”的問題,連媽媽也不懂,她干脆買了本《十萬個為什么》,每天晚上媽媽都抱著我,給我講故事。媽媽說話時仿佛在唱歌,她的聲音真好聽。我聞著媽媽散發的香味,聽著美妙的聲音,甜甜的進入了夢鄉。那時候我覺得媽媽愛的如蜜一般甜美。
酸溜溜
小學時,我被成堆無厘頭的作業壓得喘不過氣來,當我灰心喪氣時,媽媽就會突然出現,她那鼓勵的眼神,鼓勵的話語,讓我突然間有了信心,真是“山窮水復疑無路,柳暗花明又一村”。媽媽幫我指點迷津,幫我趕走了學習上一只又一只的攔路虎。媽媽嚴肅的神情,臉頰上的汗不停地流啊流。那時候我覺得媽媽的愛如酸梅一般酸。
火辣辣
初中時,面對媽媽的嘮叨,面對媽媽嚴厲的眼神,不能抗拒,心里真不是滋味。我就像被關在籠子里的小鳥。失去了寶貴的自由,我跟媽媽不時要吵上幾句,無論媽媽對我再怎么好,我都感覺不到,仿佛我們之間有一層隔閡,將我們來倆遠遠的分開了。我跟媽媽好像沒有共同語言,沒有共同話題,在一起真是雞同鴨講。那時候我覺得媽媽的.愛如辣椒般的火辣。
品味母愛,讓我發現了它的偉大;品味母愛,讓我發現了它的棄而不舍;品味母愛,讓我發現了它原來也有酸甜苦辣。如此般的母愛來時如潮涌般不可抗拒,去時卻又如沙漠般寂寥。細細品味母愛,才發現它如此美好,如此偉大。
高中的作文 篇5
點一把香燭,捧一杯清茶,翻一頁書卷,攝一襲情懷,我似乎嗅到了來自遠古的芬芳,它縈繞在心頭綻放了一朵清雅的花,使我忘卻了紙醉迷金的現代生活。這是文化的力量,它使我的世界花香彌漫。
回眸遠望,他們從花間走來,帶著心中的芬芳。
菊
清晨的山間迷霧還未散去,一簇簇幽幽香菊在破舊的房屋前靜放,嬌媚的蝴蝶在花叢中翩翩起舞,遠處傳來安閑自若的歌聲,一位老人拿著鋤頭,提著籃子向院中走去,他便是陶淵明,看不慣官場的黑暗,不愿與世俗同流合污,毅然隱居深山,盡管生活簡樸,粗茶淡飯,但他是快樂的,因有幽幽香菊與他相伴,那是開在他心中的花。“采菊東籬下,悠然見南山”是你的悠然自得“黃發垂髫,并怡然自樂”是你的`夢想“久在樊籠里,復得返自然”是你對官場的厭倦,你留下多少千古詩篇,多少人追隨你歸隱的腳步,這文化的力量讓我明白淡雅的含義,不與世俗同流合污的雅量,讓心中綻放花朵。
海棠
在大觀園的富麗軒昂中,你獨居清雅竹林間的瀟湘閣,當其他姐妹玩耍歡樂時,你卻獨自在一旁滴淚,為花兒尋找靈魂的歸園,一邊流淚一邊誦出“透銷玉隕有誰憐”的詩句,你自命清高,其實是因為孤苦無依,將自己深深的掩藏。“偷來梨蕊三分白,借得梅花一縷魂,月窟仙人縫縞袂,秋閨怨女拭啼痕。你的悲,你的倔,你的苦,似那一樹孤芳自賞的白海棠,只肯環著那塘靈動的池水,悠悠飄落。一本《紅樓夢》造就了花一般的林黛玉,這朵清高的白海棠讓人想起了倔強的意義,這是文化的力量,讓黛玉獨特的個性和超出世俗的思想綻放花朵,芳香在鼻間縈繞
黃花
乘一葉扁舟,載著濃濃的愁緒。憂郁的眼神望向窗外飄落的黃花。輕起雙唇“莫道不銷魂,人比黃花瘦”悠然吐出。千年的風雨淡退了琉璃繁華。你的淚光柔弱中帶著憂傷,家已不能回。心,已無處可歸。在那“尋尋覓覓,冷冷靜靜,凄凄慘慘戚戚。”不堪的嘆息聲中,信手捻來一枝黃花,一朵朵敲擊在幾案上,攜她素手纖纖,游弋于香海花朝,恍惚了多少歲月。儼然著筆畫在紙上,怎一個愁字了得,這黃花的微香,是你憂國憂民的氣息,由文化傳來,撒在祖國的大地上。
文化的力量,讓我們如陶潛般清雅脫俗,如林黛玉般個性使然,如李清照般憂國憂民,摒棄現代風流的低俗吧,捧一脈花香,讓文化感染你我,脫俗生活。
高中的作文 篇6
沒有回老屋有很長一段時間了。今天也不知怎么了,很想回老屋看看。
風,清清涼,很有些初夏的味道。天邊的夕陽似遠走他鄉的游子,雖對大地依依不舍,依舊轉身離開了。我不知他是不是淚流滿面。我想是吧,可惜的是我沒看見。天空也隨之暗淡下來,但并不是可怕的漆黑。清風徐來,帶著莫名的心情,我踏上一步比一步高的石梯,慢慢地向老屋靠近。
這十二步石梯是老屋特有的景象。它連著老屋和荷花池,荷花池的旁邊有一口已有些年歲的圓口水井。石梯兩旁的雜草很茂盛,茂密的樹枝錯綜交叉。臺階上長滿了綠幽幽的青苔。看著臺階上的青苔,不免有些憐香惜玉,不愿一腳踏上去;看著老屋的變化,也不免有些物是人非,老屋老了,爺爺的臺階長青苔了。
借著淡淡的月光,屋檐下的蜘蛛網若隱若現;偶爾有一兩只老鼠從屋梁爬過。老屋一副搖搖欲墜的.模樣。此夜月中見舊宿,何人不起思爺情?眨眼間,十多年過去了。爺爺走了十多年,老屋孤獨了十多年,臺階也被冷落了十多年。
童年的記憶在腦中不斷地回放。
爺爺常在傍晚時分挑水。肩挑著水桶,嘴里哼著不知名的民謠,很動聽。那時我很小,石梯間的高度對于我來說是可望而不可及的,爺爺挑著水,顧不了我,我在他后面連滾帶怕地跟著。看著爺爺一步一步吃力地蹬著石梯。重重的扁擔壓著他彎彎的脊背。挑完水后,爺爺就坐在屋前的臺階上抽一袋旱煙休息休息,濃濃的煙似云霧在我面前繚繞。這是爺爺忙碌一天后最悠閑的時刻,但“吸血蟲”的我連這一刻都不放過我。撒嬌于爺爺的懷抱,讓爺爺跟我講故事,哼那些不知名而動聽的民謠,把玩著他的胡須,靜靜地入睡。
有人說,好的東西總易破碎,甜蜜的生活總易失去。我想也是,要不我怎么會在眨眼間就失去了我親愛的爺爺呢?除卻童年的這一點點回憶和現已長滿青苔的臺階,爺爺留給我的好像沒有什么了。
奶奶死得早,臺階就是爺爺唯一的知己。那一個個不眠之夜,對奶奶的想念,心靈深處的孤獨,生活的艱辛,除了臺階還有誰知道呢?對不起,爺爺;作為您最疼愛的孫子,我卻什么都不知道,也什么都不能分擔。為什么年幼的我只知道索取呢?
記憶的深處依然跳躍著今天這個特殊的日子,爺爺的生日。
坐在爺爺的臺階上,望著空中的皎月。我寄思心與明月,隨您直到夜郎西。爺爺今天是您的生日,讓我好好地陪陪您。您回來看看我吧,看看您的臺階。您的老屋老了,您的臺階長滿了青苔!
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